第一課時

一、創設情境，導入課文

同學們，你們養過小動物？能簡單說說你和小動物之間的故事嗎？

的確，人與人相處久了會產生感情，人與動物也是一樣。所以，老師注意到剛才同學們再講述時，下意識地使用了“我的……”這樣的結構來表明我們對動物們的喜愛，親密。今天我們要學習的是曾榮獲獲諾貝爾文學獎的丹麥小說家、詩人約翰尼斯延森的一篇描寫人與奶牛情感的小說題目是《安恩和奶牛》而不是《安恩的奶牛》。為什么這里是“和”而不是“的”呢，讓我們走進文本去尋找答案。

二、展示目標，明確目的

在學習這篇小說之前，我們先來明確本節課的學習目標，請哪位同學為我們解讀一下這節課的學習目標。

1、積累小說的一般常識，積累衣褶、錙銖必較等重要字詞。

2、能簡要概括小說的故事情節。能通過分析人物描寫的方法，初步了解安恩的性格特點。

3、體會安恩的優秀品質及對我們的啟示。

三、活動方案

活動一: 通過預習，我們了解到這是一篇小說，作為小說，故事情節是 其必備的三要素之一。那么，同學們能用自己的語言簡要地概括本文 的情節嗎？注意講清時間、地點、人物，故事的開端、發展、高潮、結局。

（活動程序：自由朗讀，嘗試概括5’→小組討論，推選代表3’→全班交流3’）

情節梗概：老婦人安恩牽著一頭奶牛到集市上去，因為這頭奶牛實在太好，問津者不少，最后連屠夫也對它有興趣，但是老婦人卻拒不出售。最后，人們氣憤起來，老婦人才吐露真情：她不是來賣牛的，而是因為那頭奶牛太孤獨，她把它帶到集市上來，讓它和同類相聚散心。

蘇教版七年級語文上第一單元第四課《安恩和奶牛》教學設計

教學目標：

1、通讀全文，能簡單概括故事內容。

2、通過課文研讀，能夠說出安恩這一人物形象的特點。

3、通過探討，能理清小說巧妙的情節構思，說出其對于塑造人物表現中心的作用。

重點、難點：

1、理解安恩對奶牛的深厚情感及淳樸、善良、慈愛的人物特點。

2、把握生動傳神的人物形象描寫。

教學重點

1.學習小說的人物描寫方法，了解人物的描寫與小說情節的關系。

2.了解故事主人公關懷動物，重視它們生命需求的善良情感。

3.體會小說構思的精巧，了解懸念手法的作用。

教學難點

設置懸念的作用

教學課時：二課時

一、 導入新課

二、 檢查預習

1、給加點字注音：

褶（ ） 撂（ ） 木屐（ ） 窘迫（ ）

锃（ ）亮 瘦骨嶙峋（ ）（ ） 翕（ ）動

反芻（ ） 瑕疵（ ） 找茬（ ） 羞怯（ ）

粗糲（ ） 錙銖（ ）（ ）必較 躊躇（ ）（ ）

靦腆（ ）（ ） 刨根究底（ ）

2、詞語解釋

靦腆：因怕生或害羞而神情不自然。

旁若無人:好象旁邊沒有人，形容態度自然或高傲。

瘦骨嶙峋：形容人十分瘦。

熙來攘往：同熙熙攘攘。形容人來人往，非常熱鬧。

錙銖必較：對很少的錢都計較。

揚長而去：大模大樣地離開。

刨根究底：比喻追究底細。

3、《安恩和奶牛》選自《20世紀外國文學作品選》，作者約翰尼斯●延森，_丹麥_（國籍）的小說家、詩人，代表作《漫長的旅途》。

★4、小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。它的三要素是人物、環境、故事情節。

教學目標：

知識目標：

1.了解作者及相關文學常識（如小說三要素）；

2.識記課文中的明確字、詞；

3.了解故事情節；4.掌握小說人物的描寫方法及對比的寫作手法。

技能目標：學習并運用小說創作的一些方法。

德育目標：學習安恩善良、純樸、勤勞等優秀品質。

教學重點：人物描寫方法及對比的寫作手法。

教學難點：分析人物描寫方法的作用并運用人物描寫方法刻畫人物。

教學時數：一課時

教學過程：

第一課時

初備

一、 導入（5分鐘）：

1． 導語：同學們，本單元趙麗宏為我們打開了一扇文學之門，讓我們徜徉于文學世界，開始親近文學，巴金的散文《繁星》語言感情真摯，他筆下的星星仿佛有了靈性，讓我們浮想聯翩；冰心的詩歌召喚我們內心的愛，讓我們明白只有奮斗、犧牲才能取得成功的道理。今天讓我們再來領略文學的另一樣式--小說的無窮魅力！（本書課題《安恩和奶牛》）

2． 作者簡介。約翰尼斯延森（1873-1950），丹麥小說家、詩人。1944年獲諾貝爾文學獎。代表作《漫長的旅途》（教師提示學生看課文注釋，了解作者）。

3． 介紹小說的三要素：小說是一種以塑造人物為中心，通過故事情節和環境描寫來反映社會和明確活的文學樣式。

二、 瀏覽課文，根據故事情節給課文劃分層次（5分鐘）。

學明確討論后明確，根據故事情節，可以劃分為三個部分：

第一部分（1-2自然段）：故事的開端，介紹人物和環境。

第二部分（3-10自然段）：故事的發展，寫很多人來買牛，安恩不賣。

教學目標：

　　1、能用簡潔的語言概括故事內容，能初步體會小說情節設計的巧妙。

　　2、分析小說人物形象，初步了解小說塑造人物形象的方法。

　　3、理解安恩對奶牛特殊的情感及其生活態度。

　教學重點：

　　1、理解安恩對奶牛的深厚情感及勤勞淳樸、善良慈愛的性格特點。

　　2、把握生動傳神的人物形象描寫。

　教學難點：　　 

理解安恩對奶牛特殊的情感及其生活態度。

教學時數：1課時

　教學過程：

　　一、導入

　　有這樣一位小說家，從事創作半個世紀，其長篇系列小說《漫長的旅途》(1908-1922)六部曲更是從遠古冰河時代的北歐寫到哥倫布發現美洲大陸。具有史詩般的宏大氣魄和優美奇特的風格。1944年他獲得了諾貝爾文學獎，他就是丹麥小說家約翰尼斯延森。他有一篇短篇小說，不但經常在廣播中朗誦，還被選人丹麥語文教材，給無數心靈以感動、教育和啟迪，它就是我們今天要學習的《安恩和奶牛》。

　　二、檢查字詞預習情況

　　(一)讀準生字詞字音，

　　羞怯　干癟　靦腆　褶撂　木屐　锃亮嶙峋 嘈雜 蹭 反芻 翕動 純粹 瑕疵粗糲　躊躇　窘迫

　　(二)結合注釋理解詞義

　　锃亮　瘦骨嶙峋 熙來攘往　嘈雜 翕動瑕疵　粗糲　躊躇

　　三、朗讀課文，整體感知

　　教師可范讀一段，然后請學生朗讀。

　　明確朗讀要求：聲音洪亮，讀音正確，吐字清晰，語速適當。

　　四、創設情境，梳理故事情節，認識人物形象

（第1課時）

【學習目標】

1．通讀全文，能簡要概括小說的故事情節。

2．初步了解安恩的性格特點。

【課前預習】

1．走近作者。

約翰尼斯延森，丹麥小說家、詩人。1944年，“由于他借著豐富有力的詩意想象，將胸襟廣博的求知心和大膽的、清閑的創作風格結合起來”而獲諾貝爾文學獎。代表作有《漫長的旅途》等。

2．了解小說的一般常識。

小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節敘述和環境描寫反映社會生活。小說的情節一般可分為開端，發展，高潮，結局四個部分，有的小說還有序幕和尾聲。小說必須具備人物形象、故事情節和環境這三個要素。其中人物形象是主要要素。小說的人物描寫的方法主要有：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫。

3．給加點字注音或根據拼音寫漢字。

撂下（ ） 锃亮（ ） 窘迫（ ）

嶙xún（ ）xiá 疵（ ） 躊chú（ ）

【活動方案】

活動1：簡要概括小說的故事情節（注意交代清楚故事的開端、發展、高潮和結局）。

（自由朗讀，嘗試概括→小組討論，推選一名同學將討論結果寫在小黑板上→出示小黑板，看看其他小組概括的文字與本組有沒有不同之處。如有，小組討論后或自我完善，或講述理由幫助別的小組修改）

開端（老婦人安恩牽著一頭奶牛到集市上去）--發展（因為這頭奶牛實在太好，問津者不少，最后連屠夫也對它有興趣，但是老婦人卻拒不出售）--高潮（老婦人這才吐露真情：她不是來賣牛的，而是因為那頭奶牛太孤獨，她把它帶到集市上來，讓它跟同類相聚散心），這篇小說的高潮就是結局。

 教學目標：

1、品味和積累優美的文學語言；感受小說生動的人物形象；學習場面描寫和肖像描寫。

2、運用誦讀、復述來品味積累語言，采用“讀一讀、評一評、議一議”的方法分析生動的人物形象。

3、從主人公身上感受到對一頭奶牛的深愛。這種愛飽含了愛惜、憐愛、疼愛等感情。

教學重難點：

1、了解事情發生的經過，體會安恩和奶牛的感情。

2、學習文中的場面描寫、細節描寫、人物描寫等寫作手法，體會其好處并加以運用。

教學方法：誦讀+研讀+品讀

教學時間：1課時

教學過程：                   

一、談話導入：

1、同學們說說自己養過什么小動物？都喜歡哪些小動物？

2、教師總結，導入新課。

3、同學們交流自己收集的有關作者的資料。

二、反復誦讀，初步感知課文

1、自讀課文，勾畫出不理解的詞語、句子：

靦腆miǎntǎn  锃zèng  瑕疵xiácī  翕xī  臀tún  茬chá

躊躇chóuchú  茸róng  錙銖zīzhū  嶙峋línxún  窘jiǒng

 教學目標

    1、理解課文內容，培養學生分析、概括、想像和聯想的能力。

    2、引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。

    3、走進主人公，感受文中人物美好的心靈。

教學重難點

    培養學生對待動物不能只看到它的物質性的一面，同時也應該看到它的精神性的一面。

課時安排：一課時

教學過程：

一、導入

    同學們，你們喜歡小動物嗎？如果你擁有一只小動物的話，你將如何與它相處？今天，我們將跟隨約翰尼斯延森一起去看看他筆下安恩和一頭奶牛的生活。

二、作者簡介     

約翰尼斯﹒延森（1873-1950）丹麥小說家、詩人。1944年，“由于他借著豐富有力的詩意想象，將胸襟廣博的求知心和大膽的、清閑的創造性風格結合起來”，獲得諾貝爾文學獎。本文選自作者的《希默蘭的故事》，這部故事集的出現一掃當時流行的無病呻吟、追求華麗詞藻的時尚，為丹麥文壇輸入一股清新的陽剛之氣， 其中最出色的短篇是《安恩和奶牛》

三、整體感知

在預習的基礎上快速閱讀課文，注意讀準字音，并簡要概括故事內容。

1、正音

靦腆miǎn tǎn  锃zèng      干癟biě