設計方案(范例10篇)
為了確保事情或工作有序有力開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的設計方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
1供氧模式比較分析
氧氣瓶供氧依地區(qū)不同，收取費用不同，一般折合5～7元/m3，40L瓶氧為26～36元；液氧按當?shù)匾貉鯊S供應價核算，國內(nèi)一般以地區(qū)價1700～1800元/t計，在3.6元/m3左右；PSA制氧主要以電費損耗為主，用電按國內(nèi)一般地區(qū)價0.8元（/kWh）計，一般1m3為1kWh電，因此，采用40L氧氣瓶，每瓶按5.2m3計算。
2方案選型
瓶氧供氧與液氧供氧主要是按需供給，對醫(yī)院的需氧量要求不嚴格，不夠就補充。而PSA制氧機在建設前，需進行需氧量測算，從而決定建設規(guī)模。首先，采用PSA制氧機供氧前，應了解醫(yī)院平均月氧氣消耗量、病床數(shù)、手術(shù)間、ICU病房數(shù)等；其次，開展平均用氧量、高峰期用氧量等測算；最后，經(jīng)綜合評估后，方可確定氧產(chǎn)量的選擇。本文以某中心醫(yī)院用氧量為例，進行方案選型設計。某醫(yī)院每月用液氧數(shù)量折合成40L瓶氧為5000多瓶，醫(yī)院病床總數(shù)1600張，手術(shù)室23間，ICU病床27張，24人高壓氧艙1個。則PSA制氧系統(tǒng)選型設計及注意事項如下。
2.1執(zhí)行及驗收標準
中心供氧建設時應要求建設方的技術(shù)材料、設備、工程、設計、安裝和運行全部按相關(guān)的最新國家標準執(zhí)行，如采用國外標準則應提供中文文本，并確認該標準不低于相關(guān)國家標準。工程各設備的設計、制造、檢驗、供貨、安裝、調(diào)試、驗收和維修，其各項技術(shù)參數(shù)必須符合或高于國家標準及行業(yè)標準，如有新標準則采用新標準。各執(zhí)行相關(guān)標準分類及具體名稱如下：
（1）供氧系統(tǒng)設計、安裝調(diào)試、驗收。YY/T0187—1994《醫(yī)用中心供氧系統(tǒng)通用技術(shù)條件》；GB8982—1998《醫(yī)用氧氣》。
（2）吸引系統(tǒng)設計、安裝調(diào)試、驗收。YY/T0186—1994《醫(yī)用中心吸引系統(tǒng)通用技術(shù)條件》。
（3）壓縮空氣儲罐的設計、制造、驗收。GB150.01-04—20xx《鋼制壓力容器》。
（4）電氣設備安裝驗收。GB3836.4—20xx《爆炸性環(huán)境用防爆電氣設備本質(zhì)安全型電路和電器設備》；GBJ50150—20xx《電氣裝置安裝工程電氣設備交接試驗標準》。
（5）系統(tǒng)中各種管道施工及要求。GB50235—20xx《工業(yè)金屬管道工程施工及驗收規(guī)范》；GB50016—20xx《建筑設計防火規(guī)范》。
（6）醫(yī)用氣體終端的驗收。YY0801.1—20xx《醫(yī)用氣體管道系統(tǒng)終端第1部分：用于壓縮醫(yī)用氣體和真空的終端》；GB/T12241—20xx《安全閥一般要求》；GB567.1—20xx《爆破片安全裝置》；GB50184—20xx《工業(yè)金屬管道工程質(zhì)量檢驗評定標準》；GB50236—20xx《現(xiàn)場設備、工業(yè)管道焊接工程及驗收規(guī)范》。
（7）各類管路驗收。YS/T650—20xx《醫(yī)用氣體和真空用無縫銅管》；GB/T17395—20xx《無縫鋼管尺寸、外形、重量及允許偏差》；GB/T14976—20xx《流體輸送用不銹鋼無縫鋼管》；GB/T12459—20xx《鋼制對焊無縫管件》。
（8）供氣工程的施工。GB50751—20xx《醫(yī)用氣體工程技術(shù)規(guī)范》。
2.2用氧量測算及分析
氧量測算是制定中心供氧總?cè)萘康闹匾罁?jù)，一般制氧量的測算以醫(yī)院現(xiàn)有月瓶氧消耗為依據(jù)，或通過現(xiàn)有病床數(shù)、手術(shù)間、ICU等數(shù)量進行高峰用氧估算。
2.2.1平均用氧量測算因已知醫(yī)院月用氧量折算為5000多瓶，因此考慮一定的冗余量，按6000瓶計算，滿瓶壓力取13MPa，即130kg/cm2，則醫(yī)院每月用氧量為40L×130×6000÷1000L/m3=31200m3因此，每天平均用氧量為1040m3，則對PSA制氧機而言應當設計為機組每日工作時間不超過10h為宜，為此，該院的制氧機需求為1040÷10=104m3/h。
2.2.2高峰期用氧量測算依據(jù)YY/T0187—1994《醫(yī)用中心供氧系統(tǒng)通用技術(shù)條件》的`規(guī)定，測算用氧量時，各病房和手術(shù)室氣體流量、使用率按表4計算。由此，該院高峰期用氧量測算情況見表5。
2.2.3氧產(chǎn)量建設規(guī)模選型時為使設備可靠運行，并保持良好的運行狀態(tài)，延長使用壽命，設備應有一定的運行與停機比，通常為1∶1，且保證醫(yī)院24h不間斷用氧需求，考慮設計的冗余量及醫(yī)院發(fā)展等因素，建議：該醫(yī)院總制氧量為120m3/h，采用30m3/h醫(yī)用分子篩制氧設備4套；所有制氧設備同時運行時，每天運行時間為10h，運行與停機比為1∶1.4，設備運行可做到一用一備，具有很好的散熱時間和較充裕的維護保養(yǎng)時間。當用氧高峰期時，所有設備同時運行可滿足102m3/h的高峰期用氧量需求。
2.3設備選型
本文所述中心醫(yī)院采用液氧供氧，月液氧購置費用及人員工資費用統(tǒng)計為16萬元，年支出費用192萬。基于PSA制氧設備，其供氧成本主要由設備購置費用、運行費用、維修費用組成。采用4臺30m3/h制氧設備成本如下：
（1）設備成本。90萬/臺套（國產(chǎn)品牌），合計360萬元。
（2）運營成本。
①電費：4套設備總功耗為160kW，假設每天運行10h，則耗電量為1600kWh。醫(yī)院用電收費按0.8元（/kWh）計算，則每天電費為1280元，每月電費為3.84萬元。
②人員：2人，2500元/人，5000元/月。因此，運營成本為每月4.34萬元，52萬/a。
（3）維修成本。前3a免費保修，3a后按設備購置費用5%核算，18萬/a，平均1.5萬/月。因此，醫(yī)院僅需30個月即可收回成本，而30個月后每月能節(jié)省10萬元，為醫(yī)院年節(jié)支120萬元。目前，國內(nèi)外制氧設備廠家眾多，價格差異較大，國內(nèi)制氧設備技術(shù)成熟，但價格一般為進口售價的1/2，售后服務價格僅為國外的1/4，同時由于國內(nèi)代理廠商的技術(shù)力量制約，進口設備的維修難以及時維護，給醫(yī)院造成不必要損失。因此，建議在設備選型時應考慮以國產(chǎn)設備為主。
2.4機房要求
設備機房布局圖需依據(jù)醫(yī)院最終確認方案、機型、數(shù)量等實際情況進行合理布局規(guī)劃，而一般機房建設的基本要求：機房高度應足夠，地面應堅固、平整，建議內(nèi)墻面做吸音處理；機房內(nèi)外配備干粉式滅火器材，機房照明應安裝防爆燈及開關(guān)；空壓機、儲氣罐、冷干機、過濾裝置處應設下水道；機房內(nèi)溫度應為5～38℃，通風良好；地面施工時，應先進行設備動力線管預埋工作；空壓機上散熱口與排風口應制作排風管連接至機房外；機房進風口加裝過濾網(wǎng)；制氧主機放空管應接至機房外，并做消音處理。
3結(jié)果
通過對3類氧源的安全性、使用方便性及可靠性、經(jīng)濟性分析可知，基于PSA制氧機的供氧方式安全性好、使用方便，同時具備較好的經(jīng)濟性，因此，是中心供氧的最佳選擇方式。從國內(nèi)醫(yī)療單位的總體情況看，目前是3種氧源技術(shù)并存。從近年新建或改造集中供氧系統(tǒng)的醫(yī)療單位看，主要以液氧和PSA制氧為主，瓶氧供氧已逐步淘汰，而應用PSA氧源技術(shù)的單位占絕大多數(shù)。
4結(jié)語及展望
近年來，依據(jù)PSA技術(shù)制取高純氧技術(shù)及設備已取得成功，并進入產(chǎn)業(yè)化階段。因此，從未來發(fā)展看，PSA氧源技術(shù)必然會以其顯著的技術(shù)優(yōu)勢取代瓶裝氧源技術(shù)和液氧氧源技術(shù)。
設計方案 篇2
一.活動目的：
為了慶祝大學生科技節(jié)，并大力創(chuàng)新推進學生活動、我們承辦江蘇科技大學焊接操作大賽。
活動時間：XX年11月10日至12月10日
活動地點：焊接樓及焊接操作實習基地
面向?qū)ο螅航K科技大學在校學生（包括研究生）
主辦單位：材料學院團委、江蘇科技大學社團聯(lián)合會
承辦單位：江蘇科技大學焊接協(xié)會
二.活動簡介：
日常生產(chǎn)與生活中，焊接技能有著廣泛的應用。作為未來的大學畢業(yè)生，具有一定的焊接技能顯得尤為重要，焊接模型設計大賽本著鍛煉為主、比賽為輔原則，積累實踐操作經(jīng)驗，鍛煉自己的活動能力，這是一項將理論與實踐完美結(jié)合起來的活動。
一：面向?qū)ο螅喝Ｔ谛１究粕把芯可?/p>
二：活動比賽分為兩組：專業(yè)組與學習操作組。
三：活動比賽在上午進行。
四：活動宣傳：比賽前一星期左右，做橫幅宣傳，張貼報名海報宣傳單。
五：活動報名：專業(yè)組：每組三名成員，大三焊接二名同學以及大一大二焊接的一名同學組成，男女不限，名滿為止。
學習操作組，來自各學院，各學院的由兩人組成，在專業(yè)組一名大三成員的帶領(lǐng)下，現(xiàn)場完成一組作品。
三.活動過程
1.活動策劃
通過幾年的焊接操作大賽活動的展開，焊接協(xié)會已經(jīng)掌握了比較完善的活動計劃。借12屆焊接專業(yè)學生操作實習之機，并充分考慮了此次活動的安全性、可行性，我們要既保證低年級學生有動手操作和鍛煉的機會，也要保證出好的.作品。
2 .前期準備
(1) 選手報名:一，由大三焊接專業(yè)同學帶隊，共三人，男女不限
(2) 選手培訓：對大三焊接學生實行二周操作實習之后在進行操作大賽，對其余學生進行理論學習，并在比賽當天進行大三焊接專業(yè)同學一對一指導操作，保證安全性。
2.邀請嘉賓:邀請了材料學院黨委副書記祁凱老師，材料學院團委書記李洋老師，焊接實驗室陳書錦老師、胡慶賢老師親臨現(xiàn)場，指導點評。
3.宣傳工作：請宣傳部為我們出一張海報，張貼在勤奮路，面向?qū)W校廣泛宣傳；制作2條橫幅，一條掛在勤奮路網(wǎng)球場，一條比賽當天使用。
4.獎品：一等獎：一組。二等獎：二組。
三等獎：三組。
優(yōu)勝獎：若干組。獎品：
5.證書：比賽結(jié)束黨委書記祁凱老師團委書記李洋老師頒發(fā)材料學院榮譽證書。
6.細節(jié)問題：需要幾張長桌子，若干凳子，兩條橫幅，線，隊牌。
7.現(xiàn)場拍照：由焊接協(xié)會成員及材料學院宣傳部同學共同完成。
8比賽材料準備：由焊接實習基地提供材料，各組盡最大化選取適合自己模型的材料。
四.焊接操作大賽流程：
一，參賽組：
1. 所有選手于當日下午2點在焊接實習基地集合。
2. 由焊接協(xié)會負責人向所有參賽選手宣讀比賽規(guī)則和流程。
3. 由焊接實驗室教授向選手介紹手工電弧焊的基本操作常識，操作規(guī)范，以及注意事項。并布置比賽任務。
4. 由院黨委書記講話致開幕詞，宣布比賽開始。
5. 專業(yè)組將做好的作品放在展示臺上進行展示，在非專業(yè)組結(jié)束后一同分別進行打分。
6. 大一大二的選手在大三專業(yè)組的帶領(lǐng)下進行焊接上手操作，了解焊接專業(yè)，時間為半個小時。非專業(yè)組的選手以小組為單位各自到位，開始清點操作器材，確認齊全后開始操作，做一個簡單小作品，比賽時間為半個小時，結(jié)束后選手在各自的作品上寫好組名，并交到評選臺上，由評委老師點評打分。
頒獎儀式：
（1）評出一等獎一組，二等獎兩組，三等獎三組。并有材料院領(lǐng)導宣布獲獎名單，并給予發(fā)獎。
（2）請祁書記發(fā)言總結(jié)。
（3）評委老師與選手合影留念。
活動過程意義
一：通過此次活動，為焊接專業(yè)同學學習提供了動力，主要使大三焊接同學能夠積極掌握專業(yè)知識、以及實踐操作水平！
二：其次，能夠增加大一大二焊接專業(yè)同學對焊接的了解，使其對本專業(yè)能夠有正確的認識。
三：本活動的第一個環(huán)節(jié)由材料加工方向的研究生了進行演示，使我們所有參賽隊員對本校焊接科學技術(shù)有個更高層次的認識。
四：通過此次活動，希望能夠提高在校本科大學生培養(yǎng)自己動手實踐能力的意識，不僅要掌握牢靠的理論知識，也要有一定的動手能力，為將來自己的事業(yè)奠定一塊基石。
五。：焊接技術(shù)在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應用，身為以理工科為主的綜合性大學，大多說畢業(yè)生將有可能面臨焊接技術(shù)問題，掌握牢靠的焊接技能，很有必要。
六：鍛煉自己的團隊合作能力，培養(yǎng)動手操作能力。同時加強同學之間的交流，比賽之中結(jié)下的友誼，令人珍惜，或許可以找到未來事業(yè)中的合作伙伴。
設計方案 篇3
一、導讀課文，感悟“啟示”
1.觀察課文插圖，說說圖意。
2.課文第六、七自然段就描述了這幅圖的情景，請大家再自由讀一讀。
3.默讀六、七自然段，展開想象：
食肉鳥是怎樣“飽餐一頓”的？請大家展開想象寫幾句話，描述一下，并寫一點兒自己的感受。
4.指名讀自己寫的片段，表達出自己的心情。
5.比較句子，體會“悲嘆”“根本”在表情達意上的作用。
a)向?qū)б贿呑咭贿呎f：“如果不是我們，這些海龜就不會受到傷害。”
b)向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。”
6.感悟啟示：同學們，如果你們就是當時在場的作者和他的同伴，你們一定從這件事中受到了教訓，得到了啟示。那么，就把你受到的`啟示對大家說一說吧！
在學生廣泛發(fā)言后，請大家找到《黃河是怎樣變化的》的“閱讀提示”，畫出其中一句話，并齊讀：“如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。”
二、朗讀全文，歸納大意
1.齊讀課題，再指名說說課題的含義和“道”的意思。
2.朗讀全文，歸納課文主要內(nèi)容。
先指名說一說，如果學生不能概括清楚，就出示小黑板讓學生填空式地說一說，最后小結(jié)方法--把各部分意思連起來。
三、明確要求，啟動“綜合性學習”
1.讀一讀“綜合性學習”的安排，說一說活動方式與要求。
2.分組商議：準備怎樣開展這次活動。
3.全班交流，教師針對實際情況提出活動要求和注意事項。
4.課余時間學生分頭行動，教師及時了解情況。
設計方案 篇4
一、運輸管理課程實踐教學培養(yǎng)體系的整體構(gòu)建
運輸管理課程是一門實踐操作性較強的課程，也是很多院校物流管理、國際貿(mào)易等專業(yè)的核心課程，因此運輸管理課程不僅要做好理論教學，同時要設計好實踐教學體系。而運輸管理課程實踐教學培養(yǎng)體系的構(gòu)建，是一項復雜的工程，我們認為至少應該從三個方面下功夫：一是加強以運輸實驗中心為核心的實驗教學體系建設；二是開展好校內(nèi)運輸管理實訓基地的建設；三是開展好校外實習基地的建設。下面對我校在這三個方面的建設情況進行分別介紹。
二、運輸實驗中心教學體系的建設方案
運輸實驗中心教學是整個運輸實踐培養(yǎng)體系的基礎，具體內(nèi)容包括虛擬商業(yè)環(huán)境訓練、運輸情景模擬訓練，運輸系統(tǒng)軟件訓練、運輸自主實驗，運輸管理課程實踐教學的主線。
在進行運輸實驗中心建設時，應根據(jù)運輸管理的教學情況，建設一個具有多功能和靈活性的運輸實驗中心教學體系。該中心可以作為開展運輸管理理論與模擬實訓教學、案例分析、實證研究、運輸方案設計及運輸自主實驗的平臺。因此實驗中心應做好以下幾個方面的工作。
1.選好運輸管理培養(yǎng)模塊。我們把運輸實驗中心的實驗教學環(huán)節(jié)分成四個模塊，形成一個有機的實驗教學體系，它們是：基本知識綜合運用能力、專業(yè)技能應用能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、可持續(xù)發(fā)展能力。
2.選好每一模塊的教學軟件。一些軟件結(jié)合課程進行教學，一些軟件可以獨立訓練。
3.設計好每一軟件的課時。課程軟件以18個課時為主，獨立軟件以24、36課時為主，運輸自主實驗以12課時為主。
4.設計好每一模塊的考核方法。每一模塊以自動考核、自動打分為主系統(tǒng)。這樣既可以反應學生真實的實訓效果，又能減輕上課老師的負擔。
三、校內(nèi)實訓基地的建設方案
校內(nèi)實訓基地的建設的目的是讓學生不出校門就有真刀實槍的實習場所。這是培養(yǎng)大學生理論結(jié)合實際、理論應用實踐的校內(nèi)實體。根據(jù)運輸管理課程的特點，我們設立了校內(nèi)實習快遞運輸調(diào)撥中心。
校內(nèi)實習快遞運輸調(diào)撥中心選在學校校門口的副樓，開設由運輸管理課程授課老師和學生共同管理的快遞運輸調(diào)撥中心，在這個小型運輸中心進行運輸業(yè)務各項目教學的實習，我們設計了下面這個實訓方案：
1.運輸管理環(huán)節(jié)的分解。針對運輸活動的特色，對運輸管理的具體崗位進行劃分，將實習學生進行崗位分工，主要有訂單接收、訂單處理、運輸調(diào)度、單證跟蹤、運輸成本核算等業(yè)務崗位，學生各司其職，各負其責。責任與工作崗位相掛鉤，按運輸企業(yè)的'規(guī)章制度和工作職責要求學生，使學生通過實習，真正培養(yǎng)職業(yè)精神和職業(yè)技能。
2.將學生以前所學的運輸理論知識有選擇的進行組合，綜合運用到實踐中來。例如，在每學期期末，指導學生結(jié)合快遞運輸?shù)氖袌鎏攸c，結(jié)合運輸管理、倉儲管理等課程的理論知識，分析快遞運輸?shù)挠Ｊ健l(fā)展前途等內(nèi)容。
3.在教學實習過程中，進一步滲透專業(yè)以外的的知識，如市場分析、市場調(diào)研、人力資源管理、項目團隊管理、財物分析等，拓寬了學生的知識面和視野，增強了學生的競爭能力。
4.實習以班組為團隊，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，以及團隊之間的協(xié)調(diào)溝通能力。在實踐中，快遞運輸調(diào)撥中心的大量工作，學生都是以團隊形式進行的，各班之間的業(yè)績進行比較，增加學生的責任感和競爭意識。通過實習，學生熟悉了快遞業(yè)的運輸流程以及服務的技巧等。
四、校外實踐基地的建設方案
這是把學生送到企業(yè)去真槍實彈的操作，到企業(yè)去檢驗自己的能力。要做好這項工作，如何選擇好校外實踐基地是關(guān)鍵問題，要與一些信譽高、管理好的企業(yè)，組織建立緊密、穩(wěn)定的合作關(guān)系，以促進產(chǎn)學研結(jié)合，提高教學水平。在建立校外實踐基地時，我們采取了以下兩種類型的校外實踐基地：
1.“協(xié)作型”校外實踐基地。主要合作模式是：
（1）企業(yè)派專家來學校作講座（每學期多次）
（2）企業(yè)派專家來學校協(xié)助老師完成實踐環(huán)節(jié)教學工作
（3）企業(yè)負責提供學生實習所需崗位
（4）高校給企業(yè)提供必要的咨詢或其他方面的知識服務
（5）高校在企業(yè)提出需求的情況下，給企業(yè)推薦實習生和畢業(yè)生
2.“校企共建型”校外實踐基地。
所謂的校企共建即學院與企業(yè)聯(lián)合，把實訓基地建在企業(yè)，將教學的實習環(huán)節(jié)延伸到企業(yè)中去。這種校企共建型實踐基地的優(yōu)勢體現(xiàn)在：一是不僅能充分利用企業(yè)的資源、技術(shù)力量和文化環(huán)境，而且大大降低了學院的辦學成本，克服了學院辦學經(jīng)費嚴重不足的困難，提高了辦學效益；二是校企攜手共建職業(yè)素質(zhì)拓展培訓基地，對于企業(yè)品牌推廣和學生的綜合素質(zhì)提高都是一個雙贏的局面。雙方在拓展學生素質(zhì)教育、增加學生就業(yè)競爭力、推廣企業(yè)就業(yè)品牌、合理發(fā)現(xiàn)儲備企業(yè)人才四個大方向上達成共識。基地成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要場所，成為學生課堂教學之外的重要補充，成為學院實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的有效途徑。企業(yè)也很好地利用了學校的資源，在人力資源的培訓上，達到“選、用、育、留”并重的人才戰(zhàn)略，可以為企業(yè)員工的素質(zhì)發(fā)展注入新鮮血液和創(chuàng)新活力，促進了企業(yè)的和諧快速穩(wěn)定健康的發(fā)展。
這種校企合作模式是：
（1）校企雙方以項目建設的形式進行合作。企業(yè)除了無償提供實訓場所外，還提供富有實踐經(jīng)驗的物流技術(shù)人員作為兼職指導教師共同指導學生實習。
（2）高校由學院主管負責人成立實習基地建設小組負責領(lǐng)導本項目實施工作，企業(yè)指定主管負責人分管此項工作。
（3）雙方分別指定一名項目聯(lián)系人在本協(xié)議有效期內(nèi)負責具體聯(lián)絡工作。
（4）項目聯(lián)系人負責定期交換信息，溝通和協(xié)調(diào)雙方關(guān)系。
五、結(jié)論：
目前運輸管理課程的實踐教育體系還很不完善，需要我們不斷總結(jié)，不斷提升，做好實踐教學各個環(huán)節(jié)的建設工作，既要做好校內(nèi)實驗中心和實訓基地的建設，也要做好校外實訓基地的建設，這樣才能使我們的運輸管理課程實踐教學做的有聲有色。
設計方案 篇5
百世自創(chuàng)立之初就與眾不同，其創(chuàng)始人周韶寧在從IT界轉(zhuǎn)向物流行業(yè)時，就希望能夠用IT信息技術(shù)的方法來改造傳統(tǒng)的物流行業(yè)，致力于打造中國創(chuàng)新型物流綜合營運平臺。
據(jù)劉波介紹，百世成立之時，就立志通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化平臺來整合物流資源，提供類似攜程網(wǎng)的交易促成模式。當時國內(nèi)物流服務呈“小、散、亂、多”的狀態(tài)，缺乏統(tǒng)一服務標準和行業(yè)誠信機制，使得建立信息平臺的工作舉步維艱，公司很快作出調(diào)整，確定了分步走的策略，即通過項目物流，為客戶提供一站式倉儲管理和配送服務，逐步鋪設全國性服務網(wǎng)絡機構(gòu)；其后，圍繞不斷變化的商業(yè)環(huán)境，百世集團穩(wěn)步推出云倉、快遞、快運等
標準網(wǎng)絡化產(chǎn)品，并構(gòu)建起一體化的綜合營運平臺，向物流價值鏈的上下端延伸，“物流的最終發(fā)展方向還是資源整合，我們的目標就是構(gòu)建中國最有價值的物流社區(qū)”，劉波堅定地說到。
目前，百世平臺的核心，包括百世供應鏈(綜合物流解決方案設計與實施)、百世匯通(快遞配送)、百世快運、百世電商(電商倉配服務)以及百世軟件等五大核心業(yè)務，而遍布全國的100多個運作中心和120萬平米的倉庫及轉(zhuǎn)運中心、20000多名員工和上萬個認證加盟商及合作伙伴，則通過信息系統(tǒng)，形成一體化的物流服務平臺和社區(qū)。
后起之秀 跨界整合的差異化競爭力
百世的公司架構(gòu)迥異于傳統(tǒng)物流企業(yè)，五大核心業(yè)務的高速發(fā)展，構(gòu)成了百世差異化的競爭力，也為其物流服務平臺和社區(qū)模式帶來了更多的想象空間。目前，百世已經(jīng)具備了包括采購物流、同城和區(qū)域配送、長途整車和零擔、倉儲、電子商務、返貨、門店調(diào)撥等，覆蓋全國的綜合物流服務能力。并依托覆蓋全國的服務網(wǎng)絡和自主研發(fā)的物流綜合運營平臺GeniMax，為企業(yè)提供包括電子商務物流解決方案、企業(yè)分銷物流解決方案、企業(yè)采購物流解決方案、物流協(xié)同系統(tǒng)解決方案等供應鏈解決方案，協(xié)助企業(yè)快速優(yōu)化和提升采購、分銷及電商物流效率，減少供應鏈環(huán)節(jié)，快速響應市場變化。劉波表示，目前百世將重心放在電商服務領(lǐng)域。“消費越發(fā)達，推動物流發(fā)展越快。目前來說，電商是上升趨勢最明顯的產(chǎn)業(yè)，特別是覆蓋廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村地區(qū)的電子商務，其未來增長潛力不容小覷。”
在社區(qū)的打造上，百世提供全國密集的網(wǎng)絡和統(tǒng)一服務。據(jù)介紹，百世快遞及網(wǎng)絡已覆蓋4-5級城市，以統(tǒng)一和標準的一站式服務體系、靈活的服務能力（包括公路、航空、快遞、鐵路、水運），力求全方位滿足客戶的需求。
此外，百世具有強大的信息技術(shù)開發(fā)和持續(xù)創(chuàng)新能力，自成立之初百世就不惜在技術(shù)研發(fā)方面投入巨資，通過多年的不懈努力，目前已自行研發(fā)了完整的供應鏈和物流信息系統(tǒng)解決方案。而其領(lǐng)先業(yè)界的物流信息系統(tǒng)平臺、物流信息和調(diào)度跟蹤系統(tǒng)，在支持百世各業(yè)務單元高效運作，為客戶提供自動跟蹤、智能配貨、線路優(yōu)化等功能，實現(xiàn)與客戶、合作伙伴系統(tǒng)的無縫對接的同時，也為客戶提供物流軟件的SaaS云服務。劉波表示：“兩萬名員工，上萬個認證加盟及合作伙伴，300多家客戶，管理和執(zhí)行至關(guān)重要。”百世致力于打造一流的管理和執(zhí)行團隊。現(xiàn)在的百世，已擁有一支高素質(zhì)的綜合物流和IT資深專家團隊，同時也通過完整的培訓體系，實現(xiàn)強大的執(zhí)行和管理能力。
創(chuàng)新產(chǎn)品 智能的“云倉”服務
在百世眾多優(yōu)秀的服務產(chǎn)品上，劉波特別介紹了其在第三方倉儲方面提出的新概念“云倉”服務。“很多電商因為精力、資產(chǎn)投入、團隊建設、系統(tǒng)運行等方面的不足，較難去實現(xiàn)良好的倉儲管理，百世基于物流數(shù)據(jù)分析、智能化分單和優(yōu)選派送技術(shù)，推出了‘智慧云倉’服務產(chǎn)品，為零售企業(yè)提供線上線下一體化訂單處理服務，其倉配一體的服務模式可以有效降低倉配交接環(huán)節(jié)成本。”
智能化的“云倉”能夠在接單后自行規(guī)劃最優(yōu)配送線路和快遞公司，且能方便賣家隨時隨地獲取商品物流信息、進行物流數(shù)據(jù)分析，第一時間管理異常訂單。劉波形容說：“一個小的淘寶賣家只要確認訂單可發(fā)運，訂單就可以通過EDI系統(tǒng)自動傳遞給百世網(wǎng)絡化的云倉完成訂單的生產(chǎn)發(fā)運，賣家可以看到是哪個快遞公司配送、配送到了哪個地方。足不出戶，不需要在各地自建倉庫就能開店了。”對中大型電商企業(yè)來說，“云倉”則為企業(yè)的整體供應鏈優(yōu)化提供智慧引擎。
更重要的是，“云倉”服務能夠幫助客戶實體庫存線上線下的一體化管理，提高存貨周轉(zhuǎn)率。劉波介紹說，品牌商將分散在不同的`電商平臺的庫存統(tǒng)一存到百世云倉后，百世可以同時對接線上線下ERP，實現(xiàn)B2B和B2C的一體化庫存管理的訂單生產(chǎn)。“假設客戶在我們倉庫SKU有一千件，在前端E R P 商流里面分成兩個邏輯倉，300件為線上、700件為線下，我們將其放在一個庫位通過WMS系統(tǒng)進行管理。同時接受和處理線上線下訂單，訂單數(shù)量由邏輯倉限制分配，如果線下賣不動而線上賣得好，只需對邏輯倉數(shù)量進行調(diào)配。”這意味著無需人為區(qū)分電商倉庫與實體店倉庫，避免線上線下倉庫進出庫頻繁的調(diào)撥。
行業(yè)開放競爭將造就世界級企業(yè)
近來，快遞市場正當一片“烽火連天”，國際快遞巨頭、國內(nèi)電商企業(yè)紛紛進入快遞業(yè)。對此，劉波表示，“行業(yè)越開放，市場競爭越充分。”充分競爭將使具有國際視野和戰(zhàn)略思維的中國快遞公司有機會發(fā)展成為世界級的企業(yè)，“規(guī)模從小到大，經(jīng)營活動從國內(nèi)走向國際，品牌越來越強，而管理也日趨穩(wěn)健”。他舉例說：IT通信行業(yè)是中國最早開放、競爭最充分的行業(yè)，華為、中興等企業(yè)一開始就處在摩托羅拉、愛立信、諾基亞等巨頭的重重包圍中。20多年過去，摩托、諾基亞等已經(jīng)式微；華為、中興卻已成為全球通信業(yè)巨子。
“洋快遞進入快遞市場，將提高行業(yè)競爭水平，逐漸脫離低價惡性競爭并轉(zhuǎn)為服務競爭，向人流、商流、物流、資金流和信息流開放。”劉波說：“隨著中國消費市場的崛起，未來物流業(yè)將會有一個良好的發(fā)展環(huán)境。百世希望借這個潮流，與行業(yè)一道，秉承開放、智慧、共享的理念，將中國物流業(yè)推進到快速良性的發(fā)展軌道。”
百世匯通隸屬于杭州百世網(wǎng)絡技術(shù)有限公司。“匯通快運”成立于20xx年，是一家在國內(nèi)率先運用信息化手段探索快遞行業(yè)轉(zhuǎn)型升級之路的大型快遞公司，綜合實力位居全國快遞企業(yè)前列。20xx年11月，杭州百世網(wǎng)絡技術(shù)有限公司成功收購“匯通快運”，“匯通快運”更名為“百世匯通”，成為百世網(wǎng)絡旗下的**快遞品牌。秉承“承載寄托、全程呵護”的服務理念，百世匯通由此迎來了大突破、大發(fā)展、大跨越的良好時機。截止20xx年底，百世匯通服務網(wǎng)絡已覆蓋全國，業(yè)務輻射至西藏拉薩等偏遠地區(qū)，擁有分撥中心90多個，各類服務網(wǎng)點近10000個，開通全網(wǎng)省際、省內(nèi)班車近1500條，超過5萬人的專業(yè)速遞團隊為千家萬戶提供全年無休的速遞服務。百世匯通作為國內(nèi)以信息化和自動化建設為核心能力，依靠高效運作的快遞網(wǎng)絡，在為廣大用戶提供精益速遞服務的同時，專業(yè)的商務團隊還可以針對電子商務等企業(yè)量身制定速遞方案，提供個性化、一站式的優(yōu)質(zhì)服務。
主營產(chǎn)品或服務：快遞業(yè)務物流上門取貨小件快遞
主營行業(yè)：交通運輸 運輸車輛
質(zhì)量控制：內(nèi)部
加工方式：-
是否加工定制：否
月產(chǎn)量：80萬
廠房面積：3000平方米
研發(fā)人員：100人以上
員工人數(shù)：101-200人
開戶銀行：農(nóng)業(yè)銀行
開戶賬號：-
主要客戶群：全國淘寶 公司
主要銷售區(qū)域：華東地區(qū) 華南地區(qū) 華中地區(qū) 華北地區(qū) 西北地區(qū) 西南地區(qū) 東北地區(qū) 港澳臺地區(qū)
年進口額：-
年出口額：-
法定代表人：陳劍
注冊地：江蘇省 蘇州市
注冊資本：50萬人民幣[RMB]
公司注冊時間：20xx年
所在地區(qū)：江蘇省 蘇州市 吳中區(qū) 唯亭便利中心唯魚路打工樓
品牌名稱：百世匯通快遞
企業(yè)類型：有限責任公司
經(jīng)營模式：生產(chǎn)型
公司名稱：百世匯通快遞
設計方案 篇6
活動目標
1、讓學生了解到自信對人的重要性。
2、讓孩子們親身體驗，從而明白遇到困難時要學會自信，以良好的精神狀態(tài)去面對困難。
活動重、難點
在活動中，體驗自信的價值，從而樹立自信。
活動方式
童話小故事、個人才藝展示，“知心信箱”
活動過程
課前活動《幸福拍手歌》
師：同學們，剛才我們跟著音樂跳了起來，感覺怎么樣？
師：快樂就像一縷陽光，溫暖著我們的心靈，孩子們，希望今天我們能快樂的度過。
一、導入話題
1、讓我們先來看一個童話小故事《我不行》。
2、看了童童的故事，你覺得童童為什么不敢爬坡呢？看來童童是缺乏自信（板貼“自信”），耷拉著腦袋，無精打采的童童就像這棵樹一樣，樹葉凋零，毫無生機。希望通過今天的活動，你們能為它添上綠葉，讓它煥發(fā)出新的生命力。下面，請大家看一個《小鳥學飛》的故事。
二、感悟自信
（一）看故事《小鳥學飛》
（1）同學們，看了這個故事，你認為小鳥為什么會成功呢？（根據(jù)學生回答歸納）
（2）小鳥通過自己不斷嘗試，刻苦學習，終于飛上了藍天。接下來，給大家介紹兩位小朋友——亮亮和晶晶。
（二）不自信的`亮亮與自信的晶晶
1、看視頻
看了他們剛才的表現(xiàn)，你知道他們心里是怎么想的嗎，讓我們一起來聽聽他們的心聲吧。
2、說說心里話
（1）聽了他們的想法，你比較欣賞誰呢？為什么呢? （師適時引導、點撥，歸納）是啊，晶晶勇于嘗試，相信自己，勇往直前的想法是我們都欣賞的。
（2）那看了亮亮的表現(xiàn)，你有什么心里話想對他說的呢？（師適時引導、點撥，歸納）
3、小結(jié)：你們?yōu)樽孕胖畼湓鎏砹诉@么多的綠葉，它又煥發(fā)出了新的生命力，我真為你們感到驕傲和自豪。
三、體驗自信
1、敞開心扉
不只是亮亮；我們每個人都有不自信的時候，這是我課前了解到的同學們身上不自信的一面。（出示“知心信箱”）。
2、同學們，聽了他們的想法，你能用剛才學到的方法來幫助他們找回自信嗎？可以在小組里大膽說出你的想法。
3、全班交流，匯報。
4、謝謝同學們的幫忙，如果以后你們遇到同樣的事情，能自信地面對了嗎？孩子們，你們真是太棒了！
四、展示自信
1、孩子們，現(xiàn)在你是否覺得自己充滿自信呢？那借此機會，老師給大家提供一個舞臺，讓同學們來展示一下自己的拿手絕活，好嗎？
2、小結(jié)：看著大家的臉上充滿了自信的笑容，一定找到了自信的秘訣吧！讓我們把它寫在自信之花上，好嗎？
五、珍藏自信
1、寫一寫我的秘訣，寫完以后把你的秘訣和小組里的小伙伴說一說。
2、指名把自己的秘訣與大家一起來分享。并把自信之花貼到自信樹上。
3、看著小伙伴們貼上了自信之花，其他小朋友有秩序的把自信之花貼到自信樹上。
4、通過我們?nèi)嗤瑢W的努力，這棵自信之樹正煥發(fā)出新的生命力，自信之花遍地開。（板貼課題）這棵自信樹以后就留在咱們教室里，要是你們遇到什么困難或不自信的時候，就來看看自信樹上的方法，讀讀自信的秘訣，相信你們一定會找回自信的。
4、送給大家?guī)拙潢P(guān)于自信的格言，希望你們能時刻勉勵自己。
5、讓我們站起來也大聲地告訴世界——我能行。孩子們，愿你們在今后的成長道路上面帶微笑，自信每一天，謝謝你們，孩子們，再見。
設計方案 篇7
一、指導思想
根據(jù)縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)的市教委《20xx年9號安全預警》和《教育部辦公廳關(guān)于近期發(fā)生多起中小學生溺水事故的緊急通報》的要求，結(jié)合我校安全工作安排，決定把本周確定為“防溺水安全教育周”。目的是希望通過開展各種“防溺水”專題安全教育活動，不斷提高我校師生、家長的安全意識，真正把“防溺水”教育落到實處，杜絕溺水事件的發(fā)生。
二、活動主題及目標
（一）活動主題：珍愛生命、預防溺水。
（二）活動目標：普及學生游泳安全知識及自救、互救常識，加強對學生防溺水的安全教育，進一步密切家校聯(lián)系，杜絕溺水事故的發(fā)生。
三、活動時間
20xx年5月24日――20xx年5月31日
四、活動內(nèi)容及方法
（一）專題教育，加強學生防弱水安全教育和日常安全管理
開展一次全校性的“珍愛生命、預防溺水”教育動員大會。動員全體師生人人參與防溺水教育活動，人人為預防小學生溺水事故獻計獻策。
1．各班組織開展一次以“預防溺水”為主題的班會活動課，對學生進行有針對性的“防溺水”安全教育活動。讓學生講述自己學校、家庭周邊存在的易發(fā)生溺水的危險地帶、水域，發(fā)動學生分析造成溺水事故的原因，提出避免溺水事件發(fā)生的建議，以及當發(fā)現(xiàn)、發(fā)生溺水事件時應如何處置、如何自救互救等。
2．各班出一期“防溺水安全教育”專題黑板報。。以預防溺水為主題，向?qū)W生宣傳防止溺水的基本常識。明確要求學生必須做到以下六個不準：不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無安全設施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的'水域游泳；不熟悉水性的學生不擅自下水施救。
3．學校利用校訊通向家長轉(zhuǎn)發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于近期發(fā)生多起中小學生溺水事故的緊急通報》及學校防溺水安全教育要求和學校作息時間，以此來加強家校溝通，共同做好“防溺水”工作。
4、利用校園廣播集中進行一次以“防溺水”為主題的專項安全教育。
5、組織學生收看“防溺水”安全教育視頻。
6、加強門衛(wèi)管理，認真執(zhí)行學生離校請假手續(xù)，防止學生擅自外出游泳。
（二）家校聯(lián)手、共同防范。
1．發(fā)一份“防溺水告家長書”。增強家長安全意識和監(jiān)護人的責任意識，向家長通報學生應遵守的事項等，請家長共同做好學生離校期間的安全監(jiān)管。
2．及時提醒家長做好孩子的安全監(jiān)護，特別是雙休日、節(jié)假日期間孩子的游泳安全。讓家長明確：孩子下水游泳必須由家長陪同，平時不到河邊玩耍，更不得擅自與同學結(jié)伴游泳等。特別要教育學生遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救，要智慧救援，并立即尋求成人幫助。
五、活動要求
1.嚴格落實安全教育責任。各班要切實進一步做好防學生溺水事故教育重要性的認識，要以對生命高度敬畏的態(tài)度，認真研究和分析本班防學生溺水面臨的形勢和存在的問題。因?qū)Υ隧椆ぷ鞑恢匾暎ぷ鞔胧┞鋵嵅坏轿欢l(fā)生事故的，追究相關(guān)人員責任。
2.認真開展各項安全教育活動。各班要根據(jù)本通知要求和氣溫變化，及時調(diào)整安全教育工作重心，把“防溺水”專項教育活動擺在更加突出的位置。根據(jù)通知要求，認真策劃本次活動，合理選取教育素材，采取一切可能措施，保質(zhì)保量開展好各項安全教育活動，杜絕溺水事故的發(fā)生。
3.認真排查，杜絕學生在校時間私自出校門等嚴重違紀行為。各班主任要深入班級，排查學生放學后、雙休日、節(jié)假日的去處，了解每一位學生的課外生活，嚴防私自下水、在校時間私自出校門等重大違紀行為的發(fā)生。
防溺水專項教育時間跨度大，工作要求高，活動內(nèi)容多，收到本通知后，各班要立即將本通知精神傳達到每位學生和家長，并認真抓好落實，力爭我校防溺水專項教育活動取得預期效果，盡最大努力杜絕學生溺水死亡事故的發(fā)生。
設計方案 篇8
一、開放區(qū)域：美工區(qū)、語言區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、數(shù)學區(qū)、生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)
二、近階段目標幼兒能夠在選定區(qū)域中比較專注的進行操作。
三、本次活動目標：
1、在益智區(qū)、生活區(qū)、數(shù)學區(qū)，能夠依據(jù)提示有序的進行操作或記錄。
2、能夠用繪畫、語言表達的方式描述自己的.操作過程。
四、教師重點觀察：
1、建構(gòu)區(qū)——幼兒對建構(gòu)作品的描述。
2、生活區(qū)——幼兒對新材料的操作情況。
五、活動過程：
1、游戲前，問題探討。
(1)提出問題：建構(gòu)區(qū)的作品無法保存怎么辦?如何與大家分享?
(2)介紹新材料：生活區(qū)“打氣球”。
2、游戲開始。
(1)幼兒根據(jù)已選好的區(qū)角，進區(qū)游戲。
(2)教師巡回觀察，適時的為幼兒提供幫助和指導。
3、游戲后，經(jīng)驗分享。
(1)分享建構(gòu)區(qū)幼兒的作品，以幼兒繪畫的形式。
(2)分享生活區(qū)“打氣球”幼兒的操作過程。
(3)詢問其他幼兒，是否還有愿意與同伴分享的經(jīng)驗。“玩了什么，怎么玩的?”
(4)教師對觀察到的突發(fā)事件，做描述并設問，激發(fā)幼兒思考。
設計方案 篇9
活動主題：我在鵲橋等你來相會
活動時間：20xx年8月13日~8月20日
活動目的：夏季本身就是一個的淡季，需要一次活動帶動美容院經(jīng)濟增長。美容院通過此次促銷活動如果能夠造成一定的轟動效應，必然對美容院百利無一害。通過各種渠道對美容院進行宣傳，擴大美容院加盟店的影響力。提高口碑聚集人氣，從而刺激顧客的消費行為，提升美容院今后的業(yè)績。
活動準備：
1、整合顧客信息資源，將活動具體方案通過統(tǒng)一平臺發(fā)布出去。比如說利用出平面媒體、店外LED燈、電話短信等形式向顧客發(fā)布此次情人節(jié)活動。
2、既然是情人節(jié)活動，雖然說是中國傳統(tǒng)情人節(jié)，但是情侶之間喜歡的禮物無外乎是巧克力、音樂盒、鮮花、香水、飾品等物品，所以美容院不妨聯(lián)合鮮花店、珠寶店、電影院、餐廳等商家共同舉辦此次促銷活動，以此提升美容院的影響力。
3、活動方案還要有彈性，可以根據(jù)具體的促銷實際情況進行更改，對美容院實際情況補充調(diào)整。
活動內(nèi)容：
1、戀愛無限大。聯(lián)合當?shù)刂閷毷罪棥⒒瘖y品、婚紗攝影廠家聯(lián)合冠名提供活動禮品。凡是在活動期間在美容院消費滿500元的顧客，均可以享受珠寶、首飾、攝影類5折的優(yōu)惠活動。
2、相愛廝守。七夕情人節(jié)是為了紀念牛郎織女唯美的愛情故事，但是他們卻并不能每天享受在一起，可我們卻可以。在美容院中，不妨舉辦一個我和我愛的人合影活動。從微信客戶端、微博、QQ或者現(xiàn)場收集并征集情侶照、夫妻照、全家福等。最后在8月20日當天，抽取10張照片，既可獲得美容院價值2888元護理卡一張。
3、浪費愛情片。很多情侶都會在情人節(jié)當天選擇去電影院中，看一場唯美的愛情片。美容院可以抓住顧客的`這個現(xiàn)象，活動期間每天給前10名的消費者免費贈送電影票兌換券兩張。
活動注意事項
活動期間一定要做好宣傳工作，尤其是宣傳話語需精心設計。著重要情調(diào)“浪漫”二字，這樣才能夠吸引戀愛中女性顧客們的注意。同時還要制定好銷售活動目標，將任務分解給給位美容師們，活動結(jié)束后立即給達成活動指標的美容師獎賞，激發(fā)他們對下次活動的積極性。
設計方案 篇10
一、談教材
《林海》是第十一冊最后一單元的一篇講讀課文。作者老用準確生動的語言，向我們介紹了大紹安嶺的原始森林，表達了對大興安嶺的喜愛之情。文章文筆流暢，層次清楚，具體描寫與抒發(fā)感情相結(jié)合，展開聯(lián)想與抒發(fā)感情相結(jié)合，把大興安嶺原始森林的美表現(xiàn)得淋漓盡致；以“親切、舒服”感情為線，貫穿全文，一次比一次感情深入，把對大興安嶺的感情在字里行間表現(xiàn)得真實感人。讓讀者充分領(lǐng)略到了大安嶺的外在美與內(nèi)在美。
本課是這一單元的第二篇課文。針對文章特點、單元訓練重點和課文在單元中的安排，本課的教學目標是：了解大興安嶺的景物特點，受到美的教育和熱愛祖國的思想教育；學習作者細致觀察和在描寫景物中表達思想感情的方法；學習本課生字新詞；有感情地朗讀課文，背誦三至六自然段。而讓學生了解大興安嶺，嶺、林、花的特點以及體會作者表達真情實感的方法是本課教學難點。
二、談教法
為完成本課時教學目標，突破難點，在教學中，教師必須采取靈活多樣的方法，幫助同學真正理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。由于本文表達了作者水深厚的思想感想，所以應讓學生反復誦讀，讀中悟情，讀中表情。同時抓住重點詞語的理解，圖文結(jié)合創(chuàng)設情境等方法完成本課教學。
三、談學法
通過上一組和本組第一篇的學習，學生已經(jīng)對體會課文思想感情的方法有所了解，已具備了一定的體會思想感情的能力，所以本課可以引導學生應用“讀→思→議→讀”的學習方法，即“初步了解→深入思考→評議提高→誦讀升華”。
四、談程序
本課可采用“五步自主教學模式”，即“導入揭題→自學探索→交流點撥→檢測鞏固→深化訓練”。
（一）、導入揭題
１、教師提問：以前學過《美麗的小興安嶺》，小興安嶺給你留下了怎樣的印象？
２、我國還有另一處森林寶庫──大興安嶺。
３、揭題：板書“林海”，這篇課文向我們介紹了大興安嶺的原始森林。
４、從題中你知道了什么？你覺得還應該知道了什么？
（二）、組織第一次自學探索
出示自學要求
１、放課文錄音，學生聽，可跟默讀，注意讀準字音，讀通課文。
２、同桌互相選讀課文。
３、思考：課文中幾次講到“親切、舒服”？作者分別是在怎樣的情況下感到親切舒服的？再按照“思考練習”中的提綱，給文章分段，列出提綱。
４、請學生主動到黑板上寫出他的分段意見。
（三）、交流點撥
１、指名讀生字及組詞，學生評議。
２、開火車讀課文，然后評議。
３、指名板書學生談談你是是怎樣分段的，為什么這樣分。
４、學生評議分段情況。
５、小結(jié)
（四）、組織第二次的自學探索
出示自學要求
１、作者三次“親切、舒服”之感分別是在怎樣的情況下產(chǎn)生的？
２、“我”一走進原始森林有什么感覺？這種感覺是怎樣產(chǎn)生的？
３、“嶺”、“林”、“花”各在什么特點？作者怎樣寫出嶺、林、花的特點的？
４、為什么到了林場，“我”這種親切之感更加深厚了？如何理
解大興安嶺的確含有興國安邦的意義。
（五）、交流點撥
這部分主要有三環(huán)節(jié)：交流點撥、朗讀體會、質(zhì)疑問難。
１、交流是檢驗學生自學成果的過程。在學生交流時如出現(xiàn)分歧與偏向時，教師及時點撥。
根據(jù)學生的交流，主要要了解嶺的特點是多（形多、量多）、溫柔，林的.特點是多、綠，花的特點是多、美。
２、朗讀體會要在理解的基礎上進行。朗讀的形式可多樣：輕讀、個讀、賽讀等。要注意重點語句、重點段落的朗讀，使學生真正與作者產(chǎn)生共鳴，感情得到升華。
３、鼓勵學生質(zhì)疑問難是學生自主性的體現(xiàn)。學生在交流、體會后提出有一定價值的疑難本身也是能力的反映。對學生提出的疑問可根據(jù)不同情況采取不同的解決措施，或課堂，或課外；或?qū)W生互解，或師生共解。
（六）、檢測鞏固
這是對教學目標達成情況的檢驗，教師設計的檢測鞏固題要以“目標”為中心，題型要新穎，形式多樣。可以“選讀你覺得最美的段落”，“用畫出嶺（林、花）的特點”等。
（七）、深化訓練
為讓學生的知識得到遷移，教師可設計深化訓練題。根據(jù)教學目標，本課要讓學生學習作者細致觀察和在描寫景物中表達思想感想的方法，所以可以設計諸如“校園冬景”、“這里的景色真美”、“風景這邊獨好”之類的訓練，讀寫結(jié)合，提高能力。
板書設計：
１９林海
┌──親切舒服
┌────親切舒服─┘（聯(lián)想到“興安”）
│┌───┼───┐
親切舒服─┘│││
（腳踩松針嶺林花
手摸古木）（多、溫柔）（多、綠）（多、美）
觀察細致、描寫生動
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