優(yōu)秀員工評選感言
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家下午好！
在這喜慶的答謝會上，我有幸作為優(yōu)秀員工代表發(fā)言，此時此刻，我的心情萬分激動。今天我能取得這樣的成績，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)以及與同事們的大力幫助是分不開的，在此，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、同事表示衷心的感謝，誠摯地跟你們說一聲：謝謝你們！
XX年，在施工企業(yè)工作了五年的我來到了長沙建筑工程學(xué)校，從小就夢想著當(dāng)一名教師的我終于實現(xiàn)了自己的愿望。從那時起，我就暗暗下定決心，一定要做一名優(yōu)秀的人民教師。五年的時間里，我有過年輕氣盛的躁動、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚，還有過不眠不休的焦慮，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦……，不知不覺之間我早已對教師這個職業(yè)產(chǎn)生了深厚的感情。
作為一名專職教師，教好學(xué)生是我的本職工作，為了上好每一堂課，我課前都會做好充分的準(zhǔn)備，從備課、上課、批改作業(yè)，我都非常認(rèn)真地對待， 但是現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校的學(xué)生并不好教，因為這些學(xué)生在初中時的基礎(chǔ)不是很好，課堂上老師如果只是一味地照搬書本上的'知識，他們根本是不會聽的，如何提高他們的學(xué)習(xí)興趣成了困擾我的一個難題，我試了很多方法，如在課堂上制定嚴(yán)格的加減分標(biāo)準(zhǔn)，每節(jié)課都根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行加減分，每隔一個星期就公布一次，讓學(xué)生知道自己還有哪些不足，并將這些作為平時成績的依據(jù)；我還在課后找哪些上課不太認(rèn)真的學(xué)生談心，關(guān)心、幫助他們，對他們上課沒聽懂的地方再詳細(xì)地進(jìn)行講解，直到聽懂為止，事實證明，我的這些方法都是非常有效的，最近這兩年來，我的課堂學(xué)生評教排名每次都是前幾名，教師績效考核，都被評為“優(yōu)秀”，這與我的創(chuàng)新與努力是分不開的。
由于職業(yè)教育的特殊性，對我們專業(yè)老師的要求也更高，職業(yè)教育強調(diào)的是技能，是學(xué)生的動手能力，如果我們老師自己不會動手去做，又怎能教學(xué)生去做呢？所以我們職業(yè)教育需要的是雙師型的教師，既要懂理論知識，更加要懂實踐操作。之前在施工企業(yè)工作了5年的我對基本的施工工藝和流程已經(jīng)非常熟悉，但我并沒有滿足于現(xiàn)狀，我清楚的知道，社會在不斷的進(jìn)步，新技術(shù)、新材料、新工藝不斷出現(xiàn)，如果我不學(xué)習(xí)，就會與社會發(fā)展脫節(jié)，教給學(xué)生的知識也就不能更好地滿足用人單位的需求。因此，每年暑假，我們專業(yè)教師都會到建筑工地進(jìn)行實踐和調(diào)研。在這幾年暑假中，我先后到中建五局廣西公司檢測中心、福建公司三環(huán)項目、三公司友阿項目、三公司芙蓉和苑項目等項目實習(xí)，我緊緊抓住這些難得的學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)施工現(xiàn)場新技術(shù)、新工藝，在工地上拍攝了大量的照片，并將一些難懂的施工工藝用攝像機攝下來，這些寶貴的資料給我的教學(xué)帶來了很大的幫助。同時我對擠塑聚苯板用在外墻保溫的施工工藝進(jìn)行了重點研究，我查資料并請教工地施工人員，撰寫了論文《淺談對擠塑聚苯板的認(rèn)識》，在長沙市中職學(xué)校優(yōu)秀論文評選中榮獲二等獎。
XX年下學(xué)期，我還代表學(xué)校參加了長沙市“星城杯”教師教學(xué)比賽，接受任務(wù)后，我認(rèn)真地查找并收集相關(guān)教學(xué)資料，理清上課的思路，那段時間，我基本每天都加班到凌晨一點，把整本教科書上的重點知識都做了一個十分鐘課件，足足做了12個。功夫不負(fù)有心人，初賽中，我榮獲了片區(qū)比賽第一名，在決賽中，我榮獲了長沙市二等獎。
今天的成績代表過去，但更多的將帶給我更嚴(yán)峻的考驗和更高層次的挑戰(zhàn)，它將更加鞭策著我前進(jìn)，是我孜孜不倦的不竭源泉。同時我更相信，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在同事們的鼓勵和幫助下，我將以嶄新的努力去取得更新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空，為職教事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，為學(xué)校的再次騰飛作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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