實用的設計方案匯編十篇
為了確保我們的努力取得實效，常常需要預先準備方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編收集整理的設計方案10篇，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
建立一套“對內具有公平性，對外具有競爭力”的薪資體系，是目前我國很多公司人事經理和總經理的當務之急。員工怎樣才會被激發起來，積極為企業做好工作，其中工資是最關鍵的一個手段。針對不同的職位，怎么樣把工資結構設計好，能夠最恰當地反映職位本身的勞動價值，這是工資管理理念的一個最基本的問題。
薪資福利要求
在相當多的公司里，薪資福利計劃一經制定，就許多年“躺”在上面睡大覺，很少有人花心思去想想這些計劃執行起來有什么問題，是否是員工需要的，哪些方面可以改進，福利計劃激勵員工的效果怎么樣。這就需要有專人負責改進已有的薪資福利計劃，并根據需要去研究和開發新的項目。
要做好薪資福利工作大致有三項要求：
圍繞企業的經營管理和業務效益展開。工作方向、內容、方法要與業務重點和經營戰略相一致。
案例
娛樂費的使用，企業一般可能直接發現金給員工，這是一種做法；另外也可以組織大家旅游或者別的活動。這怎么跟企業的經營活動及管理結合起來呢？如果是一個高科技企業，員工的工作節奏很緊，怎么樣用好娛樂費，讓大家能夠有一個比較好的身體，能以良好的身心投入到工作中來，這就是娛樂費應該花的方向。比如有的企業在周末安排娛樂，安排俱樂部健身，用半天的時間去從事這些活動，大家除了交流之外，還有一個休息恢復的效果。這樣的安排就直接起到支持業務的作用。其實所有的薪資福利工作都應該有這樣的想法和做法。
績效導向
各種類型的薪資工資都要與員工業績或績效要素相掛鉤(績效要素,如技能、工作表現)。福利項目也可以與員工基本工資掛鉤或與某些績效要素掛鉤，如醫療保險、員工休假分別與員工個人的基本工資和工齡相聯系。
市場導向
結合一年一度的市場薪資福利調查，明確并保障企業在人力資源市場的戰略定位。
戰略定位的內容是，工資標準在市場上是要保持中間位置，還是想保持前25%的位置；福利工作要做最有吸引力的服務，還是只提供一般水平的福利。雖然這是針對市場和相對于競爭對手而言的，但這直接影響到企業能不能吸引到人才和吸引到什么樣的.人才。
工資系統設計
薪資管理反映到工資結構上面，就是各個職位的工資標準。這個工資標準應該恰如其分地反映員工付出的努力。
如何才能達到平衡，使工資最大限度地激勵員工，同時又能保障企業的經濟效益呢？工資管理的原則是：在企業能承受的范圍內、在市場上有競爭力、對內員工間公平、對員工個人有意義。
基本辦法是建立企業基本的價值標準：對企業內部各類職位價值的確定→職位級別與工資、對某一時期業績的價值評定→業績工資、對各類型貢獻的價值評定→獎金。企業要做到員工之間的工資平衡就要有一個很好的工資結構。
工資系統設計的思路和方法是：工資的系統設計要圍繞職位系統的設計展開，工資結構和工資標準應針對職位制定。對企業來說，職位體系是它的基本支撐體系。
為所有的員工提供一個公平合理工資的職位體系應具備的內容是：職位設置、職位類型、職位標準、職位要求職位體系的內容由企業業務性質和運作流程直接決定。職位描述和職位評估都必須以職位要素的確定為前提。
要設計出合理科學的薪資體系和薪資制度，一般要經歷以下幾個步驟：
職位分析：結合公司經營目標，公司管理層要在業務分析和人員分析的基礎上，明確部門職能和職位關系，人力資源部和各部門主管合作編寫職位說明書。
職位評價：比較企業內部各個職位的相對重要性，得出職位等級序列；為進行薪資調查建立統一的職位評估標準，消除不同公司間由于職位名稱不同、或即使職位名稱相同但實際工作要求和工作內容不同所導致的職位難度差異，使不同職位之間具有可比性，為確保工資的公平性奠定基礎。它是職位分析的自然結果，同時又以職位說明書為依據。
薪資調查：薪資調查的對象，最好是選擇與自己有競爭關系的公司或同行業的類似公司，重點考慮員工的流失去向和招聘來源。薪資調查的數據，要有上年度的薪資增長狀況、不同薪資結構對比、不同職位和不同級別的職位薪資數據、獎金和福利狀況、長期激勵措施以及未來薪資走勢分析等。
薪資定位：在分析同行業的薪資數據后，需要做的是根據企業狀況選用不同的薪資水平。在薪資定位上，可以選擇領先策略或跟隨策略。
薪資結構設計：要綜合考慮三個方面的因素：一是其職位等級，二是個人的技能和資歷，三是個人績效。在工資結構上與其相對應的，分別是職位工資、技能工資、績效工資。也有的將前兩者合并考慮，作為確定一個人基本工資的基礎。確定職位工資，需要對職位做評估；確定技能工資，需要對人員資歷做評估；確定績效工資，需要對工作表現做評估；確定公司的整體薪資水平，需要對公司盈利能力、支付能力做評估。每一種評估都需要一套程序和辦法。
薪資體系的實施和修正：在確定薪資調整比例時，要對總體薪資水平做出準確的預算。為準確起見，最好同時由人力資源部做此測算。因為按照外企的慣例，財務部門并不清楚具體工資數據和人員變動情況。人力資源部需要建好工資臺賬，并設計一套比較好的測算方法。
不同職位有不同職位的級別,一個是員工的級別制度，另一個是員工的寬帶制度。同一個級別，薪資的范圍大概都差不多。寬帶也是類似等級的，是比較新的概念，其特點就是把“級”的范圍定得比較寬，一個大型企業，可能從最基本的初級員工，到最高的總裁、總經理職位，有5個、6個帶別。
具體而言，工資系統設計可采用如下方法：
采用級別工資制。工資設計有幾種不同的做法和思路，比較簡單的一個做法，就是根據級別來設計。比如說有10個職能部門，有30個職系，100個或者150個職位，但是整個級別就15個，工資系統就是按15個等級的工資系統，每一個級別，都給一個范圍，在哪個級別里，就用哪個級別的工資范圍來發工資。
從另外一個角度來看，薪資福利管理有一個市場導向的原則，每個職位都是從市場上來的，越來越多的人才都是專業化人才，有專業化市場。這樣，給專業人才提供的薪資和報酬也是按專業化的思路來做，這是一個必然的發展趨勢。
設計方案 篇2
《海底世界》是一篇有關海洋的常識性課文。課文通過生動有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產，能激發學生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣，并使學生在感受美、欣賞美的過程中受到美的熏陶。課文從海底的光線、海底的聲音、海底動物的行動和遷徙、海底地貌和植物、海底礦藏等幾個方面，有詳有略地介紹了“景色奇異、物產豐富的世界”。
顧歲琴老師這節課上得很成功，她挖掘語言文字，處理教材得當，講課詩情畫意，語言規范流暢，設計與眾不同。她能抓住課文的重點和難點，以生為本、以興趣為起點、以讀為主、以拓展為目標，通過正確、流利、有感情地朗讀課文，使學生在讀中感悟，讀中理解，讀中探索、讀中拓展，豐富語言積累。
一、解讀教材，目標明確
教師與文本的深入對話是上好一堂課的前提，教師飽滿的情緒是上好一堂課的關鍵。教師真摯的情感源于教師與文本的深層對話。師生只有與文本作深層次的對話，教學才能入情入境。因此“語文教師最好的備課方法就是讀書。”顧老師執教本節課，老師與文本的對話是充分的，對教材目標把握準確。課堂上，教師的情感是真摯的。
《海底世界》許多地方都可以作為提高學生語文素養的訓練點。顧老師在本課教學中目標明確，能抓住了解海底景色奇異和物產豐富的特點，通過清晰的板書引領學生理清楚文章脈絡：課文分兩大部分，一部分是介紹海底的動物，另一部分是介紹海底植物、地貌、礦藏等。對海底動物的介紹，是本文的重點部分。體會作者把海底動物種類多、活動有趣寫具體的方法是學習難點。在教學中，教師對文章中部分段落采用引讀的方式作略處理，實現了長文短教，對我們教學篇幅長的文章很有借鑒意義。
二、教學方法 靈活運用
教無定法，但科學合理地運用教學方法卻能使教學效果事半功倍，教與學達到和諧完美的`統一。這節課中，顧老師巧妙運用了多種教學方法來引導學生走進文本。
1.情境教學法：顧老師抓住兒童好奇心強的特點，課堂中運用“情境教學法”激發學生學習興趣。課伊始，“你可知道，海底世界是什么樣的嗎?”以一段海底錄象把學生帶進海底美麗的景色情境中。在學生自由地朗讀課文，了解課文的大意后，對自己感興趣的內容讀讀，問問，這樣過渡自然得體。
2.媒體演示法：顧老師修改了教學與多媒體課件，那繽紛直觀的畫面，再配以柔和的音樂，“100米，200米，500米。。。。。。”把學生帶入了奇異的海底世界中，加深了學生對課文的感悟。
3.朗讀感悟法：朱熹曾說：“讀得熟，則不待解說，自曉其義也”，他充分肯定了在語文學習中“讀”是一個不可替代的手段.本節課還有一個最大的亮點就是在顧老師的帶領下,學生將課文讀得充分、讀得精彩。顧老師精心設計朗讀，很有創造性。課堂中以范讀、自由讀、個別讀、集體讀、選擇讀、分角色讀、引讀等多種形式，引領學生與文本作充分的對話，引導學生反反復復地讀，實實在在地品，品字、品詞、品句，品出言外之意，弦外之音;品出寫法之巧、構思之妙。落實語文學科的工具性和人文性。例如：關聯詞的學習在中年級要滲透，教師就是以引讀法不著痕跡地教學，這是句子訓練和內涵理解通過朗讀的有機整合。又如，中年級詞語教學是重點，課堂中運用了換詞、朗讀等方法辨析、積累近義詞。
三、實踐活動、拓展運用
顧老師為學生精心設計了運用語言，實踐語言的平臺。學生們讀寫結合，展開聯想，寫一寫海底動物的活動方法，還以“景色奇異，物產豐富”為開頭寫段，以小小探究卡的形式延伸課堂，拓展了思維，培養了語言能力。
這節課，讓我看到了教師的主導作用，“導而不牽”，為學生的學習導向、導法、導練、導學。顧老師以民主的教風和循循善誘的技巧，把學生引到一種想學、愛學、會學的境地。在推進二期課改，深化課堂改革的今天，這樣的課給我很多的借鑒。
設計方案 篇3
教學設計
（一）設計指導思想
1、體育與健康課程的目標體系包括運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個方面，充分體現體育與健康課程以身體練習為主的特點和身體、心理、社會的三維健康觀。
2、采用形式多樣的身體練習手段和游戲，比賽活動，發揮學生力量、速度、協調、靈敏、柔韌等身體素質，勇敢果斷的心理品質及進取精神。
（二）設計創意
1、教學模式：構建“健康第一”為指導思想的體育教學模式： 身體健康——即：精講多練，強化實踐，快快樂樂出一身汗。
心理健康——興趣先導，使學生主動學習，克服“身順心違”的現象。
社會適應能力——教學組織寬松有序，給學生提供人際交往，團結協作，發展個性機會。
2．教材內容：把教材中的快速跑以游戲方式出現，提高學習興趣，激發表現欲望，增強教材的可行性和實用性，練習中學生用自己的方法進行鍛煉，自由放松等給學生提供了以發展個性，創造性的機會，從而挖掘了學生潛在的創造力。
3．教學方法改革：通過游戲“長江黃河”、“快速接力”等，在游戲中融入快速跑的方法提高學生學習興趣，達到主動參與的效果，在教學過程中采用游戲法，發現法，探索討論法等培養學生觀察、發現問題、解決問題的能力，同時通過學習評價卡，發揮評價的反饋，及時了解教學效果，利于改進提高課堂質量。
4．教學組織：游戲和練習教師積極參與其中，加強了師生、學生之間的.交流與溝通，營造了和諧的活動氛圍，同時練習中學生根據自身和本組情況，互相幫助，按照自己辦法練習，充分發揮了學生的主動性和創造性，也達到了分層教學目的，享受成功的樂趣，達到了愉快教學，成功教學的目的。
5．場地器材：田徑場，繩子若干，起跑器1個，教學掛圖等。
設計方案 篇4
摘要：為提升水族箱的智能化水平，使人們從耗時耗力的水族箱管理工作中解放出來，文章從系統集成的角度，運用軟件工程思想，設計了智能化水族箱的軟硬件集成方案，最終實現了水族箱的智能化管理，經系統測試運行情況良好。
關鍵詞：水族箱；智能化；系統；設計
0引言
隨著人們生活水平的日益提高，水族箱已逐漸從賓館、飯店等公共場所走進尋常百姓家［1］，雖極具觀賞價值，但由于當前市場上水族箱的智能化水平普遍較低，需要人們投入大量的時間與精力進行管理，使得水族箱的推廣應用大大延緩。尤其在人們外出期間，將水族箱內的生活環境維持在適宜的狀態更是遙不可及。由此可見，智能化水族箱的商業前景十分廣闊。目前市場上凈化和改善水族箱內生活環境的設備很多，常見的有過濾器、加熱器、增氧泵等，但大多是非智能化的、單獨工作的部件，并不能滿足市場的需求。水族箱內生活環境主要包括水溫、含氧量、pH值、渾濁度等信息，這些彼此分離的信息需要集成到相互關聯的統一系統中，通過人機交互界面，才能實現集中、高效、便利的管理。
1系統總體設計
智能化水族箱遵循軟件工程的思想，從系統集成的角度出發，進行集成化開發。具體而言，該智能化系統在市場調查和需求分析的基礎上，首先，確定需要控制的參數及處理機制；其次，以一臺微控制器為核心，通過硬件設計，確定數據采集、微控制器、通信、控制效應裝置、輔助部件5個主要部分；最后，通過軟件設計，實現對水族箱加熱、換水、供氧、投食、照明等功能的集中控制和管理。
2需求分析與參數控制
通過市場調查和需求分析，本智能化系統進行集中控制和管理的水族箱各種參數及其處理機制。
3硬件設計
系統的硬件設計主要包括數據采集、微控制器、通信、控制效應裝置、輔助部件等5個部分，具體設計如下。數據采集部分包括水溫、水位、亮度、水體含氧量、渾濁度、咸度、pH值、投食時間、實時圖像的采集，其中水溫使用溫度傳感器DS18B20進行采集［2］；水位使用設置在過濾器注水口端的超聲波液位計進行采集，并在水位過高或過低時發送檢測信號；亮度通過光強感應模塊進行采集；水體含氧量使用溶氧儀進行采集；渾濁度使用濁度儀進行采集，監測到水體的渾濁度高于預設的渾濁度閾值時，即向微控制器發送信號，并啟動連續檢測模式，以一預設的時間間隔，連續對水體進行N次渾濁度檢測，直至渾濁度低于所述渾濁度閾值時，停止連續檢測模式。如果在N次渾濁度檢測后，渾濁度依然高于所述渾濁度閾值，則發出清洗提示信息；咸度通過咸度檢測單元進行采集；pH值通過pH值計進行采集；投食時間通過時間同步模塊進行采集；實時圖像通過攝像頭進行采集，通過藍牙模塊發送至外部終端手機上。微控制器部分使用1臺8051單片機作為控制器，該微控制器以80C51為內核,其中有30個I/O引腳，用來接收采集的數據，輸出控制效應裝置，另使用一個引腳作為5V穩壓電源輸出，還有一個引腳接地。通信部分用一個HC-05主從一體藍牙模塊來實現，與微控制器電性連接，該模塊特點是：（1）采用CSR主流藍牙芯片，藍牙V2.0協議標準；（2）輸入電壓3.6~6V，禁止超過7V；（3）波特率為1200，2400，4800，9600，19200，38400，57600，115200，用戶可設置；（4）帶連接狀態指示燈，LED快閃表示沒有藍牙連接；LED慢閃表示進入AT命令模式；（5）板載3.3V穩壓芯片，輸入電壓直流3.6~6V；未配對時,電流約為30mA（因LED燈閃爍，電流處于變化狀態）；配對成功后，電流約為10mA；（6）HC-05嵌入式藍牙串口通信模塊（以下簡稱“模塊”）具有命令響應工作模式和自動連接工作模式。在自動連接工作模式下模塊又可分為主（Master）、從（Slave）和回環（Loopback）3種工作角色。當模塊處于自動連接工作模式時，將自動根據事先設定方式連接的數據傳輸；當模塊處于命令響應工作模式時能執行所有AT命令，用戶可向模塊發送各種AT指令，為模塊設定控制參數或發布控制命令。通過控制模塊外部引腳（PIO11）輸入電平，可以實現模塊工作狀態的動態轉換。控制效應裝置即微控制器在獲取數據并作出判斷后進行控制的裝置，包括加熱棒、進出水泵、自動投喂單元、LED燈、過濾器單元、制氧機等。其中，加熱棒用于對水體加熱，當溫度傳感器監測到水體溫度低于預設的溫度閾值時，微控制器控制加熱棒加熱，直至溫度傳感器監測到水體溫度達到溫度閾值時，加熱棒停止加熱；進出水泵用于換水，當接收到微控制器的清洗信息時啟動，經過設定的時間段后對水位進行檢測，如果水位過高則關閉進水泵，如果過低則關閉出水泵，直至水位達到預設的閾值時全部關閉；自動投喂單元用于喂食，在時間達到預設的閾值時投食，每次投食結束后系統運行時間自動清零；LED燈用于調節水族箱亮度，當光強感應模塊監測到亮度低于亮度閾值時，調節LED燈變亮，而當光強感應模塊監測到亮度高于亮度閾值時，則調節LED燈變暗；過濾器單元用于對水體進行過濾，當濁度儀監測到水體的渾濁度高于預設的渾濁度閾值時，濁度儀向微控制器發送信號，微控制器控制過濾器單元增加過濾功率，直至濁度儀監測到渾濁度低于渾濁度閾值時，微控制器控制過濾器單元恢復常規過濾功率。制氧機用于對水體增氧，當濁度儀監測到水體的含氧量低于預設的.含氧量閾值時，濁度儀向微控制器發送信號，微控制器此時控制制氧機啟動；當含氧量高于含氧量閾值時，濁度儀向微控制器發送信號，微控制器此時控制制氧機關閉。輔助部件主要為過電保護單元，用于在發生漏電等事故時，及時通過繼電器將水族箱電源切斷。
4軟件設計
系統軟件流程以時間控制為核心，基于系統運行時間進行控制，每次投食結束后系統運行時間自動清零，數據每10秒采集一次。系統軟件設計中存在中斷控制、歸一化計算、用戶控制與反饋、采集頻度等幾個關鍵問題，具體作如下論述。
4.1中斷控制
系統的中斷控制是指在到達系統運行的特定時間點時，系統中止計時并切入中斷函數中，待運行中斷函數后，系統重新返回計時。在此過程中，未將各個數據的采集作為主程序，因為若將數據采集作為主程序，則會導致系統時刻都在進行數據采集，高速刷新會影響程序的流暢運行，甚至會導致死機。雖然用演示處理的方法可以解決該問題，但會大大增加程序的占空比，顯著影響處理效率，容易導致處理延誤而造成錯誤。
4.2歸一化計算
歸一化計算用于對檢測到的水體含氧量O、渾濁度H、咸度Xd、pH值等指標進行歸一化處理，得到歸一化后的數據O1，H1，Xd1，pH1，再依據如下公式計算出水體總體狀況評估值W，并將水體總體狀況評估值W通過藍牙模塊發送至外部終端手機上。W=（C1O12+C2H12+C3Xd12+C4pH12姨+Δ）/4，其中，C1，C2，C3，C4為各對應值的權重，且其取值范圍為（0，1），Δ為修正值。通過不同C1，C2，C3，C4及Δ的設定，可以使水族箱適用于不同種類的魚類。
4.3用戶控制與反饋
系統由于受單片機運算能力限制，只向用戶提供部分控制功能，一定程度上還可避免因誤操作或惡意操作所導致的系統故障。同時，系統并未考慮使用過多的外部顯示設備，僅采用手機顯示，這樣可減少成本，同時減輕系統的處理壓力，反饋模式采用基本的詢問-回答模式。
4.4信息安全
在處理反饋和控制操作前，用戶需輸入設定口令，但鑒于系統所需的安全級別不高，因此口令無須加密，直接使用明文存儲，一定程度上也避免了因惡意連接而導致的長時間占用。
4.5關于采集頻度和功耗
經實際使用測試，系統對數據的需求量較小，要求的實時程度較低，所以采用較低的信號采集頻度。另外，本系統采用成本較低、功耗較小的8051單片機進行控制，有利于系統的經濟性。
5結語
以8051單片機為核心的智能化水族箱實現了對水族箱內部的水溫、水位、過濾、喂食、燈光、水體狀況等環境因素的智能控制，大大減少了人們管理水族箱需要投入的時間和精力，同傳統水族箱相比具有如下顯著的優點［4］：（1）自動控制，省時省力；（2）遠程監控，可視性好；（3）參數設置，適應性強。目前該系統集成方案仍有較大的可擴充性，對家庭智能化具有較好的理論前瞻意義和實際應用價值，作者也因此申請了國家發明專利“家用智能水族箱”并獲得授權，專利申請號為201610286411.0。
參考文獻
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［3］宋聯興，王海凱，方歡，等.一種新型智能魚缸的研究［J］.山西電子技術，20xx（6）：82-83.
［4］陳杰，鄭純軍，丁開迪，等.基于ARM的智能魚缸控制系統的設計與實現［J］.軟件工程師，20xx（18）：44-46.
設計方案 篇5
圍繞市委、市政府“一個突出、四個加快”戰略部署，全面完成上級業務主管部門和市委市政府布置的各項工作，經大隊長辦公會議研究決定，制定本目標管理考核方案。
一、考核項目
二0XX年度商務綜合行政執法大隊目標考核管理項目為上級行業主管部門和市委、市政府下達的各項工作任務，分為業務工作、效能建設、臨時工作任務等項目。
二、考核辦法
1、以科室業務工作和個人效能工作相結合的方法進行考核（即：業務工作考核科室，效能建設和臨時工作考核個人)，采用百分制，年終考核達98（含98分）分以上為優秀，80分（含80分）以上為達標，60分以上為基本達標，59分以下為不達標。
2、考核目標分值分配：科室考核分70分，個人考核分30分。
3、年終目標考核，各科室業務工作由各科室自評申報評分（并附評分依據），效能建設和臨時工作任務由個人自評申報評分，然后由大隊領導班子對照本考核方案進行考核評定。
4、上級有考核驗收的單項工作，被上級考核評為先進、優秀的每個單項工作在科室計分基礎上獎勵分5分，通報表揚的加2分（累加）。
5、一票否決，凡被上級或違反大隊工作制度被列為不合格的工作人員目標考核為零分。
6、市重點工程抽調人員、新農村建設、“三送”工作組人員不參加大隊業務工作考核評分。
三、考核獎罰
1、實行考核獎金工作制。即平均每個人考核獎金1200元，個人考核最后得分與獎金掛鉤，成正比關系，即考核獎=考核獎金總額÷考核總分數×個人考核分。
2、每個干部的'最后得分為個人考核分數加所在科室（所分管科室）的分數。
3、副大隊長列入分管科室考核，分管多個科室的按分管科室平均分計算。
設計方案 篇6
教學是教師遵照教學大綱、課程標準，有目的、有計劃、有組織地指導學生接受思想政治教育、學習文化科學知識、培養各種能力的雙邊活動；教學工作是學校的中心工作，是學校全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持“三個面向”，實現培養目標的基本途徑。
教學有一定的規律，教學工作應當符合而不能違反教學規律。所謂教學常規，就是根據黨和國家的教育方針、政策，以符合教育規律為前提，約定俗成制定的通常實行的規則。
教學常規的建立和貫徹，可以使學校的教學工作有章可循、有條不紊，可以有效地克服學校教學工作的盲目性和隨意性，從而建立正常的教學秩序，提高教學工作的整體效能，全面提高教學質量。
教學常規一般包括制定教學計劃、備課、課堂教學、作業批改、課外輔導、復習與考試、聽評課、教研與科研等環節，為全面提高我區中小學教學質量，現制定《威海火炬高技術產業開發區中小學教學常規》并公布實行，作為對學校教學工作的基本要求，對教學質量評估考核的重要依據。
一、制定教學計劃
學校、教研組、教師應根據上級的“教學計劃”或“教學工作意見”以及教學大綱、課程標準、教材等，結合實際情況分別制定具體的教學計劃，按照要求應先制定學年教學計劃，再根據學年教學計劃制定學期教學計劃。教學計劃一般應在開學前制定。
（一）學校教學計劃的主要內容：
1、確定本學年或本學期各年級的教學目標、任務，以及教學內容、教學進度。
2、提出完成任務的措施和要求。
3、確定教育理論學習的內容、形式與要求。
4、確立教改方向，確定教改課題與實驗教師人選，提出教改要求。
5、確定期中、期末考試閱卷要求，以及復習的內容與要求。
6、確定教師業務進修的目標，提出業務進修的要求。
7、確立校本教材開發項目，確定校本教材開發教師人選，提出校本教材開發要求。
（二）教研組教學計劃的主要內容：
1、根據學校教學計劃的要求，突出學科特點，確定各年級的具體教學目標、任務，以及教學內容、教學進度，提出具體的措施與要求。
2、確定教研活動的具體內容、組織形式及時間安排。
3、落實教改課題、教改內容、教改人員，制定教改實施方案。
4、確定課外活動的內容、組織形式及時間安排。
5、提出改進教學的具體措施及教學中應注意的問題。
（三）教師教學計劃的主要內容：
1、對學生的實際、教材的使用、教學大綱或課程標準執行情況的分析。
2、根據上級業務部門制定的“教學工作意見”以及學校、教研組教學計劃的要求，確定本學年（或本學期）所任班級的教學目標、任務。
3、分單元或章節確定教材的重點、難點，對教材內容和實驗內容提出增刪或改進意見。
4、以單元或章節為單位擬定教學進度表。
5、提出落實教學任務、提高教學質量的具體措施。
6、確定本學期教育理論學習的內容、時間，以及教研、教改課題與實施方案。
7、制定課外活動的計劃。
8、學年（或學期）結束時寫出教學、教研、教改總結。
二、備課
備課是教學的起點，備好課是上好課的基礎和前提，是提高教學質量的關鍵。不備課不準上課。備課要做到“五有”：腹中有書，腦中有綱，目中有人，心中有法，胸中有案；“五備”：備教材，備學生，備教法，備作業，堅持集體備課。
（一）備教材
1、鉆研教學大綱和課程標準。要明確學科教學指導思想、學科性質和地位；明確學科教學總目標和所教年級的具體要求；明確學科教材的內容體系及安排；明確本學科教學上的特點、教學原則、教學方法和應注意的問題；明確學科教材的編寫原則、編寫意圖和基本結構。
2、熟悉教材，鉆研教材。通覽教材，注意教材的系統性；熟讀教材，注意教材的科學性；研究教材，把握重點和關鍵。
3、挖掘教材中固有的思想教育因素和智能培養要點。
4、初中理、化、生學科和小學科學學科要備好演示實驗和學生實驗。
5、閱讀有關參考書籍，寫出札記，積累資料。
（二）備學生
1、深入了解學生的思想實際和知識水平，關注個體差異，預見學生接受新知識時可能出現的問題，要貼近學生實際，遵照學生的認知規律精心設計教學程序和科學引導學生探究的實施方案。
2、認真考慮如何幫助學生明確學習目的，端正學習態度，做學習的主人。
3、指導學生選擇最佳學習方法，教會學生“學會學習”
（三）備教法
1、從不同年級學生的心理特點、認知特點的規律出發，依據教學大綱、課程標準和教材的要求，恰當地選用教學方法，努力做到從感性到理性、從具體到抽象、從個別到一般、由近及遠、由此及彼。設計突出重點、突破難點的最佳教法；創設能引導學生主動參與的教育環境。
2、恰當、準確、合理地使用教具和多媒體教學手段，優化課堂教學，達到實用、直觀、高效的目的。
3、加強學生動手實驗，實施實驗探究教學。
（四）備作業
1、作業設計要科學靈活，分層次、有特色，精選習題，安排好基礎題、綜合題、必做題、選做題。
2、要認真審查作業的題量和難度，對作業質量要提出規范要求。
（五）堅持集體備課
1、各備課組要在個人備課的基礎上堅持集體備課，一般每周一次，要做到定時間、定地點、定內容、定中心發言人。
2、集體備課應圍繞中心發言人的意見進行充分討論、研究，對教學目的、內容、進度、重點、難點、作業題要統一，不能各行其是。在此基礎上認真做好個性化備課，突出活動式備課，完成教學任務的方法不強求一律，可以百花齊放。
3、教師要提前寫出分課時教案。編寫教案，開拓創新。做到：內容科學、準確、全面，結構完整；形式規范、合理、清楚；詳略得當，切實可用。教案應具有創新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教材代替教案，不用往年教案代替現行教案；教案在上課前編寫好；鼓勵教師在條件許可的情況下以電子教案的方式呈現。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統教案應有的環節外，還應具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發揮現代信息技術優勢的新環節。
沒有教案不能上課。對教案，青年教師要詳細寫；教齡較長的教師可以簡明扼要地寫；有經驗的骨干教師要寫出特色。
三、課堂教學
課堂教學是落實教學目的、要求的關鍵，是提高教學質量的中心環節。
（一）體現學科素質教育和活動教學的基本理念，面向全體學生，使學生全面發展。
（二）組織好教學，采取恰當形式使學生能夠迅速進入最佳學習狀態。
（三）及時向學生公布單元、章節的教學目標、授課計劃，使學生能主動學習。
（四）要采用啟發式教學、探究式教學。把發揮教師的主導作用與尊重學生的主體地位有機地結合起來，讓學生有更多的時間和機會、有效地參與教學活動，使學生由被動學習變為主動學習，引導學生自覺地探究知識。
（五）要根據教學目的要求，靈活恰當地選擇運用教法，有效地運用教具和演示實驗，恰到好處地采用現代化教學手段。注意學生實驗操作技能的訓練和培養。
（六）教師要用普通話授課，努力提高課堂教學藝術。課堂上應做到重點突出、難點分散、疑點抓準。語言簡潔生動，板書條理分明，漢字、外語及各種符號書寫要規范。
（七）要保證教學時間，按時上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，課堂上關掉手機，不中途離開教室接聽電話、接待客人或從事其它與教學無關的工作。未經學校同意，不得隨意增減課時，不得隨意停課或換課。準時下課，不提早下課或拖堂。
（八）要衣著整齊，儀表端莊，舉止大方，教態親切自然。
（九）要講求效果。做到精講精練，短時高效，提高課堂教學效率，減輕學生的課后作業負擔。
（十）實驗課、信息技術課及使用語音室的英語課上課前要檢查設備的運行情況，課后做好使用記錄的良好習慣。教育學生愛護好設備，對損壞設備現象按照規定進行賠償或及修理。
（十一）教師要自覺地把培養學生的優良學風、科學的學習方法、良好的學習習慣納入教學過程。
四、作業批改
作業是幫助學生鞏固知識，形成技能的重要環節；批改作業是檢查教學效果，指導學生學習的重要手段，是教師教學工作的有機組成部分。
作業的基本要求是：
（一）注意作業的實用性。有的學科中存在兩套作業的現象，一套是為了應付學校及上級對作業的`檢查，學生基本上都已經會了，然后抄在作業本上;另一套是教師實際訓練學生用的，這樣也實際上加重了師生不必要負擔。
（二）注意作業的層次性。針對學習能力不同的學生，布置一些分層作業，給學生以選擇的權利。
（三）注意作業的多樣性。作業既有鞏固性的書面作業，也應該有一些實踐性、活動性、探究性作業。
（四）注意合理的作業量和適宜的難度。教師要精心設計作業，數量要適當，盡量在課堂完成的不要拖到課下。小學低年級不留作業，其他年級作業不超過半小時。
批改的基本要求是：
（一）批改作業要及時，不積壓。提倡教師全批、面批及其他靈活多樣的批改方式。
（二）批改作業要認真細致，要寫好批改標記，寫出適宜的批改評語。
（三）批語要有啟發性、針對性和激勵性，能夠指導學生學習，能夠激勵學生學習興趣和熱情。評分和批語書寫應規范。不使用訓斥性的符號和批語，不以作業壓學生、罰學生，不撕毀學生作業本。
（四）批改作業要廣泛使用批改符號。符號醒目，使學生清楚地知道教師的批改意圖，有利于學生吸取經驗教訓，有利于改正錯誤。
（五）批改要及時作好學生作業情況的記載與分析，以便及時地、更好地改進教師的教和學生的學。批改要及時講評，要督促學生及時訂正錯題，教師及時做好訂正后的批改。
五、課外輔導
課外輔導是課堂教學的必要補充和延伸，是因材施教、培優輔差的有效措施。
（一）課外輔導要有計劃，有對象。教師不得占用學生自習時間講課。
（二）課外輔導重點在“兩頭”：促差生過關，鼓勵優等生冒尖。
（三）第二課堂以拓寬知識的深廣度，培養學生動腦動手的能力為主要目的。第二課堂活動要做到“五定”（定內容、定時間、定人員、定輔導教師）。每學期初要根據“五定”制定活動計劃，報教導處批準后執行。每學期末要進行總結評比。
（四）學校要充分利用圖書館、閱覽室，校園網指導學生課外閱讀，培養學生科學運用參考資料、工具書和網絡的能力。
六、復習與考試
（一）期中期末要組織學生對學過的知識進行系統復習，經過復習才能考試。
（二）復習要有計劃，要規定復習內容，明確時間安排，確立奮斗目標，提出復習措施。
（三）學生成績的考查一般包括平時考查和期中、期末的考查。平時考查除作業檢查外，還包括課堂提問和單元（章）檢測。
（四）期中、期末考查，試題要以大綱、課程標準為綱，以課本為據，以“雙基”為主，也要有一定比例的靈活運用知識的綜合性試題。
（五）要嚴格執行考試規則，嚴肅考風考紀，保證考試成績真實可信。
（六）考試完畢要認真做好試卷分析，按學校要求填寫教學質量分析表。寫好講評課教案，給學生及時講評。
七、聽評課
聽課、評課可以促使教師之間的交流、合作和互相學習，提高教師的執教水平。學習他人教學經驗，對比查找教學差異，提高教師自身業務素質和教學水平的有效途徑。
聽評課的基本要求是：
（一）聽評課要有一定的主題，不能漫無目的，流于形式。不能為了追求數量而弄虛作假。
（二）聽課與評課要有機結合，聽評課要與教研活動有機結合，只聽不評達不到應有效果。
（三）聽評課要有問題意識，即要有專題，每個學期要解決幾個問題。通過聽評課，授課者和聽課者要反思自己的教學行為，真正起到互相學習，取長補短的效果。
八、教研與科研
（一）各校要成立5-7人的教科組，并以教科組為主體，與年級組、教研組構成職能互補、協調一致的科研管理網絡。
（二）教科組要先行一步，學習教育理論，選定教改課題，選出精華提供給年級組、教研組。年級組、教研組具體落實科研內容，組織實施。
（三）教科組還要負責對各類研究課題的管理、指導，幫助總結經驗，負責科研成果的鑒定。
（四）學校要創設大搞科研的氛圍，以科研指導教研，以教研促進科研，使教師由“經驗型”向“科研型”轉變，由“教書匠”向“專家型”轉變。
（五）要強化教研組的職能作用，把開展教學研究活動和教育科研活動作為各教研組工作的首要任務，要求各教研組每學期都要制定明確的教學研究和教育科研計劃，做到課題、任務、時間、人員四落實。
（六）要求教師人人都建立“三本”：教育理論學習筆記本、教學反思札記本、專業知識集錦本；每個教師人手一份專業報刊；每學年至少撰寫一篇有價值的教研論文或教改實驗總結。
（七）學校要定期召開教學研討會，開展不同層次、不同范圍的教育科研活動，對教師的科研成果予以肯定和獎勵。
（八）學校對重點科研課題要提供一定數額的經費，用于訂閱資料、購買圖書、配備儀器等。
設計方案 篇7
幼兒園教室環創設計方案；環境可以育人，這話說的沒錯！那么，幼兒園如何為幼；1、按照教學計劃、教育目標的要求合理布置幼兒園環；幼兒園環境的布置對幼兒的成長起著至關重要的作用；2、對環境的布置要有全局觀念和整體概念；人們進入活動室或睡眠室，進入視線的是整個活動室或；室內裝飾的內容要統一起來，突出主題思想；3、充滿想象的空間；幼兒隨著語言的發展和經驗的不斷豐富，想
幼兒園教室環創設計方案
環境可以育人，這話說的沒錯！那么，幼兒園如何為幼兒創設良好的環境呢？今天分享幼兒園教室布置大全，為你介紹了從幼兒的年齡特點出發，結合教學計劃、目標、節日、氣候、季節等多方面布置，一起看看吧！
1、按照教學計劃、教育目標的要求合理布置幼兒園環境
幼兒園環境的布置對幼兒的成長起著至關重要的作用。所以當一個教師對一個教室環境的布置時，往往要根據幼兒發展目標和本班幼兒實際發展水平出發，選擇相應的布置內容，做到環境布置工作要有計劃性、目的性。
2、對環境的布置要有全局觀念和整體概念
人們進入活動室或睡眠室，進入視線的是整個活動室或睡眠室的擺設與裝飾，而不是某一個裝飾物或某一個角落的擺設。因此室內的家具擺設，要便于幼兒活動，空間設計要符合幼兒多種需要，要給幼兒多種多樣的空間。幼兒常常愿意三三兩兩地在一起活動，所以要有大集體活動的空間，也要有小集體活動的空間。進入活動室或睡眠室給人的整體感覺應是整潔有序，清新優美。
室內裝飾的內容要統一起來，突出主題思想。曾經參觀過一個幼兒園的室內布置，一面墻壁上掛著教師和幼兒共同制作的中國地圖和首都天安門的半立體模型；另一面墻壁掛著首都的名勝古跡――長城半立體的模型，還有天壇祈年殿、頤和園的佛香閣、北海白塔的圖片；在另一小面墻上掛著幼兒自己畫的幾輛旅游車，上面坐著小朋友到各名勝古跡去旅游。這三面墻壁布置的內容是有著密切聯系的。不難看出，其內容突出了一個主題思想，即對幼兒進行愛祖國的教育。
3、充滿想象的空間
幼兒隨著語言的發展和經驗的不斷豐富，想象力逐漸發展。想象力很重要，沒有
想象就沒有發明創造，幼兒想象的越廣，參與實踐的范圍越大，解決問題的能力就越強。
幼兒園的環境布置內容應有想象的因素，多給幼兒準備一些富有想象力的圖片、材料、教具，用來激發幼兒的想象力。富有想象的環境能滿足幼兒參與環境布置的愿望，并使他們體驗到成功的喜悅。教師在選擇墻壁裝飾時要選擇富有想象的內容，童話故事富有想象力，除此之外還可根據幼兒認知能力選擇一些富有想象的主題，如“神秘的海底世界”、“去太空旅行”、“美麗的南極”、“機器人”等。
4、符合兒童感覺的環境
常常看到幼兒拿著布娃娃或小動物，把他們當成好朋友，跟他們說話，并流露出喜怒哀樂的情感。根據這個心理特點，室內環境布置不宜成人化，要富有兒童情趣。活動室內要設有布娃娃家、動物世界；墻面布置可以采用擬人化手法，如秋季可以制作“豐收的秋季”。
5、結合主題活動美化環境
關于“小動物怎樣過冬”這個主題，教師通過教育活動讓幼兒了解幾種小動物的外形特征和生活習性，帶幼兒去動物園觀察小動物，在幼兒園動物角飼養小動物，幼兒在活動區看有關小動物的圖書。在這一系列活動的基礎上，教師可帶領幼兒共同設計布置關于“小動物怎樣過冬”的墻飾。
6、根據季節的變化不斷更新內容
一年四季不斷交替，人們視四季變化很平常，但作為幼兒園的教師要把這平常的自然現象看作不平常，經常賦予新的內容，使幼兒通過室內環境的不斷變化，不斷地獲取新知識。季節的變化，可使幼兒看到動植物生長與季節的關系，學習了知識；季節色彩的變化，滿足了幼兒的需要，也激發了幼兒對大自然的熱愛情感。
根據季節的變化布置墻面，同樣要求教師要帶領幼兒進行一系列的教育活動。例如墻面布置“春天”，在常識教育活動中讓幼兒認識春天氣候的特征，柳樹發芽，桃樹、迎春都開滿了小花，冬眠的小動物已蘇醒，燕子從南方歸來，小蝌蚪、小魚在河水中游來游去，春天是播種季節。在語言教育活動中給幼兒講述“桃樹開花了”、“小蝌蚪找媽媽”的故事，讓幼兒朗誦詩歌“春天的秘密”。
7、根據節日的性質給幼兒園教室布置環境
教師要根據節日的性質布置環境，給幼兒留下深刻的`印象，使幼兒從中受到教育。“三八”國際勞動婦女節、“五一”國際勞動節、“八一”建軍節、“十一”國慶節，這些節日都比較莊重，要形成節日的莊重又熱烈的氣氛。如“十一”國慶節可以制作些國旗、五足、彩旗、紙花來裝飾環境，教師和幼兒共同畫天安門。“六一”國際兒童節是孩子們自己的節日，應根據幼兒年齡的不同開展“我是小主人”的活動。幼兒在教師指導下，將自己所學的本領都施展出來，可以制作彩旗、彩帶、紙花、窗花等來裝扮活動室，制作些小禮物送給老師、小弟弟、小妹妹們，還可以互相贈送。元旦、春節的環境布臀要體現出節日的喜慶、吉祥的熱烈氣氛，要多用紅色來渲染節日的喜慶氣氛，可以制作拉花、彩鏈、彩環、彩球、燈籠、窗花、紙花、民間小掛飾等來裝點活動室。
除了以上節日外，還有重陽節、教師節、愛鳥周、愛牙日、糧食日、無煙日、交通日等，結合這些節日教師可以根據本園及本班幼兒實際情況進行教育。
8、設計幼兒社會性發展的內容
幼兒社會性發展的內容包括同情心、責任感、自制力、自信心、同伴交往、克服困難與挫折、獨立性、堅持性、活潑開朗的性格等九個方面。教師除進行專門及隨機的教育活動外，還應充分發揮環境的教育作用，可與主題活動、季節、節日
結合起來。例如“小動物如何過冬”的主題活動，可以培養幼兒同情愛護小動物的情感。“愛鳥周”和“神秘的海底世界”可教育幼兒保護環境，保護環境等于保護自己，培養幼兒愛護動物的感情。國慶節的裝飾，可以培養幼兒熱愛祖國的情感。
教師可設計幼兒社會性發展的內容。如“應該這樣做”、“相信自己能行”、“在家我也能這樣”、“我有責任這樣做”、“遇到困難怎么辦”、“誰對，誰不對”、“高高興興上幼兒園”、“我要上學了”。
綜上所述，如何選擇環境布置的內容，可以以季節為一條線貫穿一年之中，將每個學期的主題活動、節日和社會性發展的內容穿插其中，這種安排可以改變過去墻面布罟中的一勞永逸的現象，也為教師和幼兒共同動手布置環境創造了條件。
9、布置時候讓兒童參與全過程
在室內環境布置中，教師要改變成人做孩子看的傳統觀念，首先要從思想上解決兩個問題：一是要不嫌麻煩，二是要充分相信幼兒有自己動手制作的能力。同時教師應著重考慮在布置環境中如何發揮幼兒的積極性和主動性，要把布置和美化環境的過程變成幼兒感知和學習的過程。
讓幼兒參與環境布置是指兩方面：一是動腦，二是動手。
10、采用多種多樣的方法和材料
幼兒園室內環境布置要根據《規程》精神，教師和幼兒共同制作，制作的方法要簡單易行，可與美術教育活動結合起來。制作的物品可有平面和立體兩種造型。
設計方案 篇8
今年3 月29日，是第x個“全國中小學生安全教育日”；3月29日至4月4日，是第二個“學校安全教育周”，主題均為“加強防災減災，創建和諧校園”。
為了貫徹落實關于開展“安全教育日及教育周”活動的有關要求，學校結合實際情況，組織開展一系列內容豐富、形式活潑的活動，不斷提高師生的安全意識和應對突發事件的'避險自救能力，最大限度地預防和減少各種安全事故的發生，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作，營造“人人講安全，事事講安全”的校園安全環境，特制定20xx年 “安全教育日及教育周”活動方案，具體內容如下：
活動時間：3月29日至4月4日
活動主題：加強防災減災，創建和諧校園
活動內容：
一、積極宣傳 營造氛圍
1、國旗下講話由副校長做安全教育周活動動員講話。
2、利用校園廣播、宣傳櫥窗向學生宣傳安全知識，重點加強應急疏散、防溺水、防交通事故、防食物中毒及安全自救能力的教育。
3、行政大樓電子屏幕打出多幅宣傳安全教育標語。（如：“構建安全之墻,打造平安校園”、“創建平安校園，營造書香校園，建構人文校園，打造和諧校園”、“我為平安校園出力，安全穩定我受益”、“加強防災減災，創建和諧校園”等）
二、在開展“安全教育日及教育周”期間，學校做好下列十項工作：
1、行政大樓電子屏幕打出多幅宣傳標語。
2、學校出好一期交通、消防安全宣專刊。
3、舉行一次以“安全教育日及安全教育周”為主題的國旗下講話。副校長作國旗下講話，號召廣大師生增強“克服安全隱患，創建平安校園”的意識。
4、舉行一場主題班團隊會。每一個班隊均舉行一次安全教育主題班會，重點做好防地震、防火災、防交通事故、防溺水、防擁擠踩踏、防突發公共衛生事件等針對性教育，教會學生一些基本的逃生技能和自護自救知識。
5、舉辦一場安全知識教育講座。聘請市消防大隊教官為全體老師進行一次防火災自救知識講座，實地了解安全防災減災的基礎知識，掌握自救自護的基本技能。
6、觀看一部安全教育片。學校利用各班多媒體設備，組織學生認真收看“游泳、交通安全”宣傳教育片，用生動的聲像引導全體學生自覺學習自救逃生的基本技能，樹立防災減災的意識。
7、各班出一期安全教育專刊。內容有自我防范與自救教育、交通安全教育、飲食衛生與預防傳染病教育、環境安全教育、消防安全教育、預防溺水安全教育、網絡安全教育等內容。
8、每班制作三張以“加強防災減災，創建和諧校園”為主題的手抄報。
9、學校安排一次全校性的防震應急疏散演練。通過開展防震應急疏散演練，讓全體師生掌握疏散逃生自救的要領。
10、開展“一張考卷全家答”活動。將《人人遵守交通法 平安出行你我他》試卷印發給每一個學生，由學生帶回家，發動家長共同學習、答題，共同提高交通守法意識。
設計方案 篇9
活動名稱：畢業歌
活動目標：
有感情的演唱歌曲，抒發與老師、小朋友的離別之情以及對小學生活的向往。
感受樂曲A、B、A的曲式結構，用不同的`情緒表現不同的樂段。
活動準備：以學過畢業詩，小鳥和笑臉娃娃的指偶各一個
活動過程：
一、有感情的朗誦畢業詩
1、教師按音樂節奏朗誦畢業詩。
2、幼兒學習按音樂節奏朗誦畢業詩。
二、學習歌曲。
1、聽教師范唱歌曲，說一說這首歌聽上去有什么感覺，有什么特別的地方。
2、教師演唱，幼兒輕聲演唱若干遍。
3、說說用什么樣的情緒來演唱比較合適。
三、分段跟唱
1、老師用小鳥和笑臉娃娃的指偶邊演示邊范唱，
2、幫助幼兒感受歌曲A、B、A的曲式結構
四、多種形式演唱歌曲，
1、集體齊唱
2、男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。
3、請個別幼兒領唱第一、第三段，全體幼兒唱第二段。
4、提醒幼兒用不同的情緒來演唱。
設計方案 篇10
現在許多家具公司設計了矮隔斷式的家具，它可將數件辦公桌以隔斷方式相連， 形成一個小組，我們可在布局中將這些小組以直排或斜排的方法來巧妙組合，使其設計在變化中達到合理的要求。
另外，辦公柜的布置應盡量依靠“墻體效益”，即讓柜盡可能靠墻，這樣可節省空間，同時也可使辦公室更加規整、美觀。
1、 辦公室隔斷
要重視個人環境，提高個人工作的注意力，就應盡可能讓個人空間不受干擾，根據辦公的特點，應做到人在端坐時，可輕易地環顧四周，伏案時則不受外部視線的干擾而集中精力工作。這個隔斷高度大約在1080毫米，在一個小集體中的桌與桌相 隔的高度可定為890毫米，而辦公區域性劃分的高隔斷則定為1490毫米，這是 VOICE壁板的三種尺寸。這些尺寸值得我們在設計中參考，借鑒。
從目前市場上銷售的辦公室配套設備中的隔斷多數采用面貼壁毯等材料，這些材料有吸音、色彩與材質美觀的效果。在辦公室裝飾工程中，我們如自制隔斷除了注意尺寸之外，還應注意材料選用，另外還要注意辦公隔斷的收口問題。購置與定制較高級木質（如棒木）的術線來收口，這樣可給自制的辦公室隔斷帶來高級之感。
2、辦公室天花
在辦公室的設計中一般追求一種明亮感和秩序感，為此目的，辦公室天花設計 有如下幾點要求：
（1） 在天花中布光要求照度高，多數情況使用日光燈，局部配合使用簡燈。在設計中往往使用散點式，光帶式和光棚式來布置燈光；
（2） 天花中考慮好通風與恒溫；
（3） 設計天花時考慮好便于維修；
（4） 天花造型不宜復雜，除經理室、會議室和接待室之外，多數情況采用平吊；
（5） 辦公室天花材料有多種，多數采用輕鋼龍骨石膏板或埃特板，鋁龍骨礦棉板和輕鋼龍骨鋁扣板等，這些材料有防火性，而且有便于平吊的特點。
寫字樓裝修風格-各種特色任君選
裝修辦公室最重要的是風格的選擇。根據行業不同，面對客戶和生意伙伴需要建立的印象不同，一般有以下幾種流行的風格：
穩重凝練型。老牌的大型外貿集團公司喜歡選擇這種風格的裝修，讓客戶和生意伙伴建立信心。從裝修特點上來看，是較少選擇大的色差，造型上比較保守，方方正正，選材考究，強調氣質的高貴和尊威。
現代型。普遍適用于中小企業。造型流暢，大量運用線條，喜歡用植物裝點各個角落，通過光和影的應用效果，在較小的空間內制造變化，在線條和光影變幻之間找到對心靈的沖擊。
新新人類型。不拘一格，大量使用幾何圖案作為設計元素，明亮度對比強烈，大量使用新式裝修材料。適用于新興的電腦資訊業、媒體行業。在強烈的裝飾效果中，新產品和特征和公司創新科技的氛圍一覽無余。
創意型。適合藝術、工藝品、品牌公司。造型簡潔，用料簡單，強調原創的特征，盡量不重復，在造型上具有唯一性。
簡潔型。簡單進行裝修和裝飾，強調實用性，較少裝飾和個性。一般適用于小型公司和辦事處。
一、LOGO墻和接待臺
LOGO墻是展示公司文化、行業屬性、實力的第一印象，也是企業VI最具體的表現場所，是企業的第一塊廣告招牌。當客人進入公司的第一感觀就是LOGO背景墻和接待臺（當然還有接待小姐）。在等待見面的一段時間里，客人有足夠的時間來品味這一切，從中了解公司的文化、行業屬性和實力。可見，LOGO墻起到了先聲奪人的良好效果。在我們同好些客戶的接觸中，大多數朋友一開始并不愿意把資金投入在這上面。通過我們解釋后，都很樂于接受，當收到實際效果后，就理解了我們設計師為客戶著想的良苦用心。
二、風格
企業辦公環境的裝修裝飾風格是企業文化的具體體現。譬如，我們建議從事文化交流的企業多在“雅”字上下功夫；廣告行業的辦公環境則要“活潑”，客戶才愿意把活交給有創意感覺的廣告公司；政府部門的辦公環境則以“穩重”為主，以體現其辦事嚴謹的工作作風等等。
考慮到辦公室首先是一個快節奏的工作場所，以簡單、實用為基本要求。在用料上多采用玻璃、不銹鋼，既透光，又可區別于家裝。此外，根據我們服務過的`國企和外企的經驗，還要注意辦公家具樣式與色彩的統一；平面布置的規整性；隔斷高低尺寸與色彩材料的統一；天花的平整性與墻面不帶花俏的裝飾；合理的室內色調及人流的導向等。這些都可以保證辦公室環境的不同風格和實用的統一。
三、色彩和照明
長時間繁忙的工作對任何人的激情都是一種挑戰。所以辦公空間需要給工作中的人帶來心情上的愉悅，使您身處其中可以保持旺盛的工作熱情。一般來講，暖色（紅色、橙色和黃色）能使人興奮，綠色給人輕松，白色使人舒暢，而冷色讓人松弛、憂郁。歐、美的辦公空間敢于大塊使用暖色，而國內企業的辦公空間用色很謹慎，多以灰色、白色為主。因此，色彩比較單調。雖然我們的設計師一再強調暖色的好處，但多數客戶不以為然。“上帝”不喜歡，我們只好另尋別的解決方案。為了解決色彩欣賞習慣問題，我們只好作些改良。比如對過于死板的裝飾線條做一些調整，使其活潑而不失嚴謹。加上局部造型或飾物，可使辦公空間產生比較好的效果
照明是辦公空間設計的重要組成部分。有經驗的設計師會充分利用自然光照，并且會合理解決光照和照明之間的矛盾，使之平衡。由于各辦公空間承擔的功能不同，而必須有所區別。一般說來，暗淡的燈光會使人昏昏欲睡，但強光又會使人頭暈目眩。所以，照明指數、照明方式、方法都十分重要。
寫字樓辦公室裝修照明設計注意要點
寫字樓辦公室裝修照明設計注意要點|深圳鵬程公司提供，深圳寫字樓辦公室裝修照明設計非常重要，它會直接影響企業的效益，要想寫字樓辦公室裝修照明設計達到要求，富祥居裝飾公司教大家寫字樓辦公室裝修照明設計注意要點11項，包你有個滿意明亮的辦公空間，寫字樓辦公室裝修照明設計注意要點11項如下：
1、辦公時間幾乎都是白天，因此人工照明應與天然采光結合設計而形成舒適的照明環境。
2、辦公室照明燈具宜采用熒光燈。
3、視覺作業的鄰近表面以及房間內的裝飾表現宜采用無光澤的裝飾材料。
4、辦公室的一般照明宜設計在工作區的兩側，采用熒光燈時宜使燈具縱軸與水平視線平行。不宜將燈具布置在工作位置的正前方。
5、在難于確定工作位置時，可選用發光面積大，亮度低的雙向蝙蝠翼式配光燈具。
6、在有計算機終端設備的辦公用房，應避免在屏幕上出現人和什么物（如燈具、家具、窗等）的映像。
7、理想的辦公環境及避免光反射的方法。
8、經理辦公室照明要考慮寫字臺的照度、會客空間的照度及必要的電氣設備。
9、會議室照明要考慮會議桌上方的照明主為要照明。使人產生中心和集中感覺。照度要合適，周圍加設輔助照明。
10、以集會為主的禮堂舞臺區照明，可采用頂燈配以臺前安裝的輔助照明，并使平均垂直照度不小于300LX。
11、寫字臺燈具的配置：
臺燈的選型應適應工作性質和學習需要，不宜選用有色玻璃漫射式的或紗罩裝飾性的工藝臺燈，因為工藝臺燈較少考慮照明功能，過多注重裝飾效果。這里應選用帶反射罩、下部開口的直射型臺燈，也就是工作臺燈或書寫臺燈，臺燈的光源常用白熾燈和熒光燈。白熾燈顯色指數經熒光燈高，而熒光燈發光效率比白熾燈高，它們各有優點，可按各人的需要或對燈具造型式樣的愛好來選擇，而節能新光源—H熒光燈，不僅兼有白熾燈與熒光燈的優點，并且外形機關報穎緊湊，節能效果顯著，是制作臺燈的最佳光源。
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