主題班會設計方案

時間：2024-09-19 17:16:54 設計方案我要投稿

主題班會設計方案精選【15篇】

　　在日常過程學習中，大家都聽說過主題班會吧？主題班會就是圍繞一個中心內容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。還在為準備主題班會而發愁嗎？下面是小編整理的主題班會設計方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

主題班會設計方案精選【15篇】

主題班會設計方案1

　　一、展示活動目標

　　1、“春天里的小豆豆”主題單元活動圍繞綠色學校課程統整的具體實施要求，以主題活動為主線，將日常教學和拓展活動整合在一起，表現學生通過多種途徑學習和參與各類體驗活動中，多元智能得到發展的現狀，表達學生熱愛生活、熱愛春天的情感。

　　2、通過向家長開放一次展示活動，教師可以進一步總結回顧師生學習的經歷，提煉學習成果，并在展示的過程中反思;同時，學生在展示中，得到家長實事求是的評價，進一步取得家長對學校課程實施計劃的理解和支持。

　　二、活動形式：主題班會各節目展示

　　三、活動過程：

　　1、歌舞表演《春天在哪里》(展示人數：8人)

　　2、語文、科常拓展學習展示，課本劇《一粒種子》(展示人數：3人)

　　3、課本劇《小蜻蜓旅行記》(表演3人，全場互動三次)

　　4、游戲：滾雪球唱《豆子歌》等兒歌表演(全體學生)

　　5、童話短劇《小螞蟻搬豆子》(表演5人)

　　6、描寫春天的古詩串連朗誦：《赤橙黃綠青藍紫》(展示：7人)

　　7、根據探究試驗，師生共同創作的校園小品《豆豆成長記》(表演4人)

　　8、合唱表演：《感恩的心》(全體學生)

　　四、活動準備

　　1、教室班報布置、環境座位設置(學生圍座式、家長后排2排觀摩)

　　2、ppt

　　3、家長攝錄像聯系

　　4、學生表演服裝、頭飾、道具等

　　一(4)班“春天里的小豆豆”中隊主題會串聯詞

　　男：親愛的爸爸媽媽，

　　女：爺爺奶奶、外公外婆

　　合：歡迎參加你們參加一(4)班的主題班會。(掌聲——)

　　男：親愛的同學們，

　　合：春天里的小豆豆主題班會現在開始!

　　女：春姑娘唱著歌，邁著輕快的舞步向我們走來。

　　男：請欣賞歌舞表演《春天在哪里》

　　女：春姑娘喚醒了小草、喚醒了泥土、喚醒了一粒種子———

　　男：請看課本劇《一粒種子》

　　男：春天里百花齊放，爭奇斗艷：(學生按序說：我是——我是——我是)

　　女：人們都說一年之際在于春，春天里的人們在干什么?

　　男：讓我們跟著小蜻蜓去旅行吧!

　　女：春天里小朋友們的活動也是豐富多彩的，他們和爸爸媽媽到公園里去參加古詩游樂園。請看唐詩串聯表演。

　　男：快樂的小豆豆也向我們招手。快來和春天里的小豆豆交朋友。

　　(滾雪球游戲：豆豆歌)

　　(小品：小螞蟻搬豆子)

　　女：多彩的.校園生活，多彩的課余生活，我們在老師指導下進行小觀察、小實驗，收獲可大了，

　　男：請看小朋友自編自導自演的匯報表演。

　　(豆豆成長記)

　　男：我們和小豆豆共同成長著，我們積累了經驗，豐富了知識、

　　女：我們懂得了合作與分享、懂得了感恩。

　　女：我們的點滴進步背后傾注著老師們的心血、

　　男：更傾注著父母長輩無微不至的關懷。

　　合：讓我們用真情表達我們對老師、對父母、對大自然的感恩。

主題班會設計方案2

　　一、設計理念：

　　古人云：“凡是預則立，不預則廢。”如果沒有一個目標，做起事情來會一團糟。西方有句諺語：“如果你不知道要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了。”當對未來感到迷茫時，應該駐足，澄清思想，把自己當作一個公司來經營。看看自己有什么樣的優勢、資源，未來的發展方向在哪里，然后分析市場的發展趨勢，考慮應該怎樣和它匹配，最后制定策略采取行動。

　　“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的高中時代已經成為過去，現代高中生應對自己的志趣方向有一個明確的把握，在理想的天空下任意馳騁，把命運掌握在自己的手中。

　　二、設計目的：

　　該怎樣規劃自己的人生，是一個需要冷靜思考并用實踐做出回答的嚴肅問題。本次班會旨在指導高三學子認清自己，學會明確地規劃人生，將現實與理想結合起來，擁有具體的奮斗目標。安排好時間，充實而快樂地度過最關鍵的最后一年。無論考上大學與否，都能對高中生活能有自己獨到的收獲，并能將此作為一生奮斗的動力。

　　三、設計特色：

　　緊密結合學生自身情況，既能聯系現實，又能放飛夢想；既有針對性，具體而真實，又不空談，畫餅充饑，華而不實。能給學生一個內省的空間和時間：我清楚地了解自己的興趣和愛好嗎？我知道自己的缺點和優點嗎？我有仔細思考過自己將學的專業和自己未來要從事的職業嗎？我能給自己一個恰當的定位嗎？我能打拼出自己的事業天空嗎？

　　四、適用班級：

　　剛升入高三的各類班級；需激勵士氣的高三班級。

　　五、活動準備：

　　1、布置學生搜集自己喜愛的大學、專業、就業創業等資料，文字的或圖片的皆可。

　　2、充分挖掘本班資源：我班某同學的.父親是本市理工大學負責招生的老師，提前邀請好家長，請他為大家分析高考、專業、就業等情況。

　　3、提前買好一束鮮花。

　　4、搜集近兩年我校高考情況及畢業生高考分數情況。

　　六、活動過程：

　　第一章節讓夢想照進現實

　　1、我的大學夢想：

　　自由暢談自己想考的大學，想學的專業，將來想從事的行業，想干出怎樣的一番事業。可展示自己的圖片或文字資料。

　　2、如果高考失利，我的夢想：

　　即使做了最大的努力，也有可能失敗。如果高考失利，你將如何選擇：重讀？抑或走向社會？你將實現自己怎樣的夢想？準備干出怎樣的成績？

　　（設計說明：人生的路千萬條，重要的是要能明確自己的人生方向，對未來有一個規劃，有闖勁、有沖勁；不管能否考上大學，說到自己進入社會這個廣闊天地，說到自己將來的事業，都應該一樣雄心勃勃。）

　　第二章節用現實點亮夢想

　　1、充分利用現有資源，請我班某學生家長理工大學負責招生的老師給大家分析本市去年高考錄取情況，本市各類大學的各檔分數線及各專業錄取情況；今年高考的有利形勢；專業分配和工作情況，打消學生心里“大學畢業即失業”的消極想法。

　　（設計說明：本環節雖提前邀請好家長，但對全班保密，準備好鮮花，在家長分析完后，請他對自己的孩子，也代表所有家長對全班的孩子，提出要求和希望。再請這位同學獻上鮮花。場面應熱烈而感人。）

　　2、給出前兩屆考上大學的學生名單，以及他們高三第二學期歷次考試名次的比較（注意名單應涉及各類班級學生）。

　　（設計說明：其中肯定不乏我班學生的街坊鄰居或認識的，這能給他們親切感，事例是鮮活的，就在身邊可接觸得到的，在他們身上，我班學生能看到自己的優勢和希望，這樣的榜樣力量遠遠大過空洞的說教和鼓勵。）

　　3、針對自身具體情況，丈量現實和夢想之間的距離到底還有多遠？該如何縮小這個距離？

　　（設計說明：結合現實，認清自我，我的優點和缺點，為夢想的實現加油相互跑。）

　　4、如何讓這三年成為自己一生的財富？

　　不管最后高考成功與否，這三年都不會白白虛度，請大家說說，三年來，我為自己的人生，尤其為將來步入社會，積累了哪些財富？做了哪些奠基？最后一年我將如何使財富成倍增長？

　　（設計說明：高中三年是青年成長的關鍵時期，是生理和心理日趨成熟的時期，指導學生全面認識高中三年，讓他們不僅學有所得，更能在性格培養上、抗擊打能力上、人生歷練上全面收獲，才是更重要的！）

主題班會設計方案3

　　教學目標：

　　1、培養衛生適應、日子適應、學習適應、保護公物的適應。

　　2、了解校園安全隱患，掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

　　3、舉行預防災難，預防突發情況的教育。

　　教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　師：假期結束了，小朋友們都長大了一歲!老師看到每一具小孩的.笑臉，真激動啊，你們就像花兒一樣，老師很喜愛你們!在新的學期，你情愿做個人人喜愛的好學生嗎?那應該怎么樣做呢?

　　依照小孩們的發言板書：

　　保護公物;說究衛生;愛惜糧食;排隊時要做到快、靜、齊;

　　注意安全

　　二、安全教育。

　　師：如今，一具學期即將開始，下面，針對目前安全方面的諸多咨詢題，結合我們學校的實際事情，我和同學們一起學習安全注意事項，要求同學們仔細聽說，仔細領略，仔細降實學校有關的安全制度，真正做到有備無患，警鐘常鳴，確保自身的安全。

　　(一) 校內安全。

　　1.在校內別互相追逐打鬧，下課玩耍別要擁擠，要注意禮讓，嚴禁在校園內外追逐奔馳。

　　2.安排好作息時刻，既要學習好，又要歇息好。適當舉行健康有益的活動。活動前要做好預備工作，謹防意外損害發生。

　　3、體育課要做好預備活動，以防拉傷軀體。軀體有某些方面疾病的同學一定提早報告給班主任，防止在體育課或做其他劇烈運動時發生意外。

　　(二)校外安全。

　　1、外村乘車學生要注意安全乘車，別坐三無車輛，坐車別擁擠，要秩序上車，在車內別將頭、手伸到車窗外，安全坐在自個兒的座位上。2.別帶驚險物品(如打火機、小刀……)到校。

　　三、總結：

　　同學們，希翼經過我們的共同努力，形成一具“人人關懷校園安全”的濃厚氛圍。生命是美好的，日子是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。因此我們一定要時間加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴!牢記健康的軀體是學習日子的本鈔票，讓我們攜起手來，共同創建一具安全文明的校園。

主題班會設計方案4

　　一、班會時間：

　　12月3日

　　二、班會地點：

　　教室

　　三、參加人員：

　　全班同學及班主任

　　四、主持人：

　　班主任或學生干部

　　五、班會主題：

　　法律與我們同行

　　六、目標：

　　組織進行一次深刻的有意義的宣傳法律的`主題班會活動，進一步了解法規知識，加強同學們的法律觀念，養成自覺遵守和維護法律的習慣。

　　七、標題：

　　踏好青春每一步

　　八、主要內容：

　　1、加強法紀教育，引導學生學法、守法，自覺遵守校規班紀。

　　2、強化安全教育，防止發生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學生遠離不良文化，遠離誘惑，遠離游戲廳歌舞廳網吧，遠離邪教，遠離毒品，堅決杜絕由此引發的違法犯罪。

　　九、形式：

　　印發法制學習手冊，觀看影視片段，采用討論、交流方式。

　　十、活動過程參考

　　1、主持人開場白，宣布主題班會開始。

　　2、學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》法律知識（可以小組為單位進行法律知識競答，分抽簽必答和小組搶答，評選優勝小組）。

　　3、看投影或影視片段，討論怎樣處理以下行為。

　　畫面一：包間內，烏煙瘴氣，一群中學生飲酒慶祝同學生日。

　　畫面二：有人跳窗入室盜竊，一人看見后悄悄走開。

　　畫面三：一毒品販子正誘騙一群中學生吸煙。

　　畫面四：有的同學向同學強行借錢，不借就找人打。

　　畫面五：朋友被打了，其他人幫他打群架。

　　4、班主任老師總結。

　　5、主持人宣布班會結束。

　　主持人：愿同學們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸福快樂與我們永遠相伴！

主題班會設計方案5

　　【主題】遠離不良行為，預防未成年人犯罪

　　【活動背景】

　　青年強則國家強，青年興則國家興，中國的青少年大有可為，大有作為！青少年是中國夢的最為廣泛的踐行者！

　　青少年時期正是一個人世界觀，人生觀，價值觀塑造和形成的關鍵節點。然而，在我們青少年的身邊，由于社會結構體系復雜，社交網絡良莠不齊，在我們的周圍充斥著諸多的犯罪誘因，致使我們的青春曲折艱辛！

　　敏以修身，靜以養德！在學校的呵護之下，我們預防犯罪，我們警惕犯罪，我們避免犯罪！讓青春在時代的進步中，四射流光！

　　【活動目的】

　　1.通過這次班會活動，使學生了解各種法律法規，知道運用法律武器保護自身的合法權利和利益。

　　2.教育同學懂得什么是不良行為，什么是違法，什么是犯罪。

　　3.教育同學養成自覺遵守和維護法律，遠離不良行為，增強青少年同違法犯罪行為進行斗爭的意識，養成自覺遵守和維護法律的行為習慣。

　　讓我們每個人的青春都在和諧夜中，文明夜中，輝煌夜中的偉大建設中，在實現中國夢的偉大實踐中，熠熠生輝，韶華芬芳！

　　【活動對象】本校學生

　　【活動地點】三班教室

　　【活動過程】

　　第一篇章走進青春世界

　　（主持）

　　男：五月的鮮花，爭奇斗俏，一年十六，莘莘學子，在這春夏交織芬芳張揚的季節，我們再次相聚。

　　女1：五月的嬌陽，分外妖嬈，永吉四中，洋洋赤子，在這火熱交融桃李爭放的地方，我們在此刻相識。

　　男：尊敬的給位領導，親愛的老師同學們，合：大家好！

　　女2：Dear teachers and classmates，good afternoon！Welcome to our class to intend our classmeeting 。The topic of meeting is “keep away from bad behaviors and protection of minors. please enjoy our performance.

　　第二篇章遠離犯罪深淵

　　[學生表演]：

　　(一)三句半表演

　　(二)

　　（主持人）感謝四位同學的精彩表演，讓我們深知了犯罪的害處。

　　Thanks for their show , the following is a sitcome ,what can we learn from this play .Qiao Han will explain for us. Please enjoy

　　（二）情景劇和舉案說法

　　（主持人）通過情景劇我們心中多少會有一些感慨，造成今日的`結局，所有人都有擺脫不了的關系，社會的反思，何其重要。

　　（三）朗誦《遠離不良行為，預防未成年人犯罪》

　　（主持人）感謝金星同學的演講，面對這些呼吁，我們一定要做到知法，守法。

　　（四）快板表演《卻非詞》

　　（主持人）下面我們來了解一下中國關于這方面的法律知識

　　（五）1.普法宣傳

　　2.他山之石

　　第三篇章譜寫青春韶華

　　（主持人）了解了相關性的法律知識。看看大家對這些法律知識的掌握情況。

　　（一）預防和減少青少年違法犯罪知識競賽試題

　　（二）選出六個同學進行知識問答題搶答。

　　(三)歌曲《心聲》

　　(四)

　　第四篇章赤子毅然篤行

　　（一）主持人

　　看過了今天同學精彩的表演，我們了解了很多相關知識。

　　下面有請班主任老師做班會總結。

　　（二）班主任總結

　　由于受社會生活中的一些丑惡現象、不正確的家庭教育、部分學校的片面追求升學率、高科技網絡世界的負面影響，加之青少年自制能力較弱，所以青少年違法犯罪問題日漸突出。為做好青少年思想道德和法制教育工作，維護青少年合法權益，而舉行“遠離不良行為，預防未成年人犯罪”主題班會，讓我的學生們知法、懂法、守法，使他們能健康成長，為營造和諧班級，和諧校園，和諧社會而努力奮斗。下面我倡議：請大家從現在開始用實際行動來遵法、守法，并在“遠離不良行為，預防未成年人犯罪”的條幅上簽字。

　　（三）全體同學進行條幅簽字

　　（四）主持人

　　男：青春如朝日，我們的未來晨曦爛漫。

　　女1：青春如初夏，我們的未來希望重生。

　　男：從我做起，從現在做起，從一點一滴做起，踐行預防未成年人犯罪的征程。

　　女1：從一年十六做起，從此刻做起，從永吉四中做起，譜寫四中良好少年的華章。

　　男：我們的青春激揚奮進。

　　女1：我們的青春歲月流光。

　　女1：我宣布：

　　合：永吉四中一年十六班“遠離不良行為，預防未成年人犯罪”主題班會到此結束。

主題班會設計方案6

　　一、〖活動主題〗：

　　《珍愛生命，修養心靈》

　　二、〖活動背景〗:

　　5月25日是大學生心理健康日，5·25就是“我愛我”的意思。每個人最應該愛的就是自己，但也是最容易被我們忽略的。大學生的普遍年齡一般在18—25歲之間，從心理學的觀點來看，正處于青年中期。大學生的心理具有青年中期的許多特點，但作為一個特殊群體，大學生又不能完全等同與社會上的青年。大學生心理健康已經漸漸成為社會關注的焦點，普遍的一種心理狀況是對未來的迷茫，與之而來的是各種心理問題。

　　三、〖活動目的〗：

　　（1）幫助同學關注心理問題

　　（2）提高同學對生命意義的認識

　　（3）使同學對未來充滿激情，以一種積極的心態去對待今后的每一天

　　四、〖活動流程〗：

　　（－）班主任主持第一部分班會

　　第一部分：班主任以播放一個關于母愛的短片由孝敬之道出發，開始班會。

　　如今的大學生大多是獨生子女，他們一來到世上就被父母當成掌中寶呵護著，認為父母給兒女做牛做馬是天經地義的事情，不明白父母對自己的希望和期待；他們總覺得父母嘮叨、麻煩，埋怨父母不理解自己，卻從來不會從站在父母的角度去考慮問題，不懂得體諒父母生活的艱辛與勞累，從而在心理上對父母的'感恩之

　　情越來越淡。如果連對自己的父母都不懂得感恩，那他的心理又怎能做到健康。

　　第二部分：通過一些心理小故事，讓同學們對生活上的一些事有了另一個層次的了解。

　　通過“塞翁失馬”等哲理性小故事讓同學們懂得“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”，不要為了一時的福禍而驕傲或悲傷。使同學們以一種積極的心態去面對生活中的各種的挫折。

　　第三部分：如何調節心理壓力

　　給出心理咨詢專家為提供的兩種訓練方法：一、分析壓力產生的原因，找出排除它的方法。當你感到有情緒壓力時，找一個自己所信任的人，開懷傾談一次，或是邀幾個親朋好友去聚餐一次，或去觀賞一部電影。尋找最近自己在生活中處理成功的一件小事，給自己獎勵，買一件禮物送給自己。在休閑時，進行體育活動，但一次活動的時間不宜過長，運動不要過猛，做到細水長流。如壓力已造成身體的不適（如心臟作痛、大量出汗、不眠、腸胃消化功能下降等），要認真對待，及早進行健康檢查。二、將學習、人際交往等方面遭到壓力的原因用一張小紙條寫出，然后對每個壓力想出三個不同的點子來對付它，可以與友人和信賴的人商量。不要將所有重擔和責任背負在自己一個人身上，要信賴他人，做到責任分擔，學會同他人合作。對自己要求不要過高，記住一首贊美詩中的七個字：“只要一步就夠好”。勇于決斷。錯誤的決斷比不決斷或猶豫不決要好。決斷錯誤可以修正。不決斷或猶豫不決會導致壓力的產生，有損身心健康。要有充分的睡眠時間，損失的睡眠時間要補足。運用幽默、微笑來調節情緒，用自我催眠和深呼吸等方法來放松身心。任何時候都不要失去你的自信心。

　　（二）班長主持第二部分班會

　　第一部分：心理短片欣賞

　　《人為什么要活著》、《自行我路》

　　我們為什么活著？我們來到這個世界走一遭，就只因為這一個字——夢，人類因為夢想而偉大。鳥類飛翔靠翅膀人類飛翔靠夢想。如果一個人在夢想的天空里，既沒有看見過天使，也沒有看見過惡魔，那么他將無法真正領悟到人生的真諦??

　　第二部分：心理詩歌欣賞

　　《生命的呼喚》

　　我不感興趣

　　你在哪里生活、和誰一起，

　　我只想知道當所有外在的一切都背離消失，

　　你的內心是否還有什么可以支撐你；

　　我只想知道是否你能和你自己的心在一起，

　　在無盡的空虛里，你是否能真的喜歡這個唯一的伴侶

　　第三部分：學習交流

　　邀請07屆優秀學長學姐為我們提供學習指導并進行學習交流

　　第四部分：班主任班長總結發言

　　1. 一個人的生理健康和心理健康都很重要，我們一定要保持一個健康的心態，

　　才不會在生活中失去方向。壓力是可以變成動力的，只要我們有信心。在即將到來的四六級考試和期末考的復習中，希望同學們可以靜下心，投入到學習中。通過和學長學姐們的交流，我們一定要吸取他們寶貴的經驗，在以后的學習生活中向他們看齊

　　2. 當我們曾經只是一個單純的高中生時，每個人心中都有一個大學夢，有些人

　　實現了，有些很遺憾的出局了但他們是去追尋另一個夢了，在座的各位已經體會過了實現夢想的喜悅感，那么現在你們的夢想又是什么？我們除了需要夢，還需要一起實現夢的朋友。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話：“已過中年，人在很大程度上是為了朋友們活著。朋友無論在何時，都是我們遠行萬里的鼓勵者和送別者。”和你朋友們一起去追夢吧

主題班會設計方案7

　　一活動背景

　　大學有很多風景也有很多誘惑，如何把握大學生活至關重要，大學也充滿機遇的平臺，抓住了機遇，你便有可能成就人生的輝煌。但機遇只垂青于有準備的人，準備的充分才能得到命運之神的惠顧，所以對于大學生，特別是剛入校的大一新生非常有必要在大學生活之前進行一次規劃，特舉辦“規劃大學生活，明確奮斗目標”的主題班會。

　　二活動形式

　　閱讀分享及討論式學習

　　三活動主題

　　規劃大學生活，明確奮斗目標

　　四活動時間

　　20xx年10月13日晚上7點半

　　五活動地點

　　逸夫藝術樓411教室

　　六活動對象

　　設計四班全體同學及其他嘉賓

　　七班會目的'

　　為了促進在校大學生充分利用大學美好寶貴的時間，合理規劃自己的大學生涯，為自己的今后的生涯作鋪墊，培養學生獨立自主的意識，使學生深入了解自己，正確設計自己的未來藍圖，通過對大學生活的表現討論及學長的互動交流和經驗分享，使同學們明確自己的目標，做好大學生活的準備和規劃。

　　八活動流程

　　1 籌備

　　召開團支部及班委會議，確立此次目標

　　任務分配：主要包括會場紀律，會場布置以及會后安排及入檔等后期工作

　　各負責人分管工作，責任具體到人。確保此次班會順利進行，提高工作質量

　　（1）策劃階段：活動策劃書的形成

　　時間： 20xx-10-11晚

　　（2）審批階段：遞交策劃書和預算經費

　　（4）物資購置：有相關人員提供活動過程中所需材料

　　2 開場

　　主持人致開幕詞，宣布本次主題班會開始

　　3 過程

　　（1）朗誦欣賞：《我的大學，我的夢想》，培養同學們的青春激情和對未來的憧憬。

　　（2）才藝展示：《紅蜻蜓》，為了活躍現場氣氛，進行演唱歌曲《紅蜻蜓》，讓同學們唱出自己的理想。

　　（3）校友情：學長學姐經驗分享，回歸主題，提現濃濃校友情。請學長學姐們講述學習經驗，使同學們更好的規劃大學生活。

　　（4）激發睿智，全班同學交流自己的大學生活目標

　　（5）中途插播有關主題的圖文資料

　　（6）請同學們進行人生目標發言，講述自己的大學規劃

　　（7）班會即將達到尾聲，讓同學們在紙上寫下自己大學四年的看法和對大學生活的規劃，明確自己今后的目標。

　　4 閉幕

　　（1）由主持人完成活動總結，宣讀閉幕詞，重溫主題。

　　（2）班委會完成活動期間相關資料的整理與歸納

　　九注意事項

　　1，加大宣傳力度。

　　2，整個活動中要有人負責拍照工作。

　　3，活動后總結要做到及時寫，及時交，擴大活動影響力。

　　4，活動過程中要注意人員的安排妥善，一定要注意條理性及現場秩序。

　　5，所有人員必須遵守現場秩序，有負責人員維持。

　　十活動經費運費預算

　　此次班會除活動內容外，其他一切從簡。具體包括：

　　1，打印費

　　2，獎品若干

　　3，租片沖洗

　　策劃人：**** 20xx年10月11日

主題班會設計方案8

　　主題：認識新朋友

　　教育要求：

　　通過本次活動，引導學生學會幾種主動交朋友的方法，幫助學生之間相互熟悉起來，更快地適應新的學習生活。

　　準備工作：卡片投影游戲

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1.小朋友，在幼兒園的時候你一定有好多好朋友，誰來說說看你有哪些好朋友？你是怎么和他成為好朋友的？

　　2.來到新學校，我們可以交到很多新朋友，說說你已經認識的小伙伴，你是怎么認識的.？

　　二、看圖片，學方法

　　1.出示幾張小伙伴交朋友的圖片，仔細觀察他們是怎么交朋友的？

　　2.交流。

　　3.小結：交朋友有很多方法，可以通過游戲、交換名片、主動介紹、主動幫助別人等方法來結識朋友，只要你誠心誠意，一定能交到很多好朋友。

　　三、學游戲，交朋友

　　1.教師教學生學習“網小魚 ”、“找朋友”的游戲。

　　2.開展游戲交朋友的活動。

　　四、做名片，交朋友

　　1.出示名片樣本，讓學生學習制作名片。

　　2.交換名片交朋友。

　　五、自由交朋友

　　1.學生用自己的方式交朋友，比一比誰認識的新朋友最多。

　　2.交流匯報。

　　六、總結

　　今天我們通過各種方法學習了交朋友，希望大家能運用更多的方法交到更多的好朋友，讓我們的學習生活更加豐富多彩、更加快樂。

主題班會設計方案9

　　主題班會是學校教育中的重要環節之一，不僅可以加強學生的集體意識和凝聚力，還能培養學生的社交能力和創造力。因此，如何設計一個富有創意和意義的主題班會，成為了很多老師和學生關注的問題。本文將分享一些關于禮主題班會設計方案的思路和經驗，幫助您打造一場難忘的班會活動。

　　1. 確定主題

　　禮主題班會的核心是教育學生懂得尊重和感恩他人，培養他們的禮儀意識和禮貌行為。因此，選擇一個與禮相關的主題非常重要。比如“感恩之旅”、“友誼的花朵”、“心手相連”等都是不錯的選擇。

　　2. 活動準備

　　在確定主題后，需要進行詳細的活動準備工作。首先要制定一個詳細的計劃，包括活動流程、所需物品和材料等。確定主題后，可以設計主題海報，制作相關宣傳材料，激發學生的參與熱情。

　　另外，還可以考慮邀請專業的禮儀老師或講師來進行講座或示范，讓學生學習正式場合的.禮儀知識和技巧。同時，準備一些小禮物作為獎品，以鼓勵學生參與到活動中。

　　3. 班會內容

　　禮主題班會的內容可以多樣化，創造出富有趣味性和教育性的活動環節。以下是一些建議：

　　小品表演：請學生們編寫小品劇本，演繹出日常中的禮貌行為和感恩之心。

　　主題講座：邀請專業講師給學生們進行禮儀知識的講解，引導學生們認識到禮儀的重要性。

　　互動游戲：設計一些互動游戲，讓學生們在游戲中體驗到禮貌與友誼的力量。班級義賣：組織班級義賣活動，將所得款項捐贈給需要幫助的人或公益機構。

　　感恩信寫作：學生們可以寫信感謝自己的家人、老師、朋友，表達他們的感激之情。

　　4. 培養學生禮儀意識

　　通過禮主題班會活動，可以培養學生的禮儀意識和行為習慣。在活動中，要求學生穿著整齊、禮貌用語、禮貌待人等。同時，鼓勵學生在日常生活中主動表達感謝和尊重他人，以及主動參與公益活動。

　　讓學生們認識到禮儀是社會交往中的重要規范，它不僅能夠提升個人形象，還能夠增進人與人之間的友誼和理解。只有學會尊重他人，才能獲得別人的尊重。

　　5. 后續評價和反思

　　活動結束后，可以進行一次評價和反思。可以邀請學生們寫下他們對本次活動的感受和體會，以及對自己禮儀行為的反思。同時，也可以收集學生們的建議和意見，為下一次班會活動做好準備。

　　通過不斷地舉辦禮主題班會活動，可以培養學生的禮儀意識和行為習慣，提升整個班級的文明素質和文化內涵。希望本文提供的設計方案能夠給您帶來一些啟示，祝愿您的主題班會活動取得圓滿成功！

主題班會設計方案10

　　一、活動的目的：

　　為了幫助同學更好貫徹“文明、誠實、守信”的做人原則，作一個有優良品質的文明高中生，結合校園內文明與不文明的現象談談自己觀點，同時發出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明的學生。

　　二、活動準備：

　　1、，組織學生學習有關社會禮儀的知識。

　　2、平時注意到一些不良習慣，利用晨會、班會及時加以糾正和教育。

　　三、活動過程：

　　1、教師導入。

　　2、活動程序。

　　（一）活動開始：

　　一、班長講話并宣布活動開始：

　　同學們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，主題是：爭做文明學生。希望大家相互配合，積極發言。下面班會正式開始。

　　從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。校園需要每個人共同努力來建造，在良好的言行下為學校增添光彩。

　　我想問大家，你認為自己是一個文明人嗎？我們談談身邊存在有哪些不文明現象。

　　2、同學們各抒己見，自由發言。

　　甲：同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著。

　　乙：說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的簸箕、掃把、提水桶領回來不幾天就損壞了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”。（一些同學默不作聲）

　　丙：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑。

　　主持人：剛才同學們說的是大家平時經常看到的不文明的現象，我們不能這么做，要堅決與這些行為劃清界限。

　　3、同學們討論、發言。

　　某同學：文明言行主要是三管好。管好自己的.嘴，不要亂罵人，不講臟話，不放野話，不起綽號，不亂吐，管好自己的腳，不要亂走，亂踢、亂踩、亂塌，管好自己的手，不要亂丟亂扔，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。

　　4、倡議書

　　親愛的同學們：

　　學生，家之學子，國之未來。我們應該切之弊端，正身立己，掃除不良行為習慣。關鍵在于自身思想上的認識與重視。只要我們有恒心，有毅力，沒有攻不破的難關；只要我們真正有“建文明校園，做文明學生”這個理念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩穩做人，積極樹立校園新風。只有這樣才能從根源上發現到自己的問題所在，提高個人修養，只有這樣才能真正成為一個和諧發展的人，一文明合格的當代高中生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從自己身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步，從改掉一個不良習慣做起！由此，班委倡議：

　　（1）愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造學生文明形象。

　　（2）以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。

　　（3）遵守公共規則，維護正常的校園秩序。

　　（4）戒除抽煙、酗酒，嚴守校規校紀。

　　（5）服飾整潔大方，不配帶耳環、項鏈等飾物。

　　（6）男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。

　　班主任總結

　　通過召開本次班會，大家的禮儀知識又比以前豐富了，其實講禮儀就在我們的生活中，在我們每個人的言行舉止中，希望每個同學都能成為一名懂禮儀、講禮儀、守禮儀的公民！

主題班會設計方案11

　　一、活動目的

　　結合各種節能活動開展綜合實踐活動。通過活動，讓學生認識在自己的身邊有許多浪費資源的現象，了解這種行為的危害。知道“節約從我做起”，養成勤儉節約的好習慣。

　　二、活動準備：

　　1、學生分組在課前準備資料；

　　2、推薦主持人、各節目演出人員、道具制作等。

　　三、活動過程：

　　1、主持人宣布活動開始。

　　主持人（齊）：同學們、老師們下午好！

　　主持人（男）：我是***。

　　主持人（女）：我是***。

　　主持人（齊）：301班《勤儉節約、保護環境》主題班會現在開始。

　　主持人（男）：同學們，現在我們的生活富裕了。我們可以穿上漂亮的衣服，背上書包高高興興到學校學習。

　　主持人（女）：我們中的絕大多數人不愁吃，不愁穿，生活過得無憂無慮。可是，有的

　　同學卻不懂得珍惜現在的幸福生活。下面請看小品《小明的晚餐》。

　　主持人（男）：同學們，看完《小明的晚餐》之后你們有什么想法？

　　主持人（男）：同學們，當我們每天就餐時，你有沒有想到課本上學過的一首古詩？

　　主持人（女）：同學們我們一起來背一下好嗎？《憫農》預備起：鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

　　主持人（男）：我想我們很多同學都是能明白其中道理的。我們應該珍惜農民伯伯辛辛苦苦用汗水換來的糧食，勤儉節約的好習慣和好傳統我們應該繼承和發揚。

　　主持人（男）：***，你知道《小學生日常行為規范》第8條嗎？

　　主持人（女）：《小學生日常行為規范》第8條是：愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電，不比吃穿，不亂花錢。

　　主持人（女）：我們班級曾經發生過一些不文明的現象，每天午餐，許多同學沒吃幾口就把整盤飯菜倒掉。

　　主持人（男）：在這些浪費的同學中，有的特別挑食，遇到不合自己口味的飯菜，吃了一兩口就隨手倒掉了；

　　主持人（女）：有的同學“眼睛大肚子小”，以為自己可以吃很多，一開始盛的飯很多，結果剩下的只能倒掉了。

　　主持人（男）：更有很多同學吃飯沒心思，光想著快點吃好，可以玩了，或者邊吃邊說話，見到其他同學走了，自己也不吃了，都倒掉。我們應該改正這些壞習慣。

　　主持人（女）：也許會有同學說，我們現在的生活已經不會再為糧食問題而發愁了，為什么還要提倡勤儉節約呢？

　　主持人（男）：同學們，你們可曾想過，我們今天的幸福生活是怎樣得來的？

　　主持人（女）：這正是我們的祖祖輩輩以勤儉節約的精神，艱苦樸素的作風度過了戰爭時期、生活困難時期，堅持著這一傳統美德，在新時期創造了祖國的巨大成績。

　　主持人（齊）：可以說：沒有昨天的節約，就沒有今天的富裕；沒有今天對勤儉節約的繼承和發揚，也將不會有祖國明天的更加繁榮和富強。

　　主持人（男）：除了要節約糧食，我們還要節約什么呢？

　　主持人（女）：（請幾個同學回答）大家說得真對，今天我們教室也來了一位老朋友，它也要談談自己的心聲：

　　一個化裝成鉛筆的隊員，傷心地說：我是枝鉛筆，我已經100多歲了，我生在森林，長在工廠，我心甘情愿為小學生服務。誰知道主人不愛惜，我還剩下一大截，丟了也不知道。同學撿起交給老師，老師問起沒人要。我好傷心啊！（哭~~~~）

　　主持人（男）：聽了我們學習上的好朋友鉛筆的傷心事，你有什么想法嗎？

　　主持人（女）：（點名請生說說想法。）

　　生1：我認為同糧食一樣，各種學習用品和生活用品我們也應該節約使用。現在的學習用品，樣式眾多，琳瑯滿目。有的同學面對兩塊很好看的橡皮，面對三支特別的'鉛筆，因為難以取舍，所以統統買了下來，也不考慮自己是不是真的用得著。也有的同學幾乎每個新學期開學都要家長給買個新書包。我認為著也是資源浪費。

　　生2：同學們對學習用品的最普遍的浪費還是表現在：沒有用盡的鉛筆、橡皮等，就把它們丟到一邊，也有的同學攀比學習用品的高檔、新穎，還比誰穿的最時髦，誰吃的高檔。我們要知道，家里的條件再好，那也是父母辛苦創造的財富。有句俗語這么說：“少年有福不算福，有錢難買少年窮。”

　　生3：我覺得：我們要節約每一滴水，堅持做到隨手關好水龍頭、生活用水循環使用。雖然水——天上、地下、江湖海里都有。對于節約用水，同學們總覺得不如節節約別的東西那么重要。有的同學開水龍頭、洗腳、洗毛筆，有同學一喝開水，而是嘴對著水龍頭喝自來水，水聲嘩嘩，一點也不心疼。水，真的不值線嗎？節約用水真的不重要嗎？其實，全世界的水百分之九十三是咸水，不能喝。淡水只占有百分之七，而能喝的水只有百分之零點八。全世界五十億人口，就靠飲用這只占百分之零點八的淡水，看，水多可貴呀！

　　生4：我們還要節約每一度電，堅持做到隨手關燈、合理使用多媒體。我們每天的生活都離不開電。有了電，機器可以轉動，能織布，能灌溉；有了電，電燈會亮，收音機會響，電視機屏幕能出現圖像；有了電，就能通電話、發電報……電的用處多么么大呀，所以我們首先要養成隨手關燈的好習慣，不論是學校的還是家里的電燈，不用就要隨手關掉。電腦不用也要關掉。另一方面還要注意用電安全。

　　生5：我們要節約每一張紙，堅持做到作業紙雙面使用、多用手帕少用紙巾、把舊教科書送給有需要的小伙伴等；也可以把用過一面的紙，盡量翻過來再用，每用5000張就是保護一棵3米高的大樹呀。

　　主持人（男）：同學們說得很有道理，現在很多人的行為既浪費資源又污染環境，正因為這些行為，地球媽媽生病了。請欣賞小品《地球就診記》。

　　主持人（齊）：地球媽媽病了，我們的心好痛，地球是我們的家園，保護地球是我們全人類的共同責任，我們作為祖國未來的主人，我們應該行動起來，從我做起，從現在做起，從節約資源保護環境做起。

　　主持人（齊）：301班《勤儉節約、保護環境》主題班會到此結束，請每一位同學以此為契機，深刻反思自己的行為，寫一篇周記，并以實際行動讓我們班會傳達的精神延續下去。我們帶地球媽媽謝謝大家！

主題班會設計方案12

　　主題1：

走進經典，擁有一顆感恩的心

　　教育目的：

告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

　　時間：

xx年xx月xx日

　　主持人：

高xx，馬xx

　　主要內容：

感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

　　感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

　　擁有一顆感恩的心

　　感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

　　感恩你所有的所有

　　一．一段段經典在生命中留下了不可磨滅的印記，《紅樓夢》的凄美，《西游記》的神幻，《三國演義》的精彩和《水滸傳》的悲壯、讓人不得不感嘆經典的魅力。人生需要經典，在經典中體會著震撼與感動，慢慢成長與

　　互動活動：挖掘一下身邊的經典，向同學介紹你所了解的經典。鄔一豐：經典文學《悲慘世界》

　　陳xx：經典詩詞《滿江紅》

　　王xx：經典電影對白《向左走，向右走》《笑傲江湖》

　　二．擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽王聰聰同學的心聲，感受她心中的恩詩朗誦《擁有一顆感恩的心》

　　三．聽了朗誦后，互動活動二：說出最讓你感動的事

　　施xx：腿腳不便的外婆擔心家人而十幾次硬是忍著傷痛穿越半個家而打電話

　　黃x：與父母溝通的益處

　　楊xx：姨父在人世給自己上的最后一課

　　四．要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺

　　之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數艱辛呢？

　　小型辯論賽正方：給父母的報答是精神上大于物質上。

　　反方：給父母的報答是物質上大于精神上

　　五．

　　無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》.

　　六．班主任梁老師講話

　　在這次“走近經典，擁有一顆感恩的心”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時都不會直接抒發自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的.關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明“走近經典，體驗感恩”的活動的目的已經達到了，我們每個人都已經真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

　　七．歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。

　　八．讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。

　　我們也要學會感恩，感謝這一切

　　感恩的心，感謝有你

　　伴我一生，讓我又勇氣作我自己

　　感恩的心，感謝命運

　　花開花落，我依然會珍惜

主題班會設計方案13

　　【背景分析】

　　在眾多優良品質中，責任感是那樣樸素而又十分可貴。但從學生的日常行為來看，存在著種種不良的表現：對自己學習的要求不高，成就需求低；紀律意識談薄，生活自強能力差；遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體，事不關己，高高掛起；對父母長輩沒有禮貌，對同學沒有熱情；對自己生活的環境不愛護，破壞公物等等。他們的責任感日益淡薄，令人擔憂。因此，欲通過主題班會的責任教育，培養學生對責任感的正確認知，增強學生的責任意識。

　　【設計理念】

　　通過活動讓學生感受責任心的重要性，從細節入手，培養學生的責任心，樹立起學生強烈的責任意識。

　　【教育目標】

　　1、讓學生知道做事負責任是一個人應具備的最起碼的品質。

　　2、讓學生懂得責任心的培養必須從每一件小事做起，做到每件事都盡心盡力、認真負責地完成。

　　3、增強學生的責任意識，使其做到對自己，對他人，對集體都能勇于承擔責任。

　　【活動準備】

　　1、小組分工，具體分為主持人組、資料收集組、程序設計組。

　　2、收集學生在學習生活中的圖片，拍攝校園短片，準備小卡片。

　　3、準備問卷、故事資料，制作班會課件。

　　【活動形式】

　　以小組發言、問卷、討論等形式。

　　【活動過程】

　　一、導入

　　班主任：同學們，你們說“天下興亡”的下一句是什么

　　生（異口同聲）：匹夫有責。

　　班主任：不，是“我的責任”。（生愕然）同學們知道“匹夫”的意思嗎

　　生1：我知道有“匹夫之勇”這個詞，好象指有勇無謀的人吧。

　　班主任：這是其中一個意思，另外它還有“普通人，平常人”之意。在“天下興亡，匹夫有責”中應該是此意。那么，誰是“匹夫”呢你我他應該都是。如此一來，當需要承擔責任的時候，有人就會說了，你與他都是“匹夫”為何只讓我承擔所以，我要說，“天下興亡，我的責任”。唯有這個思想，一個國家才富強，一個民族才有希望。同學們有搜集的這方面的事例嗎

　　2.故事：以新聞播放以及圖片展示（14分鐘）

　　我曾看過一篇文言文《曹劌論戰》，當魯國遭遇齊國入侵時，曹劌身為一介平民，本可置身事外，用其鄉人所說“肉食者謀之，又何間焉”，但他深知作為魯國子民，保家衛國，乃義不容辭之事，我覺得這就是責任。

　　生3：其實愚公移山也是一種責任。愚公一家面山而居，出入不便，其實，“懲山北之塞”的又何止愚公一家他為何要攬下這個重任帶領全家去鏟除大山呢這源于一種為他人為子孫造福的責任心。

　　3，生活情景討論：（20分鐘）

　　（1）生活情景（15分鐘）

　　我們大家是否也都具備了基本的責任心請體會一下身邊發生的情景。

　　情景（一）：

　　上課了，同學們都很認真聽講，但是教室某一個角落出現了這樣的情形：黃凱翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊看手機，邊聽歌，邊抖動著腿，搖頭晃腦的，嘴巴里還邊哼著曲調的。接著，拿起鏡子對著自己照呀照的。然后，趴著不一會就呼呼大睡了。（他的問題在哪里對學習負責）

　　情景（二）：

　　班干部陳戈剛做完數學作業，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順利”。此時，劉鵬捧著一道數學題向其請教：“陳戈，這道題目我不會做，你幫我講解下，好嗎”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說：“嗯……這個嘛……哎呀，真不好意思，我不會做耶。”過了一會班長叫住陳戈：“班主任說，班委下課后都要留下來打掃衛生。”陳戈默默不語，很不情愿地。下課鈴響，陳戈拿起籃球：“走嘍，打球去了。”（他的問題在哪對工作、對他人、對班集體負責）

　　情景（三）：

　　好不容易，終于放假了，陳飛背著一大袋的臟衣服踏入家門：“媽，我回來了，這袋衣服幫我洗洗。”于是，陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的。可是，家里空空如也，沒人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都死光啦。肚子餓死啦。”陳飛翻箱倒柜找吃的。（他的問題在哪里對家庭、對自己的生活負責，懂得承擔家庭的責任，不要一味的索取，不要不耐煩，不要說幫父母做家務，家也是你自己的。）

　　情景（四）：

　　某日，敏敏生日，宿舍。敏敏、劉梅、王凱偷偷摸摸攜著大包小包的零食躲進宿舍，劉梅說：“哈，太棒了，多虧了王凱，搞到這么多吃的。”王凱：“是哦，這可是我裝著生病借口出校偷偷買回來的耶。”敏敏：“好啦，這會兒，我可以過一個有趣的生日了。”于是三人唱起了生日歌，一起吃起零食。過了一會兒，突然間劉梅叫著：“啊，肚子痛。”接著王凱、敏敏也都肚子痛起來了。三人捂著肚子又叫又鬧的，引來了同學，趕緊送醫院。據檢查：因路邊小攤攤零食過期，導致食物中毒。（他們的問題在哪里對校規、對自己身體健康負責）

　　情景（五）：

　　某年某月某日，小君上街買了一袋零食，晃悠在公園里，邊晃悠邊吃花生。小君無視提示標語踏過草坪（草坪邊標語：小草有生命，足下留情），剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時，一個小女孩走過來，叫住小君：“哥哥，老師說，不能隨便亂扔垃圾！”小君回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“你看這沒有垃圾箱，隨便扔一下沒什么的。”于是，繼續吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦。”小君看了看自己提的袋子，又瞧了瞧路上：“沒有啊，什么東西掉了”老者感嘆地說：“你的責任心掉了啦！”小君納悶無語——（他對缺少了什么對社會負責）

　　（2）討論：

　　A.聯系實際，列舉班級“責任心”強的典型事例（3分鐘）

　　生活的美需要我們去尋找、發現。在我們的學習生活中，你發現了哪些“責任心”強的事例讓我們感動與欣賞呢也許只是很小的事情。（學生自由發表）

　　比如：對環境負責：不亂扔垃圾；對班級負責：班干部做好職責內的工作，打掃班級衛生區、關一下電燈、門窗，擦一下黑板；對學習與自己的.未來負責：把作業認真做好；對自己的行為負責：講文明，幫助其他同學，維護班級和學校的榮譽等等。（即對自己的良心負責）

　　雖然都是微不足道的小事，卻也能體現出一個人那份可貴的責任心，折射出一個人閃光的心靈！

　　B.怎樣才能做一個有責任心的人：（2分鐘）

　　（提示：責任含義：一，認真做事情；二，對自己做錯的事，勇敢承認。）

　　對自己、對學習、對同學、對學校、對家庭、對社會……（學生自由發言，主持人總結）

　　花有果的責任，云有雨的責任，太陽有光明的責任。世界萬事萬物，都有自己的責任。我們每個人，都應當有自己的責任，做一個有責任心的人，對我們的學習負責，對自己對同學對學校對家庭對社會負責！

　　3.七嘴八舌談責任——“如何肩負起自己的責任”（學生討論，代表發言）（新的理解和認識）

　　（1）對自己負責：自理、自尊、自愛、自信、自強

　　如何才能對自己負責

　　第一是自理，即自己管好、料理好自己，不要依賴別人。第二是自尊，即自己尊重自

　　己。第三是自愛，即愛惜自己的名譽，珍惜自己的生命，愛護自己的身體，保護好自己。

　　第四是自信，即自己相信自己，相信自己的能力，相信“天生我材必有用”。第五是自

　　強，以頑強的意志來面對學習上和生活上的各種困難，要給自己樹立高標準、嚴要

　　求。2人

　　（2）對他人和集體負責：班級事務爭著做

　　如何才能對他人和集體負責

　　在一個班集體中，不只有班委才領導班級，大家都是集體的主人，應該有當家作主的精神，每一個班級成員應當自覺承擔起自己的一份責任和義務，顯示自己在一個集體中存在的價值。通過班級的瑣碎事務（值日生、財產保管員），讓別人了解你、承認你、接受你和信任你。這樣的集體才能顯示出團結友愛，朝氣蓬勃的精神面貌，才能為自己提供良好的學習和生活的環境。2人

　　（3）對家庭負責

　　如何才能對家庭負責

　　父母的愛是博大無私的，長大后應該負起對父母的贍養扶助的義務，但現階段切實能做的就是做好自己該做的事，無論是學習上和生活上都努力做到不讓父母操心和擔心，負起自己的責任，對父母就是一種回報。2人

　　（4）對社會與國家負責

　　如何才能對社會與國家負責

　　a.樹立遠大的理想，立志做有益于他人、有益于社會的人。

　　b.立足現在，努力學好科學文化知識，提高自身的素質和修養，為社會作出貢獻。

　　c.明確自己的歷史使命，培養鍛煉自己的現代化素質，做托起時代大廈的棟梁。

　　5.總結（1分鐘）

　　自古以來，責任心就一直被視為一種寶貴的品質，羅曼。羅蘭說過“一個人的責任感越崇高，生活就越純潔。”高爾基說過“責任并不是一種由外部強加在人身上的義務，而是我需要對我所關心的事件作出反應。”一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。一個人有了責任心世界更精彩、更迷人！

　　最后給大家一句話：責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了；許多人承受了，自己戴上了荊冠；逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡；承受的人也會消逝，但他們仍然活著，精神使他們不朽。

　　今天的班會課到此結束，謝謝各位同學的配合。請欣賞歌曲：《我相信》

　　六、班主任發言

　　責任是一個人最重要的品質，是一個人立足社會的基礎，只有具有強烈的責任感，才有可能獲得最大的成功。那么，現在我們應該怎么做吃飯不挑食，走路守規則，多運動，少懶惰，對自己的身體負責，平安、健康每一天；寫好每個字，做對每道題，聽好每節課，學知識，長本領，對自己的將來負責；遵守紀律，講究文明，多做家務，孝敬父母，對自己的言行負責，做個守規則、有擔當的好少年。最后，讓我們牢記，要“做一個有責任心的人”。

　　在字典里，對于責任和責任感，它給予了這樣的解釋：

　　責任—

　　①分內該做的事情；②沒有做好分內的事而應當承擔的過失

　　在此，有兩個方面，一方面，是要去做；另一方面，是要做好

　　責任感—責任心，自覺做好分內事情的心理狀態

　　也就是說，所有做的動機，做的行為都是由你這個主體由心而發的去施行，沒有人可以強迫你去做。只有心中有責任感，才有可能達到預期的效果甚至超過預期的估計，獲得更好的結果。

　　在我看來，責任感不僅表現在對自己的學業上，要兢兢業業，一絲不茍；還表現在對校園生活和班級生活方面的態度上。

　　可能大家還覺得自己是個小孩子，但要告訴大家的是，很可惜，老師和學校已經開始用一個小大人的標準來要求大家，

　　或者在心里已經認為自己是一個小大人卻沒法表現在行為上。所以，在過去的幾個星期時間里，我覺得大家做得還很不夠。從作業本上，我看到了很多潦草的筆跡；在勞動時間，我看見不認真的身影；在自習課上，我聽見有些嘈雜的聲音；

　　在列隊集隊時，我看到的最多的是懶散的腳步；在做操時，我看到的最多的是無力的動作；在班干發出號召時，我聽見最多的是埋怨與不屑；

　　每當這個時候，我總是想質問你們，你們有沒有想過我們是一個班級體自從咱們50位同學加上我組成新7班。

　　我們就是一家人了，等待我們的不僅是甘甜和碩果，還有苦澀和失意，如果不能“心往一處想，勁往一處使”，我們這漫長的三年度過得將會孤單和艱辛；反之，如果我們個個都以班為家，承擔起各自的一份責任，我敢保證：高中的三年將會是你最難忘的時光，你收獲的不僅是高校的錄取通知書，更是一輩子的朋友，永久的珍藏。

　　當然，我看在眼里的不僅是大家的不足，也有很多同學用他們的行動，用他們的心在體現著責任感的意義，在這里，我記下了他們的名字：

　　李發艷，彭富云，盧啟林，汪正美，楊煥田，曹榮友，項朝翠，陸文杰，熊家精，楊貴虎，楊孝宏，羅永蝶，羅松以及出黑板報的5位同學等等。

　　我曾經想過在班級設立一個獎項，叫“感動高一（7）班獎”，用來獎勵那些無怨無悔為班級為大家同時又在學業上突出的學生，后來，我打消了這個念頭，因為，在我的心中，有一個夢想，我希望，我們7班的每一個人都是最感動獎的獲得人，每一個人都能實在無私的奉獻，不僅將你們的青春獻給學業，更將它獻給我們的班級，從而使得每一個人都能從中受益。而這所有得一切，都必須依靠大家，你們愿意幫我實現這個夢想嗎

　　相信自己

　　每時每刻，讓我們一起來記住這些話：

　　你有責任感嗎

　　你的責任感體現在哪里

　　我做得還不夠好，例如

　　我應該/可以怎么做得更好

　　通過這樣一個主班會，我想讓我的學生學會做一個在班上或是生活中都能時時提醒自己要做一個有責任感的人才會有出息，才能成就一番事業，從現在做起。這堂課，我收到了效果，班會上同學們都積極思考，涌躍反省自己，對自己的學習與對班集提出了目標

　　【活動延伸】

　　學生完成“我的責任書”后，再開展自我監督和小組監督。

主題班會設計方案14

　　班會背景：

　　初三是孩子們成長的中轉站，這一階段，他們的生理和心理都處于成長的關鍵點，很容易出現偏激、沖動等心理問題。我們初三、三班的學生，大多家庭條件優越，從小到大，沒受過什么挫折，一直是在家長的細心呵護下長大的，對挫折、困難的心理承受能力很弱，面對生活學習中的不如意，有的孩子選擇堅強，但很多孩子卻在困難、挫折前流淚或向家長求助。為培養學生積極應對挫折的心態，增強學生意志力品質的鍛煉，經過一番深入思考與商討，我們把班會主題確定為《在挫折中成長》。

　　活動目的：

　　1、通過本次主題班會，使學生了解挫折在人生路上的不可避免性，正確認識挫折在一個人的成長過程中發揮的作用，從而培養學生積極應對挫折的心態，使學生樹立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。

　　2、幫助學生掌握正確對待挫折的辦法，提高應對挫折的能力，使他們在遭遇挫折時，能正確面對挫折，努力戰勝挫折，做生活的強者。

　　活動準備：

　　1、網上搜索關于“挫折”的個案。

　　2、全班發動撰寫關于自己求學生活中曾經遭遇到的“挫折”。

　　3、網上搜索古今中外名人從挫折中汲取力量，走向成功的實例。

　　4、1992年巴塞羅那奧運會男子400米比賽畫面。

　　5、準備音樂《真心英雄》。

　　班會現場：

　　大屏幕出示： 1992年巴塞羅那奧運會400米半決賽比賽中，剛剛跑過了250米，英國黑人運動員德里克的腿傷復發了——右腿肌肉撕裂，他重重地跌倒在了跑道上！

　　班長：同學們，四年的奮斗，只為了此刻奧運會上的一博，但對這位運動員來說，四年，乃至更多歲月的努力、汗水白流，多年的夢想化為泡影。如果你是這位運動員，你會如何？

　　這就是挫折，它在我們每個人前進的路埋伏著，隨時準備著襲擊我們。

　　同學們，在生活中，我們常常祝愿他人萬事如意，心想事成，一帆風順等等，但在現實中，每一個人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘。坎坷在每個人的生活中都存在著，只不過或大或小罷了，它們就是我們平時所遭受的挫折。

　　面對忙碌的學習生活，成績不理想，他人的譏諷，解不完的難題，親人的.叮囑等等，壓得同學們透不過氣來。于是，有的同學目標動搖了，斗志消沉了，面對挫折，該怎么辦？今天，我們特意召開《在挫折中成長》這樣一個主題班會，請同學們談談經歷、談談感受、談談應對措施。

　　背景播放：貝多芬的《命運交響曲》（多媒體顯示貝多芬的生平簡介）

　　主持人甲：這首曲子的名字叫什么？是誰的作品？

　　學生：貝多芬的命運交響曲。

　　主持人乙：你能說出他生命中最大的挫折是什么嗎？

　　學生：貝多芬的一生雖遭遇許多不幸，但最殘酷的，莫過于三十歲后就為耳疾所苦，最后終至兩耳全聾。

　　主持人甲：貝多芬的《命運交響曲》既是一部英雄史詩，也是他自己同命運抗爭的生動寫照。雖然貝多芬遭遇不幸，但他成功地戰勝了挫折。

　　第一篇章：了解挫折

　　背景：多媒體顯示鄧亞萍的成長經歷。

　　主持人甲：從鄧亞萍的乒乓球冠軍成長的道路中我們看到，一個人在人生的道路上，要實現自己的理想，不是一帆風順的，難免會“碰釘子”。“碰釘子”之后就會產生緊張、消極或煩躁的情緒反應。這種人生道路上的“碰釘子”，也就是人們常說的挫折。

　　主持人乙：因此，挫折是指人有目的的活動受到阻礙時而產生的消極情緒反應。比如，鄧亞萍在聽到省隊不批準她加入時失聲痛哭，這就是她的有目的的活動遇到挫折時而產生的傷心情緒反應。

　　主持人乙：挫折不僅是指人們所遇到的失利、失敗和阻礙等，更指人們有目的活動受到阻礙后產生的緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤等心理反應。

　　主持人甲：每一位名人成功的背后往往都隱藏著一個不平凡的故事。

　　主持人乙：你還能舉出一些偉人也曾遇到一些挫折的事例嗎？

　　學生：南朝的祖沖之，在當時極其簡陋的條件下，靠一片片小竹片進行大量復雜的計算，一遍又一遍，歷經無數次失敗，終于在世界上第一個把圓周率精確到小數點后第七位。

　　學生：法國作家小仲馬，不靠其父之名氣，決定用自己的實力取得一番成就，他一次次地往報社寄稿，卻都被報社退了回來，但他沒有因此而失望，仍繼續創作，經過不懈的努力，最終著成了成名之作《茶花女》。

　　主持人甲：試想，如果祖沖之苦于那繁瑣的計算、屢次的失敗，而選擇了放棄，他能有這一番成就嗎？如果小仲馬忍受不了一次次退稿的打擊，不再繼續寫作，會有《茶花女》這部著作問世嗎？

　　主持人乙：由此可見，面對挫折，我們應該大膽地正視它、面對它。羅曼羅蘭說得好："每個人心中都應有兩盞燈光，一盞是希望的燈光；一盞是勇氣的燈光。有了這兩盞燈光，我們就不怕海上的黑暗和風濤的險惡了。"

　　主持人甲：下面我們再一起來聽聽愛迪生的感人故事。

　　發明大王——愛迪生

　　愛迪生很喜歡科學。他很小就在自己家的地窖里,儲存了幾百個各種試驗用的瓶子,建起了一個小實驗室。他把平時省吃儉用的錢,全部花在購買化學用品和化學儀器上。但光靠這個錢是不能滿足試驗需要的、于是,他就到火車上當賣報童。他每天清晨登車,晚上9:00后回家,搞完試驗常常到深夜才能休息。后來,他發現火車上行李車廂中有一間吸煙室未用,他就把家中地窖里的試驗品搬到這上來,堅持做化學試驗。在這里,他還學會使用陳設在這兒的一臺印字機,并能用電報號碼記錄當地新聞,辦了一份報紙。這份報紙大受歡迎,銷路可觀,此時他才12歲。有一天,火車搖晃,行李滑下來,把他試驗用的一支磷桿摔到地下,車廂立即著火。火被趕到現場的人撲滅了,可是車長卻打聾了他的耳朵,造成終身殘廢。車長還把他的"四輪實驗室"和"旅行印刷房"里的東西統統踢到車下。