致青年公民練習(xí)題目及答案

時間：2022-09-29 11:44:25 試題我要投稿

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致青年公民練習(xí)題目及答案

　　練習(xí)題：

致青年公民練習(xí)題目及答案

　　一、基礎(chǔ)知識積累運用

　　1．下列詞語的注音和字形全對的一組是（）

　　A．躍（yuè）動蜚短流長明轍力能扛（káng）鼎

　　B．暴殄（tiǎn）天物濃裝淡抹凄厲（qī lì）開天辟（pì）地

　　C．給（jǐ）予察顏觀色吝（lìn）嗇怙（hù）惡不悛（quǎn）

　　D．虛與委蛇（yí）銷聲匿跡鴉雀無聲向隅（yú）而泣

　　2．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

　　①雖然他盡了最大的努力，還是沒能住對方凌厲的攻勢，痛失獎杯。

　　②能源短缺，加上惡劣的自然條件，極大地著這個小鎮(zhèn)經(jīng)濟的發(fā)展。

　　③那些見利忘義、損人利已的人，不僅為正人君子所，還可能滑向犯罪的深淵。

　　A．遏制限制不恥 B．遏止制約不恥

　　C．遏制制約不齒 D．遏止限制不齒

　　3．下列各句中，熟語使用正確的一句是（）

　　A．他雖然已是成功人士，但仍不忘創(chuàng)業(yè)的艱難，始終過著簞食壺漿的生活。

　　B．朱先生小時候經(jīng)常蹲在教室外的窗臺下聽課，被父親無意間發(fā)現(xiàn)，便文具盒了登堂入室成為最年幼的學(xué)生。

　　C．似乎人類在自然科學(xué)上一遇到“起源”的問題就一籌莫展，宇宙起源、生命起源、思維起源都是人類碰到的幾個最大的難題。

　　D．我們這個社會要大力弘揚一種健康、積極的道德風(fēng)氣，對公然挑戰(zhàn)基本道德準(zhǔn)則的不刊之論要進行旗幟鮮明的批判。

　　4．下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

　　A．斗爭，這就是生命，這就是最富有的人生。不要說，“我年紀(jì)輕輕，擔(dān)不起沉重。”

　　B．“喂！年輕人！”——不，我不能這樣稱呼你們，這不合乎我的也不大合乎你們的身份。

　　C．《致青年公民》，選自《郭小川詩選》（人民文學(xué)出版社2000年版），有改動。

　　D．十六七歲的青年，編織怎樣的人生夢想，實現(xiàn)何種精彩人生？這一切你可曾知道？

　　二、文本閱讀分層訓(xùn)練

　　（一）閱讀下面一首新詩，完成6—7題。

　　斷章

　　卞之琳

　　你站在橋上看風(fēng)景，/看風(fēng)景人在樓上看你。/明月裝飾了你的窗子，/你裝飾了別人的夢。

　　5．對這首詩的賞析，不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）

　　A．詩中形象地揭示了人與“風(fēng)景”的關(guān)系：人不僅是“風(fēng)景”（即大自然）的組成部分，而且是“風(fēng)景”的重要組成部分。“風(fēng)景”里有了“人”，“風(fēng)景”才會有靈氣，才更生動。

　　B．人不自覺地充當(dāng)了景中的人而被他人欣賞，人也不自覺地成了別人夢境的裝飾，在人生的舞臺上，人往往想成為主動者，孰料常處于被動地位。

　　C．全詩四行，分為兩個段落，分別靜態(tài)地呈現(xiàn)一幅畫面；一是白天的景象，一是夜晚的景象，詩人在一種被人割而又體現(xiàn)出統(tǒng)一的生活時上創(chuàng)造詩歌意象，這種構(gòu)思方式取得了以少勝多、以簡寫繁的藝術(shù)效果。

　　D．在“樓上人”的眼里，“你”比“風(fēng)景”更美；在“樓上人”心目中，“你”皎潔嫵媚勝過了“明月”。全詩雖無一個“美”字，而“美”的形象卻從讀者想像中凸現(xiàn)出來。

　　6．對首詩主旨的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）

　　A．這首詩表現(xiàn)了一種被別人或社會當(dāng)做裝飾品的深沉的人生悲哀。

　　B．這首詩以超然而珍惜的感情，寫了一剎那的意境，寄寓了深刻的哲理。

　　C．這首詩表現(xiàn)了人物、事物間息息相關(guān)，相互依存、相互作用的關(guān)系。

　　D．這首詩以兩幅優(yōu)美的畫面隱喻，暗示著人生中的許多“相對”的關(guān)系。

　　（二）閱讀鑒賞。

　　讀艾青的一首詩，完成文后各題。

　　礁石

　　一個浪，一個浪

　　無休止地撲過來

　　每一個浪都在它腳下

　　它的臉上和身上像刀砍過的一樣

　　但它依然站在那里

　　含著笑，看著海洋……

　　7．這首詩中詩人寄托感情的意象是什么？詩人只是想寫“礁石”嗎？

　　答：。

　　8．詩人在寫礁石時，也寫到了浪。這樣寫有何好處？

　　答：。

　　9．詩歌用了什么的手法？該手法你在哪篇文章中見過？

　　答：。

　　（三）閱讀下面的文章，完成11—14題。

　　《新月詩選》序言（節(jié)錄）

　　陳夢家

　　我們喜歡“醇正”與“純粹”。我們愛無瑕疵的白玉和不斷煅煉的純鋼。白玉，好比一首詩的本質(zhì)，純粹又美；鋼代表詩人百煉不懈的精神。匠人在白玉石上要雕鏤出奇美的圖像，他先要有一個想像，再要準(zhǔn)備好一把銳利的刀，又要手腕，要準(zhǔn)確地把自己的想像描在玉石上，因為一個匠人最大的希望、最高的成就是在作品上發(fā)現(xiàn)他自己的精神的反映。醇正與純粹是作品最低限的要求，那精神的反映，有賴匠人神功的創(chuàng)造，那是他靈神的移轉(zhuǎn)。在他的工程中，得要安祥的思索，想像的完成，是思想或情感清濾的過程。

　　詩，具有兩重創(chuàng)造的涵義。在表現(xiàn)上，它所希求的是新的創(chuàng)造，是從煅煉中提選出的堅實的精華，它是一個靈魂緊縮的軀殼。在詩的靈感上，需要那新的印象的獲取。這才是一首詩的內(nèi)在，是一首新的詩的發(fā)現(xiàn)。所以寫詩人的涵養(yǎng)是必不可少的，真實的感情是詩人最緊要的原素。如今用欺騙寫詩的人到處是，他們受感情以外的事物的指示。其次，要把靈感所激動的詩寫出來，他要忠實于自己。技七乃是從印象到表現(xiàn)的過渡，要準(zhǔn)確適當(dāng)，不使橘樹過了河成了枳棘。

　　有些撒種的人，有好的種子卻不留心把它撒在荊棘里、石頭上或淺土的地方，種子就長不起來。詩也一樣需要適宜栽培的。正如圖畫或音樂，一樣需要色彩或聲調(diào)的設(shè)置得宜。詩也要把最妥帖、最調(diào)適、最不可少的字句，安放在所應(yīng)安放的地位：它的聲調(diào)，它的色彩，也要與詩的情緒相默契。

　　為什么一張圖畫安上了金框就顯得清楚？為什么在城外看見煊紅的落日，圈進一道長齊的古城墻里就更使我們歡喜？是的，從有限中才發(fā)現(xiàn)無窮。一首蘊藏?zé)o限意義的詩不在長，也許稀少的幾行字句就淹沒了讀書的海。詩是無窮意義的縮短。限制或約束，反而常常給我們情緒伸張的方便。“緊湊”所造就的利益，是有限中想到無限。詩的暗示，撿拾了要遺漏的。我們不怕格律。格律是圈，它使詩更顯明、更美。形式是觀感賞樂的外助。格律在不影響內(nèi)容的程度上，我們要它，如像畫不拒絕合適的金框。金框也有它自己的美，格律便是形式上給予欣賞者的貢獻。但我們絕不堅持非格律不可的論調(diào)，因為情緒不容許格律來應(yīng)付的，還是得聽詩的意義不受拘束的自由發(fā)展。我們絕不是在造自己的鐐鎖，我們要求規(guī)范地利用。匠人絕不離他的規(guī)矩繩尺，即是標(biāo)準(zhǔn)。詩有格律，才不失掉合理相稱的度量。

　　這些主張，差不多是我們一致的方向，僅僅是一種方向，也不知道那目的離得我們多遠！我們寫詩，因為有著不可忍受的激動，靈感的跳躍挑撥我們的心。惑人的新奇，夸張的夢和刺激的引誘，我們謹慎不懾沾染。把住一點兒德性上的矜持，老老實實地做人，老老實實寫詩。我們寫詩，只為我們喜愛寫，好比是一只燕子在黑暗的天空里飛，她飛，低低地唱，曾不刻白云上留下什么記號？只是那些歌，是她自己喜愛的！她的生命，她的歡喜！

　　注：陳夢家（1911—1966），中國現(xiàn)代詩人、考古學(xué)家。

　　10．就詩歌創(chuàng)作而言，“匠人神功的創(chuàng)造”指。（不超過15個字）

　　11．文章第二段所說“詩，具有兩重創(chuàng)造的涵義”，具體指的是哪兩重涵義？

　　答：第一重涵義是。

　　第二重涵義是。

　　12．文章最后一段提到了“這些主張”，從全文看，指的是哪些主張？作者產(chǎn)生“這些主張”的根本原因是什么？

　　答：。

　　13．下列對文章的賞析，不正確的兩項是（）（）

　　A．“匠人在白玉石上要雕鏤出奇美的圖像”比喻詩人要在詩作中表達自己的思想或情感。

　　B．“橘樹過了河成了枳棘”指有些撒種的人不留心將好種子撒在荊棘里，以致長不起來。

　　C．“一張圖畫安上了金框”所強調(diào)的是在詩歌創(chuàng)作中恰當(dāng)?shù)剡\用格律，能使詩更具感染力。

　　D．“造自己的鐐鎖”比喻拘束詩意自由發(fā)展的寫詩方法，結(jié)果會影響讀者對形式的需求。

　　E．“一只燕子在黑夜的天空里飛”表達詩人不帶任何功利目的，孜孜以求的愛詩之情。

　　（四）

　　14．把下列句子組合成語意邊貫的一段話。（只填序號）

　　①有人在演奏《化蝶》，在最后的節(jié)奏里，我想起了雪花。

　　②雪由水汽變成雪花從高空飄落，這是一個凄美的過程。

　　③二胡凄慘婉的曲調(diào)從中午持續(xù)到傍晚，直到月色在地上泛起青光。

　　④自然景物中與蝴蝶相似的只有雪花。

　　⑤雪落了，雪化了，茫茫天空再也找不到那些雪花，好像什么也不曾發(fā)生過。

　　15．為了豐富校園文化生活，提高同學(xué)們的思想道德修養(yǎng)，杜絕各種不良行為和現(xiàn)象，亮化和美化校園環(huán)境，校學(xué)生會決定舉行校園化益廣告大賽。請你分別以節(jié)約用水、節(jié)約用電和推廣普通話為內(nèi)容，擬寫三條廣告詞，參加比賽。要求：主題鮮明，構(gòu)思新穎，語言生動簡明，字數(shù)在10—20個字之間。

　　節(jié)約用水：。

　　節(jié)約用電：。

　　推廣普通話：。

　　答案：

　　一、基礎(chǔ)知識積累運用

　　1．D 2．C 3．C 4．C

　　二、文本閱讀分層訓(xùn)練

　　（一）5．B 6．A

　　（二）7．礁石不是只寫礁石更想寫礁石的精神，我們民族的不畏強暴。

　　8．通過寫浪大濤高，沒有體業(yè)，反襯礁石的堅強不畏強暴，不屈不撓。

　　9．像征略

　　（三）10．在作品中反映自己的精神。