寫日記的作文
時(shí)間如快馬般匆匆，一天又過(guò)去了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)此刻我們需要寫一篇日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家收集的寫日記的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫日記的作文1
日記，好像從我入學(xué)的第一天，便走進(jìn)了我的生活，走進(jìn)了我的世界。從入學(xué)的第一天起，家長(zhǎng)和老師便用對(duì)待大人的口氣，向我要求：“每天必須堅(jiān)持寫一篇日記�！睆拇耍业男W(xué)生活中，便多了一項(xiàng)每天必不可少的任務(wù)寫日記。
以前，我愛(ài)寫日記，我感謝日記。是它讓我學(xué)會(huì)了寫片段、寫作文，讓我懂得文學(xué)；是它讓我留心觀察身邊的事物，成為一個(gè)生活中處處細(xì)心觀察的人；也是它讓我積累了豐富的好詞佳句、名言警句，提高了我的寫作水平，使我的.作文常常成為范讀的文章。
是的，我感謝日記，更愛(ài)寫日記。這不僅出于老師、家長(zhǎng)等大人的威嚴(yán)和要求，更出于日記為我作出的貢獻(xiàn)、給我?guī)?lái)的好處，讓我在作文上成為班里叱咤風(fēng)云的強(qiáng)者！因?yàn)槿沼�，我常常早早寫完作業(yè)，撲在日記本上，向它傾訴我一天中的煩惱、憂愁和喜悅、歡樂(lè)；因?yàn)槿沼洠姨幪幜粜纳町?dāng)中的人和事物，留心生活當(dāng)中的花草樹木，我愿每天將它們記錄在日記本上，告訴它生活的美好；因?yàn)槿沼�，我更愿意把連家長(zhǎng)、老師都不想告訴的秘密，偷偷藏在心底，在晚上與日記本秘密會(huì)合的時(shí)候，默默地和它訴說(shuō)、交流，宣泄我一天中的心情。因?yàn)槿沼�，我感到無(wú)比的快樂(lè)；因?yàn)槿沼�，我感到心靈不再孤獨(dú)。日記，就像一個(gè)親密無(wú)間的好友、一個(gè)知心的朋友，供我隨時(shí)隨地尋找心靈的慰藉，安慰我受傷的心靈。
可是，后來(lái)……我對(duì)日記產(chǎn)生了別的看法，這讓我痛苦萬(wàn)分。
當(dāng)日記成為作業(yè)被交上講臺(tái)的時(shí)候，我不再把秘密寫進(jìn)日記；當(dāng)家長(zhǎng)、老師要閱讀查看時(shí)，我不再把日記當(dāng)做一個(gè)知心朋友，而是當(dāng)做一個(gè)出賣朋友的叛徒；當(dāng)老師把日記像作文一樣對(duì)待，要求字?jǐn)?shù)的時(shí)候，我不再想把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄進(jìn)日記。
日記，已被大人用來(lái)當(dāng)做毀滅小孩童心和秘密的武器。是它讓我把悲傷寫成快樂(lè)，是它讓我把平凡的常事寫成偉大的奇跡，讓我把童年沉甸甸的大書包寫成有趣歡樂(lè)的回憶。從此，我厭惡日記，也憎恨日記，更害怕寫日記！我寧愿多寫幾篇作文，也不愿去湊夠日記那幾行文字。
不錯(cuò)，一位偉人曾說(shuō)過(guò)：“日記是一個(gè)親密無(wú)間的朋友，可以向它訴說(shuō)一切心聲�！笨晌矣X(jué)得，日記更像《圣經(jīng)》中所說(shuō)的那樣：“一半是天使，一半是魔鬼�！�
我，害怕寫日記。
寫日記的作文2
章魚先生住在深海里，他有一個(gè)習(xí)慣，收集各色的貝殼做本子，每天堅(jiān)持寫日記。一頁(yè)一頁(yè)，盡是委屈和恐懼：“今天繼續(xù)躲避人類的攻擊，可怕的漁網(wǎng)不知何時(shí)會(huì)撤去;據(jù)說(shuō)又有一個(gè)同伴被人捉了去，開(kāi)膛破肚扔進(jìn)鍋里掙扎;白鯊需要時(shí)刻警惕，那張漆黑的大嘴，吞沒(méi)魚群易如反掌�！�
章魚先生的墨囊里，有著充足的墨汁，銜著一支魚鱗筆，可以盡情書寫千言萬(wàn)語(yǔ)。直到有一天，他目睹一艘漁船將深海的魚娃娃們網(wǎng)住了�！笆迨�，救救我們!”魚娃娃們奮力地掙扎、哭泣�！皩�(duì)不起，對(duì)不起……”章魚先生那么恐懼，無(wú)能為力!
這件事讓他深受打擊，“只是寫、寫、寫，又有什么意義!”章魚先生大聲哭泣，一百多個(gè)貝殼日記，被他丟進(jìn)浪花里。漲潮的時(shí)候，浪花兒把貝殼日記沖到了沙灘上，一個(gè)小男孩將它們拾起。
那天夜里，男孩讀起了貝殼日記，讀得眼睛紅紅的�！罢卖~先生，我要幫幫你�！蹦泻⒋蚨酥饕�。第二天，他將貝殼裝進(jìn)盒子，請(qǐng)隔壁的姐姐郵寄給出版社的阿姨。郵包里，小男孩歪歪扭扭地寫了一行字：請(qǐng)幫幫大魚和小魚。
接到郵包的是一位有愛(ài)心的阿姨，她認(rèn)真地讀過(guò)章魚先生的日記，覺(jué)得不可思議�！斑@真是難得的作品，足以讓人深思!”阿姨將日記給同事們一一傳閱�！氨M快出版成書!”大家的回答那么一致。很快，章魚日記銷售一空�！�21世紀(jì)，需要聆聽(tīng)動(dòng)物的心聲。”這句宣傳語(yǔ)在各個(gè)城市傳播開(kāi)來(lái)�？墒钦卖~先生在哪兒?得趕快找到這個(gè)偉大的'作者!
不久，大街小巷開(kāi)始兜售一份報(bào)紙，報(bào)上的尋“魚”啟事特別稀奇：尋找寫日記的章魚。
“人類要尋找一條魚!”消息從陸地傳到了天空。喜鵲告訴燕子，燕子講給黃鸝，小鳥們議論紛紛，你一言，我一語(yǔ)。一只海鳥收到了信息，急忙朝大海飛去。海龜爺爺聽(tīng)說(shuō)此事，將它登在水報(bào)紙里。魚兒們編成了歌曲，在大海里到處傳唱：“章魚，章魚，會(huì)寫日記的章魚，人類在找你。”
得到消息的章魚決定不再沉默，他親吻了妻兒，毅然像訣別的勇士。上岸后的章魚受到了讀者們的極力追捧，獲得了許多褒獎(jiǎng)。后來(lái)的日子里，章魚先生過(guò)得很快樂(lè)。他和出版社簽了約，繼續(xù)寫日記，開(kāi)始新的創(chuàng)作。
人類的捕殺行為少了很多，魚兒們的殘殺也有所消減，除了生活記錄，章魚先生還轉(zhuǎn)變了風(fēng)格，例如寫寫魚兒的生活習(xí)性，海洋中的趣聞趣事，如此，諸多。
直到現(xiàn)在，章魚先生還在寫著……
寫日記的作文3
昨天，下雪了。有時(shí)，像白色的雨點(diǎn)，密密灑灑；有時(shí)，像散落的蒲公英，紛紛揚(yáng)揚(yáng)；有時(shí)，又像斷線的小珠子，淅淅瀝瀝。從記事以來(lái)，我第一次這么認(rèn)真地觀察下雪。我站在窗口，看到外面有一個(gè)身影在掃雪，他是誰(shuí)？他是誰(shuí)？
“媽媽，爸爸，快來(lái)看呀，窗外有一個(gè)‘雪人’，他是誰(shuí)呀？”“哦，我看看。”媽媽走過(guò)來(lái)一看，她說(shuō)：“呶，是樓下那個(gè)愛(ài)撿垃圾的人�！薄笆裁�？你看清楚了？這個(gè)人為什么掃雪呀？”“他一定是為了防止雪下得時(shí)間長(zhǎng)了，明天門口道路上結(jié)冰，他在做好事，省得大家走路滑跤�！薄芭�，這個(gè)人每天穿得很臟的，我從他身邊走過(guò)覺(jué)得他身上很臭的，沒(méi)想到他愛(ài)干凈起來(lái)了？”“唔，不要這樣說(shuō)人家，他可能不太注意個(gè)人衛(wèi)生，但心地善良，你看，他現(xiàn)在就在為大家做好事呀，他一邊在掃雪，雪一邊在下，不一會(huì)兒他的衣服上就布滿了一層白白的外套。我們應(yīng)該感謝他呀！”“那我下去謝謝他！”“下次吧，你還是先做作業(yè)吧，以后見(jiàn)面再謝他�！薄班牛玫�！”
今天一大早，我走過(guò)門前的小路，掃過(guò)的路面一點(diǎn)兒也不滑，走到前面有積雪的`地方就有點(diǎn)滑了。不由的，我又想到了他，他是誰(shuí)？他是誰(shuí)？我要謝謝他！
一片，兩片，三四片，每一片小雪花都是那樣可愛(ài)，晶瑩剔透的，它在空中紛飛，時(shí)而輕吻一下人們的臉，時(shí)而拍打一下人們的肩，時(shí)而和人們捉迷藏。
早上，公園里，大街上，樹木上，屋頂上都變成了粉裝玉砌的世界。那些冬夏長(zhǎng)青的松樹和冬青樹上，掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒，仿佛是上天送給它們的特殊禮物，一陣風(fēng)吹來(lái)，那可愛(ài)的雪球兒就唰唰地抖落下來(lái)。
那可愛(ài)的小雪花像一個(gè)個(gè)遨游世界的小傘兵，也像是可愛(ài)的蒲公英，漫天飛舞，徐徐下降。我伸出手去接它們，想看看它們的樣子，可是雪花到了我的手里卻立刻化成了晶瑩透亮的水珠，在手掌中滾動(dòng)!小雪花多像一個(gè)害羞的小姑娘呀!不讓我看見(jiàn)它的臉。
農(nóng)田里，全是一片白茫茫，雪花壓在地上，像是給大地蓋上了一層棉被，樹枝上綴滿了無(wú)數(shù)玲瓏剔透的小花，光禿禿的枝干上增添了幾分色彩，很像一棵高大的“玉樹”。
我愛(ài)冬天，但我更愛(ài)冬天的雪。它不僅有婀娜秀逸的神韻，而且也有冰清玉潔的風(fēng)采。它是那么的潔白無(wú)瑕，那么的可愛(ài)動(dòng)人。我完全被雪的美麗陶醉了!
寫日記的作文4
【教學(xué)要求】
1、讀懂例文，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生明白寫日記就是把一天的見(jiàn)聞?wù)鎸?shí)、明白、通順地記錄下來(lái)。
2、幫助學(xué)生掌握日記的一般格式。
3、在練說(shuō)的基礎(chǔ)上仿照例文寫一篇日記。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察身邊的人、事、物，養(yǎng)成愛(ài)觀察、善思考、勤動(dòng)筆的好習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：能真實(shí)、明白、通順地記錄一天的所見(jiàn)所聞。
難點(diǎn)：對(duì)日記內(nèi)容要有所選擇。
【課前準(zhǔn)備】
1、例文的錄音。
2、教師日記本（手札）。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入
1、（師出示一本厚厚的日記本），小朋友，猜猜這是什么？（這是老師的日記本）
2、師讀幾篇有趣的日記給同學(xué)們聽(tīng)，問(wèn)：有趣嗎？這些都是發(fā)生在過(guò)去的.事情了，當(dāng)時(shí)老師把它們一件一件地記在本子上，所以，不管過(guò)去多久，這些有趣的往事都已被老師永遠(yuǎn)地保留了下來(lái)。把當(dāng)天發(fā)生的事寫下來(lái)，就是寫日記。今天我們就來(lái)學(xué)寫日記吧！
二、讀懂例文
1、學(xué)生自由讀例文，思考：日記與我們以前寫的作文有什么區(qū)別呀？
�。�1）格式不一樣：日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫正文。
（2）日記一定是寫當(dāng)天發(fā)生的事情。
2、學(xué)生再讀例文，體會(huì)文中的趣味。
�。�1）請(qǐng)小朋友再讀讀這一則日記，把你覺(jué)得特別有趣的地方畫出來(lái)多讀幾遍。
�。�2）小組里交流。
（3）指名說(shuō)說(shuō)。
三、練寫日記。
1、學(xué)生回憶一天的所見(jiàn)所聞。
（播放一段輕音樂(lè)）請(qǐng)小朋友閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽(tīng)到了什么，又做了什么。其中有你覺(jué)得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來(lái)的事情嗎？
2、小組里交流。
請(qǐng)小朋友說(shuō)給小組里的小朋友聽(tīng)，或者告訴給你最好的朋友。
3、大組交流。
（1）愿意說(shuō)給大家聽(tīng)的小朋友請(qǐng)到講臺(tái)上來(lái)講。
�。�2）師生評(píng)議。
4、學(xué)生練寫。
小朋友說(shuō)得很精彩，如果把你們剛才說(shuō)的寫下來(lái)就是一篇很好的日記了。
5、學(xué)生練寫草稿。
6、同桌互評(píng)，互相幫助糾正補(bǔ)充。
7、大組交流，學(xué)生互薦作品朗讀，師生共同評(píng)議。
8、學(xué)生修改，謄寫習(xí)作。
寫日記的作文5
通過(guò)近幾天以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)日記的看法有了很大的改觀。來(lái)源:以前我總是會(huì)拿一些其他的東西，三三兩兩地就算了事了。所以在每次寫完所謂的‘作文’以后，我總會(huì)覺(jué)得厭煩，卻也有一絲無(wú)聊。但現(xiàn)在我明白了，寫日記是對(duì)我大有好處的，比起那些無(wú)聊的作文，似乎更能打動(dòng)我。寫日記只不過(guò)算是比較普通且又很隨便的事情，它不像你要寫其它作文一樣，你要構(gòu)思，文章的語(yǔ)言中還加入了大量的詞語(yǔ)。而它只不過(guò)是你感情的揮發(fā)。日記你可以隨便寫，你想怎樣寫，就怎樣寫，它不拘于某種形式，也不必在乎什么語(yǔ)言優(yōu)美，它只在乎講究真實(shí)性。它能準(zhǔn)確地表現(xiàn)你的心靈深處，這就已經(jīng)足夠了。而且你也不必像注重作文一樣，還得注意寫夠多少字，它沒(méi)有數(shù)字的限制，你能寫多少，就寫多少，并不是為了應(yīng)付字?jǐn)?shù)而強(qiáng)加一些無(wú)關(guān)的語(yǔ)句。最終卻不如人意，就因?yàn)檫@幾筆而為文章增添了敗筆。
我以前自己也嘗試過(guò)寫一些東西，還記得那是一次寫作文的'時(shí)候，由于感情揮發(fā)，一時(shí)不能抑制，便隨即在紙張的背面寫上那么一段文字。寫完后，細(xì)讀了一遍，只覺(jué)得內(nèi)心欣喜不已，內(nèi)心深處也多了一份坦然。雖然有時(shí)不愿讓別人看自己的東西，但把它放入自己的心中，這也是對(duì)自己的一種安慰了。
我現(xiàn)在幾乎每天都在找材料，每刻都在找字眼。就像我前天寫的論《岳陽(yáng)樓記》與《登岳陽(yáng)樓》，那也只不過(guò)是在老師講課之余，因?yàn)橐粋�(gè)問(wèn)題的爭(zhēng)論，才引發(fā)了這個(gè)想法。于是我想著把它寫下來(lái)，把它記憶下來(lái)，我想這也算是自己人生的一次特殊回味吧。
我不知道，我是因?yàn)槭裁�，才想起說(shuō)這些話。我一直認(rèn)為我是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，有太多的心事，不愿與別人傾訴。這也許只是我的一時(shí)沖動(dòng)，也許是我的一時(shí)心血來(lái)潮吧。不然我是不會(huì)寫下那么多的�？傊沼浘褪侨沼泦�，只不過(guò)自己煩悶時(shí)候的一種消遣罷了。它也不會(huì)像其他東西一樣，消失的無(wú)影無(wú)蹤。它是我值得信任的一個(gè)忠實(shí)朋友，它絕不會(huì)主動(dòng)泄露你的秘密；而當(dāng)你最孤獨(dú)、最無(wú)依的時(shí)候，它也會(huì)隨叫隨到，不會(huì)因?yàn)槟愕呢毨В膊粫?huì)因?yàn)槟愕念j廢，就不在理你了。它的心永不會(huì)改，它是永遠(yuǎn)值得我珍惜的。
讓我了結(jié)完這一篇日記，用剩下來(lái)的時(shí)間，好好的去品味一下，日記帶給我的快樂(lè)吧！
寫日記的作文6
小時(shí)候，總是有老師會(huì)讓我們寫日記，說(shuō)是能夠提高我們的寫作能力。只是，我從沒(méi)堅(jiān)持過(guò)，總是買了一本好看的本子，花了不少的零用錢，最后只留下被撕破了幾頁(yè)，然后成為厚厚的草稿本，久了一些，本子又不見(jiàn)了，日記的事情，也早已忘了。等再次聽(tīng)老師們說(shuō)起，又起了開(kāi)始寫日記念頭，可是沒(méi)多久，又像前些日子那般重復(fù)了，完全沒(méi)有意義，反倒浪費(fèi)了不少不必要花的錢和精力。
真正覺(jué)得自己該好好寫日記的時(shí)候，是我和比我小了兩屆的同學(xué)，一起上學(xué)的時(shí)候產(chǎn)生的。那個(gè)時(shí)候，剛好我們的家，同一段的路，又在作文競(jìng)賽中見(jiàn)過(guò)，所以有印象，便自然而然成為了一起回家的朋友。而因此，我也從這個(gè)小女孩身上，學(xué)到了很多東西。
因?yàn)樽魑母?jìng)賽的原因，所以剛開(kāi)始我們的話題，也都是有關(guān)學(xué)習(xí)。雖然不是一個(gè)年級(jí)的，但是我總覺(jué)得，自己不如她。從很多事情上來(lái)講，我都覺(jué)得她是一個(gè)很純真，又很有想法的孩子。而自己，則是一個(gè)不知不覺(jué)就迷迷糊糊長(zhǎng)大的人而已。
有一次放學(xué)，我又興起，說(shuō)我想去買日記本。她同我一起去，我挑了本密碼本。她見(jiàn)我拿了厚厚的本子，說(shuō)起了自己的日記本，是放在帶瑣的抽屜里的。也確實(shí)，密碼本比其他的本子，要貴很多，但是多數(shù)孩子，也會(huì)喜歡這樣的本子多些，覺(jué)著有趣。于是我問(wèn)她為什么沒(méi)有買密碼本，結(jié)果她的回答，讓我感到羞愧了。
她說(shuō)，如果是密碼本，就要記住密碼，很有可能會(huì)忘記。而我換了新的密碼本，就又要記得新本子的密碼，實(shí)在是麻煩。我倒不是說(shuō)自己想不周到而覺(jué)得自己笨了些，更多的是，小我兩屆的孩子，就已經(jīng)會(huì)換日記本的地步，而我，從未寫完過(guò)一本，倒是買了不少本，可是沒(méi)有一回，是寫完過(guò)的，大多，還是早早的'，就放棄了的。這真是有些說(shuō)不過(guò)去。而在我的詢問(wèn)之下，發(fā)現(xiàn)這樣的事情，還是真的，就更讓我覺(jué)得，自己不應(yīng)該再這樣摸魚了。
于是，從那時(shí)起，盡管我寫不出什么東西，也要寫日記，不寫事情，就寫寫感受，實(shí)在沒(méi)有，就寫個(gè)日期和天氣，總是要讓自己堅(jiān)持下去。時(shí)間久了，發(fā)現(xiàn)寫日期和天氣的時(shí)候，有是有，但是在慢慢的減少。倒多了幾分成就感。也許，有的時(shí)候，不是我們做不到，堅(jiān)持不下去，而是我們太過(guò)寬容自己，不會(huì)對(duì)自己下狠心。
在以后的以后，每每我看到日記本，我就會(huì)想起那個(gè)女孩。我不但覺(jué)得年齡不能決定一切，更加覺(jué)得，自己應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。
寫日記的作文7
寫日記，對(duì)大多數(shù)的人來(lái)說(shuō)，這可能是一個(gè)很遼遠(yuǎn)的詞。小學(xué)時(shí)，老師每年寒暑假布置的作業(yè)中必然有幾十篇日記，每年都要趕在假期結(jié)束前一天水上好幾篇的我，對(duì)其深惡痛絕。初高中的800字語(yǔ)文作文絞盡腦汁才思枯竭才能湊到那條短短的得分線，差點(diǎn)就要失去對(duì)寫作的所有熱情和興趣。
然而掰個(gè)指頭算一算，踏入了20xx年，卻已經(jīng)是寫日記的第十年。
真正開(kāi)始寫日記時(shí)從高一開(kāi)始的，也是受到朋友的影響，幾個(gè)姑娘，開(kāi)始了曠日持久的交換日記。那個(gè)時(shí)候怎么會(huì)有那么多話要寫啊，寫討厭的班主任寫考試不及格的惆悵寫對(duì)未來(lái)的期盼寫青春期獨(dú)屬于小女生的傷懷，然后彼此交換。那時(shí)候的日記本，每一本上面都有好多注解，貼的花花綠綠的小紙條現(xiàn)在看起來(lái)真的有點(diǎn)非主流，可是那時(shí)候的我們寫了一本又一本，樂(lè)此不疲。即使每天都膩在一起卻還是有很多話想要寫，雖然現(xiàn)在看起來(lái)那些憂愁實(shí)在是幼稚的讓人發(fā)笑，心里想著“哈，一群傻姑娘”，但是過(guò)了那個(gè)階段，也再也找不到這樣的.一群傻姑娘再去寫一本本傻傻的交換日記。
大學(xué)四年幾乎荒廢了日記本，和三土寫了四年的信，卻只寫了一本日記，現(xiàn)在想來(lái)是覺(jué)得遺憾的一件事情，因?yàn)楹芏喈?dāng)下看起來(lái)很重要的時(shí)刻，都隨著時(shí)間的流逝淡化了，很多想要去記住的情緒，也因?yàn)橛洃浟μ睿瑳](méi)有用這樣的載體去留住，很快的就不可避免的回想不起來(lái)了。
之后畢業(yè)一個(gè)人在外地工作，一下班，大段大段的時(shí)間都是與自己相處的時(shí)刻。我對(duì)租房?jī)H有的要求就是有能讓我坐下來(lái)安靜寫字的小書桌。那段時(shí)間雖然只有一人一貓，卻成為我這些年來(lái)很安靜很充盈很自由的時(shí)光。常聽(tīng)到有人說(shuō)不喜歡一個(gè)人生活沒(méi)有事做沒(méi)有人陪伴很寂寞，但我卻很真心實(shí)意的喜歡并在離開(kāi)后還在偶爾想念那一段一個(gè)人的日子，矯情的說(shuō)那是我最靠近自己的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)說(shuō)沒(méi)有人約束和管教的日子真的很自由。每天下了班回到一個(gè)人的房間里一個(gè)人待著，做了很多無(wú)意義的取悅自己的小事，歪在椅子上看了好多電影，買的書堆在床邊，看完一本就丟一本，還有寫日記，每天晚上夜深人靜的時(shí)候，我就趴在房東留下來(lái)的一個(gè)很破的小書桌上就著臺(tái)燈寫日記。
寫日記的作文8
望著桌子上堆積如山的作業(yè)，聽(tīng)著旁邊媽媽不勝其煩的喋喋不休，我只得無(wú)精打采地耷拉著腦袋一次又一次的自言自語(yǔ)，唉聲嘆氣。
幾次考試的失利，我的心情便一直是“熊市”，綠得嚇人的心情折線一直下滑到谷底。原本好勝的我便只剩下了繃緊的神經(jīng)，耷拉的肩膀，沉重的腳步。不經(jīng)意間的抬頭，久違的.藍(lán)天白云便呈現(xiàn)在我的眼前，頓感心曠神怡，心里不禁感嘆：“要是能放棄多好！”
但是，真的能放棄嗎？
放棄，就意味著十多年的艱辛努力將付諸東流。
放棄，就意味著父母的殷切希望便會(huì)瞬間蕩然無(wú)存。
放棄，便意味著昔日的輝煌將變得一文不值。
放棄，便意味著我將“心甘情愿”地親手輸?shù)糇约骸?/p>
……
難道真的應(yīng)該就這樣放棄嗎？
我一面惆悵地低著頭“挑撥”著小石頭，它一次一次地彈起，便一次一次地觸動(dòng)我迷惑的心靈。
“呵呵……”一陣笑聲驚碎了我的煩惱。抬頭一看，原來(lái)是一個(gè)小孩正在蹣跚學(xué)步呢！瞧！那東倒西歪的樣子還真滑稽！當(dāng)我正沉迷其中時(shí)，小孩一不小心摔倒了。我以為他肯定會(huì)嚎啕大哭的。但是，事情的結(jié)果卻出乎我的意料，這個(gè)微乎其微的小生命竟然扶著旁邊的圍基搖搖晃晃地站了起來(lái)，還憨然一笑，仿佛什么事情也沒(méi)有發(fā)生，便又重新踏上“征途”……
眼前的一切一次又一次地反問(wèn)我自己：“難道你連一個(gè)小孩都不如？難道你是如此不堪一擊？難道你就是用這種方式來(lái)允諾的嗎……”
我陷入了沉思。
不！我不甘心就這樣把自己輸?shù)簦〈煺�，誰(shuí)沒(méi)有？嗯，我相信自己還是那株含苞待放的野薔薇。在經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨后，定會(huì)愈加堅(jiān)強(qiáng)！嗯！我不但不能放棄，還要勇往直前地開(kāi)拓未來(lái)的新篇章！
摔倒了不要緊，因?yàn)槟骘L(fēng)的方向更適合飛翔，我不怕千萬(wàn)人的阻擋只怕自己投降。
有時(shí)，我也想哭
有時(shí)，我也想哭
有時(shí)，我也想哭
有時(shí)，我也想放棄
有時(shí)，我也想任性一回——一位天使
有時(shí)我也想放棄
有時(shí)，我也想放棄
有時(shí)我也想哭
有時(shí)，我也想回家
有時(shí)，我也想放棄
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