詩句作文（精選28篇）
在我們平凡的日常里，大家對詩句都再熟悉不過了吧，詩句是詩的句子，泛指詩作。那什么樣的詩句才是大家都稱贊的呢？下面是小編為大家收集的詩句作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
詩句作文 篇1
九秋天來露敲窗，時維十月，“秋思”才下眉頭，卻上心頭，化作易安一嘆“此情無計可消除。”；“秋色又如一支短笛，游子吹，悠揚哀婉吹出一句“古道西風瘦馬”，與那在天涯的斷腸人心心相印；“秋日”到了豁達者的口中，變得鮮活，是“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”，激越曠遠。從”詩經出嫁”到“秦漢飄搖”，經歷了“清麗唐詩”和“淡雅宋詞”，文人墨客筆下的句子從未躲開“秋”的意像，且讓“秋天”化作那素箋錦字，闋闋清詞，讓我們跟隨她的腳步，一起慢慢品味！
不會忘記那“情真景真，風神搖曳的絕唱”，秋在《詩經·秦風》里成了“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，在那曲水之畔，有位癡心人在癡癡等待著心愛的姑娘，或許我們無法體會那樣的愛情，但能讀出秋露，秋水，秋色此時定化作那無限的思念，如溯水一般漫上了那位癡心人的心間。詩句在秋里游走，與那蒹葭和露水比興唱和，唱出感人至深的秋水情思。
不會忘記“窮且益堅，不墮青云之志”的王勃，在哪蕭瑟的秋天，面對仕途坎坷，他感慨“馮唐易老，李廣難封”，但面對困頓處境，他卻自勉自勵“老當益壯，寧移白首之心？”一改秋色之悲涼，即使在千年之后，在誦罷《滕王閣序”后也不免心胸坦然。詩句在秋里游走，拋去了傷感凄涼，閑看庭前云卷云舒，天地俯仰自如。不會忘記善作詞，曉音律的李后主。后人讀著他的詞，無一不感嘆那“一壺酒，一竿綸，世上如儂有幾人？”的意境清美。然而人生的“秋天”已然到來，秋在《相見歡》里化作”寂寞梧桐深院鎖清秋。”勾勒出一個孤身登樓的身影，孤獨的詞人默默無語，獨自登上西樓。那如鉤的秋月記載了無數次的陰晴圓缺，見證了人世間多少悲歡離合，憑欄遠望、夢里重歸，梧桐葉被無情的秋風掃盡，只剩殘葉在風中瑟縮，落魄的人，孤寂的心，思鄉的情，亡國的恨，都被這高墻深院禁錮起來。詩句在秋里游走，以愁為弦，以宋詞為琴，奏出惆悵悲傷的音調。
沏一杯香茗，想到“子瞻之豁達，陶翁之淡遠，屈子之浩然，太白之超邁，杜叟之沉郁，納蘭之清秀。”秋一字在那杯里搖曳生姿，在文人袖里暗香浮動。攬一份情懷，坐一處清幽，品味詩句在秋里游走，如《溯水而上》里所說，“不必洗手焚香，也不必沐浴齋戒，它本就是鋪陳的香火，是清凈的素食。”
詩句作文 篇2
我最喜的詩句是“書山有路勤為徑，學海無苦作舟”這句話說如果多讀書，遇到困難時就會迎刃而解，就留下更多時間，如果不多讀書，遇到困難就會浪費時間，無法破解。我喜愛它的原因是，它會讓我更加努力的學習。
我最喜的格言是“讀書百遍，其義自見”這句話說，只要多讀書，就會知道其中的的道理。我喜愛它的原因是，它能讓我讀多點書就會能明白更多的道理。我最喜的格言是“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話說，只要多讀書就不管有多少試卷都會輕易完成，寫的時候也很快。我喜愛它的原因是，它能讓我更加喜愛讀書，閱讀能力更加大。
我最喜的詩句是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”這句話說明任何事也終會有奇跡，只要耐心去等待就會沒有不可能的事，它能讓我更加相信奇跡、相信命運。
我的知識是老師給的，所以我要用這句話來贊美老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
詩句作文 篇3
一張薄如蠶翼的日歷，在立春那天翻過，春就花枝招展了。
春天，一個詩意的名詞。春天在哪里？禁錮了整整一個嚴寒的世界，開始奔騰起尋找春的腳步聲。但凡呼吸著裸露著的生命體，都蠢蠢欲動。生機勃勃的春，無處不在。春天景色宜人，處處皆入詩境。漫步古詩百花園，姹紫嫣紅、爭奇斗艷、繁花似錦，令人目不暇接、流連忘返。隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺已陶醉其中。
春在庭院最深處。一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。北宋詩人秦觀的春日著眼雨后春景。你瞧，雨后庭院，晨霧朦朧，綠瓦參差，春光秀媚；芍藥帶雨含淚，如少女含情脈脈，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚，恰似一位宮廷仕女。遠近交替，動靜交融，情致雅典，隨意點染，參差錯落。好一幅清新婉麗的雨意春圖，不禁讓人憐愛不已。
春在碧空紙鳶上。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。清代詩人高鼎的村居生動地描寫了春天里的大自然，寫出了春日農村特有的明媚而迷人的景色。二月里，草長鶯飛，陽光明媚，楊柳梳妝著長長的發辮，美麗的倩影倒影在清凌凌的河水中，好像被美好的春色陶醉了。無邊的田野里，一群活潑可愛的兒童，在微風中，把一個個精致的風箏放飛在藍天上。他們的歡聲笑語在青翠的麥田間回蕩，使春天更加富有蓬勃的朝氣。
春在清澈小溪里。陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花。這是宋代詩人晁沖之的春日。小溪明凈，細雨蒙蒙，鵝鴨嬉水，桃花隨波而漾。眼前美景，歷歷如在目前，令人悠然神往。無奈，春已去盡，鵝鴨不知，歡叫追逐，無憂無慮。凡塵人間，時光荏苒，既知春來，又知春去，落花雖可追，光陰不可回。
春在窈窕柳梢間。高高的柳樹碧玉妝飾，翠綠晶瑩，宛如名貴的寶石。柳枝輕拂，自然垂直，輕盈柔美，猶如絲帶。柳葉精巧細致，形態萬千。世間哪有如此妖嬈嫵媚的女子，是誰有這樣的袖珍手法，來描繪裁剪這么綺麗的衣裙？當然是二月的春風，它是一把神奇的魔法剪刀。這剪刀裁制出嫩綠鮮紅的花花草草，給大地換上了新妝。的確，碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。賀知章的剪刀正是春天自然活力的象征，是春天給予了人們美妙的啟示。
春在啾啾鳥鳴中。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。這是黃四娘家門前的黃鶯聲聲鳴唱。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。孟浩然的春夢了然無痕。最幸福的睡眠就是自然醒來，窗外，到處是鳥的身影，到處是鳥的歡笑。杜甫草堂邊，新綠的柳枝上有成對黃鸝在歡唱，一派愉悅景象，有聲有色，構成了新鮮而優美的意境。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。鳥兒成雙成對，呈現一片生機，具有喜慶的意味。白鷺自由飛翔，姿態優美，自然成行，晴空萬里，一碧如洗，色彩鮮明，圖層跌宕。心情好，一切都美不勝收。
春在詩句里蘇醒了。一切都充滿了希冀......
詩句作文 篇4
人生填滿著詩句。也許寫在寬廣的胸懷，也許寫在心靈的深處，也許注滿在心靜如水的梵語里。
人生永遠是一條亙古的河，從世紀的這一頭流向那一頭，不靠一句凈化的自白，不靠拐處的一股股淬火，只有跪拜而來，只有煉獄之舉，才有人生的品行。
有時握在自己手中也會遺失，有時不顧一串忠告而失落，有時與虛無善良有關，有時與品格心靈有關。
人生如一顆種子,可以寫滿春天的美麗，可以寫滿秋天的鮮果；但是少不了一串虔誠真經，少不了必備的人世甘苦。因為，上蒼說了，這是前世給我們留下的最好禮物。
人生是一本很厚很厚的書，讀透了一定會很累，讀深了就會超脫，讀明白了一定會大徹大悟。
面對人生不需要種種咒語，不需要低級遺興；不能有污穢骯臟；需要一種溫善永戀，需要一種發自內心的本真。
人生與心靈是一種緣份。往往專注于慎莫，驅除于斷思，悟照于真實，念誦于功德，承順于氣韻。
詩句作文 篇5
“少壯不努力，老大徒傷悲。”還記得這句詩嗎？
當一個出生的時候，他便與時間緊緊地聯系在一起了。
時間是生命的組成單位。人生是短暫的，時間是流逝的，是無情的，人生七十古來稀，三分之一要睡去，在除去幼年玩耍等時間，留給工作，學習的大約只有30年，一萬多天，虛度一日，就是耗費生命的萬分之一。浪費時間就是浪費生命。
朋友們，珍惜生命！我們要趁著生命的大好時光努力拼搏奮斗。這樣每回憶往事是，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥……
如果我們無所事事，消磨時光，那么我們最終得到的是一片空白，我們的人生還會有什么意義？
浪費時間，等于慢性自殺。我們莫把寶貴的光陰虛擲，要珍惜時間，愛護生命，利用每分每秒，不能需耗它，人生短暫，勤奮是珍惜生命防止浪費的不二法門，時間一去不復返，所以要珍惜時間，對時間的態度，可以檢驗一個人的世界觀和生命觀。真正有理想的人，必然珍惜每一分一秒，因為每一瞬間的奮斗都關系著理想的實現。唯有珍惜時間的人，才有希望攀登理想之巔。
我們要做時間的主人，把握生命，與時間賽跑，讓青春在拼搏中進彩！讓青春在勤奮中閃光！
詩句作文 篇6
今天的雪下得可真大，一棵棵軟弱無力的小樹都被大雪壓彎了身子。在學校里，同學們在雪白的操場上奔跑、滾雪球、打雪仗，玩得不亦樂乎。
上課鈴響了，同學們像潮水一樣涌進教室，各自在自己的座位上坐好，等待著老師來上課。不一會兒，阮老師滿面春風地走進了教室，使教室的氣氛一下子熱鬧起來。阮老師說：
“今天的雪下得很大，我和同學們一起觀雪景，編詩句比賽。”阮老師在黑板上寫下：寫雪詩句大比拼。寫詩？不由得讓我哼起了自創的“武松打虎”那首闖了一年江湖的詩。
我們班里的詩圣們真是多得數也數不清，李庭軒先說了一句：“大雪大雪滿天飄，小朋友們真熱鬧”，哪能讓李庭軒一人在那兒龍飛鳳舞？！我王東也要來詩一也！于是王東吟出自己編的大詩，不過聲音太小了，許多同學都沒聽見，只把火一般的熱情潑了點冷水。哎，王東有難，我怎能視而不見！馬慶東一馬當先，響亮地說出：“天上下花六個邊，白色雪花飄滿天！！！”嘩啦！班上爆發了一片掌聲。咳、咳，多么壯觀的場面呀！我徐宸宇也不想袖手旁觀，即興來上一句：“綠樹葉，黑樹枝，翩翩天上下白雪；黃皮膚，黑皮膚，路上行人戴白帽”。
這節詩句大比拼課生動極了，也是我最喜歡的課！
詩句作文 篇7
古時候，詩人們對月亮有一種非同尋常的感情，寫了關于月亮的詩詞和篇章，數不勝數。
詩人們把思念托付給明月，向它表達你的一份情感。“春風有綠江南岸，明月何時照我還？”一句，表達了自己離開故居鐘山時的依戀，便不由的對著月亮，向它傾訴著：“天上的明月啊！你什么時候能照著我再回到我的故鄉呢？”“舉頭望明月，低頭思故鄉”中，詩人同樣的表達了自己的思鄉之情。詩人望著明月，浮翩聯想，但嘆息世態，感慨年華，念及親友，只能從高遠的月空收回到現實中，由于詩人的思鄉，夜晚變的難以入眠。“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”一句雖然表達了詩人的思念，但是卻不是與前兩首一樣是思鄉情感，而是表達了作者對朋友的思念。詩人想把自己的思念托付給明月，帶給遠方寂寞的朋友。
“明月幾時有，把酒問晴天”一句，寫出了詩人對明月的思念。見到月亮還沒出來，便舉起酒杯問青天：“月亮你是何時開始有的？”……
像這樣的詩句不止只有寥寥幾句，但是這都突出了詩人們對月亮的一種別樣的情感。
詩句作文 篇8
去年在成都旅游，我特地要讓爸爸媽媽帶我去杜甫草堂走一走。那天下著蒙蒙細雨，在雨霧中，草堂顯得格外寧靜、神秘。杜甫是唐代最有名的大詩人之一，被譽為“詩圣”。他在成都草堂寫了上百首膾炙人口、流傳千古的詩，其中有一首《絕句》是這樣的：
兩個黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，
門泊東吳萬里船。
看，一幅多么詩情畫意的春景圖！黃鸝對翠柳、白鷺對青天，幾個詞語就寫出了春天的五顏六色。而“鳴”這個字仿佛讓人聽到了黃鸝鳥悅耳的歌聲。晴空萬里，白鷺在一碧如洗的天空中自由自在地飛翔，讓整個畫面充滿了動態的美感。
詩人坐在窗邊遠眺西嶺，只見山上覆蓋著終年不化的積雪，門外停泊著萬里之外東吳的船只。他借景抒情，在安史之亂平定后，回到成都草堂，借春天的美景抒發感情，寄托了詩人對和平、安寧生活的向往。
我想杜甫應該特別喜歡春天，他寫了許多關于春天的千古名句：“隨風潛入夜，潤物細無聲”還有“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼……”春天多么美好！
詩句作文 篇9
最近本人發明了幾個三十六計，專對負某些人，諸位請看。
三十六計之：一個拳頭上西天
針對人物：黃鳳連
性格；多管閑事
事例：在某一天，本人在中午時一不小心把紅領巾掉在了地上，誰知那個該死的黃鳳連。一腳踩了上去，當時把我氣壞了我想，嘿在我們班沒人感惹我，她還是頭一個。我就越想越氣。于是我給她來了一個超級“重磅饅頭“一拳頭把她打趴下了你打我干嘛，我說：“誰叫你踩我的紅領巾“說完我又給她一個“饅頭“（也就是拳頭）
三十六之：男人都要有血性
針對人物：劉錦忠
性格；懦弱
事例；有一次，他的女同桌向他借動西，結果他不借。最后就被暴揍一頓。他只能借給他的同桌了。有一次我找到了他我問他為什那么怕他就是不說我也沒辦發了（注：這招一定要選合拾的人選哦）
三十六計之：直腸子的人就是
針對人物：我
性格：脾氣暴躁一根筋
事例：一天，我一個要好哥門來找我，說他被人冤枉了當時我聽了暴跳如雷我立級問是誰？誰知他立馬笑的直不起腰說你被我騙了哈哈哈哈你騙我，氣死我了。
怎樣啊諸位“迷“們，這只是一小部分，要試試嗎？歡印實習哦。
詩句作文 篇10
“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”這是清代書畫家鄭板橋的一句詩。這一句詩深深地感動了我。
我從這句詩中讀出了堅強。
我從這句詩中明白了不能做溫室里的花兒，要做堅強的竹子；不要像溫室里的花兒一樣嘩眾取寵，要像竹子一樣默默無聞；不能像溫室里的花兒受不得一點挫折，要像竹子一樣不管風吹浪打，勝似閑庭信步。
我從這句詩中讀出了亮劍精神。
正如電視劇《亮劍》一樣，不管對手多么強大，也要勇敢面對，打敗他；不管前面的路多么難走，也要堅持走下去；不管風吹得多么猛，也不要弱不禁風，要像竹子一樣挺起胸膛去迎接對手。
這句詩讓我體會到詩人的志趣。
俗話說得好，“不經歷風雨，怎能見彩虹。”鄭板橋先生也許就是要告訴我們這一點：不經歷磨難與艱辛，怎能成為一個飽經風霜，事業有成的人！
是呀！從“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”中，我體會到太多太多，也很感動。只有經歷了風風雨雨，才能成為堅強，有作為的人；只有堅強一點，你才能風霜刀劍全不顧，亂云飛渡仍從容。
我要像竹子一樣敞開胸膛，承受來自東南西北的風，我要迎風搏浪，勇往直前，千磨萬擊算什么，任何困難踩腳下，在風浪中成長。我不但要把它記在本子上，還要把它刻在心上，表現在行動中，指引我一路成長。
詩句作文 篇11
春天是個充滿了詩韻的季節。
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”鳥鳴清脆，小雨淋漓，緋紅的桃花骨也張開了粉嫩的小嘴，惺忪的睡眼，它用睡眼好奇地看著這嶄新的世界。黃燦燦的迎春花早已敞開懷抱，一切都在等待——春之宴的帷幕徐徐拉開。
春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏出優美的旋律。
春雨使陡峭堅硬的道路柔軟得像一塊濕玉，沖刷了一切的障礙，前方一路順風。
春雨過后，將是另一張令人舒暢的美畫。
“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。”啊！雨后的景色真美！放眼望去，郁郁蔥蔥一片——綠的天地；空氣中彌漫著花的芳香，小草的清香，使人心曠神怡！瞧！螞蟻們在搬運著什么東西，盡然有序的排著隊伍跟著大部隊前進呢！
和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動聽的笛聲所牽動。一群頑皮淘氣的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心里的幸福和快樂！遠處的另一群孩子正放著風箏，在草地上盡情地跑呀，聲聲歡笑回蕩在空中！他們與春天牽起了一條心與心相連的線。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”“春天像個剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的”春天充滿了生機，充滿了希望。
“落盡梨花春又了，滿地殘陽，翠色和煙老。”天空被夕陽染紅了衣裳，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個江面變成了淡紫色，天邊仿佛燃起了熊熊大火。
坐在春的懷抱，聽春的聲音，靜數流年。也許，聽著聽著春就來了，數著數著花就開了。
詩句作文 篇12
天已黎明了，你將你懷中的兒來搖醒，我現在正在你背上匍行。
在你的文字里，生命擁有了最美麗的翅膀，承載著無數細膩的情感，丈量著生命與夢想的高度。郭沫若，以其優美的詩句讓我們明白：有多么博大的心靈就有多么深厚的真愛。
你懷著滾燙的詩篇，行走在多難的祖國。那優美而又熾熱的詩句，在黑暗中如同一盞照亮渾噩與陰暗的明燈，讓無數人在黑暗中看到光明。而你從未放棄那支筆與心靈的疆域，用你優美的詩句描繪了整整一個時代，一字一句地痛斥時代的不公與黑暗。因為你是地球的孩子，你明白朝著追求匍匐前進的道路不會被荊棘阻擋。于是，就這樣吟著優美的詩句，前行著……
時間的流逝或許能使盛世淪為廢墟，使文明荒作遺址，可始終無法抹去你那優美的詩句，更無法抹去你對美好的追求與向往。你一直如同澎湃的河流，無論怎樣跌宕起伏，在最后都將歸于平緩與實在。于是，我們在你近乎完美的詩句中，看到了血，看到了淚，聽到了呻吟，也聽到了呼喊。你就這樣為所有的苦難者呼喊，奔走，祈愿。我們就這樣看著，這最痛心的一幕。
郭沫若，一直在給我們講述那些最深刻的情感，他給予我們每一個人的不僅僅是一種領悟、一種堅忍，更是一種奮進、一種抗爭，而這也正是我們永遠銘記郭沫若的原因。我們同樣需要一種奮進、一種抗爭，這是真正跳動的生命。永遠感謝他優美的詩句，告訴了我們生命與夢想的真諦。
郭沫若優美的詩句已成為時間長河中的一葉扁舟，載著我們向生命的更深處劃去，直抵我們堅強的內心。
詩句作文 篇13
“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”這是千古傳誦的名句，也是我最喜歡的名言，它時刻激勵著我，鞭策著我。
記得我五年級的時候，我第一次接觸到手機游戲，從此便沉迷其中，享受著虛擬游戲帶給我的快樂，不能自拔，就是上課時，那驚險刺激的游戲畫面也不斷浮現在我腦海中，我根本無心聽課，成績一點點下滑。我自己也深知玩手機的危害，可我就是控制不住……
爸爸見我沉迷手機游戲，看在眼里，急在心上，心痛不已。有一天，爸爸突然把我叫到他的書桌前：“佳俊，今天我給你介紹一首宋朝著名愛國將領岳飛的詩，其中有一句‘莫等閑，白了少年頭，空悲切’，孩子，你知道這詩句的意思嗎？”我漫不經心地點了點頭。“不！你不知道！”爸爸的神情變得嚴肅起來，眉宇間透出一種不容置疑的威嚴，這首詩說的是年輕時要珍惜生命和時間，去學習、體驗和闖蕩，而不要等到年老時，才來懊悔自己年輕時虛度光陰，一無所成，到那時都已經太晚了，只有嘆息和悲傷了。孩子，你整日這樣玩游戲，將來你就是這樣的人！”這句話好像一道驚雷，劈醒了當時混沌的我。爸爸繼續語重心長地說：“你現在還在上小學，可你長大了，你拿什么養活你自己，你這是把自己的青春白白地糟蹋呀！現在，你拿小刀把這句話刻在課桌上，刻在腦子里！每天看一遍！”一語點醒夢中人哪，我面紅耳赤，拿起小刀，顫顫巍巍地刻出了這幾個大字。
從這件事之后，我像換了個人，發奮讀書，成績很快回到了之前的狀態，我又品嘗到了學習帶來的愉悅，爸爸也很欣慰。“莫等閑，白了少年頭，空悲切”這句話也成了我的座右銘，這句話也將陪伴我終身。
詩句作文 篇14
中華的文化博大精深，從我讀書以來讀過的古詩不計其數，但我最喜歡的詩要數孟郊的《游子吟》了。“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。”這首詩的字里行間透露出母親對兒子濃濃的愛，也反映了母親對兒子離去的不舍。世上有一種無私的愛叫母愛，有一種溫馨的情叫親情。每當我讀到這首詩時，一幅感人的畫面就躍然紙上，令我倍受感動。這也讓我不由得想到母親對我做的一件事。
那是一個冬日，我在學校上完體育課回教室時已經大汗淋漓，可我沒有怎么想脫了棉衣就去踢足球了，等上課鈴響后，我坐在座位上，突然覺得腦袋沉沉的，暈乎乎的。我當時硬撐著沒有告訴老師。放學了，我跌跌撞撞地回到家，細心的媽媽看我燒得通紅的臉頰，感覺不對勁，就摸了摸我的額頭：“呀，這是重感冒了，趕快去醫院！”媽媽話還沒有說完我就劇烈咳嗽起來，見此情景，媽媽心急如焚，她二話不說用柔弱的身子背著我氣喘吁吁地趕到榮軍醫院掛號治療。果不其然，高燒39攝氏度，醫生給我吃了藥但是還要打點滴。打點滴的時候，媽媽怕我冷，還跟我灌了一個熱水袋。看我病情緩解了媽媽才松了一口氣，語重心長地說：“孩子，你什么時候可以懂點事，愛惜自己的身體呀，以后記得出了汗要及時用毛巾把汗擦掉，防止感冒。”看著媽媽疲憊的眼神以及在眼眶打轉的淚花，我心里一陣感動，多好的媽媽呀，母親的養育之恩我永生難忘！
“誰言寸草心，報得三春暉”這是我喜愛的詩句。母親的恩澤我們報答不了，唯一能做的就是好好學習，做懂事的孩子，不讓媽媽操勞過多，讓我們在享受母愛的過程中也學會回報母親！
詩句作文 篇15
我坐在書桌前，翻動著手中的書頁，欣賞著古詩句中的春天。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”這是初生綠意的早春。我漫步在早春的長安街頭，春天的細雨如蒙蒙薄霧，悄無聲息地浸透鞋襪，打濕衣衫。春雨絲滑，如酥油般滋潤了萬物。透過細雨，遠遠地望到一片綠意，我心中一喜，加快了腳步。走近一看，卻看不到初生的青草到底在哪里。這種淡素的、似有卻無的色彩，正是早春之魂，給人以無窮的美感及趣味，構成了一年春色中最好的時節。
“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”這是春意正濃的仲春。我漫步在仲春的幽靜古巷，巷口的園子如一片花海，散發出只屬于花卉的芬芳氣息。鮮艷的花朵已然怒放，花園中一派春色，我驀地發現，一枝紅杏越過高墻，迎風招展，向人們證明著春天的到來。我輕叩木門，卻無人響應。我想象著春光四溢的園內景象，樹葉翠綠，飄著淡淡的葉香，一片綠色配著一片紅花，一片生機盎然之色。
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”這是百花爭艷的晚春。我漫步在綠意盎然的竹林中，郁郁蔥蔥的竹子蔚然成林，陽光照在竹林中，給整個竹林鑲上了一層金邊，顯得格外青翠欲滴。隔著翠竹望去，幾枝桃花在微風中搖曳著身姿。桃竹相襯，紅綠掩映，格外惹人喜愛。幾只鴨子漂浮在江面上，一會沉下，一會浮上，為春色添上一筆。江邊，生長茂盛的蔞蒿鋪滿地面，蘆葦也抽出短短的嫩芽。我在這美景中盡情享受春的美好。
合上書，但我依然沉浸在那旑旎的春色中，領略著春的美好。
詩句作文 篇16
在我的記憶盒里，我一直珍藏著許多優美的詩句，有“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝福。但是在我記憶深處有一句詩句令我終生難忘，那就是“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”
我的爸爸對我的愛如海中之水，取之不盡。
“嘩啦啦，嘩啦啦，刷啦啦！”陰沉的烏云籠罩滿天，天上墜落下黃豆般大小的雨滴。呼嘯的寒風吹得雨棚嘩嘩直響，讓人不由得涌起一陣寒意。我躺在船上，細菌在肚子里面玩滑滑梯。可能是因為吃多了一些糯米飯，消化不良。我只痛得腰也起不來了，摸著肚子不停地呻吟。我皺緊眉頭，咬牙切齒，那兩只炯炯有神也生氣不起來了。
爸爸安慰我說：“一點的小痛不算得了什么，”邊說邊摸摸我的肚子。
我趴在床上，使勁地打擊著我的肚子，可是肚子里就好像被針扎，有劍在刺，就像千萬只螞蟻在啃咬，痛得在床上打滾兒。
爸爸用溫暖的大手，摸著我的額頭，關切地說：“孩子，你是我的太陽，你要堅強，吃下藥好了。爸爸不停地往我的背上擦油按摩，減少我些許的疼痛。我抬頭看著爸爸那清秀的臉，不禁想起“臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”
這個詩句，的確，我們是父母身上的肉，時刻被父母牽掛著，我們又能有什么來報答父母呢？我的心里得到了洗禮，內心受到了塵埃的蕩滌。還不停地抑制自己，讓自己忘記疼痛。
從此，當看見父母下班，我總會倒來一杯熱水，又是還會陪他們聊聊天，逗他們開心。在學習上，我會更加努力爭取好成績。在吃飯的時候，我一定會把好吃好喝的留給他們。“臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這句名言讓我一生銘用，讓我以真誠的心對待我的父母。
詩句作文 篇17
愉快地度過八天長假后，同學們陸續返回學校。我們班的同學一進教室，紛紛背誦起課外作業來。那是我們語文老師別出心裁布置的作業——搜集有關詠月的詩句，開學第一天晚上開展“詠月詩句串串燒”比賽。
踏著晚自習的上課鈴聲，語文老師健步登上講臺，宣布比賽規定：老師指名背誦詠月詩句，后面再提名的同學不得重復前面已背誦的詩句。
比賽開始了，“調皮大王”喬冠洋第一個閃亮登場，他晃頭晃腦地背誦的是李白的《靜夜思》，?悖?飧鲆蔡?《?屏稅桑?錐?靶∨笥訊薊岬陌。〉詼?鏨咸ǖ氖侵芄饣裕??乘械氖敲蝦迫弧端藿ǖ陸?返摹耙翱跆斕褪鰨??逶陸?恕薄＝幼攀茄?拔?輩芎Ｈ閔銑?乘械氖欽啪帕洹鍛?痘吃隆分須謚巳絲詰拿?洹昂Ｉ仙?髟攏?煅墓泊聳薄薄?
不一會兒，老師點到了我的名字，我有點緊張，背誦的是李煜《虞美人》的“春花秋月何時了？花落知多少！”隨著時間的推移，背誦的難度越來越大，有的同學急得抓耳撓腮。老師點名讓我班“大才女”——文藝委員馬可背誦，她的出現讓大家耳目一新：輕歌曼舞地表演了蘇軾的《水調歌頭》，同學們打著拍子也唱起來“明月幾時有，把酒問青天……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……”她的表演精彩極了，讓我們看的如癡如醉，一個字——絕！
最后，比賽到了白熱化的程度，楊秋雷搜腸刮肚地背誦柳永《雨霖鈴》的詩句“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月”，更有意思的是張寶恒同學的，居然把《西廂記》也搬出來了，“待月西廂下，迎風戶半開”……
下課了，同學們依依不舍地離開了教室，議論紛紛。我真希望多舉辦幾次這樣的活動，既豐富了大家的課外知識，又陶冶了我們的情操…。
詩句作文 篇18
在許多人的固有印象中，評語似乎只能是十分格式化，一板一眼的評價。而用詩歌的形式寫評語，卻打破了這樣一種固定，僵硬的模式。這種令人耳目一新的新形勢，能讓學生覺得評語不是死板的，大家都幾乎一樣的，能夠激起學生去認真閱讀評語的興趣。這種更生動，活潑的語言，或許更能讓學生接受老師的評價，從而去發現自身的不足。或許以往的評語上的“偶爾遲到”會變成“你如春天的風，姍姍來遲”；“按時到校”會變成“太陽公公準時升起，可愛的你按時到達“之類的評語。只有能讓學生從中獲取到營養的評語才是有用的評語，而以詩寫評語的方式更令評語更有吸引力，從而讓孩子更愿意去看，讓孩子更能從中汲取到營養。
俏皮活潑的“詩歌評語”同時也能拉近老師與孩子間的距離。刻板，生硬的評語似乎在告訴我們評語后面老師的嚴肅；而活潑的詩句卻讓人不禁覺得老師平易近人，和藹可親，“咻”的一下拉近了師生距離。良好，溫馨的師生關系，更能讓孩子感覺到溫暖，感覺到老師對他的用心。一句詩雖小，卻能拉動師生情。
在對待評語時，我想更多的人會愿意看到生動溫和的循循善誘，而非嚴厲刻板的批評。但是，無論是別出心裁的句句小詩，還是字字珠璣的批評，都藏著老師深切的愛與關懷，都布滿了老師的“望子成龍”。因此，不管評語的形式如何我們的應該去認真對待。縱然像詩歌一樣的新形勢或許更容易被接受，但以往的舊形式也應該被認真對待。
以詩歌寫評語，以詩歌吐真情。這樣一種更新更好的寫評語形式，在孩子的教育上或許能起到意想不到的作用。以小詩句，促進孩子的成長，以小詩句，促進孩子的成長，以小詩句，拉近師生的關系。小詩句，大作用！
詩句作文 篇19
許多人背詩都只是覺得是學習需要，可我卻不以為然。
面對重重險阻，不應退縮畏懼，對前方充滿光明與希望，我喜歡陸游的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”展現對理想的執著追求和積極的人生信念，我喜歡李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”任憑多少困難的打擊，依然堅挺屹立，永不屈服，我喜歡鄭板橋的：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”
以豪邁的氣概展現自己的慷慨大度，自強不息的精神，我喜歡李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來。”對人生追求理想永不放棄的執著信念，我喜歡屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”擁有奮發向上，不斷進取的精神，我喜歡王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓。”
應該珍惜眼前擁有的東西，一旦錯過，唯有獨自嘆息，我喜歡杜秋娘的“花開堪折直須折，莫待無花空折枝。”不要虛度光陰，否則到后悔也無濟于事，我喜歡岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”既然過去的已經過去，抓緊現在還不算晚，我喜歡王勃的“東隅已逝，桑榆非晚。”
這些都是我喜歡的詩句，當然不僅僅是這些。當我遇到困難時，我總勸慰自己“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”當困難一次又一次把我打擊，我告訴自己“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”當自己對自己的才能開始懷疑，我鼓勵自己“天生我材必有用’千金散盡還復來。”當自己發現自己在虛度光陰，不努力學習的時候，我告誡自己“花開堪折直須折，莫待無花空折枝。”當自己做錯了事以為已經來不及彌補時，我安慰自己“東隅已逝，桑榆非晚。”
學習這些詩句，不僅是為了學習，也為了鼓勵自己，使自己不再為命運而曲折。雖然我不知道別人怎么想，至少我自己是這么認為的。
詩句作文 篇20
可能是因為長期接觸宣紙，又或許是小時受環境影響，在我的潛意識中，現代文章是比不過古代文言文的；文言文再好，也是不如古詩的。
幼兒時，小孩子難免會有些模仿愛好，又被冠上“小女孩要文靜”的帽子，便從小開始了與先輩之間的交流。
喜歡李白的“欲窮千里目，更上一層樓”的飄渺之感，便穿起了白色衣衫，有一段時間，認為只要是白裙子，就可以變成觀音大士，所以對古文的喜愛也更上一層樓。
長大一點，趕上了建國六十周年那浩浩蕩蕩的閱兵式，不禁想起周總理的“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”，那寬廣的胸懷，傲立一切的信心，讓人熱血沸騰的語調，這世間幾人能有？
我是一個喜新不厭舊的追星族，我愛那“只在此山中，云深不知處”的悠然自得；愛那“直掛云帆濟滄海”般的豪情萬丈；又愛那“歲歲重陽，今又重陽”般的齊聚一堂。
“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。”這話，這心，這情，哪一樣不是無與倫比？
我喜歡那“路遙知馬力，日久見人心”般的教育詩，自從我認識到這個社會并不是那樣光鮮亮麗時便開始了，人海茫茫，想要知心朋友又談何容易？人世間的百媚千紅，誰能找到那知己？
“相見時難別亦難，東風無力百花殘”；“大漠孤煙直，長河落日圓”，我不懂其意，卻能臨其境，那一筆劃，那樣簡單，合起卻是一副國粹般的水墨畫。
品味中華五千年經典，不易，更不難，“世上無難事，只怕有心人”說的不就是這個道理嗎？
一點一滴，那些文人墨寶伴我成長，那些令人難忘的點點滴滴，那些由一個個方塊字譜寫的歷史，伴我度過無數快樂的日子。
與我悄然融合。
詩句作文 篇21
中華文化上千年的悠久歷史，給予了我們太多太多的`哲理，其中古詩就是其中一項引導我們走進絢麗般的人生殿堂。
古詩對于我來說并不陌生，當我們呀呀學語時，我第一次接觸了它，看著書中那綴滿無盡的山河景觀，一望無際波濤洶涌的大海；滿山遍地開放的小野花……明明上面寫道：“云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。”但在那時擁有一顆富有無盡的想象力的我，眼中盯著那飄飄蕩蕩在空中的嫦娥，卻認為時有無女下凡，皆大歡喜……
當我上小學的時候，每天都要背誦一些古詩，盡管那時不明白其中夾雜的含義，也要死記硬背。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”……一首接著一首，雖然我那時不愿背，覺得太無聊，但還是背熟了一些古詩名句。
在我不斷成長的過程中，慢慢地體會到了古詩中坐著的情感，是欣喜，悲傷還是思念？也許都有吧！短短的詩句中都隱藏著一個小小的故事，是作者在人生道路上的一次坎坷的經歷，還是成長中一番苦寒來？也許都有吧！
現在，我的書中到處都有古詩留下的影子，王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”教導了我要擁有氣勢豪邁，王安石的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。”讓我領悟到了天地萬物都可盡收眼底；李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”告訴了我少年要有大志，要有乘船破浪的精神……
詩句教給了我人生中的哲理，傳授了我從未有過的精神。
它，著涼了我的人生路。
詩句作文 篇22
輕柔的春風拂出的桃花，輕輕一碰便零落成泥；而那刺骨的寒風削出的梅花，卻能堅強地散發屬于它自己的香氣。
我最喜歡的一句詩便是：“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”
有一次，爸爸媽媽都不在家。他們臨出門前，囑咐我一定要好好看書學習。可看著眼前枯燥無味的書本和卷子，我簡直提不起一點兒興趣。于是我心生一計，不如拿著書去客廳看電視，這樣就算父母回家，我也能迅速關掉電視，假裝看書。
然而，我卻無意間看到了“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”這句詩。我不禁沉思起來：是呀，如果我總想這樣三心二意地學習，怎能考上我理想的學校？父母在我身上費了這么多心思，如果他們知道我并沒有努力，一定會很失望吧。我不禁慚愧起來……
于是我關上電視，毅然回到房間中繼續學習。因為我知道，如果我不經一番“寒徹骨”，便不會有“撲鼻香”。成績是公平的，你付出多少，就能得到多少。
之后每個清晨，夜色未逝之時，不需要鬧鐘，不需要父母催促，我都會自覺地四點半起床。有時感覺有些困倦，便去洗把臉，接著去書房學習。
我的英語聽力不是很好，為了提高聽力水平，我便在手機上下載了英語單詞、句子的音頻，每次上下學的路上戴著耳機聽。
我的漢字書寫不行，我就買來字帖一本一本地練，手酸了，咬著牙，繼續練。手指上磨出了泡，但看到娟秀的字體，我的心里仿佛開了花。
每天夜晚陪伴我的不再是喧鬧的電視和手機，而是一支筆，一本書，還有那清寒的星月……
這次月考，我考得了較滿意的成績。我回到家后拿出筆，在一張紙上鄭重地寫下了：“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”然后把它貼在我書桌上最醒目的地方。是它，時刻提醒著我，鞭策著我；也是它，讓我改掉了自己的惰性。為了散發“撲鼻香”，我愿歷經霜雪嚴寒。
詩句作文 篇23
假亦真時真亦假，真亦假時假亦真。我們生活中處處有詩，可我獨愛古詩，亦實亦虛，亦真亦幻，時猶如夢里嫦娥奔月間，仙霧環繞；又如海平線上升明月，歷歷在目，可以言萬情表萬語。我也不知如何理解，只好夾雜著自己美麗的幻想來理解。
多少樓臺煙雨中
你獨自徘徊在蒙蒙小雨中一襲白色清麗的長袍像一朵白蓮，亭亭玉立；上了船，你在船頭，向遠處眺望；你雪白的梅花紙傘，遮住了眼睛與臉頰，只露出小巧的下頜，好像在笑，也好像在哭，舟子看著那獨傲的身影，猜想也許是歸來的伊人吧！回來探望自己的鄰家哥哥，不然何來如此嬌羞呢？只有你心里明白，你不是舊人，只是來觀“多少樓臺煙雨中”的情景，你只是個過客。
物是人非事事休
她每次從窗前望向外面，眼睛里流露出無限的悲傷，到桌前，倚凳而坐，一杯苦酒，一飲而之。他等著，等著自己的丈夫回來，卻遲遲沒有，他想走，想去找他，但他又怕，如果他不回來，沒有見到自己怎么辦，內心的矛盾，心靈的等待，最后只是“欲語淚先流”。她用她的一生，等來的，只是一份遺憾，一份悲哀，一份孤獨。
鐵馬冰河入夢來
他是個勇士，卻不能為國效力，可他依然心系國家，他只能在荒涼的小村莊冥思苦想，每當他傷心時便閉上眼，即入夢，在深沉的夢里，他身穿鎧甲，手執長槍，沖鋒陷陣，金戈鐵馬只為君爭天下，這是他的理想，可這只是夢，一醒，又陷入無盡的深思中
水光瀲滟晴方好
你乘舟游西湖，居船頭，一手執扇，俊美的臉上，寫滿了憂愁，往來之人心想，必因公事只忙，案牘之亂心，你忽起忽坐，時而徘徊，時而沉思，讓人看不透，時而視端容寂，時而眉頭緊鎖，想必是因家中之事而憂，只有你知道，你只是在思考桂林之山水是否亞于西湖？
詩中之美于景千變萬化，與情難以通透，于人眉須必見，各有所姿
詩也美麗，美于心間。
詩句作文 篇24
很小，媽媽就教我背唐詩宋詞，因為“詩詞”極美而且意境深遠。不信，我們就來看看古詩中“春”的變化吧。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。仿佛一夜之間，早春便伴隨著習習春風、柔柔春光、瀟瀟細雨中悄然而至。春意在“如酥”的煙雨中一點點綻放，在春風中閃耀。遠遠地，連成片的草地似乎已是蒙蒙的綠色。可是，等我們到了眼前，那淺淺的“綠”卻好像憑空消失了。
“楊柳依依，雨雪霏霏”，“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”幾場密密的春雨過后，那幾乎透明的，淺淺的，淡淡的，朦朧的，初心萌動的綠色，在氤氳的春光里被滋潤，被感動。陽光溫柔起來，柳條輕盈起來，被暖暖的春風裁剪成婀娜裊裊的模樣。
“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”春江水暖，黃鶯鳴唱，微風輕拂，柳葉如絲。幾只歸燕銜泥筑巢。推開窗，春的氣息隨風飄來。
“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”春光爛漫，草長鶯飛，游人如織。經歷了一冬的沉悶，連駿馬都流連在無邊的春光之中。綠草初生，還只能淺淺地蓋過馬蹄。但，這又如何呢？溫暖的陽光、迷人眼的春花，明媚的心情都沉醉在這裊裊襲來的春意中！
“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。”春的故事好像無時無刻不是伴隨著雨的到來而發生。現在，春的腳步邁得越來越急，越來越深，春雨淅淅瀝瀝又是一夜，它在細葉上跳動，奏響春的樂章。小樓外，桃杏芳緋，姹紫嫣紅。花瓣上的水珠盈盈欲滴風情萬種。
“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。”春雨停了，吹面不寒的楊柳風吹開了桃花、杏花，蜂飛戲蝶熱熱鬧鬧采蜜忙。
春的味道越來越濃烈，漸漸的，就成了“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的景象。芳草萋萋，繁花似錦，所有的顔色如油畫般肆意潑染，熱烈而明艷。
你看，一個“春”，便有了這許許多多的變化，蘊含了許許多多的情感，是不是很美呢？
詩句作文 篇25
我曾問自己，人類有什么了不起，那些人寫的東西有什么了不起，人類不過就是一些元素堆起來的有機物罷了，那些人寫的東西也就不過是有機物的日常生活罷了。
另一個我問自己，那為什么你看到一些文字，總是止不住地熱淚盈眶，停也停不下來。
我沉默了。
思考之后，我的出的結論是，我的淚是為那些最真的情，最實的意而流，為他們不顧一切執著于真我而流淚。我不是為一個有機物而流淚，不是為一個肉體而流淚，而是為肉體里偉大的靈魂而流淚，為文字背后那個堅定的意志而流淚。為人類特有的真情流淚。
我看著那些文字，字里行間都是大寫的“我"。真實的人物“我”。
不久前看《史記選讀·趙世家》“杵臼謬日：小人哉程嬰！昔下宮之難不能死，與我謀匿趙氏孤兒，今又賣我。縱不能立，而忍賣之乎！抱兒呼日：‘天乎天乎！趙氏孤兒何罪？請活之，獨殺杵臼可也。”是何等大義之人才能說出“請請活之，獨殺杵臼可也”！我的眼淚不可自制地流淌，獻給我敬佩的這位先人。
后文又寫程嬰日：“不可。彼以我為能成事，故先我死;今我不報，是以我事為不成。”遂自殺。一開始我不解，思索之后，我肅然起敬，苦笑著擦淚，腦海里又想起來另一個和他一樣的人。
具體是哪個歷史人物，我已經記不清楚，但“不背我心”記下了。故事大概是這樣：甲和乙在宴會相識，甲說喜歡乙的劍，甲也答應下次帶來給乙。卻不想下次再來是參加乙的葬禮，甲把劍埋入土中，人們都認為甲在惺惺作態，就像花花說的“懂的人不用說，不懂的人不必說”"，甲說好送劍給乙，無論實際是否交付，在甲的心中，劍已經給乙了，葬禮上的動作不過是現實中徹底完成罷了。
我想，某個人之所以是他，就是因為這種精神上的忠于自己吧。這種精神上的純粹，行動上的統一，流動著的倔強，就是讓人為之感動的人的真情吧。
詩句作文 篇26
每當我吟誦著白居易的《草》，都不禁為詩人精巧的構思和新穎的比喻拍手叫絕。“野火燒不盡，春風吹又生”更是千古不朽的佳句啊！所以，它是我最喜歡的詩句。
野草頑強，枯萎卻不死，燒也燒不盡，只要春風再度重來，那土壤中飽含青春活力的根，就會抽枝發芽，再次地茁壯成長，綠遍大地。這是多么富有生氣呀！
白居易的這兩句詩表面上是對自然景色的描寫，其實抒發了他少年氣魄豪邁的精神，同時也表達了他奮斗不止、有所作為的雄心壯志，使人讀了之后很感動。白居易剛剛到長安求學，這時他才16歲，但是他下定了要求學的決心后，就勇往直前。不管在求學的路上遇到什么困難，他都永不放棄。他就像是那原野上的小草，受到挫折不會灰心，遇到困難不退卻，永遠進取。的確，他就以野草的頑強精神在文學的歷程上艱苦地前進著。所以說，這兩句詩不正是他的奮斗精神的寫照嗎？
其實，在現實生活中，有這種精神的人很多很多，比如：在汶川地震中只有9歲的林浩，在大地震發生時，他沒有在災難面前屈服，沒有被困難打倒，而是挺身而出，不顧自己的安危，冒著生命危險，以頑強的精神，救出兩名同學。他的行為，不正是小草精神的集中體現嗎？又如：出生在沈陽的趙晨飛，因為他出生時嚴重缺氧，所以造成了腦癱。雖然他手腳都不能動，但他并不自卑，而是樂觀、自信，積極地生活。晨飛在學習中有一點令他非常苦惱，就是他的手不能寫字。一位好心的叔叔聽說了這件事后，就買了一臺電腦送給他。雖然他只能用鼻尖和下巴來捶擊鍵盤和鼠標，但他非常珍惜這難得的讓他“寫”字的機會。開始，他好幾分鐘才能打出一個字，但他以頑強的毅力，刻苦練習后，一分鐘能打出十幾個字了。他初中畢業后，專攻微機這門學科，后來，他還創建了己的微博，有了一定的成就。晨飛雖然癱瘓了，但他的那顆心卻是火熱的，因此，只要有了春風，他便會茁壯成長。
我想：一個人要想取得成功，對社會有所貢獻，就必需學習白居易這種刻苦頑強的戰斗精神，不管遇到什么困難，也要堅忍不拔、百折不撓，正如他寫的“野火燒不盡，春風吹又生。”
我打心底里喜歡這詩句。
詩句作文 篇27
昨天和媽媽聊天，媽媽說今天這邊“白露”了，突然就冷了，中國的節氣真的好準。今天早上起床突然想起了一句詩：“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。”是白居易的《暮江吟》，聽名字就好美哦。“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”好像可以想象那種秋天的美景，就想現在我想家一樣。
來了這么多天，還是總會想起那天送我上飛機時候的情景。等我揮手和大家再見的時候，真的發現不敢停留，因為很怕看見大家的眼淚。獨自上了飛機，從飛機俯瞰腳下的一片大海，突然想到原來地理老師真的沒騙人，地球真的是個水球。雖然難過，雖然不舍，雖然我只是個柔弱的女生，但坐在飛機上鼓勵自己，頭腦中突然滿是那些豪邁的詩句。
“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”
“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”李白的詩好美。
“海內存知己，天涯若比鄰。”王勃的詩好動人。
“莫愁前路無知己，天下誰人不識君？”沒想到這些課本學的東西其實原來真的鼓舞人心。
“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”王維的詩好壯烈。說到送別詩我還是最喜歡高適的那句：
是不是我這個人永遠不務正業，來了美國英語爛到不行，從前背部下來的唐詩宋詞倒一句一句不停的冒出來。
看到老奶奶家的小院子就想到：“綠樹村邊合，青山郭外斜。”
看到下過雨的藍天，就想起那句“空山新雨后，天氣晚來秋。”
聽到半夜的蟬聲，就想到那句：“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。”
看到城市周圍的一座座山，就想到“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”
看到火燒云就想到那句：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”
看到校園里的紅葉就想到：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”
每天上學爬坡的時候都想起李白的那句：“蜀道難，難于上青天。”然后美滋滋的看著那些金發碧眼的外國人，心想你們永遠不知道中國詩句的美。
想家的時候，總想起李白的那首《月下獨酌》。想起那句：“舉杯邀明月，對影成三人。”
自己孤單了，無聊了，失落了，沮喪了，總是想起那句：“不以物喜，不以己悲。”然后覺得自己特別釋然。有時候總在想，社會的發展是真正的進步嗎？
詩句作文 篇28
沿著時光的小徑，看綠意在陌上草長鶯飛，隱在時光深處的暗香也在悄悄蘇醒，那首風吹雨落的詩句，就像這慢慢走來的春天，潮濕的心又一次為你浪漫，徐徐的漣漪是我為你洇開的，最美情書，落址是你心的深處。
倚窗聽心，聽靈魂深處散落的夢語，那是我指尖流淌的纏綿，一句為你，一句為我，于是，春天的故事，就在滿地清芬里，吻香了光陰。不管時光過去多少時日，我依舊在流香的詩句里，將愛戀裹著百轉千回的念，為自己的執著打坐，任心中的菩提燦若蓮開，春風中，落了一紙的相思繾綣。
人生陌上，用心行走愛的詩行，詩里有陽光娉婷，陽光下有你有我，還有一抹春天的色彩，在緩緩流瀉，它圍繞著我們的愛，就一如云煙處靜舞的蝴蝶，一生的飛舞都許給了花開的春天。用靈魂聆聽春天的詩句，心中的燈火用愛點燃心中的愛用血液供養，愛是一朵永不凋零的花，愛是平凡日子里最美的煙火，愛是一曲深情與眷戀的吟唱。
許久不曾著墨的你，只須細細聆聽，聽我的心海，愛如潮涌，浪花是我的心語，拍打的是歲月的水岸，奔騰著的是紅塵的愛戀，落下的是眷眷的情懷，春天般的詩句。聽紅塵的梵音，吟唱著的寂靜，若愛是一場修行，一葉菩團，我愿為你如禪打坐，等你打馬而來，噠噠，噠噠，然后甩開喧囂，與你琴瑟和鳴。
親愛，與你遇見，許我深情如玉，與我重逢，許你情深似海，穿越時光的蒹葭，許我們的愛，在一波碧水里，將紅塵的眷戀，抵達此岸彼岸，我們早已約定的渡口。
都說想念的日子很寂寞，有你，我并不孤獨，因為你在我心里，早已將寂寞的枝椏剪掉，待暖風拂過，便化成了一首關于春天的詩句，那是我給你的最美的情書 。
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