作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的人教版小學語文第七冊《積累運用七》 教案，希望對大家有所幫助。

　　教材分析

　　這次“積累運用”安排了“讀讀背背”“閱讀”“習作”“實踐活動”四部分內容。

　　教學目標

　　讀背《清平樂》，知道這首詞描繪了農村的風光和人們的勞動生活。閱讀短文《怎樣制作樹葉書簽》，了解短文的主要內容和說明順序，能用自己的話講述樹葉書簽的制作步驟，并按短文講述的方法，自己制作樹葉書簽。利用身邊的廢舊物品制成精美的手工制品，將制作過程寫清楚并寫出自己的樂趣或收獲。和同學一起參加一次語文綜合實踐活動。以開科技知識介紹會的形式，集閱讀、制作、展示、交流為一體，在活動中拓展科技知識，提高動手實踐的能力和口頭表達能力，更好地學語文，用語文。

　　教學重點難點

　　利用身邊的廢舊物品制成精美的手工制品，將制作過程寫清楚并寫出自己的樂趣或收獲。

　　教學構想

　　逐題進行練習，使學生學會積累知識，并能在閱讀和習作中加以運用。

　　教學準備

　　投影片

　　教學時間

　　五課時

　　第一課時

　　教學內容

　　熟讀《清平樂》，大體知道詞的'的內容，并能背誦。通過自讀短文，了解制作樹葉書簽的工具材料、步驟和收獲。

　　學生學習過程

　　一、完成“讀讀背背”。

　　1檢查預習，自學這首詞。

　　（1）學生找資料，交流對詞牌及作者生平的了解，教師作適當補充。

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的人教版小學語文第七冊《朱鹮飛回來了》的教案設計，希望對大家有所幫助。

　　教學內容

　　這篇略讀課文記敘了科學考察隊員在小朋友的幫助下，發現并保護瀕臨滅絕的珍稀動物朱鹮的故事，表現了人們對野生動物的珍愛。

　　教學目標

　　認識本課6個生字，有感情地朗讀課文。了解科考隊員們在小朋友的幫助下，發現并精心保護朱鹮的經過，培養學生保護野生、保護環境的意識。了解課文的敘述順序。

　　教學重點難點

　　在指導朗讀的同時，讓學生了解科考隊員們在小朋友的幫助下，發現并精心保護朱鹮的經過，培養保護野生動物、保護環境的意識。

　　教學構想

　　課前，布置學生查找有關朱鹮的資料。課上，縣引導學額勝讀懂閱讀提示，把握閱讀要求；再讓學生自讀課文，了解課文講了一件什么事，在此基礎上弄清課文的敘述順序。

　　教學準備

　　查找有關朱鹮的資料，投影片

　　教學時間 一課時

　　學生學習過程

　　一、談話導入，揭示課題

　　同學們，請看一組數字：1=1；1=8760；1=？

　　1=1，表示每一小時就有一種生物滅絕。1=8760，告訴我們一年里有8760中物種在我們這個美麗的星球上消滅。1=？你們知道一只熊貓的價格嗎？猜猜？（學生自由發言）熊貓是無價的。在我國山西秦嶺一帶，有一種鳥，它的數量比熊貓還要少，它比熊貓還要珍貴，你們知道它叫什么嗎？

　　在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的古詩吧，古詩有固定的詩行，也會有固定的體式。那什么樣的古詩才是經典的呢？下面是小編精心整理的小學語文第七冊《古詩兩首望洞庭》教案，希望對大家有所幫助。

　　教學要求

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。

　　3、能解釋詩句中帶點詞和詩句的意思，并能寫出本課題《望洞庭》一詩所描繪的景色。

　　4、理解這首詩的意思，感悟詩的意境，使學生從中受到美的熏陶。

　　教學重難點

　　品讀詩句，體會意境

　　教學時間

　　１課時

　　教學過程

　　一、導入揭題

　　1、談活

　　同學們，我們偉大的祖國山河秀麗，風景如畫。今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領略一下洞庭的美景。有誰知道洞庭湖的？

　　2、師生共同介紹洞庭湖。

　　洞庭湖位于湖南省的北部，岳陽市附近，是我國第二大淡水湖。

　　八百里洞庭，煙波浩淼。水天相接，朝暉夕陰，氣象萬千。湖中有君山，山上有諸多名勝。

　　著名詩人范仲淹來到洞庭，留下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的經典之句

　　3、觀察課文插圖：你看到了什么景象？

　　生：夜晚的洞庭湖，天空、明月、湖水……

　　師：你能用上一些詞來形容看到的景物嗎？

　　生：月明星稀、風清月朗、風月無邊、皓月當空……

　　師：波光粼粼、銀光閃閃、水平如鏡、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦朧朧、寧靜和諧

　　4、引出課題

　　師：洞庭湖的景象非常迷人，從古至今有無數文人墨客被它吸引，寫下了許多描寫洞庭的美詩佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大詩人劉禹錫來到了洞庭湖附近，看到了這樣一幅美景，不禁詩興大發，寫下了一首千古傳頌的佳作。

　　作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的小學第七冊《桂花雨》語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學第七冊《桂花雨》語文教案 篇1

　　教學目標：

　　1、學會生字，通過查字典、聯系上下文和生活實際理解有生字組成的詞語。

　　2、學習有感情地朗讀課文，整體感知課文思路及主題。

　　3、體會文章豐富的意蘊：對家鄉的思念和熱愛；對童年快樂生活的眷戀和熱愛；對桂花質樸無華，默默奉獻的贊美等。

　　教學重點：

　　品讀課文，再現“搖桂花”的情景，感受“搖花樂”，體會作者對家鄉的熱愛和懷念。

　　教學難點：

　　理解母親所說的那句話的真切含義。

　　課時安排：

　　二課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　學習生字詞，初讀課文，梳理文脈，學習課文第一段及桂花的香。

　　第二課時

　　一、復習導入

　　1、談話：金秋十月，桂子飄香，桂花走進了無數大詩人的詩篇，也走進了臺灣女作家琦君的童年生活。這節課，我們繼續欣賞美麗的—桂花雨。

　　2、復習：

　　1)這就是桂花樹，作者喜歡它，不是一般的喜歡，從文中哪個句子看出來？作者為什么喜歡桂花？（出示：小時候，我最喜歡桂花。）

　　2)復習描寫桂花香的句子。（板書：香）

　　小結：呼吸著陣陣飄逸的桂花香，作者陶醉了，所以，作者這樣寫（引讀）——(小時候，我最喜歡桂花。)作者最喜歡桂花，僅僅是因為桂花香嗎，還有什么？

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的小學語文第七冊李時珍教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學重點：

　　1．了解李時珍著書的原因、經過和結果。學習他不怕困難、勇于實踐的精神。

　　2．體會數字說明方法的`好處。

　　教學難點：

　　1了解李時珍為什么決心重新編寫一部藥物書。

　　2結合課文明白“完善”的意思。

　　3體會列數字說明方法的好處。

　　一、導入

　　1．（課件）自讀全文，思考：你對李時珍有了哪些了解？

　　2．哪個內容是最主要的？（編寫《本草綱目》的過程。）

　　3．哪幾段寫了這一過程？（3—5）

　　二、學習課文

　　1．默讀課文3—5自然段，思考：每段寫了什么內容？用一句話概括說說。（原因—過程—結果）

　　2．原因是什么？自讀第3自然段，概括說說舊書有幾個缺點？（不全、不細、不對）

　　3．為什么說“比較完善”，不說“十分完善”？“比較”是相對誰說的？

　　4．結合課文說說你對“完善”的理解？（更全、更細、更準）

　　5．默讀課文4、5自然段，李時珍是怎么做的？你從哪些詞語、句子****別受感動，畫下來。（課件）

　　（“上萬里、千百個”數字說明什么？

　　還有哪些地方用了數字說明方法？（20xx年，幾國……）

　　這些數字說明什么？（課件）再讀

　　三、總結

　　1．這xx年是不斷克服困難的過程，是堅持不懈的過程。（課件）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《說勤奮》小學語文第七冊教案 ，希望能夠幫助到大家。

　　《說勤奮》小學語文第七冊教案  篇1

　　教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　2、學會生字新詞。

　　3、懂得勤奮是通往理想境界的橋梁；只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應有的貢獻。的道理。

　　教學重點、難點：

　　1、懂司馬光、童第周有輝煌的成就是因為他們刻苦勤奮。

　　2、懂得勤奮是通往理想境界的橋梁。

　　教具學具：

　　錄音機、磁帶

　　教學過程：

　　一、揭題第一教時

　　（板書：勤奮）看到勤奮一詞，你會想到什么？學生回答。

　　今天我們來學習文章《說勤奮》，文中是如何來說勤奮的。（板書：說）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、指名讀生字，讀準字音。

　　2、自由、輕聲讀文章，讀準字音，讀通句子，劃出不理解的地方。

　　3、同桌互讀，互問，四人小組討論疑難問題。

　　4、回答教師問題：你懂了什么？

　　5、分自然段朗讀課文。

　　6、全班質疑問難。

　　7、齊讀全文。

　　三、細讀課文，體會詞句的意思。

　　過度：帶著這些問題我們繼續學習課文。

　　1、指讀課文第一自然段。

　　2、找出主句。這一自然段的中心句是哪一句。

　　3、體會交流

　　你可知道，通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮（設問）

　　教案內容：

　　教學要求：

　　１、正確、流利地朗讀課文。

　　２、學會生字新詞，結合課文體會詞義；正確、規范地書寫生字。

　　３、教育學生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學習，長大為國爭光。

　　教學重點：

　　品讀感悟，激發學生愛國之情。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、揭題導入：

　　１、觀察圖上的駿馬，說說有何感受，引出“徐悲鴻”。

　　２、簡介徐悲鴻：（１８９５——１９５３）江蘇宜興人，為近代鄉村畫家，中國近代美術教育家。１０多歲到上海，后勤工儉學赴法國學畫，師從達仰。經過勤奮刻苦的學習，終于取得了優異的成績。學成歸國后從事美術教育。

　　３、導入：你想知道徐悲鴻年輕時學畫的故事嗎？想知道他為什么會畫得這么好的嗎？今天我們就來學習講述徐悲鴻奮發努力學習繪畫的劉課文。

　　板書課題：徐悲鴻勵志學畫

　　４、指導讀準“勵”字，了解“勵志”的意思：奮發志氣，把精力集中在某方面。

　　二、初讀課文。

　　１、自讀課文，借助拼音讀準生字。

　　檢查：

　　①出示課后生字，讀準字音。

　　②區分下列字音：

　　前鼻音：不知疲倦犯錯誤

　　后鼻音：徐悲鴻鞠躬

　　③讀誰下列多音字：

　　沖著向前沖看重重新

　　２、再讀課文，用“讀書要做記號”中學到的方法，在課本上做記號。

　　檢查

　　①朗讀下列詞語：

　　成績 改變 錯誤 不知疲倦

　　優異 激怒 清苦 勇往直前

　　②哪些詞語讀懂了，是怎樣讀懂的？還有哪些不懂的地方（同學可幫助解決，并說說自己是怎樣弄懂的）？

　　教案內容：

　　教學要求

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。

　　3、能解釋詩句中帶點詞和詩句的意思，并能寫出本課題《望洞庭》一詩所描繪的景色。

　　4、理解這首詩的意思，感悟詩的意境，使學生從中受到美的熏陶。

　　教學重難點

　　品讀詩句，體會意境

　　教學時間

　　１課時

　　教學過程

　　一、導入揭題

　　1、談活

　　同學們，我們偉大的祖國山河秀麗，風景如畫。今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領略一下洞庭的美景。有誰知道洞庭湖的？

　　2、師生共同介紹洞庭湖。

　　洞庭湖位于湖南省的北部，岳陽市附近，是我國第二大淡水湖。

　　八百里洞庭，煙波浩淼。水天相接，朝暉夕陰，氣象萬千。湖中有君山，山上有諸多名勝。

　　著名詩人范仲淹來到洞庭，留下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的經典之句

　　3、觀察課文插圖：你看到了什么景象？

　　生：夜晚的洞庭湖，天空、明月、湖水……

　　師：你能用上一些詞來形容看到的景物嗎？

　　生：月明星稀、風清月朗、風月無邊、皓月當空……

　　師：波光粼粼、銀光閃閃、水平如鏡、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦朧朧、寧靜和諧

　　4、引出課題

　　師：洞庭湖的景象非常迷人，從古至今有無數文人墨客被它吸引，寫下了許多描寫洞庭的美詩佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大詩人劉禹錫來到了洞庭湖附近，看到了這樣一幅美景，不禁詩興大發，寫下了一首千古傳頌的`佳作。

　　教學內容

　　這篇略讀課文記敘了科學考察隊員在小朋友的幫助下，發現并保護瀕臨滅絕的珍稀動物朱鹮的故事，表現了人們對野生動物的珍愛。

　　教學目標

　　認識本課6個生字，有感情地朗讀課文。了解科考隊員們在小朋友的幫助下，發現并精心保護朱鹮的經過，培養學生保護野生、保護環境的意識。了解課文的敘述順序。

　　教學重點難點

　　在指導朗讀的同時，讓學生了解科考隊員們在小朋友的幫助下，發現并精心保護朱鹮的經過，培養保護野生動物、保護環境的意識。

　　教學構想

　　課前，布置學生查找有關朱鹮的資料。課上，縣引導學額勝讀懂閱讀提示，把握閱讀要求；再讓學生自讀課文，了解課文講了一件什么事，在此基礎上弄清課文的敘述順序。

　　教學準備

　　查找有關朱鹮的.資料，投影片

　　教學時間 一課時

　　學生學習過程

　　一、談話導入，揭示課題

　　同學們，請看一組數字：1=1；1=8760；1=？

　　1=1，表示每一小時就有一種生物滅絕。1=8760，告訴我們一年里有8760中物種在我們這個美麗的星球上消滅。1=？你們知道一只熊貓的價格嗎？猜猜？（學生自由發言）熊貓是無價的。在我國山西秦嶺一帶，有一種鳥，它的數量比熊貓還要少，它比熊貓還要珍貴，你們知道它叫什么嗎？

　　（板書課題）

　　二、讀懂“閱讀提示”，把握學習目標

　　1 這篇課文比較長，我們要在一節課中讀懂、學會，有什么好辦法？（學生談辦法）我們可以根據閱讀提示中的要求來進行閱讀，也可以使用自己習慣的學習方法。

　　教學目標：

　　1．認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“高傲、鄭重、局促不安、京劇、毫不相讓、一日三餐、滋味、倘若、從容不迫、侍候、脾氣、揚長而去、空空如也、責備、供養不周、鄰近、不勝其煩、架子十足”等詞語。

　　2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。

　　3．了解白鵝的特點，體會作者對白鵝的喜愛之情。

　　4．學習作者抓住特點寫的方法，體會作者用詞的準確生動和幽默風趣。

　　課時安排：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入

　　1．師：同學們，你們見過白鵝嗎？我們一起來看看。

　　教師展示圖片：

　　師：看到這些白鵝，你想說什么？

　　生：我覺得白鵝很美麗。

　　師：同學們有沒有想起一首古詩——

　　生：背誦《詠鵝》“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”

　　師：同學們背的真好，請用自己手中的筆畫一畫鵝。誰來黑板上畫一畫？

　　抽生用粉筆在黑板上簡筆畫鵝。

　　師：請同學們相互簡單評一評。

　　2．師：現在我們看一幅著名當代畫家豐子愷所作的畫《白鵝》，請同學們翻開書63頁，同學們認真觀察后與自己的畫比較然后說一說，評一評，議一議。

　　生評論。

　　3．師：是的，畫家所作的畫真是惟妙惟肖啊！就其根本的原因，那是畫家在生活中觀察入微，掌握了鵝的外形結構，了解了它獨特的習性。你們看著名藝術家豐子愷先生，不僅用畫筆把白鵝栩栩如生地畫出來了，還用通俗易懂的文字寫出了文章──《白鵝》。