【精華】設計方案模板錦集七篇

　　為了確保事情或工作能無誤進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的設計方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計方案 篇1

　　在內涵豐富、項目眾多的建筑行業，我們無暇接觸所有形式的建筑設計，也無法對所有建筑類型相關經驗進行全面積累，因此眾多建筑類型或新近產生的建筑種類對于我們來說依然較為陌生，然而，我們只要真正掌握了正確的圖示設計思維，并能熟練運用準確、適應的設計方式，對建筑功能分析圖能夠充分理解，那么即便建筑類型多么新、多么陌生、形式多么復雜，建筑師均能創設合理的建筑設計方案。因此我們只有通過系統的過程學習，激發設計潛能，全面掌握布局設計要點、淡化設計矛盾，才能真正設計出合理、人性化的建筑方案。

　　1 運用圖示思維展開建筑方案設計

　　1.1從宏觀平面出發，科學進行場地設計

　　在建筑場地設計階段我們應從宏觀角度出發合理確定出入口與建筑物室外場地之間的關系。首先我們應通過合理分析人流方向定位建筑物主次出口入口的范圍，通過對建筑區域人流、車流及建筑物三者之間的關系探討，核準圖位置、形狀，哪一部位屬于人流密集區域等。這些內容是開展一項建筑項目設計的前期首要任務，其各項位置、內容確定的是否準確關系到整體建筑布局的成敗。上述分析的依據來自于對項目設計任務書中包含的相關文字資料及項目地形圖中包含的道路現實狀況等。只有對各項位置分布進行合理、科學的規劃選擇才能真正令建筑項目適應城市環境建設，令兩者實現有機和諧的發展。同時建筑物室外場地區域的各類流向組織及其建筑自身的入口、出口的合理定位也可進一步產生對建筑內部區域功能布局的良性影響。在設計初期我們應對建筑項目的用地出入口進行合理選擇，綜合各項內外關系通過全面的方案比較核準位置。在對圖底關系的確定分析中，我們首先應將建筑設計項目中的各個房間看作是一項設計要素，而把建筑室外的人流活動計算區及車流停泊區看做另外兩項設計要素，這樣一來，我們可面對三項設計要素綜合考慮各項設計環節，有效抓住矛盾切入點并將相應的難點問題進行合理簡化。在實踐設計階段，我們必須確定這一針對圖底關系的分析應在具體建筑用地的現實范圍內開展，同時應依據其外部環境條件特征以及大體出入口方位的確定前提有針對性、有目標的進行綜合分析，從而進一步核準在底位置上圖的具體形狀及方位。

　　1.2依據功能訴求合理劃建筑區域

　　對建筑功能區域的劃分也可統籌概括為對其對外區域、內部區域或者活動區、安靜區的功能劃分，從而有效簡化設計方案中的矛盾問題。倘若建筑類型對功能需求較復雜，而我們在設計初期階段便對所有功能性建筑房間進行無一遺漏的依據功能關系圖展開分析，那么久而久之便會被復雜的規劃設計所牽絆、陷入自設的建筑功能設計迷魂陣。這是由于，對于十幾個甚至是幾百個建筑房間我們并不能在較快時間里核準他們之間到底存在著怎樣的內在聯系，而一旦僅片面的展開對個別建筑內部空間的孤立式分析，則勢必會失去了對整體建筑方案的全局性把握，因此對于建筑功能設計的分析方式需要我們從對功能的分區開始，切實掌握其分析優勢及要點，從而真正實現快速、人性化的建筑方案設計。采用該類功能分區的分析方式優勢在于無論對目標區域的房屋空間怎樣分析都不會涉及到其他區域；各個區域之中房屋空間的內部變化關系同樣也不會對大范圍的功能分析協調性造成影響。在分區布局實踐中我們首先應依照豎向對功能分區，而后再進行對其水平功能的分區，從而合理確定建筑空間中的位置關系。在建筑的各功能區域房間中，哪些屬于上層布設的環節，哪些可在下層進行配置我們應在展開平面的功能分區之前首先決策，確保突出建筑功能的合理性、空間結構的科學性，并令功能依據建筑空間形式的變化展開分區設計。也就是說對其豎向功能的分區設計具有一定的優先性，只有對該類豎向功能配置的及時完備，才能合理開展對建筑各層水平功能的合理分區，由此可見兩類設計分區環節具有一定的互動性及調整性。

　　1.3合理確定交通布局及衛生間布局

　　在該環節的方案設計中交通布局主要包含對建筑樓體、電梯及走廊位置的設計規劃。在垂直向的交通設計手段主要涉及包括樓體、電梯位置，走廊的布置，水平向的交通布局設計則主要在走廊布置基礎之上得以實現。依據相關的無障礙設計標準要求，建筑設計方案中必須包含對無障礙電梯環節的設置。對于衛生間的布局設計環節我們一般遵循將其靠近公共區域的布設原則，一般可將其設置于建筑公共區域的樓體一旁或門廳邊位置，盡量將其布局于兩項功能區域的結合部位，并使之與樓梯結構合理融合，從而體現建筑方案功能設計的便捷性與合理性。

　　1.4完善結構布置、注重細部調整

　　從結構設計合理性的角度來講，越簡潔且規整的網格，越便于對建筑結構的合理布置與計算，因此我們應基于人們對矩形、方形的認可度與熟悉性及建筑結構配置的和諧性要求，將矩形作為建筑結構選型方案的首選。從經濟合理性的角度出發，其框架結構的開間尺寸應以5至8米為宜，同時還應充分結合建筑類型的具體特征及其相關的尺寸要求進行綜合設計。在細部的調整環節中我們首先應對建筑中個別房間的尺寸比例進行適度調整，令其結構平面的設計更加趨于完善。同時我們應綜合檢查其結構系統的合理性、防火分區的達標性、無障礙設計完成情況并對總體平面設計進行進一步完善。接著我們應深入推敲其柱網結構的合理設計程度，跨度尺寸是否正確，是否還需進一步增加或減少柱子，并檢查防火分區的設計面積是否符合標準要求，以完善明確防火分區數量、樓梯數量。在無障礙設計中我們應細化核查建筑主入口的平臺設計、坡道及雨棚設計以及公共空間的無障礙電梯設計，從而進一步完善對其用地邊界的設計、布局停車及綠化景觀等總體平面的建筑方案設計。

　　2 結束語

　　在建筑行業中相關的建設方案設計主體依據項目的現實環境、條件有針對性的完成建筑空間及良好環境的構建，屬于一類科學利用圖示思維進行的完善設計，可有效解決建筑設計中存在的矛盾問題，實現來源于生活的本質設計。其中圖示思維主要指建筑師應用徒手設計草圖方式將腦海中的模糊意向較快速的記錄下來，并使其物化為現實可感知的建筑圖形，展現了建筑師富含功能特征分析的科學邏輯思維，同時從平面布局的角度對建筑方案進行了更深層次的思考。由建筑設計進程規律我們不難開出，全面科學的設計流程需要包含針對環境特征的設計、群體性設計、單體及細部設計等，以上設計步驟呈遞進式發展狀態，即前一個步驟為后一環節的設計基礎及依據，而后一環節則起到對前一步驟的反向作用。倘若從整體設計進程入手，我們則可將其流程分為對任務書的細化閱讀、展開建筑方案構思、進行細節化繪圖及階段檢查等。首先對任務書的深入、仔細閱讀可有效明確建筑設計目標，對現場施工條件充分明確，清晰掌握所要設計的內容信息。在完成以上步驟后建筑師應通過深入實地總結與分析將現場建設條件與施工地形圖進行完善比對，從而合理構建建筑設計的良好環境空間概念。接著我們還應將相關平面內容、施工現場面積匯總表以及任務書進行深入對比，從而合理明確建筑設計分區，令各功能關系圖清晰、準確，發揮重要的服務價值。

設計方案 篇2

　　活動準備

　　1.錄像：《母親與嬰兒》。

　　2.材料：大型積木若干，長方形圖畫紙若干，彩筆若干，照相機一架，硬紙盒一個，嬰兒的衣鞋帽等。

　　3.人員：邀請一位母親帶嬰兒作客。

　　4.家長：向家長介紹此次活動的目的、內容，請家長配合，給幼兒講一些小時候的事，并讓幼兒帶一件 自己小時候的東西和一張小時候的照片。

　　活動進程

　　晨間活動：布置展覽臺

　　目標：使幼兒在拼搭布置活動中獲得愉快的體驗，引起幼兒對小時候的回憶，為下一步教學做準備;發展 幼兒的動手能力、交往能力。

　　教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個展覽臺，并用各自帶來的小時候的物品裝飾，準備好“小時候的我” 的展覽;引導幼兒自由地交流自己小時候的記憶。

　　集體教育活動

　　目標：使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗到自己的成長，初步理解成長的涵義;能用連貫清晰的語 言表達自己的思想;發展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力;增進幼兒與父母的情感。

　　一、談談以前的我

　　1.請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、 教說話、教走路等，了解到自己小時候也和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關懷和哺育下，慢慢長大 。

　　2.引導幼兒觀看“小時候的我”展覽。

　　3.讓幼兒根據自己帶來的物品，談談自己小時候的事。

　　二、看看現在的我

　　1.請一位母親帶她的嬰兒來班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發現自己現在的變 化。

　　2.請幾個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進一步體會到自己長大了。

　　3.想想現在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有?(會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說 話，還會幫媽媽做事等等。)

　　小結：現在的我不僅長高長大了，而且還懂事多了，能干多了。

　　三、想想將來的我

　　1.老師和你們有什么不一樣?(高大一些，懂得很多知識，會做很多事情，力氣很大等等。)

　　2.老師小時候也和你們一樣，為什么會有這些變化呢(引導幼兒思考、討論)?使幼兒知道自己將來還 要長大。只要好好地吃飯睡覺，認真地學習鍛煉，就能不斷地長身體長知識，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔 叔阿姨一樣，做一個對社會有用的人。

　　3.想一想，你們長大以后想干什么?

　　四、畫畫“我的成長”

　　1.給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現在和將來。

　　2.要求幼兒用彩筆畫出我的過去、現在和將來的成長圖。

　　3.將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地。

　　戶外活動：找朋友

　　目標：發展幼兒的觀察力和跑跳能力。

　　玩法：小朋友圍成一個大圓圈，給每個幼兒發一張別的小朋友小時候的照片，要求幼兒先認清自己手中照 片上的幼兒，并記住這就是自己要找的好朋友。游戲開始以“點兵點將”形式定出第一批尋找者，在大家“找 朋友”的歌聲中開始跑跳著找自己的朋友，找對了方可與好朋友交換位置，否則，將繼續找下去。三次找錯者 要受罰。

　　延續活動

　　1.要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明“我長大了”。

　　2.全班幼兒合影一張。

　　3.和幼兒一起裝飾一個小紙箱，標上年月日期，將自己作品中“現在的我”部分剪下，連同全班合影照 一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業時再打開，看看那時的我們又有什么變化。

設計方案 篇3

　　為貫徹《蘭山區教育系統XX年“安全生產月”活動方案》的通知的精神和盛市、區安委會關于“安全生產月”活動的有關部署要求，強化全體師生的安全意識，切實落實“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，加大教育和防范工作力度，確保學校安全，綜合教育系統的特點和實際情況，本著形式多樣、內容豐富、富有實效的原則，制定本校XX年“安全生產月”活動方案。

　　一、活動主題

　　強化安全基儲推動安全發展

　　二、活動時間

　　XX年6月1日—30日

　　三、組織領導

　　為加強“安全生產月”活動的組織領導，學校成立“安全生產月”活動領導小組：丁國旭同志任組長、學校領導班子成員、各村小校長、幼兒園園長及各科室負責同志為成員，指導各校“安全生產月”活動開展的組織協調工作。

　　領導小組下設辦公室，高孝東同志任辦公室主任，負責活動的計劃安排、協調匯總等工作。聯系電話：15265975088

　　四、活動內容及形式

　　1、各學校要懸掛有關《山東省安全生產條例》、“安全生產月”等內容的宣傳橫幅，營造學習貫徹《山東省安全生產條例》和“安全生產月”活動的濃厚氛圍。橫幅標語懸掛時間為6月1日—30日。

　　2、各學校要運用各種宣傳工具和班、團、隊等陣地，加大宣傳教育力度，充分發揮廣播站、閉路電視、黑板報、宣傳欄、校園網等宣傳工具的作用，向學生廣泛宣傳安全法律法規及安全知識。

　　3、各學校至少出一期宣傳安全知識的黑板報，并在宣傳欄中宣傳安全知識。

　　4、各學校要召開一次以“珍愛生命，安全第一”為主題的主題班（團、隊）活動，組織演講比賽等。

　　5、各學校要針對學校實際，開展一次師生安全方面的法律法規和逃生自救知識競賽。

　　6、各學校要聘請法制副校長到校做一次法制報告，對師生進行法律法規教育。

　　7、各學校要開展一次校園安全事故應急救援處理預案的演練活動。

　　8、在“安全生產月”活動期間，各學校要組織力量對校舍、用電消防設施、食品衛生等方面進行全面檢查，要把學生宿舍、食堂、餐廳、圖書室、實驗室等場所作為重要部位進行重點檢查，發現問題及時整改。

　　⑴各學校要對校舍進行一次全面清查，重點是平房校舍、廁所、校園院墻等。

　　⑵各學校要加強對消防重點部位的排查和整改，消除事故隱患，做好樓房建筑、微機室等避雷工作。

　　⑶各學校要加強食品衛生管理，特別是食堂和飲用水管理，嚴防群體中毒事件的發生，同時要加強季節性常發疾病的防治工作。

　　⑷期末階段考試頻繁，各學校要加強學生心理健康教育，不斷提高其心理調試能力，避免學生出現極端行為，要加強問題學生、特殊學生的幫教工作，建立健全管理檔案，確定教育責任人，落實教育防范措施。

　　⑸加強學生、幼兒接送車輛的管理，嚴格排查和整改車輛帶“脖運行，嚴重超載、酒后駕駛、農用車載客、疲勞駕駛和和證車不符等重大隱患。

　　五、活動要求

　　1、加強領導，精心組織。中小本部和各村小認真制定相應的“安全生產月”活動方案，內容要詳實具體，并附有活動安排，于6月1日前報學校安全管理辦公室。

　　2、突出重點，務求實效。各學校要抓裝安全生產月”活動的有利時機，進一步創新形式，豐富內容，增強實效，動員廣大師生積極參與，營造聲勢，真正達到提高師生安全意識和安全防范能力的目的。

　　3、總結經驗，推動工作。活動期間，中心小學將組織人員對活動開展情況進行抽查，各學校要及時書面上報本學校安全工作先進事跡和典型做法，各學校不少于一篇。活動結束后，各學校要對活動開展情況進行總結，并于6月28日前書面報中心小學安全管理辦公室。

設計方案 篇4

　　本選題的意義及國內外發展狀況：

　　到20xx年秋季，我國城鄉義務教育階段學生全部免除學雜費，義務教育全面納入公共財政的保障范圍，這是我國義務教育發展史上的里程碑，本科論文開題報告。

　　免費義務教育體現了教育公平，促進初等教育科學發展。實施免費義務教育免費，減輕農民的負擔，保障經濟困難家庭、進城務工人員子女平等接受義務教育，使人民群眾更好地享受公共財政的陽光，使每一名適齡兒童、少年平等接受義務教育的權利得到保障,輕松快樂地上學，擁有更加光明的前程、更加美好的人生,也將為人民富裕、國家強盛打下更加堅實的基礎。

　　然而，免費義務教育政策的實施不可避免地遇到了很多挑戰和帶來不良的影響。它加大財政對教育的投入，學校仍存在經費不足，師資力量不足等問題。城鄉同時實施免費義務教育，學生都會選擇到縣城小學、中心小學就讀，造成質量不高的農村學校生源嚴重不足。河北省灤平縣的一位校長說："按照本縣現在農民的收入，負擔一個孩子讀書是沒有問題的，農村教育的根本問題是教育質量的問題。"作為義務教育的主體，部分學生在免費義務教育政策實施下，對待學習的態度有所改變。認為不是自家的錢就隨意踐踏這么寶貴的機會，比如在課本上亂涂亂畫、逃課、無心向學、浪費資源等等。

　　教育的根本目的是培養人才，若作為人才培養對象的學生卻因為接受免費義務教育而產生叛逆心理，降低學習的積極性，免費義務教育政策的實施就背離了教育事業的發展方向了。

　　面對這些現象，我們不得不反思，實施城鄉免費義務教育的合理性和必要性。該政策的實施能否保證教育的質量問題?

　　基于這些現象、問題和原因，對實施免費義務教育政策下的中學生學習積極性的充分了解和調查并針對此提出解決辦法的研究顯得尤為重要。

　　研究內容：

　　城鄉免費義務教育政策的實施，對學校和老師都不可避免地帶來影響。從根本上取締了學校亂收費現象，增加學校的財政負擔，減少了學校在教學設備的投資以及老師的福利。這些改變很有可能影響教師的教學熱情和工作態度，環境和教師的改變在一定程度上會對學生學習的積極性產生影響，開題報告《本科論文開題報告》。

　　政策的轉變，對于得到優惠的學生來說，很自然產生一種慣性心理，認為不是自家的錢就隨意踐踏這些珍貴的學習機會，恣意揮霍青春，降低學習的積極性。所以，有必要去深入探究政策實施前后，學生在學習態度上和成績方面的變化。

　　政策的實施，減輕了農民家庭的負擔，保障經濟困難的家庭，但在一定程度上，可能會降低家長對子女的監管和督促的積極性。放松對子女的約束，很有可能給子女學習的.積極性帶來負面影響。

　　本課題主要想通過問卷調查、訪談等調查和相關文獻資料的研究，探討城鄉免費義務教育的實施對中學生學習積極性的影響，并提出相關的解決方案;通過研究，引起公共決策者及相關部門的重視，從而逐步改革和完善我國的教育政策，不斷促進教育事業的發展。

　　本項研究的寫作框架：

　　1.相關政策及文獻的研究

　　2.數據采集

　　3.數據分析

　　4.概念分析和假設

　　5.討論與政策建議

　　研究方法、手段及步驟：

　　1.文獻研究方法：

　　閱讀并深入了解《中華人民共和國義務教育法》、《免費義務教育政策分析、解讀》以及其他相關的文獻，發現目前還沒有該政策下，對學生學習積極性的研究，尤其研究價值。

　　2.統計分析方法：

　　l因為享受免費義務教育的中學生是一個比較廣泛的群體，所以本文使用的調查方法是在廣東省內選取有代表性的地區抽樣、訪談等。

　　l邏輯思維方法。邏輯思維方法是指辯證唯物主義認識論的方法。統計分析必須以馬克思主義哲學作為世界觀和方法論的指導。唯物辯證法對于事物的認識要從簡單到復雜，從特殊到一般，從偶然到必然，從現象到本質。堅持辨證的觀點、發展的觀點，從事物的發展變化中觀察問題，從事物的相互依存、相互制約中來分析問題，對統計分析具有重要的指導意義。

　　l數據分析方法：專業的SPSS11.5數據軟件進行數據分析

　　l數量關系分析方法：綜合評價分析法、因素分析法、相關分析法等。

　　3.研究步驟：

　　1)、通過互聯網和圖書館的中國期刊數據庫等獲取相關文獻，通過問卷調查、訪問、案例跟蹤等形式獲取信息和相關數據;

　　2)、通過對相關法律政策和文獻的分析和研究，為調查做好充足的準備，并找出問題的關鍵所在，為進一步研究奠定基礎;

　　3)、對收集的信息進行數據分析，以便為提出假設提供系統化的數據基礎;

　　4)、提出解決相關問題的方案或假設，從而讓問題的解決進一步操作化和具體化;

　　5)、進一步討論深化方案和假設，并形成最終方案。

　　參考文獻：

　　[1]席鈺萍.校長對免費義務教育政策態度調查分析[J].現代商貿工業,20xx(12)

　　[2]楊潤勇.免費義務教育政策及其實施的思考與建議[J].教育發展研究,20xx.5 A

　　[3]魏紅梅.實施城市義務教育免費制度的合理性取向[J].四川文理學院學報,20xx(07)

　　[4]葉雷.城鄉義務教育全免費之后的新期待.教育時評,20xx(09)

設計方案 篇5

　　有一次,我帶領幼兒到戶外散步,一陣風吹來,幾片樹葉落了下來,有的幼兒撿起落在地上的樹葉,反復的觀看說：“這片樹葉有點像小雞的爪子”有的說：“像桃子，像扇子…”聽到孩子們天真，可愛的話語，由此我覺得可以開展一次關于樹葉的主題探究活動。

　　我想通過此次探究活動，讓幼兒達到了解葉子的外形特征，種類及作用，感知植物與人之間的關系，感受大自然的美麗與奇妙，體驗和同伴分享游戲時的快樂心情。

　　在開始本次探究主題活動之前，我和孩子們來到操場上一起收集各式各樣的落葉，看到孩子們興高采烈的四處尋找，相互比對，認真觀察，然后興奮的裝進自己的口袋中，我覺得孩子們對此次探究活動已經產生了濃厚的興趣。

　　過程：

　　1、導入，出示樹葉，引起幼兒興趣

　　師：今天，我給小朋友帶來一位新朋友，你們想知道它是誰嗎？我們一起來看一看吧（出示幼兒收集的樹葉）

　　師：你們知道小小的樹葉有什么本領嗎？

　　幼：樹葉會動、會變黃、會從樹上落下來…

　　2、討論，樹葉是怎樣跳舞的？

　　師：我來告訴你們吧，樹葉的小本領是會跳舞，你們知道它是怎樣跳舞的嗎？

　　幼：想

　　師：那就讓小樹葉給大家跳一段小舞蹈吧（播放幻燈片）

　　師：請小朋友說一說，小樹葉是怎樣跳舞的？

　　幼：樹葉動了

　　教師小結：小樹葉是把風當作了音樂，音樂一響，樹葉就開始翩翩起舞，音樂慢，樹葉跳得就慢，音樂快，樹葉跳得就快

　　3、進行游戲，體驗游戲的快樂

　　師：現在我們來玩一個小游戲，請你把自己的手臂當作樹枝，把小手當作樹葉，我們一邊朗誦兒歌，一邊用手擺出葉子的形狀。比一比，誰擺的形狀多？

　　幼：落葉飄，落葉飄，落葉飄下紅磚道，變成蝴蝶滿天繞。（幼兒用手擺出樹葉的形狀）

　　師：嘉嘉真厲害，他擺出了4種樹葉的形狀，我們給他鼓勵鼓勵吧~

　　師：這回，我來說口令，你們來做動作，看看哪個小朋友反應的快？

　　師：葉子被風吹的輕輕動了3下，風越吹越大，葉子飄得更厲害，葉子的小腳被風吹起，稍稍一動，又不動了。風輕輕的吹過，葉子被風吹了起來，然后，一陣大風，葉子被風吹得滾來滾去，飛蕩起來，最后，慢慢地落到地上。（幼跟隨口令做動作）

　　幼：大笑

　　師：你們真棒，都跟上了老師的口令。

　　師：我請小朋友到前面來，用身體擺出老師說出的葉子形狀？（大大、長長、寬寬、圓圓的葉子，和破了一個洞、兩個洞、三個洞、四個洞的葉子形狀）

　　幼：踴躍舉手

　　師：小朋友們說一說，他們擺的像嗎？

　　幼：濱濱最像

　　師：那好，我來獎勵濱濱一個小粘貼

　　師：現在我變成了一棵大樹，你們都是我的葉子寶寶，等一下風來了，你們就被吹走了，但是不能隨便的飄，風小，你就要慢慢地飄，風大，你就要快快的飄…一定要注意安全噢

　　幼：變成葉子，跑到大樹媽媽身邊（聽風聲做游戲）

　　師：看來你們平日里真的是認真觀察的葉子飄動的情景，剛才你們表演的非常好，大樹媽媽要表揚你們，送給你們大樹媽媽的掌聲

　　4、制作葉子粘貼畫

　　幼：既然你們這么喜歡葉子，那我們就來制作一張葉子粘貼畫，你可以利用葉子把它粘貼成小動物的摸樣，那葉子的時候，你一定要小心噢（教師巡回指導）

　　師：把你們的作品都舉起來，真的是很漂亮，和別致，將來你們都會是小畫家的。

　　5、結束

　　師：現在請你把畫放在桌面上，我們到操場繼續尋找漂亮的葉子，好嗎？

設計方案 篇6

　　一、指導思想：

　　以學生為主體，一切從利于學生的全面發展為出發點，培養學生的創新意識和實踐能力，養成理論聯系實際、學以致用的習慣，加深對知識的理解，拓寬知識面，促進地理學科和其它學科知識間的相互滲透與聯系，提高學生的綜合能力。

　　二、活動目標：

　　1.發展學生思維，拓展學生能力，加深對課本知識的學習掌握；

　　2.幫助學生更好認識環境，培養他們關愛地球家園、保護地球家園的意識； 3.豐富校園文化生活，增強學生間凝聚力，增強教師的向心力，進一步融洽師生感情。

　　三、參加對象：

　　七、八年級學生

　　四、活動措施：

　　1、制作：制作地理模型，繪制地圖，培養學生的實踐操作能力、收集處理信息的能力。如制作地球儀、等高線模型，生態環境模型等。

　　2、編寫調查報告：即針對某一典型問題，組織學生進行調查研究，通過收集圖片、文字、數據，提出自己的看法和觀點，形成報告。如環境保護、節約用水等方面。

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　　3、學寫小論文：開設上網查閱、沙塵監測、實驗室及野外考察活動等實踐學習活動，學習撰寫小論文，利用學校的網站發表小論文，培養學生勤于觀察地理事物、樂于收集地理資料的良好習慣，擴大知識面。

　　4、創編地理板報、地理手抄報：以環保、地理小常識、地理科普知識為主

　　五、組織方案：

　　1、由每班有興趣愛好的學生自愿報名參加。 2、每班推薦一名組長來負責各成員任務。

　　六、活動要求：

　　1、報名參加的同學不能半途而廢，每次活動全體成員必須準時到場。 2、根據各組實際情況，各小組長要定好活動計劃活動內容，記好活動記錄。 3、各小組活動確保五落實：組織落實人員、落實場地、落實時間、落實安全、落實任務。

　　4、各組計劃要切實可行、具體，不能放任自流，小組長必須臨場安排指導。

　　七、活動時間及地點：

　　正常情況下，每兩周舉辦一次，時間為周四的活動時間，地點按照活動內容而定。如遇特殊情況，提前另行通知。 八、周活動安排表：

設計方案 篇7

　　一確定理財目標：

　　理財的目標大概可以分為攢錢（為購買某個商品攢錢）、保值（為了不讓自己的錢因為通脹而貶值）、增值（就是用錢賺錢啦）這三種。攢錢是最低級的理財目標，不管自己存在銀行里的錢是增值還是貶值，都不在乎，只要攢夠錢就可以買東西了；保值就比較有技術性，你需要考慮自己的錢投到哪里，理財耗費的精力也比較多；增值的話就更難了，其實保值增值的性質是一樣的，都需要你投入經歷去分析股票、市場、期貨等等理財產品，或者購買某種保值商品，這也需要你有一定的經濟頭腦，并耗費一定的經歷。考慮自己的經濟實力和自己可用于理財的精力，然后才能決定自己的理財目吧標。

　　二制定理財計劃：

　　分析好自己的理財目標以后你就可以制定理財的計劃了，在這一步，你要考慮自己的經濟收入中哪一部分可以用于理財，對于經濟收入比較高的人（月入n萬以上的）來說，你的經濟收入可以分為三個部分：消費、儲蓄、投資。對安全感要求高的人可以多儲蓄少投資，對于樂天派可以多消費少投資；對于富有挑戰性的你可以少儲蓄多投資。對于月收入低于1萬的，可以考慮降低消費來增加儲蓄，如果你本身有一定的經濟積累，也可以投資一些風險較少的項目，比如目前階段來說【購房】也是保值增值的一種方法。

　　三確定投資項目：

　　目前來說，儲蓄是無法達到保值增值的目的的，因為銀行利息太低，而rmb貶值又很快，所以用錢購買某種商品（包括股票），然后利用商品的保值增值性給你的錢保值增值，這就是理財的基本原理。如果你除了工作以外還有很多的時間去理財，你可以選擇一些短期投資，這樣你的資金流動性也會比較快，如果你沒有多少時間考慮投資項目（如股票），你最好是選擇銀行里的一些長期的、安全性較高的理財項目，比如國債，貨幣基金等）。

　　四掌握消息

　　現在是信息社會，掌握一條重要信息可以讓你一夜暴富，比如你知道某種股票在這兩天內可能會漲，你也就可能在這幾天內暴富。最有可能讓你一夜暴富的消息是內部消息，一般來自親朋好友；一般炒股的人都要留意國內外發生的大小新聞；還有一些國家政策的調整也要隨時注意。

　　五分散投資領域：

　　都說雞蛋不能放在一個籃子里，比如你同時投資石油和黃金，這兩個往往此消彼漲，所以你的錢不會一下子賠光，這是非常保險的，也就達到了保值的目的，如果想要達到增值的目的，還要更加專業的操作，不過基本的原理就是在低價的時候買入在高價的時候賣出。

　　六限定投資期限：

　　在投資前就應該確定什么時候撤資，比如購買某種股票前，決定好要做長期的跟進還是短期的炒作，如果沒有設定好最后期限，你很容易產生“再等一等”的心理，因為投資就像，都有“今天運氣不好明天就能贏回來”的思維，一旦股價下降，會不甘心就這么愿賭服輸，于是選擇跟進，進而造成更大的損失。所以，在開始之前就要知道什么時候結束。

　　七選擇另類投資：

　　有些投資是隱形的，即你不認為這是投資，但是卻的的確確能給你帶來收益，比如在結婚的時候要買戒指等首飾，你是買金戒還是鉆戒？一般金戒可以保值的而鉆戒買了以后就會立即貶值，這就是一種理財的思路。買戒指的一個更好的辦法就是自己買黃金，然后找名家打造，這樣你的首飾不僅僅是給你保值了，還可能增值。除了這種方式理財，還可以選擇投入教育，比如報班學一些工作上用得到的技能，這種投入比較耗費時間，但是風險小收益大。另外，情感投資也是一種另類投資，花些錢多給親戚朋友辦點實在事，當你有困難的時候就會得到回報。

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