正面雙手傳球技術(shù)說(shuō)課稿
作為一名人民教師，總歸要編寫說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的正面雙手傳球技術(shù)說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
各位專家評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我是？號(hào)選手。我今天說(shuō)課的課題是：中學(xué)體育與健康七-九年級(jí)全一冊(cè)教科書(shū)第六章生動(dòng)活潑的球類運(yùn)動(dòng)的第三節(jié)排球運(yùn)動(dòng)的第三課時(shí)——《正面雙手傳球技術(shù)》。
在本次說(shuō)課內(nèi)容中我將從教材分析即教材的地位和作用，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)教法，教學(xué)流程設(shè)計(jì)方面進(jìn)行闡述：
一．教材分析即教材地位與作用：本節(jié)內(nèi)容是在墊球的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)傳球技術(shù)
排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)因充滿智慧，富于變化而極具觀賞性的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是初中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項(xiàng)學(xué)習(xí)的組成部分，主要通過(guò)發(fā)、墊、傳、扣、攔網(wǎng)等動(dòng)作組成的。是一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)。通過(guò)排球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的傳球技術(shù)，傳球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)能力發(fā)揮及進(jìn)攻的核心作用，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用。因此，本課著重學(xué)習(xí)傳球技術(shù)中的傳球手型、擊球點(diǎn)和手指手腕的緩沖控制的正確姿勢(shì)。為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
二．課標(biāo)要求：初中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這部分的內(nèi)容要求是：能夠使學(xué)生初步掌握排球運(yùn)動(dòng)的正面雙手傳球技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識(shí)。
三．教學(xué)目標(biāo)：基于對(duì)教材的理解和分析，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本人將該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為……”
1．認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過(guò)排球正面雙手傳球的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)。
2．技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓90%以上學(xué)生基本掌握排球正面雙手傳球的方法，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。
3．情感目標(biāo)：在寬松、自由、愉快、和諧的氣氛中練習(xí)，并通過(guò)游戲?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
四．本課的重、難點(diǎn)：結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際及教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為
通過(guò)分析傳球的.動(dòng)作結(jié)構(gòu)，把傳球技術(shù)分為：傳球手型、擊球點(diǎn)和手指手腕的緩沖控制幾個(gè)環(huán)節(jié)。要把球傳好、準(zhǔn)確，關(guān)鍵是傳球手型和擊球點(diǎn)。所以教材的重點(diǎn)：正確的手型和擊球點(diǎn)。難點(diǎn)：手指手腕的緩沖控制。
五．教法學(xué)法：為突出重點(diǎn)，有效的突破難點(diǎn)，結(jié)合本節(jié)具體內(nèi)容，我選擇了如下的教學(xué)方法；示范講解法：用循環(huán)漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)采用了如下的教學(xué)手段；引用游戲貫穿練習(xí)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)體育，在快樂(lè)中鍛煉身體，在快樂(lè)中享受樂(lè)趣。練習(xí)法：
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要根據(jù)布魯納的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”理論，讓學(xué)生對(duì)事物、問(wèn)題“嘗試”和“思考”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程和直覺(jué)思維，在各自練習(xí)過(guò)程中有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，建立良好學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作的概念。激發(fā)學(xué)生學(xué)與練的興趣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體學(xué)習(xí)作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整，而以主動(dòng)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。
全課教學(xué)內(nèi)容及手段，用循環(huán)漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)引用游戲貫穿練習(xí)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)體育，在快樂(lè)中鍛煉身體，在快樂(lè)中享受樂(lè)趣。
教學(xué)器材：
依據(jù)教學(xué)目標(biāo)及課的重難點(diǎn)我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)環(huán)節(jié)：
六．教學(xué)流程設(shè)計(jì)：
（一）組織教學(xué)，激趣導(dǎo)入《導(dǎo)入環(huán)節(jié)》：（3′）在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，為啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，結(jié)合本節(jié)內(nèi)容，我設(shè)置了這樣的問(wèn)題情境：
1．課堂常規(guī)：整隊(duì)點(diǎn)清人數(shù)
2．本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求
二．準(zhǔn)備活動(dòng)，跑前熱身5
通過(guò)熱身跑徒手操充分活動(dòng)開(kāi)學(xué)生們身體的各個(gè)部位踝關(guān)節(jié)膝關(guān)節(jié)腰等以免扭傷拉
三．教師示范，講解要領(lǐng)：《新受環(huán)節(jié)》：5分鐘
讓學(xué)生自由發(fā)揮練習(xí)傳球。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認(rèn)識(shí)，所了解的傳球技術(shù)
教師講解學(xué)生練習(xí)當(dāng)中存在的問(wèn)題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)排球運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)排球的重要性。講解正面雙手傳球技術(shù)要領(lǐng)《邊講解邊示范》
（四）鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)和發(fā)展（20′）
1．徒手練習(xí)：圍圓圈撒開(kāi)，徒手做傳球動(dòng)作姿勢(shì)。
為了使學(xué)生把理性的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)作。學(xué)生圍圓圈站開(kāi)，看教師的示范動(dòng)作模仿練習(xí)。同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，特別是傳球的手型、姿勢(shì)。
2．結(jié)合球自拋傳練習(xí)
讓學(xué)生體會(huì)正確的手型用力和擊球位置。加深學(xué)生對(duì)傳球技術(shù)理解。
3．移動(dòng)中傳球練習(xí)
安排這一練習(xí)是讓學(xué)生隨時(shí)做好傳球前的準(zhǔn)備姿勢(shì)，并快速起動(dòng)和移動(dòng)，來(lái)提高控制球的能力，保持好人與球的位置關(guān)系。同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高控制球和支配球的能力。
自我展示：給學(xué)生一定的空間和時(shí)間展示自己的練習(xí)成果，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4．過(guò)網(wǎng)傳球接力（分組練習(xí)）
要求學(xué)生不僅要做好傳球前的準(zhǔn)備，而且要在移動(dòng)中觸球，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。
（五）合作發(fā)揮（7′）
游戲：接力傳球比賽
規(guī)則：分為四組進(jìn)行比賽，每組成一路縱隊(duì)站立，相距15米，排頭移動(dòng)自傳至少四次以上將球傳給對(duì)方后，迅速跑到對(duì)方排尾，對(duì)方再將球移動(dòng)傳回來(lái)，依次進(jìn)行。最先完成的為勝。
目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個(gè)游戲，再次鞏固傳球技術(shù)。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合，團(tuán)結(jié)合作的能力。
（六）放松身體，小結(jié)本課5′）
配樂(lè)放松
1．在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)音樂(lè)來(lái)放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。
2．對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生參與自我評(píng)價(jià)，宣布下課，收回器材。
在整堂課的教學(xué)中預(yù)計(jì)達(dá)到的練習(xí)密度是30-40%
練習(xí)強(qiáng)度;中等強(qiáng)度
通過(guò)前面的設(shè)計(jì)安排，我想應(yīng)該能達(dá)到如下的教學(xué)效果：
1學(xué)生能理解教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)
2能夠有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣和學(xué)習(xí)能力
3能夠使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我評(píng)價(jià)
4同學(xué)間能相互幫助，互相合作，共同提高
以上是我針對(duì)課標(biāo)的要求及教材內(nèi)容的理解、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)效果的預(yù)設(shè)（或反思）所進(jìn)行的說(shuō)課，一定還存在著許多缺點(diǎn)和不足，敬請(qǐng)各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師給予批評(píng)指正，謝謝大家！”
動(dòng)作要領(lǐng)：
（1）準(zhǔn)備姿勢(shì)
采用稍蹲準(zhǔn)備姿勢(shì)，抬頭目視來(lái)球，雙肘彎曲自然抬起，雙手置于臉前。
（2）手型
手觸球時(shí)，兩手應(yīng)自然張開(kāi)成半球形，使手指與球吻合，手腕稍后仰，拇指相對(duì)，小指在前；傳球時(shí)用拇指內(nèi)側(cè)、食指全部、中指的二、三指節(jié)觸球，無(wú)名指和小指在球的兩側(cè)輔助控制出球方向，兩肘適當(dāng)分開(kāi)，自然下垂。
（3）迎球
當(dāng)球接近額前時(shí)開(kāi)始蹬地、伸膝、伸臂，兩手微張，從臉前向前上方主動(dòng)迎擊來(lái)球。
（4）擊球
擊球點(diǎn)應(yīng)保持在額前上方約一球遠(yuǎn)，擊球部位一般在球的后下方。
（5）用力
傳球主要靠伸臂力量，與下肢蹬地力量的協(xié)調(diào)配合，通過(guò)球壓在手上使手指手腕產(chǎn)生的反彈力將球傳出。
（6）擊球后身體重心隨擊球動(dòng)作前移，全身放松呈準(zhǔn)備姿勢(shì)狀態(tài)，準(zhǔn)備下一個(gè)擊球動(dòng)作。
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