五年級日記

時間：2023-07-19 14:22:53 日記我要投稿

精選五年級日記范文集合5篇

　　一天即將過去了，想必有很多難忘的瞬間吧，是時候用心地寫一篇日記了。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編為大家整理的五年級日記5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選五年級日記范文集合5篇

五年級日記篇1

　　10月份我們學(xué)校來了個男校長，走了個女校長，女校長調(diào)到更好的學(xué)校去當(dāng)校長了。新校長剛來就給我們了個下馬威——做廣播體***。記得最后一次好像是2年級做的啊。.記不清了。就是因為廣播體***，讓我們最親愛的足球課、體育課全部都在做廣播體***。練了沒到1個星期，又有一個噩耗出現(xiàn)了——下個星期一廣播體***比賽！

　　于是由原來的.體育、足球不上變成了啥啥課都不上……悲劇吶！

　　苦練了一個星期終于比賽了，我們花了一個下午的時間比賽，下午的課全沒上……

　　最后嘛~得了2等獎

五年級日記篇2

　　中秋節(jié)這天，媽媽早早的做好了晚飯，席間，她對爸爸說：“中秋節(jié)加班費高，今晚我去上夜班，”爸爸說：“我們廠也一樣，那晚上一塊出門吧!”媽媽把頭扭向了我，說：“多多，晚上你一個人在家可以嗎?”我還來不及回答，爸爸就說：“都那么大了，沒什么問題的，”我聽了，內(nèi)心一陣陣的酸楚。

　　吃過飯，爸爸媽媽就結(jié)伴出門了。我一個人在樓臺上，望著凄清的夜空。一陣秋風(fēng)襲來，我蜷縮著臂膀，真的好想抖落一切心事，擰開所有惆悵，把思念一件件晾在風(fēng)竿上，等待月兒出來，用她的.柔美光華，烘干一切不安。

　　我疲倦地望著遠處閃閃爍爍，美麗而又摧殘的萬家燈火，眼前不禁浮現(xiàn)出翩翩幻影：爸媽，孩子，祖父母，一起緊挨著圍在一張圓桌上吃飯，一家子邊談邊吃冒著騰騰熱氣的飯菜，飯桌上，不停有筷子將菜夾向另一只碗，而大人們最頻繁的動作便是往最小的碗里夾…

　　哪有父母不關(guān)愛自己的孩子的呢?他們精打細算，努力打拼賺錢，還不是為了家庭的未來，他們?yōu)榧铱紤]得更深遠。而不是一個中秋節(jié)，為的是以后長久的幸福、安定與團圓�！皟汕槿羰情L久時，又豈在朝朝暮暮�！鼻仃P(guān)的詩說得不僅是愛情，親情也是如此，而我卻依舊那般幼稚與天真，無法理解他們的用心良苦。希望爸媽現(xiàn)在能安心工作，不要擔(dān)心我，但愿他們認為我真的長大了。

　　層層濃厚的雨霧也逐漸飄散，天空中隱約著一種朦朧柔美的光滑，漸而越來越清晰，月光終于撥開了那曾云霧，露出了純潔的笑臉。月兒，你真的聽懂我的心意了嗎?你能將我的關(guān)心傳達給爸爸媽媽嗎?你能讓他們早些回來，不要太過勞累嗎?

　　一個人坐在樓臺到很晚，爸媽還沒回來，兩行眼淚已經(jīng)流下來了。對著月亮，我想說：爸、媽，你們辛苦了，女兒會好好聽話，好好學(xué)習(xí)的，你們放心。

五年級日記篇3

　　今日是母親的節(jié)日，我能為母親做點什么呢?也許，大多數(shù)的孩子們都會送一些音樂盒，小水晶，美麗的花……但是，花的總是母親的錢。

　　我左思右想，花母親的錢，還不如自己為母親做一些事呢。于是，我趁母親睡午覺的時候，偷偷的跑到花園里，左看右看。最后選中了我在以前種到現(xiàn)在的一朵紫羅蘭，我剪下了三朵，跑回房間里，關(guān)起了門。又把我收藏已久的包裝紙等東西拿了出來，準備給母親做上一束美麗的'鮮花。

　　我把包裝紙攤開，一張張重疊在一起，然后拿出一本剪紙圖書，看看有什么漂亮的圖形。經(jīng)過認真選擇，我選出了一個愛心型的包裝圖形，我按著書上的提示，一點點，一滴滴的剪出了形狀。雖然剪得不太整齊，但我沒有灰心。我接著開始做起了下一步：把花枝修理好。我拿起剪刀，小心翼翼的剪掉不要的枝干……過了不久，我把三只花都修理好了。高興地我打開心愛的箱子，從里面拿出別人給我的彩帶，就開始幫花包裝了。我把剪好的圖紙放在最下面，再把花一根根整齊的放在中間，用彩帶把它捆起來�！巴�!真漂亮!”我不由自足的說。

　　此時，天已經(jīng)暗了下來，母親也醒來了。我跑到母親的面前，念起那一束花，大聲的對母親說：“母親，節(jié)日愉快!”

五年級日記篇4

　　08月14日星期日天氣：晴

　　我們班有一名叫“盧晨陽”的男孩，他很聰明，這一點不容質(zhì)疑。

　　他有兩只小眼睛，里面閃爍著智慧的光芒；他有一個不大的頭，里面裝著無數(shù)的'智慧……總之，他無論從哪里看，都是一副天才像。

　　“這道題到底怎么寫呀？好難呀。”“是喲，我也一點頭緒都沒有�！卑嗬飵讉€同學(xué)在小聲討論著一道深奧的數(shù)學(xué)題�！霸趺�？你們剛才不是還說很好做嗎？怎么現(xiàn)在不出聲了呢？”數(shù)學(xué)老師好笑的看著我們。“剛才是剛才啦。可老師，這題也太難了�！斑@題……”“這題并不難，首先，我們先用假設(shè)的方法……”不一會兒，盧晨陽便把題解完了。教室里短短的寂靜了一下，便又“哄”的說了起來，“呀，原來這么簡單呀，我怎么沒想到呢？”“就是，這道題明明很簡單的嘛。”就在這時，老師發(fā)話了：“不，這題很難，但卻被盧晨陽巧妙的辦法簡化了�！闭f罷，便把原來的方法寫在了黑板上。大家一看，都不由自主的異口同聲地說：“哇，真的好復(fù)雜�！�

　　自從這件事后，大家都仿佛約好似的，不叫他的名字，改叫他“智多星”了。