詩歌作文300字

時間：2021-05-20 15:03:28 詩歌我要投稿

【精選】詩歌作文300字10篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是詩歌了吧，詩歌節(jié)奏上鮮明有序，音諧韻美。你所見過的詩歌是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的詩歌作文300字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】詩歌作文300字10篇

詩歌作文300字篇1

　　小學六年里，我學了不少詩歌。一天，我讀詩的時候發(fā)現(xiàn)詩歌有很多顏色，就像一只“變色龍”。

　　我看了很多詩句，僅“赤橙黃綠青藍紫”這句詩中就有七種顏色。寫紅色的詩句有很多，比如“紅掌撥清波”“霜葉紅于二月花”“日出江花紅勝火”等等，帶有黃色的詩句有“新梢漸變鵝黃色”“兩個黃鸝鳴翠柳”等，帶有藍色的詩句有“春來江水綠如藍”，帶有綠色的詩句有“淺水遙添鴨綠紋”……

　　后來，我還見過一些沒有用表示顏色的字卻描寫出顏色的詩句，如“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”“草色遙看近卻無”。你看，“千樹萬樹梨花開”中的梨花就寫出了白色，“草色遙看近卻無”中的草色就是綠色。另外，還有“竹憐新雨后”，竹子是翠綠色的，“山愛夕陽時”，夕陽是紅色的，“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”中寫出了白色的羊群和綠色的草原。

　　學了這么多的詩句，我才發(fā)現(xiàn)，我們在寫作文的時候，也可以借助這樣的寫作方法。比如寫人開心的時候，可以通過他的神態(tài)描寫出他開心的樣子。他如果生氣了，可以寫：他的眼睛瞪得很大，鼻子噴著粗氣，頭上好像著了火。

　　詩歌給我們帶來了許多啟發(fā)，借助古人的方法來寫作文，可以讓我們的作文更優(yōu)美，更生動。

詩歌作文300字篇2

　　不知怎的，突然想起小學三年級的那位同學。

　　他是一位轉(zhuǎn)學生，來自外地，姓張，他跟我們相處的時間只有一年。

　　他個子不高，不是那么強壯，常常被班里的男同學欺負。

　　每次他被欺負的時候，作為班長的我就跑去向老師告狀。

　　他總是叫我“班長”，不知怎的，我聽著，心里感覺很舒服。

　　三年級結(jié)束后，就再也沒見到他。

　　才知道，他已經(jīng)轉(zhuǎn)走了。

　　以后，沒有人提起他，漸漸地，他變成了記憶中的一部分。

　　是不是因為同學們欺負他，他才轉(zhuǎn)走的？

　　還是其他原因？

　　許多年過去了，張同學，你怎么樣了？

　　會不會已經(jīng)變成一個健壯的少年了？

　　再也不是當年那個文弱的小孩了？

　　已經(jīng)不需要我去向老師告狀了。

　　你是否也記得我？

　　你現(xiàn)在到哪里了？

　　有沒有想起我這個班長？

　　或許沒有吧！

　　這樣的記憶，不值得一提。

　　可是，我認為你是我的朋友。

　　可能你現(xiàn)在已經(jīng)有很多的朋友了，忘記了我。

　　但是，我不會忘記你。

　　“朋友，珍重！”或許以后有緣能再見。

詩歌作文300字篇3

　　獻給老師的詩——老師的眼睛

　　老師的眼睛，像夜晚的月亮，

　　我們是一顆顆星星，

　　在老師的微笑里，

　　閃爍閃爍。

　　老師的眼睛，像一望無際的海洋。

　　我們是一條條小魚，

　　在老師的懷抱里，

　　快樂的游來游去。

　　老師的眼睛，像藍色的天空。

　　我們是一朵一朵白云。

　　在她的注視下，

　　自由的飄來飄去，

　　老師的眼睛，像一面鏡子。

　　能照亮我們的心靈。

　　九月，如期而至。

　　世界因此燦爛。

　　我們歌唱九月，

　　因為這是您永恒的節(jié)日。

　　我們牢記九月，

　　因為這是我們真誠的表白。

　　九月，是只情滿四溢的杯子，

　　我們用雙手高高地舉起

　　一片真誠的祝福聲中，

　　請您干杯。

　　九月的樂章已經(jīng)奏響，

　　請接受我們九月的獻禮吧，

　　所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

詩歌作文300字篇4

　　古詩是一種文學形式，比起現(xiàn)代文學形式顯得很古典，不過，這可是古人們的文學結(jié)晶。

　　在我眼中，古詩是詩人靈魂的結(jié)晶。從一首首古詩就能得知詩人的性格，身世、、、、、、詩人的情懷全部都融入了古詩中，古詩短小精悍，生動形象地表達出各種事物，可謂是中國古代的文學結(jié)晶。小時候，我并不喜歡唐詩宋詞元曲，這些古詩與我的生活完全格格不入。

　　長大了，我對詩歌有了一定的了解。學會揣摩詩歌后，我終于對這些“老套”的文字有了一些興趣，知道了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀，了解了“呼入一夜城，千樹萬樹梨花開”的奇遇，懂得了“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”告別朋友的憂傷。

　　在我的眼中，古詩已經(jīng)不再是枯燥的文字，它是一種文學形式，是一個奇妙的文學境界。

詩歌作文300字篇5

　　我曾說過，不再悲傷，笑對人生，從此無怨無悔。

　　不知是否，還有人記得那些夢的幻想？無知無解，空問，空問。

　　那年的我們總是相視而笑，笑看著世界。

　　或許太過年輕，或許年少無知，或許無憂無慮，

　　讓我們習慣了天真，時常犯錯，卻不知道錯在哪？

　　這是一個夢，一個年少的夢，

　　有些可笑，有些夢幻，有些無奈，更迷人心弦。

　　實際上，很多事，我們無須在意，只當那是一場夢，

　　管它什么美夢，惡夢。

　　夢總會破滅，你我總會醒來，總會面對夢外的世界。

　　那是一個完全陌生的世界，

　　以前在夢中的行事準則，好像再也行不通，

　　是它太過現(xiàn)實，還是我們太過幼稚，

　　傻傻地將夢帶到這個世界？

　　這個夢很長，很長，

　　只要你不愿，沒人能將它喚醒，

　　夢會一直在，

　　直到你愿意從自己的世界走去，

　　用心接納外面的世界。

　　曾記得，那些過去的歲月，

　　我的無知，換來了一次次醒悟，

　　那時，才知道長輩為何總是笑而不語？

　　有些事，只有自己經(jīng)歷了，才會記牢，才會明白，才會理解。

　　或許某天，我也會笑而不語，

　　不再過問是非，不再爭強好勝，

　　不再夢迷傷懷，

　　一切盡在不言中。

詩歌作文300字篇6

　　把青春丟在午后，令誰著了迷的陽光灑滿街頭

　　等待是不著痕跡的，徒勞依舊

　　斑駁的青澀記憶里，遍滿小時候

　　翻開泛黃的書本，那些昔年稚嫩的字，是水涼的秋

　　不失韻之余

　　卻引流出無盡的喈吁

　　總裝得深沉，小大人模樣會令人眼神啼笑皆非

　　打心里出的溫暖洋流，隨忘記飄逝

　　如果青春是一幅適宜四季的畫

　　我希望我用等待的水墨去勾勒

　　而日期，永遠永遠不要上色

　　或者，干脆去享受孤獨

　　連日期也忘記

　　別夢不算，嘴角有淺淺的微笑呵

　　記掛著思念，搖曳的只會是心中的堅定

　　而那些丟失在風中太多的遐想

　　若你緘默，遲早有輪替與徘徊、坦然和失落

　　我們的青春是沒有影子的守候

　　追逐著無憂，單車的影子承載著昔時的完美之夢

　　不過，我們都真的沒看到越拉越長的背后

　　那些乏舊了的日期與青春

　　正如你笑淺流年，風干了誰不曾愿意提筆書

詩歌作文300字篇7

　　下周二就要詩朗誦比賽了，從開始到現(xiàn)在已經(jīng)有了三個多星期了。這里面包括著許多環(huán)節(jié)，先是排隊型﹑加動作﹑學唱古詩等。還有舞蹈隊的舞蹈動作，一點失誤都不許有，要做到認認真真，一絲不茍。

　　我們的古詩都是一些著名的大詩人寫的詩，有《望廬山瀑布》、《絕句》﹑《江雪》等。總共有九首詩，時間非常短，很緊張。主持人再說臺詞的時候，我們要立刻聯(lián)想到時的情景。沉醉在那種美好的意境當中。

　　比如宋朝詩人柳宗元的《江雪》，“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，”人和鳥都沒了，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”。只剩下一個小老頭，(準確地說是個漁翁)在哪兒釣魚，再比如，杜甫的《春望》，“國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心。”這首詩反映了詩人熱愛國家，眷念家人的美好情操，意脈貫通，而不平直，情景兼具，而不游離，感情強烈，而不淺陋。內(nèi)容豐富，而不荒雜，格律嚴謹，而不呆板。

　　古詩是靈動的，唱著它可以表現(xiàn)出古詩的音韻之美，古詩是我們中國詩壇的長江，尤其是山水詩，想象瑰麗，意境高遠，充滿了靈氣。古詩可以讓我們知道更多知識，了解古詩。我們會知道古代人們的思想和觀點，所以我們要多讀古詩，背古詩，增長更多的.知識。

詩歌作文300字篇8

　　詩歌是人們歷史的一種文明之路，是我成長路上的朋友，是那夜空中閃亮的一顆星，是那……

　　小時候，在幼兒園老師的指領下，我讀起了“鵝鵝鵝，曲項向天歌。”那是我第一次接觸到詩，第一次讀詩。到了小學我們才真正領悟到詩的魅力，從“床前明月光，疑是地上霜”，體會作者的思念之情，到“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月天”的景色之美，再到“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻之情，最后到，“人閑桂花落，夜靜春山空”的安靜，這是一種傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)的美。

　　后來，我們在老師的指引下，學會領悟詩歌和寫詩。雖然說我們寫的還有些生疏，但我們卻分外努力。從那以后，我們創(chuàng)立寫作班，這是多么有趣啊，《天凈沙·秋》讓我們沉迷，那一首首，一句句，都是那么令人沉醉。在我們的筆尖下，也初展笑臉，《繁星·春水》是多么具有特色啊！詩歌魅力，是我們永遠所信賴和崇拜的。

　　詩歌，一個文化的傳承，一個文化的道路，一個文化當中的最閃耀的那顆永不磨滅的星。

詩歌作文300字篇9

　　今天，萬里無云，陽光明媚，今天是歌誦比賽的日子。

　　上午，我們一來到就開始排練，我們老師說：“現(xiàn)在臺上空著，我們?nèi)ヅ啪氁幌掳伞！币粫䞍河袀€學生上來說了幾句話，老師就讓我們下來了，我們排練了一會兒就有一個“瘋子”來搗亂，他沒有把老師給弄亂，反而把我們給弄亂了。老師說：“看看，在教室里練的挺好的，下來練，就一個瘋子把你們給弄亂了。″老師教導完我們后，我們的練習竟然有所好轉(zhuǎn)，就這樣我們堅持了一節(jié)課的時間，把我們的腿給累壞了，第三節(jié)課的時候我們進行了一次彩排，我們把第一節(jié)課學到的東西拿出來，我們下來后，老師對我們舉起了大拇指。

　　下午來了，我們先是看完了四年級的表演感到了壓力山大，后面的同學對我說：″四年級又不是我們的對手，我們的對手是五年級。″我們都覺得有理，接下來，到我們了，我們先看了八班的表演，老師給我們總結(jié)了八班的弱點，我們用這個弱點應該打敗了八班，我們看完了別的班的表演都沒我們表演的好。

　　這就是我們學校的詩歌朗誦比賽。