設(shè)計方案

時間：2022-09-19 09:42:31 設(shè)計方案我要投稿

【精品】設(shè)計方案模板錦集7篇

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計方案7篇，歡迎大家分享。

【精品】設(shè)計方案模板錦集7篇

設(shè)計方案篇1

　　前聯(lián)合國秘書長科菲·安南在“XX國際志愿者年”啟動儀式上的講話中指出：“志愿精神的核心是服務(wù)、團(tuán)結(jié)的理想和共同使這個世界變得更加美好的信念。從這個意義上說，志愿精神是聯(lián)合國精神的最終體現(xiàn)�！边@句話指出了志愿精神的本質(zhì)，表達(dá)了人們對志愿服務(wù)的由衷贊美。志愿服務(wù)的精神概括起來是：奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步。身為志愿者的我們，也希望通過一種形式來讓更多的人去了解志愿精神，并將其發(fā)揚(yáng)到我們的生活當(dāng)中。所以，我院青年志愿者協(xié)會將于xx年4月13日舉辦一次“志愿精神，你懂得”為主題的話劇、小品大賽，用一種輕松娛樂的形式去讓我院的學(xué)生了解志愿精神，只要我們能夠在生活中的小事中發(fā)揚(yáng)這種“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神，那么我們?nèi)巳硕际侵驹刚摺?/p>

　　一、活動背景：

　　志愿服務(wù)精神：“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”。

　　1、奉獻(xiàn)

　　“奉獻(xiàn)”原指恭敬地交付、呈獻(xiàn)，即不求回報地付出。奉獻(xiàn)精神是高尚的，是志愿服務(wù)精神的精髓。

　　2、友愛

　　志愿服務(wù)精神提倡志愿者欣賞他人、與人為善、有愛無礙、平等尊重，這便是友愛精神。

　　3、互助

　　志愿服務(wù)包含著深刻的互助精神，它提倡“互相幫助、助人自助”。

　　4、進(jìn)步

　　進(jìn)步精神是志愿服務(wù)精神的重要組成部分，志愿者通過參與志愿服務(wù)，使自己的能力得到提高，同時促進(jìn)了社會的進(jìn)步。

　　二、活動主題：

　　“志愿精神，你懂得”校園話劇、小品大賽

　　三、活動內(nèi)容：

　　本次話劇、小品大賽以宣傳志愿精神為主題，充分的促進(jìn)了我院學(xué)生對志愿精神的了解。

　　四、活動目的：

　　為了更好的增強(qiáng)大學(xué)生對志愿精神的了解，讓我們能夠把這種精神可以發(fā)揚(yáng)到生活當(dāng)中。

　　五、活動地點：龍外小劇場

　　六、活動時間：

　　初賽：各系自行安排

　　彩排時間：另行通知（地點：待定）

　　復(fù)賽：4月13日

　　七、活動流程：

　�。�1）、大賽前期策劃準(zhǔn)備：

　　1、所需物品：條幅、宣傳海報、選手牌、請柬、獎狀、抽簽、幸運(yùn)觀眾號碼牌（數(shù)量要多），為李老師準(zhǔn)備發(fā)言稿、比賽評分準(zhǔn)則、水、給各位老師準(zhǔn)備食物、租主持人服裝、禮儀旗袍、統(tǒng)計好選手所需要的舞臺效果。

　　2、賽前工作分配：

　　宣傳部：負(fù)責(zé)海報、條幅、抽簽、選手牌、幸運(yùn)觀眾號碼牌以及抽獎箱的制作。

　　秘書部：負(fù)責(zé)擬寫李老師的發(fā)言稿，草擬比賽評分準(zhǔn)則以及評委評分表，獎狀的打印，通知各系負(fù)責(zé)人活動時間、地點，做好溝通工作，現(xiàn)場算分工作。

　　組織部：負(fù)責(zé)賽場秩序，催臺，選手后場順序安排等工作，以及人員座位順序問題（安排好老師、評委、選手以及觀眾的座位）。

　　外事部：積極配合各部工作。

　　實踐部：做好禮儀人員工作安排，以及活動的前期培訓(xùn)工作。

　�。ㄗⅲ涸趶�(fù)賽的前一周開始進(jìn)行微博等的宣傳）

　　3、比賽程序：

　　初賽：各系負(fù)責(zé)人進(jìn)行負(fù)責(zé)，每系最后評出一個節(jié)目。（注：節(jié)目的主題為各系自行選擇志愿精神“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”中的一條來演繹）

　　復(fù)賽：1、先讓選手進(jìn)行抽簽，以抽到的號碼為順序進(jìn)行比賽，做好前期的彩排工作。

　　2、決賽當(dāng)天選手按抽簽順序進(jìn)行表演，每進(jìn)行一個節(jié)目的表演由評委評分。

　　3、在以上內(nèi)容結(jié)束后，穿插幾個歌曲類節(jié)目，以作稍事休息。

　　4、在節(jié)目都演完后，進(jìn)行現(xiàn)場幸運(yùn)觀眾抽獎活動，在觀眾進(jìn)場后會發(fā)給大家一個號碼牌，大屏幕滾動抽取號碼，被抽到的號碼為幸運(yùn)觀眾，將會得到一個小獎品，幸運(yùn)觀眾的人數(shù)為5名。

　　5、在比賽的同時，進(jìn)行微博上的互動。

　　6、最后由主持人宣布比賽結(jié)果，并有由評委進(jìn)行頒獎（提前編排好頒獎人員順序，評委為各系青協(xié)負(fù)責(zé)人、院學(xué)生會主席、院團(tuán)委書記、院青協(xié)主席等）

　　7、比賽獎項：一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名

　　8、賽后工作：大賽結(jié)束后，全體成員要進(jìn)行賽場的清理工作。另找時間開會進(jìn)行此次比賽的總結(jié)工作，把選手獲獎名次情況粘貼到住樓大廳以及2號教學(xué)樓大廳，做好活動經(jīng)費(fèi)的預(yù)算。

　　八、活動的保障措施：

　　1、場地保障：與老師做好溝通工作，確保場地能過如期使用。

　　2、安全保障：做好參加的各個人員的安排和順序，保障大賽順利進(jìn)行。

　　3、設(shè)備保障：與舞臺工作老師保持密切的聯(lián)系和溝通，確保設(shè)備高質(zhì)量的為比賽服務(wù)。

　　4、人員保障：確保所有演員能夠按時、按地點進(jìn)行復(fù)賽。

　　六、活動口號：

　　人人爭做志愿者！志愿精神，你懂得！

　　黑龍江外國語學(xué)院院青年志愿者協(xié)會

　　外事策劃部

設(shè)計方案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過欣賞與設(shè)計圖案，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉已學(xué)過的對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象。

　　2．欣賞美麗的對稱圖形，并能自己設(shè)計圖案。

　　3．學(xué)生感受圖形的美，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和審美意識。

　　重點難點：

　　1．能利用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案。

　　2．感受圖形的內(nèi)在美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　　教學(xué)設(shè)計

　　一、出示課題，教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過欣賞與設(shè)計圖案，進(jìn)一步熟悉已學(xué)過的對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象。

　　2．欣賞美麗的對稱圖形，并能自己設(shè)計圖案。

　　二、出示自學(xué)指導(dǎo)

　　認(rèn)真看課本

　　說一說：

　　1、上面每幅圖的圖案是由哪個圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的？

　　2．上面哪幅圖是對稱的？先讓學(xué)生邊觀察討論，再進(jìn)行交流。

　　三、學(xué)生看書，自學(xué)

　　四、效果檢測

　　（一）反饋練習(xí)：

　　完成第8頁3題。

　　1、這個圖案我們應(yīng)該怎樣畫？

　　2、仔細(xì)觀察這幾個圖案是由哪個圖形經(jīng)過什么變換得到的？

　�。ǘ┩卣咕毩�(xí)：

　　1、分別利用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)創(chuàng)作一個圖案。

　　2、交流并欣賞。說一說好在哪里？

　　五、全課總結(jié)

　　對稱、平移和旋轉(zhuǎn)知識廣泛地應(yīng)用于平面、立體的建筑藝術(shù)和幾何圖像上，而且還涉及到其它領(lǐng)域，希望同學(xué)們平時注意觀察，都成為杰出的設(shè)計師。

　　六、布置作業(yè)：

　　教材第9頁第5題。

　　板書設(shè)計：

　　欣賞和設(shè)計

　　圖案1 圖案2

　　圖案3 圖案4

　　對稱、平移和旋轉(zhuǎn)知識有廣泛的應(yīng)用。

設(shè)計方案篇3

　　一、教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想

　　葉老在語文教學(xué)二十韻中指出：作者思有路，遵路識斯真；作者胸有境，入境始與親。那么如何在高年閱讀教學(xué)中抓住作者的思路，使教路、學(xué)路和文路和諧統(tǒng)一，同步進(jìn)行，達(dá)到入境始與親、句句悟其神的最佳境界呢？我試著在《白楊》一文的教學(xué)中作了嘗試�！栋讞睢肥且黄栉镉魅说氖闱樯⑽模髡呓璐蟾瓯谏系陌讞疃Y贊了在新疆扎根落戶的邊疆創(chuàng)業(yè)者。文章是按照白楊的形象白楊的特性白楊的象征意義這個順序組織文路的。小學(xué)生學(xué)習(xí)《白楊》一文的學(xué)路一般是：先充分感知白楊高大挺秀的外形，再深入理解白楊正直高大、生命力強(qiáng)、堅強(qiáng)不屈的特性，最后領(lǐng)悟爸爸借白楊表白自己扎根邊疆、建設(shè)邊疆的志向，以及希望自己的孩子也能像白楊一樣在邊疆扎根成長的崇高精神。把握了文路和學(xué)路后，教師如何組織教路呢？我認(rèn)為課文中的三個問句在全文起了承上啟下、串聯(lián)全文的作用，是作者思路的外在體現(xiàn)。于是我把這三個問句作為教學(xué)的突破口，然后順著三個問句學(xué)習(xí)全文。這樣，教師、學(xué)生、作者猶如同乘一舟，探幽覽勝，漸入佳境。力爭教路、學(xué)路、文路的和諧統(tǒng)一，是教學(xué)設(shè)計的一個指導(dǎo)思想。

　　在教學(xué)實踐中，我越來越感受到教書育人的迫切性和重要性。語文學(xué)科的重要特點是語言文字訓(xùn)練和思想教育的辯證統(tǒng)一。語文教材是學(xué)生的生活教科書，語文教師應(yīng)該成為學(xué)生的生活導(dǎo)師。如何在《白楊》一文教學(xué)中把文與道的關(guān)系處理好呢？我在動之以情、潛移默化上做了文章。教學(xué)時，教師調(diào)動多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)悅目、悅耳、悅心的情境，激發(fā)學(xué)生情感的共鳴，使學(xué)生在潛移默化中情感得到陶冶，思想得到升華。力求讓學(xué)生在《白楊》一文教學(xué)中既提高語文能力，又得到藝術(shù)享受，這是教學(xué)設(shè)計的又一指導(dǎo)思想。

　　二、教學(xué)特點

　　1.圖文并茂，創(chuàng)設(shè)情境

　　教材需要圖文并茂，教學(xué)也需要圖文并茂。圖文并茂的教學(xué)能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)悅目、悅耳、悅心的情境，吸引學(xué)生盡快入境。如我教學(xué)《白楊》第一節(jié)時，在學(xué)生面前展示了一幅茫茫的沙漠圖畫：畫面遼闊，色彩灰黃，地上沙丘起伏，空中風(fēng)沙迷蒙。這時伴以教師傳情的描述：看，茫茫的大沙漠上沒有山，沒有水，也沒有人煙，有的只是滿地的黃沙。風(fēng)沙一起，飛沙走石，遮天蔽日，一片渾黃，分不清哪里是天，哪里是地。大戈壁是多么荒涼呀！直觀的圖畫，形象的描繪，一下子把學(xué)生帶到那人跡罕至的大戈壁，為理解白楊和爸爸的品格作了很好的鋪墊。這節(jié)課我在圖畫的運(yùn)用上還作了較為巧妙的處理：隨課文教學(xué)分步出示。這樣，圖畫的逐步展示，教師的動情描述，增加了教學(xué)的形象性、情感性和新奇性，吸引學(xué)生逐步進(jìn)入課文所描繪的情境。

　　2.不拘一法，化難為易

　　現(xiàn)代教學(xué)法認(rèn)為，課堂教學(xué)應(yīng)不拘一法，博采眾長�！栋讞睢芬晃闹攸c段寫得含蓄凝煉深刻，教學(xué)時我采用了多種教法，通過語言文字，指導(dǎo)學(xué)生正確理解課文的思想內(nèi)容，體會思想感情。①比較法：把從來，一詞去掉和原句比較，讓學(xué)生體會到正直高大是白楊的本性。②情境教學(xué)法：用幻燈再現(xiàn)白楊與惡劣的自然環(huán)境作斗爭的畫面，加以教師的語言描繪，讓學(xué)生充分感知形象，進(jìn)入情境，激發(fā)對白楊的`崇敬的感情。③朗讀教學(xué)法：在學(xué)生理解思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，在朗讀中讓學(xué)生和作者的感情發(fā)生共鳴。不拘一格的教法，調(diào)動了學(xué)生的多種感官，突破了教學(xué)難點，活躍了課堂氣氛，發(fā)展了學(xué)生思維，陶冶了學(xué)生情操。

　　3.發(fā)揮自身語言優(yōu)勢，以情感人

　　以前多次公開教學(xué)后，聽課老師都講我的教學(xué)語言比較富有感染力。因此教學(xué)《白楊》一課時，我就揚(yáng)長避短，注意發(fā)揮語言優(yōu)勢，設(shè)計好導(dǎo)語、描述語、過渡語言和總結(jié)語。如學(xué)完爸爸介紹白楊的第三句話后，教師用了一句充滿激情的排比句，禮贊白楊的品格，把學(xué)生的情緒推向高潮：白楊在風(fēng)沙面前，像城墻一樣巍然屹立；白楊在風(fēng)雪面前，像青松一樣挺拔高潔；白楊在干旱面前，像駱駝一樣耐旱耐渴；白楊在洪水面前，像中流砥柱一樣牢固堅定。這就是白楊不屈的品格！教學(xué)實踐使我體會到教師只有不斷錘煉教學(xué)語言，使之準(zhǔn)確簡煉、生動形象，富有感染力，才能優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。

設(shè)計方案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解秋天的特點，懂得秋天是豐收的季節(jié)，感受到秋天的美。

　�。�、在老師的指導(dǎo)下能讀出長句子中停頓和自然段間的停頓。

　　教學(xué)重點：

　　朗讀課文、學(xué)會用“漸漸”說一句話。

　　教學(xué)難點：

　　讀出長句中的停頓和自然段間的停頓。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你喜歡秋天嗎？為什么？我們今天就來學(xué)習(xí)第２課秋天，看看課文是怎樣描寫秋天的。

　　板書：秋天

　　二、出示目標(biāo)：

　�。�、理解課文內(nèi)容，明白為什么說秋天是豐收的季節(jié)？是美麗的畫卷？

　�。病� 在老師的指導(dǎo)下能讀出長句中的停頓和自然段間的停頓。

　　三、初讀課文

　　老師范讀課文

　　想：課文共幾個自然段？主要寫了秋天的什么？

　　板書：天樹葉菊花果子莊稼

　　四、細(xì)學(xué)課文

　　（一）、學(xué)習(xí)第一節(jié)。指名讀。

　　問：這節(jié)有幾句話？你知道？什么？

　　（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)，指名讀

　�。�、問：秋天的天空有什么特點？你感覺怎樣？

　　２、板書：高藍(lán)

　�。场� 指導(dǎo)朗讀

　　（三）學(xué)習(xí)第三節(jié)，各自輕聲讀

　　１、秋天的樹葉怎么樣？有什么變化？

　　板書：紅黃落

　　“慢慢”“漸漸”各是什么意思？

　　２、誰會用“漸漸”說一句完整的話？

　　歸納：第一句話得很具體“慢慢”“漸漸”

　　發(fā)紅“變黃”秋風(fēng)一吹，就、、、、、“用詞到三正確準(zhǔn)確、寫出樹葉的變化。

　　３、讀比喻句：

　�。ǎ保﹩枺喊扬h落的葉子在做什么？

　　（把落葉飄下來的樣子比做蝴蝶飛舞）

　　小結(jié)：我們把這樣的句子，也就是說把什么比做什么葉做比喻句。

　�。ǎ玻┻@樣寫寫出了落葉的什么？

　　（３）落葉這樣美我們應(yīng)該怎樣讀？

　�。ǎ矗┲笇�(dǎo)讀句子老師，指名讀

　　它們／像一中時蝴蝶／在空中／飛舞

　�。ㄋ模�、學(xué)習(xí)第４節(jié)，提名讀

　　１、菊花有什么變化？

　　板書：黃白紫

　　２、風(fēng)一吹怎么樣？

　　３、這節(jié)主要寫了什么？

　�。ㄎ澹W(xué)習(xí)第５節(jié)，指名讀。

　　１、這節(jié)主要寫了什么？

　　板書：蘋果柿子

　　２、各寫了蘋果，柿子的什么？（顏色形狀）

　　３、你是從哪些詞里看出來的？

　　４、“笑”是寫人的表情的，作者寫蘋果“笑紅了臉”你們知道這是什么寫法嗎？（擬人）

　　５、這樣寫有什么好處？寫出了人們的什么心情？

　　６、計“柿子”的句式？

　　問：這是什么句式？

　　把什么比做什么？

　　“一個個”說明什么？指滿是什么意思？

　　７、指導(dǎo)朗讀范讀指名讀

　　黃澄澄的柿子／像一個個小燈籠、掛滿枝頭。

　�。� 學(xué)習(xí)第６節(jié)，指名讀。

　　１、問：這一節(jié)主要寫了什么？

　　２、從什么地方看出莊稼熟了？

　　板書：稻子玉米豆子金黃

　　３、理解：一片金黃

　　過渡：秋天，天高氣爽，樹順有紅，有黃，菊花五顏六色。果子，莊稼都豐收了，所以說秋天是什么季節(jié)，什么畫卷，我們一起讀第７小節(jié)。

　�。ㄆ撸� 齊讀第７小節(jié)。

　　１、問：為什么說秋天是豐收的季節(jié)？

　　為什么說秋天是美麗的畫卷？

　　２、指導(dǎo)學(xué)生觀察插科。

　　小結(jié)：本課以天空，樹葉、菊花、水果、莊稼在秋天的特點，描繪出一幅秋天的美景，使我們了解秋天是豐收的季節(jié)是美麗的畫卷。

　�。ò耍�、指導(dǎo)朗讀全文

　　１、老師范讀

　　２、學(xué)生模仿老師朗讀課文的樣子，練習(xí)讀出自然段停頓。

　　綜合板書：

　　3、秋天

　　天高藍(lán)

　　樹葉紅黃落豐收

　　菊花黃白紫美麗

　　果子蘋果柿子

　　莊稼稻子玉米豆子金黃

　　作業(yè)練習(xí)

　　１、在括號里填上合適的詞

　�。� ）的蘋果（）的葉子

　�。� ）的柿子（）的天空

　　（）的畫卷（）的季節(jié)

　　２、按課文內(nèi)容填空

　　秋天來了，天那么（），那么（）。樹上的葉子有的慢慢（）了，有的漸漸（）了。菊花開了，（）的、（）的、（）的，散發(fā)出陣陣（），果園里，（）的蘋果笑紅了臉，（）的柿子像（）小燈籠掛滿枝頭，田野里（）熟了，（）、（）、（）一片金黃。

　　3、用漸漸寫一句話。

　　如；小樹漸漸長高了。

設(shè)計方案篇5

　　1 前言

　　隨著城市建設(shè)的發(fā)展，橋梁作為城鎮(zhèn)景觀的特殊載體，越來越多地成為人們了解區(qū)域歷史、文化的窗口，其景觀設(shè)計也受到地方建設(shè)單位的重視。

　　在方案設(shè)計初期階段，多數(shù)橋梁設(shè)計師偏重于追求橋梁本身的美學(xué)效果，或從橋位周邊自然景觀入手，力求與周邊景致協(xié)調(diào)。但設(shè)計成果有時也不能滿足建設(shè)方的要求。

　　本文結(jié)合在績溪的景觀橋梁設(shè)計全過程，提出從城市總體規(guī)劃著手，結(jié)合地方自然文化特色，結(jié)合橋位周邊自然景觀以及橋梁本身的美學(xué)構(gòu)成，進(jìn)行方案設(shè)計的思路。

　　2 項目背景

　　本文涉及的兩座橋梁均位于安徽省績溪縣縣城境內(nèi)，跨越績溪母親河――揚(yáng)之水。

　　其中，何川橋為縣城規(guī)劃景觀大道（龍川大道）東側(cè)終點，西岸為規(guī)劃新城區(qū)，東鄰天然山脈靈山。

　　古林橋位于縣城老城區(qū)北面，是聯(lián)系揚(yáng)之水兩岸居民生活的人行橋，西南為老城區(qū)，東北鄰梓潼山。

　　橋梁技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：

　　規(guī)劃駁岸寬度：100m；

　　設(shè)計洪水水位：161.4m（何川橋）

　　168.2m（古林橋）

　　橋面寬度：26m（何川橋）

　　7.5m（古林橋）

　　荷載等級：城－B級（何川橋）

　　人群荷載3.5kn/m2（古林橋）

　　3 橋梁方案設(shè)計

　　在兩座橋梁的方案設(shè)計中，提出“項目前期準(zhǔn)備――項目設(shè)計過程――項目評價”的系統(tǒng)方案設(shè)計思路，并取得了較好的成果。

　　3.1前期準(zhǔn)備

　　3.1.1了解地方自然、文化、民俗特色

　　績溪縣位于安徽境內(nèi)，屬古徽州地區(qū)，現(xiàn)屬宣城市，緊鄰黃山風(fēng)景區(qū)�？h城南鄰旅游城市歙縣、黃山市；東鄰天目山進(jìn)入浙江境內(nèi)。

　　績溪是一座充滿魅力的山城，它的美深沉而具體，體現(xiàn)在它的巖邑、人文、村落、鄉(xiāng)土魅力中。

　　1）巖邑魅力

　　績溪東依天目山，西枕黃山；山多陡峻，植被濃密，郁郁蔥蔥；山上常有濃霧，而粉墻黛瓦的徽居點綴其間，宛如一幅渾然天成的水墨畫。

　　績溪境內(nèi)的登源河、揚(yáng)之水，是績溪人的母親河，它們聚集了村落，堆砌了輝煌的歷史。

　　2）人文魅力

　　績溪是徽文化發(fā)源地之一，留下了許多寶貴的文化遺產(chǎn)和建筑遺產(chǎn)：徽戲、徽菜、徽墨、徽雕、徽紙、徽俗；粉墻黛瓦、馬頭墻以及層層錯落的門罩。

　　績溪“邑小士多”，涌現(xiàn)出大量的文人墨客、名流富賈，留下了許多令人追慕、瞻仰和憑吊的牌坊、宗祠及其承載的悠悠歷史

　　3.1.2了解城鎮(zhèn)總體規(guī)劃及相應(yīng)詳規(guī)

　　績溪在最新一輪城市總體規(guī)劃提出：

　　1）堅持“特色原則”，充分發(fā)掘績溪自然生態(tài)特色及歷史文化特色，塑造具有地方特色的城市。

　　2）績溪縣城作為重點旅游景區(qū)，建設(shè)中堅持以“徽文化”為主體，突出地方特色，塑造徽州旅游品牌。

　　3.1.3了解城鎮(zhèn)現(xiàn)有建筑風(fēng)格及橋梁風(fēng)格

　　建筑風(fēng)格：適之街是較具代表性的現(xiàn)代建筑與古徽州建筑的結(jié)合范例。

　　駁岸景觀：揚(yáng)之水駁岸景觀已頗具規(guī)模，主要以體現(xiàn)績溪山水文化為主題。

　　橋梁風(fēng)格：績溪縣境內(nèi)多水，橋梁型式多樣，其中以拱橋、簡支石板橋、斜支木橋、廊橋、亭橋居多。

　　古代拱橋多為單跨石拱橋；近代大跨拱橋則以三孔實腹式或空腹式拱橋為主。

　　后幾種橋型多用于人行橋，其中以斜支木橋最具地方特色，且民間相關(guān)傳說也較豐富。

　　3.1.4了解橋梁所處河道橋梁文化及風(fēng)格

　　兩座橋梁均為績溪縣城內(nèi)揚(yáng)之水上的橋梁，因此需了解橋位附近上下游橋梁型式，對河道橋梁文化進(jìn)行梳理協(xié)調(diào)。

　　縣城內(nèi)現(xiàn)狀跨揚(yáng)之水橋梁共4座，其中古林橋往北兩座，分別為簡支鐵路橋及簡支梁橋；古林橋與何川橋之間兩座，分別為空腹式及實腹式拱橋：

　　3.1.5了解橋位所處自然環(huán)境及周邊人文建筑環(huán)境

　　1）何川橋：橋位西岸為新城區(qū)住宅區(qū)，建筑較為緊湊，建筑高度在25m左右；東岸緊鄰靈山山脈，橋頭距離山腳僅120m。揚(yáng)之水兩岸為河濱景觀帶。同時橋梁上游為楊柳村實腹式拱橋，相距約1000m。

　　2）古林橋：古林橋兩岸均為小區(qū)住宅，橋位東北向群山環(huán)繞，綠水潺潺，岸邊古樹林立，景致生態(tài)美觀。

　　橋位北面約400m為皖贛鐵路橋及省道橋，下游約500為東門空腹式拱橋；揚(yáng)之水兩岸為河濱景觀帶。

　　3.1.6了解橋梁所處道路交通性質(zhì)及功能定位

　　橋梁不僅需要滿足結(jié)構(gòu)的功能要求，其隱含的形式功能對周邊自然及社會環(huán)境的影響也日益明顯。

　　1）何川橋：該橋位于縣城景觀帶――龍川大道上，是績溪面向外界的主要窗口。

　　2）古林橋：為人行及非機(jī)動車橋梁，主要溝通揚(yáng)之水兩岸居民生活。

　　3.1.7了解橋梁設(shè)計邊界條件、施工條件

　　對該項內(nèi)容的了解主要是為了保證橋梁方案在后期具備可實施性。另外，設(shè)計邊界條件如：兩側(cè)接坡坡度、河道凈空要求，橋梁縱坡要求等對于結(jié)構(gòu)比例是否協(xié)調(diào)、線形是否美觀都具有較大的影響，需要在方案階段認(rèn)真考慮。

　　3.2 設(shè)計過程

　　3.2.1結(jié)合前期準(zhǔn)備，確立設(shè)計理念

　　橋梁的設(shè)計應(yīng)與道路系統(tǒng)、景觀系統(tǒng)結(jié)合，與城鎮(zhèn)用地相滲透，成為文化交流、聚匯、創(chuàng)新的空間。

　　橋梁方案則與青山、綠水、粉墻、黛瓦自然交融，堅持徽文化底蘊(yùn)，展示山水特色。結(jié)合城市總體規(guī)劃，提出“魅力績溪輝煌延續(xù)”的設(shè)計主題。

　　3.2.2確定適用的橋梁型式，進(jìn)行結(jié)構(gòu)體系優(yōu)化

　　該階段主要是根據(jù)前期大量的準(zhǔn)備工作，并緊緊圍繞設(shè)計主題，提出橋梁設(shè)計的適用型式。

　　在橋梁型式基本確定后，尚應(yīng)根據(jù)橋梁設(shè)計邊界條件及橋梁幾何美學(xué)等對橋跨比例、結(jié)構(gòu)高度、結(jié)構(gòu)線形等進(jìn)行多次比較論證，最終確定方案結(jié)構(gòu)尺寸。

　　3.2.3結(jié)構(gòu)細(xì)部設(shè)計

　　景觀橋梁中細(xì)部的設(shè)計尤為重要。許多橋梁在細(xì)部設(shè)計上沒有考慮周到，最后的成果給人一種粗制濫造的感覺，相反精細(xì)的細(xì)節(jié)刻畫很大程度能彌補(bǔ)整體設(shè)計的一些不足，并起到畫龍點睛的作用。

　　兩座橋梁方案在細(xì)節(jié)刻畫上都積極融入了地方文化特色，取得了較好的效果。

　　1）何川橋推薦方案

　　方案立意于橋梁與山水結(jié)合，構(gòu)筑水墨績溪，因此在細(xì)節(jié)刻畫上主要采用以下幾種手法：

　　A.在外立面處理上，引入徽居的線條處理手法，翼緣變截面采用階梯過渡；

　　B.橋墩立面的修飾引入馬頭墻的建筑形態(tài)；

　　C.在橋梁顏色的處理上，以白色為基調(diào)，采用青灰色強(qiáng)調(diào)了結(jié)構(gòu)的外輪闊，并采用了貼花工藝。

　　D.欄桿為石板欄桿，突出地方徽雕特色。

　　整個方案猶如粉墻黛瓦融入青山綠水之間，讓人深刻體會水墨績溪的魅力，在滿足交通功能的同時，更顯示了文化的沉淀！

　　2）古林橋推薦方案

　　績溪水曲橋橫，處處可見“小橋、流水、人家”，斜支的木橋更是處處可見。本方案以績溪斜支木橋為范本，與山水組成一幅生態(tài)自然的風(fēng)景畫：

　　A.橋墩采用向內(nèi)傾斜的兩柱式設(shè)計手法，連續(xù)板梁支承于橋墩蓋梁上。

　　B.現(xiàn)代混凝土材料取代木材，加強(qiáng)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性，賦予古橋以新的生命力。

　　C.將混凝土外立面修飾成木頭質(zhì)感。

　　D.欄桿采用木柵欄式，燈光則設(shè)在橋墩突出橋面的樹樁內(nèi)側(cè)。

　　E.橋梁平面設(shè)計采用弧形，更顯自然，輕盈。

　　引用績溪詩人汪靜之的一首詩來概括橋梁方案：

　　三面環(huán)山展畫景，一條綠水奏琴音。

　　山明水秀清幽境，陶我天真童稚心。

　　3.3項目評價

　　目前，這兩座橋梁均已建成并投入使用，基本實現(xiàn)了最初的構(gòu)想，獲得了良好的社會反響，成為了當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性建筑。

　　4 結(jié)語

　　隨著橋梁景觀設(shè)計日益受到重視，橋梁設(shè)計師在方案設(shè)計初期往往處于較為盲目的狀態(tài)，橋梁設(shè)計往往限于結(jié)構(gòu)本身的美學(xué)效果及與周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)上，忽略了系統(tǒng)的方案設(shè)計思路及城市總規(guī)的指導(dǎo)作用。

設(shè)計方案篇6

　　一、活動簡介

　　本次方案征集旨在通過全校性的征集，選出適合龍云小學(xué)的卡通形象的吉祥物，征得優(yōu)秀作品用于學(xué)校更進(jìn)一步的宣傳以及學(xué)校今后活動形象代表。

　　二、征集對象：全校師生、家長

　　三、征集時間：即日起至20xx年3月10日

　　四、作品設(shè)計要求

　　（1）形象可愛，得到廣大師生普遍認(rèn)同

　　（2）符合并反映學(xué)校文化，令人有耳目一新之感

　　（3）吉祥物卡通形象需有一個通俗、得體、易記的名字

　�。�4）最好具備靈活性和附屬開發(fā)空間，適用于別針、貼紙、卡通形象等物品

　　（5）設(shè)計作品須附上創(chuàng)意基礎(chǔ)和理念說明，要求創(chuàng)意原理連貫，令人信服。

　　五、作品評審

　　評審過程包括三個環(huán)節(jié)：作品海選+全校師生投票評審+董事會、校委會聯(lián)合評審。

　�。�1）作品海選。辦公室與年級組長、美術(shù)教師建立初評小組，依據(jù)作品設(shè)計要求對所收集到的作品進(jìn)行初評，初評篩選比例原則上為60%，具體依據(jù)所收集到的作品數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)一步擬定。

　�。�2）全校師生投票評審。根據(jù)初評后作品質(zhì)量和數(shù)量將作品公示，組織全校師生進(jìn)行投票，從所有作品中選擇票數(shù)前5名進(jìn)入最終評審。

　�。�3）董事會、校委會聯(lián)合評審。對最終入圍的作品進(jìn)行終審，由各評審小組對作品的評分成績的平均分來確定最終獲獎的卡通吉祥物。

　　六、獎項設(shè)置

　　最佳設(shè)計獎1名，獎金1000元+榮譽(yù)證書

　　優(yōu)秀獎2名，獎金500元+榮譽(yù)證書

　　七、作品提交

　�。�1）作品以電腦繪圖或者手繪圖兩種方式任選其一提交

　�。�2）電子圖：于20xx年3月9日前把作品JPG格式圖片提交至資源平臺/臨時文件夾/辦公室/20xx年上學(xué)期/卡通形象征集內(nèi)或者學(xué)校郵箱：z。

　�。�3）手繪圖：于20xx年3月9日前把作品手繪圖片交到行政辦公室譚老師處。

設(shè)計方案篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以貫徹落實公司20xx年工作會議精神為主線，按照“人人都關(guān)心，人人都參與”的思路，引導(dǎo)廣大員工進(jìn)一步認(rèn)清世情、國情、企情，明確目標(biāo)、任務(wù)、責(zé)任，堅定信心、決心、恒心，以低成本運(yùn)營為手段，實現(xiàn)升公司整體利益與品牌效益，增強(qiáng)核心競爭力，奮力開創(chuàng)公司健康發(fā)展新局面。

　　二、基本原則

　　（1）合理細(xì)化，科學(xué)管理，在調(diào)動員工主管能動性的前提下進(jìn)一步做精做細(xì)日常管理工作。

　　（2）保證經(jīng)營，費(fèi)用控制在預(yù)算范圍內(nèi)的前提下，保證正常生產(chǎn)經(jīng)營需要。

　　（3）效益優(yōu)先，分析費(fèi)用的投入產(chǎn)出，優(yōu)化費(fèi)用的投向區(qū)域。

　�。�4）全過程控制，強(qiáng)化過程控制和后續(xù)評價。

　�。�5）全員參與，增強(qiáng)公司員工降費(fèi)增效的自覺意識和主動行為，群策群力降費(fèi)用，千方百計增效益。

　　三、工作目標(biāo)與任務(wù)。

　　各部門、###要以省公司精細(xì)化管理工作思路為指導(dǎo)，全力完成20xx年各項任務(wù)指標(biāo)：******。

　　四、基本方案

　　1、公司成立實施精細(xì)化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)精細(xì)化管理辦公室，辦公室設(shè)在公司財務(wù)部，負(fù)責(zé)督促各單位完成精細(xì)化管理和降費(fèi)增效各項目標(biāo)任務(wù)，并對分公司精細(xì)化管理和降費(fèi)增效的完成情況實施監(jiān)督和考核。各###由站經(jīng)理負(fù)責(zé)，核算員具體落實。

　　2、具體分工

　　（1）各部門及###負(fù)責(zé)所管單位精細(xì)化工作。

　　（2）精細(xì)化管理辦公室負(fù)責(zé)各部門成本控制目標(biāo)的制訂和分解，負(fù)責(zé)進(jìn)行月末考核評價，并按月匯總實施情況。

　�。�3）成本費(fèi)用按照可控程度進(jìn)行管理，公司機(jī)關(guān)和###發(fā)生的費(fèi)用，凡與各###直接相關(guān)的費(fèi)用均由###進(jìn)行控制，無法控制的由分公司進(jìn)行控制。

　�。�4）分公司機(jī)關(guān)各部門對本專業(yè)線分管的成本費(fèi)用控制負(fù)責(zé)，具體劃分如下：（以下內(nèi)容請財務(wù)部根據(jù)最新要求進(jìn)行修訂）

　　辦公室負(fù)責(zé)會議費(fèi)、差旅費(fèi)、招待費(fèi)、車輛維修費(fèi)、房屋租賃、機(jī)關(guān)辦公費(fèi)、電話通訊費(fèi)、法律費(fèi)用和其他專業(yè)服務(wù)費(fèi)、通訊線路租賃費(fèi)、工會經(jīng)費(fèi)等支出控制；

　　人事部負(fù)責(zé)人工成本、福利費(fèi)、職工教育經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)用的控制；

　　財務(wù)部負(fù)責(zé)財務(wù)費(fèi)用、銀行上門收款費(fèi)、地方稅費(fèi)的控制；銷售部負(fù)責(zé)價格到位率的控制；

　　投資部負(fù)責(zé)大型維修費(fèi)的控制。

　　五、具體措施

　　（一）管理性費(fèi)用控制

　　1、會議費(fèi)、差旅費(fèi)、招待費(fèi)和辦公費(fèi)等主要管理性費(fèi)用嚴(yán)格執(zhí)行事前審批制度，總額控制在預(yù)算內(nèi)。辦公費(fèi)、會議費(fèi)由綜合辦公室統(tǒng)一歸口管理，各部門可申報需求，由綜合辦公室統(tǒng)籌安排，并由辦公室負(fù)責(zé)做好辦公用品的收發(fā)、領(lǐng)用臺帳。

　　2、各類會議由綜合辦公室統(tǒng)一安排，會議前必須填寫呈批件，并做好《費(fèi)用預(yù)算明細(xì)表》，經(jīng)分公司總經(jīng)理審批同意后嚴(yán)格按照預(yù)算執(zhí)行。合理安排參會人員、會議天數(shù)，會議場地，盡量使用公司內(nèi)部會議室和###培訓(xùn)基地，節(jié)約費(fèi)用支出。部門內(nèi)部會議禁止在外部酒店奢華召開。

　　3、差旅費(fèi)控制嚴(yán)格按上級公司及分公司相關(guān)制度執(zhí)行，出差前在報銷平臺遞交出差申請，明確單次出差人數(shù)、交通工具、住宿標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，超標(biāo)部分不予核銷。提高出差期間的工作效率，減少因同一事件在外停留的時間，降低出差成本。

　　4、業(yè)務(wù)招待開支做好事前審批，將全年招待費(fèi)預(yù)算分解到各主管領(lǐng)導(dǎo)。各部門在接待前必須填寫《接待申請表》，由辦公室確定接待地點和接待標(biāo)準(zhǔn)，禁止隨意接待和超范圍接待，杜絕豪華接待、多頭接待、多人陪同。公司內(nèi)部會議和培訓(xùn)一律禁止喝酒，統(tǒng)一安排工作餐。

　　5、日常辦公費(fèi)用控制措施，主要通過進(jìn)一步詢價、競價，選擇物美價廉的辦公用品供應(yīng)商；建立低值易耗品使用臺帳等，避免其他部門重復(fù)申請；規(guī)范印刷費(fèi)管理，嚴(yán)格執(zhí)行公司有關(guān)規(guī)定，各部門印刷資料必須先經(jīng)辦公室審批，超過500元以上的要逐級請示，要秉承簡樸作風(fēng)，印刷質(zhì)量以滿足工作需求為準(zhǔn)，不做“表面文章”，不搞“豪華”印刷；建立車輛維修費(fèi)、保養(yǎng)費(fèi)、油耗臺帳。核銷車輛路橋費(fèi)時，以表格形式清晰列出行駛途經(jīng)地、某一路段或某收費(fèi)站交費(fèi)情況，票據(jù)與行程吻合，避免重復(fù)核銷。

　�。ǘ┥a(chǎn)經(jīng)營費(fèi)用控制

　　1、人工成本控制

　�。�1）按照上級公司的相關(guān)政策及###優(yōu)化整合的要求、結(jié)合——公司發(fā)展實際，健全公司用工管理辦法，在機(jī)關(guān)與###實行定編定崗，###按照規(guī)模、銷量定編，控制員工總數(shù)。

　�。�2）完善薪酬管理辦法，調(diào)動員工工作的積極性，提高勞動效率和勞動質(zhì)量，節(jié)約用工，合

　　理降低人工成本總額。

　�。�3）做好員工后續(xù)培訓(xùn)教育，合并培訓(xùn)班次，優(yōu)化培訓(xùn)課程，既能提高員工技能又能較好的控制培訓(xùn)費(fèi)用支出。

　�。�4）主動與上級部門溝通，規(guī)范各項人工費(fèi)用的列支渠道，總體上把握費(fèi)用進(jìn)度，控制在上級公司下達(dá)的計劃內(nèi)。

　　2、修理費(fèi)控制

　�。�1）大型維修費(fèi)控制。根據(jù)上報的維修計劃、預(yù)算，在上級公司批復(fù)的范圍內(nèi)實施維修，對于此項資金�？顚Ｓ谩�

　�。�2）###修理費(fèi)控制。對###的小維修實行定額管理，嚴(yán)格控制，對超額部分不予核銷；對###其他維修和整改項目實行費(fèi)用申報審核制，批準(zhǔn)后方可實施。

　�。�3）辦公設(shè)備責(zé)任到部門，要自行管理維護(hù)好本責(zé)任區(qū)的辦公設(shè)備、電話設(shè)施等，非正常損壞自行維修責(zé)任，以降低維修頻率。

　�。�4）辦公車輛維修由綜合辦公室統(tǒng)一安排，按照每輛車的行駛里程、使用年限以及規(guī)格型號，預(yù)計日常養(yǎng)護(hù)和大修理的進(jìn)度，控制維修費(fèi)用總額。

　　3、房屋租賃費(fèi)及水電費(fèi)控制

　　房屋租賃費(fèi)控制：嚴(yán)格執(zhí)行省公司相關(guān)規(guī)定，租賃機(jī)關(guān)辦公場所時向省公司打報告，與出租方談判價格時，要多人參與，爭取最低價格。

　　水電費(fèi)控制：從點滴做起，從每個人做起，節(jié)約每一度電，節(jié)約每一滴水。要盡量采用自然光，少開照明燈，盡可能地減少用電量，人走燈熄，電腦、打印機(jī)等設(shè)備設(shè)臵省電模式或關(guān)閉狀態(tài)。冬季室外最低氣溫達(dá)到10℃以下方可開啟制熱空調(diào)；夏季室外最高氣溫達(dá)到30℃以上方可開啟制冷空調(diào)（按照當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報公布的氣溫為準(zhǔn)）。使用完自來水后，隨手關(guān)緊龍頭，避免長流水現(xiàn)象發(fā)生。加強(qiáng)日常用水、用電的監(jiān)督抽查，對于浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行批評教育甚至進(jìn)行處罰，促進(jìn)管理。

　　4、電話及通訊費(fèi)控制

　　（1）鼓勵手機(jī)入集團(tuán)網(wǎng)用戶使用手機(jī)聯(lián)絡(luò)，機(jī)關(guān)與###使用固定電話小號聯(lián)絡(luò)。

　�。�2）加大網(wǎng)上辦公的力度，與省公司及**聯(lián)系，以O(shè)A平臺為主。

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