春去花還在詩歌
詩歌，是一種抒情言志的文學體裁。是用高度凝練的語言，生動形象地表達作者豐富情感，集中反映社會生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學體裁。下面是小編整理的春去花還在詩歌，一起來看看吧。
春去花還在詩歌 1
撿拾一縷春天繽紛的思緒
就觸開一種情感的變化
掀開花團錦簇的往事，
溫馨的風，連同
紛飛的蜂蝶，正匆匆趕往
鋪滿蟬鳴的路上
繁榮的春天已成過往
遍野的花瓣，在夏陽里
充滿惆悵。一聲鳥鳴
打破了寧靜，一只布谷
翻越千山萬壑，奏響興奮音符
穿越江南煙雨，飛往北國的夏天
此時，大地一片碧波
遠處霧繞的山巒，格外幽深
片片白云，飄在藍天之外
清晨的鳥鳴，與黃昏落日
遙相呼應，暮歸的疲勞
喚醒慵懶的生命，一滴晨露
滌蕩人世的塵埃，蜂擁夏天
熱鬧的田野
我終于幡然醒悟
世間的愛恨情仇，已成
過眼云煙，如同一枕幽夢
不留任何印跡，而那些
爾虞我詐的廝打呀，終將
于一場雨的清涼里，得到安寧
望斗轉星移，春夢依然
寒來暑往的心思
于流年里沉積
那些騷動不安的生命
連同花落葉茂的枝條
支撐塵世的生機
歷經(jīng)四季風雨的打磨
精神與驅殼，已在生命歷程里
漸次融合。一個精彩謝幕
而另一個精彩
將在輪回中次第綻放
春去花還在詩歌 2
那個冬天鳥飛走了
崎嶇的模樣像村子的發(fā)山道髻
在中國的身體里
那些最遠端毛細血管處
血依舊是新鮮的
那么富氧而蓬勃
300萬鄉(xiāng)村教師堅守在孩子大腦發(fā)育的路上
它不同于老師去家訪時走的三十里村路
也不同于孩子為了上學每天徒步四十分鐘的路
這條路在遠方風景越來越深
他們一直堅守著像一把牛角梳
把山路上無數(shù)次走過的步伐
梳理成了一方美景
夏天透過土屋教室的窗
他可以聽出每一次鳥鳴的姓氏
冬天透過逝去芳華
她可以聞到花香的路徑
是的中國可以沒有阿里巴巴沒有馬云
但是不能沒有鄉(xiāng)村教師
馬云的話一次次回響在我耳膜的枝頭
那一片片山可能是荒蕪的
因為有了這300萬鄉(xiāng)村教師
那里4000萬鄉(xiāng)村兒童的心開始萌發(fā)綠意
這綠是中國的未來
十年前大巴山深處發(fā)生了一個真實的故事
一座鄉(xiāng)村學校唯一一間茅草屋的教室
一個老師一個班13個孩子
他從一年級把孩子帶到六年級
畢業(yè)前的那一天不幸發(fā)生了
一個不懂事的放牛娃在山上玩火把茅草屋點燃了
大火封住了教室窄窄的木門
他一個一個的把孩子背出教室
火越來越大
他的衣服胡子頭發(fā)全都被燒焦了
教室里只剩下最后兩個女孩
他沒有放棄沖進去背起了其中一個
燒得通紅的門框砸向他的后背
他趔趄了一下還是爬了出來
面對一片火海的教室他又急匆匆的沖了進去
就在沖進去的這一次成了最后的一次
教室被燒塌了
他和最后的那個小女孩再也沒有出來
再也沒有出來再也沒有出來
最后那個小女孩是他的女兒
他的父親這個普普通通的鄉(xiāng)村教師
永遠陪在了女兒的身邊永遠陪在了女兒的身邊
他這輩子用粉筆寫在黑板上的字
用粉筆寫在黑板上的題
那些粉筆印記開始飛翔
仿佛千萬朵蒲公英
飛向湛藍色的天空
它們在尋找自由和愛
它們在尋找白云和夢想
白云下的一個個小山村陽光明媚
山路仿佛小山村的發(fā)髻
鄉(xiāng)村教師們仿佛插在發(fā)髻上的小花
微微偏一下頭
就可以聞到那
滿鼻的桂花香
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