(優)三年級日記

　　一天即將完結，今天我們都做了什么了呢?讓我們一起認真地寫一篇日記吧。如何把日記做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的三年級日記4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級日記 篇1

　　昨天，我們這里發生了一件奇怪的事。

　　當天，老師把語文試卷發了下來。老師邊講，我們邊聽。“老師你把汪琰康的這題改錯了。”突然一句話傳我的耳朵。我馬上聞聲趕來。方圓把汪琰康的那題給我看了，果然，試卷上的“攥住”一詞的拼音是zuan，而汪琰康寫成了zhuan，不一會兒，周圍的'人都知道老師把汪琰康的試卷改錯了。有的同學問老師，有的同學讓汪琰康改一下，有的同學說：“原來我比汪琰康分數高。”轉眼間，我們這組議論紛紛。我想：可能是老師改試卷的時候大意了吧！汪琰康見景一話不說。突然，一話不說的汪琰康說：“我自己會和老師解釋清楚的。”可方圓還是不罷休（因為汪琰康比她考得高），她對老師說：“老師！你把汪琰康的試卷改錯了！”但老師好像沒聽見。

　　“叮鈴鈴”下課了，這才停止了這場風波。

三年級日記 篇2

　　中秋節快到了，昨天，我們去給外公送月餅。

　　吃過午飯，我和外公一起上山“尋寶”。我們帶上工具洋鎬、鐵鏟就出發了。來到地點，我們就開始挖了。外公先用洋鎬鋤幾下，我趕緊用鐵鏟挖。不一會兒，我們就挖出了幾億年前的珊瑚化石。只可惜我們的工具有限，挖出來的`有點小。

　　在山上，外公還給我采摘了許多好吃的小山棗呢，和外公在一起真開心！

三年級日記 篇3

　　對于清明節，世人或許都認為他是悲傷的代名詞，但是，我對他有著不一樣的感受。

　　的確，清明節充滿著悲傷的氛圍，想起了太多早已粉塵的記憶，早已被深埋在心底的記憶，視乎這一切都只能用眼淚來宣泄。或許也因此，類成了人們眼中清明的最深的記憶。

　　但淚往往有著不同的解釋，可往往人們認為清明誒是由無名的悲傷和蕭瑟灌注而成的，也許他們是對的，清明之類是悲傷的。但是，回憶過往的痛苦記憶對于現在的`我們又有什么意義，倒不如好好想想自己為什么而存在，好好想想對未來的勾畫。

　　清明不應是對王室的追憶而是對未來的展望。試想如果人們一味的沉浸在對往事的追悔，無奈，自責，哪么世上又有幾人能抓住現在的事光，展望美好的未來。那么世界將會變成一片哀傷之地。如果清明只是一個工人宣泄的機會，那么我便是贊同。清明節的祭祖我看慣了一大對人大哭一場，可又有幾人是有感而發那？

　　如今這個社會充滿著欺騙，使我不得不懷疑。類還能表達自身的情感嗎？一幕幕電視劇，感人的情節卻再也不能讓我淚流滿面。人人清明流淚，究竟為了什么？

　　現在早已沒了“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，究竟是我太過敏感，還是人們的感情早已麻木。路上叫賣聲依舊，游人笑語不絕。

　　人們似乎麻木了，沒有感情的宣泄，沒有對過往的追回，更沒有對未來的展望了。

三年級日記 篇4

　　烏龜丟失了，我們全家決定一起尋找它。

　　我和爸爸負責在臥室尋覓它，媽媽負責客廳，行動開始了！我和爸爸先把床下的東西搬走，哎呀，床下的東西真多，我們費了九牛二虎之力才搬完。然后，我拿起手電筒，小心翼翼地鉆進床下，仔細地照著每一個角落。由于天太熱，我趴在地上，像一只小貓，真難受！我照著找著，頭上便濺出了豆大的'汗珠。可為了烏龜，我堅持照完了床下所有地方，可遺憾的是，烏龜并沒有出現，真是竹籃打水一場空，我非常失望！我心里念叨著：烏龜呀烏龜，你快出來吧！我們全家都非常想你！

　　“啊，找到了，找到了！錦玉，你倆快看吶"客廳傳來媽媽興奮的聲音。“哪兒呢，哪兒呢？"我和爸爸聞聲飛也似的地跑了過去。

　　只見媽媽手里捧著奄奄一息的烏龜，說：“它原來卡在沙發下面了！"這時，我發現烏龜眼睛閉著，一動不動，“啊！它。。。它不會死了吧？"我興奮的心情一下子猶如掉進了萬丈深淵。爸爸過來了，碰了碰烏龜的尾巴，烏龜沒力氣動了，突然，烏龜的尾巴輕微地動了一下。啊！烏龜沒死！我心中的石頭終于落了地。

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