【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識(shí)８?jìng)�(gè)生字。

　　２、想象兵馬俑的神態(tài)與氣勢(shì)，激發(fā)民族自豪感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　理解秦兵馬俑的規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

　　【教學(xué)用具】

　　課件。

　　【課時(shí)安排】

　�。闭n時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　猜一猜，他是誰？（示秦始皇像）說說你對(duì)他的了解。

　　在１９７４年的春天，西安臨潼縣農(nóng)民楊志發(fā)和別人一起去秦始皇陵東側(cè)約１．５公里的地方抗旱打井，結(jié)果一個(gè)镢頭下去，竟然發(fā)現(xiàn)了世界第八大奇跡的讀課題──《秦兵馬俑》。

　�。ǔ鍪菊n件２）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：秦始皇是學(xué)生耳熟能詳?shù)拿�字，而秦兵馬俑與之關(guān)系密切，課開始由他引入，能拉近學(xué)生與歷史人物和時(shí)間的距離，了解學(xué)生的課外知識(shí)及對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià)。老師講的故事穿插其中，主要是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和引出課題。）

　�。ㄔO(shè)計(jì)理念：興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是最好的老師。語文學(xué)習(xí)要充分利用學(xué)習(xí)的資源。教師要拓寬文本的思路，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)新的學(xué)習(xí)空間。）

　　二、初讀課文

　�。�、快速、自由的讀課文：

　　注意讀準(zhǔn)字音，讀順每句話。

　　學(xué)生自由讀。

　　小結(jié)評(píng)：讀書認(rèn)真，非常用心，有的搖頭晃腦，讀得入情入境。

　�。�、檢查詞語讀音：

　　（出示課件３）

　　師：老師檢查一下難讀的生字，看看哪只百靈鳥的聲音最響亮，讀的最準(zhǔn)。

　　過程評(píng)：ＸＸＸ音讀準(zhǔn)了。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：初讀課文是要了解課文的大意，用快速自由讀的方法最合適。讀有要求，首先應(yīng)做到讀準(zhǔn)字音，讀順句子。學(xué)生自由讀的時(shí)候教師仔細(xì)觀察情況，讀完評(píng)價(jià)表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。檢查字音時(shí)針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)要及時(shí)評(píng)價(jià)他哪個(gè)字音讀準(zhǔn)了，如：翹舌音讀準(zhǔn)了，能引起學(xué)生的注意和警惕。百靈鳥可以說是擬物法，把學(xué)生比作百靈鳥也是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生讀時(shí)大聲，響亮。 ）

　�。ㄔO(shè)計(jì)理念：留心觀察課堂，評(píng)價(jià)除了激勵(lì)也包含提示學(xué)習(xí)的方法。興趣始終要貫穿課堂。）

　　小結(jié)評(píng)：同學(xué)們真棒，這些生字一點(diǎn)也難不倒大家。

　�。�、下面讓我們回到課文，再次快速的瀏覽課文，找出高度概括兵馬俑特點(diǎn)的句子。

　　（出示課件４）

　　學(xué)生快速瀏覽課文，思考問題。

　　即評(píng)：ＸＸＸ能抓住老師提問的關(guān)鍵詞來讀課文。

　�。�、指名讀句，這是什么句？有什么作用？

　　５、讀生字時(shí)老師發(fā)現(xiàn)了不少出色的百靈鳥，現(xiàn)在看看有哪些聰明的'小博士能根據(jù)這句話提出幾個(gè)值得思考的問題來。

　�。ㄐ羌�(jí)評(píng)價(jià)）

　　⑴ 從課文的哪些地方看出兵馬俑規(guī)模宏大？

　　⑵ 課文中重點(diǎn)介紹了兵馬俑的幾種類型？

　�、� 兵馬俑的個(gè)性鮮明表現(xiàn)在什么地方？

　　課件出示學(xué)習(xí)要求：

　　１、自己先認(rèn)真讀讀２、４、５、６、７、８段

　　２、四人小組再合作討論問題

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：生字的學(xué)習(xí)回到課文，要直奔重點(diǎn)問題，讓學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性，星級(jí)評(píng)價(jià)是肯定學(xué)生積極動(dòng)腦，表揚(yáng)提問的質(zhì)量。小博士的稱號(hào)讓學(xué)生有提高身份和興趣的感覺。 ）

　�。ㄔO(shè)計(jì)理念：讀有變化，瀏覽才有思維的空間。學(xué)習(xí)興趣的溫度適時(shí)提升，有序變化。）

　　三、匯報(bào)檢查

　�。�、從課文的哪些地方看出兵馬俑規(guī)模宏大？

　　２、作者用什么方法寫的？

　　３、假如你在博物館，看到這么大的展廳里站著的一行行，一列列兵馬俑排成的巨大軍陣，你會(huì)想到什么？

　　師：對(duì)，他就像是秦始皇當(dāng)年統(tǒng)帥的一只南征北戰(zhàn)，所向披靡的大軍。

　　４、課文中重點(diǎn)介紹了兵馬俑的幾種類型？老師這有幾副圖，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，結(jié)合課文猜一猜，他們是什么俑？你怎么猜出的？

　　５、兵馬俑的個(gè)性鮮明表現(xiàn)在什么地方？

　　師：因?yàn)楸�馬俑的神態(tài)各異， 所以才顯得個(gè)性鮮明，每個(gè)都是極為精美的藝術(shù)珍品。

　　比讀句子。

　　學(xué)學(xué)作者仔細(xì)端詳，用句式說話練習(xí)。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：三個(gè)問題緊扣文章的主題，匯報(bào)時(shí)卻不能千篇一律，形式必須多樣，學(xué)生才能持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。所以本小節(jié)采用了聯(lián)想法、猜測(cè)法，比讀法，既充分理解課文，又為學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)變化的學(xué)習(xí)空間。 ）

　�。ㄔO(shè)計(jì)理念：以生為本，以讀為本，尊重學(xué)生，張揚(yáng)個(gè)性。）

　�。丁⒎▏�(guó)總統(tǒng)說：世界已經(jīng)有了７大奇跡，秦兵馬俑的出現(xiàn)可以說是世界的第八大奇跡。不看金字塔，不算到埃及，不看秦兵馬俑，不算到中國(guó)。

　�。�、讀文中贊美的句子。

　�。�、（看視頻課件）你最想說什么？

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過前面文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生情感的堆積，到此時(shí)用法國(guó)總統(tǒng)的話引出文中贊美秦兵馬俑的句子，再?gòu)奈闹型卣沟戒浵筚Y料，親眼目睹，身臨其境感受，把對(duì)秦兵馬俑的喜愛和民族自豪感引發(fā)到最高點(diǎn)，用自己的話表達(dá)出來。 ）

　�。ㄔO(shè)計(jì)理念：引用名言，隨文拓展，激發(fā)情感。）

　　四、總結(jié)全文

　　五、作業(yè)

　　做小導(dǎo)游向家人介紹秦兵馬俑

　　【板書設(shè)計(jì)】

　�。保� 秦兵馬俑

　　舉世無雙 享譽(yù)世界

　　【課后小結(jié)】

　　為了上好本課，我給自己總結(jié)了八個(gè)字深挖、揣摩、修改、提升。雖然備課的過程很痛苦，但課后感覺收獲很大。課前，我常為了一個(gè)問題跟自己較勁，反復(fù)修改，直到感覺適合學(xué)生的視角和能力水平為止。為了找好一張圖片，只要有時(shí)間我就上網(wǎng)查資料。本課的所有教學(xué)環(huán)節(jié)和過渡語、評(píng)價(jià)語也是獨(dú)立思考和精心構(gòu)思的，確實(shí)應(yīng)了千錘萬鑿出深山那句詩的意思。上完課后，我第一次自己作了反思，梳理教學(xué)過程，把設(shè)計(jì)意圖和設(shè)計(jì)理念總結(jié)出來，這樣做很好地積累了經(jīng)驗(yàn)，也可以找出不足之處，提出努力方向。

設(shè)計(jì)方案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　一次偶然的機(jī)會(huì)看到中央電視臺(tái)少兒頻道"智慧樹"里的節(jié)目《科學(xué)泡泡》小實(shí)驗(yàn)，里面有個(gè)淀粉遇碘會(huì)變色的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)覺剛好很符合我們的第一個(gè)主題《變變變》，所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)"淀粉躲貓貓"激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣，并了解淀粉遇碘變色的現(xiàn)象。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知淀粉遇碘變色的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中操作探索的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄，樂意表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒操作食物：米飯、面條、小饅頭、黃瓜、青菜、雞蛋、蘿卜；記錄表6張，水彩筆若干支；碘酒，刷子、抹布。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示兩幅材料的畫，激發(fā)幼兒探索興趣。

　　1、今天，老師帶來了兩幅畫，一號(hào)圖是用面粉加了水以后畫的？二號(hào)圖是用白色油畫棒畫的，大家能看清楚這兩幅畫嗎？聽說，有一種水很神奇,一噴上去，能使其中一幅畫看得更清楚。你們想來試一試嗎？

　　2、出示碘酒，尋找淀粉。

　�。�1）認(rèn)識(shí)碘酒。

　　碘酒是醫(yī)生打針或手術(shù)前消毒皮膚用的，在日常生活中，碘酒可以用來治療許多小毛病。碘酒可以殺滅細(xì)菌、真菌、病毒、阿米巴原蟲等，可用來治療許多細(xì)菌性、真菌性、病毒性等皮膚病。碘酒有強(qiáng)大的殺滅病原體作用，它可以使病原體的蛋白質(zhì)淀粉發(fā)生變性。

　　需要材料：刷子、白紙、白色顏料、水

　　小結(jié)：因?yàn)槊娣郛?dāng)中藏著淀粉，碰到碘酒就會(huì)發(fā)生化學(xué)作用，色彩就變了。

　　二、尋找有淀粉的食物。

　　師：碘酒碰到好吃淀粉就會(huì)變紫黑色。今天老師帶來了這么多東西，不知道哪些東西里面藏著淀粉，用碘酒尋找食物當(dāng)中的淀粉。

　　需要材料：米飯、蘿卜、青菜面條、黃瓜、雞蛋、碘酒、水杯

　　1、學(xué)習(xí)記錄的方法。

　�。ǔ鍪居涗洷恚┯龅降饩凭妥兂闪俗虾谏�，就在記錄表上打上"√"。如果沒有變成紫黑色，就在表格上打"×"

　　需要材料：幼兒記錄表、筆

　　2、幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果。

　　分組實(shí)驗(yàn)：1個(gè)孩子記錄，其他孩子實(shí)驗(yàn)觀察。

　　3、幼兒交流實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。

　　那么碘酒碰到哪些東西會(huì)變紫黑色呢？請(qǐng)你們看著自己的記錄表找一找，跟老師一起檢測(cè)一下。

　　需要材料：教師記錄表、筆、

　　注：教師依次與幼兒確認(rèn)結(jié)果

　　三、教師總結(jié)

　　食物遇到了碘酒會(huì)變成紫黑色，這里的秘密就是食物里都藏著一樣?xùn)|西，叫"淀粉"。"淀粉"和"碘酒"是一對(duì)很有趣的朋友。它們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生奇妙的變化。在我們生活中，還有許多這樣的小奧秘，以后我們繼續(xù)來發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　生活中存在許多神奇的現(xiàn)象，碘和淀粉在一起發(fā)生的顯而易見的反應(yīng)，引起了孩子足夠的好奇心�！兜矸鄱阖堌垺坊顒�(dòng)方案是利用淀粉遇碘變色的`化學(xué)原理設(shè)計(jì)的。碘和淀粉是兩種安全實(shí)驗(yàn)物品，便于孩子操作。雖然對(duì)孩子來說，"淀粉"這一詞是陌生的，但孩子們對(duì)面包、饅頭等面食卻是再熟悉不過了。發(fā)現(xiàn)科學(xué)，并在生活中利用科學(xué)，是孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)的最好途徑。利用碘酒和淀粉的神奇反應(yīng)，尋找食物中的"淀粉",進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索欲望。

　　本次科學(xué)課《淀粉躲貓貓》是平時(shí)幼兒都沒接觸到的課題，所以比較要有吸引力，幼兒對(duì)碘酒和淀粉都比較陌生與好奇，所以，整節(jié)課都是圍繞著感知淀粉遇遇碘酒變色的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中操作探索的興趣，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄，樂意表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)中做的不足的是引入部分，應(yīng)該用水粉和面粉示范畫下圖畫，讓幼兒清楚的明白，這兩幅白色畫是什么材料畫的。讓幼兒操作前，應(yīng)事先把操作的材料放好，并說明怎么做記錄表。記錄表也必須做的規(guī)范。在操作時(shí)，應(yīng)該讓幼兒們體現(xiàn)合作的樂趣，所以應(yīng)該分配好。

　　科學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒來說，不在于探究為什么發(fā)生變化的原因，而在于引發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣和主動(dòng)探究的能力，引導(dǎo)幼兒注重科學(xué)探索的過程，并能學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行記錄。孩子需要的不是一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)論，而是通過親身的經(jīng)歷來建構(gòu)自己的知識(shí)，通過相互的傾聽來了解不同的觀點(diǎn)，通過平等的交流來豐富個(gè)人的理解。

設(shè)計(jì)方案 篇6

　　一、教材簡(jiǎn)說

　　《贈(zèng)劉景文》的大意是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年最好的景致你要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的時(shí)節(jié)。這首古詩是寫秋末的景色，第一句以荷敗、菊殘，寫出了秋末的特征。接下來詩人以橙子的金黃與橘子的青綠，把深秋的景色點(diǎn)綴得色彩鮮明而富有生氣。詩人在此一反悲秋的調(diào)子，突出了秋天是收獲的'季節(jié)。擎雨蓋指荷葉。第二行詩贊頌了菊花的殘枝有傲霜凌寒的氣概。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、會(huì)認(rèn)生字。會(huì)寫生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩人對(duì)秋天的贊美之情。

　　3、喜歡背誦古詩，有條件的，背誦課文以外的古詩。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┛磮D說話

　　看圖，說一說你在圖上看到了什么，想到了什么。

　�。ǘ�）初讀感知，了解古詩大意

　　1、自己讀，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

　　2、自由讀，圈出不理解的詞語。

　　3、小組讀，合作學(xué)習(xí)，理解詞義。

　　（三）再讀感悟，想象詩歌畫面

　　1、自由讀，結(jié)合圖理解詩意。

　　2、小組內(nèi)討論交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

　　3、自由組合，與學(xué)習(xí)伙伴體會(huì)讀，讀完后交流自己的體會(huì)，交流后再讀。

　　4、教師范讀，學(xué)生想象詩歌所描繪的畫面。

　�。ㄋ模﹩�發(fā)想象，感情朗讀、背誦

　　1、教師描述詩意，激發(fā)學(xué)生想象。

　　2、有感情地朗讀、背誦。

　�。ㄎ澹┫胍幌�，議一議

　　你認(rèn)為一年最好的時(shí)節(jié)是哪個(gè)季節(jié)，為什么？

設(shè)計(jì)方案 篇7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．知識(shí)目標(biāo)：

　�。�1）了解求職信的概念、作用和特點(diǎn)；

　　（2）掌握求職信的寫作；

　　（3）了解個(gè)人簡(jiǎn)歷的概念、作用和特點(diǎn)；

　�。�4）掌握個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫作。

　　2．能力目標(biāo)

　�。�1）閱讀能力目標(biāo)

　　能理解求職信和個(gè)人簡(jiǎn)歷的主旨；能根據(jù)求職崗位需求把握求職信和個(gè)人簡(jiǎn)歷中應(yīng)提供的相關(guān)信息。

　�。�2）寫作能力目標(biāo)

　　能根據(jù)招聘信息和自己的實(shí)際情況撰寫成功的求職信和個(gè)人簡(jiǎn)歷。

　　3．人文素質(zhì)目標(biāo)

　　提高學(xué)生分析問題、處理問題的能力，提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的能力和表達(dá)能力， 培養(yǎng)學(xué)生自我完成任務(wù)的能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：1. 求職信的寫作。

　　難點(diǎn)：1. 能根據(jù)求職崗位需求把握求職信和個(gè)人簡(jiǎn)歷中應(yīng)提供的相關(guān)信息。

　　2. 認(rèn)識(shí)自己與工作要求相關(guān)的'特長(zhǎng)、興趣、性格和能力。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法、對(duì)話法、實(shí)踐法、電教法等教學(xué)方法。

　　四、課時(shí)安排：2小節(jié)共90分鐘

　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　導(dǎo)入新課：

　　方婷是湖南第一師范文秘專業(yè)20xx級(jí)的一名大專生。畢業(yè)臨近，她很想早日找到一份適合自己的辦公室文秘工作。前段時(shí)間，她看到了某公司刊登在《長(zhǎng)沙晚報(bào)》上的一則招聘信息，非常想獲得這份工作。在老師的指導(dǎo)下，她向那家公司投遞了一份求職書。經(jīng)過篩選，她獲得了面試的機(jī)會(huì)；憑著扎實(shí)的基本功和良好的綜合素質(zhì)，她成功地被該公司錄用了。

設(shè)計(jì)方案 篇8

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx.4.1

　　活動(dòng)地點(diǎn)：后堡抗日紀(jì)念堂

　　參加人員：二——五年級(jí)各班中隊(duì)長(zhǎng)、部分老師、酈家埭完小部分師生

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：橫幅、花圈（酈家埭完小）、音樂

　　主持人：高璐、戴金晶

　　獻(xiàn)詞：張雨燕、傅逸靜、李源

　　活動(dòng)過程：

　　一、隊(duì)活動(dòng)儀式

　�。幔呵迕�，我們又一次來到烈士紀(jì)念碑前，

　　ｂ：清明，我們又一次把崇敬和思念向烈士訴說。

　　ａ：東湖鎮(zhèn)中心小學(xué)校外德育基地掛牌儀式暨清明掃墓活動(dòng)現(xiàn)在開始。

　�。猓喝�體立正，出旗，敬禮

　�。幔憾Y畢，唱隊(duì)歌

　　二、獻(xiàn)花圈、默哀

　�。猓涸鴰缀螘r(shí)，我們的祖先以先進(jìn)的科學(xué)和燦爛的文化矗立在世界民族的巔峰。

　�。幔憾�近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵。

　�。猓簽榱烁淖冞@一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。

　�。幔簽榱俗鎳�(guó)的解放和人民幸福美滿的生活，有多少革命先烈長(zhǎng)眠于地下。

　�。猓簹v史不會(huì)忘記他們，共和國(guó)不會(huì)忘記他們，我們更不會(huì)忘記他們。

　�。幔赫�(qǐng)少先隊(duì)代表敬獻(xiàn)花圈。

　　獻(xiàn)花圈解說：

　�。猓哼@朵朵白花，象征著你們心靈的純潔無瑕，象征著你們崇高的品質(zhì)和無私的精神；這朵朵白花，寄托著我們深深的哀思，代表著我們們后輩無限的敬仰。 ａ：此時(shí)，我們仿佛看到先烈們拋頭顱、灑熱血的革命壯舉，仿佛看到先烈們視死如歸、頂天立地的高大形象，先烈們，你們的鮮血沒有白流，革命自有后來人，共和國(guó)的土地上鮮花競(jìng)放。

　　ｂ：讓我們默哀１分鐘，寄托我們對(duì)先烈的哀思。

　　三、少先隊(duì)代表獻(xiàn)詞

　�。幔核蓾�陣陣，那仿佛是先烈們發(fā)出了欣慰的微笑。先烈們，如果你們?cè)谔煊徐`，就請(qǐng)你們看一看你們的鮮血澆灌出的美麗的鮮花吧！請(qǐng)少先隊(duì)代表獻(xiàn)詞。

　　四、宣誓

　�。猓喝绻�說昨天我們還是不懂事的孩子，但今天我們要意識(shí)到我們肩上也擔(dān)負(fù)了沉重的擔(dān)子，因?yàn)椋�我們是祖�?guó)的明天。

　�。幔簹v史將革命的接力棒傳給了找們這一代人，

　　ｂ：今天，我們以革命事業(yè)接班人的名義承諾。——

　　宣誓：

　　我們時(shí)刻銘記自己肩負(fù)的歷史使命，繼承革命先烈的光輝遺志，發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，開拓創(chuàng)新，誠(chéng)實(shí)做人, 遵紀(jì)守法,愛我中華,立志成才。宣誓人：……

　　五、輔導(dǎo)員講話、呼號(hào)

　　ａ：我們是祖國(guó)的未來，雖然我們的肩膀還是有些稚嫩。

　�。猓何覀儜�(yīng)像蜜蜂一樣，在知識(shí)中汲取力量。

　�。幔何覀兡苡薪裉斓某砷L(zhǎng)，離不開老師和家長(zhǎng)精心的培養(yǎng)。

　�。猓合旅嬲�(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員講話。

　　（同學(xué)們，今天我們懷著沉重的心情來到這里，緬懷英勇獻(xiàn)身的革命烈士。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，有多少革命先烈拋頭顱，灑熱血，以碧血丹心譜寫了革命的一面面光輝旗幟，留下了許多感人至深的英雄故事和革命事跡。希望大家通過今天的活動(dòng)，更加熱愛我們偉大的祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)，立志成才。）

　　呼號(hào)：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

　　六、結(jié)束

　�。幔合容厒儯�你們祈盼的幼鳥羽翼已日漸豐滿， ｂ：我們將把重?fù)?dān)挑上逐漸成熟的肩， ａ：未來的社會(huì)需要我們建設(shè)， ｂ：21世紀(jì)在向我們召喚， 合：我們要讓先烈用鮮血染紅的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天！

　　我們將用勤勞和智慧去開創(chuàng)燦爛的明天!

　�。幔喝�體立正，退旗，敬禮。

　�。猓憾Y畢。東湖鎮(zhèn)中心小學(xué)校外德育基地掛牌儀式暨清明掃墓活動(dòng)到此結(jié)束。

　　獻(xiàn)詞：

　　a：是你們，在茫茫黑夜，

　　追求馬列主義真理，高擎起革命的火把。

　　在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，

　　你們出生入死，視死如歸。

　　b：是你們，為我們民族的解放，

　　共產(chǎn)主義理想的實(shí)現(xiàn)，

　　不計(jì)個(gè)人得失，不畏艱難險(xiǎn)阻。

　　c：“東方紅，太陽升”，是你們用自己的熱血和生命，

　　掀開了我們祖國(guó)嶄新的歷史篇章！

　　a：每當(dāng)我們背起書包，

　　歡歡喜喜地去學(xué)校，

　　我們不會(huì)忘記，

　　今天的美好生活，

　　源于昨天你們血與汗的奉獻(xiàn)。

　　b：沒有你們拋頭顱，灑熱血，

　　現(xiàn)在的旗幟就不會(huì)如此燦爛。

　　你們把生存的權(quán)利留給了后代，

　　用血肉筑成了新的長(zhǎng)城。

　　c：因此，只有你們才會(huì)讓天公動(dòng)容，大地哀嘆！

　　你們用浩然的正氣，英勇的.行為，

　　譜寫了一曲生命的壯歌。

　　a：站在烈士紀(jì)念碑前，

　　我們倍加懷念為建設(shè)繁榮富強(qiáng)的新中國(guó)，

　　為鞏固社會(huì)主義江山而英勇獻(xiàn)身的烈士。

　　是你們用血肉之軀筑起了新的長(zhǎng)城；

　　b：在一個(gè)個(gè)搶險(xiǎn)救災(zāi)的緊要關(guān)頭，

　　在一處處熱火朝天的建設(shè)工地，

　　是你們用青春年華譜寫了一曲曲響徹九天的愛國(guó)愛民的凱歌；

　　c：如今，

　　天空更藍(lán)，花兒更艷，

　　社會(huì)主義艷陽天上，

　　五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，

　　我們前進(jìn)的歌聲更加嘹亮！

　　a：值得告慰你們英靈的是——

　　全國(guó)人民正在承前啟后，繼往開來！

　　b：祖國(guó)建設(shè)所取得每一個(gè)成就，是你們的業(yè)績(jī)?cè)谘永m(xù)，

　　我們所取得的每一項(xiàng)成績(jī)，是你們的生命在閃光！

　　c：如今，我們新一代的少先隊(duì)員，

　　正踏著你們開辟出來的道路，勇往直前！

　　明天在我們手中創(chuàng)造，

　　讓我們一起期盼……

　　合：安息吧，英雄！

　　您那不朽的靈魂，已融入我們的信念；

　　你那不滅的精神，

　　會(huì)傳給一代又一代少先隊(duì)員，

　　直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！

設(shè)計(jì)方案 篇9

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、春季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，避免傳染病在校內(nèi)發(fā)生。

　　2、讓學(xué)生了解傳染病的預(yù)防知識(shí)，進(jìn)行預(yù)防流行性感冒、甲流

　　等疾病預(yù)防教育。

　　3、增長(zhǎng)學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)。

　　二、活動(dòng)過程：

　　1、全體起來，唱國(guó)歌。

　　2、輔導(dǎo)員宣布主題班隊(duì)會(huì)正式開始。

　　3、主持人講話：

　　同學(xué)們，春季是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是呼吸道等傳染病的多發(fā)的季節(jié)，當(dāng)春季到來時(shí)，人體的免疫力相對(duì)低下，病菌，病毒等致病微生物趁機(jī)而入、侵襲人體。今天我們?yōu)榱送瑢W(xué)們的.健康，開展本次班隊(duì)會(huì)，希望同學(xué)們能更多地了解有關(guān)傳染病的知識(shí)。

　　4、向?qū)W生進(jìn)行傳染病的宣傳教育。

　　(1)手足口病的預(yù)防及防護(hù)措施

　　(2) 流腦（流行性腦脊髓膜炎）的預(yù)防及防護(hù)措施

　　(3)麻珍病的預(yù)防及防護(hù)措施

　　(4)水痘預(yù)防及防護(hù)措施

　　5、小組討論：

　　如何從身邊做起，如何講好衛(wèi)生，如何預(yù)防各種傳染病。

　　6、發(fā)出倡議：同學(xué)們，在生活中，只要我們大家講好個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，一定就會(huì)有一個(gè)健康的身體。

　　7、總結(jié)

　　同學(xué)們，通過今天的“預(yù)防春季傳染病”主題班隊(duì)會(huì)，我們了解了更多的傳染病的防治知識(shí)，希望大家要愛護(hù)自己的生命，珍愛自己的生命，并回家向家人做宣傳，發(fā)動(dòng)家人講好衛(wèi)生，預(yù)防各種疾病

　　“預(yù)防春季傳染病”主題班會(huì)活動(dòng)方案

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