作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的我的第一本書魯教版八年級(jí)上冊語文教案，希望能夠幫助到大家。

我的第一本書魯教版八年級(jí)上冊語文教案1

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　本文的作者是一位詩人，在嚴(yán)酷而荒誕的年代里，他清醒地感覺到、認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)詩人的神圣的歷史職責(zé)。他的詩更多地帶有反抗現(xiàn)實(shí)而義無返顧地奔赴“革命”理想的特點(diǎn)。時(shí)代的苦難使它對生活有著深刻的體察和獨(dú)特的感悟，讓他產(chǎn)生了創(chuàng)作的激情。作者追憶《我的第一本書》時(shí)，以口語化的語言、幽默的筆調(diào)把苦難的生活渲染得充滿溫情，把惡劣條件下的學(xué)習(xí)寫得趣味橫生。在荒寒的背景下，不盡是辛酸，也有著抹不去的鄉(xiāng)間村鄰的友好淳厚的情義。初中階段是學(xué)生樹立人生觀，價(jià)值觀的良好時(shí)期，更是思想初步成型的時(shí)期，在這階段的語文教學(xué)中應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感動(dòng)。在進(jìn)行《我的第一本書》的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要注意到學(xué)生的思想滲透，抓住文章中滲透出的“情”來安排教學(xué)。只有讓學(xué)生與作者同呼吸共命運(yùn)，才能使學(xué)生領(lǐng)悟到

　　作者童年時(shí)期的苦與樂，才算達(dá)到了語文教學(xué)上的最佳效果。因此在教學(xué)過程中我以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)情感，認(rèn)識(shí)生活的底蘊(yùn)，感悟讀書對于人生的意義為目的，按感知內(nèi)容──捕捉情感──體驗(yàn)感悟的步驟進(jìn)行。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、整體感知文意，了解敘事性作品的文體特征。

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的《我的第一本書》教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)和能力

　　（1）整體感知課文內(nèi)容，了解“第一本書”的深刻意義。

　　（2）感悟作者的思想感情。

　　2、過程與方法

　　（1）自主閱讀，理解字里行間的深意。

　　（2）合作探究重點(diǎn)句子，體會(huì)作者的思想感情。

　　3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀

　　（1）了解過去苦難的生活下，“我”讀書的困難。

　　（2）人不能忘本，要珍惜今天讀書的好條件。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　感悟“第一本書”的深刻意義。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　體會(huì)作者的思想感情。

　　四、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入：從自己的書籍導(dǎo)入，聯(lián)系到課文的主體內(nèi)容。

　　點(diǎn)到核心詞語：第一

　　把握課文的主要結(jié)構(gòu)。

　　把握課文的方式：按照時(shí)間順序：記敘的順序是：倒敘。

　　請一學(xué)生快速的復(fù)述課文的主要內(nèi)容。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　人物：我、喬元貞、“弄不成”、我的父親

　　環(huán)境：20~30年代、動(dòng)蕩；貧困落后的鄉(xiāng)村

　　情節(jié)： 分書——深厚的同學(xué)情誼

　　補(bǔ)書——對孩子的理解

　　送書——真摯的同學(xué)情誼

　　主題：本文以我的第一本書為線索，通過由書引發(fā)的父子之間的情感、同學(xué)之間的真摯情感，同時(shí)也點(diǎn)出了作者對于貧困落后的家鄉(xiāng)的獨(dú)特感受。

　　1、這篇文章中讓你感受最深的'人物：（父親）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《我的第一本書》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目的

　　1．理解作者對生活的那一份詩意的感悟。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生對生活的體驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢W(xué)會(huì)思考人生。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1．復(fù)述“第一本書”的故事。、

　　2．注重激活學(xué)生對生活的體驗(yàn)，或者創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)體驗(yàn)。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、預(yù)習(xí)

　　1．給下列加點(diǎn)字注音。

　　酷(ku4)似摻(chan1)脊(ji1)背枉(wang3)讀

　　2．解釋下列詞語。

　　幽默：有趣或可笑而意味深長。

　　凄慘：凄涼悲慘。

　　翻來覆去：一次又一次；多次重復(fù)。

　　奧秘：奧妙神秘。

　　摻和：摻雜混合在一起。

　　知書識(shí)禮：有知識(shí)，懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)。

　　酷似：極像。

　　二、導(dǎo)人

　　你讀的第一本書是什么樣的書?可能有些同學(xué)已經(jīng)記不清了，作者卻對他的第一本書永志不忘。因?yàn)槟潜緯�承載了一段感人的故事。事過幾十年后，作者走過了迢迢征途，飽嘗了人生甘苦，回首往事，發(fā)現(xiàn)那揮之不去的記憶，是一筆終生受用的精神財(cái)富。

　　作者牛漢，現(xiàn)當(dāng)代著名詩人，原名史成漢。生于1923年，1940年開始寫詩，有詩劇智慧的悲哀、詩歌鄂爾多斯草原、詩集彩色的生活等。

　　三、閱讀課文．整體感知

　　學(xué)生復(fù)述“第一本書”的故事，互相補(bǔ)充、評議。

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的《我的第一本書》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《我的第一本書》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　１、知識(shí)目標(biāo)：

　　⑴理解、積累“幽默、凄慘、奧妙、翻來覆去”等詞語。

　　⑵整體感知文意，繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征。

　　２、能力目標(biāo)：

　　⑴品評含意豐富的語句，培養(yǎng)正確的語感。

　　⑵激活生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵和情感蘊(yùn)含。

　　⑶培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

　　３、德育目標(biāo)：

　　理解作品展示的苦難生活境遇，感悟知識(shí)改變命運(yùn)的深刻內(nèi)涵。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　品評重點(diǎn)語句，深透理解作品的人文內(nèi)涵。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解作者對苦難生活的深刻體察和獨(dú)特感悟。

　　教學(xué)方法

　　１、誦讀法：

　　作者永志不忘的第一本書承載著感人的生活經(jīng)歷和獨(dú)特體驗(yàn)，引導(dǎo)同學(xué)在誦讀中，感受作品的思想內(nèi)涵，了解社會(huì)人生，感悟讀書的意義。

　　２、拓展延伸：

　　課文淺顯易懂而又耐人尋味，作者深情追憶的“第一本書”所展現(xiàn)的是在窘迫的時(shí)代情勢下，對生活與人生的嚴(yán)肅考慮，具有深厚的人文內(nèi)涵。為豐富課堂教學(xué)，激活同學(xué)的感悟，運(yùn)用同類題材的閱讀資料進(jìn)行對比引申，以拓展同學(xué)視野，提高語文素養(yǎng)。

　　教具準(zhǔn)備

　　多媒體ＣＡＩ課件、錄音機(jī)、投影儀。

　　課時(shí)布置

　　１課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　〖教學(xué)要點(diǎn)〗

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的《我的第一本書》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《我的第一本書》教案1

　　教學(xué)目的：

　　1、整體感知文意，繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征。

　　2、品評含意豐富的語句，養(yǎng)成正確的語感。

　　3、激活生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵和情感蘊(yùn)含。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解作品展示的苦難生活境遇，感悟知識(shí)改變命運(yùn)的深刻內(nèi)涵。

　　品評重點(diǎn)語句，滲透理解作品的人文內(nèi)涵。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解作者對苦難生活的深刻體察和獨(dú)特感悟。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們感受了胡適對母親以其深細(xì)而嚴(yán)格的教育影響自己人生歷程的一段追憶。今天，我們將走進(jìn)牛漢的隨筆《我的第一本書》，去感受苦難生活境況中濃濃的真摯情意給詩人的精神給養(yǎng)。

　　二、作者簡介

　　牛漢――作者牛漢，現(xiàn)當(dāng)代著名詩人，原名史成漢。

　　三、誦讀，整體感知文意

　　1、字詞：

　　鬃（ ） 磨磨蹭蹭（ ） 脊背（ ） 摻和（ ）

　　幽默：有趣或可笑而意味深長。

　　奧秘：奧妙神秘。

　　翻來覆去：一次又一次；多次重復(fù)。

　　溫厚：溫和寬厚。

　　2、思考：60年前小學(xué)一年級(jí)的一本“只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾”的國語課本有著怎樣的經(jīng)歷令作者永志不忘，以致專門著文紀(jì)念？

　　3、學(xué)生通讀全文，整體感知文意。研討：

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的《我的第一本書》優(yōu)秀教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《我的第一本書》優(yōu)秀教案6篇1

　　教學(xué)任務(wù)分析：

　　散文《我的第一本書》位于人教版八年級(jí)下冊第一單元，這一單元旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)人生。《我的第一本書》是詩人牛漢的作品，文章記敘了作者少年時(shí)代的一段經(jīng)歷，抒發(fā)了對人間溫情的贊美，表達(dá)了對人生起點(diǎn)與人生發(fā)展的深刻思考。文章寫的趣味盎然的，內(nèi)涵豐富，不僅能極大的激發(fā)學(xué)生興趣，還能引導(dǎo)他們關(guān)注并思考社會(huì)人生。

　　對欣賞散文小說之類的文學(xué)作品，《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會(huì)、人生的有益啟示。”根據(jù)文章的特點(diǎn)，結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我確定了本堂課的教學(xué)任務(wù)：在預(yù)習(xí)中掌握生字詞，熟悉課文;理清文章的思路;從“文眼”入手，整合文章內(nèi)容，深刻理解課文的思想感情，充分發(fā)掘人文素材。

　　學(xué)生分析：

　　八年級(jí)的學(xué)生思維能力大為提高，對自我和社會(huì)的思考能力提高了，對文學(xué)作品中關(guān)注社會(huì)人生的主題感悟更深刻了。因此這樣的文章對他們來說，在閱讀和理解方面存在的障礙并不多。不過他們的自主閱讀往往停留在表面，對社會(huì)人生的思考盲目而膚淺。因此課堂教學(xué)要導(dǎo)向正確的方向并要求深刻一些，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情。

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的我的第一本書教案，希望對大家有所幫助。

我的第一本書教案1

　　教學(xué)目的：

　　1、整體感知文意，繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征。

　　2、品評含意豐富的語句，養(yǎng)成正確的語感。

　　3、激活生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵和情感蘊(yùn)含。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解作品展示的苦難生活境遇，感悟知識(shí)改變命運(yùn)的深刻內(nèi)涵。

　　品評重點(diǎn)語句，滲透理解作品的人文內(nèi)涵。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解作者對苦難生活的深刻體察和獨(dú)特感悟。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們感受了胡適對母親以其深細(xì)而嚴(yán)格的教育影響自己人生歷程的一段追憶。今天，我們將走進(jìn)牛漢的隨筆《我的第一本書》，去感受苦難生活境況中濃濃的真摯情意給詩人的精神給養(yǎng)。

　　二、作者簡介

　　牛漢――作者牛漢，現(xiàn)當(dāng)代著名詩人，原名史成漢。

　　三、誦讀，整體感知文意

　　1、字詞：

　　鬃（ ） 磨磨蹭蹭（ ） 脊背（ ） 摻和（ ）

　　幽默：有趣或可笑而意味深長。

　　奧秘：奧妙神秘。

　　翻來覆去：一次又一次；多次重復(fù)。

　　溫厚：溫和寬厚。

　　2、思考：60年前小學(xué)一年級(jí)的一本“只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾”的國語課本有著怎樣的經(jīng)歷令作者永志不忘，以致專門著文紀(jì)念？

　　3、學(xué)生通讀全文，整體感知文意。研討：

　　（1）“我的第一本書”是哪一本？

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《我的第一本書》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《我的第一本書》教案1

　　一、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)和能力

　　（1）整體感知課文內(nèi)容，了解“第一本書”的深刻意義。

　　（2）感悟作者的思想感情。

　　2、過程與方法

　　（1）自主閱讀，理解字里行間的深意。

　　（2）合作探究重點(diǎn)句子，體會(huì)作者的思想感情。

　　3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀

　　（1）了解過去苦難的生活下，“我”讀書的困難。

　　（2）人不能忘本，要珍惜今天讀書的好條件。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　感悟“第一本書”的深刻意義。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　體會(huì)作者的思想感情。

　　四、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入：從自己的書籍導(dǎo)入，聯(lián)系到課文的主體內(nèi)容。

　　點(diǎn)到核心詞語：第一

　　把握課文的主要結(jié)構(gòu)。

　　把握課文的方式：按照時(shí)間順序：記敘的順序是：倒敘。

　　請一學(xué)生快速的復(fù)述課文的主要內(nèi)容。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　人物：我、喬元貞、“弄不成”、我的父親

　　環(huán)境：20~30年代、動(dòng)蕩；貧困落后的鄉(xiāng)村

　　情節(jié)： 分書——深厚的同學(xué)情誼

　　補(bǔ)書——對孩子的理解

　　送書——真摯的同學(xué)情誼

　　主題：本文以我的第一本書為線索，通過由書引發(fā)的父子之間的情感、同學(xué)之間的真摯情感，同時(shí)也點(diǎn)出了作者對于貧困落后的家鄉(xiāng)的獨(dú)特感受。

　　1、這篇文章中讓你感受最深的人物：（父親）

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的《我的第一本書》教案（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《我的第一本書》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　１、自讀課文，復(fù)述關(guān)于“第一本書”的故事。

　　２、理解“第一本書”中包含的感情，體會(huì)作者的情感。

　　３、品味語句，賞析課文語言。

　　４、調(diào)動(dòng)自己的人生體驗(yàn)，獲得人生啟迪。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　１、用自己的話復(fù)述關(guān)于“第一本書”的故事。

　　２、理解“第一本書”中包含的感情。

　　３、品味語句，理解句子的內(nèi)涵。

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　１、讀：

　　自讀法（圈、點(diǎn)、勾、劃）

　　２、思：

　　質(zhì)疑（提問法、探究法）

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們喜歡看書嗎？那你們還記得自己接觸的第一本書嗎？（請幾個(gè)學(xué)生簡單介紹）同學(xué)們的第一本書內(nèi)容豐富，蘊(yùn)涵著無限的趣味，那么詩人牛漢的第一本書又是怎樣的呢？今天就讓我們跟著詩人一起走進(jìn)那段往事。

　　二、簡介作者

　　牛漢，現(xiàn)當(dāng)代著名詩人，原名史成漢。生于1923年，1940年開始寫詩，有詩劇《智慧的悲哀》、詩歌《鄂爾多斯草原》、詩集《彩色的生活》等。

　　三、自瀆課文，整體感知

　　１、自由朗讀課文，要求：

　　⑴讀準(zhǔn)字音，讀出感情。

　　⑵了解故事情節(jié)。

　　２、正確朗讀下列字詞：

　　鬃（  ）磨磨蹭蹭（ ）

　　作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的《我的第一本書》表格式教案，歡迎閱讀與收藏。

　　課題

　　我的第一本書

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力

　　1．理解作者對生活的那一份詩意的感悟。

　　過程與方法

　　培養(yǎng)學(xué)生對生活的體驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢W(xué)會(huì)思考人生。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過對課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的`愛國主義情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　復(fù)述“第一本書”的故事。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　注重激活學(xué)生對生活的體驗(yàn)，或者創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)體驗(yàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖、多媒體課件、學(xué)生作業(yè)本

　　教學(xué)課時(shí)

　　三課時(shí)

　　教學(xué)流程（第一課時(shí)）

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　預(yù)習(xí)

　　1．給下列加點(diǎn)字注音。

　　酷(ku4)似摻(chan1)脊(ji1)背枉(wang3)讀

　　2．解釋下列詞語。

　　幽默：有趣或可笑而意味深長。

　　凄慘：凄涼悲慘。

　　奧秘：奧妙神秘。

　　翻來覆去：一次又一次；多次重復(fù)。

　　摻和：摻雜混合在一起。

　　知書識(shí)禮：有知識(shí)，懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)。

　　酷似：極像。

　　學(xué)生結(jié)合課文理解并掌握補(bǔ)充注釋

　　導(dǎo)人

　　你讀的第一本書是什么樣的書?可能有些同學(xué)已經(jīng)記不清了，作者卻對他的第一本書永志不忘。因?yàn)槟潜緯�承載了一段感人的故事。事過幾十年后，作者走過了迢迢征途，飽嘗了人生甘苦，回首往事，發(fā)現(xiàn)那揮之不去的記憶，是一筆終生受用的精神財(cái)富。