設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2024-02-10 12:49:49 設(shè)計(jì)方案我要投稿

設(shè)計(jì)方案9篇(合集)

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案9篇，歡迎大家分享。

設(shè)計(jì)方案9篇(合集)

設(shè)計(jì)方案篇1

　　活動(dòng)名稱：我們的班級報(bào)

　　活動(dòng)來源：

　　在這個(gè)學(xué)期，兩個(gè)大班合在一起，為了能讓家長們及時(shí)地了解到孩子在幼兒園的情況，做好家園共育工作，我們將合班后的第一期《班報(bào)》如期的發(fā)給家長，孩子們紛紛和家長一起觀看著，有他們認(rèn)識的字就自己來念，不認(rèn)識的字就讓家長讀，他們發(fā)現(xiàn)報(bào)紙上的許多內(nèi)容說的都是他們自己的事情，并且對其中的內(nèi)容非常感興趣。有一天我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子在活動(dòng)區(qū)中自己試著做報(bào)紙。老師發(fā)現(xiàn)后，覺得這是一個(gè)很好的教育契機(jī)。如果開展此活動(dòng)，可以引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己身邊的事情，學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有目的地做事。在此活動(dòng)中，還可以幫助幼兒體驗(yàn)分工、協(xié)商、合作的活動(dòng)過程，增強(qiáng)合作意識與任務(wù)意識，為他們能順利地步入小學(xué)奠定基礎(chǔ)。

　　我班的幼兒已經(jīng)具備簡單閱讀書寫能力和繪畫的能力，同時(shí)在圖書區(qū)中幼兒有自己制作圖書的經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)能力，這樣既可以讓幼兒在設(shè)計(jì)、編輯、制作的過程中，提高解決問題的能力；還可以體驗(yàn)成功、合作的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過設(shè)計(jì)、編輯、制作班報(bào)，體驗(yàn)分工合作的快樂，增強(qiáng)合作意識。

　　2．能夠關(guān)注身邊的事，并通過繪畫、照片等方式傳遞信息，理解信息的重要性，有一定的任務(wù)意識。

　　活動(dòng)：

　　1、我做的報(bào)紙：

　　1個(gè)孩子在活動(dòng)區(qū)自己制作報(bào)紙活動(dòng)，引起許多孩子的關(guān)注，孩子們也想?yún)⒓�，老師支持這孩子們的想法，許多孩子也參與到活動(dòng)中，自己用各種方式做起了報(bào)紙。

　　活動(dòng)后孩子們將自己的報(bào)紙進(jìn)行展示，大家爭先恐后的介紹著自己的報(bào)紙，老師提問：你們的報(bào)紙有什么內(nèi)容?是怎樣做的？還孩子們一起將自己制作的方法用繪畫和語言記錄的方式表達(dá)出來了。

　　這時(shí)，有1個(gè)孩子說：這和爸爸媽媽看的報(bào)紙不一樣。

　　2．我知道的報(bào)紙

　　分組談話、繪畫活動(dòng)。教師有目的的組織相關(guān)活動(dòng)了解幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，

　　問題：你們家里誰經(jīng)常看報(bào)?看什么報(bào)紙？大家為什么都要看報(bào)紙？報(bào)紙上面都有什么內(nèi)容？

　　有的說：我要回家看一看；有的說我要回家問一問；有的講著自己簡單的經(jīng)驗(yàn)，孩子們興趣盎然。

　　3．我看到的報(bào)紙

　　過程：搜集各種報(bào)紙，初步了解各個(gè)版塊的功能。

　　每個(gè)幼兒搜集一種或二種報(bào)紙。引導(dǎo)幼兒用剪報(bào)、文字說明、歸納的方式，了解報(bào)紙各個(gè)版塊的功能。教師為幼兒提供相關(guān)材料和指導(dǎo)的支持。

　　請幼兒介紹交流自己了解到的各個(gè)版塊的功能，并結(jié)合重大事件、新聞將報(bào)紙的功能用圖畫、文字的形式展現(xiàn)出來。（呈現(xiàn)方式：實(shí)物、文字）

　　4．了解報(bào)紙的.制作過程【采訪、參觀】

　　組織相關(guān)的活動(dòng)，可以是家長資源，可以是社會(huì)資源。孩子們發(fā)現(xiàn)在制作報(bào)紙的過程中緊靠自己的力量完成這么多的工作是有困難的，孩子們自發(fā)的分成小組，并商量著各自一起都干什么。

　　首先成立了小小記者團(tuán)。制作小記者標(biāo)志，并將負(fù)責(zé)每個(gè)版塊的記者小組的照片呈現(xiàn)在墻飾中，每天可以將自己采訪到的“新聞”張貼在墻飾中，每月由大家選取最有價(jià)值的新聞編輯整理成班報(bào)。

　�。ǔ尸F(xiàn)方式：文字、照片、圖畫）

　　5．我們的班級報(bào)

　　過程：請幼兒為班級報(bào)起名字，教師將每位幼兒的想法記錄下來，確立班級報(bào)的名稱，并且?guī)椭變捍_立班級報(bào)的版塊，每個(gè)版塊的功用是什么，登載一些什么內(nèi)容。

　　呈現(xiàn)方式：繪畫、文字

設(shè)計(jì)方案篇2

　　養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)校管理正規(guī)化，學(xué)校決定開展文明禮貌周活動(dòng)�，F(xiàn)將本次活動(dòng)的安排通知如下：

　　組織機(jī)構(gòu)：

　　活動(dòng)時(shí)間：9月19日（星期一）——9月25日（星期日）

　　形式與內(nèi)容：

　　1、各班的基數(shù)分為100分。

　　2、獎(jiǎng)勵(lì)分：

　�、鍌€(gè)人活動(dòng)：有拾金不昧，助人為樂等好人好事的，每人次本班加1分。

　�、婕w活動(dòng)：班級集體參加公益活動(dòng)的，每次為本班加3分。

　　3、扣分：

　�、鍌€(gè)人活動(dòng)：

　�、儆邢铝鞋F(xiàn)象之一的，每人次本班扣1分。

　　遲到、曠課、上課睡覺、上課做小動(dòng)作、穿拖鞋進(jìn)教室、穿奇裝異服、課間顛打、損壞公物、推靠欄桿、打飯插隊(duì)、敲打飯盆、亂丟果皮紙屑、亂倒剩飯剩菜、從樓上向下潑倒雜物、打水插隊(duì)、浪費(fèi)水、浪費(fèi)糧食、休息期間亂跑、影響他人休息等不文明行為。

　�、谟邢铝星闆r之一的，每人次本班扣3分。

　　同學(xué)之間口角、打架（沒有還手的不扣分）、小偷等影響壞的現(xiàn)象。

　　③有下列情況之一的，每人次本班扣5分。

　　有組織和計(jì)劃的打群架、偷盜、敲詐勒索等影響極壞的.現(xiàn)象。

　　㈡集體活動(dòng)：

　�、儆邢铝鞋F(xiàn)象之一的，每次扣班級3分。

　　上操行動(dòng)慢、上操紀(jì)律渙散、課堂紀(jì)律差、午休紀(jì)律差、晚寢紀(jì)律差、教室打掃不干凈、寢室打掃不干凈、電器不按時(shí)關(guān)閉等現(xiàn)象。

　�、谟邢铝鞋F(xiàn)象之一的，每次扣班級5分。

　　不按時(shí)出操、教室沒有打掃、寢室沒有打掃、大型集體活動(dòng)紀(jì)律差等現(xiàn)象。

　　4、衛(wèi)生檢查：

　　每天由值班教師檢查教室和寢室衛(wèi)生情況，按前述要求扣分。

　　9月24日（星期六）第七節(jié)課全校組織衛(wèi)生大檢查。由組長帶領(lǐng)副組長及各班班長（共15人），到教室和寢室檢查。教室基數(shù)分5分，寢室基數(shù)分10分。具體評選細(xì)則見附表。每班有14個(gè)評分，取平均值，本班班長不對本班打分。

　　5、總評：本次活動(dòng)的班級最后得分=100分—扣分+獎(jiǎng)分+衛(wèi)生檢查分

　　6、頒獎(jiǎng)：9月25日（星期日）第七節(jié)課，全校集中總結(jié)本次活動(dòng)。以本次活動(dòng)的得分為主，參考班級日常表現(xiàn)，評選3個(gè)文明班。為文明班發(fā)紅旗。

　　外國語中學(xué)

　　20xx年9月17日

設(shè)計(jì)方案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過討論，讓孩子明白什么是習(xí)慣，并區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣，知道一個(gè)好的習(xí)慣對于自己的重要性，《開學(xué)第一課》主題班會(huì)。

　　2.主要針對“一天好的習(xí)慣養(yǎng)成”，通過討論、畫畫等手段，讓學(xué)生了解一天都可以做什么事情。

　　3.通過《一天好習(xí)慣養(yǎng)成表》的填寫，讓學(xué)生為自己一天的生活做合理科學(xué)的安排，并按照表格執(zhí)行，以養(yǎng)成一日良好習(xí)慣。

　　4.通過教師的總結(jié)，引領(lǐng)學(xué)生一起回顧一年級時(shí)的活動(dòng)，以畫配文的形式再次展現(xiàn)所涉獵的其他好的習(xí)慣養(yǎng)成。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

　　三、活動(dòng)過程：

　　1.教師導(dǎo)入：我們所處的環(huán)境不是真空，在我們的身邊和周圍存在著種種不文明的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動(dòng)旨在引導(dǎo)我們從身邊、從自身細(xì)細(xì)地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導(dǎo)我們承擔(dān)一個(gè)公民的'社會(huì)義務(wù)，關(guān)注社會(huì)，范文《《開學(xué)第一課》主題班會(huì)》。為了讓同學(xué)能明辨是非，端正行為，我們將開展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動(dòng)。

　　2.列舉不文明現(xiàn)象：

　　請同學(xué)們拿出一張紙，把你所看到的一些不文明現(xiàn)象寫出來，并且讀一讀，然后裝進(jìn)道德垃圾箱。

　　我們的許多煩惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。請同學(xué)說一說學(xué)習(xí)、生活中一些小事給你帶來的煩惱(小組為單位)相信從傾聽同學(xué)的煩惱中，對你一定有所警示。

　　3.良好習(xí)慣的養(yǎng)成：

　　在道德垃圾尋找活動(dòng)中同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自身及同學(xué)身上的種種不文明行為。此時(shí)，請同學(xué)們討論我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。

　　4.我們的承諾：

　　只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。

　　只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。只要有人破壞校園的花草、樹木或公物，我們就要阻止。只要校園里有不講文明，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí)，一定保持衣著整潔干凈。當(dāng)我們承諾他人時(shí)，決不食言說到做到。當(dāng)我們見到他人有困難時(shí)，一定要主動(dòng)幫助。

　　5.活動(dòng)總結(jié)：“少成若天性，習(xí)慣如自然�！毙r(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣，會(huì)象人的天性一樣自然堅(jiān)固，讓我們抓緊這養(yǎng)成習(xí)慣的黃金時(shí)間，行動(dòng)起來，使我們身上的好習(xí)慣越來越多!

設(shè)計(jì)方案篇4

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

　　1、(播放課件)孩子們，你們好！你們喜歡山爺爺嗎？瞧，山爺爺正向我們走來了，用我們的掌聲歡迎山爺爺，好嗎？謝謝孩子們，看，文文也來了，正和山爺爺說話呢？你們想知道他們說什么嗎？我們一起去學(xué)習(xí)兒歌《山爺爺和孩子的對話》這首兒歌后，同學(xué)們就知道了。和老師一起寫寫題目，好嗎？①齊讀課題，②讀了課題，你想說點(diǎn)什么，還想知道什么。

　　3、師導(dǎo)：你們真棒！學(xué)會(huì)了從課題中去發(fā)現(xiàn)內(nèi)容，提出問題�，F(xiàn)在，你們想不想和老師一起走進(jìn)快樂讀書屋，美美地讀讀這篇兒歌。

　　二、自讀課文，感知內(nèi)容

　　1、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：第一遍，借助拼音朗讀兒歌，要求讀準(zhǔn)音，學(xué)生在自學(xué)時(shí)，教師輔導(dǎo)學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生。讀后用鉛筆在文中圈出兒歌后的四個(gè)生字（真、才、比、雙），拼讀生字，抽生讀（選擇生字讀兩遍再組詞）。

　　2、拼音漢字對照讀，把兒歌讀正確、流利。小組練習(xí)朗讀課文，互相檢查朗讀情況。

　　3、抽生朗讀，評價(jià)讀書情況。

　　三、探究感悟，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)

　　㈠、學(xué)習(xí)第一部分：

　　1、自由朗讀這一部分。邊讀邊想，你能找出哪個(gè)句子是孩子說的，哪個(gè)句子是山爺爺說的嗎？

　　2、你想怎樣讀這一部分，（大聲朗讀、找同學(xué)讀、分角色讀……）你能按著你的想法讀一讀、試一試，再起來讀給同學(xué)們聽聽，好嗎？

　　3、同學(xué)們讀得真精彩，不過老師還想考考小朋友們，你們知道這一段主要贊美山爺爺?shù)氖裁磫幔浚ㄉ骸案摺�，教師適時(shí)板書“高”同時(shí)課件出示高山圖畫即課文插圖）

　　3、山到底有多高呢？你能通過你搜集的資料來舉例說說山的高嗎？（學(xué)生把自己搜集到“高”山的資料向大家匯報(bào)。）想了解老師給你們搜集到的高山圖片嗎？（出示課件：高山圖片，教師配上簡單的介紹。）

　　4、面對孩子們對山爺爺“高”的贊美，山爺爺說了什么？哪位孩子來讀讀山爺爺說的話。你們喜歡登山嗎？那就和老師一起去登山，好嗎？【活動(dòng)】：登山

　　【課中休息】：欣賞一段美妙的音樂

　�、�、現(xiàn)在，讓我們一起去讀一讀兒歌的第二部分，相信聰明的同學(xué)一定有很多新的收獲。

　　1、請孩子們自由的、美美的朗讀兒歌。邊讀邊想，好嗎？

　　2、小朋友們讀得真投入，讓我們一起來分享你的收獲，好嗎？誰愿意第一個(gè)來？（謝謝你，真大膽�。▽W(xué)生可以自己朗讀兒歌或和同桌一起分角色朗讀，也可以說說自己的感受。）這是你的感受，誰還有不同的感受？

　　3、我們的家鄉(xiāng)武隆也有許多美麗的大山，你們想看看嗎？課件出示(武隆的山景圖)，師介紹圖片引入：孩子們看得很認(rèn)真，老師從小朋友們的表情中發(fā)現(xiàn)，都不停的贊嘆山爺爺?shù)氖裁�？（美）教師板書：“美”。你能說說從哪兒看出了山爺爺?shù)拿溃?/p>

　　4、你有和山爺爺?shù)暮嫌罢掌瑔�？展示給同學(xué)們看看。教師適機(jī)提問：你為什么要在那里拍？

　　5、謝謝小朋友們，讓我們帶著自己的感情一起去讀讀對山爺爺?shù)馁澝�。（課件出示）：

　　山爺爺，你真高，白云才到你的腰。

　　山爺爺，你真美，綠樹、紅花把你環(huán)繞。

　　山爺爺，你真……

　　你還想對山爺爺說什么？請小朋友們模仿贊美山爺爺?shù)木渥�，想一想，相信自己，你能行！（鼓�?lì)學(xué)生大膽地說，說出自己對山爺爺?shù)馁澝�。�?/p>

　　6、面對同學(xué)們的'贊美，山爺爺又高興又難過，你們知道這是為什么嗎？（課件出示“我真可憐”）孩子們，看了這幾張圖片，你想說什么呢？我們該怎么幫助他們呢？看，幫助山爺爺?shù)娜藗儊砹�。（課件播放“幫幫我”）看了這幾張圖片，你想對幫助山爺爺?shù)娜藗冋f什么呢？你參加過植樹嗎？你打算怎樣去幫助山爺爺。是啊，在人們的幫助下，山爺爺又慢慢變美了？（課件播放“我變美了”）正如山爺爺告訴我們的那句話“你的雙手和智慧，能把最美的世界創(chuàng)造”。讓我們一起讀讀這句話。（學(xué)生讀后，師提問）這是山爺爺對孩子們提出的希望，我們將如何用自己的雙手和智慧去“創(chuàng)造最美的世界”為我們身邊的環(huán)境做些什么？請同學(xué)們小組討論，相互說說，好嗎？（小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生從身邊的小事做起。）你能說說你自己的想法嗎？感謝孩子們，希望你們能向自己說的那樣，用我們的雙手和智慧，把最美的世界創(chuàng)造。（課件出示：提供“改造荒山”“退耕還林”的圖片，老師介紹資料即環(huán)境的變化。）

　　四、趣味作業(yè)，課外延伸

　　1、“我會(huì)讀”。搜集自己喜歡的兒歌，帶著自己的感情去讀一讀、背一背。

　　2、“我會(huì)畫”。畫畫我眼中的世界，在班級開展“我眼中的世界”畫展。我追求的不是彼岸，而是大海.........

設(shè)計(jì)方案篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過年度民兵整組，進(jìn)一步提高民兵預(yù)備役部隊(duì)?wèi)?yīng)急動(dòng)員、快速反應(yīng)和成建制逐行任務(wù)的能力，促進(jìn)我鎮(zhèn)民兵基層組織建設(shè)全面發(fā)展。

　　二、整組目標(biāo)

　　做到民兵整組與兵役登記、服預(yù)備役退伍軍人（轉(zhuǎn)業(yè)）軍人管理等工作合為一體，民兵基層建設(shè)全面達(dá)到“兩部一家”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，整體推進(jìn)民兵基層組織建設(shè)。

　　三、方法步驟

　　今年全鎮(zhèn)的整組工作從3月5日至4月30日結(jié)束。主要采取點(diǎn)上試驗(yàn)與面上推廣相結(jié)合的方法進(jìn)行，大致分為四個(gè)階段：

　　1、3月5日至15日為組織準(zhǔn)備階段。主要是學(xué)習(xí)上級文件精神，對人員進(jìn)行編組分工，擬制調(diào)查摸底表格，印發(fā)資料，召開全鎮(zhèn)整組工作會(huì)議，同時(shí)組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

　　2、3月15日至4月1日為宣傳教育階段。通過廣播、電視等各種形式進(jìn)行廣泛的宣傳教育，增強(qiáng)全社會(huì)的國際意識和廣大民兵改選國防義務(wù)的意識。

　　3、4月1日至10日為組織實(shí)施階段。鎮(zhèn)人武部將深入基層指導(dǎo)各單位搞好民兵的出入轉(zhuǎn)隊(duì)和民兵干部的調(diào)配，落實(shí)民兵專業(yè)技術(shù)分隊(duì)、民兵應(yīng)急分隊(duì)和防汛搶險(xiǎn)突擊隊(duì)的編組。

　　4、4月10日至30日為總結(jié)驗(yàn)收階段。匯總上報(bào)各種表格資料，鎮(zhèn)人武部將按驗(yàn)收細(xì)則組織對各單位的整組工作進(jìn)行全面的`檢驗(yàn)驗(yàn)收，做好迎接上級機(jī)關(guān)檢查的準(zhǔn)備。

　　四、要求

　　1、全鎮(zhèn)整組工作會(huì)議后，各村、各單位要及時(shí)向主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，爭取領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一思想；爭取經(jīng)費(fèi)、求得支持，確保年度整組工作順利進(jìn)行。

　　2、成立專班，深入農(nóng)戶進(jìn)行扎實(shí)的調(diào)查摸底工作，如實(shí)填寫相關(guān)表格，切忌缺、漏、濫。

　　3、進(jìn)一步加強(qiáng)陣地建設(shè)。各片要高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地建設(shè)好兩個(gè)示范民兵連部和一個(gè)示范青年民兵之家。

設(shè)計(jì)方案篇6

　　為了讓幼兒從小了解“低碳”的理念，呼吁孩子和家長共同踐行低碳生活,開展以低碳生活為主題的系列活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)低碳環(huán)保，我園開展系列“低碳生活”主題活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)目的

　　低碳生活，是指社會(huì)生活的各項(xiàng)活動(dòng)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。對于幼兒來說，是一種態(tài)度，一種理念，我們應(yīng)該積極提倡并實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。為了開闊幼兒的新視野，了解低碳知識，強(qiáng)化低碳與生態(tài)技術(shù)意識，提高對可持續(xù)發(fā)展重要性的認(rèn)識，開展以“環(huán)保低碳，節(jié)能減排，綠色生活，健康成長”主題教育活動(dòng)，旨在讓幼兒從小樹立起國家主人翁的意識，用最新的發(fā)展和消費(fèi)理念來指導(dǎo)自己的行為，參與幼兒園的資、能源管理，牽手家長，影響所在社區(qū)，用實(shí)際行為為我國節(jié)能減排計(jì)劃做出自己的貢獻(xiàn)。

　　二、活動(dòng)主題：環(huán)保低碳節(jié)能減排綠色生活健康成長

　　三、活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　校園大環(huán)境充分運(yùn)用環(huán)境布置、宣傳欄、校園網(wǎng)及環(huán)保標(biāo)語等渠道，營造保護(hù)環(huán)境、珍惜資源、勤儉節(jié)約的良好氛圍。班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與環(huán)保教育相適應(yīng)的環(huán)境，在墻飾中留有環(huán)保教育的版面，開辟環(huán)保之窗欄目，向家長、幼兒宣傳環(huán)保知識，使幼兒和家長初步建立強(qiáng)烈的環(huán)保意識，

　　（二）擬定并發(fā)放倡議書

　　為了呼吁全體幼兒和家長共同關(guān)心人類的能源問題，樹立正確的人生觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。發(fā)放“保護(hù)人類家園，共享低碳生活”倡議書，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，節(jié)約能源，種綠色植物，過低碳生活，做綠色小公民。

　　（二）主題教育活動(dòng)

　　為提高幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒文明健康的“低碳生活”方式，養(yǎng)成節(jié)約能源從身邊小事做起的好習(xí)慣，開展“低碳生活從我做起”系列教育活動(dòng)，樹立環(huán)保低碳的.生活理念。如《我的低碳生活》、《節(jié)約用水，從我做起》、全球變暖、溫室效應(yīng)、動(dòng)物遷徙、冰山融化、生態(tài)環(huán)境遭破壞等嚴(yán)重后果。培養(yǎng)文明健康的“低碳生活”方式。

　　（三）實(shí)踐活動(dòng)

　　1.開展“我為幼兒園添新綠”、“節(jié)約用水從我做起”、“環(huán)保故事比賽”、主題繪畫、組織環(huán)保小衛(wèi)士到社區(qū)宣傳低碳生活等系列主題實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在參與社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)中成為“低碳生活”的宣傳者、實(shí)踐者和示范者。

　　2.開展垃圾分類的實(shí)踐活動(dòng)，家庭內(nèi)園內(nèi)班級內(nèi)進(jìn)行垃圾分類，教育幼兒從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在實(shí)踐中體會(huì)到加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保教育的重要意義。

　　3.開展綠箱子活動(dòng)，將廢舊電池、手機(jī)電池、備用件、壞手機(jī)及其他影響環(huán)保的廢棄電子件和家庭中的過期藥進(jìn)行回收活動(dòng)，各班分類回收后投進(jìn)幼兒園設(shè)立的綠箱子中。

　　4.開展節(jié)約資源“五個(gè)一”活動(dòng)，即節(jié)約“一滴水”、“一張紙”、“一粒米”、“一度電”、“一分錢”，從點(diǎn)滴小事做起，踐行“五個(gè)一”。

　　（四）家園聯(lián)合互動(dòng)

　　1.開展“低碳生活，變廢為寶”親子小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小制作比賽。為進(jìn)一步提高家長及幼兒低碳環(huán)保意識，充分利用身邊各種可利用資料以及廢舊、廢棄資源，變廢為寶。開展“低碳生活，變廢為寶”親子小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小制作比賽。

　　2.“低碳生活小妙招”征集。自制家庭節(jié)能記錄卡，通過引導(dǎo)全園幼兒觀察、記錄家中的水表、電表，尋找和探索生活中節(jié)水、節(jié)電的有效方式，人人提出一個(gè)行之有效的“金點(diǎn)子”。

設(shè)計(jì)方案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，產(chǎn)生對京劇藝術(shù)的興趣。

　　2．大膽嘗試在樹葉上用對稱的方法、豐富的色彩創(chuàng)作京劇臉譜，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．成品臉譜若干，歌曲《說唱臉譜》視頻。

　　2．水粉顏料、橡膠樹葉人手一份。

　　活動(dòng)過程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入，戲說臉譜

　　欣賞歌曲《說唱臉譜》，引起幼兒興趣。

　　二、臉譜欣賞，教師示范

　　1．幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。

　　小結(jié)：京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍(lán)、綠、黃、金等顏色，這是對人物自然膚色的夸張描寫，主要是為了表現(xiàn)人物不同的性格特征。如，紅色表示忠勇、俠義、威武，黑色表示公正，白色表示狡猾等等。

　　2．引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的花紋，感受其對稱性。

　　——你喜歡哪張臉譜上的花紋，為什么?仔細(xì)觀察，這些花紋有什么特點(diǎn)?

　　小結(jié)：臉譜上有云、波浪、太陽射出的光等紋樣，夸張、好看。這些花紋都是圍著五官進(jìn)行繪制的，并且左右對稱。

　　3．認(rèn)識作畫新材料(樹葉)。

　　——今天我們的作畫材料是樹葉，請大家觀察你前面的樹葉，看看和自己的臉有什么共同的地方?

　　小結(jié)：我們的臉中間的.一條線把臉分成了兩半，左右對稱。樹葉就像臉，經(jīng)脈把葉子分成了兩半，而且還是對稱的，這樣我們在上面畫臉就容易很多，好特殊的葉子呀!

　　4．教師示范。

　　——樹葉是對稱的，所以作畫的時(shí)候左邊畫眼睛，右邊也在對應(yīng)的地方畫眼睛�；ḿy也要左右對稱。

　　三、幼兒作畫、教師指導(dǎo)

　　提示：先畫好五官，在五官周圍進(jìn)行裝飾，眉毛和眼睛周圍的紋樣向上斜著畫，涂色要均勻，注意左右對稱。

　　四、作品欣賞、展示

設(shè)計(jì)方案篇8

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.有主動(dòng)識字的愿望，能認(rèn)識生字“宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯”，會(huì)正確書寫“藝、濤”。

　　2.分角色有感情地朗讀課文。

　　3.在讀、議、畫中理解課文，在閱讀中積累語言。

　　4.了解風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，學(xué)做生活的有心人，用心觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)方法

　　小組合作學(xué)習(xí)法。

　　課前準(zhǔn)備

　　生字詞卡片、圖畫、課件

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)趣

　　1.板書：風(fēng)，這是什么？齊讀“風(fēng)”

　　哪些小朋友知道有關(guān)風(fēng)是詩句？指名說

　　2.關(guān)于風(fēng)，你還知道哪些知識？指名說

　　3.我們知道風(fēng)聽得見，感受得到，可以唱一唱、寫一寫，那么風(fēng)能畫嗎？

　　今天我們學(xué)的課文就是：畫風(fēng) 齊讀課題

　　二、質(zhì)疑

　　讀了課題你想知道些什么？（怎么畫風(fēng)的？）

　　三、識字

　　1.在學(xué)習(xí)新課之前，我們還請了3位新朋友，想認(rèn)識一下沒？是誰呢？自己借助拼音讀準(zhǔn)他們的名字。自讀，當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

　　2.出示沒有拼音的名字：沒有拼音的幫助，還能叫準(zhǔn)他們的名字嗎？男女賽讀。

　　3.出示單獨(dú)的生字：這就是我們這一課的`生字。

　�。�1）讀給你的同桌聽，有困難的相互請教。

　�。�2）怎么住這生字的？

　　讓陳的學(xué)生說怎樣記“陳”，想讓其他小朋友牢住你的姓嗎？這也是我們要會(huì)寫的字。請一個(gè)姓陳的學(xué)生說：要寫好這個(gè)字要注意什么？

　　還有哪些字和“陳”字一樣是左右結(jié)構(gòu)，書寫后兩排生字。同桌相互欣賞。

　　其他字怎么記？

　　4.出示圖片和詞語：你們到底記住沒有，現(xiàn)在老師要考考你們。

　　自讀，齊讀。課文里還藏著一個(gè)生字“顯”拼讀三遍，怎么記？

　　5.再讀一遍他們的名字。

　　四、學(xué)習(xí)課文

　　1.三個(gè)孩子怎么畫風(fēng)的，課文給我們做了生動(dòng)的描寫。

　　愿意把課文讀好嗎？你準(zhǔn)備怎么讀好課文，給自己提要求�，F(xiàn)在就按照自己要求自讀課文。

　　2.誰愿意把課文讀給大家聽？你想讀哪幾個(gè)自然段？

　　指名分段接讀課文。評議。

　　3.課文講了3位小朋友干嘛？（畫風(fēng)）剛才××提出他們是怎么畫風(fēng)的，現(xiàn)在我們就一起老解決這個(gè)問題。請小朋友默讀課文，勾出他們畫風(fēng)的方法。

　　指名說，順序可亂。

　　4.老師還把他們的畫帶來了，想看看嗎？出示圖：猜猜這是誰畫的？你是從哪個(gè)自然段知道的？

　　（1）指名讀

　　（2）你讀的時(shí)候心情怎么樣？（為什么高興？或你從他的朗讀中聽出他是怎樣的心情？）

　�。�3）現(xiàn)在大家都來扮演××，把你們的高興、自豪，通過你們的朗讀讀給在座的所有老師聽，讀的時(shí)候還可以加上自己的動(dòng)作和表情。

　　5.喜歡3個(gè)小朋友嗎？為什么？

　　小結(jié)：是呀，三位小朋友愛動(dòng)腦筋，善于觀察，把看不見，摸不著的風(fēng)都畫出來了，真能干。

　　五、拓展

　　我們班的小朋友也很聰明，現(xiàn)在就把你們的作品展示給大家，給大家介紹一下你是怎么畫風(fēng)的？

設(shè)計(jì)方案篇9

　　指導(dǎo)思想

　　本次活動(dòng)以“人文求善、科學(xué)求真、快樂學(xué)習(xí)、陽光成長” 為辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以“把教育質(zhì)量做得讓人放心”為工作核心，以聚焦課堂追求“有效教學(xué)”為主線，以減負(fù)增效為目標(biāo)，以“把各項(xiàng)工作做成精品”為工作要求,求真務(wù)實(shí)地積極推進(jìn)教師專業(yè)化建設(shè)，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，把握教育、教學(xué)規(guī)律，持續(xù)科學(xué)地提升教育質(zhì)量。

　　本次活動(dòng)以教學(xué)展示的活動(dòng)為載體，以觀課議課為主要形式，幫助教師進(jìn)一步認(rèn)識怎樣的課堂是高效的課堂，同時(shí)作為學(xué)校全面質(zhì)量管理體系的保障之一，加強(qiáng)學(xué)校教研組和年級備課組的教風(fēng)建設(shè)。

　　學(xué)校教學(xué)展示活動(dòng)月活動(dòng)方案活動(dòng)內(nèi)容

　　2、請每組的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)教師的出席簽到記錄。

　　3、請每組的教研組長能做好整個(gè)評課活動(dòng)的詳細(xì)記錄。

　　4、每位老師在兩次聽課后，分別做好認(rèn)真的評課活動(dòng)，并以word文檔形式的電子文本傳教研組長后，匯總至教務(wù)處存檔。同時(shí)請每位教師將此評課發(fā)表于學(xué)校網(wǎng)站的個(gè)人博客中。（共兩篇）

　　5、在學(xué)期結(jié)束的`教學(xué)工作會(huì)議上，將與陽光杯教學(xué)評比活動(dòng)相結(jié)合，開展相關(guān)的教學(xué)論壇。

　　6、學(xué)校辦公室及時(shí)發(fā)表相關(guān)的通訊報(bào)道。

　　協(xié)助部門

　　1、教務(wù)處，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)。

　　2、辦公室，負(fù)責(zé)接待外請專家和外校開課教師；發(fā)表活動(dòng)的相關(guān)通訊稿。

　　3、信息處，全程跟蹤活動(dòng)，并記錄相關(guān)所有的的聲像資料。

　　4、年級部，組織組內(nèi)的相關(guān)備課組、班級做好備課上課的相關(guān)事宜。

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