數(shù)學(xué)日記關(guān)于觀察物體

　　如何讓小學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析生活，如何幫助他們更好地學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科呢？下面我們來(lái)看看數(shù)學(xué)日記關(guān)于觀察物體，希望對(duì)大家有所幫助。

　　數(shù)學(xué)日記關(guān)于觀察物體篇1

　　一天，我和媽媽在觀察一只恐龍，媽媽在恐龍的前面，我在恐龍的后面，媽媽說(shuō)：“我看見(jiàn)了恐龍的頭。”我說(shuō)：“我看見(jiàn)了恐龍的尾巴�！蔽液蛬寢尳粨Q了位置，我在恐龍的北邊，媽媽在恐龍的南邊，我說(shuō)：“我看見(jiàn)恐龍的頭朝著左邊，尾巴朝著右邊�！眿寢屨f(shuō)：“我看見(jiàn)恐龍的頭朝著右邊，尾巴朝著左邊�！蔽矣终f(shuō)：“媽媽，原來(lái)生活中的數(shù)學(xué)這么多啊！我要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)！”

　　數(shù)學(xué)日記關(guān)于觀察物體篇2

　　“觀察物體”這個(gè)單元真有趣，沒(méi)想到在觀察的過(guò)程中也能發(fā)現(xiàn)這么多的.數(shù)學(xué)知識(shí)。觀察物體，一個(gè)人是不可能把它的全部都觀察到的，要跟自己的學(xué)習(xí)小伙伴合作。觀察時(shí)，應(yīng)注意辨認(rèn)物體主要特征，應(yīng)邊觀察邊想不同位置觀察同一物體形狀有什么不同，然后與同學(xué)交流。

　　我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形有2條對(duì)稱軸，正方形有4條對(duì)稱軸，圓形有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。鏡面對(duì)稱更有趣，比如鏡子中的鐘面3：00就是9：00，1：00就是11：00，原來(lái)跟實(shí)物的方向是相反的。

　　數(shù)學(xué)日記關(guān)于觀察物體篇3

　　今天，張老師給我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，名字叫“觀察物體”。于是，張老師在每張桌子前都放了一只可愛(ài)的熊貓。張老師讓我們觀察熊貓的前、后、左、右。我坐在熊貓的前面，我就跟老師說(shuō)：“老師，老師，我坐在熊貓的前面�！苯又�，老師叫我們圍著熊貓轉(zhuǎn)一圈。現(xiàn)在，我看到了熊貓的后面。老師拿出一個(gè)茶壺，讓我們左手插腰，當(dāng)壺柄，右手舉起，當(dāng)壺嘴。

　　還給我們看盲人摸象的故事。一個(gè)人摸到大象的耳朵，說(shuō)：“原來(lái)大象的耳朵是一把大扇子啊！”第二個(gè)人摸到大象的腿，說(shuō)：“大象的腿像一根長(zhǎng)柱子�！钡谌齻�(gè)人摸到了大象的尾巴，說(shuō)：“大象的尾巴原來(lái)就是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子�！钡谒膫�(gè)人摸到了大象的頭，說(shuō)：“大象的頭像一個(gè)圓圓的球。”第五個(gè)人摸到大象的身體，說(shuō)：“大象的身體像堵墻。”數(shù)學(xué)課上的“觀察物體”，太有趣了！

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