設計方案

時間：2025-01-04 14:17:10 設計方案我要投稿

（合集）設計方案

　　為了確保事情或工作得以順利進行，就不得不需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的設計方案3篇，希望能夠幫助到大家。

（合集）設計方案

設計方案篇1

　　【教學目標】

　　1、學習作者用精妙的文筆描繪三種不同的場面的民歌演唱會的方法。

　　2、利用學習本文的機會學會觀察民俗、民風，體驗生活，開展綜合性學習。

　　3、引導朗讀，讀出語氣、語調、讀出韻味來，在讀中品味。

　　4、學習本文字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術的品味與贊賞。

　　【教學時間】

　　兩課時。

　　第一課時

　　〖教學任務

　　一、預習課文

　　二、整體感知課文內容

　　教學過程

　　1、回味家鄉的風俗。

　　2、討論民歌是一種怎么樣的藝術形式?

　　民歌，就是民間口頭流傳的詩歌或歌曲，多不知道作者第二姓名。

　　3、云南民歌簡介：

　　云南是一個多民族的地區，在各族人民生活中，民間歌唱占有特別重要的地位，幾乎滲透到生活的各個領域。

　　他們以歌唱傾訴男女之間互相愛慕，以歌唱激發生產斗爭中的勞動熱情，一歌唱表示對死者的哀悼，對婚配的祝福，以歌唱抒發豐收的喜悅和節日的快樂。

　　尤其是那些沒有文字的民族，就往往靠那些知識淵博、閱歷豐富的老歌手以長篇敘事性歌曲，向本民族群眾和青少年傳授歷史知識、生產知識、生活知識和禮儀知識。

　　4、沈從文簡介。

　　5、讀課文：

　　給下列加點的字注音：

　　蹲踞凹處譬喻應和下墜淳樸

　　解釋下列詞語的含義：

　　別開生面啞口無言若無其事引經據典扶搖直上

　　6、整體感知課文內容：

　　本文描寫了三個場面

　　山野對歌──山路漫歌──村寨傳歌

　　第二課時

　　教學任務

　　欣賞課文

　　教學過程

　　1、學生朗讀課文：

　　其他學生以“我最喜歡場面，這里 ”為句式寫話。

　　學生展示自己寫的話語，教師總結

　　分析文章三個場面，各有什么特點，側重寫什么?

　　“山野對歌”是才情智力的大比拼，主要是寫唱歌的人。

　　“山路漫歌”是即興的自由歌唱，發于情，自然成趣，側重寫唱歌人所處的自然環境。

　　“山寨傳歌”是一次民歌的大展覽，這個場面在寫唱歌的盛況。

　　研討文章的字里行間洋溢著怎樣的情感?

　　洋溢著作者對民歌的熱愛。

　　對民歌喜愛

　　對云南的向往，對幸福生活的熱愛。

　　對美好自然的熱愛。

　　總結：也就是洋溢者對自然、對人生、對藝術的品味和贊賞。

　　2、品味語言：

　　⑴ 唱的多是情歌酬和，卻有種種不同的形式。

　　“多”字在文中是否可有可無?“種種不同方式”具體是指什么?

　　⑵ 課文第四段，用了許多筆墨描寫了由呈貢進城時一路的'景色，寫“開滿花的小山坡”“各種鳥呼朋引伴”還有戴勝鳥和云雀的歌唱，這些內容和趕馬女孩的歌唱有什么關系?你覺得作者寫這些有什么用意?

　　3、比較賞析：

　　課后練習第二題

　　仿寫訓練

　　1、以另一種動物開頭，寫一句話：

　　最有意思的是云雀，時常面前不遠的草叢起飛，一面扶搖盤旋而上，一面唱著歌向碧藍的天空鉆去，仿佛要一直鉆透藍空。

　　2、學習文中對賽歌婦女的描寫，寫一個你熟悉的或你自己曾經仔細觀察過的人。

設計方案篇2

　　一、活動背景：

　　當今社會，是科技發達，經濟增長的時代，部分小學生講文明、懂禮貌的意識逐漸淡薄。在小學開展學生講文明，懂禮貌的活動一刻都不能停止。為此我打算在三年級開展一次“我是文明小學生”的主題班會。

　　二、活動目的：

　　1、讓學生認識講文明、懂禮貌的重要性。

　　2、引導學生養成講文明懂禮貌的良好習慣

　　三、班會準備：

　　1、布置學生根據主題收集資料，如：詩歌、故事、兒歌、小品等。

　　2、指導學生根據材料編排。

　　3、“我是文明小學生”的牌子若干個。

　　四、活動過程

　　（一）學生共同演唱《咱們從小講禮貌》師：這首好聽的歌唱的是什么內容？生：告訴我們從小講禮貌。師：大家說得真好，這首歌就是告訴我們從小要做個講文明懂禮貌的好孩子，文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財富，文明是一塊金子，擁有的人，一生都會閃閃發光。今天班隊會的'主題是：我是文明小學生

　　（二）師：要想成為一名文明的小學生，在日常生活中我們應該怎樣做呢？生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用文明語言，尊敬老師，孝敬父母等。（學生暢所欲言）師：是的，要想成為文明小學生，必須做到語言美，行為美，心靈美。同時，我們不光在家做文明孩子，在學校做文明學生，還要在社會上做文明小公民，這樣才是一名名副其實的文明小學生。

　　（三）小品表演：師：下面請看小品，小品中的同學那些地方做得好？哪些地方做得不好？我們應該怎樣幫助他們？

　　1、小品《亂扔垃圾》情景：一個小學生隨手把垃圾扔在地上，后面追上一個小學生，幫他撿起來，并批評了他。是：這兩位同學誰做得好？誰做得不好？做得好的我們給他一個我是文明小學生的牌子，做得不好的我們幫幫他。生：前面的同學做得不好，他破壞環境衛生，他的行為不文明。師：是啊！地球是我們的家，美化靠大家，我們都是這個家的小主人，我們都應該愛這個家。對嗎？

　　2、小品《見到老師不打招呼》情景：老師在前面走，兩個學生低頭跑過去，假裝沒看見。師：這兩位同學的做法對嗎？為什么？生：這兩個同學的做法不對，老師每天給我們上課，關心我們，我們應該尊敬老師，見到老師主動打招呼，這才是文明的行為。

　　（四）學生講故事：《孔融讓梨》《程門立雪》等古人為我們做了榜樣，我們二十一世紀的小學生怎能落后呢？下面老師看看，關于文明禮儀方面，你們知道多少。學生陳述，教師點評。

　　（五）學生讀兒歌《我是文明小學生》，邊讀邊拍手。通過同學們的表演，可以看出大家都已經知道怎樣做一個文明的小學生，但真正落實到行動中，還是有一定的難度啊！

　　（六）評價發獎規范的遵守要大家參與，我們要想成為文明小學生，就要用規范這面鏡子。時時刻刻約束自己，從舉手投足的小事做起，我班有很多同學在這方面做得很好，下面我們來夸夸他們，老師這里有獎品，我們發給他們。（發獎）

　　五、活動結束（希望寄語）

　　我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。讓我們攜手共進，共創美好的明天！同學們，其實文明就在我們身邊，就像廣告中說的那樣，有時候離我們只有一步之遙，有時候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現在做起，人人爭做文明小學生，最后，讓我們共唱《咱們從小講禮貌》，在歌聲結束今天的班隊會。

　　六、活動延伸：

　　課下收集講文明懂禮貌的典型人物，下周班會匯報文章。

設計方案篇3

　　電商物流的快速發展，它的相應配套服務設施等也必須跟上，這其中最主要的就是倉儲、配送等。電商物流的競爭，最后會是誰的物流服務好，誰將贏得更多客戶。物流配送中心的儲存、分揀設備體積過大、投資很多、需要時間較長，所以我們在選擇設備配置時，要注意選用相關先進技術、設備成本盡量比較底、運行安全系統可靠、注意系統實用性等問題。

　　1 電商物流密系統布局規劃

　　電商物流倉儲中心的功能主要是 “通過”而不是“儲藏”，從理論上來看，貨物的周轉率肯定是越快就越好，入庫量和出庫量應該保持平衡，實現周轉快速。在倉儲操作上快速周轉，實現快進快出是最需要解決的問題。電商物流整體系統的規劃布局應該采用SLP的方法進行設計。物流工作量的分析通過對電商物流配送過程中的貨物運輸過程和物流周轉的數量分析，通過這些研究的資料可以算出倉儲系統各個功能模塊的物流周轉量大小。

　　2 繪制各模塊功能區位置的`相關圖形

　　依據電商物流系統貨物配送中心各功能區綜合接近程度排序表來繪制各功能區位互相之間的連接，來確定各區之間的等級關系，如圖1所示。

　　3 分析整理各功能區面積實例

　　根據電商物流配送中心功能區位置相關圖以及各個功能區面積繪制功能區面積相關圖，制定了三種不同布局的電商物流配送中心面積相關圖方案。

　　（1）方案a：按照“I”形分布，物流的整體設計呈現“I”形，電商物流分揀區的兩端為進貨區和出貨區。

　　（2）方案b：還可以用“L”形分布，電商物流相近兩邊分別是進貨區、出貨區，整體規劃流向為“L”形。

　　（3）方案C：其實也可以“U”形分布，物流配送中心的同一端，物流方向為“U”形。

　　4 對制定的方案進行評價

　　電商物流配送中心的三個方案a、b、c需要進行評價，從中選出最優方案。方案評價的方法可以采用加權評分法、層次分析法、費用對比法等。

　　采用加權法來評價每個方案，評價過程中對設備作業的柔性、物流、人流、環境、資金等因素進行適當的評價。最終確定方案a是設計最優方案。然后開始方案a的詳細布置。通過分析以上幾種方案，最終對方案a進行細化設計，主要包括揀選裝置、貨物輸送裝置和貨物緩存區等因素。

　　通過重新對倉庫系統進行優化，合理，重新分配電商物流系統的設備、人員、工作流程等，物流中心各個部門之間的關系更加清晰，物流中心可以隨時引入新型的物流分揀設施，提升揀選系統的效率，整個電商物流的工作能力得到很大提升。

　　自動分揀系統布局規劃設計。通過以上的分析案例的方法，對不同規模、不同類型的電商存儲系統的揀選系統和輸送設施進行合理的布局規劃。