活動實施方案

時間：2022-09-25 11:14:44 實施方案我要投稿

活動實施方案匯編8篇

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，就常常需要事先準備方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的活動實施方案8篇，歡迎大家分享。

活動實施方案匯編8篇

活動實施方案篇1

　　一、指導思想：

　　為進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，引領我校學生通過誦讀經典詩詞，感受祖國傳統文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強的優良品質，努力營造濃郁的書香校園氛圍，進一步推進校園文化的建設。按照實際情況制定我校國學經典誦讀方案。

　　二、活動主題：“誦國學經典美文揚中華傳統美德 ”

　　三、活動時間：20xx年3月25日——20xx年6月25日

　　四、誦讀內容：七、八、九年級國學經典教材

　　五、活動方式及要求

　　1、每周兩讀（周三周五利用早讀時間集體誦讀，時間不少于15分鐘）

　　每周一記（每周精選一篇經典詩文等，并要求學生背誦）；

　　每周一課（每周設一堂經典賞析課，由語文教師講解國學經典，賞析詩詞名篇）

　　每學期一賽（聯合校每學期組織一次經典誦讀比賽，大力推進國學經典活動在校園的深入開展）。

　　2、誦讀：以讀經典、背經典為主要形式，讓學生日有所誦，大量積累。

　　3、表演：以吟唱經典、演繹經典為主要形式，讓學生感受、體驗經典文化的魅力。

　　4、講故事：了解與詩文創作以及作者相關的故事，通過再創作改變成有豐富內容、語言生動的故事，開展講故事活動。

　　5、寫作：在講故事的基礎上，仿照文包詩的形式進行寫作；根據自己對詩文的理解進行改寫、擴寫。

　　6、詩文繪畫：根據詩文的內容和意境，進行創作性的詩配畫。

　　7、詩文書法：以硬筆書法為主，有能力的學生可以以毛筆書法的形式，書寫經典詩文。

　　六、活動安排

　　第一階段：活動準備階段

　　20xx年3月25日前，各班級制定系列活動的實施方案或各班制定的活動計劃，全面啟動此項活動。

　　第二階段：活動開展階段（20xx年3月25日—20xx年6月25日）

　　利用晨讀、課外活動、雙休日等時間鼓勵學生開展以誦讀為主的自主活動。各學校定期舉行成果展示、比賽等豐富多彩、形式多樣的集體活動，培養學生興趣、激發學生熱情。

　　第三階段：成果展示。

　　七、活動總結

　　本次語文教研活動中，我們研究學生的記憶規律，探討經典誦讀教學的方法，配合學校的國學知識賽，讓學生先背誦大量的古詩文，實現“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發把經典誦讀、古詩吟誦與語文教學結合起來，引導學生學以致用，同時增強領導誦讀國學經典的意識，充分認識此次活動的意義，認真組織，制定方案，將活動搞得有聲有色。

活動實施方案篇2

　　一、指導思想

　　為進一步落實新課程改革的精神，全面考核我校學生的綜合素質，轉變教育教學質量評價觀，建立有利于學生全面和諧發展的評價體系，根據《浙江省普通高中學生綜合素質評價實施指導意見》精神，結合我校實際，制定本實施辦法。

　　二、組織領導

　　(一)成立校學生綜合素質評價領導小組。

　　1．人員組成

　　組長：zz

　　副組長：zz

　　組員：zz zz zz zz zz zz

　　2、工作職責：組織、協調、指導學生綜合素質評價工作的開展，負責審核學生綜合素質的定性與定量評價，并確定學生的畢業綜合評語和“審美與藝術”、“運動與健康”、“勞動與技能”、“探究與實踐”等項目測評的最終等第。

　　（二）成立相關測評小組

　　1、綜合評語實施小組

　　（1）人員組成

　　組長：zz

　　組員：高一高二各班主任

　　（2）工作職責：組織宣傳學習；每學期組織學生自評與同伴互評，撰寫、上報綜合評語，并及時進行反饋；負責相關檔案的收集整理工作。

　　2、審美與藝術項目測評小組

　　（1）人員組成

　　組長：zz

　　組員：zz zz zz zz zz zz

　　（2）工作職責：負責本項目中的音樂專項測評與美術專項測評工作，初步確定學生測評等第；審核學生免測條件，確定免測學生名單；及時向校綜合素質評價領導小組提供本項目學生測評等第情況。

　　3、運動與健康項目測評小組

　　（1）人員組成

　　組長：zz

　　副組長：zz

　　組員：zz zz zz zz zz zz

　　（2）工作職責：負責本項目中的運動技能專項測評和體能測評，初步確定學生測評等第；審核學生免測條件，確定免測學生名單；及時向校綜合素質評價領導小組提供本項目學生測評等第情況。

　　4、勞動與技能測評機構：

　　（1）人員組成

　　組長：zz

　　組員：高一高二物理、化學、生物、信息技術、通用技術任教師及有關實驗員。

　　職責：負責學本項目中物理、化學、生物實驗技能，信息技術和通用技術等五個專項測評工作，初步確定學生測評等第；及時向校測評領導小組提供勞動與技術類A等申報名單。

　　5、探究與實踐項目測評小組

　　（1）人員組成

　　組長：zz

　　副組長：zz

　　組員：參與組織開展研究性學習、社會實踐、社區服務活動的相關教師。

　　（2）工作職責：負責學生研究性學習、社會實踐、社區服務三個專項的測評工作，初步確定學生測評等第；及時向校綜合素質評價領導小組提供本項目學生測評等第情況。

　　三、評價內容、形式及辦法

　　1．定性評價

　　（1）評價內容：學生道德品質、公民素養、情感態度、合作精神等方面的素質。

　　（2）評價形式：綜合評語（包括分層概述、突出表現、紀實性材料等）。

　　（3）評價辦法：在學生自評、互評、任課教師評價基礎上，由班主任每學期撰寫一次；畢業綜合評語由畢業班班主任在各學期評語的基礎上，結合學生的發展變化情況進行撰寫，并經學校綜合素質評價領導小組審核后確定，記入學生綜合素質評價表。

　　2．定量評價

　　（1）評價內容：審美與藝術（音樂、美術）、運動與健康（體育與健康）、勞動與技能（理化生實驗技能、信息技術、通用技術）、探究與實踐（研究性學習活動、社會實踐、社區服務）四大塊。

　　（2）評價形式：確定“測評等第”，分A、P、E三等（或P、E二等）。

　　（3）評價辦法：由學校各測評小組每學年組織測評一次，測評成績分A、P、E三等（或P、E二等），其中A等不超過20%,E等不超過5%。學生測評最終等第由學校測評領導小組根據浙江省有關測評規定予以確定，其中A等不超過25%，E等不超過5%。對評定結果中獲得A等的學生在校內張榜公示，對評定為E等的學生給予書面通知。

　　四、評價時間安排

　　1．綜合評語（定性評價）每學期實施1次，要求在每學期結束前2周內完成；畢業綜合評語在學生畢業當年的4月份完成。

　　2．審美與藝術、運動與健康、勞動與技能、探究與實踐項目測評（定量評價）每學年實施1次，要求在每學年第二學期第15周前完成；學生測評最終等第在學生畢業當年的4月份確定。

活動實施方案篇3

　　為了增進學生會各部門干部之間的相互了解，增強團隊合作精神、營造和諧融洽的集體氛圍；進而加深干事對學生會的歸屬感，在娛樂活動的同時培養大家在團隊合作和處理事情等方面的能力，值中秋節之際，學生會組織部建議組織全體干事前往鳳凰山進行燒烤聯誼活動。

　　活動組織：

　　組織部

　　活動地點：

　　鳳凰山燒烤場

　　活動時間：

　　9月18日下午（星期六）

　　參加人員：

　　學生會全體人員，活動以自愿報名參加為原則。

　　交通方式：

　　按部門組織隊伍，步行到目的地。

　　組織部負責整擬定活動策劃方案及落實各項具體內容（包括活動策劃書、統計愿意參加此次活動的人員名單、活動物資的準備、游戲的準備等）

　　a、活動負責人安排

　　1、***負責溝通和統計參加這次活動的成員名單；

　　2、***負責聯系燒烤場及本活動的各項工作落實；

　　3、***和***負責各項活動物資的購買（燒烤食物、水、燒烤用品等）；

　　4、***負責燒烤物品的落實擺放；（協助隊長工作人員：*共11人）

　　5、***負責活動的現場拍攝；***負責山下、中途拍攝，***負責山上拍照，得獎人員個個都需照相。

　　6、袁主席主導各部門主管負責各部人員組織、帶領及人員動態狀況、集合；

　　7、***負責游戲組織。

　　8、趙部長負責登山裁判，發放證書，***負責中途登山紀律監察。

　　b、活動時間具體進程

　　1、參加人員報名時間截止到9月15日上午11：30分

　　2、9月18日下午出發。

　　時間安排，活動內容

　　13：30公司2號門集合

　　14：00準時出發

　　14：50到達目的地（鳳凰山燒烤場）

　　15：00—15：20登山比賽組織（講比賽規則、發放登山資格證）比賽人員合影

　　15：20登山比賽開始

　　16：00登山人員在廟門口廣場集合，拍照留影

　　16：30燒烤場集合

　　16：30—17：00燒烤活動準備工作，團隊游戲

　　17：00—20：00燒烤（人員自由組合）

　　20：00自行返廠

　　活動經費預算

　　1、燒烤爐單價：

　　節假日市價（時間為5小時）

　　1）租大爐（12—16人），80元/個（送炭5斤，網1張）

　　2）租中爐（8—10人），70元/個（送炭4斤，網1張）

　　3）租小爐（6人），60元/個（送炭3斤，網1張）

　　210人參加，費用預算：

　　1、租爐210/12人=18個爐*80元/個爐=1440元

　　2、食品15元/人*210人=3150元

　　3、登山獎金1100元+其它臨時備用金410元=1510元

　　4、合計：6100元

　　1、路上隊伍要求整齊有序，活動時要注意安全。

　　2、維護學校形象，不得在公共場所亂丟果皮、垃圾、攀摘花木。

　　3、一切事情聽指揮，如有事情必須先報告，手機保持開機，方便聯系。

　　4、不得搞浪費，烤熟再食，不得暴飲暴食，注意飲食衛生。

　　5、活動結束后找出不足的地方，寫出總結，為下次活動積累經驗。根據干事的意見和觀察，討論總結此次活動的經驗教訓，提高學生會活動的組織能力。

　　6、其它參加此次活動的人員，也可以寫出自己的心得體會，投稿到宣傳部。

　　等大家吃飽喝足之后，有名的團隊拓展訓練。即培養團隊合作精神又超好玩的游戲。

　　1、游戲步驟：

　　1、就是先讓大家手拉手站成一圈（我那時是讓男女生交叉站），然后讓大家記住自己左手邊和右手邊的人，一定要記清楚，不要弄錯左右哦。

　　2、讓大家把手放開，喊“跑！”。盡量讓大家跑得亂七八糟一點。

　　3、看差不多了，喊“停！”，讓大家原地不動的站著，然后再讓他們盡量往中間聚攏。

　　4、這時讓他們去拉自己左右手的人，記住，千萬不能弄錯左右哦。等大家都牽好手之后呢。拉開，看大家能不能成功的恢復成一個圈。

　　可以分成兩隊比賽的'。每隊在十個人以上

　　3、游戲倒著說，如我是一個好人，下一個5秒鐘內應說：人好個一是我。目的：活躍反應能力和知識。

　　4、老鷹捉小雞

　　道具：小朋友一群規則：不許暴力，呵呵玩法：找一個小朋友當老鷹，一個小朋友當母雞，母雞后面的小朋友依次拉著前面小朋友的衣服尾。后面的小朋友就是小雞，游戲開始后，老鷹要捉到小雞，而母雞就負責擋住老鷹。如果小雞被老鷹捉到，就輸了。

　　本活動報名方式：由部門主管負責組織本部門人員統計。

活動實施方案篇4

　　為進一步加強和改進師德建設，全面提高師德水平，打造一支適應時代發展要求、讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍，推動我市教育事業又好又快發展，市教育局決定在全市中小學開展以“有愛心、有誠心、有責任心、有感恩心”為主題的“四心”師德教育活動。現提出如下實施方案：

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，緊緊圍繞“做人民滿意教師，辦人民滿意教育”的目標要求，深入開展以“有愛心、有誠心、有責任心、有感恩心”為主題的“四心”師德教育活動，進一步激發起教育系統全體干部職工的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，激勵干部職工樹立起以德治學、育人為本、樂于奉獻、奮發向上的職業理想，帶動起規范執教、精益求精、愛生如子、創新進取的良好教風，形成相互理解、相互關愛、相互激勵、相互幫助、優勢互補、工同發展的干群關系、同事關系和師生關系，促進我市教育事業科學發展、和諧發展、率先發展。

　　二、“四心”內涵

　　開展“四心”師德教育活動，以弘揚高尚師德、力行師德規范、提高師德修養、樹立師德形象為主旨，其基本內涵是：

　　有愛心，即滿腔熱忱，獻身教育。沒有愛就沒有教育，愛是教育的根基和起點。教師有愛心，就是要“心中有大愛，赤膽獻教育”、熱愛教育、奉獻教育、贊美教育，積極進取，奮發有為，全身心投入到教育改革與發展大業中；就是要熱愛崗位、珍惜崗位、堅守崗位，求真務實，埋頭苦干，切實做好教書育人工作；就是要熱愛學生、關心學生、服務學生，因材施教，誨人不倦，促進每一個學生健康成長和全面發展。

　　有誠心，即誠實守信，言行一致。誠信是立身之本、處世之基，是高尚的人格力量，是良好的道德形象。教師有誠心，就是要真誠對待工作，忠誠教育事業，做到一絲不茍、勤勤懇懇，用實際行動樹立起人民教師的良好形象；就是要真誠對待同事，“誠實我做起，信譽待他人”，優勢互補、資源共享，切實打造溫馨和諧團隊；就是要真誠對待學生，為人師表、表里如一，遵守諾言、恪守信用，成為學生尊重和信賴的良師益友。

　　有責任心，即自立自強，勇于擔當。責任心是成就事業的基石，也是師德評價最基本的價值尺度。教師有責任心，就是要牢固樹立“教育發展，責任在我；發展遲緩，我有責任”的強烈責任感和使命感，以貢獻全部力量服務教育發展為最大追求，以促進每一個學生成人成才為最大光榮，始終保持積極向上的精神狀態，保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣，切實在各自崗位上為教育發展多干點事情、多做點工作。

　　有感恩心，即心存感恩，回報社會。懂得感恩是做人的基本準則，心存感恩是一種幸福的習慣，學會感恩是生活中的大智慧。教師有感恩心，就是要知恩于心、感恩于行，學會感謝養育之恩、教導之恩、扶助之恩等等，善于發現事物的美好，感受平凡中的美麗，始終以坦蕩的心境、開朗的胸懷對待工作和生活，始終以一種自尊、自立、自強的精神境界成就自己、激勵他人、帶動團隊，為推進全市教育改革與發展做出積極的貢獻。

　　三、活動安排

　　“四心”師德教育活動時間安排一個月，從10月10日至11月10日，共分三個階段進行。

　　（一）學習討論階段（10月10日――10月20日）

　　各學校要結合實際，制定系統的學習計劃和具體的學習配檔，強化集體學習措施，深入開展“四心”師德建設活動，切實加強師德教育，進一步夯實師德基石，達到以“學”養師德，以“規”約師德，以“標”導師德，以“情”化師德的目的。

　　一是學習教育法律法規。要組織廣大教職工認真學習各項教育法律、法規以及省、市教育行政部門推進素質教育的相關文件，重點學習《教育法》、新修訂的《中小學教師職業道德規范》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》及《XX市中小學教師職業道德考核測評標準》等。

　　二是學習先進師德理念。要認真組織教職工學習觀看高金英的《靜下心來教書、潛下心來育人》，李振村的《教師職業生涯規劃的九大追問》，陶繼新的《打點幸福人生》等蘊含先進師德理念的優秀作品。以專家引領帶動全體教職工師德認識和師德理念的提升。

　　三是學習身邊先進典型。要創新工作思路，強化工作措施，對照“四心”師德要求深入挖掘先進典型，及時總結提煉，擇優選拔2―4名“四心”表現突出的教師為全校教職工做“師德報告”，號召廣大教職工學習身邊師德典型，趕超身邊師德模范。

　　四是開展師德建設大家談活動。要圍繞“四心”積極組織開展“師德建設大家談”活動。要通過學科組、級部、處室、校會等形式進行深入研討，骨干教師研討如何率先垂范，做好師德典范；青年教師研討如何過好師德關，樹立良好形象等等。師德討論要有目的、有計劃、有措施、有記錄。同時，開設“網上校長論壇”。各學校校長要以“四心”為主題，圍繞如何帶動領導班子、教職工形成凝心聚力、和諧向上、工同發展的大好局面發表自己的見解和感受。各位校長的講話要錄制成視頻，刊登在本校校園網和文登教育網上。

　　（二）自查反思階段（10月21日―10月31日）

　　在認真學習、討論的基礎上，各學校要安排專門時間，以級部、教研組等為單位，認真組織教師回顧總結任教以來的思想工作情況，特別是要對照師德要求和師德典型進行反思，并作為一項常規性活動經常開展。既要反思長處，又要反思存在的問題，達到自我完善、自我改進、自我提高、增強自律意識的目的。學校領導班子要帶頭反思，內容包括思想狀態、精神面貌、廉潔自律、政令暢通、依法治教、關心職工等方面；教職工的反思，內容包括依法執教、以德育人、廉潔從教、關愛學生、為人師表、團結協作等方面。

　　一是抓好民主評議活動。組織學生、家長、社會各界民主評議師德情況，通過問卷調查、設立師德意見箱、公布舉報電話、發放師德評議表等形式，廣泛征求群眾的意見和建議，并匯總做出評定。民主評議要本著“公開、公平、公正”的原則進行，對群眾反映出的問題，要及時告知教師，并督促其認真改正。

　　二是開展寫一篇反思實例活動。要組織全體教職工對照“四心”師德要求，結合教育管理和教育教學實際，認真回顧身身的工作作風及思想作風情況，寫好一篇反思實例。要求要有針對性、現實性實效性，嚴禁套話、虛話、空話，各學校要組織教職工在一事實上范圍內進行交流，并將反思實例收齊存檔。

　　三是開展師德征文活動。在全體教職工中組織開展以弘揚“四心”為主題的師德征文活動。內容可以是宣傳師德模范的感人事跡和崇高精神，可以談崇尚師德、愛崗敬業、為人師表的經驗體會，也可以談自己對教師職業道德的深刻理解等。征文文體不限，可以是贊美高尚師德的一首小詩，可以是闡述師德建設的一篇論文，可以是管理、教育過程中的一次反思，也可以是觸動心靈的一件小事等等。各學校自行組織評選，優秀者參加教育局組織的征文評選，每處學校選送3―5篇。教育局將組織評選優秀征文并發放獲獎證書，優秀征文將在文登教育網和《文登教研》上刊登。征文內容要求必須為原創，且沒有公開發表過。

　　（三）整改提高階段（11月1日―11月10日）

　　各學校要組織教職工針對自查反思階段查擺出的問題，結合民主評議中征求到的評議意見，認真歸納整理，集中分析研究，明確整改目標，制定整改措施，切實解決師德中存在的問題。

　　一是抓好師德承諾活動。要對照《中小學教師職業道德規范》和“四心”師德要求，組織廣大干部職工廣泛開展“師德承諾”活動。領導干部利用教職工大會、教研組會、班主任會等向全體教職工做公開承諾，接受全體教職工監督；教職工利用國旗下的講話、晨會、班會等時機向全體學生公開承諾，接受全體學生監督。所有教職工的師德承諾書要統一存檔備案。

　　二是開展師德演講比賽。要圍繞“四心”主題，組織進行校內師德演講比賽，并從校內比賽中選拔1―2名優秀人員參加教育局組織的師德演講比賽。演講內容要做到既有思想性和教育性，又有影響力和感召力，要能充分展示教師愛崗敬業、無私奉獻的精神風貌，弘揚教師以德育人，為人師表的職業情操，使廣大教師切實受到思想的熏陶和精神的洗禮。

　　三是抓好師德建設長效機制。要以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，努力探索新形勢下師德建設的特點和規律，在師德建設的理念、內容、形式、方法、制度等方面不斷改進和創新，使師德建設更加貼近實際，貼近教師。要因地因校因師制宜，修改完善師德考核方案，制定操作性強的實施辦法，形成師德建設長效機制。

　　四是開展總結宣誓活動。要召開全體教職工大會，對“四心”活動進行認真總結，對校內涌現出的師德先進個人進行表彰，宣讀本學校師德宣誓與師德承諾作為加強教師職業道德建設的重要內容長期堅持，作為每學年開學初必須履行的儀式固定下來，讓教師在活動中受教育，逐步將師德要求內化為師德素質，從而構建教師自我約束、自我激勵的良性機制。

　　四、加強組織領導

　　深入開展“四心”師德教育活動，進一步加強和改進師德建設，全面提高教書育人能力，是新時期加強教師隊伍建設的重要內容，是推動教育事業又好又快發展的迫切需要。各學校要從學習實踐科學發展觀、辦好人民滿意教育的高度出發，深刻認識開展“四心”師德教育活動的重要性和緊迫性，采取有效措施，切實把教育活動抓出成效，把師德建設提高到一個新水平。為加強對開展“四心”主題師德建設活動的領導，教育局成立“四心”師德教育活動領導小組，定期對各學校的活動進展情況進行檢查督導，及時研究解決存在的問題。各學校要成立相應的活動領導小組，認真籌劃組織好本單位的師德教育各項活動，要對整個師德建設活動超前謀劃、統籌安排、精心組織，確保此次師德教育活動收到良好的效果。

　　開展“四心”師德教育活動，各學校要在抓好落實上下功夫，強化工作舉措，確保各階段工作扎實推進。教育局將在《文登教研》和文登教育網上開辟師德專欄，及時選登優秀師德事跡、征文、演講稿、先進學校經驗做法等，以弘揚高尚師德，促使教育系統形成凝心聚力、和諧向上、共同發展的大好局面。活動結束后，教育局將對此次師德建設活動中涌現出的先進個人和優秀作品進行通報表彰。

　　開展“四心”師德教育活動，各學校要在輿論宣傳上下功夫，通過校園網、黑板報、宣傳欄、校園廣播等媒介對“四心”師德教育活動進行廣泛宣傳，營造濃厚的活動氛圍和比、學、趕、超的競爭氛圍。要加強與廣播、電視、報刊、網絡等新聞媒體的溝通和聯系，及時地把活動中涌現出的好經驗、新做法以及先進典型宣傳出去，營造良好的社會輿論氛圍。

活動實施方案篇5

　　為進一步深入推進房產系統行風建設，爭創全國一流的房產部門，市局決定開展開展房產系統行風建設工作先進單位、先進個人評選活動。具體方案如下：

　　一、評選范圍

　　行風建設工作先進單位評選范圍為市局直屬企事業單位、轉制企業和區縣市房產局。

　　行風建設工作先進個人評選范圍為全系統干部職工，兩年內曾被推薦為本單位行風先進典型，并已報市局備案。

　　二、評選條件

　　（一）先進單位評選條件

　　1、領導班子高度重視行風建設工作。責任落實到位，采取有效措施，有突破，有創新，積極推進本單位行風建設，成效顯著，年終市局考核得分在80分以上。區縣市房產局在所在區域政風行風評議中位列a、b類（或本小組內不能位于后3位）。

　　2、嚴格執行行風建設各項規章制度。大力推進政務（辦事）公開，積極開展培訓及職業道德等教育，培養樹立先進典型活動社會反映良好，民主評議政風行風活動中的群眾綜合滿意率較高。

　　3、群眾訴求辦理質量良好。認真做好省“民心網”、市政風行風熱線、市民訴求專線“12345”、96191-4房產服務熱線等工作，承辦及時率、辦復率均達到xx0%，市民滿意率達90%以上。

　　（二）先進集體評選條件

　　1、認真落實行風建設各項制度及工作任務，服務水平和服務質量較好，群眾滿意，無違示違諾、違規違紀問題。

　　2、管理規范，責任落實到位，基礎建設完善，行風工作有創新，有突破，并取得明顯成效。

　　3、經本單位（部門）推薦已入選市局行風先進典型資源庫。

　　（三）先進個人評選條件

　　1、有較強的事業心、責任感，熟悉各種政策、法規和所從事的業務知識，熱愛本職工作。

　　2、鉆研技術，業務嫻熟，對本職工作認真負責，具有分析問題和解決問題的能力，業績突出。

　　3、廉潔自律，克私奉獻，積極幫助群眾解決難題，在本單位和群眾中有較高威信。

　　4、經本單位（部門）推薦已入選市局行風先進典型資源庫。

　　三、評選時間

　　20xx年12月底組織材料申報工作，20xx年初市局將進行先進單位、先進個人的考核表彰。

　　四、評選要求

　　1、嚴格堅持評選條件

　　各單位推薦先進集體和先進個人要向基層一線傾斜。原則上推薦的先進個人中基層工作人員不低于70%；推薦的先進集體中基層一線班組不低于60%。

　　2、認真做好推薦材料上報工作

　　推薦登記表統一按市局樣式填寫打印（一式一份），并附事跡材料（電子版），報市局行風辦。

活動實施方案篇6

　　活動目標：

　　通過此次活動，讓同學擴大知識面，激發學生關注環境，認識人與環境的關系。培養學生環保意識以及愛校、愛班、愛家的思想感情。

　　活動過程：

　　一、圖片展示

　　主持人：同學們，你們喜歡綠色的家園嗎？今天我們就要來進行“愛我家園，綠色手拉手的活動”。

　　主持人宣布：：活動開始。

　　請同學們拿出老師昨天布置收集的綠色家園圖畫。

　　生：交流圖片

　　生：全班匯報。

　　二、我們的校園哪里有綠化？

　　主持人：我們的學校是一座綠色的學校，學校里哪里有綠化？

　　生：學生暢談。

　　主持人：校園的綠化又是誰做的呢？

　　生：環衛工人、園丁叔叔等等。

　　主持人：那我們呢？

　　生：我們也要參加綠化校園的活動。

　　主持人：我們愿意親自用手，建設我們自己綠色的校園。下面請聽拍手歌。

　　生：你拍一、我拍一。地球媽媽穿花衣。你拍二、我拍二。人與動物好伙伴。

　　你拍三、我拍三。愛國愛校愛自然。你拍四、我拍四。爭當綠色小衛士。

　　你拍五、我拍五。減少污染靠你我。你拍六、我拍六。勤儉節約人長壽。

　　你拍七、我拍七。生命之樹要珍惜。你拍八、我拍八。濫殺生靈是自殺。

　　你拍九、我拍九。山峰綠水長存有。你拍十、我拍十。保護環境千秋事。

　　三、愛我家園

　　1、說說為校園綠化所做的好人好事

　　主持人：你們知道有哪些人為學校的綠化做了哪些好事呢？請同學們把課前的小調查拿出來，先在四人小組里討論交流，然后匯報。

　　生：四人小組匯報交流，全班匯報。

　　2、說說破壞校園綠化的人和事

　　主持人：你還知道哪些破壞綠化的事呢？也請同學們把課前的小調查進行匯報。

　　生：學生四人小組交流，再全班匯報。

　　3、談談感受（小組內先談，再全班匯報）

　　主持人：看到了這些不好的行為，你有什么感受呢？

　　生：談感受。

　　四、齊動手，為美化家園增添1分力量

　　1、鼓勵美化校園

　　學校是我們活動與學習的地方，美麗的校園帶給我們更好的學習環境，帶給我們更多的快樂，美化校園人人有責，讓我們時時愛護環境，保護環境。

　　2、可以為家園做些什么？

　　主持人：美化校園，我們能做些什么呢？請你們每人寫一個環保標語，然后提出美化校園的建議。

　　生：學生小組活動。

　　生：匯報。

　　主持人：綠是生命，綠是友愛，讓世界充滿綠。詩朗誦《綠之歌》

　　五、班主任總結

活動實施方案篇7

　　中心各所室：

　　根據云質監局函137號，及云質監認函188號要求，結合我中心實際情況，經研究，制定我中心開展檢測工作自查自糾活動實施方案：

　　一、自查自糾的主要內容

　　中心各室都是這次檢測工作自查自糾的對象。各室要認真嚴肅地對檢測工作管理制度建設、制度落實、人員管理、監督管理和是否符合及進行自查自糾。

　　二、自查自糾的階段安排

　　、各室自查自糾階段各室要100%開展自查。

　　1、特種設備檢驗所

　　無證檢驗和超范圍檢驗的情況；

　　人員和裝備不能滿足工作需要的情況；

　　規章制度不健全和規章制度制度不能有效貫徹執行的情況；

　　檢驗檢測行為不規范的情況；

　　檢驗工作質量不高的情況；

　　不按收費標準收費等亂收費的情況。

　　2、計量測試所

　　.超授權范圍檢定的情況；

　　.不具備相應能力而開展計量校準的情況；

　　.質量管理體系不能有效運轉的情況；

　　.檢定行為不規范的情況；

　　.檢定工作質量不高的情況；

　　、不按收費標準收費等亂收費的情況。

　　3、產品質量檢驗所

　　無證檢驗和超范圍檢驗的情況；

　　人員和裝備不能滿足工作需要的情況；

　　規章制度不健全和規章制度制度不能有效貫徹執行的情況；

　　檢驗檢測行為不規范的情況；

　　檢驗工作質量不高的情況；

　　不按收費標準收費等亂收費的情況。

　　能力驗證及比對實驗情況。、中心統一考核檢查階段中心檢測工作整頓活動領導小組組織考核。

　　對近三年制度建設和制度落實情況進行檢查，檢查是否在領導班子內部明確了檢測工作管理的分工和職責，是否建立并落實了有效的檢測工作管理制度，是否定期研究檢測工作存在的問題，研究檢測機構的發展等。對這期間發生、發現或反映的事故，要進行深入的檢查，分析產生的原因，明確責任。

　　檢查規章制度是否完善，資質條件是否符合，環境條件是否具備，檢測設備管理是否規范，崗位設置、人員配備和管理是否到位，各項規程和執行的標準是否明確。重點要檢查人員力量是否與檢驗任務相匹配，相關檢測人員是否具備相應資質、技能和知識；抽樣工作是否符合要求，檢測過程是否符合規定程序、操作規范和技術標準；是否定期對設備進行量值溯源；檔案管理是否完善等。還要檢查現有檢測能力對地方重點產業檢測覆蓋情況。要對近一年的委托檢驗情況逐一進行細致的檢查，檢查有關委托檢驗過程是否規范，是否存在不檢驗就出具檢驗報告的現象，是否存在隨意修改檢驗結果的現象，是否發生過質量事故。要對近三年來檢驗機構完成監督抽查、定期監督檢驗工作質量進行檢查，是否存在檢驗質量事故，是否存在不嚴格履行管理制度和檢驗規程、檢驗中徇私舞弊、承擔任務工作中跑風漏氣和借監督檢查工作之機與企業簽訂服務協議等行為。

　　對于在自查中發現的問題，檢測機構自身進行改正。對發現的問題要梳理分類，分析原因，明確責任，制定整改措施和落實部門及人員。對于發現有關人員與其崗位或能力要求明顯不符的，應暫停其工作，培訓合格后重新上崗，嚴禁無證人員從事相應檢驗檢測工作。

　　三、自查自糾的工作要求

　　要全面貫徹落實省局有關部署，及時傳達學習有關要求，廣泛深入動員所有人員，切實把檢測工作自查自糾活動組織好、開展好。要認真貫徹落實，認真全面開展檢測工作自查自糾，針對自查自糾中發現的問題，要認真梳理，及時整改、完善和提高，嚴禁走過場，使自查自糾工作收到實效。

　　四、自查自糾報告

　　自查階段完成后，各室撰寫自查報告，中心將組織相關技術負責人、內審員等進行復查，復查合格后由檢測工作整頓活動領導小組辦公室負責上報自查報告。報告中要對自查中發現的問題梳理分類、分析原因，制定糾正措施和預防措施。自查報告通過后，方可轉入下一階段。對問題較多、問題找不準的，不允許提前轉入下一階段。