班會設(shè)計方案

時間：2024-06-12 17:01:41 設(shè)計方案我要投稿

（熱門）班會設(shè)計方案

　　為了確保事情或工作扎實開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家整理的班會設(shè)計方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

（熱門）班會設(shè)計方案

班會設(shè)計方案1

　　活動目的：

　　1、通過同學(xué)們的活動參與，明確“守則規(guī)范在我們生活、學(xué)習(xí)中的重要性。

　　2、結(jié)合弟子規(guī)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用守則規(guī)范。

　　3、引導(dǎo)、教育同學(xué)們做文明守紀(jì)的學(xué)生。

　　活動過程：

　　1、主題班會現(xiàn)在開始。

　　何佳文：我國素有“禮儀之邦”的'美譽(yù)，文明禮貌既是個人素養(yǎng)的表現(xiàn)，也是一個民族、一個國家文明程度的表現(xiàn)。

　　梁佳：俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。于是行為規(guī)范在我們的生活中變得必不可少

　　何佳文：確實如此，在守則規(guī)范的約束下，我們變得懂事了，變得彬彬有禮。

　　梁佳：然而仍有同學(xué)無法改掉曾經(jīng)遺留下來的陋習(xí)。請看小品《行為規(guī)范的啟示》再聽聽我們同學(xué)對于行為規(guī)范有何看法!

　　2、表演小品。

　　(學(xué)生表演小品：小明亂丟東西、在墻壁上亂涂亂畫等)

　　何佳文：小明這樣做對嗎?為什么不對?請大家發(fā)表看法。

　　梁佳：小明聽了大家的意見，他很后悔，他能改過來嗎?我們繼續(xù)看小品。咦，快上課了，小明在忙什么?

　　(接著演小品：小明把地面上的垃圾都拾起來，放在垃圾筒里，然后準(zhǔn)備好課本、本子等認(rèn)真讀書)

　　何佳文：剛才的小品中，同學(xué)們有什么看法?

　　同學(xué)們在笑聲中演繹出了他們對行為規(guī)范獨(dú)到的見解，我們也從中領(lǐng)悟到了一些東西。誰能說一說，小品給了你什么啟示?

　　3、表演快板《弟子規(guī)伴我成長》

　　何佳文：我們平時的生活大都在學(xué)校里，行為規(guī)范對于我們而言，不是一天、兩天的事，而是一個長期的養(yǎng)成和保持。希望我們大家都能遵守小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范。

　　梁佳：說規(guī)范，談規(guī)范，行為規(guī)范你知道多少呢?我們來個知識競賽吧!大家準(zhǔn)備好了嗎?

　　4、知識競賽。

　　第一題：小學(xué)生守則共有幾條?第二條是什么?

　　第二題：小學(xué)生日行為規(guī)范共有幾條?

　　第三題《弟子規(guī)》的總序是什么?

　　5、詩朗誦。

　　下面請聽聽朗誦《種下一個好習(xí)慣》

　　A：世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個習(xí)慣，種下一種習(xí)慣，收獲一個性格，種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”每個人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個好習(xí)慣吧!

　　B：我做完作業(yè)就幫家長做事――這是愛勞動的好習(xí)慣。

　　C：我一有空閑就看課外書―――這是愛讀書的好習(xí)慣。

　　D：我每天早晨都到室外進(jìn)行體育鍛煉――這是愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

　　E：媽媽給我的零花錢我都攢起來――這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　F：課堂上我能嚴(yán)格要求自己――這是遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

班會設(shè)計方案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過讀新聞、消防安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。

　　2、通過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　提高消防安全的意識。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握火場逃生的基本方法。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。

　　2、了解一些基本的消防知識。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前導(dǎo)入

　　親愛的同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但火，能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命和健康。失去控制的火還會成為一種具有很大破壞力的災(zāi)害。那應(yīng)該怎樣防火，救火呢？今天的班會，我們大家就一起來討論一下吧。

　　二、讀新聞

　　讓學(xué)生根據(jù)所收集的'材料，了解發(fā)生在身邊的幾起火災(zāi)事故。

　　三、防火

　　大家聽，剛才的事件多么的觸目驚心。是的。火，既是我們?nèi)祟惖呐笥眩袝r也會成為我們的敵人。但只要我們時常做個有心人，把用火安全記在心間，就能防患于未然，火就不會那么可怕了。

　　那么作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣防火呢？（學(xué)生討論）

　　消防安全的部分內(nèi)容：

　　1、不要隨身攜帶火柴、打火機(jī)等火種等入校。

　　2、認(rèn)識安全標(biāo)志，不到有危險標(biāo)志的地方玩，如高壓電等。

　　3、不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。

　　4、不破壞消防器材。

　　5、提醒家人不要亂丟煙頭。

　　6、學(xué)生不要吸煙，躲藏起來吸煙更危險。

　　7、點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香應(yīng)放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。

　　8、到床底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機(jī)等明火照明。

　　9、離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電，燃?xì)忾y門是否關(guān)閉，

　　10、使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。

　　11、發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤⿻r，要關(guān)緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關(guān)和使用明火。

　　12、使用電熱毯的連續(xù)時間一般不超過4個小時；使用完畢之后要注意切斷電源。

　　四、自救

　　那么，發(fā)生火災(zāi)時，我們該怎么辦呢？（學(xué)生討論）

　　發(fā)生火災(zāi)時，我們應(yīng)沉著冷靜，采用科學(xué)的自救措施逃生。

　　1. 井然有序撤離火場，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。

　　2. 弄清樓層通道出口，不要盲目亂跑、不要盲目開門。

　　3. 沖出樓房時，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。

　　4. 樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。

　　5. 身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火

　　五、知識競賽

　　（1）發(fā)生火災(zāi)時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、捂住嘴？（用濕毛巾、捂住嘴）

　　（2）撲救時，是先救人還是救物？（先救人）

　　（3）起火時，是先斷電還是先救火？（先斷電）

　　（4）你能說出幾種逃生方法嗎？。（關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）

　　（5）你們知道嗎？我們有哪些自救方法嗎？（1、疏散逃生2、就地打滾3、捂住口鼻，貼近地面）

　　六、小結(jié)

　　今天這次班會，我們學(xué)會了許多消防知識，但光我們知道還不行。我們還要把學(xué)到的這些知識傳給身邊每個人，傳到千家萬戶，讓更多的人加入我們的行列中來，讓安全記心間，讓災(zāi)難站一邊，讓幸福永在身邊！

班會設(shè)計方案3

　　班級：二年一班

　　班會時間xxxx年xx月xx日

　　班主任：xxxx

　　班會主題：《文明伴我成長》

　　——我與文明“零”距離主題班會

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓隊員懂得文明禮儀的內(nèi)容和意義。

　　2、培養(yǎng)舉止文明，談吐優(yōu)雅的習(xí)慣。

　　3、學(xué)會與人友好相處，彬彬有禮的良好作風(fēng)。

　　活動準(zhǔn)備：多媒體、小品劇、詩朗誦配樂、舞蹈

　　活動形式：以頒獎典禮為主要活動方式，其中穿插：快板、詩朗誦、小品、舞蹈

　　學(xué)生準(zhǔn)備：頭飾

　　主持人：

　　活動過程：

　　王：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

　　孟：親愛的同學(xué)們，大家

　　合：下---午----好！

　　王：歡迎大家在這個冬日的下午來到我們二年一班參加《文明伴我成長》主題班會，希望今天的班會能為各位帶去一絲溫暖。

　　孟：今天我們在這里與其說的開班會，倒不如說是一個“文明禮儀”的頒獎典禮。

　　王：沒錯。自從我們踏入校園，不僅學(xué)習(xí)了豐富的文化知識，而且還懂得了很多做人的道理。經(jīng)過了一年多的學(xué)校生活，同學(xué)之間多了了解、多了關(guān)愛，同時一些身邊的榜樣也慢慢出現(xiàn)在大家的眼前。

　　孟：是啊，這些同學(xué)總是默默無聞，不為表揚(yáng)，不圖稱贊，只是盡力地按照老師的要求、自己的標(biāo)準(zhǔn)來影響著我們。

　　王：所以，今天我們要借班會這個平臺，讓這些同學(xué)成為真正的“文明之星”，成為我們更多人學(xué)習(xí)的榜樣。

　　孟：話說到這兒，王一方，我想考考你

　　王：考我？好吧！那你說說看吧！

　　孟：今天我們班會的主題既然是《文明伴我成長》，那么你能不能給在座的各位解釋一下這“文明”都包括哪些方面？

　　王：哈哈！這你可難不倒我！這文明嘛，包括了語言美、行為美和心靈美。只要時時都以這三方面來要求自己，那就離“文明”不遠(yuǎn)了！

　　孟：還真讓你說對了！今天我們要頒的獎項就包括“語言最美”獎，“行為最美”獎，“心靈最美”獎。

　　王：你還忘了一個最重要的獎項。

　　孟：當(dāng)然沒忘，最重要的就是今天的“文明之星”之獎！

　　王：好啦，獎項都已公開，我們現(xiàn)在就準(zhǔn)備頒獎。

　　孟：有請第一組頒獎嘉賓：徐志航

　　焦煥然

　　第一節(jié)：語言美（徐志航

　　焦煥然）

　　徐：親愛的老師

　　焦：同學(xué)們

　　合：大家下午好

　　徐：我們生活在一個集體中，與人交流、溝通語言是最好的工具。

　　焦：講文明、懂禮貌是一個人應(yīng)具備的基本文明素養(yǎng)，作為小學(xué)生，理應(yīng)從小養(yǎng)成舉止文明，談吐優(yōu)雅、品德高尚、講究公德、遵守秩序的良好品質(zhì)。

　　徐：常言道：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”語言美能體現(xiàn)一個人的文明素質(zhì)和修養(yǎng)。

　　焦：說了這么多語言美的重要性，那文明用語我們應(yīng)該如何使用呢？接下來，我和徐志航為大家準(zhǔn)備了一個“文明用語大闖關(guān)”的環(huán)節(jié)，看看同學(xué)們在遇到下列情況時應(yīng)該怎么辦（大屏幕）

　　徐：在校園內(nèi)見到老師、客人時，你該……

　　宋雅薇：要說老師好或者客人好。

　　張鴻宇：在樓內(nèi)見到老師和客人時不用問好，敬隊禮就行。

　　徐：他們說得真好

　　焦：向同學(xué)借東西、換東西是該說……

　　馮佳寧：我每次向同桌借鉛筆時，都會說：“請借我一下你的鉛筆，好嗎？”同桌每次都很樂意借給我。

　　龍全雯：在換東西時還要向人說：“謝謝！”，對方也要說：“不用謝！”

　　焦：看來大家真應(yīng)該向馮佳寧和龍全雯同學(xué)學(xué)習(xí)。

　　徐：當(dāng)你不小心弄壞同學(xué)東西時，你該怎么辦？

　　劉靖童:要向同學(xué)說“對不起”，還要盡快賠個新的給同學(xué)。

　　孫鴻泉：同學(xué)說“對不起”了，對方也要有禮貌，說：“沒關(guān)系！”

　　徐：看來，這些題目還真沒難住大家

　　焦：現(xiàn)在同學(xué)們一定想知道這第一份獎項會由誰摘得，接下來請大家看屏幕（多媒體）

　　徐：榮獲“語言最美”的是——袁千賀同學(xué)

　　焦：掌聲有請獲獎?wù)?/p>

　　袁千賀：老師、同學(xué)們，感謝大家把“語言最美”獎頒給我。我覺得一個人如果說文明用語，不僅別人聽著舒服，自己心里也會很快樂。所以，我在這里想教大家一個語言美的訣竅：學(xué)禮儀并不難，文明禮貌是關(guān)鍵，見了同學(xué)問聲早，見了長輩說聲好，早早早、好好好，每天這樣懂禮貌，保你生活樂滔滔，我們的生活最需要。

　　徐：袁千賀同學(xué)說得真好，“每天這樣懂禮貌，保你生活樂滔滔。”這就是老師總結(jié)的習(xí)慣成自然了吧。

　　焦：除了袁千賀，張婷同學(xué)也用美麗的語言為我們帶來了一首詩，下面請欣賞詩朗誦—《給未來一片綠色》（張婷）

　　王：有請“行為最美”獎頒獎嘉賓——高智慧、麻田園

　　第二節(jié)：行為美（高智慧、麻田園）

　　高：接下來的這一環(huán)節(jié)由我和麻田園為您主持

　　麻：很高興能與高智慧來頒發(fā)“行為最美”獎。頒獎之前高智慧我想問你：什么樣的行為才是美的？怎么做才有評選資格？

　　高：這個問題太簡單了，我呀，還是請在座的同學(xué)們來回答吧！

　　崔明：我覺得行為美就要做到站如松，坐如鐘，行如風(fēng)。

　　王晶晶：我眼中的行為美就是要做好事。

　　高鴻娜：行為美就是關(guān)心同學(xué)，團(tuán)結(jié)互助。

　　張業(yè)東：在我看來保護(hù)環(huán)境也是行為美。比如：在樓內(nèi)不大聲喧嘩、不踩草坪、不破壞環(huán)境。

　　麻：看來同學(xué)們對行為美理解的還挺充分，總結(jié)起來就是要嚴(yán)以律己、互助友愛、保護(hù)環(huán)境。

　　高：提到環(huán)境問題，楊林潤和劉文廣同學(xué)可有話說了。他們倆想對那些愛吸煙并且還亂扔煙頭的叔叔們說點(diǎn)心里話。

　　劉文廣、楊林潤——快板

　　詩朗誦《我真希望》（都宏洋）

　　麻：這兩個節(jié)目真精彩，如果我們周圍的環(huán)境能夠樹木常綠、空氣常清，那該有多好啊！現(xiàn)在我想也該言歸正傳了，快看看獲得“行為最美”大獎的是哪位吧。

　　高：榮獲“行為最美”獎項的是李蘇，有請李蘇上場

　　李：十分感謝大家。我眼中的行為美其實很簡單，就是要以身作則。我是班里的體委，我要用我的實際行動來影響身邊的同學(xué)。同時我也給大家?guī)砹艘粋€節(jié)目，有請我的搭檔上場

　　小品《禮儀山游記》

　　(李蘇--唐小僧

　　尹昕宇--孫小空

　　宋顯陽--豬小戒

　　劉天聰--沙小僧

　　天庭代表---楊林潤

　　觀音姐姐---徐志航)

　　李：貧僧自東土大唐來，要去往西天取經(jīng)。全名唐小僧。

　　劉：大家好，我是沙小僧，我天性善良，為人正直，遵紀(jì)守法，互助友善。

　　宋：大家好，我叫豬小戒。我這人吧，沒別的優(yōu)點(diǎn)，就是著裝有品位，有個性。

　　尹：大家好，我就是傳說中的孫小空。天庭御賜美男，啊不，美猴王。帥得都沒猴性了，十八般武藝樣樣精通，是本劇的并列男一號。

　　師徒四人走進(jìn)禮儀山。

　　楊：對不起，請問哪位是唐先生？

　　李：貧僧在此。

　　楊：您的快遞，請簽收。

　　李：謝謝（念）闖山須知，參賽隊四人一組，隊員在本山中時刻遵守“十要十不要”行為準(zhǔn)則，從隊員跨進(jìn)入口后開始記分，違反一條全組扣１０分，滿分100分。總分低于50分者將不得離開此山。活動將在出口進(jìn)行總結(jié)。

　　李：咱們走吧！

　　走著走著，悟空突然立正，表情嚴(yán)肅。

　　劉：大師兄，你怎么了？

　　尹：安靜，你們沒有聽到遠(yuǎn)方的國歌聲嗎？升降國旗，奏唱國歌時要肅立，都給我站好！

　　劉：大師兄，放松，放松。

　　宋：就是過個禮儀山嗎，不用那么緊張。

　　宋：師傅，快看，周杰倫！

　　李：啊？哪呢？

　　尹、劉指著宋：哎，你騙

　　，你騙人。

　　李：太不像話了，好歹我也是你的師傅呀，你總得適當(dāng)?shù)淖鹁匆幌挛野桑∷懔耍瑫r間緊迫，就饒了你這回，咱們趕緊趕路吧！

　　（說話間，師徒四人來了禮儀山電影院）

　　尹：哎，《李小龍傳奇》上映了，咱們進(jìn)去看看吧！

　　（三人歡天喜地進(jìn)入影院，沙小僧這時卻不知去向）尹：（打噴嚏，亂扔垃圾）：師弟，你看那男主角，哇塞，帥呆了！

　　李：噓

　　宋：師兄，你看我新買的運(yùn)動鞋。(得意地顯示)

　　楊：你們煩不煩啊！

　　李：（大聲說）就是的，我說過你們多少回了，在公共場合不要大聲喧嘩！

　　師徒走出電影院

　　宋：（踢暖瓶，不停的踩草坪）：好好的電影沒看成，真煩！

　　這時，沙小僧突然冒出來！

　　劉：大師兄，那邊有一網(wǎng)吧，特便宜，簡直爽呆了！

　　李：噓，小聲點(diǎn)，讓人聽見了要扣分了，咱們趕緊走吧。

　　四人趕路，終于來到了出口。

　　尹：師傅，快看，紅燈了，趕緊跑。

　　徐：哎，慢著！剛才忘了叫住你們了。你們幾個小孩，破壞公物不說，還亂扔垃圾，小小年紀(jì)竟然敢去網(wǎng)吧！罰款50。

　　宋：觀音姐姐，就饒了我們吧！

　　徐：別套近乎，快交罰款！月底之前交到天庭精神文明辦公室行了。

　　楊：我是本次活動的天庭代表，下面由我來總結(jié)一下活動積分情況。

　　豬小八著裝不得體，扣10分

　　唐小僧、孫小空，豬小戒公共場所大聲喧嘩扣10分

　　孫小空亂扔垃圾扣10分

　　豬小八破壞公物，扣10分

　　豬小八踐踏草坪，扣10分

　　沙小僧戲弄師傅，扣10分

　　沙小僧去網(wǎng)吧，扣10分

　　李：啊？才這么點(diǎn)分？

　　劉：我還沒說完呢！孫小空，聽到國歌肅立，加10分。唐小僧，看到錯誤及時糾正，加10分。

　　李：剛好50分

　　楊：SORRY，我，抱歉，各位不能離開禮儀山。你們有兩條路可走，一、撤消以往的取經(jīng)記錄，回到原點(diǎn)長安重新取經(jīng)。二、四人在禮儀山做240小時的社會活動。各位要選哪條呢？

　　李、尹、宋、劉：第二條、第二條！

　　楊：還愣著干什么？還不趕緊干活去！（眾人連忙撿垃圾，掃地，擦桌子、擺桌椅——下場）

　　孟：看來文明禮儀無處不在，它貫穿在我們的生活中間，稍不留神就有可能像小品中的人物那樣就會受到生活的懲罰。接下來有請劉志銳、袁新宇為我們頒發(fā)“心靈最美”獎

　　第三節(jié)：心靈美（劉志銳

　　袁新宇）

　　劉：說起“心靈美”，我覺得這樣的同學(xué)在我身邊數(shù)不勝數(shù)，因為我們大家每天都朝夕相對，每個人都接受過幫助，也奉獻(xiàn)過愛心。

　　袁：記得在“5.12”汶川地震捐款中，很多同學(xué)都拿出了自己的零用錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。

　　劉：在三八節(jié)、勞動節(jié)、教師節(jié)中同學(xué)們也都用自己的方式向關(guān)心和愛護(hù)著我們的親人和老師送出了祝福。

　　袁：其實，心靈美不僅僅體現(xiàn)在這種節(jié)日上，我覺得它更應(yīng)該體現(xiàn)在我們平時的生活當(dāng)中。雖然只是一個小小的行為，就有可能會溫暖著別人的心靈。

　　劉：說得真好。所以，我們還是現(xiàn)場問問同學(xué)們，他們心中的獲獎?wù)邞?yīng)該是誰

　　譚佳欣：我想選張婷和李靜如，她們倆是我班的衛(wèi)生委員。別人下課都能出去玩，而她們卻放棄了自己的游戲時間，在教室里打掃衛(wèi)生，讓我們有個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　周鑫洋：我想選焦煥然。因為一年級時，有別的班的同學(xué)欺負(fù)我們班女生，焦煥然就站出來跟他們理論，說不能欺負(fù)女生，還保護(hù)女生，結(jié)果那些同學(xué)就都走了。所以我選他。

　　李靜茹：我覺得小陳美彤的心靈最美。她總是樂于幫助有困難的同學(xué)，像“5.12”汶川地震捐款時她不僅拿出了自己全部的零用錢，還給災(zāi)區(qū)的小朋友寫了一封信，鼓勵她們拿出勇氣。不怕困難。

　　袁：看來“群眾的眼睛是雪亮的'”，現(xiàn)在讓我們一起來揭曉獲獎?wù)撸ù笃聊唬?/p>

　　劉：榮獲“心靈最美”獎的是——陳美彤，有請獲獎?wù)呱蠄觥?/p>

　　陳美彤：首先，我在這里感謝同學(xué)們把這份榮譽(yù)給我。常言說：授人玫瑰，手留余香。如果我的愛心能獻(xiàn)給更多的人，讓我身旁的每一個人生活的快樂，那么我就會繼續(xù)為大家做好事，去幫助那些需要幫助人人。同時我也想對大家說：擁有一個美好的心靈，你也就擁有了一個美好的世界！謝謝大家

　　第四節(jié)：文明之星

　　王：我們今天的四個獎項已經(jīng)有三個找到了自己的“主人”，現(xiàn)在只剩下最后也是最重要的一個獎項——“文明之星”大獎了。

　　孟：這個獎項的頒獎嘉賓我想該請出一位在我們班最有影響力，同學(xué)們最佩服、最喜歡的……

　　王：你別說了，我想大家都已經(jīng)猜到了這個認(rèn)識誰了，那么就讓我們以最熱烈的掌聲有請我們的班主任魯老師。

　　魯：同學(xué)們，你們好。聽了剛才孟倩如對我的評價，老師心里非常高興。說到“文明之星”，我覺得每位同學(xué)都有資格，因為在老師心中你們都是最棒的！

　　王：魯老師，提到“文明之星”，我覺得能獲得這個獎項的同學(xué)可太讓人佩服了，他得時時刻刻嚴(yán)格要求自己，能堅持一天兩天已經(jīng)很不容易了，更不容易的是一直能做到與文明“零”距離。

　　孟：是啊。語言美、行為美、心靈美，這三方面能做到其中一點(diǎn)都已經(jīng)很不容易了，但要是把這三點(diǎn)都做到并做好那可真值得我們好好學(xué)習(xí)了。

　　魯：你們倆說得都很好。現(xiàn)在我想考考同學(xué)們，你們眼中的“文明”應(yīng)該如何去做？

　　單蘭婷：要對他人有禮貌,使用文明用語.

　　孫慧雯：要拾金不昧，不占小便宜。

　　劉靖童：要守時守信，答應(yīng)別人的事情要做到。

　　米忠寶：要在乘車時主動給老年人、小孩、殘疾人、孕婦和行動有困難的人讓座。

　　楊婷郁：要再外出游玩時主動將果皮雜物放進(jìn)垃圾箱。

　　范志遠(yuǎn)：要遵守交通法則，過馬路時要走人行橫道。

　　魏恒偉：要在乘車、買東西時排隊。

　　孫澤平：要講究衛(wèi)生，保持個人整潔。

　　楊佳鑫：要在公共場所輕聲細(xì)語。

　　郭奧宇：要健康上網(wǎng)，文明娛樂。

　　楊子銳：不要給別人起綽號，嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。

　　王

　　晨：不要隨地吐痰、亂扔雜物。

　　陳美彤:不要抄襲作業(yè)，考試時不要作弊，要誠實。

　　張紅日：小學(xué)生不要抽煙、喝酒。

　　魏佳麗：不要說臟話粗話，要團(tuán)結(jié)友愛。要是聽到其他同學(xué)說臟話應(yīng)該主動制止。

　　張

　　奧：不要在走廊里或者是電影院等公共場所大聲喧嘩。

　　梁家瑋不要隨意亂寫亂畫、踐踏草坪。要保護(hù)公共設(shè)施和環(huán)境。

　　袁千賀：不要用罵人、打架等方式解決糾紛，有了矛盾應(yīng)該和同學(xué)好好說，罵人打架解決不了問題。

　　閆

　　帥：小學(xué)生在校要穿校服、系紅領(lǐng)巾。

　　王：大家說得真好，現(xiàn)在就讓我們拭目以待，看看這“文明之星”到底花落誰家。請看大屏幕。

　　魯：榮獲“文明之星”獎的得主是——

　　合：高智慧。

　　高智慧：謝謝大家選我作為“文明之星”。其實，我身邊有好多人和我一樣能勝任這個稱號。說實話，想成為“文明之星”很不容易，要時刻提醒自己牢記“十要、十不要”，不僅在學(xué)校里要嚴(yán)格要求自己，在家、在公共場所也要遵守這些規(guī)范。但是每當(dāng)別人夸獎我講文明、懂禮貌，是個好孩子的時候，我心里就像喝了蜜一樣甜。今后，我更要努力，更要嚴(yán)格的要求自己，不辜負(fù)大家給我的榮譽(yù)！謝謝。

　　班主任總結(jié)：同學(xué)們，你們今天出色的表現(xiàn)讓老師發(fā)覺你們真的長大了、懂事了。正如大家所說得那樣：文明禮儀，不僅代表了一個人的素質(zhì)和修養(yǎng)，同時我們生活在同一個集體中，良好的舉止和文明的行為習(xí)慣也是一個班班風(fēng)的良好體現(xiàn)。希望通過這次班會大家能將文明落實到實際行動中，讓文明伴隨著你們成長的每一步，也希望大家用“文明”這枝畫筆為自己描繪出一幅最美的未來。

　　舞蹈《最美的畫》

　　王：同學(xué)們，文明有時離我們很近，近到猶如一張紙的距離。

　　孟：文明，有時也會離我們很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到人們會視而不見。

　　王：其實，我覺得文明就是我們的心中，只要謹(jǐn)記這些文明行為，文明就會時時伴隨你。

　　孟：我宣布《文明伴我成長》主題班會圓滿結(jié)束！

　　王：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的參加

　　合：再見

班會設(shè)計方案4

　　漫漫人生路，其實關(guān)鍵的只有幾步。初中是人生關(guān)鍵步履中的第一步。邁好它關(guān)系到學(xué)生的將來，牽動著家長的希望，這使身為初中教師的我們深感自己責(zé)任巨大。

　　而作為初一的班主任，我們的工作和責(zé)任更是重中之重，因為初一新生一入學(xué)，就是站在了邁入青春月，步入人生之旅的起跑線上，開始的.步子扎實與否，其穩(wěn)健程度，無一不影響著他們今后的發(fā)展道路。剛進(jìn)入初中的初一學(xué)生，從心理上對別人的依賴程度還很高，非常需要老師及時積極的引導(dǎo)。

　　因此，作為學(xué)生引路人，我們必須幫助學(xué)生邁好這起跑線上的第一步，這其中組織好第一次班會就顯得尤為重要。

　　常言道：好的開始是成功的一半。第一次和學(xué)生見面，第一次班會至關(guān)重要。做好了事半功倍，做不好事倍功半。因而面對初一新生我提前做好第一次班會的準(zhǔn)備工作。

　　一、準(zhǔn)備好歡迎詞：

　　開學(xué)頭一天把它工整地寫在黑板上，讓學(xué)生一走進(jìn)這個新的集體就先有一個良好的心理暗示。本屆學(xué)生的歡迎詞是：

　　親愛的同學(xué)們：

　　歡迎你們走進(jìn)七年一班這個集體，讓我們攜手共進(jìn)，團(tuán)結(jié)向上，發(fā)憤苦讀，共同打造一個班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好班集體。

　　我們每個人都是班級的一分子，都是班級的主人，我們的一言一行都與班級榮辱共存。

　　因而老師相信，你們每個人都會在新開中學(xué)這個多姿多彩的舞臺上施展自己的才華，展現(xiàn)自己的風(fēng)采，摒棄自己的缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，與人為善。

　　老師更相信：班集體會因你而自豪，生活會因你而多彩，生命會因你而燦爛。請做最好的你！

　　二、自我介紹：

　　目的是班級成員要敞開心扉消除隔膜，增進(jìn)了解，建立互信。

　　三、簡約介紹本班任課教師的性格：

　　優(yōu)勢和長處意在鼓勵學(xué)生們認(rèn)可及至崇拜新的教師，從而積極與老師們配合。

　　四、向?qū)W生們介紹校容校貌及校規(guī)校紀(jì)：

　　讓學(xué)生先了解學(xué)校的光榮歷史及校訓(xùn)，有利于學(xué)生能夠自覺守紀(jì)，做到最好。

　　五、向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：

　　學(xué)生知道如何把握繁多的中學(xué)課程，學(xué)好每一科。

　　最后送給學(xué)生一首詩以共勉：

　　做最好的你

　　如果你不能成為山頂上的青松，那就當(dāng)棵山谷里的小樹吧。

　　如果你不能成為一棵大樹，那就當(dāng)叢小灌木。

　　如果你不能成為一叢小灌木，那就當(dāng)一片小草地。

　　如果你不能成為一條大道，那就當(dāng)一條小路。

　　如果不能成為太陽，那就當(dāng)顆星星。

　　決定成敗的不是你尺寸的大小，而在于做一個最好的你。

班會設(shè)計方案5

　　一、背景介紹

　　近年來，學(xué)校開展朗誦主題班會活動逐漸受到師生的歡迎，不僅豐富了校園文化生活，也提升了學(xué)生的語言表達(dá)能力和綜合素質(zhì)。為了更好地組織和實施朗誦主題班會，在此我們提出了一種設(shè)計方案。

　　二、方案設(shè)計

　　本設(shè)計方案旨在通過精心的策劃和組織，促進(jìn)學(xué)生的朗誦能力和思維發(fā)展。具體設(shè)計如下：

　　1. 主題確定

　　根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和當(dāng)前社會熱點(diǎn)，選擇富有教育意義和吸引力的主題，如親情、友情、文明禮儀等。主題的確定要符合學(xué)生的實際情況，以及教育教學(xué)目標(biāo)。

　　2. 策劃方案

　　制定詳細(xì)的策劃方案，包括活動內(nèi)容、時間安排、資源準(zhǔn)備、演講稿的撰寫等。活動內(nèi)容可以包括朗誦比賽、名人演講、詩歌朗誦等，以增強(qiáng)學(xué)生的`表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

　　3. 參與人員

　　班級教師作為責(zé)任人負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)，學(xué)生作為參與者參與朗誦班會活動。此外，可以邀請一些專業(yè)朗誦人員或名人演講者作為特邀嘉賓，為學(xué)生做示范演出和指導(dǎo)。

　　4. 活動準(zhǔn)備

　　提前準(zhǔn)備好所需的音響設(shè)備、錄音器材、演講臺等，確保活動進(jìn)行的順利。同時，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗誦技巧的訓(xùn)練，提高他們的表達(dá)能力和舞臺演出水平。

　　5. 方式方法

　　根據(jù)活動內(nèi)容的不同，可以采用集體朗誦、個人朗誦等方式。在活動中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和個人表現(xiàn)能力，激發(fā)他們對朗誦的興趣和熱情。

　　6. 效果評估

　　活動結(jié)束后，進(jìn)行效果評估，了解學(xué)生在朗誦過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，并及時給予鼓勵和反饋。同時，收集學(xué)生和家長的意見和建議，不斷完善朗誦主題班會的方案和活動形式。

　　三、活動意義

　　朗誦主題班會活動的開展對學(xué)生的成長和發(fā)展具有積極的意義：

　　培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美情趣。提升學(xué)生的自信心和舞臺表現(xiàn)能力。促進(jìn)學(xué)生的情感交流和團(tuán)隊合作意識。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能。

　　四、總結(jié)

　　朗誦主題班會活動是學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要組成部分，通過精心設(shè)計和組織，可以提升學(xué)生的朗誦能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和團(tuán)隊合作意識。希望本設(shè)計方案能為各位老師在開展朗誦主題班會活動時提供一些參考和借鑒，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

班會設(shè)計方案6

　　班會題目；把孝心獻(xiàn)給父母

　　班會緣起：有一部分學(xué)生和父母之間存在代溝，不能正確理解父母的關(guān)心和關(guān)愛，不

　　懂得珍惜父母的付出。

　　班會目的：通過開展孝心教育，使學(xué)生理解父母的關(guān)心和關(guān)愛，懂得珍惜父母的勞動成果，并能自覺的關(guān)心父母。落實《中小學(xué)生守則》第七條、和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》二十四條至第三十條。

　　班會準(zhǔn)備：在班級確定兩名主持人，男女同學(xué)各一名，準(zhǔn)備主持稿，搜集父母關(guān)愛子

　　女和子女關(guān)心父母的故事。

　　班會程序及內(nèi)容；主持人宣布開會。

　　一、進(jìn)行“孝心教育”調(diào)查，調(diào)查表學(xué)校提供。（采取不記名方式，鼓勵學(xué)生說真話，如實回答。）

　　二、主持人講述一段子女關(guān)心父母的故事，要求每個學(xué)生仔細(xì)體會反思，找出孝敬父母的'不夠之處。（每個學(xué)生都要發(fā)言，結(jié)合自身談一談）

　　三、學(xué)習(xí)并背誦“孝心獻(xiàn)給父母”十條歌訣。

　　1、自己事情自己辦，不給父母添麻煩。

　　2、家務(wù)勞動幫著干，多為父母減負(fù)擔(dān)。

　　3、對待父母有禮貌，早晚起居要問安。

　　4、探親訪友離家前，稟告父母莫持牽。

　　5、衣食住行講禮貌，尊老敬長想在前。

　　6、艱苦樸素花錢少，不與別人比吃穿。

　　7、思想學(xué)習(xí)勤匯報，懇求父母多指點(diǎn)。

　　8、批評教育不頂撞，感謝父母要求嚴(yán)。

　　9、養(yǎng)育之恩重于山，兒女責(zé)任記心間。

　　10、為人在世品行高，敬重父母孝為先。

　　四、安排下周班會內(nèi)容。

　　1、鞏固“孝心獻(xiàn)給父母”十條訣。

　　2、要求每名學(xué)生都要記住自己父母的生日。（抽查學(xué)生）

　　3、本周周日定為我校學(xué)生的“孝敬日”，要求學(xué)生自己洗衣服，并幫助父母干家務(wù)活，珍惜父母的汗錢。

　　4、評選“班級孝心之最”，每班一名，寫300字事跡附孝心教育調(diào)查。

　　為了能真實反饋調(diào)查結(jié)果，為學(xué)校在學(xué)生思想教育領(lǐng)域提供決策依據(jù)，此調(diào)查表為不記名調(diào)查，同學(xué)們結(jié)合自身如實填寫。（在選項○內(nèi)打√）

　　一、是否記得父母生日？

　　1、沒記住○？2、只記住一個○？3、都記住了○

　　二、自己的衣服是否自己洗？

　　1、自己不洗？○？2、自己偶爾洗○ 3、自己經(jīng)常洗○

　　三、是否頂撞過父母？

　　1、從不頂撞父母○ 2、偶爾頂撞○ 3、經(jīng)常頂撞○

　　四、是否幫父母干家務(wù)活？

　　1、經(jīng)常干家務(wù)活？○2、偶爾干幾次家務(wù)活？○3、從不干家務(wù)活？○

　　五、在買衣服時，是否向父母提要求？

　　1、從沒提過要求○？2、偶爾提幾次要求○？3、經(jīng)常提要求？？○？

　　此表調(diào)查結(jié)束后，班級裝訂上交。

班會設(shè)計方案7

　　活動目標(biāo)

　　1、通過本次主題班會讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大；

　　2、讓學(xué)生學(xué)會理解父母，關(guān)心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。

　　活動過程

　　一、引入：

　　父母的愛如山，像山一樣偉大，像山一樣崇高，像山一樣厚重，理解了父母的愛，我們才能愛人愛已，才能讓愛迸發(fā)出光輝，照亮我們未來的路。

　　二、小測驗：

　　是的，父母的愛是偉大的，同學(xué)們，現(xiàn)在我問一個問題：有誰知道父母的生日的？他們最喜歡什么樣的水果、他們最喜歡什么顏色？最希望你們?yōu)樗麄冏鍪裁词拢空埮e手（提問回答）

　　總結(jié)：我們有些同學(xué)對父母了解還不夠！作為孩子的我們，不斷的接受著父母的愛的雨露，在他們的精心的呵護(hù)下茁壯的成長，在這漫長的時光中，我們的父母一定為我們付出了很多很多。

　　三、接下來，就讓我們請幾位同學(xué)來談?wù)勊麄兂砷L的故事吧！

　　四、聽完了同學(xué)們講的與父母之間飽含真情的故事，同學(xué)們有那些感受呢？能讓我們想到什么呢？

　　（感受到父母對子女無私的愛、偉大的愛；讓我想起兩句詩，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；讓我想起自己的父母在農(nóng)村辛苦的勞動，我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)報答他們對自己的愛。）

　　五、愛的詮釋

　　是啊，每天，當(dāng)你開始一天新的'生活時，你是否為自己擁有一個鮮活的生命而心存感激，每天，當(dāng)你背著書包走向?qū)W校時，你是否從心底說過感謝？因為這是父母用他們的辛勞和汗水把你送進(jìn)了求知的殿堂！父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。為人子女，你讀懂這份感情了嗎？母親這個詞語的英文是怎樣寫的呢？

　　1、母親的詮釋

　　仔細(xì)想想，原來mother一詞是可以這樣解釋的

　　m(much)媽媽給了我很多很多

　　o(old)媽媽為我操心,白發(fā)已爬上了您的頭

　　t（tears）您為我流過不少淚

　　h（heart）您有一顆慈祥溫暖的心

　　e（eyes）您注視我的目光總是充滿著愛

　　r（right）您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情

　　父親的英文是什么？father，同學(xué)們回去以后也試著詮釋一下

　　六、男女生朗讀

　　《母親的贊歌》

　　（女）是您，將我?guī)У饺碎g

　　教會我在成長中如何走過溝溝坎坎

　　呀呀學(xué)語時，您領(lǐng)著我認(rèn)識外面的世界

　　天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中溫暖

　　（男）您用愛心的針，穿引耐心的線，

　　一針一線、一針一線

　　織就了溫馨的家園

　　那可口的飯菜，干凈的衣服

　　都是您的愛在悄悄蔓延

　　（女）如果我是風(fēng)箏，您就是拉動風(fēng)箏的線

　　兒行千里母心牽

　　那句句叮嚀、聲聲囑托

　　是對天涯游子的縷縷思念

　　（合）這就是母親的愛，她柔柔如水、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山

　　（女）兩千年前的一天，意大利的龐貝古城在瞬間被火山熔巖所淹沒

　　經(jīng)歷了兩個世紀(jì)的滄海桑田，

　　當(dāng)龐貝古城重新展現(xiàn)在世人眼前時

　　人們被一尊化石深深震撼

　　這是一位母親，她蜷縮在地上，懷中緊緊懷抱著一個幼小的嬰孩

　　我們可以想象，

　　當(dāng)令人窒息的火巖撲向不及逃脫的居民時

　　這位絕望的母親，曲下身來，以自己的背、頭和四肢緊緊環(huán)抱懷中的幼子

　　她希望用自己的血肉之軀為懷中的孩子抵擋那炙熱的巖漿

　　她希望將一線生機(jī)留給孩子

　　這就是一位母親在生死關(guān)頭最本能的希望

　　雖然，無情的巖漿還是將她們淹沒

　　但母子相擁的情景化作歷史的永遠(yuǎn)

　　（男）兩千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷

　　一對母子被埋在廢墟之下

　　八天，整整過了八天

　　當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她們時，七八個月大的孩子安然無恙

　　而母親，卻永遠(yuǎn)的離開了人間

　　在那陰冷、無水、沒有食物的環(huán)境中

　　是母親用乳汁延續(xù)著孩子的生命

　　乳汁吸干了，她用力咬斷手指

　　讓孩子吸吮自己的鮮血

　　直到最后一滴生命流逝

　　直到人們發(fā)現(xiàn)了那用慈母之心創(chuàng)造的生命奇跡

　　（合）這就是母親無怨無悔的付出和選擇

　　這就是母親對生命意義的最高詮釋

　　鮮花可以枯萎，滄海變成桑田

　　但母親的愛永遠(yuǎn)留在我們心田

　　（合）幸福安康、美麗永遠(yuǎn)

　　問題思考：為什么要贊揚(yáng)母親？（母親給我們生命；母親給我們勇氣；母親給我們智慧；母親給我們知識；母親給我們信心）

　　教師總結(jié)：

　　我們在贊美母親的同時可別忘了咱們的父親，要知道父愛與母愛總是伴隨在一起

　　七、感恩倡議

　　既然父母給了我們這么多關(guān)愛，我們何以報答呢？請同學(xué)們舉手回答。

　　前面，同學(xué)們都勇躍發(fā)言，我可以歸納如下幾點(diǎn)：

　　1、平常在家里做一些力所能及的事，盡量減輕父母的負(fù)擔(dān)；

　　2.在節(jié)日里，送一份自制的禮品給父母一份祝福；

　　3.周末時，多陪陪父母，談?wù)勍瑢W(xué)之間的事，學(xué)校發(fā)生的事，情感在交流中升華；

　　4.在學(xué)習(xí)上，勤奮努力，積極進(jìn)取，爭取成績有所進(jìn)步，給父母一些欣慰；

　　5.將來工作了，要常回家看看，加倍孝敬父母。

班會設(shè)計方案8

　　為進(jìn)一步弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，提高我區(qū)班主任教育能力，促進(jìn)班主任工作科學(xué)化、專業(yè)化發(fā)展，根據(jù)《關(guān)于開展20xx年z市中小學(xué)班會優(yōu)質(zhì)課評比活動的通知》（溫教辦基函〔20xx〕117號）文件要求，決定開展20xx年沙頭區(qū)中小學(xué)班主任主題班會設(shè)計方案評比活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　一、參評對象

　　全區(qū)中小學(xué)班主任

　　二、方案設(shè)計要求

　　主題范圍：

　　（1）圍繞中小學(xué)生思想道德建設(shè)和養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生正確對待自己、對待他人、對待社會，樹立健康向上的價值取向等內(nèi)容；

　　（2）圍繞民族精神教育，體現(xiàn)熱愛祖國和人民，為國家富強(qiáng)、民族振興的社會責(zé)任意識，以及團(tuán)結(jié)友愛、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息等內(nèi)容；

　　（3）圍繞法紀(jì)、誠信教育，體現(xiàn)誠信、明禮、遵紀(jì)、守法等內(nèi)容；

　　（4）圍繞傳統(tǒng)美德教育，體現(xiàn)感恩、孝悌、愛心等內(nèi)容；

　　（5）圍繞班集體建設(shè)，體現(xiàn)集體與個人共同成長等內(nèi)容。

　　2、設(shè)計要求：根據(jù)主題范圍，自擬定題目；主題突出，目標(biāo)明確，內(nèi)容符合學(xué)生實際；過程清晰，形式新穎，突出學(xué)生的主體性。同時設(shè)計方案附上PPT課件。拒絕抄襲，文責(zé)自負(fù)。

　　3、格式要求：按主題班會教案的格式設(shè)計，設(shè)計方案正文不出現(xiàn)單位、作者姓名。方案用A4紙打印，頁邊距（上、下、左、右）2、5磅。標(biāo)題：小三號，黑體；正文：小四號，宋體，1、5倍行距。

　　三、評選辦法

　　1、此次評選活動分高中組、初中組、小學(xué)組進(jìn)行。

　　2、各校擇優(yōu)推薦，推薦的方案以文本形式選送（一式三份），同評比承諾書（附件1）、推薦匯總表（附件3）于10月10日前送交沙頭區(qū)教師發(fā)展中心干訓(xùn)科310室孫建約老師處，聯(lián)系電話：86358612。同時上傳方案電子稿與PPT課件，郵箱：z

　　3、由區(qū)教師發(fā)展中心組織專家對所推薦方案進(jìn)行評選，中小學(xué)組各評選一等獎、二等獎、三等獎若干名。獲得一等獎的方案，將選送參加z市中小學(xué)班會優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場評比活動。

　　四、工作要求

　　此次評比是加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)的一項重要措施，各校要高度重視，積極宣傳，廣泛發(fā)動，認(rèn)真組織，做好推薦工作。

　　小學(xué)主題班會設(shè)計方案11

　　一、活動背景：

　　端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑，因此圍繞“走進(jìn)端午”這個話題，設(shè)計了“端午說由來、端午話習(xí)俗、端午講故事、端午賽詩會、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動中了解端午節(jié)的`來歷、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。二、活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時鍛煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

　　2、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

　　3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與動手能力。三、活動時間:20xx年6月16日四、活動地點(diǎn)：初三(8)教室

　　五、活動準(zhǔn)備：收集與端午節(jié)有關(guān)的資料、準(zhǔn)備材料。六、活動過程。 1、開場白

　　班主任：又到一年粽飄香，你們是否對華夏傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)有所期待呢？農(nóng)歷五月初五，是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，又稱端陽節(jié)。端午節(jié)是我國二千多年的舊習(xí)俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習(xí)俗。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等，今天，老師和大家在這里共度佳節(jié)。 2、了解民族文化

　　班主任：（1）你知道端午節(jié)是怎么來的嗎？關(guān)于端午節(jié)有哪些傳說？

　　生：愛國詩人屈原因為擔(dān)憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中，這就是端午吃粽子的由來。

　　生：為了紀(jì)念愛國詩人屈原，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦吃掉，所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食（粽子），并且競相劃船（賽龍船）希望找到屈原的尸體。

　　（2）在我們這兒過端午節(jié)有哪些有趣的風(fēng)俗習(xí)慣呢？

　　生：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩線、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等（3）你打算怎樣度過今年的端午節(jié)呢？生：我打算和家人一起吃粽子來過今年的端午節(jié)。 ??

　　3、游戲開始（一）吃粽子比賽

　　班主任：我們先來猜個謎語：三角四楞長，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳。（謎底：粽子）

　　班主任：下面我們就來個吃粽子比賽，怎么樣？（班主任講規(guī)則）參賽者以四人為一組，蒙好雙眼，待主持人宣布“開始”后，各參賽選手在原地轉(zhuǎn)五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解開包裝吃完粽子，當(dāng)完全咽下后舉手示意，由小組長檢查無誤后示意主持人宣布比賽結(jié)束。為完成游戲時間最短的獲勝選手鼓掌。

　　班主任：從大家剛才的表現(xiàn)，可以看到同學(xué)們已感受到了過節(jié)的快樂。（二）縫香包

　　先由班主任講解縫香包的要領(lǐng)和針法，然后同桌兩人一組，班主任宣布“開始”后，再動手，同桌可以互相幫助。時間為15分鐘。比賽結(jié)束后，由班干部推選出5個制作的精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一塊合影留念。（三）撮五彩線

　　還是同桌兩人合作，各自把自己準(zhǔn)備好的五彩線拿出來，待班主任喊“開始”，自己動手開始撮，限時3分鐘。完了之后，把自己的成果戴到手上，舉手示意成功。

　　（四）為了紀(jì)念我們的傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié)，我班的同學(xué)們都辦了手抄報，請各小組展示自己的手抄報，并評選出優(yōu)秀的手抄報。（分小組展示手抄報）七、反思與拓展

　　這次活動，通過師生討論交流、游戲活動、展示作品，使學(xué)生在活動中充分展示自己的勞動成果與價值，了解了端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識與動手能力。

　　看了你們自己策劃的主題班會，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的主題班會，也希望同學(xué)們用這段話來勉勵自己，希望你們在繼承傳統(tǒng)的同時，不斷勉勵自己，不斷進(jìn)步！

班會設(shè)計方案9

　　一、主題：誠信是金

　　二、活動指導(dǎo)思想

　　1.懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要誠實守信。

　　2.反對虛假和不守信用的行為，反省自己不誠實不守信用的行為，做一名誠實的中學(xué)生。

　　3.增強(qiáng)學(xué)生自信心，努力做到說話辦事表里如一。

　　三、活動設(shè)計

　　（一）設(shè)計意圖

　　1、通過一個個誠信小故事，活動使同學(xué)們認(rèn)識到誠信的重要性；

　　2、通過誠信討論，誠信做人讓同學(xué)們說出自己對誠信的看法和見解，從而對誠

　　信有更多的了解；

　　3、主題班會中的各個環(huán)節(jié)，意在提高學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和集體榮譽(yù)感；

　　4、使同學(xué)們在活動過程中知道誠信是人生路上一個永遠(yuǎn)的道德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會如何做一個誠信的人，讓誠信永遠(yuǎn)伴隨身邊。

　　四，班會流程

　　（一）班會引入

　　由班主任介紹班會目的，并請出班會的組持人

　　1. 組持人開場白：

　　2. 請同學(xué)暢談什么是誠信

　　3. 由視頻播放

　　（二）誠信小故事

　　主持人（甲）：古今中外有很多關(guān)于誠信的小故事。

　　主持人（乙）：下面我們依次請A、B、C、D、E同學(xué)來為我們講述這些小故事

　　1、《韓信的故事》

　　2、《郁離子》的故事（因失信而喪生）

　　3、《列寧打碎花瓶》的故事

　　（三）請同學(xué)們談?wù)務(wù)\信的重要性

　　（四）欣賞小品

　　主持人（甲）：生活中我們也許早就聽說過這些誠信的小故事了。

　　主持人（乙）：從這些故事中我們領(lǐng)悟到：誠信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；

　　不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則。

　　主持人（甲）：接下來我們來欣賞一個關(guān)于"誠實守信"的小品。

　　（五）誠信論壇

　　主持人（甲）：對于誠信相信每個人都有自己的理解？那么現(xiàn)實生活中有哪些不誠實守信的現(xiàn)象呢？

　　討論：學(xué)生發(fā)言：??

　　主持人：生活中有這么多不誠實守信的現(xiàn)象，作為中學(xué)生我們該如果去踐行誠信呢？

　　（五）誠信做人

　　主持人（甲）：在這個游戲中，我們大部分同學(xué)都能做到遵守游戲規(guī)則、誠實守信，但也存在***問題（各班根據(jù)游戲中出現(xiàn)的問題提出來討論，若沒有出現(xiàn)問題則省略此問題）。

　　主持人（乙）：誠信，是眼下很時髦的一個詞。買賣東西要講誠信，做人處事要講誠信，商業(yè)談判更要講誠信。我們作為學(xué)生，在成長的過程中不可避免地犯過一些錯誤。下面，請同學(xué)們把自己曾經(jīng)做過的不誠信的事寫在你準(zhǔn)備好的小紙上。（學(xué)生主持把準(zhǔn)備好的空垃圾桶拿出來。）

　　主持人（甲）：同學(xué)們，我們都希望把誠信留在我們的身邊，下面請同學(xué)們把你剛才所寫的小紙條毫不留情地扔到這個垃圾桶里，這意味著我們與不誠信的事說聲再見。

　　（學(xué)生紛紛把小紙條扔進(jìn)垃圾桶，臉上露出輕松的表情。）

　　主持人（乙）：親愛的同學(xué)們，讓我們做一個誠實守信的人，一起相約誠信吧（甲）：接下來請欣賞詩朗誦《相約誠信》

　　在即將結(jié)束班會之前，請我們的班主任老師為我們總結(jié)今天的班會

　　五，總結(jié)

　　同學(xué)們，通過今天的主題班會，希望大家能更對誠信有更多的了解。在當(dāng)今社會中，不僅成人需要遵守法律、誠信待人，青少年更應(yīng)該學(xué)會誠信、堅守誠信。誠信是為人的基本準(zhǔn)則，是同學(xué)們在現(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來踏入社會的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無信而不立，青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠信，從小遵守誠信，這正是我們此次開展班會的主要目的.。而且，在各位演員的努力排練下、在班委的仔細(xì)督促下、在同學(xué)們的積極配合下，這次以誠信教育為主題的班會進(jìn)行地十分順利，不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機(jī)會，也給有才華的同學(xué)一個展示的舞臺，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠信待人、誠信為人的重要性和必要性。經(jīng)過這次班會后，同學(xué)們應(yīng)該為自己樹立起誠信的準(zhǔn)則，也更好的做到以誠信為人，這就是我們開展誠信教育主題班會所取得的巨大成效。相信誠信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。希望我們每一位同學(xué)都能自覺的保持誠信的品質(zhì)。

班會設(shè)計方案10

　　1、讓學(xué)生在高一就養(yǎng)成根本習(xí)慣，形成根本素質(zhì)，并能夠為自己的、生活確定實際的目標(biāo)，為今后三年的學(xué)習(xí)及以后的生活打下根底。

　　2、通過這次主題班會中的討論和學(xué)生代表發(fā)言，主要還想讓學(xué)生認(rèn)識到高中生活不同于初中，高中生面臨的任務(wù)更重，學(xué)校社會和家庭對于他們的期望也更高，同時，家庭、學(xué)校和社會也為他們的成長創(chuàng)造了許多有利條件。明確了自己的任務(wù)和外界是對自己的要求后，逐步實施自己的方案，實現(xiàn)自己的愿望。

　　1、正確認(rèn)識學(xué)習(xí)環(huán)境

　　2、正確認(rèn)識將要遇到的困難

　　3、掌握一些

　　4、正確認(rèn)識中學(xué)生應(yīng)該具備的根本素質(zhì)

　　背景

　　1四十多人組成的班集體中，一部分人原本就是初中時的尖子生，這部分人對這個環(huán)境可能不太滿意；另一部分人初中的奮斗目標(biāo)就不高，對于這些同學(xué)來說，升入這所學(xué)校可以說是如愿以償；另外還有一些同學(xué)那么是在"半夢半醒"之中，被家長送進(jìn)了四中。因此，同樣的環(huán)境，對于不同的學(xué)生來說有著不同的意義。學(xué)生只有認(rèn)識到環(huán)境對于自身成長的作用，正確認(rèn)識自己所處的環(huán)境中存在的有得條件和不利因素，才能充分利用有利條件，克服不利因素，最大限度地受益于客觀環(huán)境，最大限度地開展自己。

　　2"高中的第一步不是直走，而是轉(zhuǎn)彎；不是走坦途，而是爬高坡。"這句話是有其事實根據(jù)的。所謂事實根據(jù)，就是高中在課程安排，課時進(jìn)度，知識點(diǎn)的密度和難度上與初中有著宏大的差異。讓學(xué)生通過自己的調(diào)查分析，了解其中的詳細(xì)判別可以幫助他們充分認(rèn)識到高中學(xué)習(xí)將面臨的困難和考驗，從而在思想上作好克服困難的準(zhǔn)備。

　　3高中生除了學(xué)習(xí)以外，更應(yīng)注意全面開展自己。學(xué)習(xí)通過閱讀《德育》讀本和其它課外材料可以了解這方面的內(nèi)容。在掌握這些材料之后，還要讓學(xué)生考慮為了幫助他們到達(dá)這些根本的素質(zhì)，學(xué)校家庭和社會給學(xué)生提供了哪些條件，或?qū)W校有哪些規(guī)章或課程是專門為提高這些根本素質(zhì)而設(shè)置。

　　采取分組討論然后發(fā)言展示的形式。讓每個同學(xué)思考至少一個問題，每個同學(xué)至少說一句話，全體同學(xué)參與其中，每人有各自的收獲。

　　1.組織學(xué)生圍繞這次班會主題搜集本班學(xué)生對于高中的認(rèn)識以及進(jìn)入高中的一些看法。

　　2.選學(xué)生代表作班會發(fā)言準(zhǔn)備及班主任做好相關(guān)發(fā)言準(zhǔn)備。

　　1）分組并分配討論內(nèi)容：共分四組

　　2）就討論內(nèi)容給予簡單指導(dǎo)：

　　A、第一組成員詳細(xì)分析環(huán)境對每個人的得和弊，并得出具有指導(dǎo)意義的結(jié)論。

　　B、第二組結(jié)合詳細(xì)科目（語、數(shù)、英、物、化、政），比照初高中這些科目在課時安排，課程進(jìn)度，知識點(diǎn)密度和難度上的判別得出詳細(xì)數(shù)字。

　　C、第三組結(jié)合某一科目，就《德育》讀本中給出的學(xué)習(xí)方法和練習(xí)方法討論其詳細(xì)操作步驟，并能給其他組的同學(xué)作出講解和指導(dǎo)。

　　D、第四組結(jié)合讀本中的材料討論得出學(xué)生認(rèn)為最重要的幾項素質(zhì)，并討論學(xué)校的哪一課程或哪一紀(jì)律規(guī)定專為提高這一素質(zhì)而設(shè)定。

　　3）討論時間20分鐘，討論完畢后，組長對組員發(fā)言作記錄，并總結(jié)歸納，最后選出學(xué)生代表陳述本組觀點(diǎn)，展示討論內(nèi)容。

　　4）班主任小結(jié)

　　第一組："歸納，總結(jié)我們組討論的內(nèi)容，主要有以下幾方面：

　　1、這里師資力量雄厚，機(jī)房實驗室等設(shè)備齊全，這些都為我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識提供了有利條件。

　　2、學(xué)校的各項規(guī)章制度嚴(yán)格且健全，校園的環(huán)境優(yōu)美，花草樹木繁多，操場標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)施齊全，而且開設(shè)了音樂、美術(shù)等藝術(shù)類課程，同學(xué)在這時可以陶冶情操、發(fā)揮特長。

　　3、同齡人的'能力和水平都很高，競爭劇烈，對于那些根底好，能力強(qiáng)的同學(xué)，這是個提高自己的好時機(jī)；但對于本來根底不太好的同學(xué)來說，壓力太大，容易產(chǎn)生自卑心理。

　　4、最后，奉勸大家，從自己出發(fā)，根底好的同學(xué)不要放松，根底差的同學(xué)不要灰心，利用好周圍的環(huán)境，讓外因最大限度地效勞于內(nèi)因，從而使自己的身心得到最大限度地開展。

　　第二組：通過調(diào)查比照，我們總結(jié)了如下一組數(shù)字：初中時參加考試的科目最多只有六科，而高一增加到了九科，初中時數(shù)學(xué)、語文、英語三科每周6課時、化學(xué)、物理每周3課時；高中數(shù)、語、外三科每周減為5課時，而其它兩科增加為每周四課時。雖然課時減少，但知識量增加，因引知識點(diǎn)密度自然加大。以數(shù)學(xué)課為例，初中時一般一節(jié)課只有1--2個知識點(diǎn)，剩余大部分時間可以用來做課堂練習(xí)。練習(xí)時間充分，再加上題型單一，因此一節(jié)課的內(nèi)容不難掌握。而高中數(shù)學(xué)知識點(diǎn)密度大難度大，題型變化多，同時課堂練習(xí)時間相對減少，要想在四十分鐘內(nèi)完全掌握對至少一半的同學(xué)來說很困難，需要下課加強(qiáng)練習(xí)。

　　綜上所述，高中學(xué)習(xí)的難度總的說來是加大了。從初中到高中，明顯表達(dá)出是"轉(zhuǎn)彎"和"爬高坡"。

　　第三組：以英語為例介紹學(xué)習(xí)方法。

　　1、瀏覽：掌握文章的主題，即主要話題，談?wù)摰拇笾聝?nèi)容，這可以題目及段落的起始句中得到。

　　2、提問：就此話題，思考自己想知道和了解的內(nèi)容，可以先試著把自己的答案和見解寫在一邊，以備測查。

　　3、閱讀：掌握大意，分層，把不會的單詞、詞組劃在書上，試著給自己劃重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　4、背誦：這一步類似于課上常做的復(fù)述練習(xí)。

　　5、復(fù)習(xí)：找出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，一般包括，日常用語，詞組及句型。對集中練習(xí)和分布練習(xí)，我們組認(rèn)為，就象吃飯。因此希望大家每節(jié)課后能及時練習(xí)，以便更好地消化和吸收。

　　第四組：討論記錄

　　毛璐：中學(xué)生應(yīng)具有堅實的根底知識，首先要博大，然后再精深，象藝術(shù)鑒賞力等不被人重視的"邊緣能力"也應(yīng)該注重培養(yǎng)。李曉：有了根底知識，應(yīng)用和遷移的能力也應(yīng)培養(yǎng)。杜虎：強(qiáng)健的體魄是必要的。張麗：中學(xué)生應(yīng)具備心理適應(yīng)能力和承受能力。周昊宇、江誠：中學(xué)生還應(yīng)該會做家務(wù)。

　　霍青：還應(yīng)學(xué)會搞好同學(xué)之間的關(guān)系。三年的同窗生活。給我們最多的是友情。我們正處于心理開展階段，對許多事情沒有正確的認(rèn)識，常以感情為出發(fā)點(diǎn)，俗話說："金無足赤"，"人無完人"，對某些事情多包容一些，同學(xué)之間就沒有不愉快。

　　另：物理、化學(xué)、生物科學(xué)可以幫助我們解決生活中的一些現(xiàn)象，增強(qiáng)我們對環(huán)境的認(rèn)識能力，從而很好的適應(yīng)和保護(hù)環(huán)境。這種先分組討論后發(fā)言展示的形式根本上讓每一個同學(xué)都有時機(jī)參加到班會中來，受到了大多數(shù)同學(xué)的歡迎。

　　而且，由學(xué)生發(fā)言展示的內(nèi)容來看，大部分同對這四方面的內(nèi)容有了初步正確的認(rèn)識，班會的目的根本到達(dá)。但仍發(fā)現(xiàn)這種形式存在一些弊端。比方，個別組在討論過程中偏離了主題，沒有到達(dá)討論的目的；另外，由于分組時考不周，一些性格較開朗的同學(xué)分在了一組，講座很熱烈；而另一些性格內(nèi)向的同學(xué)分到了另一組，討論起來那么有些困難。因此在以后類似的活動中，分組時要盡量做到合理搭配，還要在討論內(nèi)容上注意加強(qiáng)引導(dǎo)。

　　當(dāng)然，以上討論的內(nèi)容絕不是高中生活的全部，還應(yīng)該在以后的班會中注意引導(dǎo)和幫助學(xué)生把他們的高中生活方案設(shè)計得更理想，更完善。

　　1、團(tuán)結(jié)和諧的班級、學(xué)校和社會，讓我們感到無比的溫暖。在這樣的氣氛里，我們沒有理由不快樂出發(fā)。

　　2、讓孩子們在新的學(xué)期更加安康、快樂的生活與學(xué)習(xí)，幸福的成長為優(yōu)秀的小學(xué)生。

　　1、環(huán)節(jié)一：走進(jìn)春天。

　　詩朗誦《走進(jìn)春天》，感受春天的氣息。

　　2、環(huán)節(jié)二：歡樂春天。

　　合唱：《隱形翅膀》。

　　這一環(huán)節(jié)主要是讓大家感受進(jìn)入春天的歡樂、祥和的氣氛，完全釋放自己的快樂情緒，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，積極參與到活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的參與意識。

　　3、環(huán)節(jié)三：春天里回望（勵志）

　　（1）重溫班級文化，學(xué)校要求。

　　以搶答和抽答的方式，讓班級理念、精神、常規(guī)要求等等再次滲透到每個孩子的心靈。

　　（2）回望過去。

　　由主持人調(diào)動同學(xué)的情緒去回憶、反思自己在過去的學(xué)習(xí)和生活中存在的缺乏。包括自己的語言、行為、禮儀、態(tài)度、方法以及責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和感恩的意識等方面存在的問題，面對全班得以分享，同時也是對自己的催促，對其他同學(xué)的警示。 4、環(huán)節(jié)四：暢想春天。

　　（1）春天里的愿望。

　　（2）主持人給每個同學(xué)2——3分鐘的時間，可以小組討論，讓每個孩子寫下自己在新學(xué)期的愿望，讓部分同學(xué)與大家分享，產(chǎn)生共鳴，共享快樂。

　　5、環(huán)節(jié)五：春天里的誓言。

　　要求每個學(xué)生寫下自己的誓言，局部分享。最后全體起立，共同宣讀班級誓言。

　　讓學(xué)生們樹立消防意識，了解如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，如何報警，以及在火災(zāi)中如何自救、互救等消防知識，提高學(xué)生的自護(hù)、自救能力。

　　（一）讓同學(xué)們收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。

　　（二）了解一些防火平安知識。

班會設(shè)計方案11

　　一、活動目標(biāo)：

　　(一)認(rèn)識到人生活在社會中必須與他人交往；這是人類群體生活所決定的，21世紀(jì)更需要學(xué)會交往；

　　(二)明白中學(xué)生交往的主要對象是老師、同學(xué)和家長；

　　(三掌握正確處理好與同學(xué)、老師和家長之間關(guān)系的技巧，注意提高自己的交往能力。

　　二、活動重點(diǎn)：

　　著重啟發(fā)學(xué)生注意提高交往的技巧，包括在家如何與父母相處，在校如何與老師、同學(xué)相處，在校外如何與他人交往。

　　三、活動形式：

　　小品、演講、討論

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　(一)確定活動主持人，并認(rèn)真做好主持過程的準(zhǔn)備工作。

　　(二)編排小品劇。采取自愿報名的方式，分別編寫小品內(nèi)容及表演形式，提前做好排練工作。

　　(三)請文筆好且善長演講者準(zhǔn)備演講稿及配樂演練。

　　五、活動過程：

　　主持人：我們從呱呱墜地時，就開始生活在社會之中，最初接觸的是父母，接著就是家庭中的其他人員、親朋、鄰里、幼兒園老師，隨著年齡的增長，交往圈越來來越擴(kuò)大，中學(xué)生交往的主要對象是父母、同學(xué)和老師。此外，還有社會中的.其他人。人為什么要和他人交往?在人與人的交往過程中應(yīng)掌握哪些技巧才能建立和諧的人際關(guān)系呢?是我們這次班會探討的主題。“中學(xué)生的交往”主題班會現(xiàn)在開始

　　(一)看畫悟理

　　主持人：首先思考的問題是人為什么要和他人交往?請大家觀看這樣一個畫面，(投景儀在屏幕上顯示出一只孤雁無助地在天空中飛翔)然后思考下畫中的含義是什么？請同學(xué)們自由發(fā)言。

　　由三至四位同學(xué)談個人對面面的理解。

　　主持人：以上幾位同學(xué)講的很好、此畫面說明孤雁難行。那么，我們每個人如同大雁一樣，離開了社會群體就會在生活、學(xué)習(xí)、工作以及今后的事業(yè)等方面遇到許多難以克服的困難．，甚至無法生存。誰能從親身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事例說明這個道理。

　　(二)典型舉例介紹

　　1、由兩名同學(xué)講自己親身感受。

　　學(xué)生甲：過去我性格孤僻，不愛和別人交往!課下總是一個人坐在位子上埋頭看書，—在家也不愿意和父母交流自己對周圍事物的看法，遇到學(xué)習(xí)上的難題既不敢向老師請教，也不愿請同學(xué)幫助，結(jié)果學(xué)習(xí)越來越吃力，怎么努力成績也上不去。后來經(jīng)過心理輔導(dǎo)老師的幫助和指導(dǎo)，使我明白了必須克服自己性格上的弱點(diǎn)，主動和家長、老師、向?qū)W交往，我逐漸變得開朗了，樂于和大家在一起交流思想、探討問題了，學(xué)習(xí)成績也逐漸提高了。

　　學(xué)生乙：小學(xué)五年級時，我的父母離異了，當(dāng)時我必中苦悶，怕同學(xué)們瞧不起我．，議論我。原本開朗的我變得沉默了，上學(xué)和放學(xué)獨(dú)來獨(dú)往，集體活動很少參加了，班主任找我談話，我也不吐露真情，我覺得未來的憧憬破滅了，從此學(xué)習(xí)精神不集中，學(xué)習(xí)成績隨之下降。在班主任多次家訪和耐心引導(dǎo)下，使我正確認(rèn)識了家庭環(huán)境的變化，懂得了要面對現(xiàn)實重新振作起來，班長也主動幫助我彌補(bǔ)學(xué)為上的缺陷，我增強(qiáng)了生活的信心和力量，小學(xué)畢業(yè)時以優(yōu)異成績考上了咱們學(xué)校。

　　2、由一名學(xué)生介紹身邊典型事例。

　　學(xué)生丙：講述了她小學(xué)的好朋友因自卑心理太重，害怕與老師和同學(xué)交往，對父母的高期望感到壓力太重，考不好非常苦悶，但又不向任何人訴說，因怕影響學(xué)習(xí)而不參加班集體活動，享受不到集體生活的愉悅和歡快氣氛……久而久之，學(xué)習(xí)成績不僅沒提高，體質(zhì)也下降了；畢業(yè)成績也不理想，勉強(qiáng)及格。

　　3、主持入：可見，人離不開交往。正如美國作家肖伯納所說的名言一樣“如果你有—個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋€蘋果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個人就有了兩種思想。”(用投影儀打出)讓我們在交往中不斷獲得真知，在交往中享受人生的快樂，在交往中去尋求人生的真諦。中學(xué)生的交往對象主要是父母、同學(xué)和老師，當(dāng)然還要與社會中的其他人交往，那么，讓我們首先探討一下如何與父母、同學(xué)、老師之間交往呢?請看小品劇。

　　(四)表演小品劇

　　1、“母女倆”

　　主要劇情：母親生病，孩子不聞不問，只知朝母親要零花錢，母親對孩子進(jìn)行教育，但態(tài)度有些簡單粗暴，孩子不接受，對母親大加頂撞；狠狠地甩了一下書包，離家而去。

　　2、“考場上發(fā)生的事情”

　　主要劇情：考場上，學(xué)生甲有一道題不會答，就偷看同桌學(xué)生乙的卷子，乙將卷子合上沒給甲看。考試結(jié)束后，甲指責(zé)乙，并用諷刺的語言挖苦乙。乙很氣惱，認(rèn)為自己的行為是對的，就和甲據(jù)理力爭，雙方互相指責(zé)；鬧得不可開交。

班會設(shè)計方案12

　　小學(xué)高年級是學(xué)生成長過程中心智成長以及人格形成的重要時期，這一階段他們受到的教育將對他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，利用班會課開展“學(xué)會感恩，懂得回報”活動，努力喚回學(xué)生的良知，并引導(dǎo)學(xué)生通過談話、觀看錄像、小品等讓學(xué)生學(xué)會感恩，懂得回報。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、布置黑板，教室。

　　2、收集、整理資料。

　　活動時間：2011年9月

　　活動地點(diǎn)：教室

　　活動過程：

　　甲：有一種行為叫做感恩，擁有感恩知心的人是高尚的。

　　乙：有一種行為叫做感恩，做著感恩之事的人使美麗的。

　　甲：我宣布“學(xué)會感恩，懂得回報”主題班會

　　合：現(xiàn)在開始。

　　甲：前幾天，我無意間聽說，李民主同學(xué)為了買運(yùn)動鞋一事，給她媽媽打電話。打完

　　電話之后，李民主同學(xué)非常生氣，你能和大家說說當(dāng)時你為什么生氣嗎？

　　李民主：我讓我媽這周來給我買運(yùn)動鞋，他非要下周來，我的腳都快凍掉了。當(dāng)

　　時我就告訴他，你要是這周不來，我就喝藥，要不就跳樓，哼！我就不信她敢不來，我死了才好呢，哼！讓他痛苦一輩子。

　　乙：在平時的學(xué)習(xí)生活中，我們與父母、老師、親人有過讓你煩心的問題嗎？

　　大家：有，有人回答：沒有。

　　甲：誰能把你的煩心事在這里和大家說一說。

　　生1：有一次我向媽媽要零花錢，他沒有給我，我就把路費(fèi)剩下的20元錢都花了。他一點(diǎn)也不理解我，還罵我，說我是敗家子。我媽對我太苛刻了。

　　生2：我媽太能嘮叨，比如早上起來他就嘮叨，快點(diǎn)起來要不就遲到了，吃飯時他還嘮叨多吃點(diǎn)你正在長身體呢，上學(xué)了他還嘮叨靠邊走，小心車，我可煩了。咱學(xué)校招住宿生可把我樂壞了，我可下來住宿了，不聽她的嘮叨了。

　　生3：有一次我把衣服刮壞了，我爸就打我，我氣得跑到我爺爺家，就不回

　　家，當(dāng)時我想總也不理我爸爸了，后來我媽媽一遍一遍去爺爺家找我，我才回去。要不是看在我媽媽的面子上，我才不回去呢。

　　甲：看來在平時的生活中，我們與父母，老師、親人之間曾經(jīng)發(fā)生過許多不愉快的往事。而且隨著我們年齡的增長，這些矛盾也越來越多，我就曾經(jīng)經(jīng)歷過這樣這樣一件事，為了使大家了解事情的來龍去脈，我在兩位同學(xué)的幫助下一起排了個小品，還給它起了個名字，叫做《媽媽，對不起》，有請這兩名同學(xué)，讓我們?nèi)税研∑氛故窘o大家好嗎？

　　表演小品《媽媽，對不起》。

　　乙：這就是我的媽媽，他以博大的胸懷原諒了我，接納了我，同學(xué)們，你們的父母對你們怎么樣？他們每天都在干生么：下面是一個生活短片，是我們班的攝影小組利用課余時間隨意抓拍的幾組鏡頭，請大家看一下，請蔣和陽同學(xué)為大家講解。

　　多媒體演示生活短片。

　　甲：同學(xué)們，看了上面這幾組鏡頭，你想對著鏡頭中的親人說些什么？

　　生1

　　生2

　　生3

　　生4

　　乙：同學(xué)們的話語發(fā)自內(nèi)心，感人肺腑，我們的親人都很愛我們，只不過是我們習(xí)慣了這種愛，接受了這種愛，認(rèn)為這是理所當(dāng)然的事，哪位同學(xué)愿意和我們一起分享發(fā)生在我們身上父母愛我們的故事。

　　生5

　　生6

　　生7

　　生8

　　甲：一首歌表達(dá)了同學(xué)們的一片真情。

　　甲：媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我們。

　　乙：爸爸的手粗了，他把溫暖的陽光給了我們。

　　甲：老師的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我們。

　　乙：姥姥的眼花了，她把明亮的雙眸給了我們。

　　合：可這么多年，我們卻這么粗心，沒能扶著您的腰板為您輕輕的捶捶背，親人啊親人，我們對不起您，您辛苦了。

　　甲：1976年，在唐山大地震中，人們在清理廢墟時發(fā)現(xiàn)：一位母親，因為在瓦礫中找不到任何食物，被迫無奈，割破自己的血管，用熱血哺育懷中的'嬰兒。

　　乙：在2008年5月12日的汶川地震中，也涌現(xiàn)出了許多感人的場面。看，（出示圖片）這是宋欣宜，在汶川地震中，這個長著一雙大眼睛的女孩，在于死神抗?fàn)幜?0逾個小時，從廢墟中被解救出來的時候，人們驚奇她生命力的頑強(qiáng)。

　　隨著挖掘的深入，女孩奇跡生還的謎底被揭開，已經(jīng)故去的年輕的父母，臉對著臉，胳膊搭著胳膊，用自己的身體搭成一個拱形，在地震發(fā)生的一瞬間，雙雙擋住打倒塌下來的沉重的墻體，用血肉之軀為自己的孩子構(gòu)筑了一道“生命的圍墻”。求生是人的本能，而在生死的一瞬間，偉大的父愛和母愛卻超越了本能，只剩下孩子無奈的哭喊著：媽媽，你睜開眼啊，我要媽媽！

　　甲：大家看（出示圖片）這個小女孩是她媽媽犧牲了自己才保護(hù)下來的，當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)的時候，他媽媽已經(jīng)死了，是被倒塌下來的房子壓死的。透過那一堆廢墟的間隙，可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人的跪拜禮。只是身體被壓變形了，在他的身體下面，躺著他的孩子，因為母親身體的庇護(hù)，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉上，讓在場的所有人感動。很溫暖，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，屏幕上一條已經(jīng)寫好的短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，我愛你。

　　乙：這是大家在祭奠譚千秋（出示圖片），譚千秋，一位普通的中學(xué)教師，當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)的時候，他雙臂張開，趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個學(xué)生，4個學(xué)生都活了，這雙曾經(jīng)傳播無數(shù)知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，從死神手里奪回了4個年輕的生命，手臂上的傷痕清晰的記錄下了這一切。他死后，花圈挽聯(lián)擺滿了綠茵茵的草地，人們都不約而同的前來悼念他：譚老師，您一路走好。

　　乙：看了上面幾組短片，同學(xué)們清談一談自己的感受。

　　生1

　　生2

　　生3

　　生4

　　甲：在天災(zāi)來臨的一剎那

　　乙：我們的父母

　　甲：我們的老師

　　合：用血肉之軀為我們打起了生命的城墻

　　甲：這比山還高，比海還深的情誼，讓天地為之動容。

　　乙：讓我們的心為之震撼。

　　合：請同學(xué)們對父母、老師、對親人多一份感恩。

　　乙：有些人面對父母的疼愛社會的關(guān)心，他們又是怎樣做的呢？

　　2002年，5月30日，在中央電視臺《聊天》節(jié)目中有這樣一則新聞，根據(jù)這個新聞我們幾個同學(xué)利用課余時間拍了個小品叫做《扭曲的親情》，準(zhǔn)備奉獻(xiàn)給大家。表演小品：《扭曲的親情》。

　　乙：面對鏡頭中的陳良，你想說些什么？

　　生1

　　生2

　　乙：這是一個可惡的陳良，但是，在我們的身邊存在著這樣的人

　　甲：這是田世國，為了挽救母親的生命，他捐腎救母，用自己的身體的一部分，讓母親獲得重生。

　　乙：“誰言寸草心，報得三春暉”。這是一個被追問了千年的問題，一個兒子在2004年用自己的身體做出了回答，他把身體的一部分回饋給了病危的母親。在溫暖的謊言里母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經(jīng)堅如磐石了。田世國，讓天下所有的母親都收獲慰藉。

　　乙：這是為我們投資建校王永慶老爺爺，他獨(dú)特的人格魅力時刻鞭策著我們學(xué)校全體師生明理厚德，勤奮學(xué)習(xí)。我們都無比尊敬和愛戴的王永慶老爺爺，在他得知汶川地震消息后，第一時間內(nèi)為地震災(zāi)區(qū)捐款一億元。雖然現(xiàn)在王永慶老爺爺已經(jīng)離我們而去了，但他永遠(yuǎn)活在我們明德人的心中，請全體師生起立，向王爺爺鞠躬。

　　甲：臺灣同胞拳拳愛心令人感動。

　　甲：這是張詳青，在30多年前的唐山地震中，他幸運(yùn)的活了下來，可她卻失去了父母和一位哥哥，劫后余生的他最知道8.0級意味著什么，為了回報社會，他為汶川地震災(zāi)區(qū)捐款一億元。

　　乙：從這些名人身上我們學(xué)會了什么？

　　大家：學(xué)會感恩，懂得回報

　　甲：羔羊跪乳，烏鴉反哺

　　乙：中華兒女孝父母

　　甲：田世國

　　乙：王永慶

　　甲：張祥青

　　乙：他們用自己的身體

　　甲：用自己的行動

　　乙：向世人證明

　　合：受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報。

　　甲：草木為了感激春的到來，吐出新芽；鮮花為了感激夏的到來，競相開放。

　　乙：碩果為了感激秋的到來，掛滿枝頭，雪花為了感激冬的到來，把大地母親銀裝素裹。

　　甲：自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)該具有感恩之心。

　　乙：作家畢淑敏說過：當(dāng)我們年輕的時候不懂事，當(dāng)我們懂事的時候不年輕，有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)也無法補(bǔ)償。

　　乙：感謝我們的父母，因為他們給予了我們生命讓我們健康成長

　　甲：感謝我們的老師，因為他們給予了我們教會，讓我們拋卻愚昧

　　乙：感謝我們的兄弟姐妹，因為他們讓我們在這塵世間不再孤單。

　　甲：感謝我們的朋友，因為他們給予了我們友愛，讓我們孤獨(dú)無助的時候可以傾訴和依賴。

　　乙：感謝共產(chǎn)黨，因為共產(chǎn)黨為我們免去學(xué)雜費(fèi)，幫助貧困生。

　　甲：感謝這個世界上所有值得我們感謝的人

　　乙：感謝他們讓我們擁有一顆熱忱感恩的心。

　　甲：請問同學(xué)們，你準(zhǔn)備怎樣感謝我們的親人

　　生1

　　生2

　　生3

　　生4

　　乙：聽了同學(xué)們發(fā)自肺腑的表白，我真切的感受到同學(xué)們學(xué)會了感恩，懂得了回報。我們的班會已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)在請班主任老師對我們的這次班會做總結(jié)。

　　班主任發(fā)言：我記得有一位盲人，曾經(jīng)在請人在自己乞討用的牌子上寫道：“春天來了，我卻看不到他”。我們與這位盲人相比，誰說不是命運(yùn)的恩賜。今天同學(xué)們立足本班學(xué)生的實際情況，召開了這次班會，在班會上，我們學(xué)會了感恩，懂得了回報。回報父母、回報親人、回報社會、回報一切關(guān)愛我們的人，希望同學(xué)們把今天的話語化作今后行動的動力，人人擁有一顆感恩的心。

　　甲：讓我們同唱《感恩的心》，全體起立，播放音樂（同學(xué)們邊唱邊做感恩的心手語）

　　乙：我們的班會就要結(jié)束了。

　　甲：生活中那些溫馨的事每天仍在繼續(xù)

　　乙：只要我們用心感受，用心聆聽，就會發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛。

　　甲：因為我們學(xué)會了感恩，因為我們懂得了回報

　　乙：讓我們同唱《感恩的心》（多媒體播放音樂）同學(xué)們邊唱邊打手語。

　　甲：我宣布：《學(xué)會感恩懂得回報》主題班會到此結(jié)束。

班會設(shè)計方案13

　　選題與準(zhǔn)備

　　首先，我認(rèn)為選題非常重要。我希望通過這次班會，激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，同時讓他們體驗到閱讀的快樂。因此，我選擇了以閱讀和快樂為主題。

　　接下來，我著手準(zhǔn)備這場主題班會所需要的材料和資源。我收集了一些富有趣味性的圖書、閱讀推薦、故事繪本以及一些互動游戲的道具。通過這些資源，我希望能夠激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣，以及讓他們在快樂中探索知識的樂趣。

　　班會內(nèi)容安排

　　我設(shè)計的主題班會分為幾個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都有特定的目標(biāo)和活動。以下是班會內(nèi)容的詳細(xì)安排：

　　開場：閱讀的快樂

　　在開場環(huán)節(jié)，我將向?qū)W生們介紹閱讀的快樂。我會通過分享一些有趣的閱讀故事和經(jīng)歷來激發(fā)他們的好奇心和興趣。這樣，他們會更加期待接下來的班會活動。

　　圖書分享與推薦

　　接著，我會選擇一本富有啟發(fā)性和趣味性的圖書，與學(xué)生們分享。我會簡要介紹圖書的內(nèi)容，并提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行思考和討論。我也會鼓勵他們互相推薦自己喜歡的書籍，以促進(jìn)他們之間的'交流。

　　故事繪本分享會

　　為了增加互動性，我計劃組織一場故事繪本分享會。學(xué)生們可以選擇自己喜歡的故事書，并將其中的精彩部分或自己的感想分享給大家。這不僅能夠提高他們的口頭表達(dá)能力，還能讓他們更深入地理解和感受故事的樂趣。

　　閱讀互動游戲

　　為了給班會增添一些趣味性，我準(zhǔn)備了一些閱讀互動游戲。例如，我將準(zhǔn)備一些問題卡片，學(xué)生們通過抽取問題并回答來展示自己的閱讀知識。這樣不僅能夠鞏固他們的閱讀技能，還能提高他們的競爭意識和團(tuán)隊合作能力。

　　總結(jié)與反思

　　在班會的最后，我會與學(xué)生們一起總結(jié)這次活動的收獲和體會。我鼓勵他們分享自己對閱讀和快樂的新認(rèn)識，并幫助他們思考如何將閱讀和快樂融入日常生活中。同時，我也會邀請他們提出班會改進(jìn)的建議，以便我在今后的設(shè)計中做得更好。

　　期望與效果

　　通過這場以閱讀和快樂為主題的班會，我期望能夠?qū)崿F(xiàn)以下幾個目標(biāo)：

　　激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣和熱愛。提高學(xué)生的閱讀理解能力和口頭表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。讓學(xué)生意識到閱讀是一種享受和知識獲取的途徑。促使學(xué)生將閱讀和快樂融入到日常生活中。

　　通過這次班會，我希望學(xué)生們能夠深刻體會到閱讀的快樂，并從中收獲到更多的知識和樂趣。我相信，只有在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)生才能夠更加主動和積極地去探索更廣闊的世界。

　　通過閱讀，我們能夠開啟心靈的大門，領(lǐng)略世界的奇妙和多樣。而通過快樂，我們能夠享受學(xué)習(xí)的過程，感受到知識的力量。讓我們用閱讀和快樂點(diǎn)亮學(xué)生的未來，開創(chuàng)更美好的教育之路！

班會設(shè)計方案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、充分認(rèn)識安全工作的重要意義。

　　2、在學(xué)習(xí)和日子中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

　　3、舉行預(yù)防災(zāi)難，防肺結(jié)核的教育。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　列舉出日子中的安全事例。

　　二、安全工作的重要性

　　1、公路上的交通事故時有發(fā)生，是因為安全意識別強(qiáng)。

　　2、班級舉例學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

　　3、國家、政府狠抓安全教育工作。

　　4、目前學(xué)校抓的幾項工作。

　　三、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地點(diǎn)：

　　1、學(xué)生討論。

　　2、集體歸納。

　　(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上別追逐打鬧，別爬圍墻，別爬樹，別接近有電等驚險地方，勞動時，注意安全，別與社會上別三別四的人交往，特殊是吸毒者，課外別玩火，別玩火。

　　(2)交通安全，在公路上別追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，經(jīng)過公路要做到一停二看三經(jīng)過。

　　(3) 財產(chǎn)安全，保管好自個兒的物品、鈔票財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。

　　(4) 飲食安全，別飲生水，別吃別衛(wèi)生的食品，別吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，別吃霉變或過期食品。

　　四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。

　　五、安全教育總結(jié)

　　新學(xué)期開學(xué)以來，為提高六(2)班全體學(xué)生的安全意識和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有效措施，仔細(xì)上好新學(xué)期第一堂安全課：在開學(xué)第一天對學(xué)生舉行安全教育。

　　安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實際，要緊從以下三方面展開教育：

　　一是教育學(xué)生時間注意交通安全，平常外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，別乘坐無安全保障的黑車、病車等。

　　二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在周圍的損害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平常嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》，遠(yuǎn)離學(xué)生損害事故。

　　三是教育學(xué)生做好個人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時自覺就醫(yī)等。

　　并且，給學(xué)生上的安全第一課，堅持安全第一，降實安全措施的.原則，著重舉行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識、

　　安全常規(guī)等知識教育，切實提高了小孩們的安全意識和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展打下了扎實的基礎(chǔ)。

班會設(shè)計方案15

　　主題：

　　開學(xué)第一課。

　　時刻：

　　待定。

　　地方：

　　六一教室。

　　目標(biāo)：

　　1、了解校園安全隱患，掌握安全知識，舉行安全教育。培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。

　　2、充分認(rèn)識好適應(yīng)早養(yǎng)成的重要性。在學(xué)習(xí)和日子中注意好適應(yīng)的養(yǎng)成。

　　3、學(xué)生寫下自個兒的新學(xué)期目標(biāo)，大聲講出自個兒的目標(biāo)。

　　重點(diǎn)：

　　掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。

　　一、導(dǎo)入：

　　新學(xué)期開始了，我們又會在一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起成長，一起進(jìn)步，同學(xué)們看到了新的.老師。我希翼我們在新學(xué)期里，會有美好的情況發(fā)生，大伙兒每一天都過得非常充實，大伙兒在學(xué)習(xí)上、在日子上你追我趕，共同進(jìn)步！

　　1、班級學(xué)生統(tǒng)計：

　　2、交流暑假中的趣事，感覺充實暑假的開心。

　　二、舉行安全工教育

　　1、學(xué)生討論：學(xué)生應(yīng)注意安全的地點(diǎn)：

　　2、集體歸納：

　　（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上別追逐打鬧，別爬圍墻，別爬樹，別接近有電等驚險地方，勞動時，注意安全，別與社會上別三別四的人交往，特殊是吸毒者，課外別玩火，別玩火。

　　（2）交通安全，在公路上別追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，經(jīng)過公路要做到一停二看三經(jīng)過。

　　（3）財產(chǎn)安全，保管好自個兒的物品、鈔票財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。

　　（4）飲食安全，別飲生水，別吃別衛(wèi)生的食品，別吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，別吃霉變或過期食品。

　　3、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。

　　4、安全教育總結(jié)。

　　（打電話時要講清地方、相關(guān)事情、顯著特征。）