河北特崗教師《教育學》試卷及答案參考

　　一、選擇題

　　1.我國教育目的的理論基礎是【B】

　　A.素質教育

　　B.馬克思主義關于人的全面發展學說

　　C.應試教育

　　D.著名學者的學說

　　2.構建學習化社會的理想主要體現的是【C】

　　A.前制度化教育

　　B.制度化教育

　　C.非制度化教育

　　D.正規教育

　　3.將課程分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程，這是【D】

　　A.從課程制定者或管理制度角度劃分的

　　B.從課程的功能角度劃分的

　　C.從課程的組織核心角度劃分的

　　D.從課程的任務角度劃分的

　　4.班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的方式叫作【C】

　　A.常規管理

　　B.平行管理

　　C.民主管理

　　D.目標管理

　　5.心理學家提出了發展的關鍵期或最佳期的概念，其依據是身心發展的【C】

　　A.順序性

　　B.階段性

　　C.不平衡性

　　D.互補性

　　6.為適應科學知識的加速增長和人的持續發展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為【A】

　　A.終身教育

　　B.普通教育

　　C.職業教育

　　D.義務教育

　　7.現代教育與傳統教育的根本區別在于【B】

　　A.重視實踐能力的培養

　　B.重視創新能力的培養

　　C.重視高尚品德的培養

　　D.重視勞動品質的培養

　　8.上好課的先決條件是【D】

　　A.了解學生

　　B.融洽的師生關系

　　C.先進的教學設備

　　D.備課

　　9.把道德情感的培養置于中心地位的德育模式是【B】

　　A.認知模式

　　B.體諒模式

　　C.社會模仿模式

　　D.說理教育模式

　　10.孔子說：“學而不思則惘，思而不學則殆”，表明孔子很強調【B】

　　A.啟發式教學

　　B.學習與思考相結合

　　C.因材施教

　　D.學習與行動相結合

　　11.教師職業的最大特點在于職業角色的【A】

　　A.多樣化

　　B.專業化

　　C.單一化

　　D.崇高化

　　12.受測驗長度影響的測驗質量指標是【A】

　　A.信度

　　B.效度

　　C.難度

　　D.區分度

　　13.班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現在兩個方面：一是職權影響力;二是【C】

　　A.年齡影響力

　　B.性別影響力

　　C.個性影響力

　　D.學術影響力

　　14.決定教育領導權的是【D】

　　A.生產力

　　B.科學技術

　　C.文化

　　D.政治經濟制度

　　15.西方教育史上，首倡“從做中學”的是【C】

　　A.布魯納

　　B.康德

　　C.杜威

　　D.盧梭

　　16.學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，否則就是違反了學生的【C】

　　A.人身自由權

　　B.人格尊嚴權

　　C.身心健康權

　　D.陷私權

　　17.第斯多惠有一句名言：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。”這體現了教學的【B】

　　A.直觀性原則

　　B.啟發性原則

　　C.鞏固性原則

　　D.因村施教原則

　　18.德育過程的基本矛盾是【D】

　　A.教育者與受教育者的矛盾

　　B.教育者與德育內容和方法的矛盾

　　C.受教育者與德育內容和方法的矛盾

　　D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾

　　19.“一把鑰匙開一把鎖”體現的是德育的【D】

　　A.導向性原則

　　B.疏導原則

　　C.教育一致性與連性原則

　　D.因析施教原則

　　20.學校進行全面發展教育的基本途徑是【D】

　　A.教育與生產勞動相結合

　　B.思想政治教育

　　C.課外活動

　　D.教學

　　二、填空題

　　21.教育目的是各級各類教育培養人的總的_____________和總的_____________，是各級各類學校工作遵循的總方針。(質量標準、規格要求)

　　22.師生關系在教育內容的教學上構成______________關系，在人格上是____________關系，在社會道德上是_______________關系。(授受、民主平等、相互促進)

　　23.正規教育的主要標志是近代以_____________為核心的教育制度，又稱制度化教育。(學校系統)

　　24.我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設立的______________。(京師同文館)

　　25.未成年學生享有的主要權利概括起來有___________和_______________。(人身權、受教育權)

　　26.心理健康教育的.主要內容包括學習輔導、______________和_______________。(生活輔導、擇業指導)

　　27.一門規范獨立學科的建立，從教育學誕生的角度說，通常以德國的_______為標志。(赫爾巴特《普通教育學》)

　　28.講授法可分為講述、_____________、_____________和_____________四種方式。(講解 、講讀、講演)

　　29.我國德育的基本途徑是________________________。(政治課(思想品德課)與其他學科教學)

　　30.校風是學校中物質文化、______________、_____________的統一體。(制度文化、精神文化)

　　31.教學大綱一般由______________和_____________組成。(說明部分、本文部分)

　　三、簡答題

　　32.素質教育的內涵是什么?

　　【答案要點】

　　(1) 素質教育以提高國民素質為根本宗旨;

　　(2) 素質教育是面向全體學生的教育;

　　(3) 素質教育是促進學生全面發展的教育;

　　(4) 素質教育是促進學生個性發展的教育;

　　(5) 素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。

　　33.簡述20世紀以后教育的特點。

　　【答案要點】

　　(1)教育的終身化;

　　(2)教育的全民化;

　　(3)教育的民主化;

　　(4)教育的多元化;

　　(5)教育技術的現代化。

　　34.什么樣的課是一堂好課?

　　【答案要點】

　　(1)目標明確;

　　(2)內容正確;

　　(3 )方法得當;

　　(4)結構合理;

　　(5)語言藝術;

　　(6)氣氛熱烈;

　　(7)板書有序;

　　(8)態度從容。

　　35.當代信息技術對教育產生了怎樣的影響?

　　【答案要點】

　　(1)信息技術改變著人們關于知識的觀念;

　　(2)信息技術改變著人們關于學習和教育的觀念;

　　(3)信息技術的日益成熟和普及為實現教育的第三次飛躍提供了平臺。

　　36.簡述我國德育過程的規律。

　　【答案要點】

　　(1)德育過程是促進學生的知、情、意、行互動發展的過程;

　　(2)德育過程是組織學生的活動和交往，統一多方面教育影響的過程;

　　(3)德育過程是促進學生的思想品德內部矛盾積極轉化的過程;

　　(4)德育過程是一個長期性和反復性逐步提高的過程。

　　四、論述題

　　37.林老師今年接了一個新班，他應該如何帶領同學們組建這個班集體?

　　【答案要點】

　　(1)確定班集體的發展目標。目標是集體發展的方向和動力，一個班集體只有共同的目標，才能使班級成員在認識上和行動上保持統一，才能推動班集體的發展。為此，教師要精心設計班級發展的目標。

　　(2)建立班集體的核心隊伍。一個良好的班集體都會有一批團結在教師周圍的積極分子，他們是帶動全班同學實現集體發展目標的核心。因此，建立一支核心隊伍是培養班集體的一項重要工作。

　　(3)建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維持和控制學生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。

　　(4)組織形式多樣的教育活動。班集體是在全班同學參加各種教育活動中逐步成長起來的，而各種教育活動又可使每個人都有機會為集體出力并顯示自己的才能。設計并開展班級教育活動是教師經常性工作之一。

　　(5)培養正確的輿論和良好的班風。班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個成員都有約束、感染、同化、激勵作用，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。教師要注意培養正確輿論，善于引導學生對班集體的一些現象與行為進行評議，要努力把輿論中心引至正確的方向。