春天的詩歌（共15篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都接觸過一些比較經(jīng)典的詩歌吧，詩歌飽含豐富的感情和想象。那么你有真正了解過詩歌嗎？以下是小編整理的春天的詩歌，僅供參考，大家一起來看看吧。
春天的詩歌1
詩歌；春天里
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，
春天是播種收獲的季節(jié)，
春天是艷陽高照的季節(jié)，
春天是陰雨綿綿的季節(jié)，
春天更是詮釋生命的季節(jié)。
沉睡了整個(gè)冬天的大地醒來吧！
為生機(jī)勃勃的`綠色到來做好準(zhǔn)備吧！
來開墾新的土壤、新的思想。
沉浸在快樂中喜悅未消的人們，
釋放冬天儲存的力量播種吧！
為了秋收的喜悅和對生命的熱愛。
春天的燦爛陽光，
給人們帶來了快樂、趕走了煩惱。
而春天的綿綿細(xì)雨，
卻給我們帶來了寧靜的空間、思想的飛越和對過去時(shí)光的洗禮。
我喜歡雨天，這讓我頭腦清醒，
讓我能在快樂之余懂得思考。
我喜歡雨天，這讓我更深地懂得生活中不都是陽光燦爛，
還有陰霾，有險(xiǎn)灘。
春天播下勤勞，秋天就能收獲果實(shí)，
那么播下希望，一樣可以收獲成功！
成功，在勤奮上進(jìn)者面前是那么的寬容，
而對不思進(jìn)取、虛無飄渺地活在夢幻中的人是那樣的頑強(qiáng)，不可戰(zhàn)勝。
春天，一年的開始，
走向春天，等待經(jīng)歷著春雨的洗滌，
從春天開始，就象征著從頭開始！
從春天開始，就象征著從純潔開頭！
春天的詩歌2
《美麗的春天是什么》
美麗的春天是什么，美麗的春天是魔術(shù)師，一轉(zhuǎn)眼，他就會把
被冬天凍住的小溪
融化開。
美麗的春天是什么，美麗的春天是畫家，他提起毛筆，把世界上需要的東西畫上，美麗的春天是什么，美麗的'春天是演員，他讓爸爸媽媽們無法把專心投入到工作中，我們的眼睛離不開美麗的春天的表演
天天遲到。
美麗的春天是什么，美麗的春天是媽媽，美麗的春天每天跟隨著我們來到了到學(xué)校，每天跟隨著我們離開學(xué)校，每天給我們做飯。
美麗的春天是什么，美麗的春天是化妝師，他把小花染紅了，他把小草涂綠了，他把小朋友的心靈美麗了，他把世界打扮的更加鮮艷了。
春天的詩歌3
A Light exists in Spring
一個(gè) 光存在的春天
Not present on the Year
并不是在于年
At any other period --
在任何其他的周期
When March is scarcely here
月幾乎不在這里
A Color stands abroad
一種顏色代表國外
On Solitary Fields
在孤立的領(lǐng)域
That Science cannot overtake
科學(xué)無法超越
But Human Nature feels.
但人性感覺到了。
It waits upon the Lawn,
他在草坪上等待
It shows the furthest Tree
在最遠(yuǎn)的樹上
Upon the furthest Slope you know
在你所知道的'最遙遠(yuǎn)的山坡上
It almost speaks to you.
它幾乎對你說話。
Then as Horizons step
然后隨著地平線的腳步
Or Noons report away
或中午報(bào)告了
Without the Formula of sound
沒有聲音的公式
It passes and we stay --
它經(jīng)過，我們停留
A quality of loss
失去的質(zhì)量
Affecting our Content
影響我們的內(nèi)容
As Trade had suddenly encroached
因?yàn)橘Q(mào)易突然侵犯了
Upon a Sacrament.
最高的洗禮。
春天的詩歌4
四月，南川河畔
花叢中，你一伸手
就能觸摸到天空笑意的云朵
不揣測你，是想
撫慰遠(yuǎn)山的每一朵格桑花
還是和誰紅塵相牽
是在想邂逅時(shí)那一捧溫暖
愛情為最高度
是以無形之形的舞蹈
一頭飄逸長發(fā)
清澈眼睛，美的迷茫
碰撞出一種火花
是緣都是相吸的——
有十指相扣的傾心
促膝而坐的'溫暖
還有一滴垂懸的藍(lán)纖塵不染
林蔭小道上
一邊是嫩綠垂柳
一邊是粉紅桃花
是太陽神，把一種
善良寫在了你紅撲撲的臉龐
走著，微笑著
只為踏出一樹繁花喜悅
可以見到一對蝴蝶起舞翩翩
不追逐名利
拾一把春光淺舞
跳躍出多情的美麗一片
一起放飛花樣的心情
人心如路，越寬越美
掬－捧花葉香送滿翠韻
戀上淡淡的煙火味道
過一種粗茶淡飯的生活也美滿
別羞澀
有時(shí)間來我們跳舞點(diǎn)跳跳舞
世間所有的相遇
都是一場盛開的花事
大家在一起
陽光如人的心情一樣通透
有美妙的旋律
有舞蹈家的身段
盡情舒展自己炫麗的舞姿
點(diǎn)亮萬物的眼睛
向所有感知的角落逐漸蔓延
不要忘記
一起放飛花樣的夢想
要把我們的夢
交付給藍(lán)天、白云。還說
一朵花開也可以綻開一個(gè)春天
春天的詩歌5
你悄悄的來了
昨夜的風(fēng)還是澀澀的
今早我推開窗戶暮然發(fā)現(xiàn)
柳綠了
花紅了
燕子呢喃的在歌唱
農(nóng)人們吆喝著牲口下田了
我深吸一口甜絲絲的空氣
那么的清新
我就知道你來了
我多么希望可以牽著你
走過田野走過無邊的草原
和你在陽光下翩翩起舞
可是
我家的墻太高太厚
我家的門太多太重
我只能站在院墻里
看著你來了又去了
看著你消失在天地間
那一刻我的心是酸的`是苦的是澀的
我知道那是淚水流盡了我的心浸濕了我的心
春天的詩歌6
春風(fēng)乍起時(shí)
你裙裾飛揚(yáng)
蕩漾碧波微瀾
在我涉足的溪邊
小草瘋長
等你蓬勃的春水漫灌
我把久藏的心事
打成一個(gè)結(jié)
栓在早春的樹上，等你
等青鳥滑過。或者
在樹枝上停留，筑巢
漸漸地，被春雨洗滌過的'天空
花蕾和我的心結(jié)
在一聲聲燕的呢喃里
在徐徐春風(fēng)中
悄悄松開
春天的詩歌7
寒冷的風(fēng)還在刮著
雪還在飄著
蕭瑟的大地
還在冬眠的.睡夢中呢喃著春天的溫暖
春天咣當(dāng)一聲脆響
毫不猶豫落進(jìn)了人間
梅花歡鬧了一冬
春天一落進(jìn)來
更是芬芳鮮妍
土中的草芽
在雪水中迷萌睜眼
依然凜冽的風(fēng)
讓它們遲疑了迎春的歡欣
河流細(xì)柔的歌聲
已經(jīng)在與冬天道別
屋檐下燕子的窩巢
已經(jīng)準(zhǔn)備迎接如期歸來的舊主
是的，就在這一天
春天在冬季的呢喃聲中
毫不猶豫落進(jìn)了人間
春天的詩歌8
1、《春天來了》
布谷鳥“布谷布谷”的叫著，把春姑娘喚醒了，我們的春天到來了。
河水里的冰化了，小花、小草都復(fù)蘇了，大家都換上了輕便的鞋子。
來到田野上，來到草地上，我最喜歡的季節(jié)就是春天。
你喜歡嗎？
2、《春天》
春天跟草地說話了，說著，說著，草地漸漸地綠了。
春天跟青蛙說話了，說著，說著，青蛙跳出水面，高興地唱著歌。
春天跟松鼠說話了，說著，說著，松鼠高興地從洞里鉆出來了。
春天跟魚兒說話了，說著，說著，魚兒爭相跳出水面了。
3、《春天在哪里》
春天在哪里？
春天就在春姑娘的，懷抱里。
春天在哪里？
春天就在小朋友的，衣服里。
春天在哪里？
春天就在植物的，襯衣里。
春天在哪里？
春天在這里！
4、《春天》
春天是一本彩色的書
黃的迎春花，紅的桃花，綠的柳葉，白的'梨花，春天是一本會笑的書
小池塘笑了，酒窩圓又大；
小朋友笑了，咧開小嘴巴，春天是一本會唱的書
春雷轟隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱。
5、《初春》
春天的毛毛雨洗得小樹發(fā)亮。
一些新芽，像鳥嘴啄得小樹發(fā)癢。
泥土里拱出兩片新葉，說是淺綠，更是鵝黃，像兩只閃閃爍爍的眼睛，望著新鮮的世界癡癡暢想。
春天的詩歌9
春天我想起那些年
那些干澀的烈火
如何讓你有一種死的枯竭
便知道今年的`春風(fēng)該有多么美好
多少年過去了
我們終于學(xué)會收斂內(nèi)心
適度生活
開始享受一個(gè)春天該有的放松和愉悅
從肉體到心靈
從樓房到人群
這么多年我們從未停止校準(zhǔn)自己
為了消滅那種巨大的饑餓
帶來的羞恥
一個(gè)人會怎樣的在春天惶恐不安
而此時(shí)你正狂奔于饑餓的原野
像一只紅色的饑餓的豹子
是的我們總是那么饑餓
與那些克制的一切永存隔閡
春天的詩歌10
設(shè)計(jì)思路：
《春天在哪里》這首詩是以歌詞的形式出現(xiàn)的，但這首詩歌格式整齊，講究壓韻，讀來朗朗上口，頗含詩意。春天在那里？以這個(gè)問題引頭的詩歌，展開了廣闊的畫面，也給幼兒提供了無限的想象余地。詩歌以明快的節(jié)奏，營造出輕松歡快的格調(diào)，與春天的景色融合一體，給幼兒以美好的向上的精神啟迪。在教學(xué)中老師為幼兒提供大量的物質(zhì)準(zhǔn)備，讓幼兒在看、聽、聞、摸等親身體驗(yàn)中感受春天，描述春天。整個(gè)教學(xué)過程遵循先感知，再創(chuàng)作；先集體學(xué)習(xí)，再分組學(xué)習(xí)的過程。有利于幫助幼兒學(xué)會觀察生活、學(xué)會“共同學(xué)習(xí)”。
教育目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)詩歌《春天在那里》，感受詩歌的韻律美。
2、引導(dǎo)幼兒用多種感官感覺春天，學(xué)習(xí)仿編詩《春天在哪里》，體驗(yàn)成功的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)觀察生活的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、春天圖片一幅、詩歌格式圖一幅。《春天在哪里》歌曲磁帶及伴奏帶。
2、錄音機(jī)、磁帶（錄有青蛙、春雨、溪水、蜜蜂、鴿子、鳥叫、小雞、小鴨等聲音）
3、蝌蚪、小魚、蠶、青蛙、迎春花、桃花、發(fā)芽的各種植物等。
教育過程：
一、欣賞詩歌《春天在哪里》，感受詩歌的韻律美。
1、放《春天在哪里》的樂曲作為背景音樂，老師有表情地朗誦詩歌。
2、出示掛圖，第二遍朗誦詩歌。討論：詩歌里每一段的頭一句是什么？為什么說春天在小朋友的眼睛里？詩歌聽上去感覺怎么樣？
3、帶領(lǐng)幼兒將詩歌念一遍。
二、聽錄音仿編詩歌。
1、出示詩歌格式圖，朗誦詩歌。
2、聽錄音，感受春天，學(xué)習(xí)仿編詩歌。
⑴幼兒聽錄音，說說自己找到了什么。
⑵根據(jù)幼兒敘述的'內(nèi)容與幼兒邊討論邊定下這段詩的內(nèi)容。
⑶與幼兒一起朗誦仿編地詩歌。
⑷討論：除了可以聽到春天，還可以怎樣知道春天來了？
三、幼兒分組感覺春天，仿編詩歌。
1、將幼兒分組：一組用眼睛看春天；一組用鼻子聞春天；一組用手摸春天；一組用耳朵聽春天。
2、各組幼兒討論仿編詩歌。
3、各組選一至幾名幼兒朗誦仿編的詩歌，其他組幼兒學(xué)習(xí)。
四、放伴奏帶，幼兒表演自己仿編的詩歌。老師用贊賞的態(tài)度來激發(fā)幼兒的自豪感，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神。教學(xué)提示：《春天在哪里》這首詩內(nèi)容難度不大，欣賞詩歌的重點(diǎn)可放在詩的形式特點(diǎn)上。仿編詩歌時(shí)，為了幫助幼兒把握詩歌的結(jié)構(gòu)，教師可以提醒幼兒注意這首詩的格式圖，仿照格式改變內(nèi)容。貼在黑板上的格式圖可為這樣：春天在哪里？春天在……春天在……教師應(yīng)注意在仿編詩歌的過程中，引導(dǎo)幼兒將個(gè)人的詩歌仿編內(nèi)容納入一定格式，強(qiáng)調(diào)某一種感覺所獲得的內(nèi)容。但不過分強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)完全統(tǒng)一。
春天的詩歌11
一、《春天總是鮮麗》
春天乘著心事的韻角
翩翩走來
靜謐的風(fēng)穿過暖陽
真實(shí)與虛幻都自由游走
吸吮著自己的愜意
滿眼的五彩斑斕
昂揚(yáng)的花朵
揮舞著豪邁
一遍遍敲打著幻覺
希望
四周全是火紅
過往輪回
誰能逃脫這春的迷醉
遠(yuǎn)處
晨鐘震響
如我靈魂在吶喊
開始走向春的天堂
在春的心房
有一捧我羞澀的愛慕
懷春的季節(jié)
為暮鼓也怦然心動(dòng)
用水一樣的眸子神往
彩蝶炫舞
一抹陽光激動(dòng)得心跳
迷情的花蕊
歡喜得流淚
朦朧的月光
氤氳成一片遐想
飄過春天熱鬧的夢境
彈撥一曲溫情
給棲息的鳥兒
一縷柔情的牽掛
從前的日子
曾為落花憂傷
一曲風(fēng)雨沉重了春的翅膀
再飛不起迷茫的花俏
掩埋了高山流水的寂寞
留下一段無處躲藏的回憶
瘦弱的靈魂
撲向遠(yuǎn)方的葦?shù)?/p>
孤獨(dú)承受了歲月的蒼涼
哀愁漫過了夢里的嘆息
可在記憶的深處
春天依然鮮麗
迷醉的幻想
看著眼前花團(tuán)錦簇
一個(gè)相思的小鳥
在盤旋思索
律動(dòng)著嫵媚
渴望刷新自己
一千年一萬年
時(shí)光靜靜流淌
楊柳依依
擦肩而過的人
輪回在痛苦的邊緣
靈魂相看淚眼
悵然無語
二、《春姑娘》
春姑娘來了——
你們誰知道，
她是怎么來的？
我知道！
我知道！
她是南方來的，
前幾天到這里，
這個(gè)好消息，
是燕子告訴我的。
你們誰看見過，
她長的什么樣子？
我知道！
我知道！
她是一個(gè)小姑娘，
長得比我還漂亮，
兩只眼睛水汪汪，
一條辮子這么長！
她赤著兩只腳，
褲管挽在膝蓋上；
在她的手臂上，
掛著一個(gè)大膽柳筐。
她渡過了河水
在沙灘上慢慢走，
她低著頭輕輕地唱，
那聲音像河水在流……
看見她的樣子，
誰也會高興；
聽見她的歌聲，
誰也會快樂。
在她的大柳筐里，
裝滿了許多東西——
紅的花，綠的.草，
還有金色的種子。
她把花掛在樹上，
又把草鋪在地上；
把種子撒在田里，
讓它們長出了綠秧
她在田垅上走過，
母牛仰著頭看著，
小牛犢蹦跳著，
大羊羔咩咩地叫著……
她來到村子里，
家家戶戶都高興，
一個(gè)個(gè)果子園，
都打開門來歡迎；
那些水池子，
擦得亮亮的；
春姑娘走過時(shí)，
還照一照鏡子。
各種各樣的鳥，
唱出各種各樣的歌，
每一只鳥都說：
我的心里真快樂！”
各種各樣的鳥，
唱出各種各樣的歌，
每一只鳥都說：
我的心里真快樂！”
只有那些鴨子，
不會飛也不會唱歌，
它們呆呆地站著，
拍著翅膀大笑著……
它們說：“春姑娘，
我們等你好久了！
你來了就好了！
我們不會唱歌，哈哈哈……”
春天的詩歌12
春風(fēng)正和嚴(yán)冬揮手
走出寒冷擁抱陽光
我和春天有個(gè)約會
天涯海角走遍四方
春風(fēng)梳理著春天的故事
把思緒輕柔細(xì)密地編織
我和春天有個(gè)約會
采擷一朵柔情夾入小詩
乘著春風(fēng)的'翅膀
飛遍北國江南
讓心靈在春暉中沐浴
飽覽多嬌江山
我和春天有個(gè)約會
抒寫曼妙詩篇
已把你的名字刻入心田
許愿燈已高高升入藍(lán)天
帶上一份灑脫一份祝愿
在春風(fēng)化雨季節(jié)
去看映山紅紅遍山巒
我和春天有個(gè)約會
去傾吐前世的不了塵緣
春天的詩歌13
歲月抬起頭，時(shí)間指間流，
季節(jié)健步走，日月無聲輕轉(zhuǎn)換，
不經(jīng)意間，凜冽的寒冬已經(jīng)過去，
世間萬物在悄然復(fù)蘇。
//
揮一揮手，作別昨夜的寒冬，
擁抱春天
給冬眠太久的心、插上一對翅膀，
在春風(fēng)、春陽、花海中徜徉......
//
春、帶著柔柔的風(fēng)，
淡淡的香、淺淺的.綠、艷艷的光
似，如花似玉、溫柔婉約的江南女子，
優(yōu)雅，從容，款款向人們走來。
//
春雨、帶著喜悅與好奇，
攜裹著
縷縷的溫情和絲絲的纏綿，
在空中輕輕飄旋......
//
春，從一顆小草開始蔓延......
破土、拔節(jié)，茁壯......
春，從一朵春陽里開始澎湃......
歡笑，奔騰、雀躍......
//
打開心窗，掬幾縷花香，
聽、小鳥
將一季的春天婉轉(zhuǎn)歌唱
攬幾縷和煦的陽光，擁抱春天
春天的詩歌14
春
作者：南方荷云
因?yàn)榱魈实囊股撬y的.河
你才有機(jī)會看見另一個(gè)太陽
因?yàn)轺焐拇笊教顫M天空
圓夢樹的家鄉(xiāng)地才花朵芬芳
最初的季節(jié)你回去看景
因?yàn)槎┠坛墒?/p>
往前走看中秋月圓
繼續(xù)探險(xiǎn)聽蟋蟀鳴唱
有揚(yáng)梅樹一株立在蒼穹腳下
從窗口望去趨于零
圓圈深處深海航標(biāo)閃爍
這個(gè)季節(jié)只開花不結(jié)果
望梅止渴者止步
這是底線不是紅線
越過底線紅杏出墻
牽牛花的蛇穿過心臟
青草地里有一群羊
掉隊(duì)的那只有外遇
死死盯住
一朵孤影黃花
她無法逃循
委屈得彎腰拜佛
春眠不覺曉
是誰早起排隊(duì)等候
礦泉水的恩賜
安排好的日子燒香求子
未知數(shù)在春天發(fā)芽
要等四個(gè)季節(jié)
才能投身轉(zhuǎn)世另一朵花
春天的詩歌15
當(dāng)一縷晨光柔和地灑在嫩綠的草地上，
伴隨一粒粒晶亮的露珠，
小草探出了頭，
試?yán)洹⒃嚺?/p>
然后“啪”地冒出了芽尖兒，
一葉一葉地綻放。
碰落躲在草莖上曬太陽的一滴清露，
“撲簌簌”、輕輕地跳躍到泥土中。
小草越長越高、越長越綠，
給大地增添生機(jī)。
陽光恬靜地微笑著照耀大地，
迎著陽光跑來一群孩子，
仰望湛藍(lán)的天空，
小草兒撫摸著他們的`臉頰，
孩子們也笑著在草地上盡情玩耍，
一起訴說自己的夢想。
小草夢想多為孩子們鋪一片綠地，
讓孩子盡情追跑打鬧，
孩子們夢想為祖國創(chuàng)造美好未來。
沐浴在陽光下，
吹拂在春風(fēng)中，
讓我們放飛夢想，
伴隨著金色的燦爛陽光，
共同成長！
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