簡介：備受關注的第七屆“語文報杯”全國中青年教師課堂教學大賽,二等獎獲得者李淑慧老師的課堂實錄《巴爾扎克葬詞》，亮點頻出，精彩紛呈，是最接近實際教學的課，也是最具示范性、觀摩性、研討性的課。李老師課后自評：導入部分繁冗累贅；為了刻意去追求學生的參與,把朗讀環(huán)節(jié)讓給了學生,結果由于學生對文本的不熟悉而使課堂失去了激情；畫蛇添足，特意加進《歐也妮葛朗臺》中的片段，反致喧賓奪主。對于《巴爾扎克葬詞》,我認為通過諸多稱謂來感受情感、感悟情理還算是一條捷徑的,只是在走的過程中出現(xiàn)了偏頗。如果還可以重新上這節(jié)課,我想可以簡單一些,效果也可以好一些。 上傳者：ssb1968
相關文案
《巴爾扎克葬詞》教案(人教版高二必修教案設計) 巴爾扎克葬詞 《巴爾扎克葬詞》課堂實錄(本站論壇稿) 巴爾扎克葬詞 巴爾扎克葬詞 巴爾扎克葬詞(網友來稿) 一座雄偉的紀念碑--《巴爾扎克葬詞》教學一得 《巴爾扎克葬詞》 巴爾扎克葬詞 巴爾扎克葬詞
相關文摘
《巴爾扎克葬詞》教后反思（李淑慧） 我教《巴爾塔薩的一個奇特的下午》(教師隨筆) 關于“位置與價值”的作文范文(巴爾扎克、愛因斯 相同的情懷，異樣的表述--《巴爾扎克葬詞》與 人生三課，走向深淵--試析巴爾扎克《高老頭》 淺析《巴爾扎克葬詞》的結構(網友來稿) 《巴爾扎克葬詞》疑難句段解析 《巴爾扎克葬詞》指瑕(網友來稿) “老頭兒”“老家伙”“箍桶匠”--小議巴爾扎 巴爾扎克 今年正好說說他