六年級優秀日記500字:風起云涌的早讀（精選31篇）
時間如快馬般匆匆，一天又過去了，想必有很多難忘的瞬間吧，是時候靜下心來好好寫寫日記了。快來參考日記是怎么寫的吧，下面是小編為大家整理的六年級優秀日記500字:風起云涌的早讀，歡迎大家分享。
六年級優秀日記500字:風起云涌的早讀 篇1
談起我們六年級的早讀，我們六（三）班可謂是“脫穎而出”、“鶴立雞群”啊！每一位大駕光臨我們班的老師，都忍不住被班級里的壯觀場面所“震撼”，忍不住被傳出的那“動聽”的“讀書聲”而“夸夸其談”。
早晨，我一早來到班級，右腳剛放下，頭剛抬起，我就被“安靜”的場面震撼了：領讀員站在講桌前，拿著教鞭，使出吃奶的勁敲打著桌面。打了好一會兒，見無人理睬，便欲哭無淚地趴在講桌上。在底下的同學們，有的三五成群地坐在一起，談笑風生；有的手握幾張牌，時不時叫一聲“贏了”；有的安靜地單手撐在桌面上，另一只手翻著小說……
片段一
“輸了！你輸了！”，一個同學指著對面一臉“什么情況”的同學，哈哈大笑，放眼望去，這是一個“牌堆”。四五個同學圍在一張課桌上，從手上拿著一把牌時不時指著對方哈哈在笑，時不時哭喪著臉：“輸了，唉……”
片段二
本班的“老油條”不曉得是早上出門時，頭被門夾了，還是怎么的，竟然歸順地捧著書認真地讀著。經過一番觀察，發現原來這位的作業沒寫，用讀書作護盾，悄悄地在底下補作業。
我們班的早讀真是“手怕不動，腦怕不用”！
六年級優秀日記500字:風起云涌的早讀 篇2
呵呵，早讀。你為何精彩?是為老人跟成群的鯊魚搏斗而喝彩，是為奴隸英雄斯巴達克起義而鼓掌，還是為藺相如完璧歸趙而精彩?
呵呵，早讀。你為何難忘?是為黃蓋的智慧而難忘，是為開國大典的盛大而難忘，還是為巴迪溫柔的媽媽和嚴厲的爸爸而難忘?
算了，不管怎樣精彩和難忘，反正就是“學而不思則罔，思而不學則殆”。沒錯，早讀就是溫故而知新，讓我們回味“棗核”朋友的思鄉之情，讓我們記住狼牙山五壯士的豪情壯志，讓我們懷念劉胡蘭的不屈不撓。
過電影，不如早讀。書中的精彩為何不在我們的腦海里再過一遍?看畫展，有時一張紙也可描繪;赤壁之戰那一漫通天的場面，八個詞便可描寫;旅游，不如去《鹿柴》那兒看看，讀多了雖然會煩，但何樂而不為呢?我們只是射不穿詩的表面。我們可以是“孔子彈琴”，慢慢地就會懂得欣賞。
早讀，我們不妨多讀一秒，可是，有人竟認為這是浪費時間，會嘲笑他。可我們不如像范仲淹，不如像“梅花”，不如像孔子，坐在那兒多讀一會兒。長大后，我們可能會在老總辦公室里，看到一個人的身影。
呵呵，早讀!我不能把你寫精彩，對不起。早晨，一陣讀書聲傳來。
六年級優秀日記500字:風起云涌的早讀 篇3
哎，楊老師又不知去哪兒了，班上可是鬧翻了天啊！
早讀課，周婧和洪月坐在講臺上盯著我們復習語文資料，班上那叫一個“靜”啊，就是炮彈發射的的聲音都能被我們給覆蓋，讓它顯得是那樣的渺小。其實，我們班發出的聲音一點兒都不動聽，全是——噪音啊！
哎，楊老師不在班上，班上都亂成一鍋粥了，每天讀書都亂哄哄的。而在講臺上面坐著的洪月和周婧呢，臉憋得通紅，我隱隱約約能看到她們頭上有一團燃燒的怒火，一觸即發，似乎就要爆發了！伴隨著班上的噪音越來越大，她們頭上的熊熊怒火也燒得越來越旺了，再稍加一點風，就要燃燒起來，燒了桌椅，燒了黑板，燒了房屋
終于要爆發了，只見她們掃描了四周，鎖定正在若無其事跟周圍人竊竊私語的方振宇，徑直向他走去。“方振宇，別說話！”周婧先做提醒，方振宇看了周婧一眼，裝模作樣的讀起書來，可剛等周婧走去，他又生龍活虎起來，忙著“招呼”周圍的人。我后面的孫緒濤和劉嘉豪也一直在聊天，說個不停，恐怕他們是一眼書也沒看。劉嘉豪也是嬉皮笑臉，周婧讓他出去站著，他還穩穩地坐在座位上，一副我就不去你能拿我怎么樣的表情，周婧也是拿他沒辦法。班上也有很多玩卡的人，被收走卡的垂頭喪氣，沒被收的則是幸災樂禍，沾沾自喜。洪月一向性格文靜，看來是把她給惹急了，挽起袖子就讓他們出去站著讀書，霸氣十足啊！
哎，兔子惹急了還會咬人呢，我們班那些男生也真是
六年級優秀日記500字:風起云涌的早讀 篇4
星期一的早晨，表面上來看，和往常并沒有什么不同，但里面卻有很大的區別。
上個星期五四鎮統考，屈指一算，今天應該就是發試卷的日子了。哎！也不知考的怎么樣？
星期一早上的早讀課是章老師看班。同學們還沒讀一會兒書，就沉不住氣了，個個都在猜自己考了多少分，或者某某某考了多少分，頓時，一場分數競猜在班上掀起了一陣風波。稍微仔細一聽，要不是在慶幸自己這道題對了，要不就是在唉聲嘆氣，這回考的又不好！我也不知是慶幸還是失落，因為我根本不想聽同學們在議論題目，如果知道自己哪兒錯了，那么心情將會一落千丈，悶悶不樂，所以，我才不想將自己的心情變得糟糕呢！
“啪啪啪！”章老師突然用教鞭敲了敲講臺，有什么事情需要宣布嗎？不會是考試的事吧？我心里這么想著，身體都不自覺的顫抖起來，哎！也不知道后果如何。誰知，竟然被我猜中了，章老師剛開口臉上就由多云轉為雷陣雨天氣，說的話字字擲地有聲：“你們看看，你們這回的期中考試考出了個什么結果”噼里啪啦的說了很多，句句都深深地烙印在我心中，那些句子無一個不是在說我們這回期中考試的結果狼狽不堪，說的我顫抖地更厲害了！可章老師似乎要吊足我們的胃口，丟下一句：“今天第二節課再說詳細。”就氣沖沖的走了。
下課的時間同學們個個人心惶惶，哎！這是一個提心吊膽的早讀課啊！
六年級優秀日記500字:風起云涌的早讀 篇5
“一日之即在于晨”這句古訓，我們班的同學記得可牢了。可來到學校同學們不是趕緊進入早讀狀態，而是吃的吃，玩的玩，就是早讀開始了，也不安分。
瞧瞧，多熱鬧的“茶館”呀！補作業的埋頭苦干，背書的爭分奪秒，反正除了那疏疏朗朗的讀書聲外，其他人全在“苦干”，真“辛苦”啊！而施意，這個早讀的領頭羊呢，正在唱“獨角戲”，無人理會。“哎，施意，我很同情你耶！”不知哪個搗蛋鬼在臺下說了一聲，頓時，教室里笑成一片。
“這讀的是什么書呀？”班主任大人來了！大家火速準備開了，拿好了書的就裝模作樣地讀開了，其中百分之五十的人書拿反了。瞧那個袁晴天，多“厲害”呀！一本書舉得老高，一個頭180度向后傾斜，“口水直噴三千里”，一開口就講個沒完。班主任大人走后0.001秒，講臺下傳來一陣噓聲，緊接著是一陣騷動，又過了0.01秒后，又樂開了，那邊一對講話的，這里一對假讀的，再來一對搞笑的，好好的早讀就被攪成一團漿糊。
“嘩——”門推開了，是“鬼精靈”涂小飛不知什么時候溜了出去，又偷偷跑回來了。他賊頭賊腦地溜進來，還向大家鞠個躬呢：“俺來晚了！”“哈哈哈”笑聲一浪高過一浪，早讀算徹底“砸鍋”了。
“叮鈴鈴”，早讀結束了，幾個“臭味相投”的“壞小子”就不由齊呼：“阿們！末日結束了！”
還是那句話：“可憐的施意！”
六年級優秀日記500字:風起云涌的早讀 篇6
某一天的清晨，邱小謙和吳一然一起來到學校準備進行早讀。
他們倆一走進教室門一看一個人影也不見，連領早讀的朱老師也不見蹤影。于是他倆仍下書包開始到處亂跑，一眨眼把整齊干凈的教室變成了世界第二次大戰后的戰場。只見有的桌子底朝天，有的桌子被“踢出了銀河系”，有的椅子被踢出了門外。而做了壞事的邱小謙這時一個踉蹌摔了一跤，嘴巴不偏不倚直接撞到了桌子的邊角上。他馬上捂住嘴巴，原本樂開懷的嘴巴也頓時閉上了，“哎呦……哎呦……”地大叫起來。一邊瘋跑的吳一然嚇壞了，連忙跑過來把他扶到附近的椅子上，吳一然結結巴巴問：“你……你沒事吧？”邱小謙兩眼冒金星，口齒不清起來：“我的牙好像掉了。”沒說完就嗚嗚的大哭起來。
此時門開了，是朱老師來了。他看見亂七八糟的教室，原本燦爛的臉一下子烏云密布拉下來，但看見邱小謙受傷了，又氣又好笑。
在去醫院的路上，朱老師關心地問：“現在好一點了嗎？”“還行。”邱小謙搖搖頭一臉苦笑的樣子，“不過牙有些痛。” 吳一然安慰他說：“不要擔心，很快就會好起來的。” 邱小謙感動得小眼瞇成了一條線。不一會兒，他們到了醫院，醫生給他做了假牙并讓邱小謙留院觀察。朱老師滿臉慈愛地對他們說：“以后別這樣了！”吳一然和邱小謙羞愧地低下了頭。
后來的某一天他們又來早了，跟平時不一樣，當他們剛放下書包就開始認認真真地早讀了。朱老師在窗外看著這一切，滿臉微笑，不住地點著頭。
六年級優秀日記500字:風起云涌的早讀 篇7
我們八班，這次的平均分排全年級第一，我們八班最先開始寫隨筆，我們八班經常被表揚！這一切看起來是多么美好，仿佛未來的美好生活在向我們招手。可年級第一只是在一中內部比，如果和人家分校的成績比呢？平均分整整比人家低了70分呀！
人們常常警告強者要居安思危。是，在一中我們是強者，但和分校一比，我們就不是強者了。所以我們開始向人家學習。先從第一步最基礎的開始——激情早讀。
激情早讀，需要我們大聲讀出來，并且要求坐姿端正，態度認真，注意力集中，才能算是真正的激情早讀。這幾點缺一不可。
早上剛進班，就看見同學們手舉英語書大聲地讀著。姿勢雖然和以前差不多，但聲音卻和以往有著明顯不同了。以前，我們聽起來、看起來就感覺是一種半死不活、未老先衰的感覺。而今天的聲音則擲地有聲，激情滿滿。受到同學們的影響，我開始捧起書，大聲誦讀起來。
初次激情早讀，給我的真正感受就是有點難受，讀久了嗓子痛，還有點喘不上來氣，但會感覺到自己全身心投入到里面去了，讀完后會微微出一點汗。但這還不夠，人家分校的同學的激情讀書，還是要遠遠超出我們一大截。
激情讀書并不是一下子就能練成的，但只要全身心投入到里面去，我想總有一天我們是能夠趕超分校的！
六年級優秀日記500字:風起云涌的早讀 篇8
第十周的星期三，我在早讀時間帶領全班進行早讀。
那一天，我們正在教室里進行英語早讀，突然，英語老師進來了。她見全班讀的一點兒也不齊，各讀各的，就問道：“你們今天是誰帶早讀？輪到幾號了？”全班鴉雀無聲。英語老師見到這樣，就說“這樣吧，以后唐楚梓越帶早讀。”
我嚇了一跳跳，心里很緊張，不太敢走上講臺。可是也不能不上去，我只好硬著頭皮拿起英語書，走上講臺。到了講臺，我更加緊張了，兩腿瑟瑟發抖抖。抬頭一看只見全班都在看著我，心想：“一會兒我會不會讀錯了什么地方呢？會不會把全班也帶錯呢？
接著英語老師在我的書上指指點點，告訴我要讀哪里，怎樣讀。我只好讀起來。我每讀一句，全班就跟一句。讀著讀著。我小心翼翼地瞄了瞄同學們，還好，沒有發現同學們對我指指點點，我應該我沒有帶錯吧！看到這樣，我的信心回來了，沒有那么緊張了，取而代之的是一種自豪。于是，我更認真了，聲音更響亮了。真像個小老師，用流利的英語帶領同學們早讀。
看到同學們整齊的坐姿和整齊的立在桌子上的書，聽到全班響亮讀書聲，我昂起首，挺直腰，更有精神了。
讀著讀著，不知不覺，早讀課下課鈴響了。英語老師表揚了我，說我讀的不錯，要是能再大聲點就好，還說以后教讓我帶讀。我心里美滋滋的。
這直是一件又光榮又難忘的事啊！
六年級優秀日記500字:風起云涌的早讀 篇9
和其他班級不同，我們班的早讀沒有早讀作業，但是何老師要求極嚴，7點40準時到，他比我們更早到，四年了，沒有遲到過一次。據說，好幾年，他都是全校第一個到達的呢。
那么早來干什么呢？朗讀課文！所以我們班的朗讀越來越好，就是早晨練的。還有一個最大的特色——聽收音機。現在的小孩一般都不太喜歡看報紙，只喜歡看電視，而且還是最幼稚的動畫片，可又想知道近期發生的那些奇聞異事，那么只有靠聽收音機了，很久很久以前呢？我對于我家的“老古董”收音機，一直報以平靜的態度，無趣的時候就可以聽上那么許久，可現在卻大不一樣了，六年級的我學習變得比較緊張，哪兒有那閑勁兒啊！幸好，62集團集資買了一臺，每天早讀和午餐班聽。這是一臺超級返古型收音機，同學只要一聽到有什么趣聞就記錄下來，那些小道消息還可以當作晚上餐桌上的熱鬧話題呢！何老師什么事都能和學習掛鉤，聽收音機，記新聞，這就是一種學習和能力訓練。
可惜，好景不長，一次考試失利后，何老師將收音機展示收起來了，他說要等到成績穩定時再過休閑的日子。看來，考試還是集團的指揮棒。何老師也承認。
這就是我們的早讀，聽過收音機，基本以讀書為主，遲到者很少。不僅因為罰得重，更因為老師自己來得早。
六年級優秀日記500字:風起云涌的早讀 篇10
“今天早晨是語文早讀，我還有兩首詞沒有找課代表背誦，要抓緊時間啊！”在去學校的路上我心里默默地盤算著，不由得加快了步伐。
練字結束，金老師一聲令下，同學們拿出語文書開始發奮用功大聲朗讀，認真記背，原本鴉雀無聲的班級瞬間“人聲鼎沸”，空氣中彌漫著文學的芳香，每位同學都被朗朗書聲所包圍。在這樣一個學習氛圍濃厚的環境中，每位同學都十分珍惜清晨的大好時光。金老師站在講臺上默默守護這濃厚的學習氛圍，如有同學稍有懈怠，他便會第一時間提醒。任何一個在早讀期間聊天的同學都逃不過他的“火眼金睛”。
“尋尋覓覓，冷冷清清”我都數不清這是第幾次念這句詞，可是整首詞背得就是磕磕絆絆。一抬頭，發現負責檢查的課代表周圍站滿了等待背誦檢查的同學。“不行，我要提高效率！”我暗暗想道。于是開始更加發奮，用心記背每一句詞。功夫不負有心人，在數次放聲朗讀和聯想當時作者心理感受后，我終于熟練背過了全文并且順利通過課代表的檢查。當看自己的背誦清單上又多了一個對號時，心里不由得松了一口氣，一抹微笑爬上嘴角，帶著喜悅開啟了接下來的背誦任務。
清脆的下課鈴響起，打破了濃厚的背誦氛圍。“好了，早讀就上到這里，下課！”金老師離開教室，同學們有些“戀戀不舍”地從課代表周圍回到座位上，大家都有些有些“意猶未盡”。
每次語文早讀，“發奮苦讀”都會在班里上演，在不知不覺中，同學對古詩詞和文言文多了些熱愛，在背書時多了些情懷
六年級優秀日記500字:風起云涌的早讀 篇11
一天之計在于晨，不錯的，清晨是一天美好的開始，書生朗朗，唯有大聲早讀方能體驗青春的活力。今日，我初次體會了那美妙的激情早讀。
自小學起，我就養成了早讀的好習慣。仍記得一次次的背誦，總是在低效和膽顫心驚中度過的，那是艱熬與無盡畏懼。
直至今日，謝老師帶領我們再次領略了一種分校各班的早讀狀況，真的仍是深深的震撼。從每一位同學的臉上都能夠讀出什么是全力以赴，那聲音，震耳欲聾，仿佛驚醒的黃河長龍，一瀉千里。
看罷，心中亦找到了小小的榜樣，下定決心也要向其學習，好好珍惜每次早讀。為了檢驗大聲背誦是否有效（因為我從未這樣試過），便選擇了超高難度的《滕王閣序》，比《歸去來兮辭》更為恐怖。
在大聲朗讀中，我的嗓音開始變得有些沙啞，再加上幾天前的感冒，嗓子有些生疼。有好幾次都想停下來喝口水，但又想起自己的承諾，便繼續咬牙堅持了下去。半個早讀下來，《滕王閣序》終于被我攻克了一點，身上雖沒出汗，體表卻仍熱的出奇。
大聲朗讀的優點是有的，在這種情況下，我們必須要集中注意力才能提高我們的效率，這是嘴與腦的雙重運動。同樣，我方才明白前幾日的早讀真是白費了，激情早讀，散發無限活力。
跑操的我們也一改以前的不良形象，都把書舉起來大聲朗讀。這才是改變，這才是珍惜點點滴滴的時間。一改前非，妙哉。
激情早讀，屬實為我帶來了意想不到的驚喜，初次體驗，果真妙與趣共存。
六年級優秀日記500字:風起云涌的早讀 篇12
叮鈴隨著鈴聲，語文早讀開始了。謝老師還沒來，我們和以往一樣讀書、背詩、積累。
好了，大家先停一下。不知什么時候，謝老師進來了。人做事有六個層次，你們知道分別是什么嗎？我和同桌對視了一眼不用說，謝老師又要向我們講道理了。
第一層次我不想麻煩。
有的人做事是因為他不想惹麻煩，怕讓老師為自己忙前忙后，他并不是自己主動去做事的。
第二層次我想得到獎勵。
謝老師還說，一個人做某件事是因為能拿到獎勵。就比如我們的數學課，老師說回答一次問題可領積分卡一張。從此，數學課是我們回答問題最積極的課。但是，如果老師不發積分卡呢？回答問題的人數將會減半。
第三層次我想取悅某人。
還有做事，是為了讓別人開心，也還是被動做事。
第四層次我要遵守規則。
謝老師又給我們舉了一個例子，一個班級里老師要求同學們會說謝謝，每個人都說；但畢業了，他們就不說了，因為規則沒了。
第五層次我要體諒他人。
也有的人是為了體諒別人而做這件好事。和前幾層次一樣，也是因為一些原因而做事。
第六層次我有我的原則。
我有我的原則是最高層次，是主動做事的。比如，午后的讀書時間有人自覺讀書等等
隨后，謝老師問了我們一個問題：你屬于哪一個層次？
我想，我在每種層次上都有過經歷，我也很難搞懂我在哪個層次上。但我知道，無論我在哪個層次上，我都要爭取達到最高層次我有我的原則！
六年級優秀日記500字:風起云涌的早讀 篇13
在清晨的時候，太陽剛剛露出小臉蛋，仿佛正在打哈欠，道路旁的小樹小草微微動動身體，開始迎接新的一天的到來，露水從葉子上滴落，滴答的一聲，讓學生宿舍亮燈，學生們的早讀時候到了。
在學生宿舍中，有的人連打著哈欠，仿佛是正在宣泄自己的睡眠不足；有的學生站在廁所們前，精神恍惚，不知所措，一副沒有睡醒的姿態；有的學生還躺在床上，絲毫不在意早讀的事情，依舊在自己里的春秋大夢中大展宏圖；而有的學生卻早早的睡醒，將自己洗漱完整，打扮好身姿，在宿舍里面開始早讀，那一聲聲的輕音，就像是美妙的鈴聲，正在慢慢喚醒周圍像迷途的羔羊的同學，慢慢地，早讀的準備也快完畢了。
等待所有學生們準備完整，穿上校服，向窗外的太陽，小樹打一聲招呼，整頓好后就出發去教室……到了教室后，發現大部分學生依舊沒有到來，但是小部分的學生將燈光打開，照亮了這里，浮動的白光正在照耀這里，仿佛是潔白的天使降下的祝福。而學生們也坐在位置上，開始吃早飯和預習課本，隨著時間的流動，學生們也慢慢的回來完了，早讀的最后準備也快結束了，學生們，準備開始一天的早讀了。
早讀的時候，學生們很認真，將每一個字符都大聲念出來，因為他們知道，這個早讀是為了自己的信念而戰，是為了自己的理想而戰，是為了自己日后的道路而戰！
六年級優秀日記500字:風起云涌的早讀 篇14
在清晨的時侯，太陽剛剛顯露小臉蛋，似乎正在打呵欠，路途旁的小樹小草輕輕動動身體，開始迎候新的一天的到來，露珠從葉子上滴落，滴答的一聲，讓學生宿舍亮燈，學生們的早讀時侯到了。
在學生宿舍中，有的人連打著呵欠，似乎是正在發泄自己的睡眠不足；有的學生站在廁所們前，精神恍惚，手足無措，一副沒有睡醒的姿勢；有的學生還躺在床上，一點不在意早讀的事情，依舊在自己夢里做著春秋大夢中大展宏圖；而有的學生卻早早的睡醒，將自己洗漱完好，裝扮好身姿，在宿舍里邊開始早讀，那一聲聲的輕音，就像是美好的鈴聲，正在漸漸喚醒周圍像迷路的羔羊的同學，漸漸地，早讀的預備也快完畢了。
等候一切學生們預備完好，穿上校服，向窗外的太陽，小樹打一聲招待，整理好后就出發去教室……到了教室后，發現大部分學生依舊沒有到來，可是小部分的學生將燈打開，照亮了這兒，起浮的白光正在照射這兒，似乎是皎白的天使降下的愿望。而學生們也坐在位置上，開始吃早飯和復習，隨著時間的流失，學生們也漸漸的來了，早讀的最后準備也快完畢了，學生們，準備開始一天的早讀了。
早讀的時侯，學生們很仔細，將每一個字符都大聲念出來，由于他們知道，這個早讀是為了自己的信仰而戰，是為了自己的抱負而戰，是為了自己日后的路途而戰！
六年級優秀日記500字:風起云涌的早讀 篇15
早上，我剛到教室就看見宋萌領著大家背誦昨天要背的兩段話，我突然想起我的那兩段話背得不太熟，于是我立刻認認真真地背起來。
一會兒，老師要抽查了，我在心里默默祈禱著，祈禱我背很熟，不出丁點兒錯誤。
老師要抽查了，已背熟練的同學高高舉起了手，“老師，叫我，叫我”，可老師偏偏不叫舉手的學生，老師先抽著了丁一，宋江源他們都“蒙混過關”了。后來，老師又抽著了常明浩，只見他不自信地站起來，剛張口就出了一個錯誤，他把“像刀割一樣”背成了“就像刀割一樣”。還沒等他背完，老師已經怒氣沖天：“你說說你，是在家努力背會課文難受啊，還是在同學面前出丑難受啊。”
老師這次課題了“難題”，把常明浩給難住了，他回答不出來，臉上現出很為難的樣子。
天網恢恢，疏而不漏，經過老師的努力，又查出了一些沒背熟的人，有許多。老師看著這么多的`人更加生氣了，問：“這完成作業比神舟六號上天還難嗎？不就那一兩段話嗎？”還沒說完，同學們早已笑得合不攏嘴了，只有沒背會的同學被笑得無地自容，恨不得找個地縫躲進去。
我想：就是呀，這小小的兩段話比登天還難嗎？只要下了功夫，肯定能背會，也不用在這兒受批了。
我從這次早讀的風波看出了，只要你下了功夫，肯定能會。還是老老實實完成作業的好！
六年級優秀日記500字:風起云涌的早讀 篇16
我們每天來到學校的第一件事就是放下書包，進行早讀。同學們總是會問：“為什么要進行早讀？”
相信有許多同學們不太喜歡早讀，因為早讀實在是太無聊了，除了讀書還是讀書。有些同學為了不早讀，甚至以晚來學校為借口，來逃避早讀。這樣是不對的，“一年之計在于春，一日之計在于晨。”一個人通過一個晚上的休息，大腦完全沒有了疲憊的感覺，早上開始讀書，會激發大腦皮層的興奮。所以，早上讀書，記憶力會非常好，自然就能事半功倍了。
“書讀百遍，其義自見”，“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”“講解是死的，朗讀是活的，如同給作品以生命”!古人云：“松聲、澗聲、琴聲、鶴聲……皆聲之至清者，而讀書聲為最。”
在早上讀書，我們能很好的記住要背的課文，哪怕是再累不也值得嗎？“十年寒窗”怎么不要付出，不要努力、堅持呢？
再看看那些成績優異、深受老師喜愛的同學。在早讀時不也很認真、很投入嗎？
我們平時很少有時間可以用來復習課本，況且我們現在又是六年級的學生了，復習的時間就少之再少了。老師在課上講的，不一定全部記住；在家里，必須做完作業才有時間復習。而那些成績稍差的同學怎么辦？作業做到十點、十一點，還有時間復習嗎？那么復習的時間從哪來？只有早讀。我們邊早讀邊復習，這樣“一舉兩得”的方式，用的時間最少，而效果又最好。
早讀，給我們的是一個良好的復習環境。同學們，讓我們利用早讀的每一分每一秒，來抓緊學習吧！
六年級優秀日記500字:風起云涌的早讀 篇17
一日之計在于晨，一年之計在于春。 ——題記
早起是一天之中記憶力最好的時間，如果把這段時間充分利用起來，我們可以干很多事情，記住很多知識點，可是怎么利用呢？今天我就已早讀為例，告訴大家如何做。
就在不久前，張老師去外國語中學“取經，”并錄了許多視頻給我們看，使我們大為震驚。后來，我們學校要推出與外國語初中一模一樣的規定，“雙手舉書，腰背挺直，大聲朗誦”的要求，可是全校沒幾個班真正做到，唯有八班。
什么叫做激情早讀？激情早讀就是要大聲有力的讀，要讀到嗓子冒煙，頭上冒汗的地步，才能最大程度的利用好早上的時間。
就拿今天早上的英語早讀為例瞧，平時那些不怎么讀書的同學，一個個賣力的很，臉都漲紅了，聲音也是驚天動地，今天身為班長的我也開始大聲朗讀，一時間，九班士氣高漲。
可是語文早讀，總是那么令人不堪入目。趙老師規定完早讀任務后就會在班中轉兩圈兒，那時班里的聲音還是挺大的，可是當趙老師一出去，大家的聲音就漸漸弱了下去。可我和李梓瑞卻不管老師在于不在，仍舊放聲朗讀，最終，額頭上出了些汗珠，嗓子也像干涸的河水一樣干燥的難受。
同學們，早讀是為了讓我們能更好的學習呀！老師讓我們激情早讀，對我們無疑是利多于弊的，所以請我們一起放聲早讀，從我做起！
六年級優秀日記500字:風起云涌的早讀 篇18
今天早晨，本來依然是一個平淡無奇的早讀。可是早讀剛剛開始不久，文華八班中謝老師就發起了視頻群聊，說是想要看看我們早讀都干些什么。
不久前我還想著嘗試一下連麥，只是后來一直沒有被抽到，今天早上這不是一個很好的機會嗎？雖然自己很想加入，但是又怕如果英語課文沒讀的很熟的話，會在同學面前獻丑。于是我又自己讀了兩遍課文，同時也做了充分的心理準備。
我用爸爸的手機進入文華八班點開了視頻群聊，一進去就看到了好多同學正在讀課文，我打開了攝像頭之后和謝老師打了招呼，謝老師給我打完招呼后，也不知怎么的，原本緊張不已的心情，突然平復了下來，變的不那么緊張了。然后我和其他幾位同學就開始了大聲朗讀英語課文，雖然大家都聽不清對方在說什么，但是我能感覺到我們每一個人都讀的非常的認真。后來早讀快結束時謝老師退出了視頻群聊，雖然老師退出了群聊，可是我和其他人依然在認真讀英語，然后呢還又加入兩三位。我真為我們班的積極主動性而點贊！
這一次的視頻群聊，雖然一開始我依然想打退堂鼓，不想加入，但是后來我還是戰勝了心中的恐懼，自己鼓起勇氣，加入了老師發起的群聊中。雖然一開使很緊張，而且自己說服自己也比較困難，但是我依然戰勝了自己，也加入了我考慮了很久的視頻群聊。今天早上可真是一個不一樣的早讀課呀！
六年級優秀日記500字:風起云涌的早讀 篇19
最近，我學了一篇（有關中國）偉大的文學家，偉大的思想家，偉大的革命家魯的一篇文章 。
這篇文章主要寫了：早哇 !魯迅的書桌上迅的一篇文章一一《早》，它充分體現了魯迅時時早，事事早的優秀品質。像梅就刻了一個“早”字。這個字還有這樣一段來歷：早年魯迅的父親生了病，躺在病床上。魯迅一面上書塾，一面要幫家務，天天奔走于當鋪和當鋪之中。有一天早晨，魯迅上學遲到了素以平行方正，教室認真著稱的壽鏡吾老先生嚴厲的說了一句話：“以后要早到。”魯迅聽到了后沒有說什么，默默地回到座位上。他在書桌上輕輕地刻了一個字“早”。從那以后，魯迅
上學就再也沒有遲到過。并且時時早，事事早，奮斗了一生。
我真佩服魯迅先生做事時時早，事事早的品質。我從小看見哥哥姐姐們騎著自行車，到處去玩。可是，我不會。我就和媽媽說:“媽媽，我想學自行車。”過了幾天，媽媽就幫我買了一輛自行車，可是，我只要一騎就摔到，我就幾個星期都沒有騎它，而且一看見心里就火大，過了很久，我就不不想再學騎自行車了。心里一直想：以后再學吧。讀了這篇文章后我就對自己說我一定要學會騎自行車。后來，我終于學會了騎自行車，我也可以向哥哥姐姐們一樣，騎著自行車到處玩了。
讀了這篇文章，我明白了：做任何事，都要時時早事事早。
六年級優秀日記500字:風起云涌的早讀 篇20
“改陋習、樹新風、塑形象”是我們每個學生都應該積極參與的活動。可有些同學把這些拋在腦后，把它當作耳邊風。
有一次，我班衛生周。早讀課前，校園里剛剛打掃干凈，一位中學生捧著塑料袋里剩下的一個饅頭，急急忙忙趕往學校。走進校門，他吃完饅頭就隨手把那油光光的塑料袋扔到了地上，然后向我們白了一眼，好象在說：“我把塑料袋扔在這里，如果被校長看見了，看你們五（1）班怎么辦。”我看見了，深深埋怨道：怎么可以這樣對我們，太可惡了。”然后向那 只塑料袋走去，其他同學看了也覺得那位同學太不應該了。
是啊，在這剛剛打掃過的清潔的校園內，扔上一只油光光的塑料袋，既不文明又不衛生，真是太不應該了。可是有什么辦法呢？我們只好撿起那只塑料袋。
恰好，這件事被陳校長看得一清二楚，他走過來拍拍我的肩膀，滿意地向我點了點頭，又皺起眉頭望了望那個中學生遠去的背影，嘴里好象在說著什么。
早讀課下課時，我在校長室門口看見一位中學生被校長批評，仔細一看，就是早上扔塑料袋的那個中學生。
同學們，校園是我家，創建文明靠大家。這樣一些亂扔垃圾或者其它一些不文明不衛生的行為不應該在學校里發生，讓我們攜起手來，為了祖國美好的明天努力吧！
六年級優秀日記500字:風起云涌的早讀 篇21
今天，我和占海燕剛到教室門口，就聽見王雷驚訝的說：“阮先，你的腿上是什么。”我一聽低頭一看，什么都沒有呀。王雷在一旁笑嘻嘻的得意洋洋地說：“上當了，上當了。今天是愚人節呀。”我一聽這才恍然大悟。我心中很生氣，便決心愚弄一下同學。
走進教室，荷，可真熱鬧，尖叫聲不斷！只見王明荃手中拿這一張紙，趁候樂雅不注意，往她帽子里一扔，說時遲，那時快，許群笑著對候樂雅：“看你帽子里面。”她急忙伸手拿出一看，里面還真有張紙，上面寫著一些罵人的話，弄得候樂雅哭笑不得。曾慶飛更離奇，抓了西瓜蟲，還故意把筆盒敞開，引得一些男生跑過來看。好奇的女生見人很多，便過去湊熱鬧。不看不知倒，一看嚇一跳，女生們失聲尖叫，男生在一旁幸災樂禍的譏笑著：“膽小鬼，膽小鬼。”這些小東西可嚇慘了胡迪和王亞茹了。曾慶飛手里拿著西瓜蟲向她們進攻。只見他手向胡迪和王亞茹臉上一湊，有意發出：“呦，呦！”她倆嚇的直往后退，倆人便閉著眼睛使用她們的絕技“驚天吼”。見了這一幕幕可笑的鏡頭，我想接下來該由我上場了。我來到膽小的胡迪旁邊，故意抱著她，和她一起玩。突然我大叫一聲：“你身后面是什么東西。”她以為是西瓜蟲，趕緊往我身上撲，我大笑道：“愚人節快樂。”胡地聽了，翻著白眼，說：“真是的。”見她這副樣子，我更加得意了。接下來我還嚇唬了很多人，當然也被別人騙了幾次。
早讀前的幾十分鐘就這么開心的過去了，讓人非常難忘。
六年級優秀日記500字:風起云涌的早讀 篇22
你看，我們這個班級還像一個班級嗎？早晨同學們來到學校走進教室，放下書包就玩了起來。有的在打打鬧鬧，有的在跳來跑去，還有的在下棋聊天……
同學們胡鬧得把班長都快氣瘋了。班長東指一個同學叫他趕快回到自己的座位上看書學習，西叫一個同學讓他馬上回去做作業。有的好一點的同學聽到班長的講話迅速回到自己的座位上，裝模作樣地看起書來了。有的同學照常做著自己的事情，不回去學習。班長就是把好話說盡了也沒有一點作用。這時，有一個調皮的同學輕輕地對大家說：“老師來了，老師來了！”那一些正在吵鬧的學生馬上回到自己的座位上去看書做作業。他們慌慌張張地坐到座位上，還不忘記朝窗外看上一眼。看了一會兒，他們看到老師沒有出現，連老師的影子都沒有看到，于是，這一些人就活動起來，又走出座位開始吵鬧。有的還打起架來了。弄得班長難于招架。唉，我想同學們為什么這樣不自覺呢？為什么不能夠做到老師在與不在一個樣呢？
班長沒有了辦法，只好悄悄地走了出去。班長來到辦公室去請來了老師。那一些同學鬼得很，看到班長走出教室，就乖乖地回到了座位上看書做作業了。
等到老師來到教室，看到大家在看書做作業，臉上露出了笑容。班長也就無話可以說了。這時，如果你到我們班級里來，那就會一定以為我們班的學生是那么愛學習了。
六年級優秀日記500字:風起云涌的早讀 篇23
“兄女曰：‘未若柳絮因風起。’公大笑樂”……瑯瑯讀書聲驚天地，泣鬼神。七零六班正高聲朗讀著《詠雪》，看到這里，老師們會認為早讀時分七零六班同學勤奮。非也，君不識廬山真面目，請看……
側目者
哪里有“爆炸新聞”哪里就有他們，表面非常淡定，然而他們一雙千里眼，早已煉成隔墻視物。縱使中見隔著“盈盈一水”而“默默無聞”，雖然嘴巴緊閉，但是已經練就了眼神交流。而交流的無非是小道消息或游戲秘籍。這可就苦了中間人了，在電光火石間見縫插針的生存。而還有的正開始眼皮交流，一個怒目斜視，而另一個貌似張翼德，雖然看上去平靜，可實際卻是一片腥風血雨。
默嘆者
所謂默嘆者，就是發生了任何事都不為所動，但因其有心事，沉默不語而引人關注，讓人不禁想撩開他們的神秘面紗。有的因為學習上名落孫山而暗然神傷；有的因為和同學吵翻，無人傾訴而嘆；更有昨夜沒有寫完作業，奮筆疾書的。
辯論者
幾個對語文頗有興趣的同學對《詠雪》展開激烈的辯倫；“古人竟然如此浪費，把鹽散在空中，真不曉得，古代的鹽便宜點什么地步！”“人家那叫有情調、能想象，再說古時，鹽比肉還貴。”“你們管這么多干什么，又不浪費你們的！快點讀書。”
“哪幾位先生女士在這里買菜啊，把這當菜市場啊！一看就是昨天計算題全對，拿上本子，我來幫你們鞏固一下，十五分鐘，老規矩，一題自批，二題找組長，三題就別怪令尊無情……”啊哦，涼涼嘍！下課鈴如救星起來，老師搖頭嘆息，并示意我們先吃早餐。于是滿座學子無不喜色離席，奮袖出臂，幾欲先走。
當然，這件事并未結束，班會上，逞口舌之快者被班主任誡勉談話，苦的可是我們的老班長。至于結果，請到706班打聽……
六年級優秀日記500字:風起云涌的早讀 篇24
俗話說的好：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”早晨的時光是最利于我們孩子朗讀，記憶的。有科學家曾經測試過，人的大腦一般有四個記憶高潮：第一個高潮是早晨起床后。由于大腦經過一夜休息，既對前一天所學的知識有個重新的組合的過程，又對此時學習的知識印象清晰；第二個高潮是上午8—10點。這時人的精力最旺盛，大腦工作嚴謹、思考周密，學習知識容易理解和消化。第三個高潮是18—20點，也是記憶的最佳時間。第四個高潮是睡前一小時，記憶知識有利于鞏固。根據這一規律早晨最好安排短時記憶的內容。由此可見，早晨十分利于朗讀，記憶。
可是，在我們班，早讀是我們同學講廢話的最佳時機。有些同學來的特別早，就開始講話，白白的浪費了一個個“大好時機”。唉，竟然還有些同學更厲害，把別人的作業本抄，還有一些成績比較好的同學也加入這一行列之中。唉，同學們難道你們不知道為自己的班級著想一點，為自己著想一點嗎?有些同學利用早讀課，堅持每天背2,3首詩，一周下來就比別人多背了十幾首了，如按這個進度來計算的話，結果那是可想而知的。其實，把那些講廢話的時間用來背書，對于我們來講是只有好處，沒有壞處的。我不明白，我們班為什么這么自私。我知道在當今社會中，只有極少數的人有著自我奉獻的精神。但老師只不過讓我們為自己著想，好好學習呀。開學至今，古詩文應該已經背了50多首了，哪個敢說自己一首不錯地背下來？
所以，讓我們出現在開始努力吧，相信我們會變好的。
六年級優秀日記500字:風起云涌的早讀 篇25
人生中有許多難忘的事，他們就如一顆顆明星，永遠在我心中。昨天早上發生的事，更是令我難以忘懷。
我從小就有在家晨讀的好習慣，每日從不間斷。但是昨天早上，在家背誦英語課文時，我卻沒有認真的讀背，以至于過了十分鐘也沒有成效。我在心里想，反正背了這么長時間還是不會背，還不如馬馬虎虎的蒙混過關。于是我帶著僥幸心理，找媽媽來檢查。可媽媽卻讓我重新背，我慌了，和媽媽相互把書推來推去，僵持不下。媽媽覺得我這樣做是在浪費時間，把我打了一頓。現在想來我可真是自作自受。媽媽發急了，要求我去上學之前必須背會。我把心平靜了下來，認真的去背誦，果不其然，不一會兒，就攻破了這道難關。
媽媽還特別囑咐我，到了學校要好好利用時間，認真晨讀。可我把這句話當做老耳旁風，早讀時候遺忘得一干二凈，沒有吸取在家里早讀時的教訓，一直在和同桌說話。老師一來，便裝作背誦，白白糟蹋了早讀時的大好時光。殊不知媽媽正在看監控，把我在校早讀的情況反饋給老師。
本以為我的小動作做的天衣無縫，但紙終究是包不住火的。當老師把我叫到講臺上看媽媽發給老師的信息后，我面紅耳赤羞愧難當。經過老師的一番耐心教導之后，我知道浪費時間的重要性。放學后我飛奔回家，發自內心的對媽媽說了對不起，謝謝媽媽對我的嚴厲和關愛。老師的話語至今仍在我耳邊縈繞，令我深有感悟，我深刻的理解了一個優秀的人不是被管出來的，更明白了媽媽看到我浪費時間的心急如焚的心情。
我向老師和媽媽承諾，我今后一定會珍惜分分秒秒，不辜負父母和老師對我的希望。這個早晨令我非常難忘。
六年級優秀日記500字:風起云涌的早讀 篇26
今天上早讀時，老師看到大家無精打采的，有的發呆，有的趴著，還有的托著下巴沉思……看到這種情形語文老師提議：“來，帶你們玩一個游戲！”
只見同學們紛紛抬起了頭，臉上露出了喜色，“規則是這樣的……”老師的話還未說完，一個聲音打斷了老師：“老師，是不是成語接龍？”只見老師搖搖頭，“擊鼓傳花？”老師笑瞇瞇地再次搖搖頭，這更激起了同學們的好奇，坐直了身子仔細聽著規則，“全體起立！”
同學們都疑惑地站了起來，老師面帶笑容地說道：“一二組為大象，三四組為獅子，五六組是老虎。叫到哪組哪組就蹲下。”我被分到了老虎這一組，“老虎”只聽老師一聲口令，我立馬蹲下了，可是沒有反應過的成員就被淘汰了，眨眼間只剩6個人了，我鼻子酸酸的，心想：“會不會輸掉呢？”我正想著，傳來了歡呼聲，原來老師發令：“大象”他們淘汰了一半的人，我高興得手舞足蹈起來“我一定要全神貫注，留在最后！加油！”
幾個回合之后，大象隊只剩下1人，獅子隊只剩下了2人，而我們隊只剩下了我自己，雖然已經淘汰了很多人，但是比賽還是很激烈，被淘汰的同學也想繼續比賽，可是這時候只能站在一旁喊加油了！
“耶！贏啦！”只見我們組同學們紛紛沖我跑來，原來因為太專注老師的口令沒有注意到全班就剩下我自己了。
“比賽結束！獲勝者老虎隊！李子洋同學，和大家分享一下你獲勝的秘籍吧！”
“嘻嘻，也沒啥秘籍啦，就是認真聽老師口令而已。”我不好意思得下意識摸了摸鼻子。“說的非常好！用心去傾聽別人的話，才會讓溝通更順暢。全神貫注才會獲得有效信息，讓自己獲得勝利！”
這個早讀真是太有趣，不但讓我贏了比賽，更讓我懂得了認真傾聽的意義！
六年級優秀日記500字:風起云涌的早讀 篇27
由于從小就開始的努力，我的記憶力已經達到班內的一流水平。甚至有了些“仰天大笑出門去，吾輩豈是蓬高人”的感覺。在學校的早讀也有了些松懈，而失去的早讀卻一去不回。
今天的語文早讀令我后悔不已。恰逢謝老師不在班，班里的學習氛圍便有了些許的混亂。不知為何，我竟也與同桌聊起了天，卻渾然忘記了早讀這回事，還有在監控一旁虎視眈眈的媽媽。而當老師叫我起來背誦的時候，我卻張口結舌，無言以對。
早讀的時間是極其寶貴的，“一天之計在于晨”這是我們記憶的黃金時段，不能白白浪費。我又想起了以前我早讀時的情形，而如今我的效率竟如此之低，不禁感到無比慚愧。能力越高的人對自己的要求應該越高，我不能僅僅完成老師布置的那一點任務，更要在有限的時間內超前背誦。
人的一生就是不斷犯錯的過程。之前我覺得學校安裝了監控，令我們行動受阻。現在方才明白，這是幫助我們改正缺點的利器，這不亞于指點迷津，幫助了我躲開了一個大坑。另外，自律才是真正的人生自由。
在以后的早讀中，我一定會痛改前非，將十二分精神用在背誦上。勤奮是成功的必要條件，而背誦與學習更是來不得半點虛假和馬虎。
我的威信和影響是一步步積累起來的，“表里如一”方才是建立威信的真諦，“兩面派”的行為是萬萬要不得的。我既然還是班長，就必須保持以往的良好態度。
一寸光陰，能夠書寫人生，歲月消愁，早日的時光更是珍貴，而早讀更是無法再回。失去的早讀，讓我用行動來補償。
六年級優秀日記500字:風起云涌的早讀 篇28
早讀競爭，越陷越深。
高三搬樓后，隔壁“法拉第”在他的“領地”實行了“別吃食堂早餐”的政策：早操后立即回班，早餐隨緣。我向來是不憚以最“壞”的惡意來揣測班主任的，然而我還不信，竟會鐵血無情到這地步。即日證明是事實了，作證的便是吃油條的我們，油條還沒有吃完他們班就快齊活了。此為貨真價實之“內卷”。
就因為他們班來得早，所以即使是“法律尺度”之內的正常到班也會莫名遭人呵斥。此情堪憂，這是“惡意競爭”，“法拉第”的鐵血手段讓我們的“王子”深受打擊，現在，“王子”正用他百靈鳥般清脆的嗓音轟擊整個班級，“你們看看隔壁班早操什么時候到的、早讀什么時候開始的……”對此，我深感愧疚，但是如果參與這場“早讀競賽”，那么就正中“法拉第”下懷。他必定有更大的“陰謀”在后籌劃——有了“早讀競爭”，那么肯定就會有“課間競爭”、“午休競爭”、“自習競爭”等各種競爭。到那時必使民眾人心惶惶，擔驚受怕，天下必定大亂呀！可是這“內卷”又無法逃避。
只要有人帶頭打破平衡，那么就會有無數的人不斷刷新下限，直到無法繼續。都說“起義之人最需要勇氣”，但是這種成本不高的“起義”實在是不需要什么思考。而且我明確知道，這樣的“內卷”是不會讓人崩潰的，多習慣兩天就好了。這種“助力式”逼迫讓人很不爽，可是從客觀角度上來說有一些效果。這種事很難評價，說勉強又以能力范圍之內，說輕松又實在讓人頗為郁悶。總有一天要開始“卷”，不如早“卷”早適應。
也不是抨擊“法拉第”，只是多多少少有點受波及的感覺。
六年級優秀日記500字:風起云涌的早讀 篇29
“美好的一天從早晨開始。”這句話說得真是沒有錯，因為“一日之際在于晨”嘛！可我卻要說：“美好的一天從早讀開始！”你問我為什么？看下去你就知道了。
雖然前幾天的早讀很吵鬧，像個菜市場似的，但今天的早讀卻格外的安靜。你瞧！同學們一開始都是三五成群的在講話，但一聽到早讀鈴聲，就趕忙回到座位，拿出語文書來。雖然還有一兩個在講話，但看到同學們都回座位了，似乎也不太好意思，悄悄地走回了座位。領讀的語文課代表也夾著語文書走上了講臺，不一會兒，教室里就傳出了一陣陣整齊劃一地朗讀聲。
讀得最認真的，就是潘宇稀了。看！鈴聲剛響起，早讀還沒開始，他就坐得端端正正的，在等課代表發出開始讀的指令，就像是一個忠誠的士兵在等待一位將軍發出殺敵的命令。開始早讀了，他也絲毫不馬虎：雙手拿著語文書的左右兩角，斜立著放在桌子上，眉頭微皺，一臉的嚴肅，嘴巴一張一合地讀著課文，要是有一個字讀錯了，他就會重讀這一段，認真極了。要開始背了，他將書倒扣在桌面上，十分流暢地背誦起來，遇到不會的或背錯的，他還會虛心聽取別人的“指點”，然后再繼續背。你說，他讀得難得不認真嗎？
其他人自然也不甘落后，尤其是幾個男生，嗓門大得都能把我們上面的樓層連著屋頂給炸飛了，當課代表或同學提醒他們時，他們還說他們那嗓門已經很小了，然后用他們認為的“小嗓門”繼續讀著。你說，他們讀得難道不認真嗎？
“美好的一天從早晨開始！”這句話說得沒有錯，但是“我們美好的一天從早讀開始！”你們覺得呢？
六年級優秀日記500字:風起云涌的早讀 篇30
"叮鈴鈴，叮鈴鈴……"隨著一聲輕快的鈴聲，緊張的早讀課開始了，可如果你躲在我們教室的一個角落，就會發現我們的早讀課一點兒也不緊張，同學們趁老師還沒來，都我行我素，偷著樂。
你瞧，同學們來到教室里安頓好書包的第一件事情就是賊眉鼠眼的向四方掃視，哪里好玩就以光的速度跑到那邊去湊熱鬧。
這不，曾禎個大家公認的起床困難戶，估計又睡過頭了。又把早餐帶來了，這可把邱浩寧給饞壞了，眼睛直直的盯著那份早餐，口水"嘩嘩嘩"地落到地上。可誰知曾禎是個小氣鬼，一口也不給他吃。沒辦法邱浩寧只好使出了絕招，以迅雷不及掩耳之勢用他那胖乎乎的手伸進碗里，拿起一根黃澄澄玉米就往嘴里塞。這可惹火了曾禎，一副要拼命的樣子向邱浩寧沖去，邱浩寧見勢不妙，就以光的速度快速逃走了。
調皮鬼，看他的好朋友老胡在那美美地睡著覺，壞笑一下，想到了一個詭計。他拿起一本書，當飛鏢飛了過去，不偏不倚精準無比的砸到了小胡的腦袋，老胡剛才還做著美夢，這一刻就無原無故的被打了，怎能不氣憤？于是抄起一把掃把就成調皮鬼打了過去……
突然邱浩寧吆喝起來："老師來了，老師來了！"大家立刻忙碌起來，打架都不打了，吃東西的也不吃了，聊天的不聊了……都拿出書大聲的讀了起來。老師走進教室，看見我們讀的這么起勁，非常高興直夸我們。
就這樣，老師被我們高明的騙術騙過了一次又一次。可這遲早會被揭穿的，"一年之計在于春，一日之計在于晨。″同學們，我們還是早點改掉這個壞習慣吧！
六年級優秀日記500字:風起云涌的早讀 篇31
“走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神……”同學們正在“認真”朗讀《山中訪友》，拖著長音，就像背著重重的殼的蝸牛一樣，緩慢而無力。除了個別認真朗讀的同學，其余的無不伸頸，側目，微笑，默嘆，君不知早讀風波早已風云四起……
伸頸望風者
作為“先鋒隊員”，伸長脖子的同學肩負著望風、“匯報軍情”的重任。只要有老師路過，“望風者”就立刻拿起書本，緊皺眉頭，裝出一副“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的樣子。其他正在“風起云涌”的同學見狀都趕緊低頭、捧書、嘴里念念有詞地效仿起來……路過檢查的老師一看，哇，這群孩子，不錯，學習很認真嘛！唉，老師啊，您不在廬山之中，怎識廬山真面目啊！
淡定微笑者
淡定微笑的同學們，表面上在讀書，實則在竊竊私語。瞧，最愛看動漫的小喬在聲情并茂地描述昨天晚上看的動畫片，說到動情處差點笑出了聲，聽的同學不時發表點議論，微笑始終保持在臉上。這些淡定微笑的同學被大家封為功力最深厚的人！
頻頻點頭者
不用說你也應該能夠猜出來，這頻頻點頭者是一些困得打起瞌睡的同學了！可憐的他們想好好讀書，瞌睡蟲卻來做客，所以才會出現這樣一幕邊讀書邊頻頻點頭。更有趣的是，書也隨著他們的腦袋頻頻歪倒站起，站起歪倒，嘴巴里也好像在念念有詞，估計他們連自己讀的是什么都不知道吧。如果有同學惡作劇大喊一聲：老師來啦！他們就會嚇得立刻清醒過來，睡意全無！
班主任經常會來個“大突襲”，殺得我們措手不及。他“火眼金睛”，一眼就能洞悉我們這幫“孫猴子”的鬼把戲。當“緊箍咒”念起，剛剛還伸頭縮頸，生龍活虎的“猴兒們”，個個乖乖“伏法”。嗯，姜還是老的辣啊！
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