大學生就業指導課考試試題及答案

時間：2024-09-20 10:25:28 俊豪試題答案我要投稿

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大學生就業指導課考試試題及答案（精選5篇）

　　在學習、工作中，我們經常跟試題打交道，借助試題可以更好地考核參考者的知識才能。那么一般好的試題都具備什么特點呢？以下是小編精心整理的大學生就業指導課考試試題及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大學生就業指導課考試試題及答案（精選5篇）

　　大學生就業指導課考試試題及答案 1

　　一、單選題（每題2分，共30分）

　　1. 以下哪種能力在大學生就業中被認為是核心競爭力？（）

　　A. 專業知識

　　B. 溝通能力

　　C. 學習能力

　　D. 創新能力

　　答案：C。學習能力是大學生就業中的核心競爭力，因為它能幫助大學生快速適應新環境、新工作內容，不斷提升自己在各方面的技能和知識。

　　2. 大學生在求職過程中，簡歷的首要目的是（）。

　　A. 展示自己的全面情況

　　B. 獲得面試機會

　　C. 突出自己的特長

　　D. 說明自己的求職意向

　　答案：B。簡歷是求職者與雇主溝通的第一道橋梁，其首要目的是吸引雇主的注意，從而獲得面試機會。

　　3. 以下哪項不屬于面試前的準備工作？（）

　　A. 了解公司背景和文化

　　B. 準備好得體的服裝

　　C. 提前到達面試地點

　　D. 在面試中與面試官爭論

　　答案：D。在面試中與面試官爭論是不合適的，面試前的準備工作包括了解公司、準備著裝和按時到達面試地點等。

　　4. 大學生就業時，第一份工作的選擇應該更注重（）。

　　A. 薪資待遇

　　B. 職業發展機會

　　C. 工作環境

　　D. 工作地點

　　答案：B。第一份工作更應注重職業發展機會，因為它關系到未來的職業成長路徑和晉升空間。

　　5. 以下哪種求職渠道相對來說獲取的工作信息更精準？（）

　　A. 校園招聘會

　　B. 網絡招聘平臺

　　C. 社交媒體

　　D. 路邊小廣告

　　答案：A。校園招聘會主要針對大學生群體，企業的招聘需求與大學生的求職意向匹配度較高，信息相對更精準。

　　6. 職業規劃的第一步是（）。

　　A. 自我評估

　　B. 設定目標

　　C. 制定計劃

　　D. 實施計劃

　　答案：A。自我評估是職業規劃的第一步，只有清楚了解自己的興趣、能力、價值觀等，才能制定出合適的職業規劃。

　　7. 在面試中，以下哪種肢體語言是不合適的？（）

　　A. 坐直，保持良好的姿勢

　　B. 頻繁看手表

　　C. 眼神交流

　　D. 微笑

　　答案：B。頻繁看手表會給面試官一種不耐煩或不重視面試的感覺，是不合適的肢體語言。

　　8. 大學生在就業初期，遇到職業挫折時應該（）。

　　A. 立即辭職

　　B. 消極對待

　　C. 分析原因，積極應對

　　D. 抱怨公司和同事

　　答案：C。遇到職業挫折時，應積極分析原因并采取應對措施，這樣才能不斷成長和提升自己。

　　9. 對于大學生來說，參加職業培訓的主要目的是（）。

　　A. 獲得證書

　　B. 提升職業技能

　　C. 打發時間

　　D. 結交朋友

　　答案：B。參加職業培訓主要是為了提升職業技能，增強自己在就業市場的競爭力。

　　10. 以下哪種就業觀念是正確的？（）

　　A. 一定要找到鐵飯碗工作

　　B. 非本專業工作不做

　　C. 先就業后擇業

　　D. 高不成低不就

　　答案：C。先就業后擇業的觀念比較符合當前的就業形勢，能夠讓大學生先進入職場積累經驗，再逐步選擇更適合自己的職業。

　　11. 在撰寫求職信時，應該（）。

　　A. 內容冗長

　　B. 千篇一律

　　C. 突出重點，針對性強

　　D. 不注重格式

　　答案：C。求職信應突出重點，針對應聘職位展示自己的優勢和匹配度，而不是內容冗長、千篇一律或不注重格式。

　　12. 以下哪項不是大學生就業的有利因素？（）

　　A. 年輕有活力

　　B. 學習能力強

　　C. 缺乏工作經驗

　　D. 創新意識強

　　答案：C。缺乏工作經驗是大學生就業的不利因素，而年輕有活力、學習能力強和創新意識強是有利因素。

　　13. 企業在招聘大學生時，通常最看重的綜合素質是（）。

　　A. 團隊合作能力

　　B. 個人英雄主義

　　C. 孤僻內向

　　D. 自私自利

　　答案：A。團隊合作能力在企業招聘中非常重要，因為現代企業的很多項目都需要團隊協作完成。

　　14. 大學生就業時，與用人單位簽訂勞動合同的目的是（）。

　　A. 保障雙方的權益

　　B. 走形式

　　C. 約束自己

　　D. 應付學校

　　答案：A。勞動合同是保障用人單位和大學生雙方權益的重要法律文件。

　　15. 在就業市場中，以下哪種能力有助于大學生脫穎而出？（）

　　A. 良好的心理素質

　　B. 脆弱的心理承受能力

　　C. 驕傲自大

　　D. 不懂得自我管理

　　答案：A。良好的心理素質能夠幫助大學生在面對就業競爭、工作壓力等情況時保持積極的態度，從而脫穎而出。

　　二、多選題（每題3分，共30分）

　　1. 大學生在就業前需要提升的能力包括（）。

　　A. 專業技能

　　B. 溝通能力

　　C. 人際交往能力

　　D. 時間管理能力

　　答案：ABCD。專業技能是勝任工作的基礎，溝通能力、人際交往能力有助于在職場中與他人合作，時間管理能力能夠提高工作效率。

　　2. 以下哪些途徑可以幫助大學生了解就業信息？（）

　　A. 學校就業指導中心

　　B. 親戚朋友介紹

　　C. 企業官網

　　D. 人才市場

　　答案：ABCD。學校就業指導中心提供專門的就業服務和信息，親戚朋友可能會介紹相關工作機會，企業官網會發布招聘信息，人才市場也是獲取就業信息的重要場所。

　　3. 在面試過程中，面試官可能會考察的內容有（）。

　　A. 專業知識

　　B. 應變能力

　　C. 工作態度

　　D. 家庭背景

　　答案：ABC。專業知識反映求職者是否具備勝任工作的能力，應變能力體現應對突發情況的能力，工作態度關系到未來的工作表現，而家庭背景通常不是面試重點考察內容。

　　4. 大學生進行職業規劃時，需要考慮的因素有（）。

　　A. 興趣愛好

　　B. 專業背景

　　C. 市場需求

　　D. 薪資待遇

　　答案：ABC。興趣愛好影響工作的積極性，專業背景是職業選擇的基礎之一，市場需求決定就業機會的多少，而薪資待遇更多是在就業選擇時考慮，不是職業規劃的核心考慮因素。

　　5. 以下哪些是大學生在求職過程中常見的心理問題？（）

　　A. 焦慮

　　B. 自卑

　　C. 自負

　　D. 依賴

　　答案：ABCD。焦慮可能源于對就業的不確定性，自卑可能因為覺得自己競爭力不足，自負是過高估計自己，依賴可能表現為過度依靠家人或學校找工作。

　　6. 一份完整的簡歷通常包括（）。

　　A. 個人基本信息

　　B. 求職意向

　　C. 教育背景

　　D. 工作經歷（實習經歷）

　　答案：ABCD。個人基本信息讓雇主了解求職者的基本情況，求職意向明確求職目標，教育背景展示學歷等情況，工作經歷（實習經歷）體現實際工作能力。

　　7. 大學生在就業中，具有的優勢有（）。

　　A.理論知識豐富

　　B. 適應能力強

　　C. 具有創新思維

　　D. 成本相對較低

　　答案：ABC。大學生經過多年學習，理論知識豐富，并且相對年輕，適應能力和創新思維較強，成本相對較低并不是大學生就業的普遍優勢。

　　8. 以下關于職場禮儀的說法正確的是（）。

　　A. 著裝要得體

　　B. 尊重上級和同事

　　C. 遵守公司規章制度

　　D. 不用注意自己的言行舉止

　　答案：ABC。著裝得體、尊重他人以及遵守規章制度都是職場禮儀的重要內容，在職場中需要注意自己的言行舉止。

　　9. 企業在招聘大學生時，除了專業技能外，還看重的素質有（）。

　　A. 責任心

　　B. 忠誠度

　　C. 領導力

　　D. 誠信

　　答案：ABCD。責任心確保工作認真完成，忠誠度關系到員工的穩定性，領導力有助于在團隊或項目中發揮引領作用，誠信是基本的職業道德要求。

　　10. 大學生就業后，如何實現職業發展？（）

　　A. 不斷學習新知識

　　B. 積極拓展人脈

　　C. 勇于接受挑戰

　　D. 安于現狀

　　答案：ABC。不斷學習新知識能提升自己的.能力，積極拓展人脈有助于獲取更多機會和資源，勇于接受挑戰能促使自己不斷成長，而安于現狀不利于職業發展。

　　三、簡答題（每題10分，共30分）

　　1. 簡述大學生在求職過程中制作簡歷的要點。

　　答案：

　　（1）簡潔明了：簡歷內容應簡潔，避免冗長復雜的表述，一般一到兩頁為宜。

　　（2）重點突出：將與應聘職位相關的信息放在顯眼位置，如相關的專業技能、實習經歷、項目經驗等。

　　（3）針對性強：根據不同的應聘職位，調整簡歷內容，突出自己與該職位的匹配度。

　　（4）真實準確：簡歷中的所有信息必須真實，包括學歷、工作經歷等，不能夸大或虛構。

　　（5）格式規范：保持良好的格式，如字體統一、排版整齊，便于閱讀。

　　（6）包含關鍵信息：個人基本信息、求職意向、教育背景、工作經歷（實習經歷）、技能特長、獲獎情況等都是簡歷應包含的關鍵內容。

　　2. 闡述大學生應該如何進行職業規劃。

　　答案：

　　（1）自我評估：

　　分析自己的興趣愛好，確定自己對不同類型工作的喜好程度。

　　評估自己的能力，包括專業技能、溝通能力、團隊協作能力等，了解自己的優勢和劣勢。

　　明確自己的價值觀，如對工作環境、薪資待遇、職業發展機會等方面的價值取向。

　　（2）職業探索：

　　研究不同的職業領域，了解各行業的發展趨勢、就業前景等。

　　對感興趣的職業進行深入調研，包括職業的工作內容、晉升路徑、薪資水平等。

　　（3）設定目標：

　　根據自我評估和職業探索的結果，設定短期（1 - 2年）、中期（3 - 5年）和長期（5年以上）的職業目標。

　　職業目標要具體、可衡量、可實現、相關聯且有時限（SMART原則）。

　　（4）制定計劃：

　　針對每個職業目標，制定詳細的實施計劃，包括需要提升的技能、獲取的經驗等。

　　例如，如果目標是成為一名軟件工程師，計劃可能包括學習特定的編程語言、參加相關項目等。

　　（5）實施與調整：

　　按照制定的計劃付諸行動，積極參與實習、培訓、社交等活動來實現職業目標。

　　在實施過程中，根據實際情況不斷調整職業規劃，如市場需求變化、個人能力提升等。

　　3. 分析大學生就業初期可能遇到的困難及應對策略。

　　答案：

　　一、可能遇到的困難

　　1. 工作適應困難

　　從校園到職場，工作環境、工作節奏和人際關系等方面發生很大變化。例如，校園生活相對自由，而職場有嚴格的規章制度；校園的學習節奏相對較緩，職場工作可能需要快速高效地完成任務。

　　對工作內容不熟悉，缺乏實際操作經驗，可能導致工作效率低下，容易犯錯。

　　2. 心理壓力

　　面臨新的工作壓力，如工作任務重、業績考核等，可能產生焦慮、緊張等情緒。

　　與同事或上級關系處理不當，可能遭受批評或排擠，影響心理健康。

　　3. 職業發展迷茫

　　不清楚自己的職業發展方向，不知道如何在眾多職業機會中選擇適合自己的路徑。

　　對所在企業的晉升機制不了解，不知道如何提升自己才能獲得晉升機會。

　　二、應對策略

　　1. 工作適應方面

　　主動學習公司的規章制度和企業文化，盡快融入工作環境。

　　多向同事和上級請教，學習工作技巧和經驗，積極參加公司組織的培訓，提高自己的工作能力。

　　2. 心理壓力方面

　　學習一些心理調適的方法，如運動、冥想等，緩解工作壓力帶來的不良情緒。

　　積極改善與同事和上級的關系，學會溝通和合作，尊重他人意見，遇到問題及時解決，避免矛盾積累。

　　3. 職業發展迷茫方面

　　制定短期和長期的職業規劃，明確自己的職業目標和發展路徑。

　　與人力資源部門或職業導師溝通，了解公司的晉升機制，根據要求提升自己的能力和素質。

　　四、論述題（10分）

　　論述大學生應如何樹立正確的就業觀念以適應現代就業市場的需求。

　　答案：

　　隨著現代就業市場的不斷發展和變化，大學生樹立正確的就業觀念至關重要。

　　首先，要樹立競爭意識。現代就業市場競爭激烈，大學生應認識到就業機會不是等來的，而是通過自身努力競爭得來的。在大學期間，就要努力提升自己的綜合素質，包括專業知識、實踐能力、溝通能力等，以便在眾多求職者中脫穎而出。例如，積極參加各類學科競賽、社團活動和實習項目，積累競爭資本。

　　其次，秉持先就業后擇業的觀念。就業市場復雜多變，大學生初次就業時可能很難一下子找到完全符合自己理想的工作。先就業可以讓大學生進入職場，積累工作經驗、社會經驗和人脈資源。在有了一定的基礎后，再根據自己的興趣、能力和職業發展目標選擇更合適的職業。這有助于縮短大學生的職業適應期，提高就業成功率。

　　再者，要有創新和創業意識。現代就業市場鼓勵創新，許多新興行業和崗位不斷涌現。大學生具有創新思維活躍的特點，應積極挖掘自身的創新潛力。部分有條件的大學生還可以考慮創業，不僅能夠創造就業機會，還能為社會經濟發展做出貢獻。例如，利用互聯網技術和自己的創意開展電商創業、軟件開發等項目。

　　另外，要克服傳統的就業觀念。不再局限于追求所謂的“鐵飯碗”、大城市就業或只從事本專業工作。現代就業市場提供了多元化的就業機會，無論是在國有企業、民營企業、外資企業，還是在基層崗位、新興行業，都可能有良好的發展前景。例如，隨著鄉村振興戰略的推進，農村地區也有許多適合大學生發展的機會，如農業科技推廣、農村電商運營等。

　　最后，樹立終身學習的觀念。就業市場需求不斷變化，技術不斷更新換代。大學生即使在就業后，也應持續學習新知識、新技能，以適應職業發展的需要。例如，隨著人工智能技術的發展，許多職業需要從業者不斷學習相關的人工智能知識和技能，才能不被市場淘汰。

　　總之，大學生只有樹立正確的就業觀念，才能更好地適應現代就業市場的需求，實現自己的職業理想。

　　大學生就業指導課考試試題及答案 2

　　一、單選題（每題2分，共30分）

　　1. 以下哪種能力在大學生就業中被視為核心競爭力？（）

　　A. 社交能力

　　B. 專業知識與技能

　　C. 組織管理能力

　　D. 外貌形象

　　答案：B。專業知識與技能是大學生就業的核心競爭力，它是在大學期間通過系統學習和實踐積累獲得的，是在特定工作領域中能夠勝任工作的關鍵。

　　2. 大學生求職簡歷中，最重要的部分是（）

　　A. 個人基本信息

　　B. 求職意向

　　C. 教育背景

　　D. 工作經歷與實踐項目

　　答案：D。工作經歷與實踐項目能夠直接體現求職者的實際能力、經驗以及是否與應聘崗位匹配，是簡歷中最能吸引雇主注意力的部分。

　　3. 在面試過程中，以下哪種行為是不合適的？（）

　　A. 提前到達面試地點，著裝得體

　　B. 眼神交流自信，積極回答問題

　　C. 頻繁打斷面試官講話，急于表達自己觀點

　　D. 面試結束后，禮貌地向面試官致謝

　　答案：C。頻繁打斷面試官講話是不禮貌和不尊重他人的表現，會給面試官留下不好的印象。

　　4. 大學生在就業初期，應優先考慮（）

　　A. 薪資待遇

　　B. 職業發展機會

　　C. 工作環境舒適度

　　D. 單位地理位置

　　答案：B。在就業初期，職業發展機會更為重要，它有助于大學生積累經驗、提升能力，為未來的職業發展奠定基礎，而薪資待遇等其他因素相對處于次要地位。

　　5. 以下哪項不屬于常見的就業信息獲取渠道？（）

　　A. 校園招聘會

　　B. 社交媒體上的陌生人私信

　　C. 學校就業指導中心

　　D. 企業官方網站

　　答案：B。社交媒體上的陌生人私信來源不可靠且存在風險，不是常見的正規就業信息獲取渠道，而校園招聘會、學校就業指導中心和企業官方網站都是獲取就業信息的可靠途徑。

　　6. 簽訂就業協議時，以下哪個方面需要特別注意？（）

　　A. 協議的份數

　　B. 協議上的字體格式

　　C. 雙方的權利和義務條款

　　D. 協議紙張的質量

　　答案：C。雙方的權利和義務條款直接關系到大學生和用人單位的權益，在簽訂就業協議時必須仔細審查，確保自身權益得到保障。

　　7. 大學生就業的主要市場類型不包括（）

　　A. 國有企業

　　B. 家庭企業（完全由家庭經營，不對外招聘的企業）

　　C. 外資企業

　　D. 民營企業

　　答案：B。家庭企業如果完全由家庭經營且不對外招聘，就不屬于大學生就業的主要市場類型，而國有企業、外資企業和民營企業都是大學生就業的重要去向。

　　8. 在進行職業規劃時，SWOT分析中的“O”代表（）

　　A. 優勢（Strengths）

　　B. 劣勢（Weaknesses）

　　C. 機會（Opportunities）

　　D. 威脅（Threats）

　　答案：C。SWOT分析中，“O”代表機會（Opportunities），是指外部環境中對個人職業發展有利的因素。

　　9. 對于大學生來說，職業定位不明確可能會導致（）

　　A. 更容易找到工作，因為選擇面廣

　　B. 頻繁跳槽，難以在一個領域深入發展

　　C. 薪資待遇更高，因為有多種可能性

　　D. 快速晉升，因為不受特定職業路徑限制

　　答案：B。職業定位不明確會使大學生在就業過程中缺乏明確的目標，容易在不同工作之間轉換，難以在一個領域積累足夠的經驗和技能，從而難以深入發展。

　　10. 以下哪種面試形式主要考察團隊協作能力？（）

　　A. 結構化面試

　　B. 無領導小組討論

　　C. 電話面試

　　D. 一對一面試

　　答案：B。無領導小組討論是將應聘者組成小組，不指定領導，就給定問題進行討論，在這個過程中可以很好地考察應聘者的團隊協作能力等綜合素質。

　　11. 大學生就業過程中，有效的自我推銷不包括（）

　　A. 如實展示自己的能力和成績

　　B. 夸大自己的能力以獲得更多機會

　　C. 根據崗位需求調整自己的展示重點

　　D. 用具體事例支撐自己的優勢

　　答案：B。夸大自己的能力是不誠信的表現，在就業過程中一旦被發現，會嚴重影響個人信譽，不是有效的自我推銷方式。

　　12. 在當前就業市場中，對大學生綜合素質要求越來越高，以下哪項不屬于綜合素質范疇？（）

　　A. 思想政治素質

　　B. 單一的專業知識

　　C. 身心素質

　　D. 創新能力

　　答案：B。單一的專業知識不能代表綜合素質，綜合素質包括思想政治素質、身心素質、創新能力以及其他多方面的能力和素養。

　　13. 如果在就業過程中遇到勞動權益被侵害的情況，大學生首先應該（）

　　A. 自行與用人單位協商解決

　　B. 在社交媒體上曝光用人單位

　　C. 直接向法院起訴

　　D. 放棄維權，避免麻煩

　　答案：A。自行與用人單位協商解決是解決勞動權益被侵害情況的第一步，如果協商不成，再考慮其他途徑，如向勞動仲裁機構申請仲裁等。在社交媒體上曝光用人單位可能會違反法律法規或造成不必要的糾紛，直接向法院起訴相對復雜且成本較高，而放棄維權是不可取的。

　　14. 大學生在就業前進行職業技能培訓的主要目的是（）

　　A. 增加就業競爭力

　　B. 消磨時間，等待畢業

　　C. 滿足學校的要求

　　D. 獲得培訓證書作為紀念

　　答案：A。職業技能培訓可以使大學生掌握更多實用技能，提高在就業市場中的競爭力，以更好地適應工作崗位的需求。

　　15. 以下關于大學生就業心理調適的說法，錯誤的是（）

　　A. 就業過程中遇到挫折是正常的，要積極面對

　　B. 可以通過參加體育活動等方式緩解就業壓力

　　C. 就業心理問題不需要重視，隨著時間會自然消失

　　D. 與家人、朋友交流可以幫助調整就業心態

　　答案：C。就業心理問題需要重視，如果不及時調整，可能會影響大學生的就業決策、面試表現等，不會自然消失。

　　二、多選題（每題3分，共30分）

　　1. 大學生在制作求職簡歷時，應該包含以下哪些內容？（）

　　A. 個人基本信息（姓名、性別、聯系方式等）

　　B. 教育背景（學校、專業、學歷等）

　　C. 獲獎情況（獎學金、競賽獎項等）

　　D. 興趣愛好（如閱讀、繪畫等）

　　E. 自我評價（包括性格、能力特點等）

　　答案：ABCDE。個人基本信息方便用人單位聯系求職者；教育背景反映求職者的學業水平；獲獎情況體現求職者的優秀程度；興趣愛好能展示求職者的個性和綜合素質；自我評價可以讓用人單位快速了解求職者對自己的認識。

　　2. 在面試前的準備工作中，大學生應該（）

　　A. 深入了解應聘公司的基本情況（業務范圍、企業文化等）

　　B. 對可能問到的問題進行預演（如自我介紹、職業規劃等）

　　C. 選擇合適的面試服裝，保持良好的形象

　　D. 提前到達面試地點熟悉環境

　　E. 不需要做任何準備，展現真實的自己

　　答案：ABCD。深入了解應聘公司有助于在面試中表現出對公司的興趣和對崗位的理解；預演問題可以使回答更加流暢自信；合適的著裝和良好形象會給面試官留下好印象；提前到達面試地點可以避免因意外情況而遲到，并且能讓求職者有時間調整狀態。不做任何準備是不可取的。

　　3. 以下哪些是大學生就業的良好心態？（）

　　A. 積極樂觀，勇于面對挑戰

　　B. 自卑焦慮，總覺得自己不如別人

　　C. 好高騖遠，只追求高薪高職位

　　D. 腳踏實地，從基層崗位做起

　　E. 靈活應變，根據就業市場調整自己的期望

　　答案：ADE。積極樂觀、勇于面對挑戰的心態有助于在就業過程中克服困難；腳踏實地從基層崗位做起能夠積累經驗、逐步發展；靈活應變的心態可以使大學生更好地適應就業市場的變化。自卑焦慮和好高騖遠都不是良好的就業心態。

　　4. 大學生職業規劃的重要性體現在（）

　　A. 明確職業發展方向，減少盲目性

　　B. 提高就業競爭力

　　C. 有助于合理安排大學學習和生活

　　D. 能夠保證畢業后立即獲得理想工作

　　E. 可以避免職業發展中的所有風險

　　答案：ABC。明確職業發展方向能讓大學生有目標地學習和實踐，減少就業的盲目性；有規劃地提升自己的能力可以提高就業競爭力；合理的職業規劃也有助于大學生在大學期間合理安排學習和生活。但是職業規劃不能保證畢業后立即獲得理想工作，也不能避免職業發展中的所有風險。

　　5. 以下屬于大學生就業時需要考慮的因素有（）

　　A. 薪資待遇

　　B. 職業發展空間

　　C. 企業文化與工作氛圍

　　D. 行業發展前景

　　E. 與自身興趣和能力的`匹配度

　　答案：ABCDE。薪資待遇是生活的物質基礎；職業發展空間關系到未來的晉升和成長；企業文化與工作氛圍影響工作的舒適度和滿意度；行業發展前景決定了職業的穩定性和發展潛力；與自身興趣和能力的匹配度則影響工作的熱情和勝任度。

　　6. 大學生在就業過程中提升自己的溝通能力可以通過（）

　　A. 參加演講社團，鍛煉表達能力

　　B. 多與不同背景的人交流，提高人際交往能力

　　C. 閱讀相關書籍，學習溝通技巧

　　D. 只與自己熟悉的人交流，避免與陌生人接觸

　　E. 參加辯論比賽，提高邏輯思維和表達能力

　　答案：ABCE。參加演講社團、與不同背景的人交流、閱讀溝通技巧書籍以及參加辯論比賽都有助于提升大學生的溝通能力。只與熟悉的人交流，避免與陌生人接觸不利于溝通能力的提高。

　　7. 企業在招聘大學生時通常看重哪些方面？（）

　　A. 專業知識與技能

　　B. 學習能力

　　C. 團隊合作精神

　　D. 創新能力

　　E. 適應能力

　　答案：ABCDE。專業知識與技能是勝任工作的基礎；學習能力強可以使大學生快速適應企業的發展和崗位的變化；團隊合作精神在現代企業工作中非常重要；創新能力有助于企業的創新發展；適應能力則能使大學生在新的工作環境中順利開展工作。

　　8. 大學生就業過程中可能面臨的挑戰有（）

　　A. 就業市場競爭激烈

　　B. 自身專業知識與技能不足

　　C. 缺乏工作經驗

　　D. 職業規劃迷茫

　　E. 就業信息不對稱

　　答案：ABCDE。就業市場競爭激烈使得大學生獲取工作機會的難度增加；自身專業知識與技能不足可能導致在求職中競爭力不強；缺乏工作經驗是大學生就業的普遍劣勢；職業規劃迷茫會使大學生在就業選擇上猶豫不決；就業信息不對稱則使大學生可能錯過一些合適的就業機會。

　　9. 在進行就業決策時，大學生可以采用以下哪些方法？（）

　　A. 列出不同就業選擇的優缺點，進行對比分析

　　B. 咨詢有經驗的學長學姐或老師

　　C. 根據父母的意愿直接決定

　　D. 隨機選擇一個就業機會

　　E. 參考就業市場的需求和發展趨勢

　　答案：ABE。列出不同就業選擇的優缺點進行對比分析可以幫助大學生理性決策；咨詢有經驗的人能夠獲取更多有用的建議；參考就業市場的需求和發展趨勢有助于選擇有前景的就業方向。完全根據父母的意愿直接決定可能忽視自身的想法和興趣，隨機選擇則過于盲目。

　　10. 大學生在就業過程中如何維護自己的職業形象？（）

　　A. 遵守職業道德，誠實守信

　　B. 保持良好的工作態度，積極敬業

　　C. 注重外在形象，著裝得體

　　D. 在社交媒體上隨意發表不當言論

　　E. 不斷提升自己的專業素養

　　答案：ABCE。遵守職業道德、保持良好的工作態度、注重外在形象和提升專業素養都有助于維護大學生的職業形象。在社交媒體上隨意發表不當言論可能會損害自己的職業形象。

　　三、簡答題（每題10分，共20分）

　　1. 請簡要闡述大學生如何進行職業規劃？

　　答案：

　　大學生進行職業規劃可以從以下幾個方面入手：

　　（1）自我評估（2分）

　　對自己的興趣進行探索，了解自己喜歡做什么。例如，通過參加各種社團活動、實習體驗不同的工作內容，確定自己對某個領域或工作類型的興趣程度。

　　分析自己的能力和優勢，包括專業知識、技能、溝通能力、團隊協作能力等。可以回顧自己在學習、實踐項目中的表現來識別自己的能力。

　　明確自己的性格特點，如外向或內向、注重細節或擅于把握全局等，不同的性格在不同的職業環境中有不同的適應性。

　　（2）職業探索（2分）

　　研究不同的職業領域，了解各行業的發展現狀、趨勢以及就業前景。可以通過閱讀行業報告、參加行業講座、與行業人士交流等方式獲取信息。

　　深入了解目標職業的具體工作內容、工作環境、薪資待遇、晉升途徑等。例如，通過網絡搜索、實習、校友訪談等方式對特定職業進行詳細考察。

　　（3）設定目標（2分）

　　根據自我評估和職業探索的結果，設定短期（1 - 2年）、中期（3 - 5年）和長期（5年以上）的職業目標。短期目標可以是獲得一份與目標職業相關的實習工作；中期目標可能是在某個崗位上獲得晉升或取得特定的職業資格；長期目標可以是成為某個領域的專家或高級管理人員。

　　（4）制定計劃（2分）

　　為了實現職業目標，制定詳細的行動計劃。例如，如果目標是成為一名軟件工程師，計劃可能包括在大學期間學習相關編程語言、參加軟件開發項目、考取相關證書等。

　　行動計劃要明確具體的步驟、時間節點和評估標準，以便能夠對計劃的執行情況進行監督和調整。

　　（5）定期評估與調整（2分）

　　在職業規劃實施過程中，定期（如每學期或每年）對自己的職業規劃進行評估。評估自己是否達到了預期的目標，分析未達到目標的原因。

　　根據評估結果和外部環境的變化（如行業發展趨勢的改變、個人能力的提升等），及時調整職業規劃，確保職業規劃的有效性。

　　2. 簡述大學生在面試過程中應注意的禮儀。

　　答案：

　　大學生在面試過程中應注意以下禮儀：

　　（1）儀表儀態（3分）

　　著裝方面，應根據面試公司的性質和崗位要求選擇合適的服裝。如果是比較傳統的企業或金融、法律等行業，建議著正裝；如果是創意產業或互聯網企業，可以在保持整潔的基礎上適當體現個性，但也要避免過于隨意。

　　姿勢要端正，站立時挺胸抬頭，坐姿要優雅，不要彎腰駝背或者蹺二郎腿。進入面試房間時要自信大方，走路姿勢穩重。

　　表情管理也很重要，保持微笑，眼神要與面試官有適當的交流，展現出積極、熱情、自信的態度。

　　（2）禮貌用語（3分）

　　進入面試房間前要輕輕敲門，得到允許后再進入，進入后要向面試官主動問好。

　　在面試過程中，使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等。回答問題時要用清晰、簡潔、有條理的語言，避免使用粗俗或不文明的詞匯。

　　面試結束后，要向面試官表示感謝，并詢問是否有后續的流程或者需要自己提供的信息。

　　（3）時間觀念（2分）

　　提前到達面試地點，最好提前10 - 15分鐘。如果因為不可抗力因素可能會遲到，一定要提前與面試官聯系并說明情況。

　　在面試過程中，注意回答問題的時長，不要過于冗長或者簡短，要在合理的時間內清晰地表達自己的觀點。

　　（4）細節之處（2分）

　　注意個人衛生，頭發整齊、面容干凈、指甲修剪整齊等。

　　在等待過程中要保持安靜，不要大聲喧嘩或者隨意翻動面試官的物品。如果有提供的材料（如簡歷、作品等）要提前整理好，用文件夾等工具整齊裝訂。

　　大學生就業指導課考試試題及答案 3

　　一、單選題（每題2分，共30分）

　　1. 以下哪項不是職業規劃的重要性？（）

　　A. 幫助明確職業方向

　　B. 確保獲得高收入工作

　　C. 提升職場競爭力

　　D. 增強職業發展的主動性

　　答案：B。職業規劃有助于明確職業方向、提升競爭力和增強主動性，但不能確保獲得高收入工作，收入受到多種因素影響。

　　2. 在撰寫簡歷時，以下哪項是最重要的原則？（）

　　A. 內容越多越好

　　B. 格式花哨以吸引眼球

　　C. 突出與目標崗位相關的經歷和技能

　　D. 列舉所有教育背景，包括小學

　　答案：C。簡歷應突出與目標崗位相關的經歷和技能，內容應簡潔明了，格式簡潔大方，無需列舉小學教育背景等無關信息。

　　3. 面試中最常見的問題類型是（）

　　A. 開放性問題

　　B. 封閉式問題

　　C. 壓力性問題

　　D. 行為性問題

　　答案：A。開放性問題在面試中最為常見，例如“請簡要介紹一下你自己”等，用于了解應聘者的綜合情況。

　　4. 以下哪種求職渠道的針對性最強？（）

　　A. 校園招聘會

　　B. 網絡招聘平臺

　　C. 親戚朋友推薦

　　D. 企業官網招聘板塊

　　答案：D。企業官網招聘板塊是企業針對自身需求發布招聘信息的地方，針對性最強；校園招聘會面向眾多企業和學生；網絡招聘平臺信息較雜；親戚朋友推薦不一定完全符合自身職業目標。

　　5. 初入職場，以下哪種心態是正確的？（）

　　A. 期望立刻得到重用，否則就覺得公司不重視自己

　　B. 以學習和積累經驗為主，積極適應職場環境

　　C. 頻繁跳槽，尋找所謂的“完美工作”

　　D. 與同事競爭，不擇手段地爭取晉升機會

　　答案：B。初入職場應以學習和積累經驗為主，積極適應環境，不應期望過高、頻繁跳槽或不正當競爭。

　　6. 一份有效的就業協議書必須包含（）

　　A. 畢業生、用人單位和學校三方的簽字蓋章

　　B. 只有畢業生和用人單位的簽字蓋章

　　C. 畢業生、用人單位、學校和家長的簽字蓋章

　　D. 畢業生的口頭承諾

　　答案：A。就業協議書必須包含畢業生、用人單位和學校三方的簽字蓋章，才能生效。

　　7. 在職業探索階段，了解一個職業的最佳方式是（）

　　A. 僅通過網絡搜索

　　B. 向從事該職業的人請教并進行實習體驗

　　C. 憑空想象

　　D. 閱讀相關小說

　　答案：B。向從業者請教并進行實習體驗能夠深入、全面地了解一個職業，網絡搜索有一定幫助但不夠深入，憑空想象和閱讀小說不能準確反映職業實際情況。

　　8. 大學生在求職過程中，發現自己的權益受到侵害時，以下做法正確的是（）

　　A. 忍氣吞聲，擔心影響自己的求職結果

　　B. 收集證據，通過合法途徑維護自己的權益

　　C. 采取暴力手段報復用人單位

　　D. 在網絡上隨意發布詆毀用人單位的言論

　　答案：B。當權益受侵害時，應收集證據通過合法途徑如勞動仲裁、向相關部門投訴等維護權益，其他選項都是不可取的行為。

　　9. 以下哪項不屬于職業素養的范疇？（）

　　A. 專業知識和技能

　　B. 外貌長相

　　C. 團隊合作能力

　　D. 職業道德

　　答案：B。職業素養包括專業知識技能、團隊合作能力、職業道德等，外貌長相不屬于職業素養范疇。

　　10. 關于職場禮儀，以下說法錯誤的是（）

　　A. 著裝應符合職場環境和企業文化

　　B. 準時是基本的職場禮儀

　　C. 在辦公室可以隨意大聲喧嘩

　　D. 尊重他人的隱私和個人空間

　　答案：C。在辦公室隨意大聲喧嘩是不符合職場禮儀的行為，會影響他人工作。

　　11. 職業錨理論中，強調追求自己擅長的技術領域的發展，不喜歡管理工作的是（）

　　A. 技術/職能型職業錨

　　B. 管理型職業錨

　　C. 安全/穩定型職業錨

　　D. 創造型職業錨

　　答案：A。技術/職能型職業錨的人追求在自己擅長的技術領域發展，對管理工作興趣不大。

　　12. 對于大學生來說，提升就業能力的有效途徑不包括（）

　　A. 參加社團活動

　　B. 沉迷于網絡游戲

　　C. 參加專業相關的競賽

　　D. 進行社會實踐

　　答案：B。沉迷網絡游戲不能提升就業能力，參加社團活動、競賽和社會實踐都有助于提升就業能力。

　　13. 以下哪種類型的面試注重考察應聘者的應變能力和綜合素質？（）

　　A. 結構化面試

　　B. 非結構化面試

　　C. 小組面試

　　D. 電話面試

　　答案：B。非結構化面試沒有固定的問題框架，更注重考察應變能力和綜合素質；結構化面試問題較為固定；小組面試主要考察團隊協作等能力；電話面試主要用于初步篩選。

　　14. 在就業市場中，以下哪種能力越來越受到重視？（）

　　A. 單一專業技能

　　B. 跨學科知識和技能

　　C. 只懂理論知識

　　D. 死記硬背的能力

　　答案：B。隨著社會發展，跨學科知識和技能在就業市場中越來越受重視，單一專業技能、只懂理論知識和死記硬背能力已不能滿足需求。

　　15. 當收到用人單位的錄用通知后，以下做法正確的是（）

　　A. 立即拒絕其他所有面試邀請

　　B. 不做任何準備，直接入職

　　C. 仔細閱讀錄用通知內容，包括薪資、福利、入職時間等條款

　　D. 要求用人單位立即提高薪資待遇

　　答案：C。收到錄用通知后應仔細閱讀相關條款，不能立即拒絕其他面試（可能有更好的選擇），也不應毫無準備入職，要求提高薪資待遇應視情況在合適的時候進行。

　　二、多選題（每題3分，共30分）

　　1. 職業規劃的步驟包括（）

　　A. 自我評估

　　B. 職業探索

　　C. 設定目標

　　D. 制定計劃

　　E. 評估調整

　　答案：ABCDE。職業規劃首先要進行自我評估，了解自己的興趣、能力等；然后進行職業探索，設定職業目標，制定實施計劃，最后根據實際情況評估調整。

　　2. 一份優秀的簡歷通常應包含以下哪些內容？（）

　　A. 個人基本信息

　　B. 求職意向

　　C. 教育背景

　　D. 工作經歷/實習經歷

　　E. 技能證書和榮譽獎勵

　　答案：ABCDE。這些內容都是一份優秀簡歷通常應包含的部分，能夠全面展示求職者的情況。

　　3. 在面試前，需要做哪些準備？（）

　　A. 了解公司背景和文化

　　B. 準備常見問題的答案

　　C. 挑選合適的著裝

　　D. 提前到達面試地點進行踩點

　　E. 復習專業知識

　　答案：ABCDE。了解公司情況、準備問題答案、合適著裝、踩點和復習專業知識都是面試前重要的準備工作。

　　4. 大學生就業的主要途徑有（）

　　A. 校園招聘

　　B. 社會招聘

　　C. 自主創業

　　D. 參加公務員考試

　　E. 出國就業

　　答案：ABCDE。校園招聘針對大學生群體；社會招聘也提供就業機會；自主創業是一種就業選擇；公務員考試是進入公職系統的途徑；出國就業也是部分大學生的選擇。

　　5. 職業素養包括以下哪些方面？（）

　　A. 職業意識

　　B. 職業技能

　　C. 職業道德

　　D. 職業行為習慣

　　E. 職業心理

　　答案：ABCDE。職業素養涵蓋職業意識、技能、道德、行為習慣和心理等多方面內容。

　　6. 以下哪些是職場中良好的溝通技巧？（）

　　A. 積極傾聽他人意見

　　B. 表達清晰簡潔

　　C. 善于運用肢體語言

　　D. 打斷他人說話以表達自己的觀點

　　E. 保持微笑和友好的態度

　　答案：ABCE。積極傾聽、表達清晰、運用肢體語言和保持友好態度都是良好的溝通技巧，打斷他人說話是不禮貌和不良的溝通習慣。

　　7. 在選擇職業時，需要考慮的因素有（）

　　A. 個人興趣愛好

　　B. 職業發展前景

　　C. 薪資待遇

　　D. 工作環境

　　E. 家庭期望

　　答案：ABCDE。個人興趣、職業前景、薪資、工作環境和家庭期望等都是選擇職業時需要綜合考慮的因素。

　　8. 以下哪些屬于大學生常見的就業心理問題？（）

　　A. 焦慮

　　B. 自卑

　　C. 自負

　　D. 依賴

　　E. 從眾

　　答案：ABCDE。焦慮是擔心就業情況；自卑是對自己能力缺乏信心；自負是過高估計自己；依賴是依靠他人找工作；從眾是隨大流選擇職業，這些都是常見的就業心理問題。

　　9. 提高大學生就業競爭力的方法有（）

　　A. 提高專業成績

　　B. 參加課外培訓提升技能

　　C. 提高英語水平和計算機應用能力

　　D. 培養創新思維和能力

　　E. 加強人際交往能力

　　答案：ABCDE。提高專業成績、參加培訓、提升英語和計算機能力、培養創新思維以及加強人際交往能力都有助于提高大學生就業競爭力。

　　10. 在就業過程中，簽訂勞動合同需要注意哪些方面？（）

　　A. 合同期限

　　B. 工作內容和工作地點

　　C. 勞動報酬

　　D. 社會保險

　　E. 違約責任

　　答案：ABCDE。簽訂勞動合同時，合同期限、工作內容地點、報酬、社保和違約責任等都是需要重點關注的方面。

　　三、判斷題（每題2分，共20分）

　　1. 職業規劃是一次性的，一旦制定就不需要改變。（）

　　答案：錯誤。職業規劃需要根據自身發展和外部環境變化不斷調整。

　　2. 在簡歷中夸大自己的經歷和能力是一種常見且有效的求職策略。（）

　　答案：錯誤。簡歷應真實，夸大經歷和能力一旦被發現會嚴重影響求職結果。

　　3. 面試時緊張是正常的.，不需要做任何調整。（）

　　答案：錯誤。雖然面試緊張正常，但應盡量調整，因為過度緊張可能影響發揮。

　　4. 只有熱門專業的大學生才能找到好工作。（）

　　答案：錯誤。非熱門專業學生如果具備優秀的能力和素質也能找到好工作。

　　5. 職業素養是在工作之后才需要培養的。（）

　　答案：錯誤。職業素養應在大學期間就開始逐步培養。

　　6. 小組面試中，個人表現越突出越好，不需要考慮團隊協作。（）

　　答案：錯誤。小組面試既要展示個人能力，也要注重團隊協作。

　　7. 就業協議書簽訂后就不能解除。（）

　　答案：錯誤。在符合一定條件下，就業協議書可以解除。

　　8. 網絡招聘信息都是可靠的，可以放心投遞簡歷。（）

　　答案：錯誤。網絡招聘信息存在虛假信息，需要謹慎甄別。

　　9. 大學生應該在畢業前就確定自己的職業錨。（）

　　答案：錯誤。職業錨可能在工作一定時間后才能確定。

　　10. 在求職過程中，人脈關系比個人能力更重要。（）

　　答案：錯誤。個人能力是求職的基礎，人脈關系起到輔助作用。

　　四、簡答題（每題10分，共20分）

　　1. 簡述大學生進行職業規劃的意義。

　　答案：

　　（1）明確職業方向：職業規劃幫助大學生認識自己的興趣、能力、價值觀等，從而確定自己的職業方向，避免盲目求職。例如，一個對計算機編程有濃厚興趣且擅長邏輯思維的學生，通過職業規劃可能確定軟件開發為職業方向。

　　（2）提升就業競爭力：了解目標職業所需的知識、技能和素質后，大學生可以有針對性地進行學習和積累。比如，計劃從事市場營銷的學生可以參加相關的營銷案例分析競賽、學習市場調研方法等，使自己在眾多求職者中脫穎而出。

　　（3）增強職業發展的主動性：有了職業規劃，大學生可以主動尋找實習機會、建立職業人脈等。他們不是被動等待機會，而是積極創造機會。例如，主動聯系心儀企業的校友，了解企業招聘信息和內部文化，提前為進入該企業做準備。

　　（4）適應職場變化：職場環境不斷變化，職業規劃并非一成不變的藍圖，而是一個靈活的框架。在規劃過程中，大學生學會如何應對變化，如調整職業目標、提升新的技能等，以便更好地適應職業發展中的各種挑戰。

　　2. 請闡述大學生在求職面試過程中應注意哪些方面？

　　答案：

　　（1）面試前：

　　充分準備：深入了解目標公司的背景、文化、業務范圍等信息，這能體現出對公司的尊重和對這份工作的誠意。例如，研究公司最近的項目成果、市場份額等。同時，復習專業知識，準備常見面試問題的答案，如自我介紹、職業規劃、優缺點等。

　　形象塑造：挑選合適的著裝，保持整潔得體，符合職場禮儀。不同行業有不同的著裝要求，例如金融行業可能傾向于正裝，而創意行業可能更注重個性化但仍保持專業的著裝。

　　時間管理：提前到達面試地點，避免因交通等意外情況導致遲到。如果是不熟悉的地點，可以提前踩點。

　　（2）面試中：

　　溝通技巧：積極傾聽面試官的問題，確保理解問題后再作答，回答時表達要清晰簡潔、有條理。例如，采用“首先、其次、最后”等邏輯詞。善于運用肢體語言，如保持眼神交流、坐直身體等，增強自信和親和力。

　　展示能力與素質：結合自己的經歷，突出與崗位相關的知識、技能、經驗等。例如，講述實習經歷中如何解決一個實際問題來展示解決問題的能力。同時，體現自己的團隊合作能力、應變能力等職業素養。

　　態度誠懇：保持誠實，不要夸大自己的能力或經歷。如果遇到不了解的問題，可以誠實地表示自己不太清楚，但愿意學習。

　　（3）面試后：

　　禮貌跟進：面試結束后，可以禮貌地詢問面試官大概的反饋時間。在合適的時間內，如果沒有收到通知，可以發送一封感謝信，再次表達自己對這份工作的興趣和對面試官的感謝，同時也可以補充面試中未提及但重要的內容。

　　大學生就業指導課考試試題及答案 4

　　一、單選題（每題3分，共30分）

　　1. 以下哪種職業能力是指能夠在不同的環境和任務中靈活運用已有的知識和經驗，創造性地解決問題？（）

　　A. 專業能力

　　B. 適應能力

　　C. 創新能力

　　D. 溝通能力

　　答案：C。創新能力強調創造性地解決問題，通過靈活運用知識和經驗產生新的思路和方法。

　　2. 在制作簡歷時，以下哪項內容應該放在最顯眼的位置？（）

　　A. 個人興趣愛好

　　B. 教育背景

　　C. 工作經歷（如果有）與實習經歷

　　D. 個人聯系方式

　　答案：C。對于招聘者來說，工作和實習經歷能直接反映求職者的工作能力和相關經驗，是他們最關注的部分，應放在顯眼位置。

　　3. 大學生在求職過程中，以下哪種途徑獲取的招聘信息可靠性最高？（）

　　A. 路邊小廣告

　　B. 正規招聘網站（如前程無憂、智聯招聘等）上經過企業認證的招聘信息

　　C. 陌生人發來的電子郵件中的招聘信息

　　D. 沒有具體公司名稱和地址，只有聯系方式的傳單招聘信息

　　答案：B。正規招聘網站上經過企業認證的招聘信息相對可靠，而路邊小廣告、陌生人郵件中的招聘信息以及不明確公司情況的傳單招聘信息可能存在欺詐風險。

　　4. 面試時，以下哪種行為是不合適的？（）

　　A. 提前到達面試地點，著裝得體

　　B. 進門時主動向面試官打招呼，面試結束后表示感謝

　　C. 在回答問題時眼神游離，頻繁看手機

　　D. 清晰、有條理地回答面試官的問題

　　答案：C。面試時眼神游離和頻繁看手機是不尊重面試官、不專注的表現，是不合適的行為。

　　5. 職業錨理論中，強調追求在工作中的權力、地位和影響力的職業錨類型是（）

　　A. 技術/職能型職業錨

　　B. 管理型職業錨

　　C. 安全/穩定型職業錨

　　D. 自主/獨立型職業錨

　　答案：B。管理型職業錨的人追求在組織中的管理職位，注重權力、地位和影響力。

　　6. 大學生就業協議（三方協議）中的三方不包括（）

　　A. 畢業生

　　B. 用人單位

　　C. 學校

　　D. 人才市場

　　答案：D。三方協議是畢業生、用人單位和學校之間就畢業生就業達成的協議。

　　7. 以下關于職業生涯規劃的說法，錯誤的是（）

　　A. 職業生涯規劃是一個動態的過程，需要根據實際情況不斷調整

　　B. 職業生涯規劃只需要考慮自己的興趣愛好就可以了

　　C. 職業生涯規劃要明確短期、中期和長期目標

　　D. 制定職業生涯規劃有助于提高大學生的就業競爭力

　　答案：B。職業生涯規劃需要綜合考慮個人興趣愛好、能力、職業市場需求、社會環境等多方面因素，不僅僅是興趣愛好。

　　8. 在求職面試中，當被問到自己的缺點時，比較合適的回答是（）

　　A. 說自己沒有缺點

　　B. 把優點說成缺點，如“我太追求完美了”

　　C. 誠實地說出一個自己正在努力改進的缺點，并說明改進措施

　　D. 列舉多個嚴重的缺點

　　答案：C。誠實地說出一個正在改進的缺點并給出改進措施，既表現出誠實，又體現出自我提升的意識。

　　9. 以下哪種情況不屬于就業歧視？（）

　　A. 因為性別原因拒絕錄用女性求職者，而該崗位沒有特殊性別要求

　　B. 根據求職者的專業能力和綜合素質進行選拔錄用

　　C. 因為求職者的籍貫是某貧困地區而拒絕錄用

　　D. 因為求職者的年齡超過35歲而拒絕錄用，該崗位對年齡并無實際工作關聯要求

　　答案：B。根據專業能力和綜合素質選拔錄用是公平合理的，不屬于就業歧視；而性別、籍貫、無工作關聯的年齡限制導致的拒絕錄用屬于就業歧視。

　　10. 大學生畢業后選擇自主創業，以下哪項資源是最重要的？（）

　　A. 資金

　　B. 人脈

　　C. 創業團隊

　　D. 創新的商業想法

　　答案：D。雖然資金、人脈和創業團隊都很重要，但創新的商業想法是自主創業的核心，是創業成功的關鍵起點。

　　二、多選題（每題5分，共30分）

　　1. 在進行職業探索時，可以通過以下哪些途徑獲取職業信息？（）

　　A. 參加職業招聘會，與企業招聘人員面對面交流

　　B. 進行職業人物訪談，向在職人士了解職業情況

　　C. 利用網絡資源，如行業報告、職業論壇等

　　D. 參加學校組織的企業參觀活動

　　答案：ABCD。參加職業招聘會可以直接獲取企業的招聘信息和職業要求；職業人物訪談能深入了解職業的實際工作內容、發展前景等；網絡資源提供大量行業和職業的信息；企業參觀活動能直觀感受企業工作環境和職業氛圍。

　　2. 一份完整的簡歷通常包括以下哪些部分？（）

　　A. 個人基本信息

　　B. 求職意向

　　C. 教育背景

　　D. 工作經歷（實習經歷）、技能證書、獲獎情況

　　E. 自我評價

　　答案：ABCDE。個人基本信息讓招聘者了解求職者的基本情況；求職意向明確求職者期望的工作類型；教育背景反映求職者的學習經歷；工作和實習經歷等展示求職者的能力和成果；自我評價總結個人優勢等。

　　3. 面試前需要做哪些準備工作？（）

　　A. 了解面試公司的基本情況，如公司文化、業務范圍等

　　B. 復習專業知識，準備可能問到的問題答案

　　C. 準備合適的面試服裝

　　D. 提前規劃好前往面試地點的交通路線

　　答案：ABCD。了解公司情況有助于在面試中表現出對公司的興趣和認同感；復習專業知識能更好地回答專業相關問題；合適的服裝體現對面試的重視；規劃好交通路線可確保按時到達面試地點。

　　4. 大學生在就業過程中應該具備的心理素質包括（）

　　A. 自信心

　　B. 抗挫折能力

　　C. 積極樂觀的心態

　　D. 焦慮和緊張情緒

　　答案：ABC。自信心能讓大學生在求職中更好地展示自己；抗挫折能力有助于應對求職中的失敗；積極樂觀的心態能保持良好的求職狀態。而焦慮和緊張情緒不利于就業過程，不是應具備的心理素質。

　　5. 在職業選擇時，需要考慮的因素有（）

　　A. 個人興趣愛好

　　B. 專業匹配度

　　C. 職業發展前景

　　D. 薪資待遇和福利

　　E. 工作地點和工作環境

　　答案：ABCDE。個人興趣愛好影響工作的積極性；專業匹配度關系到能否勝任工作；職業發展前景關系到未來的晉升和成長；薪資待遇和福利是生活保障的重要方面；工作地點和環境也會影響工作的滿意度。

　　6. 以下關于大學生就業權益保護的說法，正確的有（）

　　A. 要了解與就業相關的法律法規，如《勞動法》《勞動合同法》等

　　B. 在簽訂勞動合同前，仔細閱讀合同條款，特別是關于工資、工作時間、勞動保護等方面的內容

　　C. 如果遇到就業權益被侵害的情況，可以向學校就業指導中心或者勞動監察部門尋求幫助

　　D. 在求職過程中，為了得到工作可以隨意接受不合理的要求

　　答案：ABC。了解法律法規是保護就業權益的基礎；仔細閱讀合同條款能避免合同陷阱；學校就業指導中心和勞動監察部門可以為權益受侵害的大學生提供幫助。而在求職中不應隨意接受不合理要求，要保護自己的權益。

　　三、簡答題（每題20分，共40分）

　　1. 請簡述職業生涯規劃的步驟。

　　答：

　　（1）自我評估：這是職業生涯規劃的基礎。包括對自己的興趣愛好、性格特點、能力特長、價值觀等方面進行深入的分析和了解。通過自我評估，可以明確自己擅長什么、喜歡什么，從而為職業選擇提供依據。例如，一個喜歡與人打交道、善于溝通協調且富有團隊精神的.人，可能更適合從事銷售、人力資源等職業。

　　（2）職業探索：在自我評估的基礎上，對職業世界進行廣泛的探索。了解不同職業的工作內容、工作環境、職業發展路徑、薪資待遇、就業前景等信息。可以通過網絡查詢、職業人物訪談、參加職業體驗活動、閱讀行業報告等方式進行職業探索。例如，想要了解互聯網行業的職業情況，可以參加互聯網企業的開放日活動，或者與互聯網公司的員工進行訪談。

　　（3）設定目標：根據自我評估和職業探索的結果，設定職業生涯的目標。目標包括短期目標（1 - 2年）、中期目標（3 - 5年）和長期目標（5年以上）。短期目標可以是獲得一份與目標職業相關的實習工作；中期目標可能是在某個崗位上晉升到一定職位；長期目標可以是成為行業內的專家或高級管理人員。例如，短期目標為在一家廣告公司獲得實習機會，中期目標是成為廣告策劃部門的主管，長期目標是成為廣告公司的創意總監。

　　（4）制定計劃：為了實現設定的目標，需要制定詳細的行動計劃。計劃包括學習計劃（如需要學習哪些知識和技能）、實踐計劃（如參加哪些實踐活動、積累哪些工作經驗）等。例如，如果目標是成為一名軟件工程師，學習計劃可能包括學習編程語言、算法等知識，實踐計劃可能是參加軟件項目開發的實踐項目。

　　（5）評估與調整：職業生涯規劃是一個動態的過程。在實施計劃的過程中，要定期對自己的規劃進行評估。如果發現實際情況與規劃不符，或者自己的興趣、能力等發生了變化，就需要及時調整規劃。例如，原本計劃在金融行業發展，但在實習過程中發現自己對金融行業并不感興趣，可能就需要調整職業目標，轉向其他行業。

　　2. 請闡述大學生在求職面試中如何給面試官留下良好的印象。

　　答：

　　（1）外在形象：

　　著裝得體：根據面試公司的行業性質和崗位要求選擇合適的服裝。如果是參加金融、法律等較為傳統和專業的行業面試，建議穿著正裝；如果是創意類、互聯網類的公司面試，可以在保持整潔的基礎上適當展現個性，但也要避免過于隨意。例如，去廣告公司面試創意崗位，可以穿著有創意元素但不過分花哨的休閑裝。

　　儀態良好：保持良好的姿勢，挺胸抬頭，坐姿端正。眼神要自信、專注地與面試官交流，表情自然、面帶微笑，展現出積極、熱情的態度。在行走、入座、起身等動作上也要顯得大方得體。

　　（2）面試前的準備：

　　充分了解公司：提前通過公司官網、新聞報道等途徑了解公司的基本情況，包括公司的發展歷程、業務范圍、企業文化等。在面試中能夠準確地提及公司相關信息，會讓面試官覺得你對公司很感興趣并且做了充分的準備。例如，可以提到公司最近獲得的獎項或者新推出的產品。

　　準備常見問題的答案：例如關于自我介紹、職業規劃、優缺點、選擇公司的原因等問題。自我介紹要簡潔明了、重點突出，突出自己與崗位相關的優勢；回答職業規劃問題時要有明確的短期和長期目標；在談優缺點時要真誠且有策略；選擇公司的原因要結合公司的優勢和自己的職業發展需求。

　　（3）面試過程中的表現：

　　清晰流暢的表達：回答問題時要條理清晰、邏輯連貫。可以采用“首先、其次、最后”等連接詞來組織語言。語速適中，避免過快或過慢，聲音要洪亮、清晰，讓面試官能夠輕松地理解你的回答。

　　展示專業素養：對于專業相關的問題，要準確、深入地回答。這需要在面試前復習專業知識，將自己所學的知識與實際的崗位需求相結合。例如，如果是應聘會計崗位，要能夠準確回答會計核算、財務報表分析等相關問題。

　　積極的互動態度：保持積極的態度與面試官互動，認真傾聽面試官的問題，不要急于回答。在回答問題時，可以適當地與面試官進行眼神交流、點頭等互動，表現出你在認真思考和尊重對方。如果對問題有疑問，可以禮貌地請求面試官解釋清楚再作答。

　　突出團隊合作能力和解決問題的能力：舉例說明自己在過去的學習或實踐中如何與團隊成員合作完成任務，以及如何解決遇到的困難。例如，可以講述在社團活動中如何與團隊成員共同策劃并成功舉辦一場大型活動，以及在活動過程中遇到場地變更等問題時是如何解決的。

　　大學生就業指導課考試試題及答案 5

　　1、畢業生就業協議的主要內容:

　　（1）畢業生應按國家法規就業，向用人單位如實介紹自己的情況，了解用人單位的使用意圖，表明自己的就業意見，在規定的時間內到用人單位報到，若遇到特殊情況不能按時報到，需征得用人單位同意。

　　（2）用人單位要如實介紹本單位的情況，明確對畢業生的要求及使用意圖，做好各項接收工作。

　　（3）學校要如實向用人單位介紹畢業生的情況，做好推薦工作，用人單位同意錄用后，經學校審核列入建議就業計劃，報主管部門批準，學校負責辦理派遣手續。

　　（4）各方應嚴格履行協議，任何一方若違反協議，應承擔違約責任。

　　2、畢業生擇業期限有何規定？

　　普通高校畢業生擇業期限為2年。

　　3、畢業生如何獲取就業信息？

　　1）通過政府畢業生就業工作指導、服務機構了解需求信息。

　　2）通過所在學校畢業生就業指導和服務機構了解需求信息。

　　3）通過多種形式的畢業生“雙選”、就業招聘會得到需要的信息。

　　4）通過網絡了解需求信息。

　　5）通過新聞媒體了解需求信息。

　　6）通過書籍、資料了解需求信息。

　　7）從常年性人才市場和畢業生就業市場了解需求信息。

　　8）通過親友及各種社會關系了解需求信息。

　　9）通過實習、勤工助學、社會實踐等方式了解需求信息。

　　4、畢業生簽訂《就業協議書》需注意哪些問題？

　　⑴要注意弄清用人單位是否具備合法的資格。

　　⑵要按規定的程序簽訂就業協議：按照簽訂就業協議的程序，學校應是最后簽章，但在實際工作中，有些畢業生為圖方便，要求學校先蓋章，再交用人單位簽章。

　　⑶雙方協商條款的內容必須在備注欄中注明：

　　一是關于工資福利待遇，住房條件，服務期限等等。

　　二是明確違約處理辦法。

　　三是考研出國問題。

　　5、擇業期內檔案、戶口由誰保管？

　　⑴對已落實就業單位畢業生的檔案，畢業生憑本人畢業證書、就業《報到證》到東院招聘大廳領取檔案，用人單位要求郵寄的，請作說明和登記，學校代為郵寄。畢業生持本人畢業證書、就業《報到證》原件（準遷證）到學院保衛處、三眼橋派出所辦理戶口關系轉移手續，未辦理就業《報到證》的不能辦理戶口轉遷手續。

　　⑵對未落實就業單位的畢業生，其檔案自次年起由岳陽市教育局畢業生就業辦公室統一保管。免收兩年檔案保管費。

　　⑶未落實就業單位的畢業生戶口均由學院保衛處保管。

　　⑷按規定所有未落實就業單位的畢業生最遲應在20xx年6月30日之前將戶口轉出畢業學校，否則，出現戶口注銷，或戶口遷移困難等問題學校不負責任。戶口暫存學校期間，每位畢業生要妥善保管身份證，以免辦理繁多的補證手續。由于受有關政策限制，學校對未落實就業單位戶口暫存學校的畢業生不辦理婚姻登記證明手續。

　　6、畢業生未落實就業單位，要求將就業《報到證》簽回生源地自主擇業怎么辦？

　　（1）畢業生未落實就業單位，但決定回生源自主擇業，要求將就業《報到證》簽回生源市州自主擇業的，本人須向學院招生與就業指導處提出申請報告，填寫《湖南理工學院畢業生申請回生源市州自主擇業審批表》，并辦理就業《報到證》有關手續。

　　（2）畢業生在生源地落實了用人單位后，憑就業《報到證》到當地教育局（人事局）畢業生就業辦公室辦理派遣手續。

　　（3）沒有落實用人單位的必須在規定的時間內到當地教育局（人事局）畢業生就業辦公室報到，并申請辦理檔案掛靠或人事代理手續。

　　7、畢業生離校時應取得哪些材料？

　　畢業生離校時取得以下材料：

　　畢業證、學位證：教務處發放；報到證：學校就業辦發放；戶口遷移證：學校派出所發放；組織關系：學生黨員必須到組織部辦理組織關系轉移手續；檔案：校就業辦憑畢業生的報到證白色通知聯轉寄檔案。到單位后，須關心、查詢自己的檔案是否已轉到保管地。

　　8、我在北京找到了工作但不解決戶口，請問我可以把戶口留校一年嗎？怎么辦理？如果我在沈陽找到了接收單位，但接受單位不愿簽就業協議，戶口可以遷入沈陽嗎？怎么辦理？

　　答：在北京找到了工作可是單位不解決戶口，可以有兩種解決途徑；一是在北京另找人事代理單位解決進京戶口；二是申請將檔案、戶口遷回生源所在地；

　　如果在沈陽找到了接收單位，但未能簽定就業協議，戶口不能遷入沈陽，就業協議書是開具就業報到證的根據，而戶口是根據報到證轉遷的。

　　9、畢業生辦理改派程序：學生可在畢業后一年內辦理改派手續。畢業生改派的程序：

　　1.原單位出具退函

　　2.新單位出具接收函

　　3.原來的報到證、戶口遷移證

　　4.由校就業辦到省畢辦理手續

　　什么是畢業生的改派？畢業生改派需要畢業生向學校提供哪些材料？

　　“改派”是在學校上報就業方案和主管部門核發報到證后，畢業生正式到用人單位報到前進行單位及地區調整的一種做法。通俗地說，就是指將派到原單位的報到證、戶口遷移證和檔案等人事關系重新派到新的用人單位或其上級人事主管部門。一般來說，無特殊原因，畢業生不得隨意辦理改派。但畢業生如果已改變就業意向、更換單位，就需及時辦理改派手續，否則會影響其人事關系的落實和解決。

　　1）原報到證、戶口遷移證（戶檔留校畢業生出具戶檔留校協議書）；

　　2）就業協議書、接收函或合同(接收函或合同須同時出具空白協議書，若空白協議書丟失須出具書面承諾：承諾由于原協議書丟失或由于原協議書已與其他單位簽約而造成的一切后果均由自己承擔。)；

　　3）原單位解除協議的函（僅限違約畢業生）。

　　畢業后辦理改派的情況有哪些及改派流程？

　　（一）畢業后兩年內在本市范圍內跨縣（市、區）調整就業去向的，由本市畢業生就業主管部門辦理調整手續；跨市調整就業去向的，由兩市畢業生就業主管部門辦理調整手續。

　　（二）畢業后兩年內跨省（自治區、直轄市）調整就業去向，從市縣調整到省級、中直單位，或從省級、中直單位調整到市縣的畢業生，到浙江省高校畢業生就業指導服務中心辦理調整手續。

　　10、簽約時應注意的問題：畢業生就業協議明確三方的權利和義務，具有法律約束力，也涉及到畢業生的切身利益，因而畢業生在就業簽約時應注意以下幾個問題，以切實維護自身在就業過程中的合法利益。

　　（1）查明用人單位的主體資格。簽訂就業協議的當事人必須具備合法的主體資格，一般而言用人單位必須具有從事各項經營或管理活動的能力，單位應有錄用指標和錄用自主權。由于就業市場招聘單位類型多樣，不乏有魚目混珠的情況，因此畢業生在與用人單位簽約時應慎重，要仔細了解用人單位的基本情況，才能做出正確的判斷，以避免浪費其他的就業機會。

　　（2）按規定的程序簽約。畢業生就業協議的簽訂應按照規定程序進行，在我校畢業生領取的協議書是由學校統一印制的并加蓋學校和學院公章的，畢業生與用人單位一經簽約即生效。

　　（3）有關條款的內容必須明確。畢業生就業協議一般由主管部門事先擬定，對畢業生與用人單位起示范作用。畢業生與用人單位經協商對有關條款可擬協商，還可以增加相關條款。因而畢業生與用人單位在簽約時，應盡量采用示范條款。如確有必要進行變更或增加，亦應在內容上必須明確，不要產生歧義；

　　尤其是涉及福利待遇、工作期限、違約責任等應明確，否則一旦發生爭議，由于事先約定不明確，不利于自身合法權益的保護。如無附加條款，應當將協議書中的空白部分劃去，注明以下空白。

　　（4）注意與勞動合同的銜接。由于畢業生就業協議簽訂在先，為避免在日后訂立勞動合同時產生糾紛，應盡可能將勞動合同的主要內容體現在就業協議的約定條款中，并明確表示在今后訂立勞動合同時應予確認。否則雙方日后就勞動合同有關內容達不成一致意見，且事先無約定時，若畢業生表示不愿在該單位工作，用人單位反過來要畢業生承擔違反就業協議的責任。因而畢業生在就業過程中應就勞動報酬、試用期、住房、服務期限等勞動合同的主要條款與用人單位事先協商，體現在就業協議中，并將協議結果書面化，而不應只作口頭約定。

　　（5）對合同的解除條件做事先約定。畢業生就業協議一經訂立，就對當事人具有約束力；

　　一方不得隨意解除，否則應承擔違約責任。畢業生如對用人單位情況不是很了解或感到不完全如意，但又擔心就業市場的變化，一旦放棄后落實就業單位可能更困難；或本人又在考研、準備出國。在這種情況下，畢業生可與用人單位在就業協議中就解除條件作約定。若約定條件一旦成立，畢業生可依約解除協議，而無須承擔違約責任，避免產生經濟損失或其他爭議。

　　11、我現在在一家外資企業工作，他們不存在遷戶口及接收檔案的問題，那我的檔案怎么辦？是回原籍嗎？

　　你可以自己聯系就業單位所在地的人才市場，將戶口和檔案轉入人才市場的人事代理機構，但這樣一般需支付一筆費用，或者申請回原籍，無論是到人才市場還是回原籍都需要單位出具不給你解決戶口的檔案和證明。

　　12、哪些畢業生需要辦理人事代理？

　　畢業生未落實就業單位但要求辦理落戶手續或到不能接收人事檔案和戶口關系的用人單位就業，均可申請辦理人事代理手續，如外資企業、鄉鎮、區街企業、集體、私營企業、民辦機構等。

　　13、如何辦理人事代理手續？

　　全國各地凡取得人事代理資質的人才交流中心，均可以辦理人事代理。辦理人事代理手續：

　　⑴畢業生憑本人畢業證書到當地人才服務中心填寫《代理人員情況登記表》，簽訂《人事代理合同書》，領取代理證，交付規定的代理服務費。

　　⑵憑《人事代理合同書》到學校招生與就業指導處辦理湖南省普通高校委托非就業部門工作人員辦理畢業生就業手續介紹信。

　　⑶憑《人事代理合同書》、介紹信、畢業證書到湖南省畢業生就業指導中心辦理就業《報到證》。

　　⑷憑就業《報到證》辦理戶口遷轉手續。

　　⑸到人才服務中心報到時畢業生需準備下列材料：就業《報到證》、戶口遷移證、身份證復印件、畢業證復印件、身份證照片2張。

　　14、就業協議與應聘協議的區別？

　　答：

　　（1）簽訂就業協議除了學院、學校、單位的蓋章外，必須有用人單位主管部門意見（一般指人事局、教育局、省部屬企業集團），而應聘協議不需要用人單位主管部門意見；

　　（2）簽訂就業協議的學生戶口、檔案轉至單位所在地單位主管部門，簽訂應聘協議的，不解決戶口、檔案問題，該生戶口、檔案轉至生源所在地

　　15、A同學在求職的過程中，不慎將報到證丟失，他該怎么辦?

　　答：報到證補辦：

　　第一步，填寫《浙江省高校畢業生就業報到證遺失補辦申請表》；

　　第二步，到校大學生就業指導服務中心審核蓋章；

　　第三步，攜帶本人身份證、畢業證書及《浙江省高校畢業生就業報到證遺失補辦申請表》到省高校畢業生就業指導服務中心辦理補辦手續。

　　16、什么是職業生涯？什么是外職業生涯和內職業生涯?

　　答：職業生涯就是從事職業的經歷，指的是一個人一生連續擔負的工作職業和職務的發展道路。外職業生涯是指從事一種職業時的工作時間、工作地點、工作單位、工作內容、工作職務與職稱、工資待遇等的組合及其變化過程。內職業生涯是指從事一種職業的知識、觀念、經驗、能力、心理素質、內心感受等因素的組合及其變化過程。

　　17、何謂畢業生就業調配部門？

　　答：畢業生就業調配部門也稱就業管理部門，是指負責畢業生就業的工作部門。國家教育部就業指導中心、各省教育廳學生處（也叫畢業生就業辦公室），地方上非師范類畢業生就業調配部門是各地、市、縣人事局干部錄用調配科或人才交流中心，師范類畢業生就業調配部門是各地、市、縣教育局人事科。

　　18、畢業生就業有哪些程序？

　　(1)學校畢業生分配部門按照相關政策為畢業生提供就業推薦表。其中，明確就業范圍，反映基本情況、學習成績、政治表現、身體狀況，作出推薦意見。畢業生制作自薦材料，收集需求信息，確定擇業目標，為“雙選”做好前期準備工作。

　　(2)畢業生憑有效推薦表在政策范圍內與用人單位雙向選擇，達成一致意見后簽訂《就業協議書》。

　　(3)地方畢業生就業主管部門對《就業協議書》審批鑒證，并將就業信息及時反饋學校。

　　(4)學校按照就業政策將所簽協議列入本年度就業方案，并報省級畢業生派遣部門審批后下達。

　　(5)畢業生憑有效報到證、戶、糧轉移證、畢業證書、《就業協議書》到派遣地畢業生就業主管部門辦理報到手續，轉接戶糧關系。

　　19、報到證有什么用？

　　（1）是教育主管部門正式派遣畢業生的憑證；

　　（2）是畢業生到用人單位報到的憑證，憑報到證報到以后方可開始計算工齡；

　　（3）是用人單位接收畢業生的重要文字證明；

　　（4）是任何一個合法的人才中心、檔案管理機構接收畢業生檔案的證明；

　　（5）報到證是用人單位給畢業生落戶、接管檔案的重要憑證和依據；

　　（6）證明持證的畢業生是納入國家統一招生計劃的學生；

　　（7）報到證是畢業生的`干部身份證明。

　　20、違約應該辦理哪些手續？怎樣申請新的協議書？

　　畢業生違約：畢業生違約指違反就業協議或不履行定向合同的畢業生。該類畢業生按協議書或合同書的有關條款辦理，須承擔違約責任。違約程序是：

　　1.提出書面申請，申請上寫明違約原因、原簽約單位、預備簽約單位及本人生源所在地等，并由系輔導員老師、主管學生工作書記簽署意見。

　　2.將申請交至就業辦。

　　3.經學校討論、同意違約申請后，至原簽約單位開具同意違約的退函，持同意違約的退函及新單位接收函到就業辦辦理有關手續。

　　4.回就業辦領取新協議書。

　　21、畢業生就業協議與勞動合同的關系？

　　一)是適用的法律、法規不同。勞動合同適用《勞動法》《勞動合同法》及人力資源部門頒布的有關勞動人事方面的規章。就業協議適用《合同法》和教育部的普通高校畢業生就業有關的政策。

　　二)是適用主體不同。勞動合同是勞動者與用人單位之間確立勞動關系的協議，就業協議目前除畢業生與用人單位雙方簽字、蓋章外，還有學校參與。在有些特殊的地區或特殊的情況，人力資源和社會保障部門也會要求參與。

　　三)是內容不同。勞動合同的內容依據《勞動合同法》的規定比較詳細。就業協議的條款比較簡單主要是畢業生如實向用人單位介紹自己的情況，愿意在規定期限內到用人單位報到用人單位如實向畢業生介紹本單位情況，同意錄用該畢業生等。

　　四)是適用的人員不同。勞動合同可以適用與各類人員，就業協議只適用與高校畢業生。

　　五)是簽訂時間不同。一般來說就業協議簽訂在前勞動合同訂立在后。

　　23、畢業生在簽約時應當著重注意哪些問題和環節？

　　(一)簽協議前，大學畢業生一定要全方位了解用人單位的相關情況

　　(二)大學畢業生在簽約時要按照正常程序進行就業協議書的簽訂方法

　　(三)簽署協議書時候，一定要認真、真實的填寫協議書內容

　　(四)大學畢業生在簽約時也要考慮對自身權益的保護

　　(五)大學畢業生在簽約中，一定要注意條款的合理性

　　(六)大學畢業生、用人單位雙方應及時簽約，大學畢業生遇到問題而猶豫不決時，最好能及時咨詢學校大學畢業生就業部門負責老師，以求指導幫助

　　(七)在畢業后，一定要簽署勞動合同

　　24、通過大學生就業指導課結合自己的實際談一談你的擇業就業理念和態度，擇業與成功關系的認識，你在擇業——就業——成功的征途上有何所想所為？

　　1.通過這一學期學習《大學生就業指導課程》后，我深深地認識到如今面對嚴峻的就業形勢，對于初涉職場的大學畢業生們而言，應該擁有先就業后擇業的就業理念。因為剛剛畢業的大學生無論是在經濟能力上，還是在工作經驗上都極其的欠缺，而經濟能力是人立足發展的基礎，工作經驗又是用人單位對應聘者極其看重的。選擇先就業可以讓剛剛畢業的大學生們擁有一定的經濟能力，同時再就業的過程中積累一定的工作經驗，這些都會為隨后的擇業創造極其有力的條件，正所謂騎驢找馬就是這個道理。有了以上的條件就可以在適當的時候根據自己的興趣、愛好和特長選擇自己喜歡的職業。

　　2.我認為一個人的成功與他選擇的職業有很大的關系，因為只有一個人選擇了自己喜歡的職業，他才能積極主動地發揮自己的主動性，積極進取，去腳踏實地的為工作目標努力。所以一個人所從事的的職業對他個人的發展的成功與否極其關鍵。對于初涉職場的大學生來說，選擇自己的職業發展方向一定要謹慎，要從自己的實際情況出發，去選擇適合自己發展的職業方向。

　　3.另外對于正在大學求學、即將走入社會的我們，要提前對我們自己的職業發展做一個合適的規劃。在平時的學習生中，對自己做一個全面、客觀的評價。根據自己的知識結構、學習能力、性格特點、人脈系統，確定自己終極目標，尋找最適合自己發展的職業之路。對于自己的不足之處，要充分利用上大學這個難得的機會，來改變、提升自己的能力，從而，為將來的就業做好充分的準備。

　　25、勞動合同與就業協議書的區別和關聯具體表現在：

　　（一）性質不同就業協議書是畢業生在校時與用人單位協商簽訂的就業意向協議，也是學校編制畢業生就業派遣方案的依據；勞動合同是畢業生與用人單位依法確立勞動關系、明確雙方權利和義務的協議，是明確畢業生就業后從事何種崗位、享受何種待遇等權利和義務的依據。

　　（二）內容不同就業協議書的內容主要是用人單位和畢業生就同意錄用和接受聘用達成一致意見，并初步約定將來就業的基礎條款，如服務期限、試用期限及試用期待遇等；勞動合同的內容涉及勞動報酬、勞動保護、工作內容、勞動紀律等方方面面，對勞動權利與義務的規定更為明確和具體。

　　（三）時效性不同就業協議書在畢業生到用人單位報到時自動終止其效力；勞動合同的終止條件有兩種：一是勞動合同期限屆滿，二是勞動合同約定的終止條件出現。

　　（四）爭議解決的主要方式不同就業協議書發生爭議，主要是按照現有的畢業生就業政策，由學校或上級就業主管部門出面協調解決；而勞動合同發生爭議，主要是依據《勞動法》和《勞動爭議處理條例》的有關規定，采取調解、仲裁及訴訟的方式，通過嚴格的法律程序予以解決。

　　（五）互有關聯一般來說，就業協議書簽訂在前，勞動合同訂立在后。在某種意義上，勞動合同可以視為就業協議書的延伸。例如，畢業生與用人單位可以在就業協議書中約定試用期和試用期待遇，上崗后簽訂勞動合同時試用期條款按此約定執行；如果畢業生與用人單位就試用期滿后的工資待遇、住房等有事先約定，亦可在就業協議書的補充協議中注明，日后訂立勞動合同對此內容應予以認可和確定。

　　26、《勞動合同法》對試用期的期限是如何規定的？

　　答：根據《勞動合同法》第19條：勞動合同期限三個月以上不滿一年的，試用期不得超過一個月；勞動合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過二個月；三年以上固定期和無固定期限的勞動合同，試用期不得超過六個月。同一用人單位與同一勞動合只能約定一次試用期。以完成一定工作任務為期限的勞動合同或者勞動合同期限不滿三個月的，不得約定試用期。試用期包含在勞動合同期限內。勞動合同僅約定試用期的，試用期不成立，該期限為勞動合同期限。

　　了解：（勞動者在試用期的工資不得低于本單位相同崗位最低檔工資或者勞動合同約定工資的百分之八十，并不得低于用人單位所在地的最低工資標準。）

　　27、開展大學生就業指導的意義:

　　1）有助于國家對人才資源的合理配置；

　　2）有利于促進高校教育體制改革和建設的調整；

　　3）有利于大學生順利畢業；

　　4）有利于提高大學生的綜合素質；

　　5）有利于促進大學畢業生的發展和成才

　　28、職業生涯規劃的原則:

　　1）擇己所愛；

　　2）責己所長；

　　3）擇世所需；

　　4）擇己所利；