輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)(15篇)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編整理的輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)1
與詩同行，我們感悟到美麗的人生;與詩同行，我們追求著生命的芳香。
本學(xué)期，我們在老師的帶領(lǐng)下開展了以“輕叩詩歌的大門”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
通過閱讀，我們了解到：
我國是一個(gè)詩歌的國度，最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已有兩千多年的歷史。課堂上，觀看著精美的ppt，聽著老師繪聲繪色的講解，我們學(xué)習(xí)了古典詩歌的分類、理解詩歌的方法以及現(xiàn)代詩歌的寫作手法，并對各朝代的詩人做了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)……這些都使我們的想象力有了豐富的延伸，對我們的知識(shí)增長有很大幫助。
在這次活動(dòng)中，我們還背誦、欣賞了許多詩歌。
輕閉雙眼，伴隨著一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字，盡情暢游在詩的海洋之中，我看見了青天中的'一行白鷺;看見了沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆。
我體會(huì)到了金戈鐵馬，氣吞萬里如虎的豪放和灑脫;體會(huì)到了簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦的婉約和細(xì)膩。
我更感受到了曹孟德橫槊賦詩時(shí)對酒當(dāng)歌人生幾何的感喟;感受到了李太白對生命短暫的那棄我去者，昨日之日不可留的情思;感受到了白居易筆下那琵琶女潯陽江畔的凄涼之音;
感受到了蘇東坡對人生如夢那大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物的無可奈何;感受到了李清照那才下眉頭，卻上心頭的幽思;還感受到了李商隱那秋影不散霜飛晚，留待殘荷聽雨聲的蕭瑟……
這些千錘百煉出的文字精華，如激情燃燒的火焰，似靈感孕育的珍珠，讓我們一詠而三嘆之，久久難以忘懷!
指尖穿過唐朝的風(fēng)、宋朝的雨，唇齒間彌漫著淡淡的墨香。
輕叩詩歌的大門，讓我們一同踏進(jìn)浪漫而綺麗的詩歌殿堂，去放飛我們的思想，凈化我們的心靈吧!
輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)2
在上個(gè)星期，我們進(jìn)入了第六單元，并開展了“輕叩詩歌的大門”的綜合性學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中，我們開展了兩個(gè)活動(dòng)，一個(gè)是“詩海拾貝”，另外一個(gè)叫“與詩同行”，在“詩海拾貝”的活動(dòng)中，我們開展了成果展示會(huì)。
在活動(dòng)過程中，我和我的組員們一同去了我家去搜集資料，我們搜集了許多詩歌，在整理時(shí)，我們都覺得資料太多，所以我們把沒用的資料都刪去，把有用的資料整理做成幻燈片，然后展示給同學(xué)們開。在展示給同學(xué)、老師們看的'前一天，我弄傷了手，可是這對我們的展示并沒有產(chǎn)生了阻礙，所以我們在這次展示會(huì)上取得了很大的成功。
在“與詩同行”的活動(dòng)中，我們和隔壁班一起開展了詩歌問答比賽，同學(xué)們都一一作答，現(xiàn)場氣氛也很熱烈，最后我們班和隔壁班六比六打成平手，我也在次問答比賽中得到了許多知識(shí)。
在活動(dòng)過后，我學(xué)到了許多知識(shí)，還自己寫了一首小詩，名字叫《一個(gè)月的痛苦》。在這次活動(dòng)中，我知道了許多名詩，如魯迅先生的《自嘲》、《曾日本歌人》等。我像一只與在詩海里游了一回，喝了海水，得到了知識(shí)。這次活動(dòng)的意義不單單是讓我們學(xué)習(xí)，還訓(xùn)練了我們的表達(dá)能力。
輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)3
這學(xué)期，我們開展了“輕叩詩歌的大門”的活動(dòng)。在這一次綜合性語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅擴(kuò)展了知識(shí)面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會(huì)詩中所蘊(yùn)含的美麗與感情，了解詩歌內(nèi)涵，真是受益匪淺。
詩歌的海洋里，有無數(shù)珍寶。這次綜合性學(xué)習(xí)，我們開展了一些活動(dòng)。首先：收集詩歌。可以通過閱讀報(bào)紙、雜志和書籍，訪問其他人等途徑，收集創(chuàng)作的詩歌或記錄當(dāng)?shù)亓鱾鞯拿窀琛⑼{。整理資料。把收集到的詩歌分類，可以按詩人分，可以按內(nèi)容分，可以按形式分···欣賞詩歌。選擇自己最喜歡的一首詩，借助工具書了解大意，體會(huì)情感……總之，我們學(xué)到了許多以前不知道的.知識(shí)。這次活動(dòng)，使我們在詩歌的海洋中暢游的同時(shí)，也打開了眼界。
雖然這次活動(dòng)的時(shí)間短暫，但輕叩詩歌的大門，在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩歌世界，從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數(shù)珍寶。
輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)4
近期，市一小六年級(jí)（5）班開展了“輕叩詩歌的大門”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，在這一次活動(dòng)中，學(xué)生們在老師和家長的指導(dǎo)幫助下通過多種途徑廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識(shí)面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，真是受益匪淺。
這次研究性學(xué)習(xí)的主題是“輕叩詩歌的大門”，在學(xué)習(xí)中要求教師要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩歌世界，通過搜集和整理詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌、寫作童詩等活動(dòng)，進(jìn)一步了解詩歌，感受詩歌的魅力。經(jīng)過兩個(gè)星期時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們的實(shí)踐活動(dòng)也告一段落。在這次活動(dòng)中我們一共進(jìn)行了8項(xiàng)活動(dòng)：制定計(jì)劃、搜集詩歌、整理詩歌（分類，畫表）、推薦欣賞詩歌、詩歌知識(shí)競賽、寫詩、匯報(bào)展示（朗誦、表演、詩配畫、辦小報(bào)……）、總結(jié)。
在五年級(jí)的兩次綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)基礎(chǔ)上，此次，我采用了絕對放權(quán)給學(xué)生的方法，從計(jì)劃到實(shí)施、小結(jié)，我只在他們提出要我提供幫助的時(shí)候，做一個(gè)配角。這些孩子確實(shí)不簡單，給了我非常意外的驚喜。這份驚喜來自于學(xué)習(xí)接近尾聲的那次詩歌朗誦會(huì)，從朗誦會(huì)的主持人到課桌椅的安排，從開幕詞到結(jié)束語，完全由他們自己獨(dú)立完成，我沒有提供任何語言方面的幫助。朗誦會(huì)期間，班上掌聲不斷，每一個(gè)表演者，從主持人，到朗誦者，都讓人耳目一新，平時(shí)，嘿，真有小瞧了他們了。
這次綜合性學(xué)習(xí)最大的收獲是每一個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來了。都有自己的收獲。正如莫麗瑩同學(xué)在總結(jié)中寫的那樣：我有很多收獲，我很高興參加這次活動(dòng)，活動(dòng)雖然結(jié)束了，但我的夢里從此有了詩……同學(xué)們寫的詩，雖然稚嫩，粗糙，但都發(fā)揮了大膽的想象，寫出了童真童趣，抒發(fā)了自己的真情實(shí)感。我想只要他們勇于創(chuàng)作，樂于抒發(fā)即可。他們的能力，他們的水平，一定會(huì)隨年齡的增長，知識(shí)的增加而不斷提高。
課后，我和孩子們一樣，很久還一直沉浸在回味中，我想，許多學(xué)生知識(shí)面日益豐富，他們通過報(bào)刊雜志、電視廣播、網(wǎng)絡(luò)世界等，在一個(gè)相對寬泛的`空間正無聲地發(fā)展著自己的個(gè)性，形成著自己的思想，有著自己獨(dú)特的見解，而我們，則需要給他們多提供一些展示的平臺(tái)。
這段時(shí)間，我就一直在思考，我們的語文教學(xué)究竟要給孩子們什么？難道僅僅只是給他們我們需要的分?jǐn)?shù)嗎？不，我們要給他們一片田園，一片為了生存所必須的田園，但語文應(yīng)該更多的關(guān)懷人生，更應(yīng)該給學(xué)生一座花園，一座孕育生命厚度與靈性的花園。
反思這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，盡管現(xiàn)在語文教材文學(xué)性更強(qiáng)了，但還是滿足不了學(xué)生文學(xué)方面的需求，部分學(xué)生搜集的材料有限，應(yīng)該適當(dāng)安排閱讀欣賞課，把學(xué)生帶進(jìn)閱覽室，讓他們在閱覽室里尋找自己需要的知識(shí)，陶冶情操、提高文學(xué)修養(yǎng)。
其次，我深切的感受到，教師也該加強(qiáng)自己的能力。有些學(xué)生的詩歌，我看了，雖然能發(fā)現(xiàn)一些問題，卻不知如何去修改。我想，作為教師，是否也應(yīng)該向?qū)W生一樣，認(rèn)真參與到活動(dòng)中去，和學(xué)生們一起去學(xué)習(xí)，去提高自己的能力？
真希望在我們的生活中加入一些詩來點(diǎn)綴啊！它會(huì)教我們?nèi)绾稳ッ鎸θf物，如何去品味自然，如何去在對待人生。讓詩歌陪伴我們一生，走過風(fēng)雨，讓我們與詩為旅，與詩同行。
本次學(xué)習(xí)，分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是“詩海拾貝”，根據(jù)活動(dòng)建議我們引導(dǎo)學(xué)生搜集詩歌，整理詩歌，并開展了詩歌欣賞推薦會(huì)；第二環(huán)節(jié)是“與詩同行”，讓學(xué)生也過了一把“小詩人”的癮，自創(chuàng)童詩，如王藝菲的《雪娃娃》，王正曉的《錯(cuò)別字》，朱研雨的《教室里的綠蘿》中寫到：綠蘿和我們一起學(xué)文化……一首首童詩妙趣橫生，充滿了童真童趣，兒童真是天生的詩人；最后我們還進(jìn)行了“詩歌知識(shí)競賽”、“合作編詩集”和“舉辦詩歌朗誦會(huì)”等活動(dòng)，這一系列的活動(dòng)，學(xué)生的參與積極性特別高，個(gè)個(gè)興趣盎然，意猶未盡。
雖然這次關(guān)于詩歌的綜合性學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是詩歌之行才剛剛啟程，詩歌的大門我們才輕輕叩開，讓我們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索詩歌的奧秘，讓我們的生活充滿詩情畫意，讓詩歌陪伴孩子們成長！
輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)5
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)寫簡單的活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
帶上自己活動(dòng)過程中隨時(shí)記下的點(diǎn)滴收獲和體會(huì)以及活動(dòng)前擬訂的活動(dòng)計(jì)劃
活動(dòng)時(shí)間：“輕叩詩歌的大門”活動(dòng)總結(jié)
一課時(shí)
活動(dòng)過程
一、同學(xué)們，本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我們共同的努力之下，開展得比較成功，在這次活動(dòng)中，我們走出了語文課堂，把語文學(xué)習(xí)的過程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方，在這樣一些有意義的活動(dòng)中，大家都有了一些收獲，今天，我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)一下，讓我們今后的活動(dòng)開展得更好。
二、還記得活動(dòng)開始時(shí)我們自己擬訂的計(jì)劃嗎?請大家將自己的活動(dòng)計(jì)劃瀏覽一遍，回憶本次活動(dòng)的全過程，想想本次開展了哪些活動(dòng)，哪些活動(dòng)自己收獲比較大，然后用5── 8分鐘的時(shí)間寫一寫。
三、就象大家寫的一樣，這次活動(dòng)我們有了不少的收獲，同學(xué)們在活動(dòng)過程中還記錄了點(diǎn)滴體會(huì)，趕緊在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流。
四、全班交流活動(dòng)中的收獲，教師注意引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)和能力兩方面談。(教師相機(jī)板書：詩歌的特點(diǎn)詩歌的分類朗誦的技巧 學(xué)習(xí)寫詩 合作精神和組織、策劃能力)
五、接著剛才所寫的活動(dòng)過程，詳細(xì)地寫寫自己活動(dòng)中的收獲。
六、小組里交流總結(jié)，評選出優(yōu)秀總結(jié)。
教學(xué)后記：
《輕叩詩歌的大門》活動(dòng)總結(jié)(人教版小學(xué)六年級(jí))
在學(xué)習(xí)了第六單元《輕叩詩歌的大門》后，我收獲了許多。
我國是一個(gè)詩歌的國度。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》，至今已經(jīng)有兩千多年的歷史了。從古至今不斷涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫等許多偉大的詩人，國外也有許多詩人，如拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩篇，為各國人民傳誦。
在《詩海拾貝》這一部分中，我們學(xué)習(xí)了許多描寫景物風(fēng)光的古詩，它們在作者的筆下顯得格外明亮，充滿了靈性。這些景色仿佛已經(jīng)出現(xiàn)在我的腦海里了，你看，它們多美啊!
……
接著我們還學(xué)習(xí)了《與詩同行》。我有機(jī)會(huì)閱讀著名作家金波的詩歌——《我們?nèi)タ春！贰Ｗ髡叩哪欠N熱愛大海的表現(xiàn)躍然紙上。看完后，也使我不禁對大海有了一種追求與向往。《致老鼠》中，作者并不覺得老鼠是一種令人討厭的動(dòng)物，反而把它當(dāng)作了自己的朋友，并提出了希望老鼠與貓成為好朋友的強(qiáng)烈愿望……
在活動(dòng)過程中，老師還舉行了一場“詩歌朗誦會(huì)”。這樣一來，不僅能讓同學(xué)們欣賞到好的.詩歌，還能給予同學(xué)們一個(gè)展示自我的平臺(tái)。同學(xué)們陸續(xù)上講臺(tái)朗誦詩歌，他們抑揚(yáng)頓挫地讀著，有聲有色地讀著，津津有味地讀著。每一首詩都是那么的獨(dú)特，那么的優(yōu)美，那么的富有韻味。不過，這其中也有許多不足之處：有些同學(xué)準(zhǔn)備得不夠充分，上臺(tái)朗誦時(shí)斷斷續(xù)續(xù)的，而且時(shí)間也不夠長……
我們還制作了手抄報(bào)，收集了一些詩歌。我還知道了詩歌按題材分，可以分為送別詩、邊塞詩、山水田園詩和詠物詩;按形式分，可以分為自由詩、格律詩和散文詩。
“詩”中自有黃金屋，“詩”中自有顏如玉。讓我們插上詩歌的翅膀，在詩歌的天空中盡情地展翅高飛吧;讓我們穿上詩歌的舞鞋，在詩歌的舞臺(tái)上盡情地舞蹈吧;讓我們備上詩歌的畫筆吧，在詩歌的世界里盡情地繪出一本屬于自己的畫冊吧!
輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)6
【活動(dòng)內(nèi)容】
寫簡單的活動(dòng)總結(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
帶上自己活動(dòng)過程中隨時(shí)記下的點(diǎn)滴收獲和體會(huì)以及活動(dòng)前擬訂的活動(dòng)計(jì)劃。
【活動(dòng)課時(shí)】
一課時(shí)。
【活動(dòng)過程】
1、同學(xué)們，本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我們共同的努力之下，開展得比較成功，在這次活動(dòng)中，我們走出了語文課堂，把語文學(xué)習(xí)的過程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方，在這樣一些有意義的活動(dòng)中，大家都有了一些收獲，今天，我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)一下，讓我們今后的活動(dòng)開展得更好。
2、還記得活動(dòng)開始時(shí)我們自己擬訂的計(jì)劃嗎?請大家將自己的活動(dòng)計(jì)劃瀏覽一遍，回憶本次活動(dòng)的'全過程，想想本次開展了哪些活動(dòng)，哪些活動(dòng)自己收獲比較大，然后用5～8分鐘的時(shí)間寫一寫。
3、就象大家寫的一樣，這次活動(dòng)我們有了不少的收獲，同學(xué)們在活動(dòng)過程中還記錄了點(diǎn)滴體會(huì)，趕緊在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流。
4、全班交流活動(dòng)中的收獲，教師注意引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)和能力兩方面談。
教師相機(jī)板書：
詩歌的特點(diǎn)、詩歌的分類、朗誦的技巧、學(xué)習(xí)寫詩、合作精神和組織、策劃能力。
5、接著剛才所寫的活動(dòng)過程，詳細(xì)地寫寫自己活動(dòng)中的收獲。
6、小組里交流總結(jié)，評選出優(yōu)秀總結(jié)。
輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)7
一、活動(dòng)的開展
此次活動(dòng)以書中所學(xué)知識(shí)為中心，開展了一系列的活動(dòng)，如：詩歌朗誦會(huì)、辦手抄報(bào)、自己編輯詩集等。主要學(xué)習(xí)書中的唐詩、宋詞、元曲，深入了解詩的內(nèi)涵和詩人的心情，關(guān)于不同的題材、不同內(nèi)容的詩歌，我們也搜集了不少。
二、活動(dòng)后的收獲
活動(dòng)結(jié)束后，我們對詩歌的發(fā)展過程、讀詩的方法等都有了更多的了解。比如：詩歌起源于我國古代的勞動(dòng)號(hào)子、民歌。我國的第一部詩歌總集是《詩經(jīng)》，它離現(xiàn)在已經(jīng)有兩千七百多年的歷史了。而西歐則是由古希臘的荷馬。薩福和古羅馬的維爾克。賀拉斯開啟了詩歌創(chuàng)作之源。讀詩的方法也有很多，如，結(jié)合自己的'生活實(shí)際，在腦海里描繪畫面，豐富的聯(lián)想，了解詩人的身世際遇等多種方法。
這次活動(dòng)后，我們還學(xué)到了詩中常用的三種表現(xiàn)手法：賦，直接陳述事物的表現(xiàn)手法；比，用比喻的手法描繪事物，表達(dá)感情；興，托物起興，借一事物開頭，引起正題，描述事物和表現(xiàn)思想感情的寫法。我還了解了可以概括一首詩詞的中心的詞或句叫作“詩眼”。學(xué)習(xí)完之后，心中又會(huì)有一種強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望，就想去創(chuàng)作詩，當(dāng)一個(gè)“小詩人”。
三、建議
這次活動(dòng)沒有更多地讓同學(xué)們搜集和了解詩歌，我對此有三點(diǎn)建議：一是讓同學(xué)們多收集詩歌，在班上交流；二是讓同學(xué)們自己創(chuàng)作詩歌讓大家來評一評；三是可以在小組里合作出一本詩集，在班里傳閱。
希望我們的活動(dòng)今后會(huì)更好！
輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)8
這次的綜合性學(xué)習(xí)很快結(jié)束了，回想起這其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁又深深感受到了詩歌的魅力所在。
我國是一個(gè)詩歌的國度，從著名的唐詩、宋詞、元曲到法灑脫的現(xiàn)代詩，這些好詩都讓我們禁不住拍手叫絕。我們在學(xué)習(xí)古詩與現(xiàn)代詩的同時(shí)，也了解到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處------古詩有著較為固定的語言形式與比較嚴(yán)格的韻律要求，而現(xiàn)代詩形式自由、意象也要比古詩更新奇、更富創(chuàng)意。哈哈，現(xiàn)在我終于明白為什么短小的古詩尋么難讀懂了，現(xiàn)在，我還真佩服大詩人們能寫出這樣簡練精彩的詩句!
為了豐富同學(xué)們的課外知識(shí)，老師讓我們在課外找來了許多詩，并在班級(jí)里誦讀，這也使我們真真切切地走入詩歌的殿堂，感受到了詩歌的奇妙境界。
另外，我們還當(dāng)了一回小詩人，我寫了一首《小烏龜》，被老師當(dāng)范文朗讀，受到了老師與同學(xué)們的好評。當(dāng)然其他的同學(xué)寫得也不錯(cuò)，李辛夷的小詩《星星》寫得十分童趣，活潑的語言使我們感受到小星星的調(diào)皮與可愛;陳穎瑩的詩作《蛋糕》寫出了她媽媽對她的關(guān)懷與她對媽媽誠摯的感激與深切的愛，寫得十分感人，獲得了同學(xué)們的一致認(rèn)可。我們還將自己的'詩歌寫在制作好的小卡片上，一張張精致的卡片代表著我們的天真與夢想，五顏六色的小卡片上的兒童詩，首首都那么精彩，我們靜坐著，聽著他人深情的朗誦，一起遨游在詩海里，感受著一首一首的小詩帶給我們的啟示。
課余，我們還展示著自己收集的詩歌知識(shí)，并互相提問，這讓我們的課間充滿了樂趣，有許多興趣濃厚的同學(xué)開始制作詩集，有的同學(xué)還別出心裁，與繪畫好的同學(xué)合作，一同配上優(yōu)美的插圖，一下課，我們便圍在一起，樂此不疲地交流著詩歌帶給我們的無限樂趣。
本次活動(dòng)在我們的戀戀不舍中結(jié)束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩及同學(xué)們原創(chuàng)的充滿樂趣的小詩，全都深刻地烙印在我們的記憶中，使我們時(shí)不時(shí)地回想這充滿魅力的詩歌，回想起詩歌帶給我們的影響。啊!詩歌，你是多么美妙，我為你感到深深的驕傲、自豪!
輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)9
這次的綜合性學(xué)習(xí)很便結(jié)束了，回想起這其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁又深深感受到了詩歌的魅力所在。
我國是一個(gè)詩歌的國度，從著名的唐詩、宋詞、元曲到寫法灑脫的現(xiàn)代詩，這些好詩都讓我們禁不住拍手叫絕。我們在學(xué)習(xí)古詩與現(xiàn)代詩的同時(shí)，也了解到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處------古詩有著較為固守定的語言形式與比較嚴(yán)格的韻律要求，而現(xiàn)代詩形式自由、意象也要比古詩更新奇、更富創(chuàng)意。哈哈，現(xiàn)在我終于明白為什么短小的古詩尋么難讀懂了，現(xiàn)在，我還真佩服大詩人們能寫出這樣簡練精彩的詩句！
為了豐富同學(xué)們的課外知識(shí)，老師讓我們在課外找來了許多詩，并在班級(jí)里誦讀，這也使我們真真切切地走入詩歌的殿堂，感受到了詩歌的奇妙境界。
另外，我們還當(dāng)了一回小詩人，我寫了一首《小烏龜》，被老師當(dāng)范文朗讀，受到了老師與同學(xué)們的好評。當(dāng)然其他的同學(xué)寫得也不錯(cuò)，李辛夷的小詩《星星》寫得十分童趣，活潑的語言使我們感受到小星星的調(diào)皮與可愛；陳穎瑩的'詩作《蛋糕》寫出了她媽媽對她的關(guān)懷與她對媽媽誠摯的感激與深切的愛，寫提十分感人，獲得了同學(xué)們的一致認(rèn)可。我們還將自己的詩歌寫在制作好的小卡片上，一張張精致的卡片代表著我們的天真與夢想，五顏六色的小卡片上的兒童詩，首首都那么精彩，我們靜坐著，聽著他人深情的朗誦，一起遨游在詩海里，感受著一首一首的小詩帶給我們的啟示。
課余，我們還展示著自己收集的詩歌知識(shí)，并互相提問，這讓我們的課間充滿了樂趣，有許多興趣濃厚的同學(xué)開始制作詩集，有的同學(xué)還別出心裁，與繪畫好的同學(xué)合作，一同配上優(yōu)美的插圖，一下課，我們便圍在一起，樂此不疲地交流著詩歌帶給我們的無限樂趣。
本次活動(dòng)在我們的戀戀不舍中結(jié)束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩及同學(xué)們原創(chuàng)的充滿樂趣的小詩，全都深刻地烙印在我們的記憶中，使我們時(shí)不時(shí)地回想這充滿魅力的詩歌，回想起詩歌帶給我們的影響。啊！詩歌，你是多么美妙，我為你感到深深的驕傲、自豪！
輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)10
生活中處處有詩歌，天真的兒歌，樸素的民歌，常在我們身邊回響。這個(gè)單元我們進(jìn)行了許多活動(dòng)，如：制作“詩歌拾貝”PPT，詩歌知識(shí)競賽。
這次綜合性學(xué)習(xí)的題目是輕叩詩歌大門。我們進(jìn)行的活動(dòng)有創(chuàng)作兒童詩，詩歌朗誦，詩詞知識(shí)大賽等。我覺得各項(xiàng)活動(dòng)都非常有趣，我知道了我國是一個(gè)詩歌國度。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》，已經(jīng)有兩千多年的歷史，比如：我們剛剛學(xué)完的《詩經(jīng)采薇》，從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜浦、郭沫若等許多偉大的詩人。
我覺得最有趣的還是我們舉行的詩詞知識(shí)競賽。首先，老師出了十道題，由大組派出代表把答案寫到原稿紙上，給老師實(shí)時(shí)批改，我們獲得滿分十分，我高興得跳起來。然后老師口頭說了五道搶答題，全班緊張極了。老師一說題，小阮同學(xué)就馬上站起來把題目回答了。我們組同學(xué)小阮成為全班答題王，幾乎每道題都被他答對了，班上掌聲、驚嘆聲不絕于耳。
通過制作匯報(bào)詩歌PPT，讓我知道了解魯迅詩歌的`方法有很多。
輕叩詩歌大門，我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的世界，讓我們徜伴在詩歌的百花中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們一生！
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這學(xué)期，我們開展了“輕叩詩歌大門――與詩同行”的活動(dòng)。在這一次綜合性語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識(shí)面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會(huì)詩中所蘊(yùn)含的美麗與感情，了解詩歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺。
首先，我們小組制定了活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)行了明確的人員分工，各自回家搜集唐詩、宋詞、元曲與現(xiàn)代詩，并將搜集來的資料聚集在一起，在老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行閱讀與交流。在交流中，我們感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處：古詩的語言比較凝煉、內(nèi)涵豐富；現(xiàn)代詩的寫法則比較自由，更適合抒發(fā)詩人的情感；我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現(xiàn)手法……總之，我們學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí)。這次活動(dòng)，使我們在詩歌的海洋中暢游的同時(shí)，也大開了眼界。
在活動(dòng)沒有開始之前，領(lǐng)隊(duì)就已經(jīng)將工具、勞動(dòng)任務(wù)合理分配，同時(shí)也注意到宣傳組織及工作時(shí)間的協(xié)調(diào)。事后，同學(xué)們普遍反映良好。
當(dāng)然，我們也學(xué)會(huì)了許多閱讀詩歌、體會(huì)詩歌的技巧。例如：我們在讀詩的時(shí)候，知道了去聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀……，這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進(jìn)詩的.意境中去，感受詩人當(dāng)時(shí)的情感。
總體來說，本次大學(xué)生英文歌大賽比較成功，激發(fā)了徐醫(yī)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱情，為學(xué)校創(chuàng)造了良好的英語學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)也看到了不足之處，我們會(huì)不斷的從中學(xué)習(xí)，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，為下次活動(dòng)的成功舉辦做好充分的準(zhǔn)備。
在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法之后，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當(dāng)“小詩人”的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。
在原計(jì)劃化中，此次活動(dòng)所招募的志愿者為50人，但我院學(xué)生參與活動(dòng)的熱情甚高，以致到活動(dòng)時(shí)參與人數(shù)達(dá)到87人之多。臨時(shí)的人數(shù)增多對活動(dòng)所需的速寫紙、春聯(lián)紙、飲用水及快餐等的需求也增大很多，這給活動(dòng)帶來了很大的困難。
輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)12
近期，我們開展了與詩同行的活動(dòng)。活動(dòng)中，我們搜索詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌、創(chuàng)作詩歌，利用收獲到的知識(shí)，我們還制作了一張有關(guān)詩歌的手抄報(bào)呢！
我們開展朗誦詩歌我能行活動(dòng)大會(huì)前，同學(xué)們通過選擇詩歌、選擇音樂的方式來參加比賽。經(jīng)過兩節(jié)課的展示，圓滿結(jié)束。
一次詩歌朗誦活動(dòng)，讓我們領(lǐng)略到朗誦詩歌不僅僅是一次簡單的朗讀，還可以尋找合適的背景音樂，讓詩歌讀起來有滋有味，再配合歌曲旋律，聲音抑揚(yáng)頓挫，才能美美地把一首詩朗誦出來。
聆聽著徐志摩的《再別康橋》，我們領(lǐng)略到了詩人離開時(shí)的那種深摯的作文網(wǎng)/眷戀不舍；傾聽著余光中的《鄉(xiāng)愁》，字里行間表現(xiàn)出了他對祖國戀戀不舍的情懷。正是無數(shù)個(gè)向他們這樣的詩人，才構(gòu)建了如今這個(gè)輝煌的現(xiàn)代詩百花園。聆聽著一首首詩，我仿佛和詩者詞人曲家來了一次近距離的接觸。
雖然這次活動(dòng)圓滿結(jié)束了，但是我對詩歌的了解還不夠深入：必須付出更多的努力，才能有更多的.收獲。
如果說無數(shù)的詩歌就像是一個(gè)浩瀚的海洋，那么我只得到了滄海中的一滴水；如果說詩歌是一個(gè)太陽，那么我只感受到了它的一絲溫存。雖然這次活動(dòng)結(jié)束了，但我需要探究的，還很多很多。我真想讓自己天天徜徉在詩的海洋當(dāng)中啊？
輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)13
詩歌，是一種具有悠遠(yuǎn)歷史的文學(xué)體載，在六年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我們班集體開展了《輕叩詩歌的大門》活動(dòng)在開展活動(dòng)前，老師讓我們?nèi)ナ占姼瑁⒃诎嗌侠首x。還讓我們?nèi)プ约簩懺姼瑁屚瑢W(xué)幫助改進(jìn)、修改。在開展活動(dòng)時(shí)，讓我們每個(gè)小組的成員討論，看看如何朗誦會(huì)更精彩。并在班上舉行詩歌知識(shí)競賽，比比誰的課外知識(shí)更豐富，在活動(dòng)的最后，我們在課余時(shí)間里，小組合作編本詩集，在詩中發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象，把自己寫的詩、同學(xué)們寫的詩和別人寫的詩編進(jìn)去，然后在班上展覽。
在開展了這次活動(dòng)后，我增長了不少知識(shí)。我知道了詩歌是高度集中地概括反映社會(huì)生活的一種文學(xué)載體，它飽含著作者的思想感情與豐富的想象力。而且，我還知道古代詩歌一般分為懷舊古詩、詠物古詩、上水田園古詩、戰(zhàn)爭詩、行旅詩、閨怨詩和送別詩，而現(xiàn)代詩歌只分為五種：敘事詩、詩情詩、自由詩、格律詩和散文詩。
在學(xué)習(xí)《詩中的"秋"》這一篇課文時(shí)，我們還學(xué)習(xí)到了許許多多讀詩的方法，如：在讀詩時(shí)，要聯(lián)系生活實(shí)際，并根據(jù)詩歌的內(nèi)容想象其中的畫面，就好比看到瀑布便想起了李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。同時(shí)也可以體會(huì)詩人所表達(dá)的感情，然后再比較同一類題材的詩歌的不同寫法和不同的表達(dá)方法，再聯(lián)系詩人的身世情況來體會(huì)，感受當(dāng)時(shí)的`氣氛，這樣便能讀懂詩了。
而在我讀到《太陽的話》這一首詩中，我弄清了古代的詩以現(xiàn)代的詩的區(qū)別。古代詩有非常嚴(yán)格的音韻要求，而現(xiàn)代詩則比較寬松。古代的詩用詞很精練，而現(xiàn)代詩卻比較接近現(xiàn)代鄉(xiāng)音。
在這次活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了不足之處，在活動(dòng)開展的同時(shí)，也可以做一些游戲來幫助增強(qiáng)課外知識(shí)。
通過這一次的綜合性學(xué)習(xí)，我廣泛地接觸和閱讀了很多詩歌，增長了不少知識(shí)。我還要在詩的海洋里遨游，盡情地享受詩歌無窮的魅力。
六年級(jí):斑斑
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我們開展了“輕叩詩歌大門與詩同行”的活動(dòng).在這一次綜合性語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們廣泛地閱讀了詩歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深,體會(huì)詩中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺.
我們也學(xué)會(huì)了許多閱讀詩歌、體會(huì)詩歌的技巧.例如：我們在讀詩的時(shí)候,知道了去聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等,這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩歌,也可以讓我們走進(jìn)詩的意境中去,感受詩人當(dāng)時(shí)的情感.
在學(xué)習(xí)了寫詩歌的`方法之后,我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩,感受了一回當(dāng)“小詩人”的感覺.我們的詩中雖然還有著欠缺的地方,但字里行間都洋溢著童趣,令我們自己贊嘆不已.
雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,但輕叩詩歌大門,在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩歌的世界,從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數(shù)珍寶.讓我們徜徉在詩歌的百花園中,讓生活充滿詩意,讓詩歌陪伴我們成長!
非常感謝大家閱讀輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)，更多精彩內(nèi)容等著大家，歡迎持續(xù)關(guān)注，一起成長！
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“空山新雨后，天氣晚來秋。”在這個(gè)豐收又有詩情畫意的季節(jié)里，我們進(jìn)行了一次有關(guān)詩歌的綜合性學(xué)習(xí)。相信你也想更多地了解詩吧！好！走，我們?nèi)W(xué)詩。
在第一板塊學(xué)習(xí)中，我們不僅進(jìn)行了背詩的“打卡”，還把搜集到的詩歌進(jìn)行了分類。特別是給詩歌分類的時(shí)候，我才知道原來詩分那么多種，單單是古詩，就分為山水田園詩、懷古詩、詠物詩、送別詩……在嗎多類的詩，以前我只不過是囫圇吞棗地背一遍就算了，管它是什么類的。
把搜集到的古詩分類好后，我想到了一個(gè)好處：養(yǎng)成分類的習(xí)慣后，你就能更多地了解詩了。還能知道這種類型的'詩原來有這么多，以后誰問你你都能脫口而出說幾首詩來回答。學(xué)習(xí)那不就更加深了嗎？
第二板塊，我們舉辦的詩歌朗誦會(huì)讓我記憶猶新。我們組負(fù)責(zé)邀請?jiān)u委，并制作評分表。在我制作表格，參考網(wǎng)上的評分表時(shí)，真的很震驚，沒想到評分還要評“吐字清晰”、“把握輕重音”、“有停頓”！我還以為只要“感情朗誦”并脫稿就行了，我可小看了詩歌了！
終于，朗誦會(huì)開始了，我一上臺(tái)就腿軟，因?yàn)槲沂堑谝粋�(gè)開始朗誦的，我朗誦的不好可能會(huì)影響到其他組員。但是最終，我還是有感情、有加動(dòng)作地朗誦好了。我很高興！我們組還獲得了二等獎(jiǎng)呢？
從這次綜合性學(xué)習(xí)中，我懂得的不僅僅是怎么學(xué)習(xí)詩歌，更多的還是小組團(tuán)結(jié)，合作能力。沒有團(tuán)結(jié)，哪來的成功？詩歌的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束，我們以后還要更多地了解詩歌！
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