大班詩歌活動教案《一望二三里》附反思
無論是身處學校還是步入社會，大家都收藏過自己喜歡的詩歌吧，詩歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據節奏，而不是以意思為主。究竟什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？以下是小編精心整理的大班詩歌活動教案《一望二三里》附反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、初步學習朗誦古詩《一望二三里》，理解詩歌的意境，體驗數字詩的趣味。
2、用拍手、敲擊節拍的方法感受古詩的韻律之美。
3、增進對中國古代詩歌的熱愛。
活動準備：
1、一到十的卡片。
2、幼兒用書：《一望二三里》。
3、可敲擊出柔和聲音的木筷、積木。
4、課件。
活動過程：
一、創設情景，激發幼兒學習古詩的愿望。
教師：（播放古箏音樂）這段音樂好聽嗎？你感覺是在什么地方？
教師：你看到了什么呢？
教師：今天老師帶來了一個古詩，讓我們聽著音樂一起欣賞一下吧！
二、教師引導幼兒欣賞古詩。
1、教師第一遍朗誦時，運用手勢、速度緩慢地進行。當說到數字時，手指點相應的字。
2、分析詩中內容。
三、出示幼兒用書畫面，幫助幼兒理解古詩畫面的意境。
1、鼓勵幼兒發現問題并提出問題。
教師：你們發現了什么問題？說給大家聽聽。
2、引導幼兒共同尋找答案。
3、借助幼兒用書畫面以及動作、語言，逐句幫助幼兒理解古詩，重點讓幼兒理解望、煙村等詞義。
4、教師引導幼兒討論。
教師：這首詩聽起來有什么感覺？
四、教師借助動作引領幼兒學念古詩。
五、用多種游戲方式幫助幼兒朗誦詩歌，體會古詩的韻律之美。
活動延伸：
區域活動：在語言區可安排幼兒分個別或小組背誦詩歌。
活動反思：
本次教學活動主要是幫助幼兒初步學習朗誦古詩《一望二三里》，理解詩歌的意境，體驗數字詩的趣味。于是我在活動準備中特意增添了相應的字卡和圖示，在活動的相應環節給予幼兒適當的`語言提示，幫助幼兒借助字卡來記憶每一幅圖的內容；還有就是活動環節一經過調整后組織起來更是得心應手。通過鼓勵幼兒大膽表述自己的想法來激發幼兒參與活動的積極性和主動性；尤其是將幼兒兩兩講述改為師生共同講述后，幼兒在老師的言語帶領下講述得更是帶勁，再加上講述時教師對個別表現突出幼兒的及時表揚，更增強了幼兒大膽講述的信心；本次活動的目標達成率較高。
整節課的各項常規都非常好，孩子們與我的合作很好。本節課讓我體會到：一節課要想上的好，不僅平常要對各項常規的培養；更需要的是準備好上課的各項思路和物質。
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