關(guān)于古詩作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過古詩吧，古詩可分為古體詩和近體詩兩類。你知道什么樣的古詩才能算得上是好的古詩嗎？下面是小編精心整理的古詩作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

古詩作文 篇1

　　開學(xué)了，各種整人招數(shù)一一涌現(xiàn)，“古詩罵人法”也是其中之一。當(dāng)然，這次古詩風(fēng)暴，也是由我掀起的。

　　先說說上次古詩風(fēng)暴。上次古詩風(fēng)暴在上學(xué)期期末考試，我在期末考試“詩意”最豐富，寫完試卷沒事干，就來編首古詩罵人。先想起那首“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”，便改編成“洛陽親友如相問，XX原來如此笨”。那人一聽，氣得七竅冒煙，我更得意了，又編了一首“XX笨豬在發(fā)癲，一行白鷺上青天”，那人頓時怒氣沖天，我又來了一首：“日出江花紅勝火，XX變成火龍果”……結(jié)果可想而知，那次考試，我語文只拿了八十七分。

　　再說說這次古詩風(fēng)暴。這次風(fēng)暴是數(shù)學(xué)科代表在罵副班長，我無意間插嘴：“慈母手中線，笨蛋歐陽晏。”（數(shù)學(xué)科代表，名乃歐陽晏也）歐陽晏也生氣了。副班長則叫我在露一手。我順?biāo)�推舟，又來了個“等閑識得東風(fēng)面，笨蛋就是歐陽晏”副班長得意洋洋地扮鬼臉。而這時，我又以牙還牙，罵回副班長：“生當(dāng)作人杰，笨蛋是俊杰”。歐陽晏拍手叫好。而俊杰——無話可說，無懈可擊！我洋洋自得。從此之后，我這個“詩人”在全班可出了名，隨便一個人就能編出一首詩來。

　　現(xiàn)在，很多個同學(xué)都找我“量身定做”古詩。而我的古詩，只會罵人，不會說別人聰明。目前為止，幾乎全班49個同學(xué)都被我罵過。

　　要編古詩可是有秘訣的哦！要想編出好故事，讀起來像順口溜一樣的絕妙古詩，就得靠這個秘訣。至于這個秘訣是什么，呵呵——鬼才知道，要是告訴你就不叫秘訣了！

　　趁在老師沒發(fā)現(xiàn)和中段檢測之際，要趁早“收攤”了，要不然可不妙了！

古詩作文 篇2

　　背古詩！還差這一項就可以完成上午所有的任務(wù)了。這首古詩對我而言簡直是小菜一碟！我立刻拿起語文書，邁著自信而輕快的步伐向老師辦公室走去。

　　我第一個沖到老師面前，伴隨我一起到達(dá)的還有臉上洋溢著的自信的笑容。站在老師面前，看看身后那長龍般的隊伍，我的心中滿是得意：幸好第一個，不然還不知道排多久呢！待老師坐定，我書也不瞅瞅，便背了起來。

　　“盛年不重來，一日難再晨。”頭兒背得還算流利，可不料，背著背著竟然卡了殼。“一日難再晨，一日……難再晨……”后面，后面是什么呀？那原本超級熟練的內(nèi)容一下子變得那么陌生。我努力讓自己平靜下來，絞盡腦汁地想著，可卻只記起了后面似乎有“勉勵”這兩個字？可是，它前面是什么呢？

　　因為我的卡殼，辦公室里也突然變安靜了。我總算明白了什么叫“最怕空氣突然安靜”了。那沉默的環(huán)境夾雜著我的緊張，使我之前臉上的自信飄到九霄云外去了，緊張早已占據(jù)了我的心，我心中好似滾油煎，額頭上沁出了許多汗珠，嘴巴微張著，一副想說話卻又說不了話的樣子。我看了看老師，老師表面平淡無奇，可是我的預(yù)感告訴我，老師待會兒準(zhǔn)會發(fā)火。情急之下，我趕快平靜了自己的心情，以最快的速度疏理了一下名言的意思，之后便背了出來。老師也頗不滿意地在我的書上敲下了章。我長舒了一口氣，飛也似地逃離了辦公室。

　　這次背書對我而言可謂是“大意失荊州”，下回，我可不會因為太過自信而讓自己出丑了！

古詩作文 篇3

　　是誰，將憂國憂民的“詩圣”杜甫鮮活地展示？是誰，讓“詩中有畫，畫中有詩”的“詩佛”王維躍然紙上？是誰，記載了肆意灑脫的詩仙“李白”？是誰，描述了淡泊名利的田園詩人陶淵明？

　　它是王昌齡堅毅勇敢，寧死不屈的承諾“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”；是譚嗣同不畏生死，壯志在胸的怒吼“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”；是文天祥正義凜然，絕不后退的宣言“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；那也是杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山”崇高理想?yún)s壯志難酬的悲嘆；是李白豪飲高歌，萬分感慨的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”

　　它是辛棄疾賞明月清風(fēng)，鵲驚蟬鳴的“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”；是柳宗元觀鵝毛紛飛，無邊素白中的一抹生氣的“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”；也是杜甫登上山峰，俯瞰蒼茫大地，抬手便觸及云天的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；是王維漫走林間，斑駁月光下沖破靜謐的“月出驚山鳥，時鳴春澗中”。

　　他是張籍言不盡、意無窮的千愁萬緒“意恐匆匆說不盡。行人臨發(fā)又開封”；是孟郊歌頌?zāi)笎蹅ゴ鬅o私的“誰言寸草心，報得三春暉”，也是杜甫顛沛流離下，對兄弟的無限思念與擔(dān)憂的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。

　　它就是在中華傳統(tǒng)文化的悠悠天河中，運載著中華文明的巨輪——古詩詞。

古詩作文 篇4

　　漫步在古詩的世界里，我的心便會快速地跳動著，感受著它的博大精深；感受著它的魅力；感受著它給予我的力量。在那詩情畫意中，心受到陶冶，我不禁陶醉于古人的文學(xué)之中。

　　詩中的春，讓我心曠神怡。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”古詩中的春是如此的嬌柔！是如此的旺盛！仿佛絲絲春雨滋潤著我的心，讓我充滿青春的活力。

　　詩中的夏，讓我感受到生命力的旺盛。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”詩中那絢麗的荷花，那一碧萬頃的荷葉，讓人心情舒暢。

　　詩中的秋，讓我感受到了生命的熱情。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”你看。那滿山遍野的楓林，那火紅的楓葉，洋溢著熱情，使人感受到了生命的蓬勃。每每讀到這樣的詩，我心中的煩惱便會煙消云散。“八月秋高風(fēng)怒號”那風(fēng)，吹走了我心頭上的污點，讓我的心得到凈化。

　　詩中的冬更我感受到生命的堅韌不拔。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。”“大雪壓輕松，輕松挺且直”你看，在寒風(fēng)凜冽的冬天里，梅花卻獨自開放著，把自己的清香無私奉獻(xiàn)地獻(xiàn)給了人們。在漫天飛雪的.天氣里，輕松依然挺直腰身，與風(fēng)雪做斗爭，面對層層積雪的壓迫，它暫時的彎曲一下，然后適時的反彈。每每讀到類似的古詩，我深深地被這些頑強(qiáng)的生命震撼了。在困難面前，它們還是那樣的堅勁！從中我受到了很大的啟示。

　　在那么多的古詩中，我最愛的要數(shù)愛國詩了。詩人都有著一顆強(qiáng)烈的愛國的心。他們有的為國捐軀、有的為國隱居深山，有的甚至在臨終前還是憂國憂民。南宋愛國詩人陸游生活在民族矛盾尖銳的時代，他一生渴望收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國。陸游把一腔熱情傾注筆下，寫下了大量膾炙人口的愛國詩篇。他的絕筆詩——《示兒》寄托了自己的愛國情感。讀了這類詩，我的心里得到了洗禮。

　　閑時，我常打開書本，靜心品味著古詩世界中時而婉轉(zhuǎn)悠揚，時而高亢，時而低沉的旋律。古詩令人回味，令人奮進(jìn)。啊！我愛古詩！

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