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語文單元試卷答案參考（精選10卷）
無論是身處學校還是步入社會，我們都不可避免地會接觸到試卷，作為學生，想要成績提升得快，那么平時就一定要進行寫練習，寫試卷，什么樣的試卷才是好試卷呢？下面是小編為大家收集的語文單元試卷答案，希望對大家有所幫助。
語文單元試卷答案參考 1
一、基礎知識及運用（30分，選擇題每題3分）
1、給加框字注音，給拼音寫漢字（5分）
稍遜（ ） 絲縷（ ） 禁錮（ ）滯（ ）留 喑（ ）啞
田pǔ（ ） suō（ ） 衣 閃shuò（ ） 油gāo（ ） méng（ ）朧
2下面的詩句朗誦節奏劃分不正確的一項是（ ）
A．引/無數英雄/競折腰
B．當我臨近你們的時候/你們/也許/知悉了
C．閃閃爍爍的/聲音/從遠/方飄來
D．石獅子見了我/笑出了淚啊
3、下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（ ）
A．新資金的注入，使這家嚴重虧損的企業發生了脫胎換骨的變化。
B．在抗擊“非典”的斗爭中，我們萬眾一心，眾志成城，取得了很大的勝利。
C．富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己的學識淵博。
D．計算機是一種工具，盡管是高科技的工具，但擁有它并不意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。
4、下邊不是病句的一項（ ）
A．為了防止這類事故不再發生，我們必須采取有效措施。
B、考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待著。
C．媽媽語重心長地給我講了沉迷于網絡的害處，舉了許多同學因上網而荒廢學業的例子。
D．通過收看專題片，使我們認識到人類要與動物和諧共處。
5、填空：（6分）
①用課文原句填空。
（1）婦姑荷簞食， 。（白居易《觀刈麥》）
（2） ，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平《月夜》）
（3） ，枳花照驛墻。（溫庭筠《商山早行》）
（4）因思杜陵夢， 。（溫庭筠《商山早行》）
（5）八百里分麾下炙， ，沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子》）
（6）我們常用李白《行路難》中詩句“__________，__________ ”表明遠大的志向和敢于勝利的信心。
6、從上下文連貫的角度看，連接最恰當的 一項是（ ）
在我的夢里：所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢，__________________。夢境如此美好，能忍心它僅僅是個夢嗎？
A.受污染的所有河流重新清波蕩漾 B.所有受污染的河流重新清波蕩漾
C.所有河流不再受污染而清波蕩漾 D.所有清波蕩漾的河流不再受污染
7、根據文段內容，選擇短語填空（只填序號），并在小方格中加上標點。（4分）
有人說，寬容是一種潤滑劑， （ ） 寬容是一種鎮靜劑， （ ）寬容是一束陽光，
（ ）寬容是一座橋梁， （ ）
①可消融彼此間的猜疑積雪②可以消除人與人之間的摩擦。
③可將彼此間的心靈溝通④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜
8、用“如果……如果……”或者“誰不愿意……誰不愿意……”的句式寫幾 句詩，表達一種期盼。（3分）
二、閱讀答題（48分）
9、“沁園春”是------------，“風騷”原指《 》中的《國風》和《楚辭》里的《 》。上闋的表達方式是----- ，下闋則主要是------------------- 。
10、“引無數英雄競折腰”一句的節奏是（ ）
A引/無數英雄/競折腰 B引/無數/英雄/競折腰
C引無數英雄/競折腰 D引無數/英雄/競折腰
11、“惜秦皇漢武”中的“惜”意思是（ ）
A愛惜、惜別 B可惜、惋惜 C嘆惜、痛惜 D珍惜、過去
12、加線句運用的修辭是（ ）
A夸張、排比、比喻 B夸張、比喻、擬人 C比喻、對偶、擬人 D比喻、夸張、借代
13、“望”和“惜”各貫穿到詞中的哪一句？（ ）
A長城內外 秦皇漢武 B原馳蠟象 成吉思汗
C大河上下 唐宗宋祖 D欲與天公試比高 只識彎弓射大雕
14、表現全詞主旨的一項是（ ）
A引無數英雄競折腰 B江山如此多嬌
C成吉思汗，只識彎弓射大雕 D俱往矣，數風流人物，還看今朝
15、“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”，這兩句在詞結構上的作用各是什么？
———————————————————————————————————。
閱讀下面的短文，完成16-19題。（8分）每題2分
（二）電子圖書
如果說被譽為“出版領域又一次革命”的電子排版系統，用精美的字模和多變的字體取代了曾在人類信息傳播史上光熠千載的活字印刷，完成了告別“鉛與火”歷史的話，那么，它所邁開的僅僅是這場偉大變革的第一步。在世界出版史上，一種可以同造紙術及印刷術的發明并稱的新型圖書的印制技術，誕生于20世紀80年代后期，現在已初步定型，三五年后將大放異彩，這就是電子圖書印刷系統。采用此項技術出版的圖書稱為電子圖書，又叫無紙圖書，有人預測21世紀將是電子圖書的世紀。
當電子圖書擺放在你眼前，令你驚嘆的也許不止是它的一些尖端新設備，更重要的是它的優異性能。過去的圖書是“白紙黑字”，可電子圖書的載體是光盤，這個嶄新的高科技產品借助輸出設備給人們帶來的，是變幻無窮的圖文形象，色彩絢麗、聲與像和諧的畫面，明晰生動的感觀效果。而其容量之大，更令人 嘆為觀止：一片僅10余克重、大如手掌、薄如紙板的盤片，竟能裝載著6.6億個西文字節，或 3.3億字的中文內容！也就是說，10大卷本，3千萬字中文版《簡明不列顛百科全書》只能占總“肚量”的十分之一，而多達70余卷的《中國大百科全書》，其文字量也不能讓它“吃飽”。至于中國古人所說的“學富五車”的“五車”和“讀書破萬卷”的“萬卷”，對于光盤都只不過是“小菜一碟”。更令人咋舌的是它的速度。可以想象，如果你要尋找到《中國大百科全書》某章節內容的話，起碼得花上半天時間，可對于電子圖書來說，檢索起來那只不過是瞬間的事。
至于說到電子圖書的價格，便宜得近乎難以想像：一個性能如此優異的電子圖書只相當于一般書價的三分之一。比如《中國大百科全書》70卷本的總銷售價為人民幣6000元左右，而如果復制在光盤上，其價格便可控制在2000元人民幣 以下，即便再加上一臺光盤閱讀器以3600元價格計算，仍然要比常規圖書造價低。況且依據目前電子產品發展和銷售規律，其價格仍有下降的趨勢；這同價格日益上漲的常規圖書相比，孰優孰劣就不言而喻了。有了這種價格優勢，不僅大型辭書、工具書一類可變成光盤小型圖書，學生用書也將以光盤形式進入閱覽室、家庭和課堂。也許有一天，人們會把笨重的書架扔掉！
電子圖書的美好前景已展現在我們的面前。
16．下列對“電子圖書”這一概念的理解，準確的一項是（ ）
A．采用新的電子排版系統印刷出版的新型圖書稱為電子圖書。
B．采用以電子排版系統為基礎的新型圖書印制系統技術出版的圖書稱為電子圖書。
C．采用電子排版系統，用精美的字模和多變的字3體印制出版的圖書稱為電子圖書。
D．采用電子排版系統和電子圖書印制系統相結合的技術出版的圖書稱為電子圖書。
17．下面是對第一自然段介紹電子圖書及其印制系統的目的的理解，最準確的一項是（ ）
A．說明電子排版系統與電子圖書印制系統的`聯系和區別。
B．說明電子圖書印刷系統技術先進、完備、前景廣闊。
C．說明電子圖書及其印制系統的誕生具有劃時代意義。
D．說明電子圖書印制系統是在電子排版系統的基礎上發展起來的。
18．下面是對電子圖書優異性能的說明，不恰當的一項是（ ）
A．電子圖書，圖文明晰生動，畫面和諧，視聽效果好。 B．電子圖書，體積小而容量大。
C．電子圖書，檢索速度快。 D．電子圖書，價格便宜得近乎難以想像。
19．根據原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項是（ ）
A．電子圖書又叫無紙圖書，它不需要紙，它的廣泛使用將會使部分造紙廠受到影響。
B．電子圖書性能優異，將有可能在一定范圍內代替我們現在使用的常規圖書。
C．電子圖書性能優異，擁有電子圖書，就能使我們成為“學富五車”的人才。
D．電子圖書性能優異而又造價低廉，將會成為21世紀人們工作、學習、宣傳、教育的重要工具。
（三）讀書養氣寫作 （12分，每題2分）
①人究竟為什么讀書?讀書對人到底有什么作用?
②說讀書是為了升學，為了獲取知識，為了改變命運，為了做官，為了就業， 為了成名成家，為了報效祖國等等，各人有各人的見解。但我覺得，最根本的一條是，讀書可以養氣。
③古人云：“腹有詩書氣自華。”讀書對于人來說，就像吃飯喝水一樣不可缺少，我們可以從書中汲取無盡的精神力量——一種激蕩在我們的血管，充盈于我們的周身，又從我們的每一個毛孔里散發出來的氣。同時，讀書也要像吃飯那樣，吃各種蔬果和五谷雜糧，攝取多種營養——閱讀各式各樣的書，汲取各種各樣的氣，以補充先天不足，避免后天失調。不過，血氣方剛的少男少女，不僅要雜學旁收，大量讀書，還要有目標、有選擇地讀書。讀不同的書，可以養不同的氣。豪氣，靈氣，平和之氣，浩然之氣，可以養；邪氣，戾氣，迂腐之氣，狹隘之氣，也可以養。因此，在讀書時，要吸取_______，剔除糟粕，讀天下好書，養人間正氣。就像孟夫子所說的那樣：吾善養吾浩然之氣!
④如果說讀書是養氣，是輸入，那么寫作則是釋放，是輸出。作者把氣注入文章，讀者通過讀書，感受到文章的氣，吸收了文章的氣。人們平時常說的“回腸蕩氣”，不正 是說一種讀書的 體驗，不就是說文氣在我們的胸腹之間流轉激蕩嗎?什么樣的人，讀了什么樣的書，便會寫出什么樣的文章來。氣不同，文章的味道就不同，形成的風格也就大不相同。所謂韓愈文風如潮，柳宗元文鳳如泉，歐陽修文風如瀾，蘇軾文風如海，就是指韓柳歐蘇四大文豪的稟賦、氣質、學養，滲透于文章中的具體表現。⑤曹丕說“文以氣為主”。韓愈也強調“氣盛宜言”——就是說，寫文章的人，只要氣足了，想怎么寫就怎么寫。讀書少的人，自身氣弱，器小力薄，容易被書拿住，成為死讀書的“兩腳書櫥”，作文時就會捉襟見肘、力不從心。讀書多的人，自身氣足，學養豐富，不僅讀書養氣，而且善于融會，善于吐納，作文時自然就會運用自如、得心應手。
⑥人雖有先天的稟賦、氣質上的差異，然而讀書可以養氣，則是共同的，也是共通的。莊子在《逍遙游》中說過，水之積也不厚，則其負大舟也無力；風之積也不厚，則其負大翼也無力。讀書不足，養氣不夠，寫出文章來只有出的氣，沒有入的氣，就像游泳的人不會換氣，用不了多久，便三魂蕩蕩，七魄悠悠，蹬小腿兒翻白眼兒了。真正的文章好手，必然讀書多，養氣厚，厚積而薄發。
20、聯系上下文，在第③段橫線上填人適當的詞語：
吸取______________ ，剔除糟粕。
21、第③段中加點詞“氣”具體指的是 ——————————-。
22、第④段畫線句運用了____________和____________的修辭方法。
23、作者在文中對學生的讀書提出了____ ________和__ __________的要求。
24、用簡潔的語言概括全文的主旨：---------------------------------------------------------------------。
25、第④段中說：“讀者通過讀書，感受到文章的氣，吸收了文章的氣。”請你從課外閱讀中舉出一例，談談對這句話的理解。
答：--------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------ -------------------------------- 。
（四）文言文（12分）呂蒙正不記人過
呂蒙正相公不喜記人過。初參加政事，入朝堂，有朝士于簾內指之曰：“是小子亦參政耶？”蒙正佯為不聞而過之。其同列怒，令詰其官姓名，蒙正遽止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮同。蒙正曰：“一知其姓名，則終身不能復忘，固不如無知也。不問之，何損？”時皆服其量。
26、選兩個注音：詰（ ） 遽（ ） 佯（ ）2分
27、解釋下面加框的詞。2分（選兩個）
①不喜記人過：—— ②是小子亦參政耶：——
③不聞而過之：--------
28、本文運用了___________手法，通過一件事寫出了呂蒙正___________的性格特點。
29、翻譯句子。4分
①蒙正佯為不聞而過之。翻譯： 。
②不問之，何損？翻譯： 。
30、林則徐說：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。”寬容是一種美德，寬容是一種修養。請談談你對寬容的理解。2分
答：------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------- 。
三、作文：（42分）
31、作文修改（6分）
在坎坷的生活中，我們笑對生活。A一帆風順的人生旅途只會滋養B墨守成規的思維，而人生中的許多捷徑都是在經歷了顛簸與坎坷后才赫然閃現的。在苦難的生活中，我們笑對生活。苦難也是生命中的一頁，
①我們需要苦難就正如花朵需要風雨一樣。
②我們只要在困境中才能磨礪意志。笑對生活，就是 柳宗元寄情山水聊以忘憂的那種C恃才放曠，就是歐陽修醉翁亭里與民同樂的那種曠達，就是范仲淹“不以物喜，不以己悲。”的那種樂觀。
③笑對生活，是對生活的一種深刻感悟。
答案:
一、
1、xùn l gù zhì yīn 圃 蓑 爍 膏 朦 2、C 3、A4、C
5、略
6、B 7、②；④；①；③。 8（略）
二、
（一）
9、詞牌名 詩經 離騷 寫景抒情 議論抒情 10、A 11、B 12、C 13、D 14、D 15、“江山”句承上，“引”句啟下。
（二）
16．B 注意文章第一句話，“電子排版系統”是“第一步”，是印制系統技術的基礎 。
17．C 注意文中“偉大變革的第一步”和“可以同造紙術及印刷術的發明并稱”等語句。
18．D “價格便宜”不屬于電子圖書的優異性能。
19．C 電子圖書代替不了學習知識，只能起到一定的幫助作用。
語文單元試卷答案參考 2
一、基礎題
1、選出下列字的正確讀音，再讀一讀。
2、讀拼音，寫字詞。
（1）姐姐cǎi________來shù________葉fàng________到書里當書簽。
（2）小yú________捧起一duǒ________ měi________麗的水花。
（3）觀眾看了tái________上演員的表演zhí________叫好。
3、形近字，巧辨析。
采________亮________邊________直________
彩________高________加________真________
4、在括號里填上合適的詞語。 ________的翅膀________的眼睛
________地游來游去________的水花
5、選詞填空。
吧
呀
嗎
呢
①夏天的夜晚多美________！
②我在寫作業________！
③放學了，我們趕快回家________。
④你會唱這首歌________？
6、補充句子。 ①小兔子在________。
②我和丁丁________。
7、照樣子，寫句子。
例：小妹妹一邊唱歌一邊跳舞。
________一邊________一邊________。
8、選擇正確的答案，把序號寫在橫線上。
（1）《小池》寫的是________的景色。
①春天
②夏天
（2）要下雨時，魚兒游到水面上________。
①找食物
②透氣
（3）荷葉是蜻蜓的________。
①搖籃
②涼傘
③歌臺
④停機坪
二、閱讀
9、課內閱讀。小青蛙說：“荷葉是我的`歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。
小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
（1）從文中找出兩對反義詞。 ________—________ ________—________
（2）荷葉是小青蛙的________，是小魚兒的________。
（3）從文中哪個詞語可以看出小魚兒非常快樂？你還知道哪些這樣的詞語？寫一寫。
10、課外閱讀。動物氣象員
快下雨了！快下雨了！水里泥鰍，上竄下跳。
下雨了！下雨了！癩蛤蟆最好笑，迎著小雨把蟲找。
雨停了！雨停了！偵查蜂來報告，花蕊上有水珠，采蜜還太早。
天晴了！天晴了！燕子飛得真輕巧，螞蟻出來把食找。
（1）文中________是氣象員。
（2）找出文中表示天氣變化的句子。
（3）根據短文內容連一連。泥鰍________ ①晴天出來笑嘻嘻
癩蛤蟆________ ②上躥下跳要下雨
偵察蜂________ ③雨中找蟲樂哈哈
燕子、螞蟻________ ④報告雨停等天晴
三、寫話。
11、圖上都有誰？他們在干什么？會說些什么……發揮想象寫一寫。
答案
一、基礎題
1、【答案】
【考點】拼音
【解析】
2、【答案】
（1）采；樹；放
（2）魚；朵；美
（3）臺；直
【考點】拼音
【解析】
3、【答案】采蜜；亮光；河邊；直尺；彩色；高山；加油；真美
【考點】字形
【解析】
4、【答案】透明；亮晶晶；笑嘻嘻；很美很美
【考點】語言表達
【解析】
5、【答案】呀；呢；吧；嗎
【考點】字形，字義
【解析】
6、【答案】山坡上割草；去動物園看小動物
【考點】語言表達
【解析】
7、【答案】媽媽；聽音樂；織毛衣
【考點】句子排序、仿寫
【解析】
8、【答案】（1）②
（2）②
（3）④
【考點】課文內容理解，荷葉圓圓，要下雨了，要下雨了，小池
【解析】
二、閱讀
9、【答案】（1）上；下；來；去
（2）歌臺；涼傘
（3）笑嘻嘻；示例：樂呵呵、笑哈哈、美滋滋
【考點】課文內容理解，荷葉圓圓
【解析】
10、【答案】（1）泥鰍、癩蛤蟆、偵察蜂、燕子、螞蟻
（2）快下雨了！快下雨了！下雨了！下雨了！雨停了！雨停了！天晴了！天晴了！
（3）②；③；④；①
【考點】語段閱讀
【解析】
三、寫話。
11、【答案】示例：明明在學校學會了打拳，他想給爺爺展示一下，爺爺開心地說：“好啊，好啊。”明明給爺爺搬來小椅子，讓爺爺坐在樹蔭下看自己打拳……
【考點】想像作文
【解析】
語文單元試卷答案參考 3
一、讀一讀，寫出動物的名字。(5分)
yú niú lóng mǎ yáng
____ ____ ____ ____ ____
二、加一筆，變成新字。(9分)
大____、____、____ 日____、____、___ 十____、____、____
三、擴詞。(24分)
刀( )( ) 樂( )( ) 鄉( )( )
古( )( ) 光( )( ) 角( )( )
四、用不同的讀音組詞。(8分)
樂lè( )( ) yuè( )( )
五、填空。(8分)
1.“再”字共( )筆，第四筆是( )。
2.“朵”的第二筆是( )，“幾”的第二筆是( )。
3.“叫”的音節是( )，偏旁是( )，這個偏旁的字還有( )。
4.“年”的.筆順是( )。
六、寫出帶有下列部首的字(8分)
ㄡ( )( ) 亻( )( ) 女( )( ) 月( )( )
七、學一學，用加橫線的詞寫一句話。(3分)
小雞一邊看著上面的梅花，一邊讀著小貓的來信。_____________。
八、補充句子。(9分)
1.____學會了____。
2.我能____，還能____。
3.____在____唱歌。
九、連詞成句。(6分)
1.小雞 印上 在紙上 竹葉____。
2.豐富 世界 又 美麗 變得____。
十、閱讀(13分)
我的家
我的家，住鄉下，山村四季美如畫。
房前有棗樹，屋后栽鮮花。
爸爸種田地，媽媽喂雞鴨。
我和小貓咪，負責看電視。
1.從文中找出三拼音節的字，寫在下面。(5個)________。
2.從文中找出一對反義詞，寫下來。( )——( )
3.文中提到的三個人，分別是：________、________、________。
4.文中寫了哪幾種動物?________。
參考答案及評分標準
一、共5分，每字1分。
魚、牛、龍、馬、羊
二、共9分，每字1分。
天、太、夫;舊、甲、田;干、士、土
三、共24分，每詞2分。
刀片、小刀;歡樂、音樂;鄉下、鄉村;古代、遠古;陽光、月光;角落、衣角(其他詞也可以)
四、共8分，每詞2分。
歡樂、樂趣;音樂、樂曲
五、共8分，每空1分。
1.六;丨; 2. 3.jiào;ロ;咱(其他字也可以); 4.略
六、共8分，每字1分。
雙、歡;們、休;媽、奶;胖、朋(其他字也可以)
七、共3分。
小紅一邊唱歌，一邊跳舞。(其他句子也可以)
八、共9分，每句3分。
略
九、共6分，每句3分。
小雞在紙上印上竹葉。
世界變得豐富又美麗。
十、共13分。第1題5分，每字1分。第2題2分。第3題3分。第4題3分。
家、小、下、畫、前、鮮、花、田、電、鄉(寫出其中5個即可)
前——后
爸爸、媽媽、我
雞、鴨、貓
十一、共7分。
評分標準：寫清誰在什么時間做什么。句子通順、完整，圖意表達清楚。
語文單元試卷答案參考 4
一、可愛象吐出了美麗的泡泡，你能用線把字和讀音連一連嗎?(6分)
二、看拼音寫詞語。(18分)
三、按要求完成下列各題。(16分)
1.比一比，再組詞。(4分)
議( ) 課( ) 沖( ) 裝( )
義( ) 刻( ) 充( ) 壯( )
2.把詞語補充完整。(4分)
惱羞成( ) 筋( )力盡 又( )又( ) 百獸之( )
3.給加點字選擇正確的讀音。(4分)
(1)誰有辦法把這頭大象稱( )一稱呢?
(2)得造一桿大秤( )，砍一棵大樹做秤桿。
4.選詞填空。(4分)
準確 正確
(1)妹妹對待學習的態度是( )的。
(2)爸爸的手表計時很( )。
四、一起來到句子樂園。(10分)
1.模仿秀。(3分)
這頭象又高又大，身子像堵墻，腿像四根柱子。
天上的白云像 ，像 。
2.用句子中加點的詞語寫話。(4分)
(1)曹操很高興，帶著他的兒子和官員們一同去看象。
(2)官員們一邊看一邊議論：這么大的象，到底有多重呢?
3.獅子被紅螞蟻咬得又疼又癢。(3分)
用“被”寫一個句子：
五、我讀兒歌我快樂，把下面的.兒歌填上序號，連成一段。(15分)
( )石頭多重象多重，智慧解題傳美名。
( )曹操有子叫曹沖，小小年紀很聰明。
( )議論聲中站出來，我有主意大家聽。
( )船舷上面刻記號，再換石頭容易稱。
( )一艘大船停水中，大象穩穩站船中。
六、課文一點通。(9分)
1.兔子在岸上說：“這回你明白了吧，光憑力氣和發脾氣是解決不了問題的。要想 ，必須 。”讀了本文后，你知道為什么兔子能趕跑紅螞蟻，而獅子卻不能嗎?(5分)
2.如果你在旁邊，你會想出什么辦法來稱象呢?把你的想法寫一寫。(4分)
七、仔細閱讀短文，然后回答問題。(14分)
滅火小實驗
今天，老師在教室里做了一個有趣的小實驗。老師先用打火機點燃蠟燭，“啪”的一聲，蠟燭燃燒起來了，我覺得教室里更亮了。我們踮起腳尖，伸長脖子，目不轉睛地看著，火苗像一個亭亭玉立的小姑娘在跳舞。接著老師把透明的玻璃杯倒扣在蠟燭上，我心想：杯子會炸嗎?我的心在怦怦地跳動著，教室里鴉雀無聲!
20秒之后，火苗開始慢慢變小，直到最后完全熄滅了，我松了一口氣說：“好險哪!”這時，教室里響起了一陣歡呼聲!
我的腦海中產生了疑問：為什么火會熄滅呢?原來是杯子里沒有氧氣了。
1.為什么杯子蓋上后，蠟燭會熄滅呢?用“ ”到文中畫一畫。(4分)
2.我能寫出和“目不轉睛” 意思相近的詞語： (5分)
3.你喜歡做實驗嗎?你做過什么有趣的實驗?用幾句話寫一寫。(5分)
八、我是小作家。(15分)
你瞧，青蛙在井底，它怎樣才能上來呢?大象伯伯想了什么辦法救它上來呢?用幾句話寫一寫。
參考答案：
一、砍kǎn 艘sōu官ɡuān 割ɡē 蹲dūn 癢yǎnɡ
二、稱象 議論 立刻 西裝 至少 討厭 解決 醒了
三、1. 議論 意義 課文 立刻 沖倒 充電 西裝 壯大
2.惱羞成怒 筋疲力盡 又大又圓 百獸之王
ēnɡ chènɡ
4.正確 準確
四、1.天上的白云像棉花糖，像牛羊。2.星期日，媽媽和我一同去公園。姐姐一邊跳舞一邊唱歌。3. 桌子上的蘋果被我吃掉了。
五、51243
六、1. 要想把紅螞蟻去掉，必須想辦法。兔子動腦筋，而獅子卻沒有動腦筋。
2.把石頭換成人，這樣就不用搬石頭，只要人走上船走下船就行了，省力氣，用的時間也更短，每個人的體重每個人都知道，再一加就行了。
七、1.原來是杯子里沒有氧氣了。 2.專心致志 全神貫注 聚精會神 3.略
八、略
語文單元試卷答案參考 5
一、基礎知識積累與運用。(30分)
1．根據語境，看拼音寫詞語。(10分)
(1)比賽就要開始了，參賽選手個個mó quán cā zhǎnɡ( )，yuè yuè yù shì( )。
(2)yì sōu( )環游世界的帆船正往回háng xíng( )。突然，一只猴子跳到船長兒子面前dòu nòng( )他，摘下他的mào zi( )，還扮鬼臉xià hu( )他，然后跑向wéi gǎn( )頂端。
2．選擇題。(14分)
(1)下列詞語中沒有錯別字的一項是( )。(2分)
A．依次 肩榜 出謀劃策
B．放肆 信心 胸有成竹
C．賞識 描準 心驚膽戰
D．船倉 下唬 哭笑不得
(2)下列加點字解釋不正確的一項是( )。(2分)
A．物莫能陷也(陷：穿透)
B．吾盾之堅(堅：堅硬)
C．吾矛之利(利：鋒利)
D．楚人有鬻矛與盾者(鬻：買)
(3)下列詞語搭配有誤的一項是( )。(2分)
A．疑惑地看著 張開翅膀
B．興致勃勃地猜測 模仿動作
C．悄悄地告訴 摘下帽子
D．端端正正地走著 爬上桅桿
(4)下列句中加點詞語的近義詞對應正確的一項是( )(2分)
A．猴子比他更靈巧，轉身抓著桅桿又往上爬。(靈動)
B．田忌如實相告，并引薦了孫臏。(推薦)
C．猴子模仿人的動作，惹得大家哈哈大笑。(模擬)
D．這一天風平浪靜，水手們都在甲板上。(驚濤駭浪)
(5)填入下列句子中的關聯詞正確的一項是( )。(2分)
①猴子( )不理，( )撕得更兇了。
②( )孩子不會失足，拿到帽子，( )難以回轉身來。
③孩子( )一失足，直摔到甲板上( )沒命了。
A．不但……還…… 即使……也…… 只要……就……
B．雖然……但是…… 因為……所以…… 不但……而且……
C．因為……所以…… 只要……就…… 只要……就……
D．如果……就…… 雖然……但是…… 不但……而且……
(6)關于年齡的說法不正確的一項是( )。(2分)
A．30歲：弱冠
B．100歲：期頤
C．60歲：花甲
D．70歲：古稀
(7)下列句子排列順序正確的一項是( )(2分)
( )孩子走到桅桿頂端的橫木上而步入絕境。
( )孩子得救。
( )猴子把帽子掛在最高的橫木的一頭。
( )孩子爬上桅桿。
( )船長逼孩子跳水。
( )猴子摘走帽子，爬上桅桿逗孩子。
A．⑤⑥②③④①
B．④⑥②③⑤①
C．④⑥②③①⑤
D．①⑥②③⑤④
3．判斷下列關于課文的說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(6分)
(1)《自相矛盾》告訴我們做生意要多打廣告。( )
(2)《田忌賽馬》主要講述了戰國時期，齊國大將田忌和齊威王賽馬，由于田忌的馬實力不夠，最后在孫臏的幫助下調換了馬的出場順序，從而贏得比賽的故事。( )
(3)《跳水》一文中，船長的機智、冷靜救了孩子，水手們在文中起到了推動情節發展的作用。( )
二、句子訓練題。(7分)
1．這真是有生以來從來沒聽說過的聞所未聞的奇案。(用修改符號修改)(2分)
2．幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。(注意加點部分，選擇一種情景，用一句話寫出人物對時間的體驗)(5分)
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閱讀與欣賞
三、非連續性文本閱讀。(13分)
【材料一】
旅游的意義在于帶著一定的文化理解去解讀和體驗一座山、一道河流、一個城市、一個國家。——《旅游天地》
【材料二】
讀萬卷書，行萬里路。暑假期間，我隨同家人開啟了文化之旅。從沈陽出發，途經安徽滁州，登臨瑯琊山，感受歐陽修醉乎山水的情致；再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，憶一段白居易勤政愛民的佳話；最后到了武漢的黃鶴樓，登樓游賞，尋覓崔顥在浩渺煙波中眺望故鄉的身影。
【材料三】
峨眉山坐落于四川盆地西南部，素有“一山有四季，十里不同天”之妙喻。春夏兩季，云低霧濃，古木蔥蘢，雨后山野空氣清新，寺廟庭院一塵不染；秋季水位漲高，乘風破浪，白水秋風；冬季晴雪初霽，“幽峭精絕”的冬景令人稱絕。身臨這山靈水秀的曠世奇觀，把自己完全交給大自然，在峨眉秀麗的山色中盡情吮吸天地間的精華。——《行走峨眉山》
作為亞洲第一長河，長江是僅次于非洲尼羅河與南美洲亞馬遜河的世界第三長河。它從青藏高原唐古拉山上的雪域中緩緩流出，注入浩瀚的東海。長江滋潤著兩岸肥沃的土地，孕育著一個個文明。——《漫步世界看山川》
洛陽這座城市已經有四千多年的歷史，是中國四大古都之一，也是一座美麗的牡丹花城。白馬寺和龍門石窟是洛陽的著名景點。白馬寺是佛教傳入中國后的第一座寺院；龍門石窟開鑿于北魏孝文帝遷都洛陽前后，迄今已有1500年歷史。——《中華傳統文化》
1．閱讀材料，填一填，選一選。(7分)
(1)“我”的文化之旅的路線：從沈陽出發__ __再赴杭州西湖__ __。(3分)
(2)杭州西湖的白堤柳岸與歷史名人( )有關。(2分)
A．歐陽修 B．白居易 C．崔顥
(3)“一山有四季，十里不同天”，這是對( )的妙喻。(2分)
A．瑯琊山 B．白馬寺 C．峨眉山 D．唐古拉山
2．根據以上三則材料內容，判斷下面說法的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。(4分)
(1)旅游的意義不僅在于欣賞景點的外在之美，更在于理解其文化內涵。( )
(2)游人在安徽滁州登臨瑯琊山，會感受到白居易勤政愛民的情懷。( )
(3)峨眉山坐落于四川盆地西南部，這里一年四季風景宜人。( )
(4)長江發源于唐古拉山脈，注入東海，是亞洲第一長河，是世界第三長河。( )
3．結合以上三則材料，給“洛陽城中尋歷史足跡”對出下聯，其中最恰當的是( )。(2分)
A．登黃鶴樓覓崔顥身影
B．峨眉山上賞自然奇觀
C．臨洛陽城賞牡丹白馬
D．長江綿延入浩瀚東海
四、記敘文閱讀。(15分)
走一步，再走一步
我從石架向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，向崖頂的路更難爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納悶那是誰，結果發現原來是我自己。
時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的'口氣說，“晚飯做好了。”
“我下不去！”我哭著說，“我會掉下去的，我會摔死的！”
“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我的電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”
我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我說。
“好，”他對我說，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話。”
我似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那時有另外一個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增。我能辦得到的，我想。
我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座懸崖上學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路是多么漫長。
1．選文第9自然段關于作者“啜泣”的原因，分析正確的一項是( )。(2分)
A．父親對他太殘酷
B．終于戰勝了自己，心情很激動
C．驚嚇過度
D．因為失望而哭
2．文中“屢次”的意思是( )。(2分)
A．一次 B．兩次 C．三次 D．多次
3．文中畫線句子屬于( )描寫。(2分)
A．語言 B．動作 C．神態 D．心理
4．父親在“我”面臨困境時是怎樣做的？這是一個怎樣的父親？(4分)
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5．結合全文，談談你對題目“走一步，再走一步”的理解。(5分)
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習作與表達
五、習作。(35分)
1．小練筆。(5分)
讀了《自相矛盾》這篇寓言之后，你知道“其人弗能應也”的原因是什么嗎？生活中有類似的事情嗎？請舉一個例子說說。
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2．快樂作文。(30分)
你喜歡探險嗎？你讀過有關探險的書嗎？請你來編一個驚險的探險故事吧，題目自擬。
參考答案
一、1.(1)摩拳擦掌 躍躍欲試 (2)一艘 航行
逗弄 帽子 嚇唬 桅桿 2.(1)B (2)D (3)D
(4)B (5)A (6)A (7)B 3.(1)× (2)√ (3)√
二、1.這真是有生以來從來沒聽說過的 聞所未聞的 奇案。
2．弟弟正在張望著媽媽下班回家的那條路，一秒鐘，兩秒鐘，三秒鐘，時間過得好慢呀，媽媽怎么還沒有回來？
三、
1.(1)途經安徽滁州，登臨瑯琊山 登上武漢的黃鶴樓 (2)B (3)C
2.(1)√ (2)× (3)×
(4)√
3.B
四、
1.B 2.D 3.D
4.父親具體指導“我”第一步應踏在哪塊石頭上，引導“我”成功地邁出了第一步。這是一個育兒有方的父親。(合理即可)
5．在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真解決，終將戰勝巨大的困難，贏得最后的勝利。
五、
1.“其人弗能應也”的原因是說話前后矛盾。在生活中有這樣的事情。前天，思思作業沒完成，跟老師說作業沒帶來，于是老師就在書包里找了一下，發現作業帶來了。老師知道思思在撒謊，就嚴厲地批評了她。
2. 略
語文單元試卷答案參考 6
一、積累與應用（30分）
1．課文內容默寫。（7分）
①古老的的磚石和清新的白雪 ， ，像是一幅 的版畫。
②“巴東三峽巫峽長， 。”
③“ ，生長明妃尚有村。”
④橫看成嶺側成峰， 。
⑤為什么要叫做“青色的海”，而不叫做“藍色的海”呢？莫不是出于“ ”的古語？
2．下列加點字注音正確的一組是（ ）。（3分）
A．裊裊（niǎo） 悠閑（yōu） 橫暴（héng） 轉彎抹角（mò）
B．斑斕（lán） 眩目（xuán） 諦聽（dì） 如訴如泣（qì）
C．軌跡（kuǐ） 嫻熟（xián） 顛簸（bǒ） 娓娓動聽（wěi）
D．烙印（lào） 倏地（shū） 喧囂（xiāo） 虛無縹緲（miǎo）
3．下面句中畫線詞語解釋有一處不正確，請予改正。（3分）
①與橫空出世的帝國大廈和世貿中心的兩座并肩大廈相比，這些建筑又統統顯得微不足道了。（形容高大，橫在空中，浮出人間。）
②只要這神奇、美麗、和平的得天獨厚的地方，才能夠成為生氣勃勃的鳥的世界，成為繁榮昌盛的鳥的王國啊！（獨具特殊優越的條件。）
③站在橋上的行人低頭看河里的船，坐在船上的乘客抬頭看橋上的人，相看兩不厭，雙方的眼簾中都是動人的景象。（相互之間怎么看也看不夠。）
④最難得的，是在三峽中絕不容易見到的幾十株瀟灑的竹子。（形容長勢旺盛。）
4．請重新排列下列句子的順序。 （4分）
①五彩繽紛，盡顯美麗的風姿
②（人們）只要辦完事情，就旋風一樣鉆進汽車如鉆進甲蟲的肚子
③大街小巷，甲蟲密密麻麻 ④甲蟲心急火燎地奔馳而去
⑤以汽油為液體面包為牛奶為可口可樂
⑥整個紐約是一個快速奔馳的甲蟲的世界⑦以輪為腳⑧甲蟲以鐵為甲
5．在下面句子中的括號里填入恰當的量詞。（2分）
它們是一（ ）蒿草，而帝國大廈和世貿中心是三（ ）擎手的椰子樹；它們是一（ ）玩具，而帝國大廈和世貿中心是三（ ）啃食月中桂葉的長頸鹿。
6．寫出下面句子的下句，使上下兩句形成對偶句。（2分）
上句：風景這邊獨好， 下句：
7．下面是三個旅游城市的雅稱，請寫出城市名稱。（3分）
①東方之珠（ ） ②海絲起點（ ）③海上花園（ ）
8．下面是某公園草地告示牌文字，請你重新設計新的告示文字，要求得體，文雅。（2分）
原告示牌：嚴禁穿越草地，違者罰款10元！
新告示牌：
9．寫一段文字，描寫你所在學校的一角景物，注意運用不同的表現手法。（不少于150字）。（4分）
二、閱讀（70分）
（一）閱讀《巴東三峽》（節選），完成1——5題。（20分）
船過了秭歸和巴東，便入了最有名的巫峽，這是一段最奇險最美麗的山水。江水的險，險在窄，險在急，險在曲折，險在多灘。山的妙處，在不單調。這個峰很高，那個峰還要更高，前面有一排，后面還有一排，后面的后面，還有無數排，一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你。前面無路，后面也無路。四面八方，都被懸崖阻住。船身得轉彎抹角地從山縫里穿過去。兩旁的高山，筆直地聳立著，好像是被一把快刀切成似的，那么整齊，那么險峻。仰著頭，才望見峰頂，中間是一線蔚藍的天空。偶爾看見一只黑色的鳥，拼命地飛，拼命地飛，總覺得它不容易飛過那高高的峰頂。江水沖在山崖上、石灘上，發出一種橫暴的怒吼，有時候可以卷起一兩丈高的浪堆。
巫山的云，這一次因為天氣晴爽，沒有看到。據一位老先生說，看巫山的云，要在迷蒙細雨的天氣。那時候，望不見天，望不見山峰，只見頂上云霧騰騰，有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應有盡有，那情形比起廬山來還要有趣。這一次因為正是秋高氣爽的好天氣，天上連云影也沒有，幾個極高的峰巔，我們可以望得清清楚楚。最可愛的，就是在那懸崖絕壁的上面，倒懸著一些極小的紅花，映著古褐蒼蒼的石巖，另有一種情趣。
過巫山即入瞿塘峽。此峽最短，不過十三四里。山勢較巫峽稍低平，水勢仍險急，因有夔門滟澦堆阻在江中，水不得平流之故。這便是歷史上有名的白帝城。那一段古城劉皇叔托孤的悲慘故事，就發生在這個地方。山頂上有一古剎，為孫夫人廟。顏色為瓦白色的墻，隱約地從樹林中呈現出來。我們走過的時候，正是下午六點光景，一道斜陽，照在廟前的松樹上，那顏色很蒼冷。遠遠地朝北望去，隱約地可以望見八陣圖遺跡。廟里的鐘聲，同夔府那邊山上傳來的角聲，斷斷續續地唱和著，那情調頗有些凄涼。所謂英雄落淚游子思鄉的情感，大概就是在這種境界里產生的。
1．上文以作者的游蹤為線索，請在下面括號內填上相應的地名。（3分）
秭歸 （ ） （ ） （ ） 白帝城
2．巫峽山水的特點用上文中兩個詞語回答是：“ 、 ”。（2分）
3．文中寫到了白帝城，使人聯想到李白的一首詩《早發白帝城》。請默寫這首詩。（4分）
4．文中寫瞿塘峽時提到了劉皇叔托孤的悲慘故事。“劉皇叔”即 時期的（人名） 。寫這個故事對全文所起的作用是什么？（3分）
5．說出下列句子中所運用的修辭手法及其作用，填入表格中。（8分）
① 兩旁的高山，筆直地聳立著，好像是被一把快刀切成似的，那么整齊，那么險峻。
② 仰著頭，才望見峰頂，中間是一線蔚藍的天空。
③ 江水沖在山崖上、石灘上，發出一種橫暴的怒吼，有時候可以卷起一兩丈高的浪堆。
句子
修辭手法
作用
①句
②句
③句
（二）閱讀《周莊水韻》（節選），完成1——6題。（18分）
我們的小船劃到了古鎮的盡頭，燈光暗淡了，小河也恢復了它本來的面目，平靜的水面上閃爍著點點星光。從河里抬頭看，只見屋脊參差，深藍色的天幕上勾勒出它們曲折多變的黑色剪影。突然，一串串亮晶晶的光點從黑黝黝的屋脊上飛起來，像一群沖天而起的螢火蟲，在黑暗中劃出一道道暗紅的光線。隨著一聲聲清脆的爆炸聲，小小的光點變成滿天盛開的繽紛禮花，天空和大地都被這滿天焰火照得一片通明。已經隱匿在夜色中的.古鎮，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息萬變，原本墨一般漆黑的屋脊，此時如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨線變成了活潑流動的彩光。最奇妙的，當然是我身畔的河水，天上的輝煌和璀璨，全都落到了水里，平靜幽深的河水，頓時變成了一條搖曳生輝、光華四射的彩帶。隨焰火忽明忽暗的河畔樓屋倒映在水里，像從河底泛起的一張張仰望天空的臉，我來不及看清楚他們的表情，他們便在水中消失。當新的一輪焰火在空中盛開時，他們又從遙遠的水下泛起，只是又換了另一種表情。這時，從古鎮的四面八方傳來驚喜的歡呼，天上的美景稍縱即逝，地上的驚喜卻在蔓延……
1．給下列加點字注音。（2分）
參差（ ） 璀璨（ ）
2．寫出下列句中畫線詞語的近義詞。（3分）
①深藍色的天幕上勾勒出它們曲折多變的黑色剪影。（ ）
②天上的輝煌和璀璨，全都落到了水里，平靜幽深的河水，頓時變成了一條搖曳生輝、光華四射的彩帶。（ ）（ ）
3．文中有一個詞語“瞬息萬變”，“瞬息”形容極短的時間。請你再寫出三個形容時間極短的詞語。（3分）
① ② ③
4．上文描寫了哪些景物？請概括寫出（不少于四種）。（2分）
5．作者在描寫景物時，是按照什么時間和空間順序來描寫的？（2分）
①時間上：
②空間上：由 寫到 ，最后寫到 。
6．文中畫波浪線的句子是從 的角度來描寫周莊水韻的。這句話運用了比喻的修辭手法，它屬于 喻，本體是“ ”，喻體是“ ”，比喻詞是“ ”。這樣寫的好處是 。（6分）
（三）閱讀《青海湖，夢幻般的湖》（節選），完成1——6題（14分）
再順眼望去，在水天相連的地方，是一道尚未退卻的烏云，它翻滾著，好似奔騰的駿馬。再往上，就是那雨后所特有的萬里晴空了。這淡藍的蒼穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧綠的草灘，草灘上佇立著連綿起伏的深褐色的山巒。而我的腳下，銀色的公路像是一條哈達，逶迤著伸向遠方……一幅多美的畫卷啊！而這其中的一切，又都浸透了黎明的生氣，浸透了晨雨的滋潤，顯得這么清新，這么幽靜。那晶瑩的雨珠隱隱約約地閃露在草叢中、花瓣里、湖面上，以及山巒頂端和空氣的分子之間，輕輕地吸一口氣，甜絲絲的，涼爽爽的。我幾乎醉了，想跑，怕破壞這畫卷的安謐；想喊，又怕驚動這畫卷的寧靜。我看著不遠處那位年輕的司機，他仍舊那么肅穆，默默地望著遠處的一個地方，絲毫沒有交流感情的意思。而草灘上那幾頭漫步的牦牛，更是分外的悠閑。我只有獨自默默地佇立著，任大腦在美中陶醉，任心潮在美中起伏。
1．根據下列表述，寫出文中相應的詞語。（3分）
①形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲、延續不斷的樣子。（ ）
②看起來或聽起來不很清楚；感覺不很明顯。（ ）
③嚴肅而恭敬。（ ）
2．從空間順序看，上文描寫的空間方位順序是：（3分）
3．上文總寫青海湖環境氣氛清美幽雅的一句話是： 。”（1分）
4．說說下面句子中加點詞的表達效果。（3分）
這淡藍的蒼穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧綠的草灘，草灘上佇立著連綿起伏的深褐色的山巒。
5．面對青海湖迷人的景色，“我”的心情如何呢？（2分）
6．模仿下面句子畫線部分的寫法，續寫一個句子。（2分）
我只有獨自默默地佇立著，任大腦在美中陶醉，任心潮在美中起伏。
（四）閱讀《深信黃山天下奇》，完成1——6題》（18分）
深信黃山天下奇
①很早就已聞黃山具有北方山峰的雄壯巍峨，南方峻嶺的俊逸飄灑；也聽說黃山有玲瓏剔透的怪石，虬枝斜出的黃山松和浩瀚無邊的云海。當代大詩人郭沫若在賦詩贊頌黃山景色時更留下了“深信黃山天下奇”的佳句。
②今年十月，我來到了黃山，雖說進入秋季，但此時的黃山還是穿著夏裝。拾級而上，灰藍色的輕煙不時伴隨花香撲面而來。憑欄遠眺，十里迤邐的群峰由于角度、位置和視線的不同而出現景觀上的差異，但見峰巒爭雄，奇松蒼翠，就像幾千丈長的彩色帷幔懸掛在前方，給人以藝術美的享受。
③黃山是立體的畫、無聲的詩。當走進黃山的峰海，無數的巧石會爭先恐后奔眼前。在半山寺，抬頭可見一只頭朝天門的振翅欲啼的“公雞”，這就是巧石“金雞叫天門”；登上“天山已屏”，遙望蓮花峰，她就像用壯美線條勾勒出來的一朵含苞欲放的新蓮；在雞公峰前，一塊巧石長得像鵝一樣，昂起頭，翼下還有許多圓石簇擁著，形成了“天鵝孵蛋“的奇景。還有九龍峰上的“貓頭鷹”，白沙嶺上的“喜鵲登梅”，獅子峰頂的“猴子觀海”，鯽魚背上的“仙桃石”……這些巧石千姿百態，逼真逗趣，似人似物，似禽似獸，惟妙惟肖，如同出自能工巧匠之手，給人帶來豐富的想像和無盡的樂趣。
④如果用“巧”來形容黃山的石，那么黃山的松可說是“奇”了。黃山松不像一般的松樹那樣生長在泥土里，而是依山勢和風向扎根在高山的峭壁夾縫中。它們不怕嚴寒，四季常青，形態有立有臥，有俯有仰。如舉世聞名的千年古松——迎客松，就挺立在玉屏樓東、文殊洞上。a恰似一位好客的主人伸出手臂迎接遠方的來客。離開玉屏樓，路旁又有一株古松遠伸一枝，作送客狀，它就是送客松。往前50米處的望客松則體態優美，如向游人點頭，依依惜別。還有始信峰上的黑虎松，天都峰的探海松……。黃山的松樹不僅獨立生長，也有成林的樹木。如獅子峰上的松樹就成林成片形成松海，當山風吹過，b就像排浪拍岸的潮汐，蔚為壯觀。
⑤黃山的奇松引人入勝，黃山的云海更為神奇，它妙在非海，而確又似海。站在峰巔，只見煙云時而為風平浪靜的汪洋，時而為浪濤洶涌的大海，時而似奔騰的急流，時而又輕柔如絹。剛才還是傾盆大雨，迷天霧，而剎那間，它們就會全部散去，陽光一照，白云浩浩，瀾翻絮涌，萬道山峪沉于銀濤中，真有“忽聞海中有仙山，山在虛無縹緲間”的佳境，難怪郭沫若形容它是“森羅萬象，忽隱忽現，或濃或淡，勝似夢境之迷離。”
1．通讀全文后，分別說說第①段的兩句話在文中起到什么作用？（2分）
2．第③、④、⑤段的內容分別與第①段的哪些短語相對應？
第③段內容與“ ”相對應。
第④段內容與“ ”相對應。
第⑤段內容與“ ”相對應。
3．結合第③段內容回答：作者把黃山比作“立體的畫”是因為
；比作“無聲的詩”是因為 。（4分）
4．第④段中兩處畫線句子運用了比喻的修辭手法。分別寫出了黃山松的什么特點？
（2分）a處： b處：
5．第⑤段中畫線句子運用了 的修辭手法，表現出黃山云海
的特點。（3分）
6．明代地理學家、旅行家徐霞客曾說過：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”。
①“五岳”即我國歷史上的五大名山，請寫出其中的二座山名及方位。（2分）
②簡單說說這兩句贊語的含義。（2分）
語文單元試卷答案參考 7
一、基礎知識
1、給下面黑體字注音或根據拼音寫漢字：
發綹（）馬鬃（）鑲銀（）地jiào（）憎惡（）
窘相（）tuí唐（）躊躇（）虐待（）摩suō（）
抖擻（）恣情（）tuì色（）顫動（）噗噗（）
2、比較下列各組字形和讀音，然后組詞：
踱（）窖（）挲（）恣（）
鍍（）窯（）娑（）咨（）
鬃（）詛（）鑲（）
鬢（）沮（）攘（）
3、指出下列句子使用的修辭手法：
⑴門外，細雨煙似的被秋風扭著卷著，不分方向地亂飛。（）
⑵店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆。（）
⑶頭發約莫一寸長，顯然好久沒有剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。（）
⑷因為接連一個禮拜的夜班，每天都要在車上搖晃十一個鐘頭，我已經困軟得像一團棉花了。（）
4、仿照例句，將下列句子補充完整。
例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。
沒有理想的人，他的生活如___________，__________，_________。
5、貫穿《我的老師》一文的線索是。
6、根據提示，默寫課文。
（1）這四年里，我，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。
（2）現在先生是死了！，這是難于計算的。
7、語言表述
第一單元的主題是“人物風采”，通過學習，你對高爾基的外祖母、魯迅先生、等人已經有了一定的了解。你最喜歡哪一個，為什么？（請結合具體事例來談）
答：
8、讀下面這段話，把成語中用錯的字用橫線標出，并在下面的橫線上依次寫出正確的成語。
商家廠家為吊人們胃口，東邊是“有杯無患”，西邊是“雞不可失”。這而是“鈣世無雙”，那兒是“百禮挑一”。餐巾紙“愛不濕手”，賽車場“騎樂無窮”。今日“隨心所浴”，明天“飲以為榮”，真可謂你方唱罷我登場，廣告滿天飛。
9、教師節期間，如果讓你給老師送張賀卡，你打算在上面寫些什么？（30字以內）
二、閱讀理解
（一）
（甲）我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的、五十上下的中國人，穿一件牙黃的長衫，嘴里咬著一枝煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣的煙霧。
（乙）他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。
（丙）什么？我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得叫人擔心；頭上直豎著寸把長的頭發；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，按煙的一頭已經熏黑了。這時，我突然記起了哪本雜志上的一段訪問記——
（丁）這一來不會錯了，正是他！站在前進行列最前面的我們的同志、朋友、父親和師傅！（1）憎惡黑暗有如憎惡魔鬼！（2）把一生的時光全交給了我們，（3）越老強的戰士！我又仔細看他的臉——瘦！
11、引文（甲）（乙）（丙）（丁）四段都提到了“瘦”，這樣寫的目的是什么？
__________________________________________________________________
12、上文“乙”段中的“胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體‘一’字”一句中，作者運用了____ __修辭方法。乙文中“瘦得教人擔心”一句能否寫成“非常的瘦”？為什么？_________________________ ________________________ _
13、（甲）（乙）（丙）三段對人物的外貌描寫為何有所不同？
_____________________________________________________________________
14、（丁）段中“站在前進行列最前面的我們的同志，朋友，父親和師傅”一句中對于同一人物用了不同稱謂，試具體分析每一稱謂所包含的意思。（2分）
同志：____________________朋友__________________________________
父親________________________師傅_________________________________
15、（丁）段中畫線句是從那三個角度來贊揚“他”的？
（1）句________（2）句________（3）句________
A。戰斗意志B。階級立場C。奉獻精神
16、文中對煙斗和魯迅抽煙的神態的細節描寫有什么含義？
17、根據文中對魯迅的描寫，結合平時你對魯迅的了解，請引用兩句詩或自己的語言概括魯迅的性格特點。
（二）
每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師！我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里里，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：
“你要去干什么？”
“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？
18、上文運用的主要表現手法是（）
A。細節描寫心理描寫神態描寫B、細節描寫語言描寫神態描寫
C。心理描寫語言描寫抒情D。細節描寫心理描寫
19、文中加點的詞語“默默地” “漫長”似乎都與孩子的天性不合，作者為什么要這么寫？
20、“每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。”句中“更”能否換成“很”？為什么？
21、①寫出議論、抒情性的句子；___________________________________
②說說它們的作用。_________________________________
22、選段中，對蔡老師的稱呼出現了哪些變化？這些變化起了怎樣的作用？
_____________________________________________________________________________
23、“純真的心”的具體含義是什么？用“熱戀中的人們”作對比，突出的是什么？（三）遙遙外婆心劉蒙
①四月，飄著梅雨。突然想到了外婆。
②外婆的頭發也似這雨般凌亂，外婆的眼淚也似這雨般溫潤……想到這里，我的眼淚便出來了。我弄不明白為什么會有如此的心境，又一想，我想她罷了，想她蒲扇里扇著的童年了。于是我回到那歲月里去了。
③我的出生交織著外婆的痛苦與幸福。在我出生的前三天，外公走了，最悲痛的莫過于外婆了。然而，外婆沒有哭得死去活來，領著一大群孩子，承受外公留下來的一切。接著，我便來了。外婆隱藏了所有的悲傷，用欣然的笑臉迎接新生命。
④在外婆那把發了黃的蒲扇里開始了我的成長。外婆只有一個女兒，就是母親，母親只有我這一個女兒，于是我在外婆的眾多子孫里，便成了一個例外。
⑤外婆家門口有一很大的竹園，園里有許多的果樹。竹子四季青翠，果子季季有熟。竹園便成了我們的樂園。園里有棵桃樹，卻不知是怎長得與別的桃樹不同，旁無雜枝特別的`高，結果很少、但很大。成熟的季節一到，我們一群孩子便開始圍著樹商量怎么摘到果子。我自告奮勇，脫了鞋便往上爬，樹上的蟲子落到臉上又痛又癢都不顧，聽到下面的喝彩便覺得自己了不起，更起勁了。搖落了一地的果，大家在下面歡呼雀躍。我準備下來的時候，才嚇傻了，離地那么高，頓時感到一種莫名的恐懼。慌亂中往下爬，可衣服卻被樹枝掛住了，懸在半空，哇的便哭開了。沒有人幫助我，小伙伴們都四散開了（許在哪個角落玩的忘了我）。我在樹上哭累了，吊的迷迷糊糊的時候，一雙溫暖的手將我抱起。我睜開眼看到了我熟悉的慈祥的臉，不禁鼻子一酸，放聲哭了，那一刻感覺再也離不開外婆了。直到今天，我還沒弄清，一個走路蹣跚的老人怎么爬上樹抱下她的小外孫的……
⑥清清涼涼的晚上，外婆便抱著我在竹園里拍著蒲扇，開始用她那沙啞的聲音哼著湖北童謠：碗豆花兒開了呃，兔兒來了喲，狗兒來了喲，莫吵我的寶寶喲，我的寶寶要睡覺，就這樣在外婆沙啞的童謠聲里我慢慢地長大了。
⑦總是看外婆對著我們笑，以為她是無痛楚的。其實是年少的我不知事罷。外婆心里裝著難解的苦痛，而她最念叨的便是母親，漸漸才知，她后悔對不起母親，沒有讓她按照自己的方式追求自由、幸福。（寫到這里，有些愧疚——多少有些是針對父親的。）說起來有些悲哀也有些可憐，我這個年代出生的人，上一輩的婚姻近乎是包辦的。我不能論母親的幸福與否，但在外婆的心中，總是藏著這么一個心結。她在想母親的時候，便坐在那里獨自拭淚。外婆很少到我們家來。從我開始讀書就很少見外婆了。只是每次母親回去見了外婆，總是紅腫著眼，總是在說，她又老了。外婆很老了，她總是不停地抽著旱煙。這里，我仿佛又看到青煙里干咳著的干癟的身軀，頓感到一陣凄涼、寂寞襲來。
⑧外婆總打電話過來，還是那熟悉沙啞的聲音，還是叫我回湖北，聽父母的話之類的話，每次桃熟的時節，便會托人帶許多來。而我是不孝的，外婆將我帶大，從我們搬來湖南后，就很少去看她，而她卻總是惦念著我們，惦念著我。她說我喜歡吃她做的魚，而我總是很怕魚刺。于是，在母親去了回來，總有一大包的晾得很干散著濃濃香味的“外婆魚”。這是只給她外孫女的。這種魚，已經剔除了刺，看上去晶瑩剔透，似一件件的藝術品。我的中文老師一次見到，感于賦吟“迢迢長江水，遙遙外婆心。日日擢繭手，默默弄利刺。世間深深情，堪此‘外婆魚’”。是日，由此有“外婆魚”之稱。而今遠游，雖嘗千般鮮，終不解其中味。每每食魚，總會想到那雙長滿老繭枯樹般的手，鼻子便酸酸的。她的心里裝滿了愛，她總是寬容、和藹，她希望和平安寧，希望我幸福，用心去愛一切。于是，在這個城市，我懷著一顆從她那里得到的心，真誠地待人、愛人。外婆不曾讀過許多書，卻教給我世間同樣崇仰的真善美。
⑨我總說在忙于學習，現今又忙于工作，沒有時間去看她，是難以說得過去的。我感到無比的愧疚。可我知道，在我的內心的最底處是思念著她的，思念那瘦小的身影，那凌亂的白發……到這里，我的淚又出來了。
⑩在這深深的梅雨里，更深深的思念她。但愿梅雨也懂得，捎去我的思念，給我那蒼老的外婆。
24、“遙遙外婆心”寄寓著外婆對我的___________的心，也寄寓我對外婆的______的心。
25、請用簡潔的語言概括本文著重寫外婆的三件事____________、____________、_____。
26、文中第七小節，有人認為與主題沒有多大關系，刪去也沒有關系，你覺得呢？
27、“這里，我仿佛又看到青煙里干咳著的干癟的身軀，頓時感到一陣凄涼、寂寞襲來。”一句中“一陣凄涼、寂寞襲來”應該如何理解？
__________________________________________________________________________
28、根據你的理解，你認為作者在文章開頭與結尾都寫到了梅雨，有什么作用？
____________________________________________________________________________
29、用自己的話說說為什么把這種“剔除了刺，看上去晶瑩剔透”的魚，命名為“外婆魚”？
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30、在對外婆的描寫上，本文與《童年的朋友》有哪些相同與不同的地方？
31、外婆是怎樣為我剔除魚刺的？請你結合文中所述，展開想象，用50個字左右展開描寫。
32、作者說“在外婆那把發了黃的蒲扇里開始了我的成長”；“在外婆沙啞的童謠聲里我慢慢地長大了”，那么你是伴隨著什么成長并長大的呢？請你回顧一下你的童年，也試著寫兩個句子表達你對一位親人的感激。
（四）甲：我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的、五十上下的中國人，穿一件牙黃的長衫，嘴里咬著一枝煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣煙霧。
乙：他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。
丙：什么？我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得叫人擔心：頭上直豎著寸把長的頭發；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須，在手里捏著一枝黃色煙嘴，拿煙后頭已經熏黑了。這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——
33、文中三次外貌描寫都提到“瘦”，這樣寫的目的是（）
A、強調魯迅先生有病，身體很不好。 B。表達作者對魯迅先生身體的擔心
C、襯托了魯迅先生艱辛勞累的工作。 D。暗示了魯迅先生的生命已經不多了。
34、從觀察的角度比較分析，三次外貌描寫有何不同？
甲________________乙________________丙________________
35、這三段外貌描寫的目的是________________________
36、甲、乙、丙三段文字，作者通過對魯迅肖像的描寫，從中可以看出魯迅是一位______的人。
三、作文
33、在這個世界上有許多我們忘不了的出名和不出名的人，他們或者清純、活潑、靚麗，令你崇拜；或者勤勞、淳樸、守責，令你敬重：或者熱誠、創新、立業，令你羨慕；或者沉默、善良、正直，令你景仰…，請你從生活中去尋找一下，以《忘不了他（她）》為題，寫一篇不少于500字的作文。
要求：①通過兩三件事或兩三個片段展示人物性格
②宏筆勾勒與繁筆描繪結合
③人物個性要鮮明。
【參考答案】
1——10略
11、突出了魯迅置健康于不顧，把整個生命獻給革命事業的崇高品質和頑強意志。
12、比喻“非常的瘦”只是一般性的說明，語氣平淡；而“瘦得叫人擔心”則包含了對魯迅的熱愛與關切之情。
13、從遠而近，由粗而細，由模糊而清晰
14、同志——志同道合朋友——親密無間父親——崇敬愛戴。師傅——仿效學習。
15、 1）B 2）A 3）C
16、抓住最典型的細節暗示了人物的身份。
17、“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛” “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅我以我血
18、D
19、“默默地漫長詞寫出了孩子與自己喜愛的老師依依惜別的深情，“漫長”，看似反常，更顯得學生對老師的思念與摯愛。
20、不好，因為前文已經著重寫了平時在校內對老師的依戀，用“更”比較之下，突出程度更深。而“很”表達一般。
21、①議論、抒情性的句子：“我是多么想念我的蔡老師啊……什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？”
②作用：表達了對蔡老師的思念之情。
22、她——蔡老師——你；作用：由敘事到抒情，顯得更加親切
23、“純真的心”指一個學生對關心自己的老師的無限崇敬熱愛與依戀之心。對比突出對老師的熱愛之情程度之深。
24、慈愛思念
25、抱我下樹哼唱童謠剔除魚刺
26、不可刪去。因為這部分主要寫出了外婆的心中的悲涼與苦痛，在這種情形之下，外婆對我的愛就更顯得偉大與感人。
27、想到外婆的晚年處于如此的孤獨、悲涼之中，我的內心頓時感到深深的內疚。
28、梅雨渲染了一種憂郁的氣氛，奠定了文章的感情基調，襯托了我對外婆的綿綿思念
29、外婆用那雙長滿老繭枯樹般的手，一根一根地剔除了魚刺，外婆對我的濃濃的疼愛盡含在這魚中，因此稱為“外婆魚”
30、相同：都有外貌、神態的描寫不同：本文通過具體事例《童年的朋友》通過直接的語言描寫
31、略（可緊扣“日日擢繭手，默默弄利刺”）
32、略
33、C
34、甲：從遠處粗線條地勾勒；乙：從近處細描；丙：面對面仔細地觀察（或說特寫）
35、突出魯迅的外貌的主要特征——瘦，表現了他把整個生命獻給革命事業的崇高品質和頑強意志。
36、為革命（為民族、為國家）忘我工作（忘我工作為國擔憂）痛恨反動派，意志頑強。
37、略
語文單元試卷答案參考 8
一、讀拼音，寫詞語。（8分）
二、把詞語補充完整。（9分）
無（）天（）事到（）（）通情（）（）
（）（）大笑重墊（）（）（）心（）手
（）（）足蹈（）頭（）腦不（）聲（）
三、比一比，組詞語。（10分）
脫（）繞（）概（）握（）撤（）
悅（）澆（）既（）據（）澈（）
四、給多音字組詞。（4分）
lòu（）jué（）hōng（）dīng（）
露lù（）角jiǎo（）哄hòng（）釘dìng（）
五、選擇合適的詞語填空。（6分）
激烈劇烈強烈
1.（）的戰斗開始了。
2.輪船遇到了（）的風暴，船身（）地搖晃起來。
栽跟頭打頭陣占上風
3.在籃球比賽時，身材高大的球員容易（）。
4.工作中不聽大家的意見容易（）。
5.每次去鬼屋游玩的時候，爸爸總是走在最前面給我們（）。
六、根據句子意思補全句子。（6分）
1、俗話說∶。每個人都有長處和短處，要取長補短，才能成功。
2.我們在學習中，要認真細心，否則就會。
3.你不懂，就不要亂插嘴，當心。
七、仿照例子，用動作描寫來表現下面的詞語。（6分）
例∶害怕
媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。
1.生氣∶_。
2.快樂∶_。
3.著急∶_。
八、口語交際。（4分）
李琪在一次考試中沒有發揮好，成績考得很不理想，非常傷心。作為同桌，你應該如何安慰她?
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九、閱讀短文，完成練習。（17分）
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有這樣一則故事∶有一位老師在課后給學生布置了4道數學題。有一個學生前面3道題解得很順利，但第4道題很難，令他一籌莫展。他苦思冥想，一直到凌晨才把它解出來。這道題用了這么長時間，他十分慚愧。第二天，他把作業交給老師。老師大吃一驚，這個學生競然攻克了一道數學家也難解的數學難題。這道題是他無意間和其他3道題混在一起抄寫在黑板上的。
許多失敗的原因不是自己的力量薄弱、智商低下，而是把困難看得太清楚、太沉重了。假如這個學生一開始就知道這是一道數學難題，也許他會望而卻步，不敢放手去解答。從這個意義上說，生活中有些無知，有時正是一種寶貴的財富。
1.給短文加個合適的題目，寫在文前的橫線上。（2分）
2.根據意思從文中找出適當的詞語，寫在括號里。（4分）
（1）一點兒計策也施展不出;一點兒辦法也想不出。（）
（2）深沉地思索。（）
3.請展開想象的翅膀，補充下面對話。（4分）
第二天，他把作業交給老師，一臉慚愧地說∶“老師接過作業仔細一看，大吃一驚，說∶ 。”
4.許多失敗的原因不是自己的`力量薄弱、智商低下，而是把困難看得太清楚、太沉重了。請用加點的詞語造句。（4分）
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5.對于文中標線句子的正確理解是（）。（3分）
A.生活中知識積累得少、解決問題的能力差，反而可以避免不必要的麻煩。
B.在不知情的情況下，人有時能努力奮斗，從而有所收獲。
十、習作。（30分）
選擇一次活動寫下來，和同學們分享你的經歷。寫之前，想一想∶活動前，你做過哪些準備?活動過程中，你做了什么?印象比較深的是什么?活動結束后，你有什么想法和感受?把活動過程寫清楚。
參考答案
一、跪下頑皮摔倒逃走自豪潰敗撤換砸鍋
二、緣故臨頭達理哄堂旗鼓得應手舞搖晃動色
三、脫掉愉悅環繞澆水概括既然把握根據撤換清澈
四、露頭露水角色三角哄堂大笑起哄釘子釘牢
五、1.激烈2.強烈劇烈
3.占上風4.栽跟頭5.打頭陣
六、1.尺有所短寸有所長
2.差之毫厘謬以千里
3.病從口入禍從口出
七、1.他氣得直拍桌子，眼睛瞪得像雞蛋，滿臉通紅地吼叫。
2.她臉上露出燦爛的微笑，在花園里蹦來蹦去。
3.他不斷地左右張望，總是看手表，臉上流出豆大的汗珠。
八、李琪，別哭了，這次考試只是一個小測驗，我知道你一定不是有意考砸的。你看你以前學習那么好，總是在班級前幾名。所以不要難過啦，莫要太過在意這一城一池的得失。下次考試繼續努力吧，我相信你。（言之有理即可）
九、1.意外的收獲2.（1）一籌莫展（2）苦思冥想
3.第4道題直到凌晨我才解出來，看來我的解題能力還得提高。孩子，這道題可是一道連數學家都難解的題呀，你竟然把它攻克了，你真是太棒了!
4.成功不是靠夢想和希望，而是靠腳踏實地的努力與實踐。
5.B
十、略。
語文單元試卷答案參考 9
一、給下面的字注意。
莞姹嫣艇
艄雇熾獷
二、火眼金睛（找出錯別字并改正）。
婉爾一笑（）花團緊簇（）應接不瑕（）
耐人循味（）熟視無賭（）杉杉有禮（）
沖峰陷陣（）含晴脈脈（）操從自如（）
三、照樣子，寫詞語。
甜（甜滋滋）急忙（急急忙忙）
胖（）認真（）
灰（）痛快（）
慢（）馬虎（）
白（）高興（）
笑（）隱約（）
四、把每組中與眾不同的詞語畫掉，并填空。
1、教師人們護士司機工人這些都是。
2、菊花梅花海棠植物仙人掌這些都是。
3、火龍果葡萄西瓜南瓜香蕉這些都是。
4、地球火星足球月球水星這些都是。
5、火車旅行輪船汽車飛機這些都是。
五、按要求改寫句子。
1、漁人在船尾悠然地吸著煙。（改變語序，意思不變）
2、小明要求爸爸原諒自己。（將陳述句改成對話式句子）
3、雨下得很大。（改寫成一個比喻句）
4、這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（改寫成一個陳述句）
六、分別用“嚴”字和“心”字組詞填空。
1、為了（）打擊毒販子，不管（）酷暑，緝毒隊員都毫不放松斗爭，經受了（）的考驗。
2、我們青少年應該向社會獻一片（），對自己的父母應有（），對同學要（），對朋友要（），學習上要（）。
七、按規定的內容寫話。
我能寫一個描寫夏天炎熱的句子。
我能寫一個形容人內心萬分悲傷的句子。
八、給下面的句子排列順序。
（）云散了，雨停了，太陽從云層里鉆出來照亮了大地。
（）一會兒，粗大的雨點落下來，打在玻璃窗上叭叭直響。
（）一天下午，天色忽然暗下來，刮起了一陣狂風，要下雨了。
（）窗外的楊樹、柳樹經過雨水的沖洗，舒枝展葉，綠得發亮。
（）我打開窗戶，一股泥土的清香迎面撲來，空氣像過濾過似的，格外清新。
（）地上的.水愈積愈多，匯成一條條小溪。
（）雨越下越大，天地間像掛著無比寬大的珠簾，迷蒙蒙的一片。
九、閱讀短文，完成練習。
海濱小城（節選）
小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。
1、短文是從和兩個方面來描寫美麗的海濱小城的。
2、仔細讀第1自然段，再回答問題：
①從這一段的中心句，可以看出庭院的主要特點是。
②用“”畫出具體寫庭院特點的句子。
③“初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。”試著讀一讀，你覺得哪個詞語要讀重音？請在它下面加點。
④第4句是個比喻句，把比作了“紅云”。
A、鳳凰樹的枝葉B、鳳凰樹的花C、小城D、火燒云
⑤“開得那么熱鬧”中的“熱鬧”，意思是。
A、小城賞花的人很多B、鳳凰花很多
C、鳳凰花顏色鮮艷，數量多D、鳳凰樹下人很多
3、仔細閱讀第2自然段，聯系上下文理解“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘”這句話，再回答問題。
①把這句話縮到最簡：
②“一棵棵、一頂頂”可以換成“一棵、一頂”嗎？為什么？
③“撐開的綠絨大傘”寫出了榕樹的特點，下面哪一個不是它所描寫的特點？
A、數量多B、顏色綠
C、樹冠大D、形狀像一把撐開的傘
十、作文。
題目：“的公園”或“我的”任選一題。
要求：
1、確定寫作順序。
2、安排好材料，列提綱，作文。
第八單元測試卷的部分答案：
四、1～5畫掉的分別是：人們植物南瓜足球旅行
1～5要填的分別是：職業植物水果星球（或行星）交通工具
六、1、嚴厲嚴寒嚴峻
2、愛心孝心關心真心虛心
八、5217643
九、1、庭院公園
2、①樹多③要加點的詞語是：滿街滿院④B⑤C
語文單元試卷答案參考 10
一、用“√”給加點的字選擇正確的讀音。(4分)
1.我泡(pāo pào)了一杯茶給爺爺喝。
2.小狗在地上撒了一泡(pāo pào)尿。
3.弟弟正在用尺子量(liánɡ liànɡ)書本的長度。
4.這張椅子,可以承受住我的重量(liánɡ liànɡ)。
二、讀拼音,寫詞語。(9分)
三、選字填空。(6分)
幸 辛
1.因為爸爸媽媽的( )苦付出,我們才有了現在( )福的生活。
使 便
2.科學技術的發展( )我們的生活越來越( )利。
采 彩
3.我多想( )下一片( )云,把它織成美麗的圍巾。
四、照樣子,寫詞語。(8分)
1.藍得透明 ____________ _____________
2.毛茸茸(ABB式) ____________ _____________
3.憤怒(形容生氣的 詞語) ____________ _____________
4.傷心(形容難過的詞語) ____________ _____________
五、選詞填空。(6分)
1.指南針是我國古代四大( )之一。
2.我( )草叢里有一只蟈蟈。
3.城堡里( )了一件有趣的事。
六、看到下面的圖片,你能想到哪些詞語?寫一寫。(6分)
七、照樣子,用加點的詞語寫句子。(16分)
1.例：楓樹好像一把很大又很高的綠色太陽傘。(6分)
(1)清澈的湖水好像__________。
(2)彎彎的月兒好像__________。
2.例：我們合力用手往上一抬,就把城堡給轟塌了。(6分)
(1)媽媽一__________,就__________。
(2)我一__________,就__________。
3.例：我看見喜鵲阿姨站在窩邊,一會兒教喜鵲弟弟唱歌,一會兒教他們做游戲,一會兒教他們學自己發明的拼音字母……(4分)
__________________________________________________
八、根據所學知識填空。(11分)
1.腳尖滑過的`地方,大塊的草坪,__________；大朵的野花,__________；大片的天空,__________。
2.喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里,叫起來：“鵲,鵲,鵲……”我知道,她是在說：“________________________________________”
3.我們歡呼著__________,歡呼著炸死了魔王,歡呼著救出了__________。
4.我的伙伴們都說：“當一只小蟲子,____________________。”不過,我覺得當一只小蟲子____________________。
5.將下面的句子補充完整。
(1)__________必寡信。——《老子》
(2)失信__________。——《左傳》
(3)小信成則__________。——《韓非子》
讀寫天地(34分)
九、課外閱讀。(19分)
飛呀飛
看見小鳥在飛,大家都很羨慕(xiàn mù)。烏鴉奶奶搖搖頭說：“你們沒有翅膀,永遠飛不起來!”
“我偏要飛!”小螞蟻說著,摘了一( )蒲(pú)公英當小傘。“飛起來嘍!”小螞蟻高興得叫了起來。
“我也試試看!”小青蛙著急地吹了一( )大氣球。“飛起來嘍!”小青蛙好快樂。
三只小兔用花綢(chóu)布做了一( )美麗的風箏三只小兔也飛上了天空。
“咦,這是什么?”烏鴉奶奶好奇地戴(dài)上了老花鏡。胖小豬驕傲地說：“這是我造的飛機。”胖小豬開著飛機上了天。
地上只剩下河馬。烏鴉奶奶嘆了口氣：“唉,你太重……”
河馬造了一( )飛船,他自豪地一按電鈕(niǔ),“轟隆隆”,飛船飛上了天。
烏鴉奶奶想了想,說：“看來,只要肯動腦筋,誰都能飛起來!”
1.選擇合適的詞語填在文中的括號里。(填序號)(4分)
①艘(sōu) ②朵 ③架 ④個
2.動物們是怎么飛起來的?連一連。(10分)
小螞蟻 造 氣球
小青蛙 摘 飛機
胖小豬 吹 蒲公英
小兔 造 風箏
河馬 做 飛船
3.這個故事讓我明白了示例：______________________________。(5分)
十、看圖寫話。(15分)
提示：圖上畫的是什么地方?有些什么人?在干什么?請用一段話把圖中的內容表述清楚。
好詞推薦：憋(biē)足了勁后仰移動團結齊心協力漲紅了臉
參考答案
二、1.阿姨 屁股游戲使勁補充2.夢想精靈森林周圍
三、1.辛幸2.使便3.采彩
四、1.綠得發亮紅得像火2.光禿禿亮晶晶 3.氣呼呼發怒4.悲傷淚流滿面
五、1.發明2.發現3.發生
六、傷心 哇哇大哭 火冒三丈 怒氣沖天 眉開眼笑 興高采烈
七、1.(1)一面鏡子(2)一條小船
2.(1)回到家忙著做飯 (2)回到家做作業
3.妹妹在花園里一會兒看鮮花,一會兒追蝴蝶,一會兒捉螞蟻。
八、1.綠了紅了藍了2.乖孩子,快吃吧!吃飽了快快長大。 3.勝利 公主
4.一點兒都不好 還真不錯5.(1)輕諾(2)不立 (3)大信立
九、1.② ④ ③ ①
3.示例：只有肯動腦筋,才能實現夢想
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