五年級上冊數學小日記（通用43篇）

　　一天的生活不知不覺間結束了，我相信大家都是有收獲的，需要進行好好的總結并且記錄在日記里了。為了讓您不再為寫日記頭疼，以下是小編精心整理的五年級上冊數學小日記，歡迎大家分享。

　　五年級上冊數學小日記 1

　　“鈴鈴鈴”下課的鈴聲響了，同學們走出了教室。我和張靖娜，鄒詩瑤和杜鑫越在一起玩游戲——異想天開。

　　我們四個人一人拿出三塊紙分別在紙上寫出人物，地點，和做的什么事，寫完之后把它們捏成一個小球，打亂順序，分好堆，人物一堆，地點一堆，事情一堆，一人在三堆里拿出一個球，打開并按照人物地點和事情連成一個句子。我先讀，郝老師在鍋里抓魚，哈哈哈，我們四個不由得笑出聲來，張靖娜讀，出雷宇航在電飯鍋里洗澡。哈哈哈，有一陣笑聲，我插著腰撅著嘴看著張靖娜，撲哧一聲笑了。我們又恢復了剛才的狀態，這回到鄒詩瑤了，她還沒等說呢自己先笑上了，我們著急得對鄒詩瑤說：快點。鄒詩瑤笑瞇瞇地說：杜鑫越在英語書上摘蘋果。杜鑫越邊笑邊看鄒詩瑤，我有那么傻嗎。最后一個是杜鑫越:張靖娜在廁所里吃黑芝麻糊。咦呀，我要吐了。哈哈哈愉快地笑聲給我們的'校園添了幾分色彩。“鈴鈴鈴”上課的鈴聲響起了我們收拾好東西上了第二節課。

　　五年級上冊數學小日記 2

　　小學趣味數學對小朋友數學學習能力的提高非常重要，同學們一定要多學多練。小編為大家整理了數學日記：我的數學小實驗，歡迎大家閱讀。

　　今天中午，為了能把筷子體積測得更準確，我叫爸爸從化學室拿了一個細長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實驗了。

　　首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內的水位刻度(38毫升)后，將筷子從量筒內取出，再記下量筒內的水位刻度(34.5毫升)，前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積為 8.5立方厘米。當我得到這個結果時，我興奮地叫了，此時的我是多么自豪、多么驕傲啊!

　　接著，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學校(1500人)及全國(12億)一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結果使我大吃一驚，每年竟有這么多的.木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜!在此，我呼吁在校的同學，不!是全國人民，也不!應該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護好我們的森林資源，使我們共有的地球環境更加美好，讓地球上的每一個人呼吸到干凈、清新的空氣。

　　五年級上冊數學小日記 3

　　數學日記的內容是豐富多彩的,形式是不拘一格的,同學們可以寫自己感興趣的話題，小學頻道為大家提供了數學小日記之感冒的代價，希望對大家有所幫助。

　　8月14日，我突然感冒了，一下子鬧了8天。好了之后，我對這次生病做了一次統計。具體如下：

　　第一，時間的代價——8天。這8天里，我不能出門玩，不能跑步，不能學習，我什么不能做，媽媽也不能出門，我在這8天里很郁悶。

　　第二，金錢的代價。我在這8天的具體花銷如下：

　　1、打了7次針，一針3元。3×7=21(元)

　　2、輸了5天液，一天25元。5×25=125(元)

　　3、打了一針退燒針5元。

　　4、2盒6元的嚴迪。2×6=12(元)

　　5、一盒21元的`清開靈。

　　6、一盒9元的感冒顆粒。

　　7、化驗血相一次13元。

　　共計21+125+5+12+21+9+13=206(元)。

　　原來一次小小的感冒要付出這么多的代價。以后，我一定要好好鍛煉身體，少生病。

　　五年級上冊數學小日記 4

　　我們已給本學期劃上一個圓滿的句號，又迎來了豐富多彩的.暑假生活。

　　吃過午飯，媽媽帶我到山坡上去找小棒。我和媽媽先把茅草的桿子砍回家，然后媽媽用米尺量10厘米長一根，用剪子剪斷。媽媽一邊剪，一邊讓我數，數到10根就捆一捆。

　　捆了10捆，媽媽說，好了，不剪了。然后，媽媽叫我把10捆打開，兩根兩根的數，數到100;又5根5根的數，數到100;我都數對了。媽媽問我：還可以怎么數?“10根10根的數”。

　　“10根一捆，你說100根要捆幾捆?”我想了一下，說：“10捆。”媽媽高興的說：“對，你真聰明!”我覺得數數真有趣!

　　五年級上冊數學小日記 5

　　有一天，我正在課室做數學作業。然后，我遇到了一道數學的題目弄不懂，這道數學題目是：求一個長方體的體積，題目給了我兩個條件，橫截面的面積是30平方厘米，寬是6厘米，我想：長方體的體積不是長乘寬乘高嗎?為什么題目只給我們底面積和寬呢?我想了好久都不知道怎么做。于是，我就去問數學老師了。

　　老師看了看題目，對我說，橫截面就是長方體的底面積，寬在題目上所表示的是長方體的高。這下子我終于明白了如何去求長方體的體積。我又學多了一個新知識，我真開心啊。

　　后來，我看見這樣的題目我再也不怕了。我用老師教我的方法分辨出與這種類型的題目解長方體體積計算方法。這個知識對我來說真的很有幫助，我利用它破解了很多我不會的題目。我的心里比誰都開心，因為我明白了一個道理：數學充滿了奧秘，等待著我們去探索出來，好好的.利用它們，破解出更大的難題和考驗。數學的知識真是學無止境，讓我們學都學不完。我希望用最大的努力學好高深莫測的數學問題。

　　五年級上冊數學小日記 6

　　數學十分有趣，還與我們的生活息息相關。只要你細心觀察，這些生活中的數學就會跑出來。于是，在一個風和日麗的周末，我帶上二年級的.堂弟一起去街上“找數學。

　　一來到街上，首先映入眼簾的是寬廣的馬路，干凈整潔的人行道，兩排路燈和濃郁的綠化帶。對了，老師不是教了我們種樹問題嗎？如果吧路燈看作樹，那么街上共有2排路燈，每排25座，每座距離大約10米，把這些條件合在一起，不就是一個種樹問題了嗎？走著走著突然覺得渴了，于是到便利店買了兩瓶水，共4元，我給了服務員5元，她找回我1元，因為元。這又是一個數學問題。弟弟發現瓶子下方寫著升”，“升”是一個重量單位，也是一種數學，哈，沒想到買水也有那么多數學！不知不覺，我們來到了廣場。廣場的花壇上方懸掛著許多三角形、正方體、長方體的物體，這時堂弟問我：“姐姐，這些形狀統一叫什么？”我告訴他，這些都是幾何圖形，也是數學的一種……

　　原來數學有那么多啊，親愛的伙伴，你們也來找找看吧。

　　五年級上冊數學小日記 7

　　星期五，陸老師帶我們玩了一個數學小游戲------搶30。游戲的規則十分簡單，就是比誰先說到30。每個人一次最多說三個數，最少說一個數，按照順序從1開始玩，說到30的人就獲勝。

　　這個游戲看上去簡單，玩起來就不一樣了。我們和老師玩了好幾次，都是老師贏了，我們很不服氣，還想再來比，老師答應了我們的要求，老師問我們：誰覺得自己能贏的舉手。老師的話音剛落，同學們就高高的舉起手來。又過了幾輪后，還是老師贏。老師問我們：你們有沒有找到什么規律呢？我想了想說：只要誰先說到26，誰就必勝無疑。老師笑了笑問:有沒有更簡單的？老師見我們班里鴉雀無聲，就說：你們要想搶到26，就要先搶22.而要想搶到22，就要先搶到18，以此類推，就是要搶這些數字。老師還問：你們覺得先玩贏的幾率大，還是后萬贏的'幾率大呢？我們七嘴八舌的說了起來，有的說先玩，有的說后玩。老師拍了拍講臺說：我覺得先玩贏的幾率大，因為先玩一開始就可以搶到2，所以是先玩。

　　我聽了老師的講解，瞬間恍然大悟。

　　其實，在我們的游戲中，也會有數學，只要我們留心觀察，生活中處處都會有數學！

　　五年級上冊數學小日記 8

　　今天媽媽給我出了一道題，題目是：“1+2+3+4+5+6+7+8+9……99+100=？”這下可把我給難倒了，我左思又想，終于琢磨出了一個方法！喊道：“媽媽”可以用豎式來計算！媽媽剛喝進嘴里的水便吐了出來。說：“郭銳秋，你想了這么久就想到了這么個法子？你存心想氣我是不是？”我連忙回到：“我怎么會氣您呢！這不，我只想到了這個法子。”媽媽氣沖沖地對我說：“郭銳秋，你給我聽好了！一字不差地給我記好了！”

　　今天我給你出的這道題是可以簡便就算的！“簡便計算？”我疑惑地問道。“對”就是可以簡便運算！就拿這幾個數來說吧！

　　1+2+3+4+5+6+7+8+9+10

　　=（10÷2）×（1+10）

　　= 5×11

　　= 55

　　哦！原來還可以這樣呀！“大的雙數除以2，然后最前面一個數加上最后一個雙數的和乘以最大的雙數除以2的和，如果后面還有一個單數，那就再加上就就能得出最后結果了！”原來這么簡單啊！

　　我開心的'說：“今天我可真的學到了新的知識！”

　　五年級上冊數學小日記 9

　　高高的個子，健壯的身體，一頭烏黑的頭發，這便是我們的數學老師。

　　我們的數學老師是我班公認的最牛老師，牛在哪兒呢？讓我給大家講一講吧！牛氣之一：繪畫能力高超。有一天，我們的數學老師講圓形，他說：“圓形一般都是標準的圓……。”說完他之后的行動叫我們眼睛都直了！只見，他不用圓規，用胳膊肘當中心點，讓粉筆畫出了一個標準的圓形，頓時，我們的心里都冒出了一個念頭：這個老師可真不簡單。

　　牛氣之二：感官十分敏銳。在前幾天，我的同桌趁老師用黑板講解知識的`時候，居然在抽屜里偷偷的寫起了英語作業。這時數學老師猛然一回頭，發現了我的同桌，用目光把同桌鎖定了。可同桌絲毫沒有察覺，還笑了出聲，整個教室靜悄悄的，同桌才感覺到不對，抬起頭來一看，老師用嚴厲的眼瞪著他，嚇得同桌立馬坐好，規規矩矩的聽課。

　　牛氣之三：變臉特快。一天，老師和藹地為我們講著課，可有一個同學不知好歹，趁那老師心情好，在桌下搞小動作。老師一看沉下臉去，一臉嚴肅地盯著他。讓我們都不禁打了一個寒顫。好了，這就是我們的數學老師，一個牛氣沖天的老師，你喜歡他嗎？

　　五年級上冊數學小日記 10

　　我在新導航教育的數學老師叫金老師，她的數學可厲害了。每次上她的課我都佩服得五體投地，她為人和藹可親，說話很溫柔，笑起來也很甜美，讓人感到很舒服，我很喜歡她！

　　她是一位溫柔可親的老師。他不僅教我學會了五年級數學知識，而且學習之余她還會跟我下五子棋，是讓著我的緣故吧，總是會輸給我。有一次，我還跟她一起玩九宮格，我們把格子都填滿了，卻分不出勝敗，最后打個平手。雖然有時候我有點調皮，但她也很耐心地教我，所以我很喜歡上她的課。

　　金老師小時候非常努力讀書，她為了考出好成績，每一年都堅持做300斤的書的題目，一本也不放過，因此她的成績很棒，也拿了很多獎狀，她拿的獎狀都放在300斤書的底下，有些獎狀是數學第一名，有些是“講故事大王”，還有些是“三好學生”……這些獎狀都是整個省發的，太厲害了！真讓我佩服。

　　老師雖然讀書很好，但也有一點粗心大意的時候，在她童年的.時候，她經常把看過的書都賣出去，有一次，在賣300斤書的時候，原來應該賣150多元，因為老師她口快，說錯了價錢，她說成了85元，當時老師真是粗心大意啊！

　　這就是我的數學老師，但她很溫和，很關心學生。很努力學習，是我們的好榜樣。

　　五年級上冊數學小日記 11

　　小明在家寫數學作業，他已經很累了，作業也寫的不認真了，慢慢的趴在桌上睡著了。

　　他夢見數學王國的.法庭開庭了。原告：數字兄弟，被告：小數點。數字兄弟對審判長說：“報告長官，小數點他在我們之間隨便點，會給人類造成很多不便。”小數點一臉無辜的樣子爭辯，“我也不愿意在數字兄弟之間亂竄，可都怪小明，他寫作業不認真，總是小瞧我們小數點。”審判長左右為難，只好宣布休庭，等小明出庭。

　　第二輪審判開始了。這次原告變成了小數點，被告是小明。小數點對審判長說：“小明對數學不認真，也就是對數學王國的公民最大的不敬！小明在豎式計算中，積應該先點小數點后，再去掉多余的“0”，可他總是先去掉“0”再點小數點，這樣就很容易出錯。小明在數學課上不專心聽講，在解決問題時不認真審題總是亂拉兩個小數一乘。小明……”小明在一旁面紅耳赤的聽完后，認識到自己的錯誤，被釋放了。

　　小明醒來發現作業果然存在很多問題。小朋友，你們可要認真對待數學，數學是讓人類方便，而不是讓人類麻煩。如果在賣東西的時候少算了，你可就吃虧了啰！

　　五年級上冊數學小日記 12

　　我們的張老師，她的頭發又黑又長，她有一雙水汪汪的大眼睛，有一個櫻桃小嘴，最重要的是她非常的慈祥。每天老師的臉上總是掛著微笑，還有張老師她從來不吵我們，每次我們犯了錯誤，她就會和藹可親的'給我們講道理。

　　有一次，我在課堂上給別的同學說話了，張老師看見了后她并沒有在課堂上吵我，下課后張老師把叫進她的辦公室，對我說：“徐佳鎣，你上課不認真聽講給其他同學說話，這樣影響了你也影響了其他同學。” 我說：“對不起張老師我保證下次不管上什么課我都不再和同學說話了，請您放心，請您原諒我。”張老師和藹可親地對我說：“知錯就改還是好孩子，但是你以后要認真學習，不能馬虎，要賽過比自己學習好的人。”從那以后張老師每天給我鼓勵，我自己也認真學習，最后成為了我們班的班長。

　　為了讓我們的學習更好，張老師想出了很多讓我們在快樂中學習的辦法，讓我們愛上學習。

　　張老師她特別認真，總是認真備課、批改作業，我們有不會的題，她不厭其煩的教給我們。

　　在我的心中張老師就像我的母親一樣關心、愛護我，我想對張老師說：“張老師，我永遠愛您！”

　　五年級上冊數學小日記 13

　　今天，我跟著奶奶去菜場買菜。奶奶說：“今天要考考你，會不會自己去買樣你喜歡吃的菜。”奶奶給了我20元錢，要看看我的表現。“保證完成任務。”我自信地說。于是，我邊走邊看，來到蔬菜區。這時，我看到一個阿姨在賣白白嫩嫩的'新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是，我問賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤？”那位阿姨笑瞇瞇地對我說：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買幾斤呀？”“阿姨，我只要買半斤。”我想：7除2等于3.5元，20減3.5等于16.5元。想著想著，我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16.5元。我又來到肉類區，看到一個叔叔在賣肉，便問：“叔叔，條肉多少元一斤？”“10元一斤。”“那我買一斤。”我又想：16.5減10等于6.5元。我就把16.5元中的10元遞給了那個叔叔。

　　當我從菜場出來，奶奶看到我手中既有葷又有素和6.5元時，笑著對我說：“學會買菜了！”

　　通過這次考驗，我感到我們的生活中躲藏著許多數學奧秘，學會數學的本領真的很重要。而且，我們應該不驕傲，要努力地學習和掌握更多的數學本領，才能夠學以致用，解決身邊的問題。

　　五年級上冊數學小日記 14

　　在我上三年級的時候數學老師給我們布置了三道復習題和一道能力提升題。

　　回家后我先寫完了語文和英語作業。該寫數學作業了，我翻看開作業本，開始寫數學作業。前兩道題，我輕輕松松地寫完了，到了第三道題，我有點被難住了，但后來我套用了數學書上的公式，還是寫完了這道題。可到了能力提升體題，我就完全沒有頭緒了。我翻了翻書，沒有相關的列題，我用了學過的知識也解不開，我又問媽媽，媽媽也不會。

　　過了一會兒，我爸爸回來了，我跟他講了這道題和我的'解決方法，爸爸看了一會兒說：“孩子，你去做一件事的時候不能只想著書上的解決方法，應該也用用自己的想法和看法。”我聽完后，試著用自己的想法和看法來做這道題，果然想出來了，真是條條大路通羅馬。

　　轉眼間，我從三年級升到了五年級，每當我遇到不會做的題時都會想起爸爸跟我說的話："在做一件事時，不要只想著書上的方法，應該也用用自己的方法和看法。"是啊，解題是這樣，生活中處理其它問題的時候又何嘗不是如此呢？

　　五年級上冊數學小日記 15

　　生活中處處存在著數學，超市里、菜市場內、就連家里也不例外。

　　那是寒假里的一個星期天，我正在家里津津有味地邊吃零食邊看電視。突然，爸爸把我拉到一邊，“干嘛呀？”我不以為然地問道，爸爸神秘地笑道：“兒子，你還剩多少零食呀？”我心里想道：難道爸爸想吃我的零食？這時爸爸又說道：“只要你回答出我的題，我就再給你買。”“不就是一道題嗎？行，我答應你。”爸爸像變魔術似的從身后拿出一張紙，上面的.題目是這樣的：小華今年3歲，爸爸今年26歲，幾年后爸爸的年齡是小華的3倍？我分析道：根據這個題目的條件可知，今年爸爸和小華的年齡差是26-（3-1）=24，再根據爸爸的年齡是小華的三倍這一關系，我畫了一張圖，他們倆幾年后年齡還是相差24歲，再根據差倍問題算出幾年后小華的年齡，用他的年齡減去2歲，就是經過的年數。所以算式是26-2=24（歲），24÷（-3-1）=12歲，12-2=10（年），所以結果是十年，爸爸看了之后，對我豎起了大拇指，帶我去買了許多零食，履行了他的諾言，我吃著靠自己掙來的零食，心里非常開心，我成功了。

　　生活中真的處處存在著數學，只要我們仔細觀察，用心思考，就一定會有所收獲。

　　五年級上冊數學小日記 16

　　這學期我們迎來了一位新老師，他就是我們的數學老師——趙老師。

　　趙老師有一雙不算大的眼睛，留兩撇小胡子，剃著平頭，看起來沒有什么特別，但是他上課卻有三個絕招，極具威懾力。到底是哪三張招呢？我們一起瞧瞧吧！

　　第一招：眼神制敵

　　課上，趙老師正在嚴肅的講課，可也總是有幾個不知道他厲害的同學蠢蠢欲動，這時趙老師第一時間就向他們投去嚴厲的目光，有些同學被這目光照射便立馬見好就收，專心聽講。

　　第二招：如來神手

　　經過老師第一招“激光”的洗禮，不少人都安分了許多。但還是有些人對老師的“激光”視而不見。用我們老師的'話說就是“打不死，燒不燃”。沒辦法，趙老師只得使出“如來神手”。對著他們的臉又擰又揪，直到折磨的像個大蘋果。

　　第三招：呼嘯打神鞭。

　　雖然經過“激光”和“如來神手”的洗禮，但是還是有些人對此無動于衷，所以趙老師亮出了終極武器“打神鞭”。誰還敢來挑戰此鞭，都會被揍得大包小包。這就是我的數學老師，他的三招絕技是否令你聞風喪膽呢？

　　五年級上冊數學小日記 17

　　自從五年級上學期轉學以來，數學老師便成了我最無話不說的伙伴。數學老師姓胡，身材高挑，威嚴的臉上也免不了一些皺紋。胡老師很嚴厲，他每天來上課時，都帶著一把尺子，同學們都稱它為聰明板。

　　一次上數學課，胡老師正在講數學報紙上的填空題，我也在認真聽。當胡老師說正確答案是1.00時，我懵了，我的答案是1。這時我只能在心里祈禱，希望胡老師別讓做錯的'人站起來，可不幸的是，胡老師說：犯這種低級錯誤的人，都該打。然后他拿起了聰明板，叫錯的人站起來。我害怕極了，畢竟我的數學成績一直都很好，站起來會被同學們嘲笑的，而且，我聽同學們說，這板子打下去，可是很疼的，所以我猶豫了。可是我又想：如果我不站，我就不是一個誠實的人了。還有，要是以后同學們知道了，會怎么看我呀。想到這，我推開凳子，毅然決然的站了起來。這時，我耳邊不僅沒有傳來一片片的嘲笑聲，反而我看到了數學老師滿意的笑。可是，老師笑歸笑，板子還是免不了的。突然，啪的一聲，板子重重的打在了我的手上，我只是咬著牙，忍著疼，強忍著不讓眼淚流下來。懲罰完后，我坐了下來，捂著挨打的手，心里卻十分高興。

　　五年級上冊數學小日記 18

　　昨天我們五天的值周生活結束了。

　　我和郭芳兵一起在算五天內每個班的總分，我們原本以為非常好算，可是我們在算的過程中遇到了種種困難！

　　比如：哎？他們班的`分怎么這么多呀？我們再仔細一算，原來算錯了……唉！看來口算并不可靠，還是筆算比較保險。

　　時間一分一秒的過去了……

　　我們特別著急，不是因為天黑想回家，而是因為我們五分鐘才算了6個班，全校一共有42個班，照這樣下去，我們一共要35分鐘才可以算完。唉！我們長嘆一口氣，還要算這么長時間才能算完啊！

　　數學老師看見了我們的煩惱，走過來對我們說：“你們看，這是5.1+5+10.3+……，先算小數部分，1+3+……最后基礎分一共是70,再用70加上小數部分的就行了！”咦！呵呵！這個辦法真巧妙，還是數學老師聰明啊！

　　我們明白了，我們正準備算，數學老師卻自己卻算了起來，看來數學老師要“大展身手”咯！數學老師說一個，我們寫一個。

　　最后，不到五分鐘就算完了！

　　看來生活中處處有數學，它只需要你認真去發現！

　　五年級上冊數學小日記 19

　　星期天，我和媽媽去工地看房子，正好看見伯伯在給我家新房子的窗戶量尺寸，準備和爸爸去進料。我也擠到跟前看熱鬧，發現了他身旁的一個簡單的'平面圖：

　　看著他忙活，我心想我也會，于是主動要求伯伯給我個尺寸讓我我算，于是伯伯就說那你就把后面的8個小窗戶算算看好了，長是2米，寬是1米，聽完我就用這兩天新學的知識做了起來，一邊做嘴里一邊念叨：第一步，一個長邊與一個短邊的總和是2+1=3米的；第二步用3米加上3米再1就是一個窗戶的用料了，也就是3+3+1=7米；第三步用7乘以8算出8個這樣的窗戶需要幾米——78=56米，所以一共是56米料。

　　剛算好，媽媽便進來了，我把算好的結果大聲地告訴媽媽，媽媽聽了說：“小馬虎，你再看看。”經過我的觀察才發現，一個窗戶有4個框，每個窗戶還要平均分出2個活動扇，在一個活動扇中長邊是原來長邊的一半即22=1米，寬邊不變，所以活動扇就是每個邊都是1米的正方形，應該有8個1米，我只算了1個1米，少算了8—1=7個1米，8個窗戶少算了78=56米，所以整體要用56+56=112米。

　　這次我總算做對了，哈哈……

　　五年級上冊數學小日記 20

　　數學的海洋廣闊無邊，每位同學都在海洋里暢游著。有的同學自信滿滿地有模有樣地向前游；有的'同學則可憐巴巴地胡亂撲騰……

　　他個子不高，也不胖，棕色的皮膚顯得特別小。他有一顆充滿智慧的腦袋，有一雙炯炯有神的眼睛。他正是我的同桌——張邢凱。

　　今天上午的一個課間，我正認真地“攻擊”數學作業，忽然遇到個“攔路虎”。我吃力地算來算去，已經走到了“死胡同”里，寫滿了整整一張草稿紙。我急得滿頭是汗，直跺腳。忽然一個身影掠過，我一喜，像看見救星一樣把題指給他看。“幫幫忙，我不會這題！”

　　張邢凱默念了幾遍題目，先是微微地皺皺眉頭，我的心也一緊。但是僅過了幾秒鐘，他就用力地點了點頭，一副恍然大悟的樣子。“其實蠻簡單的，看懂了就好了。”他一邊說，一邊用鉛筆輕輕勾了幾下，“這題就轉化……這樣一來，陰影部分就是長方形的二分之一了。”見我聽懂了，他才放心大膽地與夏梓涵嘻嘻哈哈地跑出去玩了。我看著他，不禁佩服起來。

　　數學的海洋里，有許多敢于去“深海”探究的同學，也有許多樂于助人的同學，張邢凱就是其中之一。他擁抱了數學，數學才會“擁抱”他。

　　五年級上冊數學小日記 21

　　“今天下午測試，大家做好復習”唉，又要考試了，而且還是下午！下課后，學習好的就在閑聊或看書，學習不好的就在那里復習，似乎書里的每一個角落他們都不能落下，我數學也是不好的，所以我也在適當的'復習，背了一遍數學公式后，我吸了一口氣，似乎把全部的公式都吞進肚子里了。

　　到了下午了，我鼓起勇氣進了電教室——考場，卷子發下了后，我把題目看了一遍，便暗暗自喜起來，因為這也我都很熟悉呢，我輕松地做完了填空題，到了畫圖，我開始緊張了，因為我最不熟的就是畫圖了，唉！8分啊。四處安靜的針掉下來都聽得到，不過，沙沙聲是有的，我瞎做了，到了解決問題，說難不難，說簡單不簡單，但是我還是會做，有點不確定。

　　叮鈴鈴，下課鈴響了起來，我也剛好檢查了兩遍，交上去了。

　　可是，我也不知道怎么回事，測完試后，我就心神不安，一想到我就會瑟瑟發抖，星期三，老師終于改完了試卷了，我一看到我的成績，驚喜極了，但是，在這里，我不會公布我的成績滴！ 嘻嘻~

　　五年級上冊數學小日記 22

　　我的數學老師 在我的印象里，給我留下深刻印象的老師不是別人，就是我的數學老師。

　　去年夏天，聽說要來一個新老師，大家便商量起來：“希望老師是個男的，希望老師對我們好點。……”“叮鈴鈴”上課了，從門外走進一位三十來歲的老師。你瞧，他那179厘米的高個子，像一個士兵一樣，頭發還一綹一綹地翹著，兩只炯炯有神的眼睛望著所有人。

　　老師有兩大特點：1.老師愛拖堂。有一次，鈴聲已經傳入全班人的耳中，而數學老師卻像沒聽見一樣，講得更加來勁了。我們沒辦法，只能在一旁聽著。終于，老師說下課了，可不過一會，那清脆的鈴聲再次傳入我耳中。我這時心想：老師真是的`，都拖到上課了。

　　第二個特點就是很容易生氣。有一次上課，老師給我們布置了很多題，要我們10分鐘以內做完。我們哪能做這么快。時間過得真快，一下子10分鐘就到了，可我只做了一小半，老師一檢查，看著我們無精打采的樣子，頓時大發雷霆，說：“你們真是沒用，連這么點題都做不完，算什么學生？都給我把這幾題做10遍。”完了，老師這一生氣，我們倒大霉了。

　　這就是我的數學老師，雖然在你眼中他可能很不好，但在我心里，還是覺得他是個工作認真、負責任的老師。

　　五年級上冊數學小日記 23

　　一次激烈的數學比賽，在五年級上冊拉開了序幕。

　　這是希望杯的初賽，要淘汰掉好多參賽選手，所以一定要好好做題，不能粗心漏題……

　　我從家一出發就一直念念有詞，生怕自己一不小心就因為粗心而做錯了題被淘汰。不過，這次的.題目比前幾次希望杯題目要難得多，所以我在做準備的時候，好好把希望杯100題看了一遍又一遍，把例題的題型都記在心中，把各個公式都倒背如流，把以前忘記的所有東西都放在腦袋里。

　　我快速地走進考場，找到了自己所對應的考場，往里望了望，發現余悅銘也在里面。我迅速坐下，等待著監考老師發考卷。考卷發下來了，我立刻寫上了姓名。我定睛一看，發現第一道題在希望杯100題上有相似的一題，我馬上算出答案。就這樣，一道道題都被我“秒殺”。可最后兩道題成為了“攔路虎”，擋在我的路前，對我有巨大的危險。我努力想著，突然，眼前一亮，將倒數第二題做出來了。可時間到了，最后一題我還是沒能打敗。我看了看別人，別人都個個面無表情……

　　真期待成績啊！

　　五年級上冊數學小日記 24

　　我很喜歡數學。因為數學它有魅力，我已被它深深的吸引住了。今天，我又學會了一個新知識，那就是——加、減法的簡便算法。學了加減法的簡便算法，我的計算速度快了許多，學習計算更加輕松。舉個例子說說吧！比如：367+498=？我只要這樣想：把498看作500來加，然后用367+500，發現多加了2，于是我便在和里減去2，結果得到865。而796+295呢？我這樣想：796可以看作800來加，而295可以看作300，一個多加了4，另一個多加了5，于是算式就變成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀！學完了加法的簡便算法，再來學習減法的簡便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動，就有方法了。我先把299看作300來減，因為多減了1，所以只要結果中加上1，就是用483-300+1=184，這樣就好算多了。不過呢，我可警告你一句：計算減法最好別動被減數的主意，要不可就麻煩咯！現在，我越來越喜歡數學了，因為它讓我學會迅速的.計算結果，數學真的是讓我回味無窮！

　　五年級上冊數學小日記 25

　　我的數學老師是鐘老師，是一位非常優秀的老師。

　　鐘老師是這學期才教我們班的。他中等個，偏瘦，有一個有光澤的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛上戴著一副“厚厚”的眼鏡，看起來嚴肅又斯文。

　　其實，鐘老師是個很和諧的人，他在課堂上神采飛揚，表情豐富，可是班上總是會有不聽話的同學，惹他生氣。

　　鐘老師高興的時候，會對同學們說：“你們這些乖寶寶。”此時，我的'心里十分開心，我猜想，同學們的心情一定也是這樣。當鐘老師生氣的時候，誰也止不住他，他會點起課堂上不聽講而是講話的同學，對他們大叫到：“你們在干什么！”我想那兩名同學一定嚇得“魂飛魄散”。這就是不用心聽講，不守紀律的后果。

　　鐘老師非常關心我們的學習，每次都會選出作業本上錯誤率最多的數學題，給同學們仔細講解，復雜的題目經過他的講解都變得一目了然。

　　這就是我的數學老師，也許在別人的眼里，他只是一名再普通不過的老師了；但是在我心中，他就是一名偉大的老師！一位值得我一生都尊敬的好老師！

　　五年級上冊數學小日記 26

　　我的數學老師——劉老師長得漂亮極了，如同天上下凡的仙女。她短短的頭發總喜歡梳在耳朵后面，顯得很干練；她白皙的臉上泛著淡淡的紅暈，眼睛雖不大卻很有神，特別是笑起來很優雅，我們看著特別親切；她高挺的鼻子下，那張櫻桃小嘴總能逗得我們哈哈大笑。

　　劉老師在教學上很有方法。每次上課前，她都會把作業本統統提前發下來，讓同學們利用課前的時間把上節課學的數學知識點鞏固一下，達到溫故而知新的效果。記得有一次，劉老師清晰地講著題目：“大家請看黑板，有一根長10米的籬笆，李大爺準備用這根籬笆圍一個靠墻的正方形……你們說這題怎么做？”一個問題下來，全班同學你看我，我看你，教室里靜得連一根針掉地的`聲音都能聽清楚。

　　劉老師顯得不慌不忙。她面帶微笑對我們說：“看來我們班遇到了‘百年不遇’的不自信啊！第一個舉手發言的同學是最勇敢的。”在她的鼓勵下，數學課代表首先舉起了手。接著，同學們漸漸不再緊張，變得自信了，一只只小手舉了起來。課堂不再是劉老師唱獨角戲，有了大家的互動，這節課變得生動活潑。最后，劉老師又列舉了幾道這樣的題目，讓大家舉一反三。

　　我喜歡劉老師。她是一位既美麗又教學有方的好老師。

　　五年級上冊數學小日記 27

　　我的數學老師姓王，他中等身材，不胖也不瘦。他的性格很古怪，時而暴躁，時而溫柔，讓人捉摸不透。他上課時我們必須打起十二分的精神來，因為王老師上課時說的最多的一句話就是：“某某某，我最后一句話是什么？”如果被提問的同學沒有回答上來，王老師就會說：“你給我站著——下一個！你知不知道？”就這樣一直站下去，直到有同學回答。

　　王老師并不是那么可怕，記得有一節課，王老師讓我們將豎式計算寫在本子上，寫得好的，老師會在大屏幕上展示。于是，我工工整整地在數學書上寫下了老師要求我們寫的內容。這時，王老師不經意間直到了我的`身邊，看了看我的書后，嘴角泛出了笑意。他用那溫暖的大手摸摸我的頭，然后輕輕地拿走我的數學書，繼續在班里巡視。又拿了幾本書后，王老師便在班里展示了。老師一邊展示，一邊表揚我們字寫得快、準、漂亮。

　　雖然王老師已經不教我們班了，但是王老師那雙溫柔而又溫暖的大手，一直印在我的腦海里，久久不能抹去。明天就是教師節了，我要祝王老師工作順利、事業有成！

　　十年樹木，百年樹人，王老師的教育之恩，我終生難忘！

　　五年級上冊數學小日記 28

　　世博會現在正在火熱進行中，哪一天參觀的人數都是幾十萬，從來沒有一次人很少。但是，人這么多，你游世博會時該怎么合理安排自己的行程呢？不用怕，你可以用數學中的統籌方法來解決這個難題。

　　比如說，你今天是上午10:00進園，晚上8:00離去。你想逛5個熱門場館，但一個場館最少要排2、3個小時，中間還要午飯、晚飯，時間根本不夠，那你可以用數學的統籌方法。可以先去浦西看幾個沒有人、或人很少的.場館。到了中午，趕緊買好午飯趕回浦東，去排熱門場館，在排的時候吃午飯。雖然有些人也像我們一樣做，但是我們比他們快。他們去買，我們去排；他們去排，我們去看；他們去看，我們離開。

　　用這種方法可以減少1、2個小時的排隊時間，這就是數學的統籌方法。

　　在世博會中，場館外形也是數學中的幾何圖。比如說，英國場館外形是數學中的圓形；非洲聯合館外形是一個立體長方形；冰島館外形是一個立體正方形，還有一些場館館外形是多邊形，還有一些像我們生活中見到的東西

　　世博中的數學許許多多，仿佛它就是一個數學的樂園，帶給人們許多知識。

　　五年級上冊數學小日記 29

　　從上學期五年級轉學開始，數學老師就成了我最“伙伴”。數學老師姓胡，身材高大，端莊的臉上也難免有些皺紋。胡先生很嚴格。他每天來上課都會帶一把尺子，同學們稱之為“智能板”。

　　有一次上數學課，胡老師在講數學報填空，我在認真聽。胡老師說正確答案是1的時候。00，我的答案是1。這時候我只能在心里祈禱，希望胡老師不要讓錯的人站出來，可惜胡老師說：“誰犯了這么低級的錯誤，就打。”然后他拿起“智能板”，叫錯人站起來。我很害怕。畢竟我數學成績一直很好，站起來會被同學嘲笑。而且聽同學說疼，就猶豫了。但我想：如果我不站著，我就不是一個老實人。還有，如果學生后來知道了，會怎么看我？想到這，我把凳子推開，毅然站了起來。這時，不僅沒有很多嘲笑的.聲音在我耳邊響起，我還看到了數學老師滿意的微笑。但是，老師一笑，板子就不可避免了。突然，砰的一聲，板子重重地打在我身上。我只是咬著牙，忍著痛，努力不讓眼淚流出來。懲罰結束后，我坐下來，捂住挨打的手，但我很開心。

　　五年級上冊數學小日記 30

　　數學城里有很多數學問題，其中，有很多騙局在里面，所以在數學城里的人大都是聰明人，可聰明人也有時候被人騙的時候。

　　數學城這個星期剛剛建了一個游樂區，游樂區有一個數學游戲，這個題目是：四邊形的內角和是370度的，這道題是對的，你能說說理由嗎？如果你能說出理由的話，你將得到一份大獎——10000元和一步手提電腦。但是進去的時候必須先交500元作為費用。這道題傳到了數學城的探長——奇奇，奇奇聽說數學城里的人進去都是笑著進去，哭著出來的，從來沒有一個人聽說過有人拿獎。覺得很奇怪，便去這里玩一玩。

　　探長奇奇進去后畫了很多的'四邊形，結果各各都是360度，探長奇奇還不泄氣，繼續畫一個很大的四邊形，結果還一樣。奇奇猛地一拍腦袋，原來是個騙局。他立刻把結論貼在上面，并說道這是個騙局，并不是什么游樂場。奇奇再一次揭穿了一個騙局，心里甜滋滋的。

　　現在，奇奇深受民眾愛戴，因為他讓數學城里的人能安居樂業的生活。

　　五年級上冊數學小日記 31

　　我們班有個數學天才，他的名字是黎梓揚。他個子很高，也很瘦，瘦得像根竹竿似的。他的發型也很有特色，像一個鍋蓋，他的嘴巴又扁又寬，從遠處一看，活像一只鴨子。

　　黎梓揚雖然其貌不揚，可是卻有陳景潤的數學頭腦。一次我在做數學作業時遇到了一道特別復雜的難題，我和幾個同學絞盡腦汁也沒有想出解題的方法。我們只好去請教黎梓揚。我們拿著作業本給他，向他求助。他看了看題目，皺了皺眉頭，認真地思索起來，思忖了一會兒后，只見他拿起筆，不停地在草稿本寫著，眉頭緊鎖，一會兒看看題目，一會兒看看草稿本，一會兒又用筆敲敲腦袋，似乎在做激烈的思想斗爭。我們個個皆斂聲屏氣，期盼地看著他。而他卻鎮定自若，這時，天刮起了大風，好像在嘲笑他似的`。黎梓揚緊咬著嘴唇，抬起頭，過了好一會兒，他摸摸自己的后腦勺，興奮地說：“我明白了了！”我們欣喜若狂：“真的嗎？”我拿過作業本，睜大眼睛一看，哇！不愧是數學天才，把我們想不到的步驟都想出來了，黎梓揚的數學頭腦真是比電腦還強！有條理，有思路，果然名不虛傳！

　　這就是我們班的數學天才，怎么樣，他厲害吧！

　　五年級上冊數學小日記 32

　　一天下午，媽媽讓我做課時金練，我發現我有一道題不會寫就去問媽媽。

　　題目是：媽媽從街上買了一籃蘋果，她分給了王大娘二分之一。路過姥姥家，又將余下的蘋果留下了二分之一給姥姥。回到家的時候，將此時籃子中二分之一的蘋果給了小華，余下的二分之一給了麗麗。這時媽媽籃子里只剩下一個蘋果了。

　　問：媽媽一共買了多少蘋果？

　　媽媽聽我讀完之后對我說：“你仔細看看這道題你會不會。”

　　我聽課媽媽的話，一個一個字仔細看，還是不知道怎么寫，只好硬著頭皮再去問媽媽。

　　媽媽說：“我給你點提示吧。這類問題倒過來思考很容易解決的。籃子里只剩一個蘋果，那是分給麗麗后余下的，那分給麗麗前應該有兩個蘋果。這兩個蘋果又是分給小華之后的，那分給小華前……”

　　我搶著說：“四個蘋果是分給姥姥余下的，那給姥姥前有八個蘋果。八個蘋果是分給王大娘后余下的，那媽媽一共買了十六的'蘋果。”

　　在媽媽的幫助下我終于解決了這道我心目中的難題。

　　五年級上冊數學小日記 33

　　一大早起來，我就興奮得不行。吃飯沒扒兩口就背上書包興高采烈地跨出了家門。心情好，看什么都順眼兒：看那些上學的同學們多精神！大哥哥大姐姐們多開心！就連早上那陰沉沉的天，我也不覺得天氣不好，依舊快樂地奔向教室。

　　“今天心情特別好的原因是什么？”你一定會問。那是因為：今天第二節數學公開課的`時候，我和崔瞾文、白天晴、張曦文、盧展鵬五個人要演一個小課本劇。內容是數學書上的一道例題。到底課本劇能不能演好，我心里還沒底兒。在上操的這段時間里，我們在走廊里練習、排練，準備迎接公開課的到來。

　　上課鈴響了。我們站在講臺下，興奮不已，等待老師開口宣布表演開始。

　　老師終于開始講課了。當老師說到“他們正商量著周末出去活動呢”的時候，我們就開始說臺詞了。

　　“哎，這個周末咱們出去玩兒吧？”我的一句話給他們開了個頭，大家都把臺詞用自己的話說了出來。我們配合默契地演好了這出課本劇，并很快回到了座位上。這時，我看到同桌向我豎起了大拇指。我笑了。

　　下課了。孫老師微微笑著，走出了教室。我意猶未盡地站了起來，回味著講臺上精彩的一瞬間……

　　五年級上冊數學小日記 34

　　我有一位數學老師，她是一位女老師，而且，老師姓“鄒”名叫鄒華，我們稱呼她為“鄒老師”。我對她是很感激的，因為，她把我的數學成績從86分提高到了106分。

　　老師的身子瘦高瘦高的，經常帶著一副眼鏡，而且上課的時候很認真，只要有一個人在課堂上竊竊私語，她就提高嗓門，對我們大吼大叫地，就連整個樓道都被老師的回聲占滿了，教室里瞬間安靜了許多，做小動作的同學也馬上聚精會神。

　　雖然老師對我們很嚴厲，但也有溫柔的一面。記得有一次我考試前沒有認真復習，考試時東看看西瞅瞅，差點兒就被監考老師發現我考試作弊，考試之后，成績很不理想，錯題很多，老師走過來親切地對我說：“賀欣宇，你那道題不會，讓我給你講講吧。”我膽怯地說：“這道、這道題都不會。”我以為老師會不耐煩，可她仍然耐心的對我說：“這道題應該這么做……”老師講得即仔細又認真，我也很耐心地聽著，難題一一被攻克了。以后上課，每節課我都認真的聽講，所以我的'成績才提高了20分。

　　我真喜歡數學老師，我以后一定要努力地學好數學，用最好的成績報答她，不辜負老師對我的期望。祝老師越活越年輕，越活越漂亮，課越講越好！

　　五年級上冊數學小日記 35

　　我有一位數學老師,他長得高高的,有一個大肚子.老師有時很慈祥,有時很嚴格.我們班有“傻瓜三兄弟”是老師起的名.他們就是戚江豐等人.每回上數學課,他們沒有不罵的時候. 對不聽話的學生，他會用尺子敲他的手，但是，敲得一點也不疼；對于聽話，學習好的學生，他會微笑著夸獎他，說他：真棒！ 他的課講得很棒，我們都愛聽，我們都喜歡我們的數學老師，我覺得他是一位合格的老師。我真想對他說：老師，您辛苦了！

　　講課時，誰要是違反了上課的紀律，老師就會站在講桌旁，沖那個同學微笑示意，以做提醒。

　　每當學到一個新例題，我們沒有學會或者不很明白，老師總是耐心的'反復的講，老師常對我們說，讀題時，要做到一遍讀不會，就讀兩遍、三遍，直到讀會為止。

　　老師希望我們成才，常給我們找習題卷子做練習。如果考試沒考好，他就和我們一起查找原因，分析錯誤，把錯題改過來，還教我們思考怎樣避免這樣的錯誤，給了我們很好的學習方法。

　　老師像辛勤的園丁，把我們這些小樹苗精心培育，我們要努力學習，長成參天大樹，成為有用人才。

　　五年級上冊數學小日記 36

　　當你在課間時分玩耍時，他還在為你批改那份字跡潦草的作業；當你貪玩不寫作業時，他還在燈光下為你備課。他總是這樣，在他的眼里，我們不僅僅是他的學生，還是他教學生涯的一部分，他，就是我的'數學老師。

　　我的數學老師帶有幽默感，他說過：“上課不帶課本，就像打仗不帶槍一樣，找打。”他在上課剩余的時間給我們講一講課外知識，讓我們學的更廣泛。我們非常喜歡數學老師，他上課的時候嚴肅，下課的時候和我們說說笑笑，像朋友一樣。他戴著一副藍色邊框的眼鏡，帥極了！有一個特點，只在辦公室里戴，從不在教室里戴。記得有一次，我上課時沒有認真聽講，數學老師用嚴厲的目光看了我一眼，那眼神至今仍歷歷在目。

　　有一首詩歌是這樣的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。春蠶吐出的最后一口絲是最美麗的，蠟燭流下的最后一滴淚發出的光是最神圣的，而他則用汗水和青春教育我們，呵護我們。他接受了我們的一切缺點，無私的站在講臺上，為我們繪制明天美好的藍圖。

　　五年級上冊數學小日記 37

　　時光飛逝，在我的腦海里會留下許多人的影子，許多難忘的或是殘缺的記憶。在生活中，有許多人是我的榜樣，也有許多人會讓我留下深刻的記憶……今天，我來介紹的就是我們的數學老師。

　　我們的數學老師是李老師。她有一頭短短的卷發，炯炯有神的大眼睛，不大不小的嘴巴，中等身材，常常穿著一身暗色的`衣服，李老師和藹可親。

　　在講課時，她認認真真地在講臺上講，書上沒有的知識她會告訴我們。在她講課的時候，如果有人沒認真聽講，她會用眼神去批評他。李老師是個認真負責的老師。

　　在下課時，有的學生有些不會的題，李老師會耐心地講給他。有的時候李老師和我們說說笑笑，非常幽默。她還會把一些在生活中發生的有趣的事分享給我們。李老師是一個非常幽默的人。

　　在中午吃飯時，李老師讓同學們先打飯，把飯吃完后，再去做你該做的事，她給我們把飯打完后，總是要問：“還有沒有不夠吃的？再給你添點兒？”就這樣，李老師很快就把我們的飯打完了，她對我們說：“早點吃完飯，好多下樓玩兒一會兒，多呼吸呼吸新鮮空氣。”李老師是一個干脆利落的人。

　　李老師是一個好老師，她令我記憶深刻。

　　五年級上冊數學小日記 38

　　今天是一個陽光明媚的中午，我和媽媽來到了周家巷菜市場。一進門，就聽到了一陣吵鬧聲，原來，是一個賣鴨蛋的菜攤上發生了爭吵，鴨蛋是1.3元一個，可是，那位老奶奶買了6個鴨蛋，攤主收了8元，老奶奶氣憤地說：“為什么收我8元，別以為我老太太沒上過學，1.3元一個，6個應該是7.8元。”“我沒零錢找零，不可能收你7元，那樣我就虧8毛錢了。”老板說。兩個人爭執不下，誰也不肯讓步。

　　我見狀連忙跑了過去對老奶奶說：“老板用的是四舍五入法，1.3*6=7.8元，大約8元，所以他才收您8元的。”“那我不就虧大了。”老奶奶說。“這樣吧，老奶奶，假如你買了7個鴨蛋，1.3*7=9.1元，老板就也收您9元，行嗎？”老板連忙說:“這樣也行，我就虧給你一毛錢。”老奶奶這時高興地說：“好，我就買7個鴨蛋。”“好！”攤主一邊把鴨蛋給老奶奶，一邊夸我是個聰明的.孩子。

　　走在回家的路上，我一邊走一邊想：生活中的數學真是無處不在，學好數學，不僅在生活中能運用，還能幫助別人，數學，我更加喜歡您了。

　　五年級上冊數學小日記 39

　　每天都盼望看見她熟悉的身影，盼望聽到她淳樸的聲音，更難忘和她眼神相遇的溫暖。她是誰？她就是我們的數學黃老師。

　　黃老師相貌平平，一雙透著善良的眼睛上戴著一對“放大鏡”，因此，她時常提醒我們：“寫作業要坐端正，不然就會像我一樣。”說完，推了推眼鏡。她不像牡丹花那樣艷麗火熱卻像百合花那樣靜靜開放，默默的帶給我們淡雅清香。在她身邊，永遠都能感受到她樸實無華的人品，更能感受到她對工作負責、用心的態度。

　　黃老師有一個習慣，上課總愛“翩翩起舞”、“手舞口講”。不信你聽：這個負數就等于孫老師和我同有10元錢，而我還欠孫老師5元，等于-5元。懂了嗎？一邊說話一邊做出形象的動作。同學們聽入了迷，都專心致志的'看著老師在上面“舞蹈”。

　　黃老師就是這樣一個樸實、幽默之人。上她的課從未缺少過歡聲笑語，我們學起來非常輕松，因此我們班的成績名列前茅。黃老師就是用這種方式，履行著她心中神圣的天職，變成了我在學習道路上永不熄滅的明燈，也成為我心中“最美的老師”。

　　五年級上冊數學小日記 40

　　他戴著一幅眼鏡，高高的鼻梁，大大的嘴巴，一副博士樣。他就是我們班的數學家徐振，他不僅聰明而且好學。什么?你不信，我就給你說說吧。

　　一天中午，我來到學校，看到徐振在位子上畫呀，算呀。我走過去看到他在紙上寫20元等于多少，21元等于多少?其它的同學在他身邊有的玩鍵子，有的跳繩，玩得熱火朝天。他看都不看一眼。我走過去問：你在算什么?他還是在算，在寫。我在他耳邊又大叫著問：你在算什么?這回他慢慢的.抬起頭來，問：什么?我暈!

　　還有一次，上數學課，老師布置了幾道奧數題，只見同學們有的東張西望，想從別人那兒得到答案，有的盯著黑板，愁眉苦臉，有的看著老師，希望老師加以提示，只見徐振緊鎖眉頭，不停地寫算。老師在同學中走來走去，可一連幾個答案也沒讓老師滿意。這時，徐振舉起了手。老師走了過去，臉上露出了微笑，因為徐振做的不但全對而且非常簡便，老師當場表揚了他，而他卻又埋頭計算著，過了一會兒，只見徐振站起來說：老師，這題還有更簡便的方法。老師讓他說出來。聽得老師連連點頭，眉開眼笑。

　　這回你相信了吧!稱他為數學家可是名副其實吧!他是那么聰明，有時那么好學。

　　五年級上冊數學小日記 41

　　我的數學老師是個女老師，姓方，戴個眼鏡，看她走路的氣派，不知道的人，還以為是個剛從學校出來的碩士學霸呢！方老師口才特別好，簡直可以說出口成章。

　　方老師上課總喜歡早到，一到教室就上課。而下課呢總是要見到下一節課的老師在門口啦才肯依依不舍地離開。所以有學生叫她“堂老壓”。我這可不是說方老師不好，其實我想說的'是方老師特盡職，不僅這樣，方老師特別能夠為學生著想，比如我打乒乓球遲到了也不會說我什么，每天放學方老師布置的回家功課總是少的出奇。她總是說現在的學生壓力太大，負擔太重，在課堂上認真聽仔細做題就行了。

　　我們非常喜歡方老師，不單因為她盡職為學生著想，還因為她上課總愛插話題講故事，從飛機速度多少快，講到解放軍叔叔的錄用標準，從批評我同桌講到女兒職業，從清華大學一日游算旅游時間講到大學里的公交車，每個故事都很有趣并且蘊含著數學問題，讓我們不知不覺中學到了知識還受到了教育，真是回味無窮哪！

　　方老師生氣起來和大部分老師一樣，也是吹胡子瞪眼，罵罵這個，罵罵那個，但好起來時又請吃巧克力又送本子的。真是難以捉摸！

　　哎！老師的心啊，也許就是因為學富五車才變化莫測。這就是我的數學老師！

　　五年級上冊數學小日記 42

　　有一個人，曾在我的記憶中走過，她是為我們澆灌甘露的園丁，也是為我們照亮前途的一盞燭燈，她就是我的數學老師——彭老師。

　　彭老師，她留著一頭飄逸的長發，一雙大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來像一個學識淵博的博士。

　　彭老師是一位對工作極為認真負責的人。每天上課前，彭老師都會讓小組長收齊作業交上去，她則一個一個認真仔細地檢查、批改。每次我們遇到難題，她都會耐心地給我們講解，直到所有同學都明白為止。

　　有一段時間，我的`數學成績有了明顯的下降，彭老師先把我的問題指出來，再幫我想辦法改正，最后還告訴我正確的學習方法。雖然是一件小事，但對我來說卻是一個轉折，讓我有了一個很大的改變——從此以后，我對數學產生了濃厚的興趣。

　　令我難過的是，我最最喜歡的彭老師，竟然生病了。當我們聽到彭老師病倒的消息時，都難過極了，回想著，她每日的身影：批改作業時的專注，答對題目時的贊許，粗心犯錯的嚴厲……

　　彭老師，您為我們累壞了身體，我們把您一直牽掛心頭。我們期盼著您能夠重新回到校園，回到您最喜歡的講臺……

　　五年級上冊數學小日記 43

　　年底和年初，許多大型商場都在打折。“購物迷”——媽媽當然不會放過這個機會。不，她今天帶我去新世界購物了。

　　你一進入新世界，各種各樣的商品就映入眼簾。不過最搶眼的還是大減價的.廣告標語，我媽帶我進了一家女裝專柜。我媽開始選衣服，我在閑逛的時候。突然，我看到一個牌子，上面寫著“關60？”我好奇地問媽媽：“媽媽，60？什么意思？”媽媽一邊挑衣服一邊對我說。是百分比，1是100？那60？那是0.6。整數乘以？結果將小于該整數。那個標志的意思是乘以原價不打折？并獲得新的價格。新價格比原價低，是打折！”“哦！“我考慮得很周到。我們繼續購物，走進“貝拉維拉”品牌商店。這里的牌子上寫著“五折”。我不明白。“五折”是什么意思？我問我媽：“‘五折’是什么意思？”“黛兒，你要學會融會貫通！打五折就是原價減去五十？“說到百分比，我就明白了！媽媽讓我算算現在的價格。我把乘法口訣打在手上，算了半天。我媽笑著對我說：“于二，其實乘以0.5就是除以2。這樣可以快速計算出結果！"

　　今天真的受益匪淺。不僅獲得物質上的滿足(買衣服)，還能提升知識，知道百分比，學會百分比！

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