主題班會策劃書1

　　主題班會：

　　總結家長會，進行班級期中考試獎勵

　　班級：

　　高一（9）班

　　第1節

　　班會主題：

　　總結家長會，進行班級期中考試獎勵；

　　班會理念：

　　如何才是真正孝順父母；樹立良好的學風。

　　教育目標：

　　1、理解父母；2、孝順父母；3、總結期中考試；4、向成績優異的同學學習。

　　一、導入班會：

　　同學們，家長會已經結束，縱觀我們班的家長會情況，應該說是成功的。昨天，大家也已經聽到了我所講的，也清楚了父母所要求的，往后該怎么做，請同學們認真思考。今天，我們再來一起總結分析一下我們家長會的情況，并且進行期中考試的總結。

　　二、家長會總結：

　　——主要結合問卷調查來進行教育指導。

　　高一（9）班家長會問卷調查表統計和分析

　　（ 57位家長參加會議，1位家長因事先離開，56份問卷調查表有效！）

　　尊敬的家長：

　　感謝您在百忙之中抽時間來參加家長會，為了進一步了解情況，以便學校對您的孩子進行教育，請您認真填寫下列問卷事項，希望您能充分發表意見，提出更多的建議，促進學校的教育教學工作更上一層樓。

　　1、您參加家長會的身份是：

　　A、爸爸或媽媽；（35）B、爺爺或奶奶；（5）C、外公或外婆；（1）D、其他 （15）

　　——教育引導分析：家里只有爺爺奶奶外公外婆的同學，希望你們要格外的董事起來，他們培育了你們的父母后還要繼續培育你們，真的很不容易；在其他親戚家的同學，要理解親戚的關愛和難處，他們不像父母一樣能夠隨便說你們，批評一下還得顧及你的感受，要多理解他們。

　　2、您對孩子在校表現滿意嗎？

　　A 很滿意（20） B 較滿意（29） C 不太滿意（7） D 很不滿意（1）

　　3、您對孩子在家表現滿意嗎？

　　A 很滿意（20） B 較滿意（25） C 不太滿意（10） D 很不滿意（1 ）

　　——教育引導分析：在學校，我們有8個同學讓家長不滿意；在家里，我們有11個同學讓家長不滿意；讓家長們很滿意的比例不大。同學們，我們要做好的空間很大，你們哪里沒有做好，應該心里有數，不要責怪父母對你要求高，要認真的反省自己的日常行為。

　　4、您了解孩子的思想性格、愛好及交友情況嗎？

　　A 很了解（9） B 比較了解（26）C 有點了解 （17） D 完全不了解（4）

　　——教育引導分析：應該說，大部分家長對大家還是有所了解的。很多時候，父母不了解我們，不是他們不夠關心我們，而是我們缺乏和父母的溝通，我們沒有主動父母匯報自己的情況。希望我們的同學以后與父母多溝通，讓父母更加的了解自己。

　　5、您是否與自己的孩子討論學習問題？

　　A 經常（26 ） B 偶爾 （22） C 沒有（8）

　　——教育引導分析：由此我們可以看出，我們的家長是非常關心我們的學習，之所以會有8位家長選“C沒有”這一項，我看過了，基本上是老一輩或者是親戚，主要是因為他們文化知識少，壓根就不知道該如何和同學們討論學習，大部分只會叫你們“努力點、認真點”等，我們也需要理解他們。

　　6、您現在最關心孩子的什么：

　　A 身體（17） B 性格（9） C 品行 （35 ） D 學習（27）

　　——教育引導分析：大部分家長不約而同的進行了多項選擇，說明我們的家長最關心我們的很多，很難取舍。之前聽很多同學說自己的父母只知道問自己的學習成績，可是，這題家長們最關心的選擇“品行”是最多的。由此可見，父母更希望的是孩子有個好的品行，只是他們大多數時候不知道如何做而已。同學們，做事先做人，我們的思想要正，品行端正最重要，然后再是學習！

　　7、您孩子平均每個月的生活費是多少？

　　A 400元左右（44）B 500元左右（10）C 600元左右（1）D 700元以上 （1）

　　——教育引導分析：同學們，父母掙錢不容易，我們要學會節約，不要亂花錢。吃飽飯，少吃零食，很多零食都是“非健康”食品，大家都在長身體的時候，吃多了對身體不利。

　　8、您多長時間主動與班主任或科任老師聯系一次？

　　A 一個月（38） B 一學期（8） C 一年（2） D 從來沒有（8）

　　——教育引導分析：家長和學校的聯系還是非常緊密的，相信這次家長會之后，家長們都會主動和老師聯系，也請同學們認真做好。

　　9、學校多次強調不許使用手機，但假如您的孩子玩手機，被老師發現了，您希望處理的方式是：

　　A 老師沒收代保管一學期 （19） B 老師沒收代保管一個月（7）

　　C 老師沒收代保管一個星期（3）D 老師沒收代保管由家長取回（27）

　　——教育引導分析：手機的危害家長是知道的，你們的父母也是以壓倒性的票數不贊同大家用手機，學校關于學生手機的規定是對的，是從學生的實際情況出發，也是順應家長們的心愿。所以，往后的手機問題，請大家就注意了，不要帶手機進學校，如有手機，請存放到我這里。

　　10、學校實行封閉式管理，對于周末節假日您的孩子需要外出，您希望的處理方式：

　　A、必須通過家長的同意方可外出；（15）B、能不出去盡量不出去，實在要出去，要電話聯系家長；（15）C、由班主任根據實際情況來批假；（26）

　　——教育引導分析：以后請假外出問題，就不需要再做多余的討論了，自己先打電話給家里，我接到了家長的電話就批假。你們要清楚，你們外出，父母是不放心的，老師也是不放心的，不為別的，主要是擔心大家的安全。

　　11、您對班主任老師管理您的孩子有何建議：

　　——52位家長提建議要求嚴管，4位家長未提建議。

　　二、期中考試總結及獎勵。

　　20xx—20xx學年度上學期期中考試高一（9）班總分前十名和單科前三名

　　——請同學們自己進行期中考試總結和制定學習計劃，班主任將一一作指導。

　　班會反思：

　　延長時間講了在教室吃零食的問題、頂撞老師等不尊重老師的行為、服裝統一問題、衛生打掃問題、同學之間的矛盾處理問題、班刊《追優》第2期的出版問題等。

主題班會策劃書2

　　一、活動背景

　　大學四年彈指一揮間，轉眼已到畢業季，不久大家就會走上各自新的人生道路，各分東西。

　　二、準備

　　1、搜集班級同學手中的照片、視頻資料，并精心準備安排。

　　2、準備主題班會各環節需要的道具。

　　3、主持人準備臺詞、熟悉環節；邀請輔導員參加活動。

　　5、場務（人員時間地點安排、現場布置、多媒體設置、拍照錄像）班會預期效果：

　　6、通過回顧大學四年留下的照片、視頻，讓大家對自己的大學生活進行反思，并通過活動增進大家的了解，更重視同學感情。

　　7、通過大家對未來的展望，對自己的未來有一個更清晰的規劃，并建立為之奮斗努力的決心。

　　擬解決的重點和難點問題：

　　1、視頻和照片的剪輯。

　　2、通過主持人的臺詞和活動的具體安排讓大家進入情境，打開心扉。

　　三、班會時間

　　20xx年4月10日

　　四、班會地點

　　數學樓310

　　五、參加人員

　　數學學院數學與應用數學10-2班

　　六、班會流程設計

　　1、主持人開場

　　2、我們的大學

　　3、活動--方言之謎、他（她）是誰？

　　4、活動--誰是你的紅星A

　　5、合唱《同桌的你》

　　6、展望未來

　　7、5年后的重聚

　　8、輔導員贈言

　　9、主持人宣布活動結束

　　班會的內容（共120分鐘）：

　　1、介紹此次班會的主題

　　2、我們的大學（40分鐘）

　　回顧大學四年留下來的照片，播放各類活動的視頻，讓大家盡情回憶大學四年的點點滴滴。

　　大家在有了情感的鋪墊之后，談談自己大學四年的感受。

　　3、活動--方言之謎、他（她）是誰？（40分鐘）

　　活動一：事先準備一些紙條，寫些有趣的話，讓每個寢室推薦一位方言晦澀難懂的同學出來念，然后由自己寢室的同學去紙條上的話。猜錯的話要被罰，講出寢室最糗的一件事。

　　活動二：事先讓每個寢室準備好對自己寢室某位同學的特點描述，由主持人進行表述，讓班里其他同學猜是哪位同學。

　　4、活動--誰是你的紅星A（20分鐘）

　　隨機分發撲克牌，由得到紅星A的同學上臺對自己在乎的人講出自己的心里話。并有其指定下一位同學上臺

　　5、合唱《同桌的你》

　　準備好音樂《同桌的你》，由全班同學手牽手合唱。

　　六、展望未來

　　煽情環節結束，轉入對畢業后的展望，讓大家自愿上臺，講述自己的工作讀研情況，并講述自己對未來的規劃。

　　七、五年后的重聚

　　所有人在便簽上寫下自己對未來的規劃和期望后，放入準備好的玻璃瓶中，大家約定五年后再聚首。班會結束后一起將玻璃瓶存起來（方式待定）。

　　八、輔導員贈言

　　邀請輔導員對大家說幾句話。

　　九、活動結束

　　主持人宣布活動結束。

主題班會策劃書3

　　【活動目的】通過本次活動，讓學生們領悟“環保創模”的意義所在，參加“環保創模”工作的重要性。教育并且引導學生了解環境保護的重要性，逐步樹立綠色環保，激發學生熱愛環境的情感，從小養成愛護環境的好習慣。

　　【班會過程】

　　一、班會開始

　　老師：同學們，我們生活的家園“地球”正面臨著環境污染的威脅，沙塵暴、荒漠化、斷流、洪水，隨著生態警鐘的頻頻敲響，把一個綠色的世界留給未來，這是歷史的選擇，也是時代的呼喚。我們小學生人人都要爭做環保的先鋒，護綠的使者。我宣布，“爭做湛江環保創模小衛士”主題班會現在開始。

　　二、展示創衛活動成果

　　老師：就在上一年的11月份我們同樣創辦了一個“小手拉大手，抵制‘六亂’行為，創建國家衛生城市”主題實踐活動，大家還記得嗎？說說那時候你在參與那次活動中最難忘的地方是什么？

　　學生一：我們玩了好多游戲

　　學生二：我參加了歌舞活動

　　學生三：我走到大街上對創衛知識進行宣傳

　　........

　　老師：看來同學們都對那次記憶仍舊記憶猶新啊，現在我們看向大屏幕，再來回憶一下當初那次極富意義的難忘活動吧。

　　介紹創衛活動相片以及成果。（PPT）

　　三、介紹各小組

　　老師：以前的創衛活動中，我們能出色地完成我們的工作，那現在我們有沒有信心精彩地舉辦這次班會呢？

　　學生齊喊：有！

　　老師：好，聲音真響亮，老師能夠充分感受到你們的決心了。那么現在我們班上分為六小組，每一小組都說說你們想好的組名以及口號吧。

　　第一組快樂無限組

　　“口號：手拉手，心連心，共建文明湛江城！”

　　第二組勇于爭先組

　　口號：“熱愛湛江，熱心創模，做最好的自己！”

　　第三組奮起上進組

　　口號：“珍愛生活空間，熱心創模工作，做最好的自己！”

　　第四組天天向上組

　　口號：“擯棄陋習，崇尚文明，做最好的自己！”

　　第五組希騰飛組

　　口號：“管住臟、亂、差，留下真、善、美，做最好的自己！”

　　第六組活力先鋒組

　　口號：“遵守社會公德，維護公共衛生，做最好的自己！”

　　四、游戲部分

　　老師：下面就進入有趣的游戲環節。第一個節目是，角色扮演《樹木與沙漠》，

　　請表演的同學上到講臺前面。

　　（1）角色扮演

　　道具：10張A4紙板，

　　正面用顏色大字顯示角色身份，例：樹，河流，湖泊用綠色字，背面：角色要做的動作，要說的對白，和時段的說明，最好是金色或土黃色的，用來表示沙漠，這些都用PPT展示

　　參與者共10名:

　　人：1名，沙漠：1名，老虎：1名，小猴子：1名，樹木：4名，河流：1名，湖泊：1名，現場劇務1名，迅速的角色及排位

　　場景：

　　所有演員面向觀眾，由右至左：

　　1.人、2.樹木+河流+湖泊+老虎+小猴子（混合站在一起，只有老虎和猴子可以走動追逐）、3.沙漠，

　　劇情：

　　話筒輪流傳遞使用，用道具紙顯示角色身份

　　1. 沙漠大聲說：我是沙漠，沒有水只有沙，扼殺綠色、扼殺生命是我的拿手好戲!哼哼 (奸笑，并張開雙手拿表示沙漠的道具布，向樹木、河流、湖泊逼過去)。

　　2.樹木，河流，湖泊，拉起手，擋住沙漠的去路：有森林，沙漠就不容易擴張。沙漠退回去，樹木重新散開。

　　3.老虎吼叫幾聲，說：我是森林之王--老虎，這里有我要喝的水，要吃的肉。之后向小猴子靠近過去。

　　4.小猴子連忙躲到樹木后面：我是小猴子，森林里有我喜歡吃的果子，有我喜歡玩耍的大樹。

　　5.人來了，走到樹木1（相對高大的演員）前面看了又看，說：這樹木真粗壯，可以用來蓋房子(作砍伐狀)。

　　6.樹木1，此時說出自己對破壞森林的看法，之后站到后布板邊。

　　7.然后，人走到樹木2（靚女演員）前面，看了又看，說：這樹開得花真漂亮，挖回家種在院子里多好啊(作挖掘狀)。

　　8.樹木2，此時說出自己對破壞森林的看法，之后站到稍遠處。

　　9. 然后，人走到樹木3（偏瘦演員）前面，看了又看，說：這樹沒啥用，砍了用來煮飯算了(作砍伐狀)。

　　10. 樹木3，此時說出自己對破壞森林的看法，之后站到后布板邊。

　　11.老虎大吼一聲：我的森林呢？沒有森林就沒有我要吃的動物啦!那我就要吃人啦!(撲向人狀)。

　　12.人慌忙向后跑，并拿出一支槍對準老虎，模仿槍聲作開槍狀。

　　13.老虎掙扎倒地，說出自己對破壞森林的看法，之后退到后布板邊。

　　14.小猴子偷偷跑到人的后院那棵樹后：樹林沒有了，吃的東西沒有了，我就要餓死啦!嗚嗚，我只能到人的家里偷東西吃了。（在扮演的樹2前作攀爬、采摘狀）

　　15.沙漠出場，哈哈大笑：沒有了森林，這次我就可以搶到地盤了。說完張開雙手向剩下的樹木4，河流，湖泊逼過去。

　　16.這時場上唯一的一棵樹木4，說到：只有我一棵樹，怎么能擋住沙漠呢？嘆氣之后退到后布板邊。

　　17.河流說：沒有了樹木根系的保護，河流很快也就干枯了，并說出自己對破壞森林的看法，之后退到后布板邊。

　　18.湖泊說：沒有了樹木，湖泊就干枯了，并說出自己對破壞森林的看法，之后退到后布板邊。

　　19．沙漠逼向人和人的家（樹木2），小猴子躲在樹后，人作抵御風沙狀，并大喊：天啊!越來越頻繁的沙塵暴！我們該怎么辦啊!

　　20.沙漠用道具布將人，樹2，小猴子，都蒙起來，說：哈哈!只要人類還肆無忌憚地繼續砍伐森林，總有一天，地球就是我!偉大的沙漠的地盤啦！(作哈哈狂笑狀)

　　（2）知識競賽

　　老師：感謝同學們的精彩演出，沙漠與樹木、樹木與人類之間的關系大家通過這次表演應該也能有更清晰的認識與深層的感受了。下面我們就繼續我們的游戲環節，知識競賽。呆會，同學們看清楚屏幕上的問題后，看誰能又快又準地說出答案，每道題分別為10分，等到結束后累積分數看哪組的分數是最高，然后就成為今天知識競賽的環保知識小專家。

　　五、結束

　　（一）說出感想

　　老師：今天的班會活動將要結束了，我想同學們一定收獲很大，下面請同學們每人用一句話說一說這節課的感受。（學生舉手說感受）同學們想得都不錯，但是我們身邊時常有破壞環境或許浪費資源的事例發生，面對這些不良行為，我們豈能置之不理。同學們說出校園溫馨環保提示語吧。

　　同學一：沒有地球的健康就沒有人類的健康

　　同學二：善待地球就是善待自己

　　同學三：不要旁觀，請加入行動者的行列

　　.....................

　　老師：同學們說得真好，看來大家對于如何盡自己的一份力為環保做貢獻已經有自己的想法與認識了。老師現在希望大家能夠牢牢地記住今天我們的這次班會，并且將所學到的知識都貫徹到生活點點滴滴中去。

　　（二）宣讀環保倡議書

　　老師：我們每個人都希望在一個清潔，舒適的環境中學習生活，健康 地成長，而美麗的環境需要我們共同營造以及悉心的愛護，而這些細小習慣靠我們平時一點一滴地養成。在此，我們四一班全體同學將發出共同倡議。班長請上講臺為同學們領讀：

　　親愛的老師、同學們：

　　創建環境保護模范城市，共建美好家園，是全市人民的共同責任，也是我們全體十五小師生的共同心愿。為深入扎實地開展“爭做湛江環保創模小衛士”主題實踐活動，養成良好的環保習慣，愛護環境，我們發出如下倡議：

　　一、以主人翁姿態積極參加創建活動。

　　“湛江是我家，文明靠大家”。我們是湛江這座美麗的海濱城市的主人，維護湛江的良好形象，是我們義不容辭的責任和義務。我們要以主人翁姿態，積極參與“創建國家環境保護模范城市”的工作。

　　二、從我做起，從現在做起。

　　（1）、盡自己所能，充分利用并節約水、電等各種資源、能源。

　　（2）、保護身邊的花草樹木，積極參與祖國綠化事業和各類環保活動。

　　（3）、保護動物，不隨意捕殺。

　　（4）、提醒周圍的人們注意環保，向社會宣傳環保知識和環保意識。

　　（5）、看到環境污染現象，立即與相關部門取得聯系，盡快舉報，減小污染程度。

　　（6）、保護環境，從我做起。

　　讓我們積極行動起來，在創建國家環境保護模范城市工作中盡一份心，出一把力，增一份光，添一道彩！

　　湛市第十五小學

　　倡議人： 20xx年10月16日

　　老師：同學們,讓我們人人動手，為創建美好的學習生活環境、以及保護模范城市而共同努力吧！今天的主題班會就此結束！