主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2024-09-20 15:05:03 設(shè)計(jì)方案我要投稿

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案（常用15篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是主題班會(huì)吧？主題班會(huì)會(huì)前需要充分的準(zhǔn)備，盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專長(zhǎng)、愛好和創(chuàng)造性。一個(gè)好的主題班會(huì)是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案（常用15篇）

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案1

　　教學(xué)目的：

　　依據(jù)初二學(xué)生的自我意識(shí)的提高，作為未成年人，他們?cè)谧晕艺J(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)視、自我改正方面有較大的缺乏，因此在面對(duì)中考的成績(jī)后出現(xiàn)部分學(xué)生不能夠正視自己的問(wèn)題，與父母、老師的關(guān)系緊張，不能及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)，針對(duì)這一情況，通過(guò)課前的準(zhǔn)備，利用主題班會(huì)，使同學(xué)們能充分認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題，合理處理好與老師、家長(zhǎng)的關(guān)系，在此根底上能進(jìn)一步超越自我，從而以更好的狀態(tài)迎接期末考試。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、了解和分析中考的情況，將存在問(wèn)題進(jìn)展歸類。

　　2、篩選一些詩(shī)歌等內(nèi)容和一些事例。

　　3、了解學(xué)生的心理狀況和對(duì)未來(lái)的傾向，對(duì)癥下藥。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　12周周一下午第8節(jié)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入[中考分析]

　　成績(jī)情況、目前表現(xiàn)現(xiàn)狀

　　二、存在問(wèn)題

　　1、不能正確認(rèn)識(shí)自我

　　古希臘人把“能認(rèn)識(shí)自己”看作是人類的最高智慧。“認(rèn)識(shí)自我”這句鐫刻在古希臘德菲爾城阿波羅神廟里唯一的碑銘，猶如一把千年不熄的火炬，表達(dá)了人類與生俱來(lái)的內(nèi)在要求和至高無(wú)上的思考命題。如今，隨著社會(huì)的不斷開展，人們對(duì)于自我認(rèn)識(shí)的程度，對(duì)其自身開展而言，尤顯重要。北宋文學(xué)家蘇軾寫到“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，你們十四、五歲了，總以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，能夠主宰自己的一切了。但是你們卻很少分析自己到底是一種什么樣的狀況，不了解自己，就沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的目標(biāo)，就難以提高。

　　2、對(duì)父母的教誨產(chǎn)生抗拒心理

　　父母親辛苦地養(yǎng)育你們，他們把所有的愛與希望都傾注在你們身上，因此言語(yǔ)和行為就會(huì)變的有些不可理解，但是你們有沒(méi)有想過(guò)：當(dāng)你們的父母因?yàn)槌煽?jī)不好和難以考上好學(xué)校時(shí)，父母為了你們低聲下氣，到處求人的情形，你們難道不懊悔嗎？?? 3、不愿意承受老師的教育

　　自從你們上學(xué)起，就離不開老師這個(gè)詞。小學(xué)時(shí)，你們將老師當(dāng)作是引路人，循著老師的足跡前進(jìn)。上了中學(xué)，你們成熟了，不再事事以老師為中心，自己成了自己的主人。老師的教誨在你們的耳朵里漸漸成為一種嘮叨，偶爾的批評(píng)與斥責(zé)也讓你們產(chǎn)生不滿的'情緒，其中就包含著對(duì)立。

　　其實(shí)在老師的心目中，每一個(gè)學(xué)生都是可愛的，雖然有時(shí)難免淘氣犯錯(cuò)，但我們的出發(fā)點(diǎn)是好的?? 4、不夠自信

　　愛迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“自信是成功的第一秘訣。”缺乏自信，就像鳥兒失去了翅膀，魚兒離開了水源，樹木缺少了陽(yáng)光，擁有自信而成功，缺乏自信而失敗。例如：1951年，英國(guó)一個(gè)叫弗蘭克林的人，從自己拍好的DNA的X射線衍射照片上發(fā)現(xiàn)了DNA的螺旋構(gòu)造。隨后，她還就這個(gè)問(wèn)題做了一次演講。但由于對(duì)自己缺乏信心，她疑心自己的假說(shuō)未必正確，因此很快就放棄了這個(gè)假說(shuō)。

　　1953年，美國(guó)科學(xué)家沃森和英國(guó)科學(xué)家克里里克，也從照片上發(fā)現(xiàn)了DNA的分子構(gòu)造，提出了著名的DNA雙螺旋構(gòu)造學(xué)說(shuō)。有人把此學(xué)說(shuō)的提出看作是生物學(xué)時(shí)代到來(lái)的標(biāo)志。沃森和克里里克也因此獲得了1962年的諾貝爾獎(jiǎng)。

　　5、不重視根底的學(xué)習(xí)

　　許多同學(xué)好高務(wù)遠(yuǎn)，課本上的、簡(jiǎn)單的、根底的內(nèi)容和習(xí)題不屑去看和做，但考試恰恰就是在細(xì)節(jié)上和根底上的競(jìng)爭(zhēng)，一些同學(xué)常常說(shuō)：“我做了那么多的習(xí)題，看了那么多的課外書，怎么就是考不好？”其實(shí)就是不重視根底的訓(xùn)練和塌實(shí)的作風(fēng)。三、各抒己見，解決問(wèn)題

　　同學(xué)發(fā)表看法和對(duì)問(wèn)題的理解??

　　四、教師總結(jié)

　　大家談的很好，最后老師給大家?guī)讉€(gè)建議：

　　1、正視老師、家長(zhǎng)的批評(píng)和教育，主動(dòng)進(jìn)展溝通和交流，不把問(wèn)題留在心理。

　　2、認(rèn)真地分析自己目前的狀況，提出切實(shí)可行的方案和改進(jìn)方法，既不能目標(biāo)過(guò)高，也不能安于現(xiàn) 狀，要定一個(gè)比較容易到達(dá)的目標(biāo)，成功后在制定新的目標(biāo)

　　3、要不斷地鼓勵(lì)自己，保持自信，最后，送一首詩(shī)《為自己喝彩》

　　也許，

　　你想成為太陽(yáng)，

　　可你卻只是一顆星辰；

　　也許，

　　你想成為大樹，

　　可你卻只是一顆小草；

　　也許，

　　你想成為偉人，

　　可你卻只有平凡。

　　但是，

　　星辰也有動(dòng)人的光芒，

　　小草也有強(qiáng)健的力量，

　　平凡也能演繹生命的樂(lè)章。

　　為自己喝彩，

　　喝彩出學(xué)習(xí)的萬(wàn)丈激情，

　　喝彩出前進(jìn)的不竭動(dòng)力，

　　喝彩出人生的絢麗篇章。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　教育學(xué)生在放國(guó)慶長(zhǎng)假中注意安全，遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己與他人的生命。

　　一、理解交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的原因。

　　1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在自己身邊的交通事故。

　　交通事故是我們周圍經(jīng)常發(fā)生的悲劇，可能會(huì)造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。同學(xué)們有沒(méi)有在日常生活中遇到過(guò)交通事故呢？可以舉一些例子來(lái)分享。這樣我們可以更加直觀地了解交通事故對(duì)人們生命和財(cái)產(chǎn)的危害。

　　2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。

　　聽到悲慘的交通事故，我們應(yīng)該感到震驚和痛心，同時(shí)也要從中汲取教訓(xùn)。同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，是什么原因?qū)е铝诉@些悲劇的發(fā)生呢？我們應(yīng)該如何避免類似的事故發(fā)生呢？請(qǐng)大家發(fā)表一下自己的想法和觀點(diǎn)。

　　3、時(shí)代的前進(jìn)、社會(huì)的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實(shí)的死亡報(bào)告，給我們帶來(lái)的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場(chǎng)悲劇？

　　我們生活在一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，交通問(wèn)題日益凸顯。為了保證我們的生活和工作能夠安全順利進(jìn)行，我們需要建立一個(gè)文明的交通環(huán)境。交通事故的發(fā)生給我們帶來(lái)了深刻的警醒，我們應(yīng)該深入反思是什么原因?qū)е铝诉@些悲劇的發(fā)生。只有通過(guò)深刻的反思和改變，我們才能夠避免類似的.事故再次發(fā)生。

　　4、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)造成悲劇發(fā)生的原因，學(xué)生可以各抒已見。

　　同學(xué)們，你們認(rèn)為交通事故發(fā)生的原因有哪些呢？是司機(jī)的過(guò)失？是行人的不注意？還是其他的原因？請(qǐng)大家發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行討論。

　　二、珍愛生命，注意遵守交通規(guī)則。

　　1、同學(xué)們，當(dāng)你聽到這些振憾人心的數(shù)字時(shí)，當(dāng)你聽到這一樁樁悲劇時(shí)，你將會(huì)對(duì)人們說(shuō)些什么？（如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等）

　　當(dāng)我們聽到交通事故造成的傷亡數(shù)字時(shí)，我們會(huì)感到非常震驚和心痛。我們會(huì)想對(duì)那些受傷或者失去親人的人說(shuō)些什么呢？我們可以對(duì)司機(jī)和行人說(shuō)，要時(shí)刻注意交通安全，遵守交通規(guī)則，不要因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽而造成不可挽回的損失。對(duì)于交通管理部門，我們可以呼吁他們加強(qiáng)交通安全管理，加強(qiáng)交通宣傳教育，提高人們的交通意識(shí)。

　　2、同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要稍加用心，誰(shuí)都能熟練掌握。我們每個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)來(lái)維護(hù)交通安全，遵守交通法規(guī)。生命是可貴的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己寶貴的生命。

　　交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要我們稍加用心，就能夠熟練掌握。作為公民，我們有責(zé)任和義務(wù)來(lái)維護(hù)交通安全，遵守交通法規(guī)。我們要時(shí)刻保持警覺，不隨意闖紅燈，不超速行駛，不酒后駕車等等。生命是非常寶貴的，我們應(yīng)該珍惜自己的生命，也要珍惜他人的生命。

　　3、讓學(xué)生從自身做起，說(shuō)說(shuō)在交通方面應(yīng)如何注意安全。

　　作為學(xué)生，我們應(yīng)該從自身做起，注意交通安全。首先，我們要遵守交通規(guī)則，不隨意穿越馬路，要在人行橫道過(guò)馬路。其次，我們要注意交通信號(hào)燈的指示，不闖紅燈，不逆行。另外，我們要保持警覺，不要玩手機(jī)或聽音樂(lè)時(shí)走路，以免分散注意力。最重要的是，我們要相互幫助，提醒身邊的同學(xué)和朋友注意交通安全。

　　作為一名少先隊(duì)員，我想我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)為交通秩序做出自己應(yīng)該做的事。同時(shí)也希望我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會(huì)大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍(lán)天。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案3

　　一、目標(biāo)設(shè)定

　　在設(shè)計(jì)閱讀主題班會(huì)活動(dòng)之前，首先需要明確活動(dòng)的目標(biāo)。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提升他們的閱讀能力和理解能力。具體目標(biāo)如下：

　　激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們主動(dòng)閱讀。提升學(xué)生的閱讀能力，讓他們能夠熟練運(yùn)用閱讀策略。提高學(xué)生的理解能力，讓他們能夠深入理解閱讀材料。

　　二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　設(shè)計(jì)閱讀主題班會(huì)活動(dòng)時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面入手：

　　1、選取適合的閱讀材料

　　確保閱讀材料既符合學(xué)生的閱讀水平，又能夠引發(fā)他們的興趣。可以選擇一些有趣的故事、文章或資訊，讓學(xué)生在閱讀中獲得快樂(lè)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略

　　在班會(huì)中，給學(xué)生講解一些常用的閱讀策略，例如預(yù)測(cè)、推測(cè)、找關(guān)鍵詞等。并通過(guò)示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這些策略并能夠靈活運(yùn)用。

　　3、組織閱讀分享活動(dòng)

　　邀請(qǐng)學(xué)生輪流分享自己喜歡的一本書，可以是故事書、科普書或其他類型的書籍。在分享過(guò)程中，學(xué)生可以談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這本書，書中哪些部分給自己留下了深刻的印象等。

　　4、進(jìn)行讀書交流會(huì)

　　選取一本經(jīng)典的文學(xué)作品，組織學(xué)生進(jìn)行讀書交流會(huì)。學(xué)生可以在會(huì)上分享自己的閱讀感悟，討論書中的人物、情節(jié)和主題等。通過(guò)交流，不僅可以增進(jìn)學(xué)生的閱讀理解能力，還可以培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　5、設(shè)計(jì)閱讀任務(wù)

　　給學(xué)生設(shè)計(jì)一些閱讀任務(wù)，例如根據(jù)閱讀材料回答問(wèn)題、寫讀后感或讀書筆記等。通過(guò)完成任務(wù)，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提升他們的閱讀水平。

　　三、活動(dòng)實(shí)施

　　在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，需要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、提前準(zhǔn)備好所需的閱讀材料和活動(dòng)道具。

　　2、合理安排活動(dòng)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。

　　3、激發(fā)學(xué)生的'參與熱情，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言和互動(dòng)。

　　4、適時(shí)給予學(xué)生肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們的努力。

　　四、活動(dòng)總結(jié)

　　活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)并反思，以便改進(jìn)下一次的活動(dòng)。

　　活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行一定的評(píng)估是必要的。我們可以從以下幾個(gè)方面對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估：

　　1、學(xué)生的參與度：觀察學(xué)生在活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，評(píng)估他們是否對(duì)閱讀活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　2、學(xué)生的閱讀能力：通過(guò)學(xué)生完成的閱讀任務(wù)和閱讀表現(xiàn)，評(píng)估他們的閱讀能力是否有所提升。學(xué)生的反饋：收集學(xué)生的意見和建議，了解他們對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，以便今后的改進(jìn)。

　　總結(jié)

　　閱讀主題班會(huì)活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和提升他們的閱讀能力具有重要意義。通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力和理解能力。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案4

　　1. 確定主題

　　首先，我們需要確定一個(gè)主題，這個(gè)主題應(yīng)該是與學(xué)生們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的。比如，可以選擇“互助與合作”、“愛與關(guān)懷”、“夢(mèng)想與未來(lái)”等作為主題。

　　2. 目標(biāo)設(shè)定

　　在確定了主題后，我們需要設(shè)定明確的目標(biāo)。即，希望學(xué)生通過(guò)參與主題班會(huì)能夠達(dá)到哪些成果。比如，希望他們能夠更好地了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)同學(xué)之間的互助精神等。

　　3. 活動(dòng)策劃

　　在活動(dòng)策劃階段，我們需要根據(jù)主題和目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)具體的活動(dòng)內(nèi)容。可以結(jié)合課堂教學(xué)、小組合作和游戲互動(dòng)等方式，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中寓教于樂(lè)。

　　4. 活動(dòng)實(shí)施

　　當(dāng)策劃好活動(dòng)內(nèi)容后，就可以組織學(xué)生參與主題班會(huì)了。在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，我們需要提供必要的指導(dǎo)和幫助，保證學(xué)生的參與度和積極性。

　　5. 反饋與總結(jié)

　　主題班會(huì)結(jié)束后，我們需要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反饋與總結(jié)。可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或小組討論的方式，了解學(xué)生對(duì)活動(dòng)的反饋和建議，并進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。

　　6. 成果展示

　　在完成了主題班會(huì)的設(shè)計(jì)和實(shí)施后，我們可以選擇對(duì)學(xué)生的成果進(jìn)行展示。可以組織學(xué)生進(jìn)行演講、展覽等方式，讓他們分享自己的心得和收獲。

　　7. 案例分享

　　以下是我近期設(shè)計(jì)的一個(gè)主題班會(huì)的案例分享：

　　主題：夢(mèng)想與未來(lái)

　　目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的向往與探索，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。

　　活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生自我介紹與分享自己的夢(mèng)想。邀請(qǐng)成功人士進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。小組討論：通過(guò)討論，學(xué)生們可以互相激勵(lì)和啟發(fā)。夢(mèng)想演講比賽：學(xué)生們可以展示自己的.演講才華，同時(shí)也能從其他同學(xué)身上學(xué)到不同的見解。未來(lái)職業(yè)規(guī)劃：引導(dǎo)學(xué)生思考未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，并提供相關(guān)的資源和指導(dǎo)。

　　通過(guò)以上的活動(dòng)設(shè)計(jì)，學(xué)生們可以在快樂(lè)的氛圍中，更好地了解自己的夢(mèng)想，并為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想制定行動(dòng)計(jì)劃。

　　總結(jié)

　　通過(guò)精心設(shè)計(jì)的主題班會(huì)，我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。希望以上的設(shè)計(jì)方案能夠?qū)δ兴鶈l(fā)，也歡迎您分享更多的主題班會(huì)設(shè)計(jì)案例。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案5

　　時(shí)間：12月27日9:00

　　地點(diǎn)：厚德樓102

　　會(huì)議主題：溫書迎考，誠(chéng)信應(yīng)考

　　會(huì)議主持：XXX

　　會(huì)議記錄：XXX

　　班會(huì)應(yīng)到人數(shù)：34班會(huì)實(shí)到人數(shù)：34

　　主要議程如下：①分享:溫書計(jì)劃分享

　　②演講——溫書迎考，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

　　③誠(chéng)信應(yīng)考知多少

　　④簽訂誠(chéng)信應(yīng)考承諾書

　　⑤考前溫馨提示

　　⑥班會(huì)總結(jié)

　　班會(huì)目的：

　　臨近期末，溫書迎考、誠(chéng)信應(yīng)考的工作迫在眉，同學(xué)們逐漸進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)任務(wù)中。本次班會(huì)讓成績(jī)較優(yōu)秀的同學(xué)與同學(xué)們交流，分享優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法和溫書計(jì)劃，一起交流，做好備考的準(zhǔn)備工作，共同進(jìn)步。以及用生動(dòng)具體的方式來(lái)學(xué)習(xí)這次的班會(huì)主題“溫書迎考、誠(chéng)信迎考”。引導(dǎo)同學(xué)提高自身修養(yǎng)，自信自強(qiáng)，端正態(tài)度，考出風(fēng)采。

　　班會(huì)總結(jié)：

　　優(yōu)點(diǎn)：①此次班會(huì)，給予同學(xué)們一個(gè)共同暢談學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過(guò)交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極備考。

　　②同學(xué)代表以“溫書迎考，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)”為題的激情演講，在一定成度上能夠激起大家的充分備考熱情，這樣利于同學(xué)們?cè)谀┛荚囍腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。

　　③以“簽訂誠(chéng)信應(yīng)考承諾書”等方式，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解學(xué)校在考試方面的一些要求，很好地強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信考試的重要性，同時(shí)也鼓勵(lì)大家誠(chéng)信應(yīng)考。

　　缺點(diǎn)：①在班會(huì)開展的過(guò)程中，有部分同學(xué)的注意力不集中，對(duì)實(shí)開展本次班會(huì)的目的有所影響。

　　②由于臨近期末，本次班會(huì)準(zhǔn)備得比較倉(cāng)促，在主題板報(bào)的設(shè)計(jì)和座位的布置上，沒(méi)有做出良好的.班會(huì)氛圍，對(duì)同學(xué)們很好地融入到班會(huì)中有一定的影響。

　　針對(duì)以上缺點(diǎn)有以下建議:

　　1.在今后的班會(huì)活動(dòng)中，盡可能地采納同學(xué)們的意見，添加一些同學(xué)們喜歡的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓主題班會(huì)開展得更加生動(dòng)，引同學(xué)們的注意。

　　2.各班委團(tuán)結(jié)分工，提高工作的效率，爭(zhēng)取下次班會(huì)能做出更好的班會(huì)氛圍。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案6

　　一、目的要求：

　　本次活動(dòng)，讓學(xué)生們通過(guò)辭舊迎新慶祝活動(dòng)，對(duì)過(guò)去一年作一回顧，并對(duì)新的一年進(jìn)行全面的展望，并利用成人宣誓儀式，讓學(xué)生更加明確自己的職責(zé)，并作出新年的規(guī)劃與打算，同時(shí)通過(guò)全班同學(xué)互贈(zèng)祝福來(lái)增進(jìn)同學(xué)了解與友誼，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案和報(bào)頭

　　2、確定人選主持人兩名舞蹈《今夜無(wú)眠》，表演者四名英文詩(shī)《師恩難忘》朗誦者兩名“成人宣誓儀式”領(lǐng)誓人：班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)，宣誓人：年滿18周歲的同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)祝愿致辭邀請(qǐng)一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)“新年的打算”發(fā)言人4人青春勁舞《動(dòng)起來(lái)》表演者6—8人(視場(chǎng)地面積而定)歌曲《明天會(huì)更好》演唱者：全體同學(xué)。

　　3、道具準(zhǔn)備：周冰倩演唱的《今夜無(wú)眠》演奏帶錄音剪輯《新年的鐘聲》音樂(lè)《成人宣誓誓詞》準(zhǔn)備“新年打算”發(fā)言稿準(zhǔn)備，英文詩(shī)《師恩難忘》內(nèi)容準(zhǔn)備“發(fā)自內(nèi)心的祝福”同學(xué)們自己書寫的賀年卡(每人一張)“感謝您，親愛的老師”賀年卡(視教師的數(shù)量而定)《動(dòng)起來(lái)》音樂(lè)(香港藝人郭富城演唱版)歌曲《明天會(huì)更好》伴奏音樂(lè)

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、(主持人出場(chǎng))甲：365里路程將在今夜走完，365頁(yè)臺(tái)歷將從明日換篇。

　　乙：在舊歲姍姍遠(yuǎn)去的背影里，在新年將至的腳步聲中，我們奏響了辭舊迎新的樂(lè)章。

　　合：“新的鐘聲別樣響”辭舊迎新主題班會(huì)正式開始!甲：日月煥新，海角天涯皆溢彩!

　　乙：山河鋪錦，疆南地北總宜春!甲：在鄉(xiāng)村老樹上喜鵲的喳喳叫聲中，在城市街頭上燈籠的紅艷艷中，新年向我們走來(lái)!

　　乙：在老人捋須揚(yáng)眉的欣喜中，在兒童擺臂自樂(lè)的歡笑中，新年向我們走來(lái)!

　　甲：它帶著全新的氣息，帶著嶄新的景象向我們走來(lái)了，乙：它帶著和煦的陽(yáng)光，帶著衷心的祝福向我們走來(lái)了，甲：此時(shí)此刻，大江南北，歌綿綿，激情無(wú)限!

　　乙：此時(shí)此刻，長(zhǎng)城內(nèi)外，舞翩翩，歡樂(lè)無(wú)限!請(qǐng)聽

　　2、舞蹈《今夜無(wú)眠》表演(放周冰倩演唱帶)

　　甲：踏著音樂(lè)的節(jié)拍，聆聽著同學(xué)們的歡呼，新年來(lái)了，乙：穿過(guò)我們的身體，穿過(guò)時(shí)光的洗禮，新年的鐘聲響了。播放“新年的鐘聲”錄音甲：鐘聲一響辭舊歲，它是個(gè)感嘆號(hào)，感嘆歲月的流逝!

　　乙：鐘聲一響萬(wàn)物春，它是個(gè)問(wèn)號(hào)，勾畫著美好的明天。

　　甲：從16歲變成了17歲，從17歲變成了18歲，雖然這只是一個(gè)數(shù)字的的躍進(jìn)，它卻昭示著我們已向成人靠近，或者已經(jīng)加入了成人的行列。

　　乙：民法規(guī)定，已滿18周歲的公民是完全民事行為能力人，法律已賦予我們更多的權(quán)利與義務(wù)。下面請(qǐng)已滿18周歲的同學(xué)上臺(tái)，在班主任老師的引導(dǎo)下，舉行成人宣誓儀式。有請(qǐng)班主任領(lǐng)誓。

　　3、成人宣誓儀式。甲：撫今追昔，我們豪情滿懷;展望未來(lái)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。

　　乙：今天我們很榮幸請(qǐng)來(lái)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)光臨我們的班會(huì)，在這激情滿懷的時(shí)刻，他有勉勵(lì)的話要對(duì)我們說(shuō)，有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)致辭

　　4、領(lǐng)導(dǎo)致辭甲：權(quán)利與義務(wù)是一對(duì)孿生兄弟，長(zhǎng)大成人，我們擁有了更大的權(quán)利，乙：再添一歲，我們也肩負(fù)了更多的義務(wù)和責(zé)任。甲：一元復(fù)始，氣象萬(wàn)千，每年的這一天都是一條起跑線，乙：又長(zhǎng)一歲，責(zé)任在肩，每年的這一天都是一座加油站。聆聽了新年的鐘聲，在新的一年，我們有什么打算呢?新年的打算(學(xué)生發(fā)言)

　　甲：同學(xué)們，當(dāng)生命運(yùn)行的軌跡與色彩斑斕的青春年輪線悄然交匯時(shí)，哪一雙清澈純真的雙眸，不曾閃露出對(duì)未來(lái)的.憧憬?

　　乙：當(dāng)我們聆聽著新年的鐘聲，第一次站在成人方陣中，舉起稚嫩的拳頭，莊嚴(yán)地宣誓時(shí)，我們心中有太多的感謝。

　　甲：我們感謝陽(yáng)光的普照，雨露的滋潤(rùn)。

　　乙：我們感謝父母的呵護(hù)，老師的恩澤。

　　合：如山的恩情，我們無(wú)法回報(bào)。此時(shí)此刻，我們只有向你們送去新年的祝福，道一聲我們發(fā)自肺腑的感謝——《師恩難忘》

　　5、英文詩(shī)朗誦《師恩難忘》，在朗誦中間，主持人向到場(chǎng)教師鞠躬并贈(zèng)送新年賀卡。

　　甲：有人說(shuō)，年輕是銀，年輕是金，年輕就是一顆奔騰的芯乙：年輕人氣宇軒昂，年輕人斗志昂揚(yáng)，年輕人是早晨八·九點(diǎn)的太陽(yáng)。

　　甲：今天是個(gè)特殊的日子，今夜是個(gè)不眠之夜，世界因我們而精彩，今夜由我們來(lái)主宰，乙：踏起青春的步伐我們舞姿翩翩，和著青春的旋律我們風(fēng)采乍現(xiàn)，甲：跳起來(lái)，晃動(dòng)歡快的腦袋，乙：動(dòng)起來(lái)，和著青春的節(jié)拍!請(qǐng)所有愛好街舞的同學(xué)們都跳起來(lái)

　　6、多人勁舞《動(dòng)起來(lái)》甲：風(fēng)兒輕輕掠過(guò)，是在傳遞什么，還是在等待什么?

　　乙：是在傳遞著我們的歌聲、笑聲，等待著你我精彩的人生。

　　甲：同學(xué)們，帶上此刻這份愉悅的心情，帶上我們真摯的祝福，去迎接美好的明天吧。

　　乙：用我們青春的朝氣將激情的火焰點(diǎn)燃，放飛我們的希望，升騰我們的夢(mèng)想，合：祝愿大家在新的一年里萬(wàn)象更新，好運(yùn)常伴，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，早日成為一個(gè)大寫的人!

　　7、合唱歌曲《明天會(huì)更好》在演唱中，主持人手拿由每個(gè)同學(xué)自己書寫祝福語(yǔ)的賀年卡隨機(jī)分發(fā)，主題班會(huì)在歌聲中結(jié)束!

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案7

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、自護(hù)知識(shí)，樹立自護(hù)意識(shí)。

　　2、活動(dòng)中學(xué)生通過(guò)自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長(zhǎng)。

　　通過(guò)這次主題班會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí);掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命，健康成長(zhǎng)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、主持人：

　　同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年，我國(guó)有1.6萬(wàn)多名中小學(xué)生因食物中毒、溺水、交通事故等導(dǎo)致非正常死亡。同學(xué)們們，面對(duì)危險(xiǎn)和困難，我們?cè)撛趺崔k?

　　讓我們行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)和掌握自護(hù)自救的知識(shí)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，互幫互助，從容地面對(duì)危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，讓我們與自護(hù)相伴，與平安同行!

　　二、知識(shí)問(wèn)答

　　(1)我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”(?每年3月份最后一周的星期一)

　　(2)路口的交通指揮信號(hào)有哪些

　　(3)如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑

　　(4)如果你在炒菜時(shí)，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理

　　(5)剛吃過(guò)晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對(duì)嗎?為什么?

　　三、討論：我們應(yīng)該注意哪些方面的安全呢?

　　同學(xué)們都很聰明，面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，懂得自救自護(hù)。在日常生活中，我們應(yīng)該注意哪些方面的安全呢?

　　(一) 、用電安全

　　1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

　　2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

　　3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

　　4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

　　5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

　　2、安全使用煤氣

　　1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

　　2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

　　(二)、游泳時(shí)要注意安全1、游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。

　　2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。

　　3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

　　4、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

　　5、水下情況不明時(shí)，不要跳水。

　　6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。

　　(三) 、交通安全

　　1、行走時(shí)怎樣注意交通安全

　　1)在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。

　　2)集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

　　3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。

　　4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。

　　2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

　　(四)、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

　　1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的`地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。

　　2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場(chǎng)。

　　3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

　　四、小結(jié)：

　　時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓我們戴上“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)拢~出通向21世紀(jì)的起跑線;讓所有的孩子們天天快樂(lè)，日日平安。

　　20xx我安全我健康我快樂(lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓學(xué)生初步掌握一些安全常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　2.用舞蹈、知識(shí)競(jìng)答、ab劇、即興表演等形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“安全”知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

　　3.形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力，為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、收集資料;

　　2、排練舞蹈;

　　3、排練小品《我們學(xué)會(huì)了保護(hù)自己》。

　　4、磁帶、錄音機(jī)、錄相帶(光盤)、錄放機(jī)(vcd)、多媒體電腦及道具等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　甲：同學(xué)們，新世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響，祖國(guó)的未來(lái)屬于我們，我們未來(lái)的生活將是多么美好。而生命對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次，我們一定要關(guān)愛生命，珍視健康，關(guān)注安全，快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　甲、乙合：一年三班《我安全我健康我快樂(lè)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　乙：健康之于生命，如光芒于太陽(yáng)。擁有了健康，生命才生生不息，熠熠生輝。生活因健康而美好，生命因健康而精彩。請(qǐng)欣賞舞蹈《健康歌》。

　　甲：關(guān)愛生命，呵護(hù)健康，是我們崇高的使命。為了使我們更加健康安全地成長(zhǎng)，為了使同學(xué)們掌握更多的安全知識(shí)，我們精心籌備了這次主題班會(huì)。在這之前同學(xué)們收集和掌握了很多安全常識(shí)。現(xiàn)在安全大使來(lái)考大家啦!

　　安全大使上：我來(lái)考考大家，同學(xué)們可一定答對(duì)啊，答對(duì)了就可以得到安全自護(hù)獎(jiǎng)?wù)掳。€有獎(jiǎng)品啊!

　　(多媒體課件出示競(jìng)賽題目)

　　乙：看來(lái)同學(xué)們對(duì)安全知識(shí)都掌握得很不錯(cuò)啊!那在實(shí)際生活中怎么應(yīng)用這些知識(shí)呢?下面我們來(lái)看段錄相，并請(qǐng)大家做出選擇。(ab劇的形式，幾個(gè)小伙伴去河邊玩，一個(gè)小伙伴下水去撈魚，結(jié)果溺水了，其他小伙伴都不會(huì)游泳，這時(shí)候他們應(yīng)該怎么做?是下水去救人，還是去找大人來(lái)救人?讓學(xué)生做出選擇，并且相同選擇的同學(xué)坐在一起，接著演一演自己這種選擇可能會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果;再演一演自己為什么不做另一種選擇，另一種選擇會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果。)

　　安全大使：同學(xué)們的選擇都有自己的理由，但是我要告訴大家，生命對(duì)于每一個(gè)人只有一次。雖然舍己救人是光榮的，但是如果我們能想出更好的辦法，能夠既救了人，又使自己的生命得到了保護(hù)不是更好嗎?遇到事情不要沖動(dòng)，要積極地想辦法。

　　甲：對(duì)啊!從這么緊張的選擇中走出來(lái)，讓我們輕松一下，請(qǐng)欣賞說(shuō)說(shuō)唱唱《安全伴著快樂(lè)行》。

　　別唱啦，別唱啦!著火啦，著火啦，快去救火啊!!(一個(gè)同學(xué)跑上來(lái)喊著。)水火無(wú)情啊，同學(xué)們!請(qǐng)看(課件出示一組著火時(shí)和火熄滅后的圖片)這些令人驚心的場(chǎng)面，我們?cè)趺茨苄】催@火呢?

　　甲：是啊，你說(shuō)得對(duì)，那我們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)的時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢?我們來(lái)看個(gè)小品，看他們是怎么做的?(小品《我們學(xué)會(huì)了保護(hù)自己》分組進(jìn)行)

　　組1：著火了，紅紅和媽媽一邊救火，一邊報(bào)火警等。

　　組2：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑，同學(xué)們進(jìn)行救護(hù)。

　　組3：回到家中，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救。

　　乙：我們的安全與健康同行，與快樂(lè)相伴，我們沒(méi)有理由不去關(guān)注安全，沒(méi)有理由不去珍視生命。讓我們大家一起來(lái)朗誦《熱愛生命》——(配樂(lè)：舒緩的鋼琴曲)

　　甲：同學(xué)們，最后請(qǐng)我們的班主任老師講話，作為我們這次班會(huì)的結(jié)束語(yǔ)吧!

　　班主任：時(shí)代召喚著我們，我們是跨世紀(jì)的一代，我們首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓我們戴上“安全自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)拢瑥倪@里出發(fā);讓所有的孩子們天天快樂(lè)，日日平安，快樂(lè)和安全永遠(yuǎn)與我們相伴!

　　甲、乙合：一年三班《我安全我健康我快樂(lè)》主題班會(huì)到此結(jié)束!

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案8

　　活動(dòng)主題：把好你的情緒方向盤——考后情緒輔導(dǎo)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　（1）幫助學(xué)生辨析自己考后的情緒狀態(tài)，從而引發(fā)學(xué)生尋求解決問(wèn)題的內(nèi)在動(dòng)力。

　　（2）幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理智地分析地分析成敗的原因，促進(jìn)新的學(xué)習(xí)行為的產(chǎn)生。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　（1）制作power point展示內(nèi)容

　　（2）擬訂調(diào)查問(wèn)卷

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　第一部分：走出試后失敗的陰影

　　1、用案例導(dǎo)入，說(shuō)明對(duì)考試后的心情進(jìn)行調(diào)整的重要性。（10分鐘）

　　附案例：

　　（1）某中學(xué)一位高三高才生，家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)其高考寄予了厚望。然而，第一場(chǎng)語(yǔ)文考試她就感覺自己考“糊”了，一出考場(chǎng)，憂慮和沮喪籠罩了她，接下來(lái)的幾場(chǎng)考試，她迷迷糊糊地進(jìn)考場(chǎng)，糊里糊涂地出考場(chǎng)，考試成績(jī)出來(lái)后，她的語(yǔ)文成績(jī)并不是她所想象的那樣差，反而是這么多成績(jī)中考得最好的，由于其他科成績(jī)拉低了她的總分，結(jié)果名落孫山。

　　（2）另一位高三高才生，由于作文水平發(fā)揮不好，使她第一場(chǎng)語(yǔ)文考試就考“砸”了，走出考場(chǎng)后，理性的她沒(méi)有因?yàn)榭肌霸摇倍鴳n慮、沮喪，而是靜下心來(lái)調(diào)整自己的情緒，分析上場(chǎng)考試失誤的原因，避免在接下來(lái)的考試中犯同樣的錯(cuò)誤，她心想：“離下場(chǎng)考試還有一天，我要調(diào)整好狀態(tài)，發(fā)揮我的真正水平來(lái)彌補(bǔ)上一場(chǎng)的失誤。”果然，在接下來(lái)的幾場(chǎng)考試中，她都超水平地發(fā)揮，如愿地考上了自己理想的大學(xué)。

　　同學(xué)討論：這兩個(gè)事例說(shuō)明了什么？你有沒(méi)有同樣的“遭遇”和感受呢？

　　2、填寫課堂調(diào)查問(wèn)卷part1。（5分鐘）

　　考試后心理狀況調(diào)查分析表

　　走出失敗的陰影

　　1、考試后你的心情會(huì)忐忑不安嗎？（）

　　A．會(huì) B.不會(huì)

　　2、你覺得考試前、考試時(shí)、考試后哪個(gè)令你心情更緊張？（）

　　A．考試前 B.考試時(shí) C.考試后 D．一樣緊張

　　3、你覺得讓你考試后心情不安的原因是（）（可多選，根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇）（第一題選A的同學(xué)回答）

　　A．擔(dān)心成績(jī)考砸了辜負(fù)了家長(zhǎng)的期望

　　B．擔(dān)心成績(jī)考差了在同學(xué)面前沒(méi)面子

　　C．擔(dān)心一次考試就被老師定型了

　　D．其他

　　4、在考試后到試卷發(fā)下來(lái)那段時(shí)間，你會(huì)想到：“這次考試要是考得到一個(gè)壞分?jǐn)?shù)怎么辦？”（）

　　A．是，曾經(jīng)有這種想法 B．是，經(jīng)常有這種想法

　　C．從來(lái)沒(méi)有，對(duì)自己有信心

　　5、考試后，你會(huì)經(jīng)常做關(guān)于考試成績(jī)的夢(mèng)嗎？（）

　　A．是 B．否

　　6、考試題目難度較大時(shí)，你會(huì)擔(dān)心自己考得不好嗎？（）

　　A．是 B．否

　　7、當(dāng)你考試失手考得不理想時(shí)，你是如何面對(duì)？（）（可多選，根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇）

　　A．自己獨(dú)自傷心和煩惱 B．讓自己平靜下來(lái)尋找原因

　　C．找同學(xué)傾訴 D．找老師幫忙分析原因

　　E．跟家長(zhǎng)聊天 F．其他

　　8、請(qǐng)把你認(rèn)為考試后調(diào)整自己心態(tài)的最佳方法寫下來(lái)：

　　總結(jié)原因，迎接未來(lái)

　　7、對(duì)于你來(lái)說(shuō)，以下哪些因素影響你的考試成績(jī)（）（不定項(xiàng)選擇）

　　A．掌握的知識(shí)的牢固程度 B．是否具有一定考試技巧

　　C．在考試時(shí)是否出現(xiàn)緊張、焦慮等心理 D．運(yùn)氣的好壞

　　E．其他

　　8、那么哪個(gè)因素是影響你的考試成績(jī)的最主要的因素是（）

　　A．知識(shí)能力因素 B．考試技能因素

　　C．心理因素 D．運(yùn)氣

　　E．其他

　　9、當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)你取得了理想的成績(jī)，你會(huì)怎么想（）（不定項(xiàng)選擇）

　　A．認(rèn)為這是由于自己能力強(qiáng)，腦子聰明

　　B．認(rèn)為這是自己準(zhǔn)備充分的結(jié)果

　　C．認(rèn)為老師出的題目比較簡(jiǎn)單

　　D．認(rèn)為自己的運(yùn)氣好

　　E．其他

　　10、當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)你的成績(jī)不甚理想，你會(huì)怎么想（）（不定項(xiàng)選擇）

　　A．認(rèn)為自己腦子笨

　　B．認(rèn)為自己沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備

　　C．認(rèn)為這次考試題目太難，老師平時(shí)講得不明白

　　D．認(rèn)為自己運(yùn)氣不好

　　E．其他

　　11、請(qǐng)你對(duì)你這次月考成績(jī)進(jìn)行原因分析及對(duì)策

　　原因

　　對(duì)策

　　第二部分：總結(jié)原因，迎接未來(lái)

　　1、老師講解（10分鐘）

　　提問(wèn)：同學(xué)們已經(jīng)是身經(jīng)百戰(zhàn)的.考試“高手”了，考試總有成功者和失敗者，那么你們認(rèn)為影響考試成績(jī)的因素有哪些？

　　老師指導(dǎo)如何分析原因：（詳細(xì)）

　　影響因素包括知識(shí)能力型、考試技能型、心理準(zhǔn)備型、運(yùn)氣

　　2、透視你自己，完成調(diào)查問(wèn)卷part2。（5分鐘）

　　第三部分：班主任總結(jié)

　　請(qǐng)班主任邱老師對(duì)這堂班會(huì)課做最后總結(jié)。

　　活動(dòng)實(shí)錄

　　老師：同學(xué)們，剛剛考完三月考，成績(jī)還沒(méi)出來(lái)，不知道你們現(xiàn)在的心情如何呢？但我就知道今天我們故事的兩位主人公都是為了考試成績(jī)而煩惱，我們來(lái)聽聽他們的故事。

　　同學(xué)們，這兩個(gè)事例說(shuō)明了什么？你有沒(méi)有同樣的“遭遇”和感受呢？你們現(xiàn)在分組討論一下！

　　（討論中）

　　（同學(xué)回答）

　　同學(xué)甲：考完試后不要過(guò)多地去想考試的內(nèi)容，不要被它影響到自己的心情。

　　同學(xué)乙：我有試過(guò)這種情況，結(jié)果自己感覺很差的那科反而是最好的。

　　老師總結(jié)：很好，同學(xué)們都說(shuō)得很好！可能很多同學(xué)都不喜歡現(xiàn)行的考試制度，但在短時(shí)期內(nèi)是無(wú)法改變的事實(shí)。雖然我們不能改變天氣，但我們能夠改變心情。情緒對(duì)考生的應(yīng)試狀態(tài)起著很關(guān)鍵的作用，就如第一個(gè)例子一樣，我們也會(huì)經(jīng)常感覺自己考得不好，但結(jié)果出來(lái)并不壞，舉我高考時(shí)的例子，如何調(diào)整呢？考完就讓它過(guò)去了，不要再與它“斤斤計(jì)較”，把心思放到下一階段。可能你們認(rèn)為離高考還很遙遠(yuǎn)，其實(shí)現(xiàn)在你們每一場(chǎng)考試都是在為高考做準(zhǔn)備，我們應(yīng)該在每次考試后好好總結(jié)原因，使自己盡快地投入下一階段的學(xué)習(xí)，走出試后失敗的陰影。

　　好，我們現(xiàn)在輕松一下，做一下問(wèn)卷，測(cè)試一下自己的心理承受能力。

　　（調(diào)查問(wèn)卷時(shí)間）

　　老師：好了，同學(xué)們，我又有問(wèn)題了，同學(xué)們已經(jīng)是身經(jīng)百戰(zhàn)的考試“高手”了，考試總有成功者和失敗者，那么你們認(rèn)為影響考試成績(jī)的因素有哪些？你們分組討論一下，與你的同組分享一下！

　　同學(xué)3：天氣會(huì)影響到我的考試心情，使我的考試狀態(tài)不佳。

　　同學(xué)4：家庭的壓力也會(huì)給我考試有影響。

　　老師：同學(xué)們都說(shuō)了很多影響考試的因素，讓我來(lái)總結(jié)一下有哪些因素。

　　首先是知識(shí)能力因素，它是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的基礎(chǔ)，只有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，我們才可能取到好成績(jī)。

　　第二是考試技能因素，它是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的條件。考試技能就是你應(yīng)試的技巧，如做題時(shí)先易后難，仔細(xì)審題，等等，都是良好的考試技能。

　　第三是心理準(zhǔn)備因素，它是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的保障。心理準(zhǔn)備因素就是指一個(gè)人承受壓力和應(yīng)對(duì)壓力情境的能力、應(yīng)試的情緒狀態(tài)、動(dòng)機(jī)水平等等，這些都會(huì)影響考生的智力活動(dòng)，影響知識(shí)和能力的發(fā)揮。

　　最后一個(gè)就是運(yùn)氣了。無(wú)可否認(rèn)，有些人總是運(yùn)氣很好的，可能復(fù)習(xí)時(shí)壓題壓中了，但我們也不能寄望于靠好運(yùn)來(lái)取得好成績(jī)。

　　好，現(xiàn)在請(qǐng)我們的班主任丘老師為我們總結(jié)一下這節(jié)課的情況。

　　丘老師：同學(xué)們對(duì)考試已經(jīng)不陌生了，但并不是每個(gè)人都能正確地?cái)[正考試后的心態(tài)，做一個(gè)科學(xué)的、合理的原因分析，上了這堂班會(huì)課之后，相信大家都明白了一個(gè)人的情緒對(duì)考試的作用有多大——既有催化作用，又有毀滅作用，因此，我們真的有必要把好我們的情緒方向盤。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案9

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　保證學(xué)生每一天室外活動(dòng)1小時(shí)（大課間20分鐘、每個(gè)課間10分鐘。）

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　學(xué)校操場(chǎng)或教學(xué)樓前空地

　　三、活動(dòng)資料：

　　1、大課間：

　　（1）做操：在指定的地點(diǎn)做課間操。

　　（2）自由活動(dòng)：按指定的地點(diǎn)開展。（跳繩、拍皮球）

　　2、體育活動(dòng)課。安排組織學(xué)生開展體育活動(dòng)。

　　3、兩項(xiàng)競(jìng)賽：跳大繩、拍皮球。

　　4、班級(jí)陽(yáng)光體育活動(dòng)項(xiàng)目：跳大繩、拍皮球。

　　四、具體措施：

　　1、用心準(zhǔn)備，開展好學(xué)校組辦的'體育類系列活動(dòng)。

　　2、教育學(xué)生要愛護(hù)自我的身體，用心參加各種體育活動(dòng)。

　　3、面向全體學(xué)生，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，人人參與、個(gè)個(gè)都有自我獨(dú)創(chuàng)潛力。

　　4、自選項(xiàng)目活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)自我的特點(diǎn)和愛好，自主進(jìn)行活動(dòng)，如跳大繩、拍皮球、丟沙包等。

　　5、訓(xùn)練學(xué)生跳的潛力。如：?jiǎn)瓮忍㈦p腿小兔子跳、青蛙跳等，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的用心性。

　　6、訓(xùn)練學(xué)生扔的潛力。如：扔壘球、扔沙包等。

　　7、設(shè)計(jì)各種游戲，如老鷹捉小雞、兩人三足等訓(xùn)練學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和綜合素質(zhì)。

　　8、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作潛力。

　　9、與體育課教學(xué)相結(jié)合，透過(guò)體育教學(xué)，教育引導(dǎo)學(xué)生用心參加體育活動(dòng)。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案10

　　活動(dòng)目的：

　　培養(yǎng)學(xué)生的愛心和樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　愛是人類一種美好的情感，它包括的范圍非常廣泛，各種不同類型的愛，由于所愛對(duì)象的不同，情感的性質(zhì)和表現(xiàn)方式也就有所差異，但有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是以真純的情感去祝福所愛的人生活得幸福，并以自己的行為參與到這一創(chuàng)造幸福的過(guò)程中，使自己的愛與對(duì)方的愛融為一體，在一個(gè)真善美的境界中，完成生命的升華與創(chuàng)造。愛作為一個(gè)人對(duì)社會(huì)、人類、自然最基本的情感態(tài)度，它應(yīng)該在我們的生命中播種、萌芽、生成，使生命具有詩(shī)性的美麗光輝。

　　有這樣一則童話：人類穿了厚厚的棉衣，太陽(yáng)和春風(fēng)打賭誰(shuí)能讓人類脫下來(lái)。于是太陽(yáng)開始了爆曬，可是人類更不敢脫衣，怕曬壞了皮膚。而溫暖的春風(fēng)徐徐吹來(lái)，人類看到天氣漸暖，一層層地脫下了棉衣。這則童話告訴我們：凡事都要有愛心，如果沒(méi)有愛心，背道而馳，就不會(huì)得到我們想要的結(jié)果，我們的世界就不會(huì)這樣美好、和平。

　　同一片藍(lán)天——對(duì)弱者的愛

　　在這個(gè)世界上，人和人需要互相溝通，互相交流，互相幫助，這樣才能構(gòu)成一個(gè)和諧社會(huì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該具有愛心。在我們的周圍，有許多和我們一樣的人，生活在一樣的藍(lán)天下，但由于種種原因無(wú)法走進(jìn)課堂，無(wú)法擁有幸福美麗的童年，他們無(wú)法享受陽(yáng)光的溫暖。

　　活動(dòng)：齊唱《愛的奉獻(xiàn)》

　　（案例1）曾有一個(gè)三歲的小男孩患了白血病，因看病花光了積蓄，母親走了，父親沒(méi)有工作，無(wú)奈之余，狠心地把小男孩棄到了一家醫(yī)院。父親希望有好心人來(lái)關(guān)注他，給他一條生命。有幸這個(gè)小男孩的事情引起了全社會(huì)的關(guān)注，富有愛心的.人們都伸出了援助之手，從死神手中搶回了一條小生命。他很幸運(yùn)，因?yàn)樗钤谖覀冞@樣一個(gè)充滿了愛，充滿了溫暖的大家庭里。

　　（案例2）20xx年的11月份，某校三年級(jí)八班文靜可愛的劉雪同學(xué)，父母在向德州送炭途中，遇到車禍，車、人都掉進(jìn)滾滾黃河水中，被奪取了性命。可憐家中還有一個(gè)不到兩歲的弟弟，父母生前光貸款達(dá)兩萬(wàn)余元，在沒(méi)有經(jīng)濟(jì)援助的情況下，小小年紀(jì)的劉雪肩上的重?fù)?dān)壓的她整天兩眼哭的紅紅的，在班內(nèi)也沉沒(méi)寡言，失去了往日的歡聲笑語(yǔ)，學(xué)校聽了她的情況也都流下了同情的眼淚。針對(duì)實(shí)際情況，學(xué)校也采取了響應(yīng)的措施，在交費(fèi)中盡最大努力給劉雪以經(jīng)濟(jì)上的的援助，使她在經(jīng)濟(jì)上得到緩解。讓她體會(huì)到了，愛心如果沒(méi)有大家的支持也會(huì)是無(wú)源之水，讓她體會(huì)到了學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。全校師生也開展了“手拉手，幫劉雪”的愛心捐助活動(dòng)，三年級(jí)八班的全體師生在借元旦到來(lái)之計(jì)在班內(nèi)召開了別開生面的慶祝會(huì)，會(huì)上有的同學(xué)邀請(qǐng)劉雪到家中做客，有的為其唱祝福歌，有的悄悄的把帶來(lái)的好東西放到她的抽屜里，有的把平時(shí)節(jié)省下的零用錢買成本子送給她，有的用無(wú)聲的聲音寫賀卡給劉雪祝福新年。雖然是寒冷的冬天，但是班內(nèi)確實(shí)春意盎然，劉雪的臉上又露出燦爛可愛的笑容。

　　（案例3）據(jù)有關(guān)報(bào)道邵原二中有一名叫許萌萌的女生，她8歲的弟弟也患了白血病，家住山區(qū)，一家六口人，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，父母為此四處打工籌錢，就連六七十歲的爺爺也外出打工掙錢看病，她也正準(zhǔn)備打工救自己的弟弟。當(dāng)事情在濟(jì)源日?qǐng)?bào)的王屋晨風(fēng)刊登后，許多人都伸出了援助之手，就連外地的不相識(shí)的陌生朋友也獻(xiàn)出了自己的愛心。

　　愛，是一種永恒的旋律。冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：愛在左，情在右，在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可揮，不覺得悲涼！“予人玫瑰，手留余香”，教育之不能沒(méi)有愛，猶如池塘之不能沒(méi)有水，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育，只要我們獻(xiàn)出一片愛心，鐵石也會(huì)變成金。愿愛心是我們心中的一顆種子，它能茁壯出愛的綠蔭，不僅美麗自己，更蔭澤他人。

　　可以同學(xué)老師聚在一起看一部感人的電影，以班級(jí)的名義領(lǐng)養(yǎng)小動(dòng)物，或去敬老院看望老人，或去山上植樹，為希望工程捐款。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案11

　　主題班會(huì)是學(xué)校教育工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它具有引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展、促進(jìn)全面素質(zhì)提升的作用。針對(duì)高中生的主題班會(huì)設(shè)計(jì)需要考慮到他們的特點(diǎn)和需求，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，提高班會(huì)的實(shí)效。本文將給出一些適用于高中生的主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案，以期為教育工作者提供實(shí)用的指導(dǎo)。

　　話題一：成長(zhǎng)與自我探索

　　1、自我認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃

　　通過(guò)讓學(xué)生思考自己的`興趣愛好、優(yōu)勢(shì)和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們了解自己的特長(zhǎng)，并探索適合自己的職業(yè)道路。可以邀請(qǐng)職業(yè)規(guī)劃師或相關(guān)行業(yè)的專業(yè)人士來(lái)分享經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛力和未來(lái)發(fā)展方向。

　　2、心理健康與情緒管理

　　關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題，組織心理輔導(dǎo)師開展心理健康知識(shí)講座、心理測(cè)試等活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和管理自己的情緒，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài)。

　　3、學(xué)習(xí)方法與學(xué)業(yè)規(guī)劃

　　引導(dǎo)學(xué)生了解高效學(xué)習(xí)方法，掌握自主學(xué)習(xí)的技巧。可以邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，或組織研討班會(huì)活動(dòng)，幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　話題二：社會(huì)責(zé)任與公益行動(dòng)

　　1、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)

　　組織學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的志愿服務(wù)活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)社會(huì)的需要和自己的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

　　2、環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展

　　關(guān)注環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，開展環(huán)保知識(shí)普及、垃圾分類等主題班會(huì)活動(dòng)。可以邀請(qǐng)環(huán)保專家或從事環(huán)保工作的人士來(lái)分享經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生關(guān)心環(huán)境、倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展。

　　3、社會(huì)問(wèn)題與公共安全

　　引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，舉辦主題演講比賽、社會(huì)熱點(diǎn)討論等活動(dòng)，幫助學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公共安全意識(shí)。

　　話題三：文化素養(yǎng)與審美修養(yǎng)

　　1、傳統(tǒng)文化與文明傳承

　　組織學(xué)生參觀博物館、傳統(tǒng)工藝展示等活動(dòng)，了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。可以邀請(qǐng)文化藝術(shù)工作者來(lái)校園演出、講座等形式，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和欣賞能力。

　　2、多元文化與國(guó)際交流

　　開展國(guó)際交流活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的跨文化溝通和理解。可以邀請(qǐng)外籍留學(xué)生來(lái)講述自己的文化背景和經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生拓展視野，增強(qiáng)國(guó)際意識(shí)。

　　3、藝術(shù)鑒賞與創(chuàng)作

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的欣賞能力，組織音樂(lè)會(huì)、美術(shù)展覽等活動(dòng)。可以開展藝術(shù)創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，提升審美修養(yǎng)。

　　結(jié)語(yǔ)

　　高中生主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案的制定需要考慮到學(xué)生的實(shí)際需求和興趣特點(diǎn)，從而達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生的目的。本文介紹了幾個(gè)適用于高中生的主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案，希望能夠給教育工作者提供一些參考和啟示。在設(shè)計(jì)班會(huì)時(shí)，教育工作者還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理調(diào)整，以確保班會(huì)的實(shí)效和學(xué)生的滿意度。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案12

　　選題與準(zhǔn)備

　　首先，我認(rèn)為選題非常重要。我希望通過(guò)這次班會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，同時(shí)讓他們體驗(yàn)到閱讀的快樂(lè)。因此，我選擇了以閱讀和快樂(lè)為主題。

　　接下來(lái)，我著手準(zhǔn)備這場(chǎng)主題班會(huì)所需要的材料和資源。我收集了一些富有趣味性的圖書、閱讀推薦、故事繪本以及一些互動(dòng)游戲的道具。通過(guò)這些資源，我希望能夠激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣，以及讓他們?cè)诳鞓?lè)中探索知識(shí)的樂(lè)趣。

　　班會(huì)內(nèi)容安排

　　我設(shè)計(jì)的主題班會(huì)分為幾個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有特定的目標(biāo)和活動(dòng)。以下是班會(huì)內(nèi)容的詳細(xì)安排：

　　開場(chǎng)：閱讀的快樂(lè)

　　在開場(chǎng)環(huán)節(jié)，我將向?qū)W生們介紹閱讀的快樂(lè)。我會(huì)通過(guò)分享一些有趣的閱讀故事和經(jīng)歷來(lái)激發(fā)他們的好奇心和興趣。這樣，他們會(huì)更加期待接下來(lái)的班會(huì)活動(dòng)。

　　圖書分享與推薦

　　接著，我會(huì)選擇一本富有啟發(fā)性和趣味性的圖書，與學(xué)生們分享。我會(huì)簡(jiǎn)要介紹圖書的內(nèi)容，并提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行思考和討論。我也會(huì)鼓勵(lì)他們互相推薦自己喜歡的書籍，以促進(jìn)他們之間的交流。

　　故事繪本分享會(huì)

　　為了增加互動(dòng)性，我計(jì)劃組織一場(chǎng)故事繪本分享會(huì)。學(xué)生們可以選擇自己喜歡的故事書，并將其中的精彩部分或自己的感想分享給大家。這不僅能夠提高他們的口頭表達(dá)能力，還能讓他們更深入地理解和感受故事的樂(lè)趣。

　　閱讀互動(dòng)游戲

　　為了給班會(huì)增添一些趣味性，我準(zhǔn)備了一些閱讀互動(dòng)游戲。例如，我將準(zhǔn)備一些問(wèn)題卡片，學(xué)生們通過(guò)抽取問(wèn)題并回答來(lái)展示自己的'閱讀知識(shí)。這樣不僅能夠鞏固他們的閱讀技能，還能提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

　　總結(jié)與反思

　　在班會(huì)的最后，我會(huì)與學(xué)生們一起總結(jié)這次活動(dòng)的收獲和體會(huì)。我鼓勵(lì)他們分享自己對(duì)閱讀和快樂(lè)的新認(rèn)識(shí)，并幫助他們思考如何將閱讀和快樂(lè)融入日常生活中。同時(shí)，我也會(huì)邀請(qǐng)他們提出班會(huì)改進(jìn)的建議，以便我在今后的設(shè)計(jì)中做得更好。

　　期望與效果

　　通過(guò)這場(chǎng)以閱讀和快樂(lè)為主題的班會(huì)，我期望能夠?qū)崿F(xiàn)以下幾個(gè)目標(biāo)：

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣和熱愛。提高學(xué)生的閱讀理解能力和口頭表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。讓學(xué)生意識(shí)到閱讀是一種享受和知識(shí)獲取的途徑。促使學(xué)生將閱讀和快樂(lè)融入到日常生活中。

　　通過(guò)這次班會(huì)，我希望學(xué)生們能夠深刻體會(huì)到閱讀的快樂(lè)，并從中收獲到更多的知識(shí)和樂(lè)趣。我相信，只有在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)生才能夠更加主動(dòng)和積極地去探索更廣闊的世界。

　　通過(guò)閱讀，我們能夠開啟心靈的大門，領(lǐng)略世界的奇妙和多樣。而通過(guò)快樂(lè)，我們能夠享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，感受到知識(shí)的力量。讓我們用閱讀和快樂(lè)點(diǎn)亮學(xué)生的未來(lái)，開創(chuàng)更美好的教育之路！

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案13

　　一、指導(dǎo)思想

　　本次班會(huì)的指導(dǎo)思想是通過(guò)多種形式展示學(xué)生的知識(shí)和才能，以幫助他們認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處并意識(shí)到自身的社會(huì)價(jià)值。這樣能夠樹立學(xué)生的自信心，激勵(lì)他們積極投身到緊張的學(xué)習(xí)中，挖掘自身的巨大潛能，并努力成為祖國(guó)和人民所期望的合格人才。

　　二、主題分析

　　根據(jù)《德育大綱》和課題實(shí)驗(yàn)要求，結(jié)合高中學(xué)生的特點(diǎn)和我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們選用了唐代大詩(shī)人李白的詩(shī)句“天生我材必有用”作為本次班會(huì)的主題。通過(guò)這個(gè)主題，我們旨在進(jìn)行成才教育、人生觀教育和愛國(guó)主義教育。

　　1、正確認(rèn)識(shí)材與才的關(guān)系，明確有材不等于成才，成才需在材的.基礎(chǔ)上努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷完善自己的個(gè)性和品德，勇于進(jìn)取，大膽探索。

　　2、理解“用”是知識(shí)與能力的集中體現(xiàn)，它展示的是：人的本質(zhì)屬性是社會(huì)性，人只有在社會(huì)中貢獻(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

　　三、主要內(nèi)容及過(guò)程

　　為了達(dá)到上述目標(biāo)，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下活動(dòng)內(nèi)容和過(guò)程：

　　1、全體同學(xué)齊唱《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)歌》。

　　2、主持人致詞，宣布班會(huì)開始。

　　3、女生表演唱《童年》，通過(guò)刻畫童年生活，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)大的渴望。

　　4、詩(shī)朗誦《青春萬(wàn)歲》，并配樂(lè)《天鵝湖》，用詩(shī)歌表達(dá)對(duì)青春的詮釋。

　　5、小品《生活中的一個(gè)故事》，通過(guò)一個(gè)中學(xué)生對(duì)“天生我材必有用”觀念的曲解，引發(fā)學(xué)生對(duì)成才的思考。

　　6、主持人請(qǐng)兩位同學(xué)談對(duì)上劇的看法。

　　7、散文詩(shī)朗誦《人，應(yīng)該怎樣做；路，應(yīng)該怎樣行》，表達(dá)對(duì)人生意義和人生價(jià)值的看法。

　　8、小品《藍(lán)大褂，白大褂》，通過(guò)生動(dòng)的表演展示如何體現(xiàn)人生價(jià)值。

　　9、主持人現(xiàn)場(chǎng)采訪5位學(xué)生和1位家長(zhǎng)。

　　10、主持人小結(jié)。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案14

　　隨著新時(shí)代的發(fā)展，班會(huì)已經(jīng)成為學(xué)生在校期間必不可少的重要活動(dòng)之一。一場(chǎng)旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)體精神的高質(zhì)量班會(huì)，將激發(fā)學(xué)生更大的學(xué)術(shù)熱情，同時(shí)也建立起學(xué)生們之間的友誼和信任。因此，如何設(shè)計(jì)一場(chǎng)專注于主題，具有吸引力和實(shí)際性的優(yōu)秀班會(huì)，是每位班主任必須面對(duì)的問(wèn)題。

　　本文將為您介紹一種一等獎(jiǎng)優(yōu)秀主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案。

　　主題：世界文化巡禮

　　一、準(zhǔn)備工作

　　1.主題海報(bào)：在學(xué)校的宣傳牌和班級(jí)公告欄上貼上海報(bào)和橫幅，以讓整個(gè)學(xué)校對(duì)此次班會(huì)有所關(guān)注。

　　2.參與班會(huì)活動(dòng)的家長(zhǎng)通知：在班級(jí)群里和微信公眾號(hào)上發(fā)布這樣的信息，可以使家長(zhǎng)們安心，同時(shí)他們也能成為活動(dòng)的參與者之一。

　　3.場(chǎng)地布置：布置全球文化展臺(tái)于班級(jí)活動(dòng)室或?qū)W校禮堂，每個(gè)展臺(tái)上可以擺放有關(guān)國(guó)家或地區(qū)的相關(guān)介紹和特產(chǎn)食品。同時(shí)，還可以設(shè)立相應(yīng)區(qū)域的宣傳板，以便學(xué)生對(duì)世界各地有更多的了解與認(rèn)識(shí)。

　　4.準(zhǔn)備認(rèn)真周到的主題PPT：這是整個(gè)班會(huì)的核心，同時(shí)可以讓學(xué)生了解到世界各地文化的多樣性。擁有合適、趣味和美麗的圖片和短片，都能夠吸引學(xué)生的.注意力和創(chuàng)造知識(shí)背景。

　　二、活動(dòng)安排

　　1.開場(chǎng)摯辭：由班主任發(fā)言并致歡迎辭。同時(shí)，介紹本次活動(dòng)的主題和學(xué)生參與該活動(dòng)的目的。

　　2.文化巡禮的開始：展示一段全球各地的文化的少量PPT，并詢問(wèn)學(xué)生是否認(rèn)識(shí)這些信息。應(yīng)該讓學(xué)生自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思想，從而鼓勵(lì)學(xué)生的參與。

　　3.文化巡禮的繼續(xù)：介紹不同的國(guó)家和地區(qū)，如美國(guó)、法國(guó)、俄羅斯、日本、中國(guó)等。讓學(xué)生了解這些國(guó)家和地區(qū)是怎樣的，他們的文化和習(xí)俗又是如何的。為了加強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)和對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知，可以放一些有關(guān)風(fēng)土人情和節(jié)日等的短片。

　　4.展示與嘗試：將有關(guān)國(guó)家或地區(qū)的特色食品展示出來(lái)，并讓學(xué)生品嘗。同時(shí)，要注意飲食衛(wèi)生和食品來(lái)源的安全性。

　　5.文化體驗(yàn)的結(jié)束：班主任結(jié)束活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)與生活中學(xué)習(xí)各種文化的細(xì)節(jié)，互相學(xué)習(xí)和分享自己的文化背景。

　　三、班會(huì)反思

　　在結(jié)束整個(gè)活動(dòng)之后，班主任應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生所接收到的信息和反饋。同時(shí)，可以及時(shí)修改班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容，并做出相應(yīng)的調(diào)整。

　　經(jīng)過(guò)以上的活動(dòng)，學(xué)生們能夠在更大的方面和不同的文化背景中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)熱情，擴(kuò)大識(shí)別范圍，了解更多的文化和地方的信息，同時(shí)也從中認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，明確人生方向。所有這些都能夠?qū)W(xué)生的生活和未來(lái)產(chǎn)生積極的影響，并且是班會(huì)的核心點(diǎn)，所以在我們的教育生涯中，設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的班會(huì)是至關(guān)重要的。

　　因此，在設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)時(shí)，一定要認(rèn)真思考、精心設(shè)計(jì)、細(xì)致安排，以確保整個(gè)活動(dòng)流程有活力和積極性，以達(dá)到更好的目標(biāo)。具體內(nèi)容可以因不同班級(jí)的學(xué)生情況等因素而有所調(diào)整，但整個(gè)方案的建立希望為您提供一些靈感和思路，讓每個(gè)班級(jí)都能設(shè)計(jì)出成功和印象深刻的主題班會(huì)。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案15

　　[一]、活動(dòng)課題：優(yōu)點(diǎn)“轟炸”

　　[二]、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，尋找他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞他人，解決如何與人共處，團(tuán)結(jié)合作的問(wèn)題。

　　[三]、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，看你們這一張張可愛的小臉，就如同一朵朵盛開的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信這朵花會(huì)開得更燦爛、絢麗，不信，你試試看!

　　好美!真心希望你們天天快樂(lè)，笑口常開!

　　可是，在咱班有不少同學(xué)有他們內(nèi)心的煩惱，而這些煩惱大多來(lái)自于同學(xué)間的相處，有的甚至提出要求調(diào)換同桌、小組、宿舍。那么同學(xué)之間究竟應(yīng)該如何相處，才能消除煩惱，使自己快樂(lè)起來(lái)呢?這正是我們今天要來(lái)解決的問(wèn)題。

　　二、首先，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一段散文，看看能否從中受點(diǎn)啟發(fā)。

　　(展示課件1)學(xué)會(huì)欣賞一棵樹

　　一棵樹，若花不好看，也許葉子好看;花葉都不足觀，也許枝干錯(cuò)落有致;花葉枝干皆不中看，也許它生的位置很好，在藍(lán)天白云的襯托下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看起來(lái)，流露出幾分美感。只要你肯去欣賞它，總可以發(fā)現(xiàn)它的美。

　　提問(wèn)：1、同學(xué)們，這段話什么意思，你怎樣理解它?

　　從這段散文中你受到什么啟發(fā)?

　　三、那我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會(huì)欣賞，欣賞又有何作用呢?我再請(qǐng)你們觀賞一個(gè)精彩的故事。(展示課件2)

　　《山羊和駱駝的故事》(略)

　　師提問(wèn)：看了這段故事，你有何收獲，能否跟老師，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。(生答略)

　　四、所以，教師希望你們首先要學(xué)會(huì)欣賞他人，那到底應(yīng)該如何欣賞一個(gè)人呢?老師這兒有幾種行為，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阍鯓有蕾p他們。(展示課件3)

　　小剛趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在書包里的十元錢后聽老師分析這種行為的危害性，他又悄悄地將錢放回原處。(生答略)

　　師點(diǎn)評(píng)：欣賞也是有原則的，小剛偷拿加別人的錢，這種行為極不道德，我們不能欣賞;小剛通過(guò)自我教育，知錯(cuò)改錯(cuò)，這一點(diǎn)值得我們欣賞。

　　考試卷發(fā)下來(lái)了，欣欣得了“優(yōu)”，他十分開心，而麗麗呢，只得了個(gè)“良”，她十分難過(guò)，傷心地哭了。(師問(wèn)：你欣賞誰(shuí)?欣賞他哪一點(diǎn)?)

　　哭過(guò)這后，麗麗擦去臉上的淚水，面對(duì)自己做錯(cuò)的題，她重新思索，實(shí)在弄不明白的，她又去請(qǐng)教欣欣，欣欣呢，也沒(méi)嘲笑麗麗，而是耐心地為她講解，一遍又一遍，直到麗麗真正明白為止。(師問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)你們?cè)鯓有蕾p他們?)

　　生答略，師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

　　五、看來(lái)同學(xué)們的認(rèn)識(shí)也有所提高，那我們就來(lái)看看身邊的同學(xué)，從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，來(lái)欣賞他們，優(yōu)點(diǎn)大家說(shuō)，來(lái)個(gè)優(yōu)點(diǎn)“轟炸”如何?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)。(展示課件4)

　　單個(gè)同學(xué)舉事例說(shuō)明，師請(qǐng)被欣賞的同學(xué)談感受，談體會(huì)。師適時(shí)恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)。例如，讓學(xué)生自悟出，欣賞他人也是自己學(xué)習(xí)、進(jìn)步、提高的過(guò)程，你尊重、理解別人，就會(huì)得到別人的友情，你就會(huì)覺得快樂(lè);欣賞別人的同時(shí)，也要欣賞自己，悅納自己。

　　邀請(qǐng)幾位同學(xué)做嘉賓上場(chǎng)，請(qǐng)大家來(lái)欣賞他們，幫他們找優(yōu)點(diǎn)，師請(qǐng)嘉賓談感受與體會(huì)。

　　師點(diǎn)評(píng)：被人欣賞是一種快樂(lè)、幸福，能找到自信，會(huì)更加努力。

　　小組內(nèi)交流，互相欣賞。請(qǐng)兩個(gè)小組上場(chǎng)，演示如何互相欣賞。師點(diǎn)評(píng)。

　　六、同學(xué)們找的優(yōu)點(diǎn)還真不少，優(yōu)點(diǎn)“轟炸”了我們班，大家說(shuō)也說(shuō)不完，其實(shí)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我們只有學(xué)會(huì)欣賞別人，才會(huì)包容他人的缺點(diǎn)，變得寬容，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，提高完善自己。欣賞別人，被人欣賞同樣快樂(lè)。只有這樣，你才能與人相處愉快。

　　下面，咱們輕松一下，我請(qǐng)三組同學(xué)上場(chǎng)，參與一個(gè)游戲。

　　游戲規(guī)則：三人一組，分別遮住一人的眼，綁住一人的雙手和另外一人的雙腿，代表不同的人自身存在不同的優(yōu)、缺點(diǎn)，再給每組兩個(gè)球，代表貴重物品。要求三人團(tuán)結(jié)合作。將貴重物品運(yùn)送到目的地。學(xué)生游戲過(guò)程(略)

　　師：輕松有趣的游戲結(jié)束了，你有何收獲?

　　生答(略)

　　師點(diǎn)評(píng)：只有彼此欣賞，團(tuán)結(jié)合作，才能將一件事情做成功。

　　七、是啊，看來(lái)欣賞的確是具有一種神奇的.力量。(展示課件5)

　　《欣賞是一種神奇的力量》

　　細(xì)細(xì)地欣賞自已周圍的人與事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活本來(lái)就很美好。

　　欣賞是一種神奇的力量，它會(huì)沖洗掉你內(nèi)心的嫉妒和煩燥。

　　你能欣賞別人學(xué)業(yè)的精湛，你的成績(jī)也會(huì)步步樊高;

　　你能欣賞別人品格的純正，你的心胸也會(huì)像大海一樣掀起波濤。

　　你能欣賞大地的每一道晨曦，你的心情就會(huì)被彩云圍繞;