一年級(jí)日記

時(shí)間：2024-07-03 05:45:50 日記我要投稿

實(shí)用的一年級(jí)日記模板匯總八篇

　　轉(zhuǎn)眼一天又過(guò)去了，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，請(qǐng)好好地記錄下在日記里。那么寫日記需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的一年級(jí)日記8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的一年級(jí)日記模板匯總八篇

一年級(jí)日記篇1

　　在21世紀(jì)的這天，社會(huì)充滿著競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)椤拔锔?jìng)天擇，適者生存”。所以對(duì)新一代祖國(guó)的花朵要求不僅僅僅是博學(xué)的才能，而且要有高尚的道德，社會(huì)告訴我們要做一個(gè)美德少年。

　　當(dāng)你見到老師，是否會(huì)記得向老師問(wèn)好。想要好好學(xué)習(xí)來(lái)給老師帶來(lái)心理上的安慰;“投之以李，報(bào)之以桃”;當(dāng)你看到未關(guān)的水龍頭時(shí)，是否會(huì)想起要節(jié)約每一滴水。從小事做起，為社會(huì)奉獻(xiàn)一份微小的力量。當(dāng)你看到樓梯間被遺留的垃圾時(shí)，是否會(huì)想起要保護(hù)環(huán)境，從而體現(xiàn)個(gè)人的良好道德品質(zhì)。

　　名譽(yù)和贊美都是心靈的裝飾品。我們就應(yīng)注重內(nèi)在心靈的美，而不能過(guò)分地注重外表的秀麗。

　　或許，又是你沒能給人家一種執(zhí)著的追求，但是你能夠給人家一個(gè)甜蜜的微笑;或許你沒能給人家一個(gè)甜蜜的微笑，但你能夠給人家一顆真誠(chéng)的心。

　　我們就應(yīng)力爭(zhēng)為學(xué)弟學(xué)妹們樹立良好的'榜樣。從微不足道的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，只有這樣，才能成為一名合格的美德少年。

　　有美德的少年能夠說(shuō)明一個(gè)人的胸襟、美德、上進(jìn)心和才能，只有這樣美德的天使才能永久的依偎著你。

　　其實(shí)公平體此刻一種均衡的關(guān)系中，公平是“百德之總”。

　　公平是一種美德，這種美德明白在特定環(huán)境中如何行動(dòng)，明白在何種狀況下如何做得最好。還記得恩格斯說(shuō)過(guò)：公平始終只是現(xiàn)存經(jīng)濟(jì)關(guān)系的觀念化表現(xiàn)。

　　是的，公平也是美德的一種表現(xiàn)。

　　讓我們一齊努力，從自我做起，從小事做起，力爭(zhēng)做一個(gè)為社會(huì)奉獻(xiàn)自己一份力量的美德少年。

一年級(jí)日記篇2

　　今天，是感恩節(jié)，在這一天，我要向很多的人表達(dá)感恩。首先我感謝爸爸媽媽，對(duì)我日夜的關(guān)心和照顧，感謝爸爸媽媽給我最溫暖最親親的愛，爸爸媽媽我也很愛您，放心吧，我會(huì)是個(gè)聽話的孩子。

　　今天，是感恩節(jié)。我再次感謝您，我最敬愛的老師您對(duì)我的關(guān)心和教育，沒有您日夜的操勞和無(wú)私奉獻(xiàn)，就沒有我們優(yōu)秀的'班集體，老師，放心吧，我會(huì)做一個(gè)聽話的好學(xué)生。

一年級(jí)日記篇3

　　今天是12月10日星期三，早上，我來(lái)到學(xué)校時(shí)。已經(jīng)開始語(yǔ)文早自修了。

　　剛進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們都在朗讀課文，是我們剛學(xué)的“掌聲”，來(lái)到位置后，我也拿出語(yǔ)文書開始朗讀。讀了沒多長(zhǎng)時(shí)間，小朱老師就讓我們停了下來(lái)。小朱老師說(shuō)：“昨天，我們學(xué)習(xí)了“掌聲”這篇課文，課文中的英子給了你什么感受？請(qǐng)同學(xué)們?nèi)フn文中找一找。”我快速地看了一遍課文。然后在第一個(gè)自然段旁寫上“膽小怕事”。過(guò)了一會(huì)，老師問(wèn)：“請(qǐng)同學(xué)們舉手回答。”聽了老師的話，我的心臟砰砰地快極了。我想舉手，可又怕說(shuō)錯(cuò)了。我的腦袋里就好像有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵著：一個(gè)說(shuō)：“舉手!有什么好怕的.!”另一個(gè)說(shuō)：“還是別舉手吧!要是說(shuō)錯(cuò)了，那就要被同學(xué)們笑話了!”

　　在糾結(jié)中，有兩位同學(xué)已經(jīng)回答了問(wèn)題。最后，老師讓我們把兩個(gè)同學(xué)說(shuō)的寫下來(lái)，我拿起筆把那幾句話端端正正地寫在第一自然段旁邊。

一年級(jí)日記篇4

　　星期六的晚上，我給媽媽洗腳，首先我接了一盆熱水，然后媽媽說(shuō)有點(diǎn)燙，我就在接了一點(diǎn)冷水，然后我就開始幫媽媽洗腳了。

　　看著媽媽有些蒼老的皮膚我才明白媽媽真的'老了可我還太不懂事，不僅鼻子一酸，暗暗決定以后一定要聽話不再讓媽媽擔(dān)心。于是我抬頭和媽媽說(shuō)：“媽媽我以后一定聽話。”媽媽一呆便欣慰的笑了，我也更著笑了起來(lái)！

一年級(jí)日記篇5

　　今天學(xué)習(xí)了聲母z、c、s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si,以及聲母z、c、s與單韻母的拼讀。

　　教學(xué)時(shí)我首先引導(dǎo)學(xué)生看課本上的配圖。第一幅是一個(gè)小女孩兒在黑板上寫字，寫的就是聲母z.第二幅是一只刺猬，刺猬的形狀像聲母c.第三幅是一只蠶在吐絲，蠶的形狀和吐出的絲的形狀像s.前兩幅圖孩子們都能準(zhǔn)確的看出是什么，說(shuō)到第三幅圖時(shí)，有的孩子說(shuō)是毛毛蟲，有的'孩子說(shuō)是豆蟲，有的孩子說(shuō)是小蟲子。看來(lái)孩子們對(duì)蠶很陌生。我就告訴他們："這是蠶，它會(huì)吐絲，它吐出的蠶絲可以織成絲綢，一種很薄很輕的布。"

　　然后，我領(lǐng)讀"寫字、刺猬、蠶絲"幾個(gè)詞語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)"字、刺、絲"的字音，以便學(xué)習(xí)z、c、s的發(fā)音。強(qiáng)調(diào)舌頭一定要伸平。并通過(guò)比較知道聲母和音節(jié)發(fā)音的區(qū)別。聲母要輕而短，整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si的讀音就是把聲母z、c、s讀長(zhǎng)一些。學(xué)生接受得很快。

　　在練習(xí)za、ca、sa、ze、zu、zuo、ce、cu、cuo、se、su、suo這些音節(jié)的拼讀時(shí)，我首先讓學(xué)生自己試著拼讀。然后直接指名讀，發(fā)現(xiàn)不少孩子已經(jīng)會(huì)讀了。這讓我感到欣慰。

　　當(dāng)然，班里仍然有一些接受比較慢的孩子。我發(fā)現(xiàn)孩子的接受能力如何，其實(shí)跟年齡的關(guān)系不是很大。有的孩子年齡雖小，但是接受能力很強(qiáng)。而有的孩子年齡雖大一些，但學(xué)起來(lái)卻吃力。每次我都喜歡提問(wèn)這些接受較慢的孩子。我想大部分老師都有這樣的感受，若是他們都會(huì)了，才有成就感。

　　努力吧！

一年級(jí)日記篇6

　　經(jīng)過(guò)了幾個(gè)星期的期盼，終于等到了過(guò)年的這一天。“正是今年風(fēng)景美，千紅萬(wàn)紫報(bào)春光”，雖然是陰天，但濃郁的春的氣息，還是洋溢在每個(gè)角落。

　　快到中午，各家各戶都忙著準(zhǔn)備過(guò)年的事了。

　　我家的桌子上，放滿了各樣好吃的。有白切雞、糖醋魚、紅燒肉、炒青菜等，還有各式水果、糕點(diǎn)。兩支紅蠟燭已經(jīng)點(diǎn)上，柔軟的火焰把我的臉照得紅彤彤的。桌子四周擺滿了酒杯。

　　聽爺爺說(shuō)，歡樂(lè)過(guò)年的'時(shí)候，我們都不要忘記家里的先人。因此，我們要在吃飯前先舉行這樣的祭祖儀式。我聽了似懂非懂，但看到爺爺給一個(gè)個(gè)小酒杯倒酒的時(shí)候，我看到了一種嚴(yán)肅。

　　一等儀式結(jié)束，我就抱著鞭炮拉著爸爸，飛下了樓。到了曬場(chǎng)上，我把鞭炮一字排開。“嘶——”導(dǎo)火線點(diǎn)著了，大家都趕緊捂著耳朵躲到了一邊。“啪啦啪啦——”一條火龍歡快地跳動(dòng)著，一個(gè)個(gè)小鞭炮爭(zhēng)先恐后像頑皮的孩子一樣，跳到空中。“咚——啪！”爆竹們?cè)谛”夼诘臍g呼聲中，一躍而上在空中爆炸時(shí)，撒出許許多多的五彩斑斕的小紙片，就像一朵綻放著的七彩菊花。

一年級(jí)日記篇7

　　一次踏青，我躺在柔軟的草地上，我暢游在思考的世界里，而能讓我引發(fā)深思的話題竟然就是——親情。我在思考，親情到底就是什么呢？這讓我百思不得其解。

　　我至今都不會(huì)忘記那個(gè)夏天，那一晚的每一個(gè)情節(jié)都在我的腦子里不停的回蕩，讓我至今都不肯忘記。

　　我小的時(shí)候，免疫力很差，經(jīng)常長(zhǎng)病，媽媽成天帶著我往醫(yī)院里跑，此時(shí)連醫(yī)院的護(hù)士都認(rèn)識(shí)我了！幾場(chǎng)大病之后，我非但沒有好，并且我還患上了嚴(yán)重的心肌炎，我病得更厲害了，醫(yī)生說(shuō)這得好幾個(gè)月才能好，讓媽媽別著急擔(dān)心，說(shuō)我終究會(huì)好的。我那時(shí)上小學(xué)，無(wú)奈之下，媽媽幫我請(qǐng)了好幾個(gè)月的病假，讓我在家養(yǎng)病，我不得已到醫(yī)院打吊瓶，打了兩個(gè)星期的針，病就是見好轉(zhuǎn)了，可我的'手卻變成了一個(gè)名副其實(shí)的“馬蜂窩”了。我的病好多了，我和媽媽都很高興，醫(yī)生叮囑我們可能還會(huì)復(fù)發(fā)，我和媽媽根本不理會(huì)。可又有誰(shuí)明白厄運(yùn)在無(wú)聲無(wú)息悄悄接近著我。不久后的晚上，我又開始發(fā)燒，媽媽以為就是普通的感冒引起的，就沒太當(dāng)回事，媽媽給我吃了點(diǎn)退燒藥，我便睡著了。誰(shuí)知，到了傍晚，我的體溫越來(lái)越高，快到了四十度，媽媽明白事情不妙，正準(zhǔn)備把我送到醫(yī)院的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)我臉色發(fā)青，嘴唇發(fā)紫，喘不上起來(lái)，媽媽二話沒說(shuō)就把我背起來(lái)往醫(yī)院的方向跑，醫(yī)院離我家很遠(yuǎn)，爸爸出差不在家，又加上當(dāng)時(shí)已就是黑夜，外面漆黑一片，媽媽硬撐著把我送進(jìn)了搶救室，媽媽也因?yàn)樘珓诶鄱鴷灹诉^(guò)去，我醒來(lái)的時(shí)候，看見媽媽趴在我的病床上睡覺，透過(guò)陽(yáng)光，我發(fā)現(xiàn)媽媽的頭上分明多了很多的白頭發(fā)，臉上，也不知不覺的爬上了深深淺淺的皺

　　紋，正當(dāng)我陷入沉思時(shí)，媽媽醒了，媽媽看見我醒了，異常興奮，盡管媽媽的笑容十分燦爛，此時(shí)但還就是掩蓋不住媽媽那隱隱的憂傷和幾天沒合眼而留下的印記。我的眼淚止不住的往下流，看見媽媽那漸漸蒼老的面孔，我再也控制不住我對(duì)媽媽的愧疚。爸爸出差回來(lái)，我才從爸爸口中得知，媽媽從小就怕黑，從來(lái)沒走過(guò)一次夜路，就唯獨(dú)這一次，我顯得更加自責(zé)，媽媽為了我，受盡了委屈和勞累，為了我，肯克服恐懼，走從來(lái)沒走過(guò)一次的夜路，盡管媽媽做到了。

　　要明白，媽媽給予我們的不知就是生命，還有那無(wú)窮無(wú)盡的愛……

一年級(jí)日記篇8

　　數(shù)學(xué)課剛開始，周老師就說(shuō)我們口訣掌握得不熟練，緊接著給了我們大約3分鐘的時(shí)間同桌互相背口訣。

　　我馬上對(duì)著同桌鄒樂(lè)樂(lè)背了起來(lái)，背著背著，“五九四十五”、“四九三十六”這兩句口訣我想了半天，才勉強(qiáng)背出來(lái)；而鄒樂(lè)樂(lè)，他也有兩句不怎么熟練。

　　周老師詢問(wèn)了大家的'背誦情況后，又從每組中挑了一名小代表，進(jìn)行了小組“對(duì)口令”搶答賽；結(jié)果，我們第四組贏了，大家都高興極了。瞧！有的嘴巴彎得像月牙兒，還忍不住笑出了聲，有的還跳了起來(lái)，還有的拍起了手！隨著周老師的一聲“停”，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)。

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