高中暑假上輔導班日記
一天即將過去了，想必有很多難忘的瞬間吧，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。為了讓您不再為寫日記頭疼，下面是小編收集整理的高中暑假上輔導班日記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中暑假上輔導班日記1
我和馨香穎屋、風兒響叮當、綠色方舟、譜尼2代有一個共同的英語輔導班，在我們的輔導班上發生了許多有趣的事。所以我非常喜歡這個輔導班。里面的同學有的也很天真。讓我想起來就想笑。
酸
每當老師我們的輔導班里面學習最好的就要數“馨香穎屋”了，她的作業不僅次次完成的好，而且字寫的也非常工整，幾乎作業上出現的全都是“A+”或“A”，每次一批完作業，我和“風兒響叮當”就會望著她的本子羨慕好一陣子。而且，每當老師給我們出難題的時候，只有她的頭腦非常冷靜。我看著她的作業本，覺得自己真的望塵莫及呀！
苦
因為英語課。每個星期六、星期天我不僅要寫學校作業，連英語作業也要在星期天完成，我那唯一的自由被奪去了。（有點夸張，呵呵）有時老師還會叫我們背一些長篇大論。每次還要背課文，寫練習冊，想起來這些，真的覺得自己很倒霉呀。
甜
我們的英語班里也存在一些讓我們高興地事情，我們的英語班里還有一個很天真的四年級學生。為什么說他天真呢？那還得從一件事說起……在輔導班上，“譜尼2代”被老師封為了班長，專門負責記表現不好的同學的名字，有一次老師聽寫，單詞錯一個補十遍，結果我們誰都沒有錯，只有他錯了，結果，聽寫完已經下課了，老師只好叫他回家去補，下一節課交上來，由班長記著名字。結果等到下次上課時，班長問他要作業，他臉上露出來驚訝的表情，說：“呀！我忘了”看著他臉上那副呆呆的表情，我們開懷大笑。上課了，老師問班長要他的作業時，班長一臉無辜的指著他說：“他沒帶作業�！崩蠋煘榱藨土P他或者說是想讓他下次記住帶作業，邊讓班長把單詞翻一倍，變成20個單詞。結果又一節課，他還是沒帶，便又將單詞翻了一倍……結果如此翻漲，翻到了200個單詞，他竟然還不帶作業，甚至自己把自己老底都揭出來了，自己根本就沒有寫，他的天真使我們開懷大笑，使老師哭笑不得。
這還只不過是一些小事，但這些“小事”讓我深深的愛上了這個輔導班。
高中暑假上輔導班日記2
一提起補習班，有人歡喜有人憂。對于一些同學來說，補習已經成為了他們生活的一部分，補習也是他們學到新知識，鞏固舊知識的一個重要途徑，而對于另外一些同學來說，補習也讓他們很苦惱，因為補習班打擾了他們期待已久的暑假生活。
家長們當然很希望孩子們在假期參加一些補習班。在大人們的眼中，只有補習才能充實孩子們的假期生活，只有補習才能查漏補缺，溫故知新，從而提高孩子的成績。于是，各種各樣的補習班在家長們的“擁護”下接踵而至，闖入了我們的假期生活。
其實，既言之為“補習”，就是補充學習，就是在補充舊的知識的基礎上學習一些新的知識。假期里的時間是珍貴而易逝的，所以，我們一定要利用好這寶貴的時間，要上補習班就一定要認認真真，要玩就應該痛痛快快。
假期提高學習效率的一種有效方式就是參加補習班，對于我們中學生來說，學習當然是首要重要的了，而假期的補課不僅讓我們學習到了新的知識，更讓我們有了一種領先別人一步的.感覺，可以讓我們在新學期的學習中信心百倍，奮勇向前。補習，不僅補充了我們的知識，更增強了我們的信心。
當然，補課也要適度。如果把學習當作是在知識的海洋里遨游，那么，游戲、玩耍、娛樂就是茫茫大海中的一個個小島。在海洋中游的久了，我們當然會感到很累，就需要上岸休息；同樣，學習的時間長了，我們也需要放松放松，調整自己。一臺機器也不能連續不斷地工作，否則它也會疲勞；當然，一臺機器也不能一直休息下去，要不，它就會生銹，甚至損毀。學習亦然。只有勞逸結合，我們才能擁有更高的學習效率，才能更加快樂地學習。所以，在學習累了的時候，到一個個“小島”上小憩一會兒也無妨呀！
在漫長而又短暫的假期里，適當的補習對我們是沒有壞處的，反而，它會讓你更加自信。以積極的心態去面對補習，你會發現，學習其實是一件非�？鞓返氖虑�。
高中暑假上輔導班日記3
一塊小小的天地給了我們無限的樂趣，這就是我們作文輔導班。它位于繁榮大街的北端西側、縣幼兒園南的一條小小的胡同里。教室是兩間小瓦房，朝南的外墻壁鑲嵌著白色瓷磚，紅的瓦、白的磚，顯得那么潔凈、和諧。每天，孩子們的歡聲笑語從這間小瓦房里傳出，飄蕩在偏僻、幽靜的小巷里。
穿過短短的走廊，推開那扇破舊的小門，走進教室，會看到房間不大，學生卻很多。每個孩子那可愛的臉上都洋溢著快樂的笑容。他們帶著對老師的信任，對知識的渴求，對未來美好的憧憬，愉快地在這里學習著。
教室再簡陋不過了，屋子幾乎沒有什么裝飾。西側墻的正中懸掛著一塊不灰不白的黑板，那是我們每天最為關注的地方。無怪有人說，黑板是老師耕耘的土地。是啊，老師在黑板上播撒著知識的種子，這知識種子在了我們幼小的心田里生根開花，必將結出豐碩的果實。
也許沒有引人注意，在窗臺的一角不經意處，有一束紅艷艷的塑料玫瑰花。它給教室里增添了一抹亮色。五朵玫瑰花爭芳斗艷，紅紅的花瓣，黃黃的花蕊，綠綠的花葉，插在乳白色的花瓶上是那樣高雅不凡，趣味橫生。
兩位老師一前一后，不辭辛苦地為我們忙碌著。講臺前是戴著眼鏡，和藹可親的范老師，他循循善誘地給我們講解知識；教室后面坐著表情嚴肅的夏老師，她及時地給我們批改作業。嚴師出高徒，夏老師就屬于這樣的老師。老師對我們好極了，不但給教給我們知識，還組織我們去二郎廟游玩。在二郎廟的大殿里，我們津津有味地傾聽著老師講述二郎神勇戰惡魔的美麗傳說。那天老師還帶領我們在湖里游泳，在山中尋寶，攀登陡峭的土山......我們玩得開心極了。這樣的老師，我們怎能不喜歡呢？
我愛這小小的教室，我愛作文輔導班。
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