六年級語文期末試卷及答案（精選14套）
在各個領域，我們都要用到試卷，試卷是是資格考試中用以檢驗考生有關知識能力而進行人才篩選的工具。你知道什么樣的試卷才是規范的嗎？下面是小編整理的六年級語文期末試卷及答案，歡迎大家分享。
六年級語文期末試卷及答案 1
一、聽老師讀短文兩次，完成下列練習。(4分)
(1)在殘疾人運動會上，九個孩子在百米速跑，突然一個男孩。其他八個，其中有一個男孩，然后，九個孩子。
(2)這件事告訴我們
二、基礎知識能力(27分)
1、讀拼音，寫詞語(4分)
cìhòu línglì quántuǐ jīng zhàn
（ ）（ ）（ ）（ ）
2、給帶點的字選擇正確的讀音劃√(3分)
阻撓(náoráo)荊條(jīnjīng)噴香(pēnpèn)
3、辨字組詞(4分)
焰（ ）烘（ ）隧（ ）吶（ ）
陷（ ）哄（ ）遂（ ）納（ ）
5、解釋帶[]詞語的意思(4分)
[舉]頭望明月（ ）萬里長城[舉]世聞名（ ）
[舉]例子（ ）大家推[舉]王明任班長（ ）
白川歸大海（ ）何時復西歸（ ）
亡羊補牢（ ）狐假虎威（ ）
6、寫出下列句子的修辭手法(5分)
⑴飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ）
⑵小鳥在枝頭唱歌。（ ）
⑶藍的天，綠的水，紅的花，這就是我心中的樂園。（ ）
⑷藍的天，綠的水，構成了一幅美麗的畫卷。（ ）
⑸戰勝“非典”，難道我們沒有信心嗎?（ ）
7、改寫句子(4分)
⑴戴紅領巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎紙。(縮句)
________________________________________
⑵蝴蝶飛舞。(擴句)
_______________________________________
⑶賣火柴的小女孩難道不值得我們同情嗎?(改寫成陳述句)
________________________________________
⑷我們的祖國偉大。(改寫成感情強烈的句子)
_________________________________
8、在原局用修改符號修改病句(3分)
⑴我的衣服差不多全濕透了。
⑵重慶市是我國的直轄市。
⑶伊拉克的士兵擊落了敵人的飛機和坦克。
三、語言的積累與運用(15分)
1、說說句子的意思(2分)
或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人不能應也。
2、補充詩句、名言或警句(3分)
⑴不要人夸顏色好，____________________。
⑵____________________，從無字句處讀書。
⑶少壯不努力，_________________________。
3、常識填空(4分)
《問官軍收河南河北》是___代詩人_________的作品，被稱為_____________，詩歌中的“妻子”的'意思是_____________，“青春”的意思是____________，表達了___________________________________________________________________。
4、在學習《一夜的工作》前，你收集到了關于周總理的哪些資料，至少寫兩項出來。(3分)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5、小明的奶奶在農村，他的爸爸悄悄給了奶奶一些零花錢，媽媽知道后，和爸爸鬧別扭，如果你是小明，你會怎樣勸他們?(3分)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_______________________________
練習：
1、仔細讀文，完成表格。(3分)
人物發現的現象產生的疑問得出的觀點
謝皮羅教授
2、你能用上哪些詞來形容上述片斷中的謝皮羅教授?請寫出兩個：、。(1分)
3、抓住文中加點的詞，結合片斷內容，談談你對“真理誕生于一百個問號之后”這句話的理解。(3分)
(二)閱讀短文，完成后面的練習。(18分)
父親的手
①父親的手粗壯、有力，能不費力氣地修剪果樹。他這雙手還能靈巧、精確地畫一個正方形。這雙手幾乎能干一切活兒。然而，只在一件事上，這雙手令人失望：它永遠沒學會寫字。
②父親六歲時，開始在小學一年級讀書。不知什么原因，父親那淡色頭發下面的腦袋怎么也裝不進課上講的數字或要背的課文。在學校才呆了幾個月，我爺爺就領他回家了，讓他留在農場干農活兒。
③父親當過農場主、修路工和工廠工人。干活時，他那雙手從未使他失望過。他腦子好使，有一股要干好活的超人意志。他曾在一家造船廠當管道安裝工，安裝巨型軍艦里復雜、重要的零件。由于他工作勁頭大、效率高，他的上司想提拔他。然而，由于他未能通過合格考試而落空了。他腦子里可以想像出通到船的關鍵部位的條條管道，他手指可以在藍圖上找出一條條線路，他能清楚地回憶出管道上的每一個拐角、轉彎。但他卻什么都寫不出。
④一次，父親到食品店買水果。晚飯后，他說：“(A)我給大家準備了一些意想不到的水果!”我聽到他在廚房里撬鐵皮罐頭的聲音。然后，廚房里一片寂靜。我走到門口□看見他手拿著空罐頭□嘟噥道□這上面的畫太像梨子了□(B)他走出門，坐在屋外的臺階上，默不作聲。我看到罐頭上寫著“大白土豆罐頭”。但是那上面畫的的確像梨，難怪父親把它當梨買來了。
⑤幾年后，媽媽去世了。我勸父親來和我們一起住，他不肯。他的身體越來越差了，因為輕微的心臟病發作，他常常住醫院。老格林醫生每星期都來給他進行治療。醫生給了他一瓶硝酸甘油片。萬一他心臟病發作，讓他把藥片放在舌頭底部。
⑥三個星期后，他心臟病發作與世長辭了。我一個人回來參加葬禮。格林醫生很難過，并且覺得有點不可思議，因為如果父親在病發時用了硝酸甘油片，大概還能等到急救醫生的到來，但他在父親身上卻沒找到這個藥瓶。
⑦在舉行葬禮的前一小時，我來到父親的花園門口。一個鄰居就在這兒發現了他。我感到十分悲痛，蹲下身，看著父親生前勞動過的地方。我的手無目的地挖著泥土時，碰到一塊磚頭。這時，跳入我眼簾的是一只被扭歪、砸壞、摔進松土里的塑料藥瓶。我手里拿著這瓶硝酸甘油片，眼前浮現出這樣一幕情景：
。我感到極端痛苦，知道父親至死也沒能擰開這個藥瓶，因為藥瓶蓋上寫著“防止小孩擰開——按下去，左擰，拔”，目不識丁的父親看不懂這一切。
盡管我知道這樣做是完全不理智的，但我還是進城買了一支金筆和一本袖珍字典，在遺體告別時，把這兩件東西放在他手里，這雙曾經是溫暖、靈巧、能干，但永遠沒學會寫字的手。
練習：
1、在第④自然段的“□”處加上標點符號。(2分)
2、聯系上下文，理解下列詞語。(2分)
落空：
目不識丁：
3、第④段畫“”的語句分別表現了父親怎樣的心情?(2分)
A：B：
4、用“——”在文中畫出我完全不理智的做法。(2分)
5、作者通過哪幾件事表現父親“沒學會寫字”是“令人失望”的?請寫出其中的兩件事。(4分)
6、聯系上下文，發揮你的想象力，在第⑦自然段的橫線上補充作者眼前所浮現的情景。(2分)
7、文章第①和第⑧自然段有什么聯系?(1分)
8、讀了本文，你有什么感想?請聯系實際談一談。(3分)
四、習作。(32分)
(一)修改劉麗寫給遠方親友的一封信的格式，在錯處旁邊修改。(2分)
(二)從以下題目中選擇一題進行習作，要求：圍繞主題來寫，內容要具體，語句要通順，感情要真實，字數在400字以上。(30分)
1、俗話說“一家不知一家事”，想必你的家中也一定會發生過一些事，令你難忘，讓你深受啟發。請以“家事寫實”為主題，把你印象最深的一件家事寫下來吧。題目可自擬。
2、時間匆匆而過，六年的小學生活稍縱即逝。回首往昔，你是否會想起某些事、活動或場景而感到惋惜、后悔、慶幸、感動……請以“假如時間可以倒流”為題，結合實際，把你內心的感慨寫下來吧。
附答案：
一、積累運用
1、shùchuōchàmājuànnuò
2、酸堿司空見慣匪徒蒸融
3、略
4、略
5、略
6、①√②X③√
7、略
8、略
9、①為了解放人民的是徹底地為人民的利益工作的
②針尖上一滴水
③為人進出的門緊鎖著
④略
⑤略
二、綜合性學習(略)
三、閱讀感悟(略)
六年級語文期末試卷及答案 2
一、看拼音，寫詞語。(6分)
為了探索大自然的ào mì( )，借著ménɡ lónɡ( )的月光，我進入了一片jìnɡ mì( )的樹林。突然，一個高大kuí wǔ( )的黑影映入眼簾，令我xīn jīnɡ ròu tiào( )。
二、給帶點字選擇讀音。(3分)
沉悶(mēn mèn) 模樣(mó mú) 排山倒海(dǎo dào)
埋怨(mái mán) 肖像(xiāo xiào) 浴血搏殺(xiě xuè)
三、查字典按要求填空。(3分)
“和”用部首法查( )部，再查( )畫。它的解釋：①平和，和緩;②和睦，和諧;③連帶;④和諧跟著唱。給“和”選擇解釋。
和衷共濟( ) 和顏悅色( ) 一唱百和( ) 和盤托出( )
四、下列詞語沒有錯誤的一組是( )，并改正錯誤。(3分)
1.狂風怒號 別拘一格 不落窠臼 雕粱畫棟 ( )
2.雅俗共賞 長途跋涉 囫圇吞棗 可見一斑 ( )
3.茍延殘湍 竭澤而漁 燴炙人口 焦躁不安 ( )
五、先填空，再解釋所填字的意思。(4分)
曲高和( ) __________ 張( )李戴 __________
德高( )重 __________ 抑揚( )挫 __________
六、句子加工廠。(10分)
1.句子模仿。
微笑是甘甜的清泉，滋潤干涸的幼苗。
微笑是__________，____________________。
2.蒙娜麗莎轉瞬即逝的面部表情卻成了永恒的美的象征。
句子瘦身：________________________________________
3.魯迅先生對我說：“曹先生的書只收你一塊錢本錢;我那一本，是送你的。”
改為轉述句：___________________________________________________________________
4.用上“巧舌如簧、據理力爭”造一個句子，描寫激烈地討論情景。 ______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5.病句醫院。
成千上萬的救援戰士冒著瓢潑大雨和泥濘小路前進。
6.加上合適的關聯詞語。
(1)( )堅持觀察、閱讀、練筆，( )會提高習作的質量。
(2)( )堅持觀察、閱讀、練筆，( )會提高習作的質量
四、閱讀天地。(18分)
(一)
聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什么大事。我非常驚(導異)，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空(kōngkòng)地。
海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們…… 過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白(翼冀)天使。
當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營(yínyíng)似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。
……
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。
1、劃去文中錯誤的字或讀音。(2分)
2、安放老人遺像的地方發生了什么“意想不到的事情”?請在文中用“”劃出來。(1分)
3
、動物和人類之間沒有血緣關系，但文中句子直接點出海鷗是老人的親人。請用“”劃出來。(1分)
4、從劃線“”句子中，我體會到了。(1分)
5、文段中出現三處省略號，它們的用法是：（ ）(1分)
A、表示列舉的省略B、表示話未說完C、語意末盡
6、“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說什么呢?(1分)
7、在這一段話中，你感受到了一種什么情感?能用一個詞來形容海鷗的心情嗎?(2分)
(二)高貴的施舍
一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。”
乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我!”
母親不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢?”
乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結像一枚橄欖上下滑動兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣(chuǎn)如牛，臉上有很多灰塵，幾絡亂發被汗水濡濕了，斜貼額頭上。
母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。
乞丐接過去，很仔細地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。
母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你。”
母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢。”
乞丐說：“我不會忘記你的。”對母親深深地(jū)一躬，就上路了。
過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。
我不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前?”
母親說：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣。”
我嘟著嘴說：“那就不要搬了。”
母親摸摸我的頭說：“對乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了。”
此后還來過乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。
幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是，這個老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。
老板用一只獨手握住母親的手，俯下身說：“如果沒有您，我現在還是個乞丐;因為當年您教我搬磚，今天我才能成為一個公司的老板。”
母親說：“這是你自己干出來的。”
獨臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過好日子。
母親說：“我們不能接受你的照顧。”
“為什么?”
“因為我們一家人個個都有兩只手。”
老板堅持說：“我已經替你們買好房子了。”
母親笑笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧。”
1、注音或寫漢字。(2分)
氣chuǎn（ ）如牛jū（ ）了一躬西裝革履（ ）衣袖（ ）
2、寫出下列詞語的.反義詞。(2分)
高貴——慷慨——
3、母親為什么不直接對那個可憐的乞丐給予施舍?(1分)
4、文中的“我”請求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說“對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了”母親這句話的意思是什么?(2分)
5、讀完全文，你認為文中的母親是怎樣一個他人?請簡要概括。(2分)
五、妙筆生花。(25分)
“愛”是多種多樣的，有父愛、母愛、師愛、友愛、人與人之間的關愛……請以“愛”為主題，精心選取自己親身經歷或聽到見到的故事寫一篇作文。
要求：語句流暢，感情真摯充沛。題目自擬。
一、1.陡峭設計勉勵傾聽憂慮資源眷戀塑料焦躁陶醉
2.juānmópiānnáoyāocuòxiánxuē
3.略4.Xxiang巳六5.略
6.C燥(躁)拔(跋)彩(采)7.BDA
二、1.抑揚頓挫自作自受寢不安席忐忑不安
2.落紅不是無情物纖毫必償時刻不易善待自己拯救未來俯首甘為孺子牛清風半夜鳴蟬
3.略
4.高山流水妙筆生花等5.略
三、1.古橋2.《水滸傳》《三國演義》
3.魯迅《故鄉》(雪地捕鳥海邊撿貝看瓜刺猹潮汛觀魚)合適即可
4.峨峨兮若泰山洋洋兮若江河5.略
6.詞宋辛棄疾詞牌名題目
四、(一)1.導kōng冀yín
2.一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什么大事。
3.海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們…… 過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白(翼冀)天使。
4.海鷗們是那么舍不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀。
5.C
6.自由想象說話，感悟海鷗對老人的一片深情。(合適即可)
7.感受到了人與動物之間真摯感情。(戀戀不舍、焦急萬分、心如刀絞)
(二)1、喘鞠lǚxiù
2、高貴——低賤慷慨——吝嗇(小氣)
3、略
4、她要教會乞丐憑自己的力氣掙錢
5、意思是：不勞動就接受別人的施舍，對乞丐來說是降低人格的舉動，是可恥的;勞動后接受給予者的錢財是憑自己的能力所得，是光榮的。給予者和接受者之間是平等的。
6、母親是個有同情心，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人。
7、“高貴”的本義是氣質高雅或地位優越;“高貴的施舍”的含義是“不同尋常的，能激勵人自強自立的施舍。”
六年級語文期末試卷及答案 3
一、根據拼音寫出漢字使其組成合適的詞語。
zhì（ ）理 （ ）氣 jiāng（ ）來 qiào（ ）麗
真（ ）（ ）力 （ ）硬 （ ）門
專心（ ）（ ）泥（ ）陡（ ）
二、給加點字選擇恰當的解釋，將序號寫在括號里。
1. 勉：①努力;②勉勵，使人努力;③能力不夠而盡量做。
(1)是什么力量使他們這么勤勉地幫忙呢?（ ）
(2)這項工作我還能勉強堅持下來。 （ ）
(3)老師對那位同學說：“有則改之，無則加勉。” （ ）
2. 失：①失掉，丟掉;②沒有把握住;③找不著; ④沒有達到目的;
⑤改變(常態)⑥違背，背棄;⑦錯誤，過失。
(1)在大森林里，我迷失了方向。 （ ）
(2)答應別人的事，就應該照辦，不能失信。 （ ）
(3)他失神地望著公安人員。 （ ）
(4)遇到困難，我們不能失去信心，應當努力克服。 （ ）
(5)智者千慮，必有一失。 （ ）
(6)這次比賽，我們班沒有得第一，我們都很失望。 （ ）
三、根據句子意思寫出成語。
1. 形容山勢險峻。 （ ）
2. 比喻到了一定的時候，事情的真相徹底暴露。 （ ）
3. 睡覺時不能安于枕席，指有心事睡不著覺。 （ ）
4. 形容說話或作品的含義深刻，耐人尋味。 （ ）
5. 指很有興味地談論。 （ ）
四、在括號內填上恰當的關聯詞語。
爸爸（ ）技術高明，（ ）積極苦干，再難的活兒，（ ）一到爸爸手里，（ ）能化難為易。（ ）別人不愿干的活兒，他（ ）從不推辭。他覺得難度大的活兒，（ ）人累一點，（ ）能提高自己的技術。
五、判斷下列句子的正誤，對的打“√”;錯的打“×”。
1. “身軀”的“軀”是左右結構的字，最后一筆是點。（ ）
2. 用部首查字法，查“肆”和“律”，它們的部首不相同。（ ）
3. “這道題很好做”的“好”和“他是個好孩子”的“好”意思相同。（ ）
4. “落紅不是無情物，化作春泥更護花。”不是龔自珍寫的。（ ）
5. 《山中訪友》是臺灣著名作家郭楓寫的。（ ）
6. 《窮人》贊揚了桑娜和漁夫寧可自己受苦也要幫助別人的高尚品質。（ ）
7. “我對這兩個母親懷著崇高的敬意和真摯的愛慕。”這是書中的原句。（ ）
8. “橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”這句話是魯迅說的。（ ）
9. 《春夜喜雨》的作者是李白。（ ）
六、按要求完成句子。
1. 面對任何災難，中華民族都不會望而卻步。(不改變句子意思，換個說法)
__________________________________________________________
2. 受驚的刺猬在鎮外的葡萄園里像個仙人球一樣緊緊地縮成一團。(縮句)
__________________________________________________________
3. 老師講課很精確，同學們都聚精會神地聽著。(修改病句)
__________________________________________________________
4. 老師希望我們從小培養遠大的理想。(修改病句)
__________________________________________________________
七、把下列句子按正確的語序排列。
（ ）于是，冒出了一個個像尖塔似的小腦袋。
（ ）而且都戴著一頂有黃色穗子的小帽子，它們就是筍。
（ ）清明節過后，地面上出現了一道道裂痕。
（ ）這些裂痕不知在什么時候漸漸地擴大了。
（ ）筍在春天的懷抱里，迅速地往上長。
（ ）據老農說，一個下春雨的夜晚，筍能長高一尺多呢!
八、閱讀短文，回答問題。
大師的學生
一位音樂系的學生走進練習室。在鋼琴上，擺著一份全新的樂譜。
“超高難度……”他翻動著樂譜，喃喃自語。已經3個月了!自從跟了這位新的教授之后，他不知道為什么教授要以這種方式整人。勉強打起精神，他開始用十指奮戰、奮戰、奮戰……琴音蓋住了練習室外教授走來的腳步聲。
教授是個極有名的鋼琴大師。授課第一天，他給自己的'新學生一份樂譜。“試試看吧!”他說。樂譜難度頗高，學生彈得生澀僵滯、錯誤百出。“還不熟，回去好好練習!”教授在下課時，如此叮囑學生，使得學生對彈鋼琴逐漸失去信心。‖
學生練習了一個星期，第二周上課時正準備讓教授驗收，沒想到教授又給了他一份難度更高的樂譜，“試試看吧!”上星期的課，教授提也沒提。學生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰。
第三周，更難的樂譜又出現了。同樣的情形持續著，學生每次在課堂上都被一份新的樂譜所困擾，然后把它帶回去練習，接著再回到課堂上，重新面臨難度加倍的樂譜，卻怎么樣都追不上進度，一點也沒有因為上周的練習而有駕輕就熟的感覺，學生感到沮喪氣餒。‖
教授走進練習室。學生再也忍不住了，他必須向鋼琴大師提出這3個月來何以不斷折磨自己的質疑。教授沒開口，他抽出了最早的那份樂譜，交給學生。“彈奏吧!”他以堅定的目光望著學生。
不可思議的結果發生了，連學生自己都驚訝萬分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙，如此精湛!教授又讓學生試了第二堂課的樂譜，學生依然呈現超高水準的表現……演奏結束，學生呆呆地看著教授，說不出話來。‖
“如果我任由你表現最擅長的部分，可能你還在練習最早的那份樂譜，就不會有現在這樣的程度……”教授緩緩地說。
人，往往習慣于表現自己所熟悉、所擅長的領域。（ ）我們愿意回首，細細檢視，（ ）會恍然大悟：看似緊鑼密鼓的工作挑戰，永無休止、難度漸升的工作壓力，持續提升自我，不也就在不知不覺間錘煉了今日的諸般能力嗎?
因為，人，確實有無限的潛力。有了這層體悟和認識，會讓我們更欣然樂意地面對未來更多的難題!‖
1. 聯系上下文解釋詞語：
居然：______________________________________________________
不可思議：__________________________________________________
恍然大悟：__________________________________________________
2. 在（ ）中填上正確的關聯詞語。
3. 按文章分好的段落概括小標題。
4. 概括文章的主要內容
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. 讀了這篇短文后，你明白了什么?
______________________________________________________________________________________________________________________________________
九、習作。
題目：當狐貍再次出現時
提示：狡猾的狐貍看見烏鴉嘴里叼著一片肉，便花言巧語地夸獎烏鴉，當時烏鴉禁不起誘惑，把肉丟了。請你想一想，幾天之后烏鴉又找到一片肉，當狐貍再次出現時，事情又會發生怎樣的變化呢?
要求：
1. 請你展開合理的想象，寫一篇記敘文。
2. 注意寫清楚狐貍、烏鴉的神態變化和語言。
試題答案
一、zhì治理、志氣、智力、真摯、專心致志
jiāng將來、僵硬、泥漿 qiào俏麗、竅(撬)門、陡峭
二、1、①③② 2、③⑥⑤①⑦④
三、懸崖峭壁、水落石出、寢不安席、意味深長、津津樂道
四、不僅……還…… 只要……就…… 即使……也…… 雖然……但是……
五、×、√、×、×、×、√、×、√、×
六、1. 面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎?
2. 刺猬縮成一團。
3. 老師講課很精彩，同學們都聚精會神地聽著。
4. 老師希望我們從小樹立遠大的理想。
七、341256
八、1. 略
2. 如果……就……
3. 失去信心 沮喪氣餒 驚訝萬分 恍然大悟
4. 主要內容：
音樂系學生每次走進鋼琴練習室，就會看到一份教授留給自己的全新、超高難度的樂譜，令他對彈奏鋼琴逐漸失去信心。三周過去了，同樣的情形持續著，學生面臨難度加倍的樂譜，卻怎么樣都追不上進度，沒有駕輕就熟的感覺，他感到沮喪氣餒。三個月之后學生精彩的演奏令他自己驚訝萬分。至此，他明白了只有永無休止、難度漸升的工作壓力，才能錘煉今日的能力。
5. 略
六年級語文期末試卷及答案 4
一、積累與運用。
1.看拼音，寫詞語。(10分)
miǎn lì pái huái piān pì zhuàn xiě hūn yōnɡ
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
xiū sè duàn zhù quán hénɡ zhǎo zé yù zhào
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2.在正確的讀音或詞語下畫橫線。(5分)
(1)從臺灣歸來的伯伯說著一口地道(dìdào dìdɑo)的家鄉話，這讓我想到了“鄉音無改鬢毛衰”。
(2)網站的人氣很旺，(截至 截止)7月底，累計點擊已達50萬人次。
(3)哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行(精密 周密)計算。
(4)(寒風 狂風)凜冽，飄起了鵝毛大雪，不一會兒，整個大地就(雪白 白雪)皚皚的。
3.按要求寫四字詞語。(6分)
(1)京劇演員精彩的表演，你想到了 等詞語。
(2)表示變化快的：
4.按要求寫句子。(10分)
(1)根據“原來”的不同用法造句。(2分)
①表示解釋說明。_________________________________________________
②表示一開始的意思。_____________________________________________
(2)寫一句有關讀書的名言。(1分)
(3)用關聯詞語把下面兩個句子合并成一個句子。(1分)
命運給予它的是九十九條死亡之路。 它在一線希望之中成就了一片綠陰。
(4)今年暑假，我和父母游玩了杭州。面對如詩如畫的風景，我不由得發出感慨：“ ，下有蘇杭。”我還能寫一句關于自然風光的俗語：
(2分)
(5)花從春走過，留下縷縷花香;葉從夏走過，留下片片蔭涼; 從秋走過，留下 ; ， ……啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么?(2分)
(6)請用一句話概括下面的新聞內容。(2分)
2008年9月27日16時41分00秒，航天員翟志剛身穿中國研制的“飛天”艙外航天服，從神舟七號載人飛船進入太空。這是中國空間技術發展的一個重大跨越。這是中國人第一次在浩瀚太空印上自己的足跡。從這一刻起——中國，成為繼美、俄之后世界上第三個實現太空行走的國家。三度金秋，三度飛天，三度突破。中國載人航天事業不斷創造新的輝煌。(《長沙晚報》2008年9月28日)
5.根據要求填空。(20分)
(1)我國是個統一的多民族國家，中國在古代被稱為 。“五十六個星座，五十六枝花”，我知道的這些“花”有： (2.5分)
(2)從那時候起，我總是 姥姥剪兔子和老牛—— 的兔子， 的兔子， 的兔子; 的老牛， 的老牛……兔子總是在 ，老牛總是在 。從這些文字中，我們能感受到 。(5分)
(3)“空氣是那么 ，天空是那么 ，使我總想 ，表示我 。”從這句體會出草原天的特點是 。(3分)
(4)陸游是南宋愛國詩人，他臨終前的遺憾是“ ，”;他強調知識與實踐的關系是“ ，”(4分)
(5)“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于 ，而不在于 。”這段話出自課文 ，作者是個 的人。我還知道他的作品： (4分)
(6)通過本學期的學習，我獲得了許多啟迪：從 明白人是可以向命運挑戰的，從 懂得能屈能伸才堪稱大丈夫，從 知曉偉大并非由出身決定……(填課文題目)(1.5分)
6.你平時一定讀過不少書，你最喜歡的是哪一本?請你用簡潔的語言介紹一下，相信大家會喜歡的。(3分)
二、 閱讀與理解。(16分)
1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養照顧長大的青年人。屠格涅夫幾經周折，找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，連大名鼎鼎寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人也都稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續寫下去，他的前途一定不可限量!’”作者收到姑母的`信后欣喜若狂，他本是因為生活苦悶而信筆涂鴉打發心中寂寥的，并無當作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術家和思想家。他就是托爾斯泰。
社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美的善念;被欣賞者必產生自尊之心、奮進之力、向上之志。因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。
臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細密、手法那么靈巧，風格又這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧!” 林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響到了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是臺灣幾家羊肉店的大老板了!在一次邂逅中 這位老板誠摯地對林清玄說 林先生寫的那篇文稿 打破了我生活的盲點 我想 為什么除了做小偷 我沒有想到做正當的事呢 從此，他脫胎換骨，重新做人。
培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。
1. “信”的解釋有①誠實，不欺騙;②信任，不懷疑;③消息;④書信;⑤隨便。下列詞語中的“信”應選哪個解釋呢?請把最恰當的解釋的序號填在括號里。(2分)
姑母寫信（ ）信筆涂鴉（ ）找到了自信（ ）言而有信（ ）
2.聯系上下文，寫出下列詞語的意思。 (3分)
初出茅廬：
脫胎換骨：
鐘愛有加：
3.給短文加一個題目，寫在開頭的橫線上。(2分)
4.給文中劃橫線的部分加上標點。(2分)
5.聯系上下文，寫出你對第2自然段中畫波浪線的話的理解。(3分)
6、文中寫了 和 這兩件事，告訴我們欣賞是 ，我們在生活中要 。(4分)
三、習作。(30分)
讀了上面的短文，你一定有很多感想吧!你欣賞什么?老師、同學、父母、路人、景物、一句話……你被人欣賞過嗎?因為什么?一件事、一句話、一個微笑……請圍繞“欣賞”這個主題，寫一篇內容具體、感情真實的習作，適當注意心理描寫。題目自擬，450字左右。
六年級語文期末試卷及答案 5
第一部分：字詞能力
一、根據拼音寫同音字，然后自己再找一個同音字并組詞，參照例題。
例：lián ① lí ② bó ③ tì ④ cuī
廉 頗 巴 霧 頭 毀
鐮 刀 地 擊 淚 眠
二 、給下面兩個多音字加注拼音并組詞。
粘： （ ）扎： （ ）
（ ）（ ）
三、給帶點字選擇正確的字義，將序號填在括號里。
飽經風霜（ ）一飽眼福（ ）
①飽滿 ②飯吃飽了 ③滿足 ④充分
負荊請罪（ ）負隅頑抗（ ）
①背棄，辜負 ②依仗，依靠 ③背 ④虧欠
橫遭不幸（ ）老淚橫流（ ）
①粗暴 ②不吉利、意外 ③雜亂 ④漢字的一個筆畫
四、選擇填空(填序號)與自主理解填空(自主理解填空填成語或者俗語，填在括號里)。
①孜孜不倦 ②粉墨登場 ③生旦凈丑 ④喜聞樂見 ⑤脫穎而出
戲曲，是以前我們中國老百姓 的一種藝術表現形式。每當鑼敲起來，鼓打起來， 就會一個個 。他們的唱腔（ ），他們刻畫的人物（ ）。然而，這離不開演員們臺下 的努力，俗話說：（ ）。有了過硬的功夫，才能從同行里 。
第二部分：閱讀能力
(一)課內閱讀
按課文內容填空并完成相關練習
船長哈爾威 在艦橋上， 也沒有做， 也沒有說，隨著輪船 。人們透過 ，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈爾威船長一生都要求自己忠于職守， 。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。
1.作者把船長比作了一尊“ ”，這樣寫的好處是 。
2.“忠于職守”四個字在《船長》一課里有千斤重。課文哪些地方體現了哈爾威船長的“忠于職守”?
3.用心讀讀劃橫線的語句，用自己的話說說你從中讀懂了什么?
(二)課外閱讀
好看的小孩
莫小米
希曼在很小的時候因一場大病而雙目失明。幸運的是，就在他將要到上學年齡時，得到了一個身患絕癥的女孩的角膜，他的眼睛復明了。
希曼眉清目秀，很討人喜歡。每天早晨，他在學校對面的早點鋪吃大餅豆漿，早點鋪里的那個師傅總是對他特別優待，把餅子烤得格外香，在豆漿中多放點兒調料。小學畢業升初中，中學離家遠，父母給希曼買了自行車。一天車胎爆了，希曼四下張望，校門邊正好有個修車攤子，他喜出望外地將車推過去，卻驚訝地發現，修車的正是早點鋪的那位師傅。“您改行了?”“哦，我搬家了，就在這附近。”希曼看到，師傅兩鬢斑白。
希曼成績平平，舞倒跳得不錯，中學畢業被選送藝術學校學舞蹈。他與一位女同學早戀。經常不守校規超時返校，傳達室的老師傅少不了要數落他。他一看愣了，又是那開早點鋪、擺修車攤的老人，他憤怒地想：這老頭怎么幽靈似的老跟著我?終因嚴重違犯校規，希曼被學校開除了，臨走時朝老人瞥去一眼，倒似乎有某種解脫的快意。
之后很長一段時間里，希曼再也沒有看到那位老人。被學校開除后，他過得稀里糊涂，到歌舞廳打工的收入遠不抵開銷，他終于邁出了罪惡的第一步。然而，當他第一次入室行竊得手，帶著贓物剛要逃離時，被一個人堵住了他的退路，堵他的不是別人，正是那位老人。
希曼原本好看的眼睛此時含著深淵般的恐懼，他用沙啞的聲音問：“我真的是惡魔附身嗎?你是誰?為什么總盯著我?”
老人說：“因為你的眼睛。”
希曼不解地問：“眼睛?”
老人聲淚俱下：“是的，十幾年前，我的獨生女兒快要死了，她是一個美麗善良地孩子。她在臨死之前對我說：‘爸爸，請答應我一個要求，我死后，你把我身上有用的器官捐給別的孩子吧，你要把我的角膜捐給一個好看的小孩，以后想我的時候，你看到他明亮的眼睛，就像見到我……’”
“好看的小孩”此后再也沒有見到老人，但此后的每一天，希曼再也不敢輕視生命。他仿佛覺得，這世界的某一角落，有一個人在始終注視著他。
1.短文中用著重號標出四個表示“看”的詞語，請你對照意思分別填在下面的括號里。
很快地看一下（ ）把視線集中在一點上（ ）
向四周或遠處看（ ）注意地看（ ）
2.文中“好看的小孩”是指 。試著用簡潔的語言概括第8自然段的主要意思。
3.結合短文內容回答。
(1)希曼覺得老人“像幽靈一樣老跟著他”，這僅是一種巧合嗎?你覺得是什么原因?
(2)讀讀文中劃橫線的句子，結合上下文想一想，希曼不敢輕視生命的原因是什么?
(3)故事中還有一位雖沒有出場，但極其重要的小女孩也肯定給你留下深刻的印象。假設你是那個小女孩，你想對希曼說些什么呢?
4.文中多次描寫到希曼復明后的眼神，請自選一處描寫，寫出這樣的描寫好在哪里。
(三)綜合閱讀
1.將作品相應的序號填入作者后面的括號里。
巴金 陸游 司馬遷
老舍 夏洛蒂.勃朗特 笛福
①《魯賓孫漂流記》
② 《冬夜讀書示子聿》
③《簡愛》
④《家》
⑤《負荊請罪》
⑥《草原》
你還知道老舍的哪些作品，請寫在橫線上 (至少兩個)
你還知道有關愛國的`哪些詩句，請默寫一句：
第三部分：習作能力
“有閱讀的生命是精彩的。”在你看過的書里邊，肯定有一本是你特別喜歡的。你為什么那么喜歡這本書呢?向你的好朋友推薦推薦吧!
要求：1.題目：《你也讀讀這本書吧!》。
2.語句通順流暢，內容具體、字里行間能讓大家分享你的讀書體驗。
3.書寫規范整潔，文中勿出現真實的人名、班名、校名，不少于400字。
第四部分：口語能力
同學們，你一定去過許多地方。那里有迷人的風光，有令人向往的名勝古跡，有珍奇的動、植物，有豐富的物產資源，有與眾不同的民俗民風，有引人入勝的民間傳說……如果讓你介紹曾經去過的一處地方，你打算怎樣介紹呢?注意：介紹時不需要面面俱到，但要組織好語言，有一定條理。
第五部分：綜合能力
1.請你向同學們介紹你最喜歡的一份報紙。
名稱： 版面數量：
欄目名稱(至少寫四個)：
你最喜歡的欄目是：
喜歡原因：
2.在本學期的綜合性學習過程中，你一定了解到許多國際國內新聞，請用簡潔的語言介紹一條：
試卷做完了，心情如何?交流一下吧!
我對自己說
老師對我說
家長對我說
參考答案
一、20分
1.題：6分(一空0.5分)
巴黎 薄霧 剃頭 摧殘
犁地 搏擊 涕淚 催眠
2.題：2、2分(一個1分)
3.6分(一個空一分)④③ ①② ③②
4.8分(一個空一分)
④③②他們的唱腔字正腔圓余音繞梁，他們刻畫的人物活靈活現栩栩如生惟妙惟肖①俗話說：臺上十一三分鐘，臺下十年功。有了過硬的功夫，才能從同行里⑤。
(所填內容符合語境意思即可，閱卷要靈活對待)
二、40分
(一) 11分
填空3分(一個0.5分)
屹立在 一個手勢 一句話 一起沉入了深淵 陰森可怖
1.3分 黑色的雕像 提示：這樣寫的好處： 2分
提示：使得船長高大的形象更形象可感地屹立于讀者心中。黑色的雕像，使人仿佛看到黑魆魆的夜幕中那如鋼鐵一般聳立的偉岸莊嚴的黑色身影，感受到的是那樣一個偉大的靈魂，一種“船在我在，船亡我亡”精神和無與倫比的責任感。
2.課文體現哈爾威船長“忠于職守”處： 3分
提示：“諾曼底”號遇險時船長站在指揮臺上鎮定自若的指揮，命令將60人全都救出，唯獨忘記自己;乘客與船員撤退時船長繼續鎮定自若的指揮，使救援工作進行得井然有序;“諾曼底”號沉沒時船長屹立艦橋，無私無悔無畏。只要言之有理、有據，語言表述清楚即得分。3、2分提示：當面對死亡時，哈爾威船長選擇了以身殉職的辦法，他忠于職守，臨危不懼，表現了英雄形象。
(二)16分
1.4分 瞥 盯 張望 注視
2.4分 提示： 老人的女兒希望去世后能把自己的角膜捐給一個好看的小孩，以此減少父親對自己的思念。
3.6分
提示：不是巧合，是老人故意跟蹤，想看到自己的女兒。
提示：他的身上有一個善良可愛的女孩的希望、寄托。
提示：要珍惜生命，好好學習工作。
4.2分 提示：從眼神看到了人物的內心和感受。
(三)13分
6分 ④②⑤⑥③①
作品4分、詩句3分
三、25分
一類作文：23——25分
能通過事例敘述自己的讀書經歷或體驗感受，且內容真實，推薦的理由充分，所言流露真情實感，語句通暢、優美
二類作文：20——22分
能通過事例敘述自己的讀書經歷或體驗感受，且內容較真實，有一定的理由陳述，表達了一定的真情實感，語句通順。
三類作文：17——19分
能通過事例敘述自己的讀書感受，有一定內容，條理還算清楚，語句比較通順。
四類作文：16分以下
四、5分
五、10分
1.第一空、第二空、第四空各1分 第三空、第五空各2分
2.3分
(所有靈活性試題，只要言之有理、有據，語言表述清楚即得分)
六年級語文期末試卷及答案 6
一、閱讀積累。(75分)
(一)填空題。(26分)
1.《為中華之崛起而讀書》寫的是 (誰)小時候的故事。
2.美國現代著名作家喬治賽爾登所寫的《時代廣場的蟋蟀》主要講了一個有關 之間友誼的故事
3.《夏洛的網》作者是 國作者EB 。夏洛是一只 ，威爾伯則是一只 。
4.安徒生是 國的作家，他的童話有160余篇，代表作有 、 等
5.煮酒論英雄”的主要人物是 ，這個故事出自我國四大名著中的 。
6.“及時雨”“馬謖”“桑桑”分別是 、 、 這三部作品中的人物形象。
7.根據情境，在橫線上填上合適的古詩、名句。
①唐代詩人李商隱以一句“__________________,___________________。”表現出對美好又即將消逝的事物的留戀和惋惜，極具人生哲理，堪稱千古絕唱。
②只有不斷學習，吸收新鮮的知識，思想、才學、智慧才會永不枯竭。這正如朱熹在《觀書有感》中所說：“___________________，____________________。”
③“_________，謙受益。”告訴我們人要謙虛。“____________________，___________________。” 告訴我們應該怎樣對待自己的缺點、過錯。
8.積累填空。
祖國浩如煙海的古代詩詞讓泱泱中華無愧于“文明古國”的美譽。瞧，張志和《漁歌子》中的“西塞山前白鷺飛， 。”給我們展示了一幅濃郁江南的春景圖;夏日，“ ，也傍桑陰學種瓜”流露出農村兒童的天真情趣;“ ，霜葉紅于二月花。”點出了秋天的無限風光;在一片銀裝素裹的冬日世界里，我們更會由衷地吟誦：“千里黃云白日曛， 。”
(二)選擇題。(將所選字母寫在每題后面的括號里，12分)
1.小說《包法利夫人》的作者是（ ）。
A、拜倫 B、培根 C、福樓拜 D、 莫泊桑
2.貪婪總是沒有好結局，好下場的，在《漁夫和金魚的故事》是怎么樣的結局?（ ）
A、 漁夫的妻子變成了國王 B、 金魚變成了人
C、 漁夫的妻子死了 D、 漁夫和他的妻子住在破房子里
3.在《海底兩萬里中》海底航海的巨大潛艇名為（ ）
A 、鸚鵡螺 B、 鸚之嚎 C、 鐵達尼 D 、安東妮
4.《天方夜譚》是屬于（ ）的民間創作。
A、中國 B、冰島 C、阿拉伯 D、前蘇聯
5.下列詩句后面與其代表的季節不一致的一項是（ ）
A、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(春)
B、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。(夏)
C、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅 (春)
D、湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。(秋)
6.農歷20xx年是乙未年，那么農歷20xx年是(D )
A、乙酉年 B、丙戌年 C、丁亥年 D、丙申年
(三)判斷題。(正確的在后面括號里打“√”，錯誤的打“×”，10分)
1.校長一直認為“第三軍團”是黑-社-會團體，所以派人追查。可最后他不但沒有懲罰他們，反而替他們頂罪。（ ）
2.王子的名字叫做湯姆，貧兒的名字叫愛德華。（ ）
3.林茜茜是一個學習成績優異的學生。（ ）
4.《稻草人》中芳兒送給媽媽的禮物是 小獵狗。 （ ）
5.小王子拜訪的第二個星球住著一個漂亮的人。（ ）
6.中外名著常有一個精妙的開頭語，例如俄國作家托爾斯泰的《安娜卡列尼娜》中的“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，中國作家羅貫中的《三國演義》中的“話說天下大勢，分久必合，合久必分”。 （ ）
7.在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是吳用，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是智取生辰綱。（ ）
8.有一位作家曾對他的作品“披閱十載，增刪五次”，這位作家的名字是曹雪芹。（ ）
9.雨果是法國十九世紀浪漫主義文學運動領袖人物和代表作家，最著名的作品有《悲慘世界》和《羊脂球》等。（ ）
10.《格列佛游記》是斯威夫特唯一的一部長篇小說。這部杰作堪稱世界文學輝煌的瑰寶。（ ）
(四)閱讀短文，完成練習。(27分)
短文一(10分)： 《孔子游春》(片段)
孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊!”
1.聯系上下文，“奔騰不息”的“息”可以解釋為 “或方或長”的“或”可以解釋為 。(2分)
2.孔子講水的德行，你會想起一句廣告語： 講水有志向，又會想起一句成語： 講流必向下，還會想起一句諺語：
(3分)
3.聽了孔子講水，你也想到了他的一些名言吧，填一填。(4分)
(1) ，思而不學則罔。 (2)三人行， 。 (3)知之為知之， 。這些名言都是講關于 方面的。
短文二(22分)： 屋檐下的紙盒子(18分)
①王奶奶家的屋檐下掛著兩個紙盒子 這兩個紙盒子有什么用 莫非是吉祥物 吉祥物應該有喜慶色彩 可這兩個紙盒子太普通了 哪里像吉祥物啊 王奶奶似乎看出了我這一連串的疑惑，笑瞇瞇地讓我坐下，給我講起了紙盒子的故事——
②去年春天，兩只燕子看中了我家的屋檐，每天銜來干草和泥巴，不停地在那里筑巢。巢筑好了，不久，幾只小燕子也出生了。兩只老燕子輪流外出覓食，喂養它們嗷嗷待哺的小寶寶。可是，一天我外出有事，回來發現燕子窩掉下來了!兩只老燕子繞著支離破碎的窩，上下翻飛，高聲哀鳴。看到這情景，我難受極了。原來，趁我不在家，幾個頑皮的孩子用竹竿把燕子窩捅了下來。我真擔心，燕子會因為這次傷害離開我家。
③沒想到幾天以后，燕子又飛回來了。也許是對這里情有獨鐘吧，它們又銜來泥土，不辭勞苦地重建家園。我欣喜異常，趕緊拿來一個紙盒子，掛在屋檐下面，將燕子窩護在中間。有鄰居對我說：“燕子在這兒安家，每天都有糞便落下，很臟的。屋檐下掛著兩個紙盒子也不美觀，還是把它們趕走吧!”你想，如果每天都能看到燕子飛來飛去的身影，聽到它們唧唧喳喳的歌聲，那是多么美好的享受啊，我怎么能把它們趕走呢?
④去年，那一對老燕子在用紙盒子護著的窩里孵出了幾只小燕子。今年，它們又來了，還帶來了另一對同伴在這里安家。燕子是有靈性的，你對它好，它全記著呢!我別提多高興呢，趕緊又拿來一個紙盒子，把新窩護起來。這樣，小孩子就不會來搗亂了，糞便也不會落下來了，還能給燕子遮風擋雨，何樂而不為呢?現在小燕子也會飛了，它們每天都出去捉害蟲，為我唱美妙動聽的歌曲，表演高雅迷人的舞蹈，它們就住在我的屋檐下，跟我做伴，這是多么美好的事情啊……
⑤王奶奶正說得動情，有幾只燕子飛回來了。它們忽左忽右，忽上忽下，盤旋翻飛，還唱著悅耳的歌曲，像是給我們表演似的。王奶奶笑得雙眼瞇成了縫，額上的皺紋也顯得那么美麗。我抬頭端詳著屋檐下的兩個紙盒子，忽然明白了：
1. 給第①段話加上標點。(3分)
2.聯系上下文理解詞語的意思。(4分)
(1)燕子對這里“情有獨鐘”表現在：
(2)“何樂而不為”在文中的意思是：
3. 燕子有哪些值得人喜愛、呵護的地方?請抓住關鍵語句答出兩點。(2分)
⑴ ⑵
4. 用“ ～～～ ”畫出描寫“那是多么美好的享受啊”的句子。(2分)
5.填空。(4分)
短文②③④三段寫了王奶奶講她和燕子的故事，每一段的.大意是：
第②段：屋檐下兩只老燕子的窩被捅了下來，王奶奶很難受。
第③段：
第④段：
6.聯系開頭，在結尾的橫線上補寫一、兩句話。(3分)
我抬頭端詳著屋檐下的兩個紙盒子，忽然明白了：
二、習作表達。(25分)
親愛的同學們，六年的小學生活即將結束，讓我們打開自己的成長冊，這里有你喜歡的照片，得意的作品，值得自豪的獎狀，飽含深情的寄語贈言，更有許多難忘的成長足跡……請從中選擇最激動的一幕寫下來。題目自擬，要表達自己的真情實感。
題目：
友情提醒：1.書寫工整，卷面整潔。(3分) 2.文中不要出現真實的校名和人名。
參考答案：
(一)填空題。(每空1分)
1周恩來
2蟋蟀、老鼠和貓
3 懷特 蜘蛛 小豬
4丹麥 《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》、《皇帝的新裝》
5曹操 《三國演義》
6《水滸傳》 《三國演義》 《草房子》
7①夕陽無限好,只是近黃昏
②問渠那得清如許，為有源頭活水來
②滿招損 聞過則喜，知過必改
8桃花流水鱖魚肥 童孫未解供耕織 停車坐愛楓林晚 北風吹雁雪紛紛
(二)選擇題
1C 2D 3A 4C 5A 6D
(三)判斷題
√ × √ × × √ √ √ × √
(四)閱讀短文，完成練習。
1停止 有的
2上善若水 厚德載物 。 滴水穿石 人往高處走，水往低處流。
3學而不思則罔 必有我師焉 知之為知之 不知為不知 是知也 學習
短文二
1??，?
2燕子對王奶奶家的屋檐十分有感情。
王奶奶用紙盒保護小燕子而感到很開心
3⑴ 不辭辛勞;(2)很有靈性
4它們忽左忽右，忽上忽下，盤旋翻飛還唱著悅耳的歌曲，像是給我們表演似的。
5燕子飛回來重新做了窩，王奶奶不顧勸說，用紙盒保護了窩。
另一對燕子在房檐下安了家，王奶奶又用了一個紙盒把它保護起來。
6示例：我明白了紙盒子就是王奶奶家的吉祥物，住在用紙盒子護著的窩里的燕子給王奶奶帶來了歡樂與享受。
六年級語文期末試卷及答案 7
一、基礎知識。（13.5）
1.讀拼音，寫詞語。（5 ）
yè tǐ bān j iā kuì jiù hé ǎi kě qīn
（ ）（ ）（ ）（ ）
chōu tì méi gui duò xìng hàn líu jiā bèi
（ ）（ ）（ ）（ ）
2.給多音字選擇恰當讀音畫“√”。（1）
載人（zǎi zài） 執著（zhuó zhù） 語塞（sè sāi）禁止（jīn jìn)
彈動（tán dàn）阿諛（ē ā） 供應（ɡōnɡ ɡònɡ） 便宜 (pián biàn)
3.比一比，組詞。（4）
汪 （ ） 籍 （ ） 鋪 （ ） 渭（ ） 踹 （ ）
旺 （ ） 藉 （ ） 脯 （ ） 謂（ ）揣 （ ） 悍（ ） 稚（ ） 燙 （ ）
捍（ ） 準 （ ） 湯（ ）
4.把下列詞語補充完整。（3 ）
積勞成（ ） 歡呼（ ）躍 （ ）云壯志 大發雷（ ）
（ ）理名言 朝夕（ ）處 大步（ ）星 喜笑（ ）開
（ ）然大怒 隨心所（ ） 驚濤（ ）浪 閉目（ ）聽
5.把畫線部分改寫成成語。（0.5）
（1）商鞅在新的法令頒布之前，費盡心機，苦苦地思索了好幾天，終于想出了一個取得老百姓信任的好辦法。 （ ）
（2）到了豫州，他看到到處是流離失所、呻吟呼號的難民，無辜而受牽連的人極多，內心非常不安。（ ）
二、句子。（10.5）
1.按要求寫句子。（5）
（1）受驚嚇的刺猬在鎮外的葡萄園里像個刺人球，緊緊縮成一團。（縮句）________________________________________________________
（2）雨水淋在樹上,樹葉沙沙作響。（改擬人句）
（3）這兩天我必須完成這項艱巨的任務。（改為雙重否定句）
（4）如果我們也能像拉曼那樣，還有什么事做不成呢？（改陳述句）
（5） ，因此________________________。
2.按課文內容填空。（2.5）
（1）探索真理比____________________________。
（2）車走直馬走斜必依規矩， ________________________________。
（3）隨風潛入夜，________________________ 。
（4）孔子東游，_____________________________________________。
（5）修身治國生死無懼，________________________ 。
3.修改文段（共6處。3）
學校把優秀少先隊的名單已經公布了，我們班的劉玉蘭陸續三年被評為“優秀少先隊員”的光榮稱號。結果，她一點兒也不驕傲。同學們夸耀她，她總是說“自已做得還不夠。”
三、交際平臺（1）
偉華是位誠實而優秀的中學生，一次他到某裝有監視器的大商場購物。當他付完款要走時，保安過來對他說：“我們懷疑你偷了本商場的東西，請跟我們到值班室，我們要對你搜身。”請你站在偉華的角度，替他嚴辭拒絕保安搜身的無理要求。
四、閱讀。（10）
（一）課內閱讀（4.5）
小伙子噌噌噌地(蹬，登）了城樓，不一會兒，手捧五十兩黃金，（喜笑顏開，興高采烈 ）地走了下來。這時，商鞅（鄭重，大聲）地對大家說：“為了使咱們的國家強大起來，我受大王的（委托，委任），負責（推行，施行）新法。今后，凡是按新法辦事的，都有重賞，就像這位扛大木柱的人一樣。可是，要是誰膽敢（違抗，違反）法令，我定斬不饒！”說完，他便叫人把新的法令條文掛了出來。
商鞅“立木取信”一事在全國上下引起了很大的震動。它（ ）為朝廷樹立了一個言而有信、說到做到的形象，（ ）為新法的順利實施打下了堅實的基礎。
1，根據課文內容，劃去文中括號里不恰當的'詞語。（1.5）
2．在文中的括號中填上合適的關聯詞。（0.5）
3．為什么商鞅“立木取信”一事在全國上下引起了很大的震動？在正確答案后面打上“√”。（0.5）
（1）扛木柱就賞金五十，很稀奇，因此在全國上下引起了很大的震動。（ ）
（2）商鞅“立木取信“，一為朝廷樹立了一個言而有信、說到做到的形象，二為新法的順利實施打下了堅實的基礎。（ ）
4.聯系課文回答：“商鞅終于想出了一個好辦法”中的“好辦法”是指（ ）。（1）
5.說說你從商鞅南門立木之舉中體會到什么？（1）
（二）課外閱讀（5.5）
給我一個承諾
這是美國東部的一個風雪交加的夜晚，推銷員克雷斯的汽車壞在了冰天雪地的山區。野地四處無人，克雷斯焦（jiāo zhāo)急萬分，因為，如果不能離開這里，他就只能被活活凍死。這時，一個騎馬的中年男子路過此地，他二話沒說，就用馬將克雷斯的小車拉出了雪地，拉到了一個小鎮上。當克雷斯拿出錢向這位陌生人表示感謝時，中年男子說：“我不要回報，但我要你給我一個承諾(ruò nuò )。當別人也有困難時，你也要盡力去幫助他。”
在后來的日子里，克雷斯幫助了許許多多的人，并且將那位中年男子對他的要求同樣告訴了他所幫助的每一個人。
六年后，克雷斯被一次驟(jù zhòu )然發生的洪水圍困在一個小島上，一位少年幫助了他。當他要感謝少年時，少年競然說出了那句克雷斯永遠忘記不了的話：“我不要求回報，但我要你給我一個承諾……”克雷斯的心里頓時涌起了一股暖流。
愛心是無價的，它不要求回報，但卻可以心心相。如果說，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每傳(chuán zhuàn)一個人的愛心都是一根金線。
用金線把顆顆珍珠串起來，就是世界上一條最珍貴的無價項鏈！
1.用“ ∕”劃去文中錯誤的讀音。（1 ）
2.根據下面的意思從文中找出相應的詞語。（0.5）
（1）形容冰雪漫天蓋地。（ ）
（2）不說任何別的話。指立即行動。（ ）
3.用“~~~~~~~~”畫出文中的一個比喻句，這個比喻句把（ ） 比作（ ）。（1）
4．克雷斯兩次被困，第一次是________________救了他，第二次是
幫助了他。（（1）
5．文中省略號省略的內容是什么呢？請你寫出來。（1）
___________________________________________________________
6．讀了短文，你懂得了什么呢？（1）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、習作天地。（15 ）
題目：忘不了你的______________
在你的生活中，一定有不少人曾給你幫助、關心、照顧……選擇其中對你影響最大的一個人的一件事來寫。這一件事給你印象最深。請將此事寫具體。
（1）先把題目補充完整。
（2）斜事清楚、具體，語句通順，要表達自己的真實感情。
（3）字數450個左右。
參考答案
五、作文評分
一類文（12—15）：符合題目要求，敘事清楚、情節生動，作文語句通順，標點使用比較正確，基本無錯別字。
二類文（8—12）：符合題目要求，敘事有條理，作文語句通順，標點使用比較正確，錯別字少。
三類文（4—8）：符合題意，敘事條理性不強，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。
四類文（0—4）：不合題意，敘事不清，語句不連貫，語病多。
六年級語文期末試卷及答案 8
第一部分：基礎知識積累與運用(50分)
一、漢字與拼音(11分)。
1、我會拼，我還會規范地寫出詞語!(8分)
rì kòu qīng yōu zǔ náo jí xiáng
（ ）（ ）（ ）（ ）
wǎn lián kuí wú níng zhòng qǐ pàn
（ ）（ ）（ ）（ ）
2、我會讀，我還能用“ ”畫出帶點字的正確讀音。(3分)
剛勁(jìng jìn) 女傭(yòng yōng) 入場券(quàn juàn)
親昵(ní nì) 撮起(cuō zuō) 滇 池(tiān diān)
二、詞語園地(13分)。
1、我積累了很多好詞語，我一定能填對!(4+2分)
長途( )涉 雕( )畫 棟 可見一( ) ( )不經心
竊竊( )語 興高( )烈 寢不安( ) ( )血搏殺
我還能寫兩個表示“顏色多”的成語： 、 。
2.我會寫帶有“護”字的詞語(所填的詞語不重復).(3分 )
（ ）地球 （ ）公物 （ ）尊嚴
3、我會先比一比，然后選擇恰當的詞語填空。(4分)
只要……就…… 即使……也……
(1)、電視機沒有圖像了，（ ）維修人員來維修，故障（ ）能排除。
(2)、電視機沒有圖像了，（ ）維修人員來維修，故障（ ）不一定能排除。
三、句子世界(8分/每句2分)。
1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時候，鼻子跟你的爸爸的一樣，也是又高又直的。” (改為轉述句)
2、這山中的一切,哪個不是我的朋友? (改為陳述句但意思不變)
_______________________________________________________
3、用比喻的修辭手法寫一句描寫天氣炎熱的句子。
4、家是一首多味的小詩,只有用心去品,才能讀出其中的滋味。(照樣子仿寫句子)
家是一座城堡,只有_________ ,才能__ ________ 。
四、課文回顧(18分)。
1、《馬詩》是________朝_______________寫的。詩句如下：
________________，________________。_________________，_________________。
2、我平時積累了不少名言、詩句，我想寫一句關于真誠待人的名言警句：
我還想寫一句愛國名言：
3、演講稿的特點： 、 、 。
4、《唯一的聽眾》課文有兩條線索:一條是“我”的 的變化;一條是老婦人的 變化。
5、《最后一頭戰象》一文以 為順序，寫了四個感人片段：
第二部分：閱讀積累與運用(20分)
我愛生機勃勃的.春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。
我家門前有一片草坪，上面生長著小草，它們是那樣富有生機，春天一到，一下子就鋪開一片綠色的大地。細看它們，嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人!
陣陣春風吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙肩，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真是ē nuó（ ）多姿。這時，你如果有空來欣賞一下，一定會叫你樂而忘返。
別看小草這樣柔弱，可它永遠不會向暴風雨低頭。
有一天，一陣狂風過后，突如其來地下了一場暴雨，風雨過后，我趕緊去看小草。呀!小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī（ ）了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會向暴風雨屈服的。不一會兒，小草果然慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著jīng yíng（ ）的淚珠!它們好像驕傲地說：你看，我們多么頑強啊。是啊!小草沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那樣挺拔，可是它的生命力多么頑強啊!
“ ， 。”白居易這句詩寫得多好呀!嚴寒的冬天一過，小草又生機勃勃地生長起來了。
1、在文前的橫線上給短文加上合適的題目。(2分)
2、按文中的拼音把正確的詞填寫在后面的括號里。(3分)
3、按要求寫詞。(4分)
反義詞：生機勃勃（ ）驕傲（ ）
近義詞：屈 服（ ）欣賞（ ）
4、本文表達了作者對小草的 的感情，從文中找出一句最能表達這種感情的話，用“ ”畫出來。(1+2分)
5、從文中找出一句擬人句寫在下面橫線上。(2分)
6、將文中白居易的詩填完整，并寫出這兩句詩的意思，然后寫出這首詩的前兩句。(6分)
這兩句詩的意思：
這首詩的前兩句： ， 。
第三部分：習作(30分)
日子在一天天過去，我們在一天天長大。在成長的過程中，我們有過獲得成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱，也遇到過困惑不解的問題。回顧一下自己成長的經歷，寫一寫自己成長過程中發生的事情。要求：寫出自己的真實感受，將事情寫清楚具體，句子寫通順，不寫錯別字，不少于400字。
【參考答案】：
第一部分：基礎知識積累與運用
一、
1、日寇、清幽、阻撓、吉祥、挽聯、魁梧、凝重、企盼
2、jìng、yōng、quàn、nì、cuō、diān
二、
1、長途跋涉、雕梁畫棟、可見一斑、漫不經心、竊竊私語、興高采烈、寢不安席、浴血搏殺;
顏色多的成語：五顏六色、五彩繽紛、五光十色等
2、保護、愛護、維護
3、(1)只要……就…… (2) 即使……也……
三、
1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，他小的時候，鼻子跟我的爸爸的一樣，也是又高又直的。
2、這山中的一切,都是我的朋友。
3、太陽像個大火球炙烤著大地。
4、家是一座城堡,只有(用情去精心呵護),才能(抵擋無情的風雨)。
四、
1、唐、李賀 、大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。
2、不精不誠,不能動人。《莊子》/我們愛我們的民族,這是我們自信心的源泉。——周恩來等
3、針對性、可講性、鼓動性。
4、心理,行動;語言。
5、以時間為序，扣住四個感人的片段：“英雄垂暮”、“重披戰甲”、“憑吊戰場”、“莊嚴歸去”
第二部分：閱讀積累與運用
1、我愛小草
2、婀娜、奄奄一息、晶瑩
3、死氣沉沉，謙虛，折服 臣服、順從等，觀賞或贊賞。
4、喜愛、畫文中第一句。
5、第三自然段的第一句、第四自然段、第五自然段的第四句(“一會兒……淚珠!”)都把小草當作人來寫。
6、野火燒不盡，春風吹又生。
野外的大火不能把它燒完，春風輕輕一吹它又生長起來了。
離離原上草，一歲一枯榮。
六年級語文期末試卷及答案 9
一、積累運用(36分)
1、給帶點字選擇正確的讀音，用“√”表示。(3分)
別墅(xùshù)郵戳(chuōchōu)差(chàchā)不多
摩(mómā)平圈(quānjuàn)養糯(luònuò)米飯
2、看拼音,寫詞語。(5分)
suānjiǎnsīkōngjiànguànfěitúzhēngróng
3、比一比，再組詞。(3分)
籍（ ）銜（ ）枚（ ）
藉（ ）衍（ ）玫（ ）
4、在括號里填上合適的詞語。(2分)
誠懇地（ ）反復地（ ）（ ）的態度（ ）的目光
5、補充詞語。(4分)
標（ ）立（ ）發（ ）圖（ ）實（ ）求（ ）各（ ）已（ ）
（ ）七八（ ）人聲（ ）（ ）（ ）兵（ ）政依依（ ）（ ）
6、判斷對錯。對的打“√”，錯的打“X”。(3分)
(1)“雜伴兒”“禮拜”“圣誕樹”這三個詞都沒有錯別字。（ ）
(2)“你真厲害啊，說起臟話來沒人敢回應”中的“厲害”帶有表揚的意思。（ ）
(3)“藤”字用部首查字法，先查部首“艸”，再查15筆。（ ）
7、把正確答案的序號寫在相應的橫線上。(4分)
①人非生而知之者，孰能無惑? ②守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。
③正直是道德之本。④山下蘭芽短浸溪 ⑤瀟瀟暮雨子規啼
⑥江畔獨步尋花 ⑦芙蓉樓送辛漸 ⑧甘瓜苦蒂，天下物無全美。
(1)——馬爾克斯《百年孤獨》
(2)，松間沙路凈無泥。——蘇軾《浣溪沙》
(3)洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。——王昌齡《》
(4)——《師說》
8、按要求改寫句子。(5分)
(1)體會下面句子的表達方法，再仿寫句子。(2分)
桂林山水的美景像一幅連綿不斷的畫卷。
(2)給下面的句子換個說法，意思不變。(1分)
敲門聲驚醒了睡夢中的.我。
(3)用恰當的關聯詞語把下面兩個句子合成一句話。(1分)
大家語言不通。大家心里想的都一樣。
(4)修改病句。(1分)
李明被評為“優秀少先隊員”的光榮稱號。
9、按課文內容和你的理解填空。(7分)
(1)我們這個隊伍完全是，是。(《為人民服務》)
(2)在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去;像滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。(《匆匆》)
(3)，為狗爬出的洞敞開著。(《囚歌》)
(4)本學期，我們認識了勇于探索、為科學而獻身的居里夫人，也認識了的凡卡，還緬懷了的周恩來總理。
(5)你的朋友遇到不如意之事，終日以淚洗臉，你會用(冰島)拉克司內斯《冰島之鐘》里富有哲理的一句話“”來勸慰她。
二、綜合性學習(5分)
1、你和同學一起編制的班級紀念冊里包括了
等方面的內容。(2分)(請列出兩至三個方面)
2、快畢業了，你為了表達對老師、同學或母校的依依不舍，做了些什么?(3分)(簡單列出兩點)
三、閱讀感悟(25分)
(一)閱讀《真理誕生于一百個問號之后》的片斷，然后回答問題。(7分)
洗澡是一件非常普通的事情，而美國麻省理工學院機械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩(xuán)渦(wō)總是朝逆時針方向旋轉的。這是為什么呢?謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復的實驗和研究。1962年，他發表了論文，認為這種漩渦與地球的自轉有關，如果地球停止旋轉，就不會產生這種漩渦。
六年級語文期末試卷及答案 10
一、基礎知識。
1.按要求填空。
當你不認識“兆、摩、粥( zhōu)”這三個字，你該選用哪種的方法合適。想一想，再填下來。
(1)用音序查字法查，較方便的字是 ，應先查 、 ， 再查 、 。
(2)用部首查字法查，較方便的字是 ，應先查 部，再查 （ ）畫。
(3)用數筆畫查字法查，較方便的字是 ，這個字的第四筆名稱是 。
2.用“視、靈”組詞，并分別填在（ ）里。
(1)視：（ ）黑板 （ ）四周 （ ）天空 （ ）大地
(2)靈：腦筋（ ）身手（ ）動作（ ）消息（ ）
3.照樣子在括號里填上一組近義詞或反義詞，組成成語。
例：手( 舞)足(蹈) （ ）山（ ）野 明（ ）暗（ ）
瞻(前)顧(后) 顧（ ）失（ ）口（ ）心（ ）
4.讀讀想想，選擇正確答案的序號填在（ ）里。(可選1—2個答案)
(1)下面各組字，能按音序順序排列的是第（ ）組。
〔 ① 唉湯慨歧 ② 唉湯歧慨 ③ 唉慨歧湯〕
(2)下面各組詞語，用字不完全的是第（ ）組。
〔 ① 編輻 妥帖 ② 焚燒 旗幟 ③ 鄭地 出板 ④ 縮短 原諒〕
(3)“思援弓繳面射之。”句中“援”的正確理解是（ ）。
〔 ① 引用 ② 引、拉 ③ 援助 ④ 引導〕
(4)“那是一間高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單。”句中“高大”的反義詞是（ ），
“簡單”的近義詞是（ ）。
〔 ① 簡樸 ② 簡便 ③ 簡陋 ④ 微小 ⑤ 低矮 ⑥ 巨小 〕
(5)下面詞語反搭配不當是（ ）。
〔 ① 改善工作 ② 改造機器 ③ 態度嚴肅 ④ 考驗來厲〕
(6)下面詞語是表示堅決地，毫不猶豫的意思的詞是（ ）。
〔 ① 決然 ② 果然 ③ 斷然 ④ 果斷 ⑤ 毅然〕
(7)下面成語是表示綠的生命的是（ ），是表示綠的神態的是（ ）。
〔 ① 一碧千里 ② 花紅柳綠 ③ 翠色欲流 ④ 萬古長青〕
(8)“多少種綠顏色□深的□淺的□明的□暗的□綠得難以形容的□”“□”里應加的標點 最正確的是第（ ）組。
5.按要求寫句子。
(1)老大爺笑著對我們說：“你們做得真好，我還要向你們學習呢。”
改為轉述句：
(2)用不同的關聯詞把下面兩句話連成通順的句子。
這使我看到自己作文的種種毛病。這使我認識到文學事業的艱巨。
①
②
6.修改病句，并在（ ）里寫上病因。
(1)西伯利亞發布了氣象臺來的寒流即將南下的消息。（ ）
(2)讀了這些課外書，使我明白了很多道理。 （ ）
二、閱讀。
1.根據課文內容或意思，按要求填空。
(1)一兒曰：“我 日始出時 人近，而 時遠也。”所填第一處詞的意思是 ;第二處是 ;第三處是 。
(2)《長征》一詩中體現“紅軍不怕遠征難”的詩句有“ ， ”這兩句詩以
和 作千山的代表。
(3)“臨時 ，意恐 。 寸草心， 三春暉。”“寸草”原指 , 詩中喻指 ;“三春”原指 ,“三春暉”喻指 。
(4)這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中 國人民的心一起歡躍起來。“這莊嚴的宣告，這莊嚴的聲音”指的是
。“長城、大江”代表 。兩個“傳到”是指新中國成立的喜訊傳播了 。“全國人民的心一起歡躍起來”表達了全國人民 的心情。
(5)《鳥的天堂》是我國著名作家 寫的，作者分別在
和 時去“鳥的天堂”。
2.品讀文段，回答問題。
在回來的路上，我不斷地想，不斷地對自己說：“這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸!”
我想高聲對全世界說，好像全世界都能聽見我的聲音：“看啊，這就是我們中華人民共和國的總理。我看見了他一夜的工作。他每個夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎?”
(1)文段中畫橫線的句子之間有什么聯系?
(2)文段中畫“ ”的句子是全文的 句，這句話高度概括了周總理的 品質。
(3)作者為什么要對自己說話?
(4)作者為什么還要對全世界說那些話?
(5)讀了這兩個文段，你感悟到作者要表達怎樣的思想感情?
4.閱讀短文，回答問題。
陳 嘉 庚
陳嘉庚是福建省同安縣集美人，青年時期到南洋經商，成為富翁。他熱心于祖國的文化教育事業，從1913年起，他陸續創辦和贊助了許多學校，著名的廈門大學就是他出資興建的。但他一生卻過著極其筒樸的生活。
1951年，陳嘉庚定居集美后，就立即主持了廈門大學和集美學校的規劃、擴建工作。一天，陳毅到廈門視察(陳毅當時任華東軍區司令員兼上海市市長)，特意到集美拜望陳嘉庚。
一陣汽車喇叭聲后，一輛黑色轎車在一幢年久失修的兩層小樓前停住。陳毅從車里出來，雙手反剪在背后，側著頭看著這幢小樓，它和集美座座高樓形成了鮮明的對比。
陳嘉庚把陳毅請進屋里。屋里陳設極其簡單。辦公室同時也是臥室，床上掛的.蚊帳已經發黃，打了好些補丁，那是抗戰時買的，已經用了好些年了。辦公桌上放著一個倒扣的破瓷碗。上面立著半根蠟燭，那分明是自制的燭臺。屋里還有兩張沙發，不成對了，一張看來已經無法翻修;另一張蒙上了皮面，顯然是新修過的。陳嘉庚請陳毅坐皮面沙發，自己坐破的。
陳毅看了陳嘉庚的住房和屋內陳設，心中頗有感觸，臉上浮現出很復雜的表情。他隨手從茶幾上的瓷盤里拿起一塊糖，一邊剝著包裝紙，一邊說道：“嘉老，您讓我又想起了延安!”陳嘉庚說：“比延安好多了。毛主席當年用的桌子比這還破舊。我這些東西是舊了些，但都能用。”陳毅站起來，踱到窗前，看看窗外幢幢高樓，不由地贊嘆道：“嘉老，您真是先天下之憂而憂，后天下之樂而樂呀!”“慚愧!不敢當!不敢當!”陳嘉庚說，“我多存一分錢，也就為國家多存一分錢，積少成多，用來興辦學校，多出人才，振興祖國。這是我一生的心愿啊!”
聽了這話以后，陳毅緊緊地握住陳嘉庚的雙手，激動地說：“我們的后代會永遠記住您的。”
今天，當你走進廈門大學時，可以看見一座塑像，那就是陳嘉庚。
(1)“嘉老，您讓我想起了延安!”聯系上下文，寫出你對這句話的理解。
(2)用“‖”給短文分段。
(3)用兩三句話寫出短文的主要內容。
(4)讀一讀短文中畫線句子，想一想，此時陳毅心里會想些什么?根據短文的有關內容，想像一下當時陳毅的心里活動，用幾句連貫的話寫下來。
(5)讀了短文后, 你覺得陳老先生哪些方面值得你學習? 你有哪些想法? 用一兩句簡要的話寫出來。
三、作 文。
1. 題目：我終于獲得
2. 提示：(1) 先把題目補充完整，可選填“成功、啟迪、教訓……這些詞語，如不滿意，可另補。
(2) 注意按一定條理，抓住所填詞語，精選事例，突出過程，寫出為什么能這樣，以及自己的真情實感，語句要通順，書寫要認真。
(3) 用“××”代替校名、姓名、否則扣分。
參考答案
一、 1.(1)粥 大寫字母 Z 音節 zhōu
(2)摩 手 11
(3)兆 豎彎鉤
2.(1)注視 環視 仰視 俯視
(2)靈活 靈巧 靈敏 靈通
3. 漫 遍 槍 箭 此 彼 是非
4.(1)③ (2)① 、 ③ (3) ② (4)⑤ ③ (5) ① 、④ (6) ④ 、⑤ (7)④ ③ (8)①
5.(1)老大爺笑著對我們說，我們做得真好，他還要向我們學習呢。
(2)① 這不但使我看到自己作文的種種毛病，而且使我認識到文學事業的艱巨。
② 這不僅使我看到自己作文的種種毛病，也使我認識到文學事業的艱巨。
6.(1)“西伯利亞來”與“氣象臺”對換。(詞序倒置)
(2)刪去”使“字(意思模糊)
二、1.(1)以 去 日中 以為、認為 離 中午
(2)五嶺逶迤騰細浪 烏蒙磅礴走泥丸 五嶺 烏蒙
(3)密密縫 遲遲歸 誰言 報得 小草 游子 春季的三個月 慈母之恩
(4)毛主席的宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了。” 中國中華大地 無比歡快，無比激動，無比自豪
(5)巴金 傍晚 早晨
3.(1)答：因為“一夜”是“每天夜里”的縮影, 說明總理幾十年如一日，為中國人民的事 業辛勤操勞。
(2)中心 全心全意為人民服務的高貴
(3)答: 因為作者親眼見到總理一夜的工作, 回來的路上心情難以平靜, 胸中有千言萬語要 傾吐。
(4)答:一是作者深深為有這樣一位總理而自豪, 二是為了表達對總理無比敬愛之情。
(5)答:可以看出作者對周總理無比熱愛，無比崇敬的思想感情。
4.(1)這句話說的是陳老的生活非常儉樸，就像紅軍戰士當年在延安一樣。
(2)第一段(第1自然段) 第二段(第2—6自然段) 第三段(最后一段)
(3)從陳毅拜訪陳老先生的所見所聞，表現了陳老為了祖國，甘于清苦的高尚思想。
(4)答：陳老啊，您太清苦了。您是一位愛國的富翁，怎么能這樣生活和工作下去 。我們一 定要關心您，我們的后代一定會永遠記住您的。
(5)答：陳嘉庚先生生活簡樸、興辦學校、振興祖國的高尚品德是永遠值得學習的。我希望
將來能考上廈門大學,為陳老先生爭光,為中華民族 偉大復興作出新的貢獻。 (意思接近,有條理就行)
三、作 文(略)
六年級語文期末試卷及答案 11
（考試時間：90分鐘 滿分：100分）
一、積累與運用（35分）
1. 看拼音，寫詞語，注意書寫規范、美觀。（8分）
jué zé zhì xù qīn lüè bǐ jiào zhēng zhá kū long zhì xù kuí wú
2. 下列加點字的讀音完全正確的一項是（ ）（3分）
A. 涔涔（cén） 潸潸（shān） 潸然淚下（shān） 潸水（shān）
B. 縹緲（miǎo） 惆悵（chàng） 吞噬（sì） 抽噎（yē）
C. 咔嚓（cā） 縹緲（miǎo） 耽擱（dān） 縹緲（miǎo）
D. 急遽（jù） 潸潸（shān） 縹緲（miǎo） 潸然（shān）
3. 下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（3分）
A. 司空見慣 追根求原 無獨有偶 見微知著
B. 不可思議 別出心裁 蜂擁而至 精兵簡政
C. 坐無虛席 實事求是 精益求精 與世隔絕
D. 專心致志 司空見慣 天涯海角 直接了當
4. 選詞填空。（4分）
激烈 熱烈 猛烈 強烈
（1） 比賽進行得非常（ ），雙方隊員都使出了渾身解數。
（2） 陽光（ ）地照射著大地，讓人睜不開眼睛。
（3） 一陣（ ）的狂風刮過，樹葉紛紛飄落。
（4） 同學們用（ ）的掌聲歡迎新老師的到來。
5. 按要求寫句子。（6分）
（1） 我們打敗了強大的敵人。（改為“被”字句）
（2） 雨點落在窗戶上。（運用擬人的修辭手法改寫句子）
（3） 他經常回憶過去的往事。（修改病句）
6. 日積月累。（6分）
（1） 讀書破萬卷，________________。（杜甫）
（2） __________________，白首方悔讀書遲。（顏真卿）
（3） 書猶藥也，________________。（劉向）
（4） 春風能解凍，和煦催耕種。________________，________________。（《四時之風》）
（5） 洛陽城里見秋風，________________。（張籍《秋思》）
7. 根據課文內容填空。（5分）
（1） 《匆匆》的作者是________，文章表達了作者對時光流逝的________之情。
（2） 當我一次次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當我一次次面臨________的時候，就會想起父親告誡我的話：道德只是個簡單的________的問題，________卻很難。
二、閱讀理解（30分）
（一）課內閱讀（12分）
《北京的春節》（節選）
除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。
正月初一的光景與除夕截然不同：鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。
男人們在午前到親戚家、朋友家去拜年。女人們在家中接待客人。城內城外有許多寺院舉辦廟會，小販們在廟外擺攤賣茶、食品和各種玩具。小孩們特別愛逛廟會，為的是有機會到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會上有賽馬的，有賽駱駝的，還有踩高蹺、舞獅子的。這些節目精彩紛呈，引人入勝。
1. 用“____”畫出文段的中心句。（2分）
2. 除夕的熱鬧體現在哪些方面？請簡要概括。（4分）
3. 正月初一與除夕的光景有什么不同？（3分）
4. 作者在描寫北京的春節時，采用了什么寫作手法？這樣寫有什么好處？（3分）
（二）課外閱讀（18分）
《溫暖的擁抱》
那年冬天，我帶著一身疲憊回到了家鄉的小城。在外漂泊的日子里，所有的委屈和艱難都被我藏在了心底，我以為自己已經足夠堅強，能夠承受一切。
推開家門，母親正在廚房里忙碌著，空氣中彌漫著我最熟悉的飯菜香味。“回來啦？”母親轉過身，臉上露出了欣慰的笑容，眼角的皺紋也隨之舒展。她的手在圍裙上擦了擦，快步走到我面前，給了我一個大大的擁抱。
那個擁抱很溫暖，帶著母親手心的溫度，瞬間驅散了我心中所有的寒意。我再也忍不住，眼淚像斷了線的珠子一樣掉了下來。母親輕輕拍著我的背，輕聲說：“沒事的，回來就好，一切有媽呢。”
吃飯的時候，母親不停地給我夾菜，還一個勁地問我在外邊的生活。我一邊吃著飯，一邊跟母親說著那些開心的和不開心的事情。母親靜靜地聽著，時不時地安慰我幾句。那一刻，我覺得自己是世界上最幸福的人。
后來我才知道，在我回家的前幾天，母親每天都站在村口的路口等我，生怕錯過我的身影。她說，每天看著來來往往的車輛，心里就充滿了期待。
母親的擁抱，就像一束光，照亮了我前行的道路。無論我走多遠，遇到多大的困難，只要想起母親的擁抱，我就有了繼續前進的勇氣。
1. 聯系上下文，解釋下列詞語的意思。（4分）
（1） 疲憊：________________
（2） 欣慰：________________
2. 文中畫“____”的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）
3. 母親為“我”做了哪些事情？請簡要概括。（4分）
4. 為什么說母親的擁抱是“溫暖的”？（3分）
5. 讀了這篇文章，你有什么感受？（3分）
三、習作（35分）
題目：那一刻，我長大了
要求：1. 寫一件自己成長過程中印象深刻的事情；2. 寫出自己的真實感受；3. 語句通順，條理清晰；4. 字數不少于450字。
參考答案
一、積累與運用（35分）
1. 抉擇 秩序 侵略 比較 掙扎 窟窿 秩序 魁梧（每個詞語1分，共8分）
2. A（3分）
3. B（3分） 解析：A項“追根求原”應為“追根求源”；C項“坐無虛席”應為“座無虛席”；D項“直接了當”應為“直截了當”。
4. （1）激烈 （2）強烈 （3）猛烈 （4）熱烈（每個詞語1分，共4分）
5. （1）強大的敵人被我們打敗了。（2分）
（2）示例：雨點調皮地在窗戶上跳著舞。（2分，答案不唯一，符合擬人手法即可）
（3）他經常回憶往事。（或：他經常回憶過去的事。）（2分）
6. （1）下筆如有神 （2）黑發不知勤學早 （3）善讀之可以醫愚 （4）裙裾微動搖，花氣時相送 （5）欲作家書意萬重（每空1分，共6分）
7. （1）朱自清 惋惜（或：感慨）（2分） （2）道德抉擇 是與非 實踐起來（3分）
二、閱讀理解（30分）
（一）課內閱讀（12分）
1. 除夕真熱鬧。（2分）
2. ①家家趕做年菜，到處是酒肉的香味；②老少男女都穿起新衣；③門外貼紅紅的對聯，屋里貼各色年畫；④家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕；⑤在外做事的人必定趕回家吃團圓飯；⑥除小孩外，所有人都守歲。（每點1分，答出4點即可，共4分）
3. 除夕熱鬧非凡，家家忙碌，燈火通宵，鞭炮聲不絕；正月初一鋪戶都關門，全城休息，人們走親訪友、逛廟會。（3分，意思對即可）
4. 采用了對比的寫作手法。（1分） 好處：突出了除夕和正月初一不同的.特點，使文章內容更豐富，更有層次感，讓讀者對北京春節的不同光景有更清晰的認識。（2分，意思對即可）
（二）課外閱讀（18分）
1. （1）非常疲乏。文中指“我”在外漂泊回到家鄉時身心都很勞累。（2分）
（2）喜歡而心安。文中指母親看到“我”回家后，心里感到滿足和安心。（2分）
2. 運用了比喻的修辭手法。（2分） 把眼淚比作斷了線的珠子，生動形象地寫出了“我”見到母親后，壓抑已久的情緒終于爆發，眼淚止不住掉落的樣子，表現了“我”內心的委屈和對母親的依賴。（2分）
3. ①在廚房為“我”做熟悉的飯菜；②給“我”一個溫暖的擁抱，安慰“我”；③吃飯時不停地給“我”夾菜，傾聽“我”的心聲并安慰“我”；④在“我”回家前幾天，每天站在村口路口等“我”。（每點1分，共4分）
4. ①母親的擁抱帶著手心的溫度，驅散了“我”心中的寒意；②母親的擁抱里包含著對“我”深深的愛和牽掛，讓“我”感受到了家的溫暖；③母親的擁抱給了“我”面對困難的勇氣和力量。（每點1分，共3分，意思對即可）
5. 示例：我感受到了母愛的偉大和溫暖。母親的愛總是默默無聞卻又無比堅定，無論我們走多遠、遇到多大的困難，母親永遠是我們最堅實的后盾。我們應該珍惜母愛，學會感恩母親。（3分，言之有理即可）
三、習作（35分）
評分標準：
一等（30-35分）：內容具體，中心明確，感情真實，語句通順，條理清晰，沒有錯別字，字數符合要求，能寫出自己的真實感受。
二等（24-29分）：內容較具體，中心較明確，感情較真實，語句較通順，條理較清晰，錯別字較少，字數基本符合要求。
三等（18-23分）：內容簡單，中心不夠明確，感情不夠真實，語句不夠通順，條理不夠清晰，錯別字較多，字數不足。
四等（17分以下）：內容空洞，中心不明確，感情虛假，語句不通順，條理混亂，錯別字多，字數嚴重不足。
六年級語文期末試卷及答案 12
（考試時間：90分鐘 滿分：100分）
一、積累與運用（35分）
1. 看拼音，寫詞語。（8分）
fáng yù qīng cuì zhēng zhá kuì bài xī shuài biàn lùn jiě釋 zhì xù
2. 下列加點字的讀音有誤的一項是（ ）（3分）
A. 吞噬（shì） 抽噎（yē） 耽擱（dān） 縹緲（miǎo）
B. 急遽（jù） 涔涔（cén） 潸潸（shān） 潸然（shān）
C. 咔嚓（chā） 縹緲（miǎo） 惆悵（chàng） 潸水（shān）
D. 縹緲（miǎo） 潸潸（shān） 吞噬（sì） 抽噎（yē）
3. 下列詞語中，加點字的意思完全相同的一項是（ ）（3分）
A. 顧名思義 相依為命 B. 追根求源 源遠流長
C. 司空見慣 嬌生慣養 D. 見微知著 著作等身
4. 用“然”字組詞填空。（4分）
（1） 天氣預報說今天有雨，下午（ ）下起了傾盆大雨。
（2） 雖然這次考試失利了，但他（ ）保持著樂觀的心態。
（3） 這么難的題目，他（ ）很快就做出來了，真讓人佩服。
（4） 經過一番努力，他（ ）獲得了比賽的冠軍。
5. 按要求寫句子。（6分）
（1） 我們要好好學習。（改為反問句）
（2） 小紅對媽媽說：“我今天在學校得到了老師的表揚。”（改為轉述句）
（3） 夏天的夜晚，星星在天空中閃爍。（運用比喻的修辭手法改寫句子）
6. 日積月累。（6分）
（1） 一日無書，________________。（陳壽）
（2） 讀書有三到，________________。（朱熹）
（3） 悠悠天宇曠，________________。（張九齡）
（4） 夏風草木熏，生機自欣欣。________________，________________。（《四時之風》）
（5） 江南幾度梅花發，________________。（劉著）
7. 根據課文內容填空。（5分）
（1） 《臘八粥》的作者是________，文章通過描寫八兒盼粥、________、________的過程，表現了八兒對臘八粥的喜愛之情。
（2） 花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實________在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把________的果實高高地________在枝頭上，是人一見就生愛慕之心。
二、閱讀理解（30分）
（一）課內閱讀（12分）
《匆匆》（節選）
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢？
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的`流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
1. 用“____”畫出文段中的排比句。（2分）
2. 文段中作者為什么會“頭涔涔而淚潸潸”？（3分）
3. 文中畫“～～～”的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）
4. 讀了這段文字，你有什么感悟？（3分）
（二）課外閱讀（18分）
《父親的背影》
我至今還記得，那是一個寒冷的冬天，我要去外地讀書。父親親自送我到火車站，一路上，他不停地叮囑我，到了學校要好好照顧自己，好好學習，不要惦記家里。
到了火車站，父親幫我提著沉重的行李，穿梭在擁擠的人群中。他的背影在人群中顯得那么瘦小，卻又那么堅定。我看著他忙碌的身影，心里一陣酸楚。
火車快要開了，父親把行李放在我的座位上，又仔細地幫我整理好衣服。他從口袋里掏出一沓皺巴巴的錢，小心翼翼地塞到我的手里，說：“這是生活費，省著點花，不夠再給家里打電話。”我接過錢，看著父親布滿老繭的手，眼淚在眼眶里打轉。
父親叮囑完我，轉身就走了。我站在車窗前，看著父親的背影漸漸遠去。他走得很慢，每一步都顯得那么沉重。寒風中，他的頭發被吹得凌亂，衣服也被風吹得鼓鼓的。那一刻，我突然覺得父親老了很多。
火車開動了，父親的背影越來越小，最后消失在我的視線里。我再也忍不住，眼淚掉了下來。我知道，父親對我的愛，都藏在那個默默的背影里。
如今，每當我遇到困難的時候，我就會想起父親的背影，想起他對我的叮囑。那背影，就像一座山，給了我無窮的力量。
1. 聯系上下文，解釋下列詞語的意思。（4分）
（1） 叮囑：________________
（2） 酸楚：________________
2. 文中畫“____”的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？（4分）
3. 父親為“我”做了哪些事情？請簡要概括。（4分）
4. 為什么說父親的背影“就像一座山”？（3分）
5. 讀了這篇文章，你想對自己的父親說些什么？（3分）
三、習作（35分）
題目：一件令我____的事
要求：1. 在橫線上填上合適的詞語（如：感動、難忘、后悔、開心等）；2. 寫一件自己親身經歷的事情；3. 語句通順，條理清晰，感情真實；4. 字數不少于450字。
六年級語文期末試卷及答案 13
一、積累與運用（35分）
1. 防御 清脆 掙扎 潰敗 蟋蟀 辯論 解釋 秩序（每個詞語1分，共8分）
2. D（3分） 解析：D項中“吞噬”的“噬”應讀“shì”。
3. B（3分） 解析：A項“顧名思義”的“顧”是看的意思，“相依為命”的“依”是依靠的意思；B項兩個“源”都是源頭的意思；C項“司空見慣”的“慣”是習慣的意思，“嬌生慣養”的“慣”是縱容、放任的'意思；D項“見微知著”的“著”是明顯的意思，“著作等身”的“著”是著作的意思。
4. （1）果然 （2）依然 （3）竟然 （4）終于（每個詞語1分，共4分）
5. （1）難道我們不應該好好學習嗎？（2分）
（2）小紅對媽媽說，她今天在學校得到了老師的表揚。（2分）
（3）示例：夏天的夜晚，星星像無數顆珍珠在天空中閃爍。（2分，答案不唯一，符合比喻手法即可）
6. （1）百事荒蕪 （2）謂心到，眼到，口到 （3）切切故鄉情 （4）小立池塘側，荷香隔岸聞 （5）人在天涯鬢已斑（每空1分，共6分）
7. （1）沈從文 分粥 喝粥（3分） （2）埋 鮮紅嫩綠 掛（2分）
二、閱讀理解（30分）
（一）課內閱讀（12分）
1. 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（2分）
2. 因為作者意識到八千多日子已經從自己手中溜去，時間流逝得太快，而自己卻無所作為，內心充滿了愧疚和無奈，所以會“頭涔涔而淚潸潸”。（3分，意思對即可）
3. 運用了比喻的修辭手法。（2分） 把“我的日子”比作“針尖上一滴水”，把“時間的流”比作“大海”，生動形象地寫出了日子的渺小和時間流逝的無聲無息，表現了作者對時光流逝的惋惜之情。（2分）
4. 示例：時光一去不復返，我們要珍惜時間，努力學習，不要等到時光流逝后才后悔莫及。（3分，言之有理即可）
（二）課外閱讀（18分）
1. （1）再三囑咐。文中指父親在“我”去外地讀書前，反復提醒“我”要照顧好自己。（2分）
（2）悲痛難過。文中指“我”看著父親瘦小卻忙碌的身影，心里感到難過。（2分）
2. 運用了動作描寫和語言描寫。（2分） 生動形象地寫出了父親對“我”的細心照顧和關愛，表現了父親深沉的父愛。（2分）
3. ①親自送“我”到火車站；②幫“我”提著沉重的行李穿梭在擁擠的人群中；③把行李放在“我”的座位上，幫“我”整理好衣服；④給“我”生活費并叮囑“我”省著點花。（每點1分，共4分）
4. 因為父親的背影代表著父親深沉、堅定的愛，這種愛像山一樣厚重、可靠，給了“我”無窮的力量，讓“我”在遇到困難時能夠勇敢面對。（3分，意思對即可）
5. 示例：爸爸，謝謝您一直以來對我的關愛和照顧。您的愛就像一座山，是我最堅實的后盾。我會好好學習，不辜負您的期望，以后好好孝敬您。（3分，言之有理即可）
三、習作（35分）
評分標準：同試卷（一）習作評分標準。
六年級語文期末試卷及答案 14
一、語言積累與運用（35分）
看拼音，寫詞語，注意書寫規范美觀。（8分）
zhēng róng（ ） guāi qiǎo（ ） qín miǎn（ ） gē gù（ ） dǐng xīn（ ） jū shù（ ） yùn cáng（ ） kāng kǎi（ ）
下列加點字的讀音完全正確的一項是（ ）（3分）
A. 靦腆（diǎn） 縈繞（rào） 追悼（dào） 參差不齊（cī）
B. 吞噬（sì） 抽噎（yē） 襤褸（lǚ） 奄奄一息（yǎn）
C. 耽擱（dān） 熾熱（chì） 涔涔（cén） 潸然淚下（shān）
D. 縹緲（miǎo） 惆悵（chàng） 吞噬（shì） 司空見慣（kōng）
下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（3分）
A. 禁飄帶舞 龐然大物 排山倒海 暴露無遺
B. 斬釘截鐵 驚天動地 念念有詞 自做自受
C. 心滿意足 意味深長 狂風怒號 別出心裁
D. 居高臨下 全神慣注 忘乎所以 技高一籌
選詞填空。（4分） 審閱 瀏覽 陳設 陳列
（1）總理仔細（ ）著我整理的記錄稿，一句一句地修改。
（2）我快速（ ）了一遍報紙，尋找感興趣的新聞。
（3）博物館里（ ）著許多珍貴的文物，吸引了眾多游客。
（4）這間屋子的（ ）十分簡單，只有一張桌子和幾把椅子。
按要求完成句子練習。（6分）
（1）深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。（改為比喻句） ________________________________________________________________
（2）中國的人口是世界上最多的國家。（修改病句） ________________________________________________________________
（3）臧克家說：“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。”（改為轉述句） ________________________________________________________________
根據課文內容填空。（6分）
（1）________________，觀千劍而后識器。
（2）七八個星天外，________________。舊時茅店社林邊，________________。
（3）鍾子期死，伯牙破琴絕弦，________________，________________。
（4）________________，走的人多了，________________。
口語交際。（5分）
老師去家訪，與學生目不識丁的奶奶交流。請你幫老師選擇合適的說法，并說明理由。 原句：“你孫子在學校沒犯錯誤，就是讀書還要多用功，數學考試又不及格了。我們會抽空給他補課，家里你要說說他。” 修改選項：“奶奶，您孫子在學校表現挺好的，就是學習上還需要加吧勁，數學成績暫時不太理想。我們會抽時間幫他輔導，麻煩您在家多鼓勵鼓勵他。” 你認為修改后的說法更好，理由是：________________________________________________________________ ________________________________________________________________
二、閱讀理解（35分）
（一）課內閱讀（15分）
《一夜的工作》片段 我立刻起來，揉揉蒙朧的睡眼，走進總理的辦公室。總理招呼我坐在他寫字臺對面，要我陪他（審閱 瀏覽）我整理的記錄稿，其實是備咨詢的意思。他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是（瀏覽 審閱）一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。夜很靜，經過相當長的時間總理才審閱完，把稿子交給了我。 這時候，值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上。總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以數得清顆數，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量。喝了一會兒茶，就聽見公雞喔喔地叫明了。總理站起來對我說：“我要去休息了。上午睡一覺，下午還要參加活動。你也回去睡覺吧。”
劃去括號里不恰當的詞語。（2分）
文中加點字“相當”的意思是________________，從這個詞可以體會到________________。（3分）
用“____”畫出描寫總理審閱稿件的句子，從中可以看出總理是一個________________的人。（4分）
結合片段內容，說說作者通過哪些細節描寫表現了總理的'品質。（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
（二）課外閱讀（20分）
信任的力量 一艘貨輪在煙波浩淼的大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風大浪急，船上的人誰也沒有聽見。 船越來越遠。孩子的力氣也快用完了，實在游不動了。放棄吧！他對自己說。這時候，他想起了老船長那張慈祥的臉和友善的神情。想到這里，孩子鼓足勇氣用生命最后的力量又朝前游去…… 船長終于發現那黑人孩子失蹤了，當他斷定孩子是掉進海里后，下令返航，回去找。這時，有人規勸：“這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了……”船長猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說：“為一個黑奴孩子，值得嗎？”船長大喝一聲：“住嘴！”
終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。 當孩子蘇醒過來之后，跪在地上感謝船長的救命之恩。船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅持這么長的時間？” 孩子回答：“我知道您會來救我的，一定會的！” “你怎么知道我一定會來救你？” “因為我知道您是那樣的人！” 聽到這里，白發蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救你，而是你救了我啊！我為我在那一刻的猶豫感到恥辱……” 一個人能被他人信任是一種幸福。他人在絕望時想起你，相信你會給予幫助更是一種幸福。
給短文加一個合適的標題，寫在文前的橫線上。（2分）
解釋下列詞語的意思。（4分）
（1）煙波浩淼：________________________________________________
（2）淚流滿面：________________________________________________
船長“猶豫了一下”的原因是什么？（3分）
________________________________________________________________
孩子為什么能堅持長時間不被淹死？用文中的句子回答。（3分） ________________________________________________________________
如何理解“不是我救你，而是你救了我啊！”這句話？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
結合短文內容，談談你對“信任的力量”的理解。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
三、作文（30分）
題目：《我的拿手好戲》或《令我印象深刻的人》 要求：
1任選一個題目，寫一篇不少于400字的記敘文。
2. 內容具體，感情真實，語句通順，書寫規范。
3. 文中不得出現真實的姓名、班級和學校名稱。
答案
一、語言積累與運用
崢嶸 乖巧 勤勉 革故 鼎新 拘束 蘊藏 慷慨（每空1分，共8分）
C（3分）
C（3分）
（1）審閱 （2）瀏覽 （3）陳列 （4）陳設（每空1分，共4分）
（1）示例：深藍的天空中掛著一輪像玉盤一樣的金黃圓月。（2分）
（2）中國是世界上人口最多的國家。（或：中國的人口是世界上最多的。）（2分）
（3）臧克家說，有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。（2分）
（1）操千曲而后曉聲（1分） （2）兩三點雨山前 路轉溪橋忽見（2分）
（3）終身不復鼓琴 以為世無足復為鼓琴者（2分）
（4）其實地上本沒有路 也便成了路（1分）
理由：奶奶目不識丁，修改后的說法更委婉、親切，避免使用“犯錯誤”“不及格”等生硬詞語，用“表現挺好”“需要加把勁”“暫時不太理想”等話語，更容易讓奶奶接受；同時用“鼓勵鼓勵他”代替“說說他”，更符合長輩對孩子的教育方式，體現了對奶奶的尊重。（5分，言之有理即可）
二、閱讀理解
（一）課內閱讀
劃去：瀏覽 審閱（2分）
很、十分（1分）
總理審閱稿件花費的時間很長，工作非常認真細致（2分）
描寫句子：他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。（2分） 認真負責、一絲不茍（2分）
① 通過描寫總理審閱稿件的細節，如“一句一句地審閱”“一邊看一邊思索”等，表現了總理工作認真負責、一絲不茍的品質；② 通過描寫總理的飲食，如“一小碟花生米，可以數得清顆數”，表現了總理生活簡樸的品質；
③ 通過總理讓“我”一起喝茶、吃花生米，表現了總理平易近人的品質。（每點2分，共6分）
（二）課外閱讀
示例：信任的力量（或：被信任是一種幸福）（2分）
（1）形容煙霧籠罩的水面廣闊無邊。（2分） （2）眼淚流了一臉，形容非常傷心或感動。（2分）
有人規勸船長，認為孩子掉下去這么長時間，可能已經被淹死或被鯊魚吃掉了；還有人認為為一個黑奴孩子返航不值得，這些話讓船長產生了猶豫。（3分）
我知道您會來救我的，一定會的！（3分）
孩子對船長的信任，讓船長感到了自己的責任和價值；同時孩子的信任也讓船長為自己剛才的猶豫感到恥辱，喚醒了船長內心的善良和責任感，所以船長說孩子救了他。（4分，言之有理即可）
信任能給人帶來希望和力量，就像文中的孩子，因為信任船長，才能在絕望中堅持下來，最終被救；信任也能喚醒人的良知和責任感，就像船長，因為孩子的信任，認識到自己的猶豫是錯誤的，堅守了善良的本心。信任是人與人之間最美好的紐帶，能創造出溫暖的奇跡。（4分，言之有理即可）
三、作文（30分）
評分標準： 一等（25-30分）：內容具體，感情真實，語句通順，結構完整，書寫規范，符合記敘文要求。 二等（20-24分）：內容較具體，感情較真實，語句較通順，結構較完整，書寫較規范。 三等（15-19分）：內容簡單，感情不夠真實，語句有少量語病，結構不夠完整，書寫有少量錯誤。 四等（14分以下）：內容空洞，感情虛假，語句不通順，結構不完整，書寫錯誤較多。
【六年級語文期末試卷及答案】相關文章：
六年級語文期末試卷答案01-06
六年級上冊語文期末試卷及答案05-15
六年級上冊語文期末試卷及答案01-06
六年級語文上冊期末試卷及答案01-08
六年級上冊語文期末試卷答案01-09
六年級語文期末試卷及答案人教版01-10
六年級下冊語文期末試卷及答案06-12
六年級上冊語文期末試卷與答案10-21
[優]六年級語文期末試卷及答案03-23