(薦)學(xué)生心理素質(zhì)評價
學(xué)生心理素質(zhì)評價 篇1
高中學(xué)習(xí)生活是我一生中最重要的階段。三年不僅是我不斷增長知識，開拓眼界的三年，更是我在思想、政治文化上不斷提高認識，學(xué)會做人的三年。我已逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀律的合格中學(xué)生。
在學(xué)習(xí)中，我始終遵守學(xué)校的規(guī)章制度，堅持實事求是的原則，認真學(xué)習(xí)每一個知識點，熟練運用老師講的所有知識點，認真完成老師布置的練習(xí)，養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣。有良好的'學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標。
在生活中，我崇尚簡單的生活，并養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)，平易近人，待人友好，與人相處一直很融洽。 在工作方面，我有強烈的集體榮譽感和責(zé)任感，認真負責(zé)，一絲不茍。擔任學(xué)生干部期間，不怕苦，不怕累，認真負責(zé)地為同學(xué)做好每一件事，贏得了同學(xué)們的一致好評。業(yè)余時間積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，熱愛勞動，積極參加學(xué)校開展的各項活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神。 在思想品德方面，我思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，有良好道德修養(yǎng)和生活作風(fēng)，并有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度。愛護公共財產(chǎn)，團結(jié)同學(xué)，樂于助人。關(guān)心國家大事。并以務(wù)實求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動。作為跨世紀的一代，我們即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣，去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
學(xué)生心理素質(zhì)評價 篇2
我熱愛祖國，衷心擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，具有較強的群眾榮譽感，熱愛勞動，先后擔任過班級的體育委員和宣傳委員，能以一名團員和班干部的標準要求自己，團結(jié)同學(xué)，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學(xué)的一致好評。
我勤學(xué)好問，在初中三年學(xué)習(xí)生活中取得了較大進步，并做到了各科的均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，我參加了化學(xué)學(xué)科的夏令營和競賽活動，拓寬了自己的課外知識面。
我具有必須的組織才能，chue時曾成功地主持了一次主題班會，在全校性評比中獲得了第一名。我愛好書法，具有必須的基礎(chǔ)，曾在chue年校園組織的“迎香港回歸書法現(xiàn)場表演賽”中獲三等獎，我創(chuàng)作的黑板報也曾在校園舉辦的黑板報設(shè)計比賽中獲優(yōu)秀獎。
我愛好文學(xué)，先后擔任《青年文學(xué)報》和《南國詩報》的特約記者和撰稿人，一些文學(xué)作品也曾在報上發(fā)表。初一、chue年時，我還在課余時間里擔任校圖書管理員。課外知識豐富，曾在chue下學(xué)期校園舉辦的“迎香港回歸知識競賽”中獲得第一名。
在體育方面，我愛好球類運動，到達了國家規(guī)定的體育鍛煉標準。chue年在校田徑運動會上曾獲得了男子乙組跳高比賽第三名。chue年時，我參加校健美體操隊并代表校園參加了全省中學(xué)生運動會健美操比賽，獲得了團體第五名，為校園贏得了榮譽。
當然，我也存在一些缺點。例如：在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學(xué)習(xí)以外的'時間相對較多，對自己的要求沒能定在一個較高的位置。但是我仍然具有必須的潛力，若能夠進一步努力，我相信自己的綜合實力還會再上一個層次。以上是我對自己初中三年學(xué)習(xí)生活的總結(jié)。應(yīng)對過去，展望未來，我必須要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加完美。
學(xué)生心理素質(zhì)評價 篇3
不知不覺高二的上半學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，在不知不覺中我已經(jīng)在高中緊張的生活度過了5個多月了，高中確實很緊。在這過去的五個多月里，我對自己的表現(xiàn)確實很不滿意，想象和現(xiàn)實的落差確實太大了！正如老師所說，在暑假里對自己的'高二活充滿信心，已作好自己高二活的計劃，像是志在必得的樣子，但以生活起來，在高二活忙碌起來，自己雄心勃勃壯志凌云的誓言和信心卻在一天天消亡和遺忘。我學(xué)習(xí)不夠勤奮。
不夠積極自制力差注意力不集中，在高二活中在不斷不斷被放大放大。看到那些勤奮、積極地同學(xué)我很慚愧，但堅持不了很久，卻又墮落下來。看到那些上課眼睛連眨都不眨一下，而我卻又在走神，努力集中注意力，但堅持不了多久，不知不覺中又想起了別的事情了，真該死，但我也在努力改變，改變自己所養(yǎng)成的壞毛病，因為有很多好同學(xué)帶動著我，幫助著我。
在緊張的學(xué)習(xí)外，注重進行積極的體育鍛煉，保持良好的身體健康狀態(tài)，以充沛的精神繼續(xù)投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。厚積薄發(fā)，相信我的高二上學(xué)期是一個充實，快樂的一段時光。
學(xué)生心理素質(zhì)評價 篇4
在高一這個學(xué)年里，我沒有因為選擇文科，在總體的學(xué)習(xí)上壓力減小就減輕了自己在這年里面應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。在這個學(xué)年里，因為選擇了自己比較有優(yōu)勢的學(xué)科，學(xué)習(xí)的重點也是在這些科目上，所以在學(xué)習(xí)上反而變得比高一時的學(xué)習(xí)更加輕松。雖然這些學(xué)科在學(xué)習(xí)難度上有一定的提升，但是自己在高一這個學(xué)年里還是能夠輕松的應(yīng)付過來。
同時在高一這年里，自己的學(xué)習(xí)成績也理所當讓的提升了很多，雖然這年里還是要學(xué)習(xí)理科科目，但是這些科目相對于高一時的學(xué)習(xí)難度卻降低了很多很多，所以沒有給自己帶來很壓力和給自己的'總體成績帶來影響。在高一這個學(xué)期結(jié)束前的高一學(xué)考中，我的理科成績和文科成績都取得了非常不錯的成績，成為了自己的最高紀錄，但是因為總體的題目難度和考察內(nèi)容都是十分簡單，這次考試說明不了什么太大的問題。但是這次考試卻正式的結(jié)束了我們理科上面的學(xué)習(xí)，也宣布這個我們高一這個學(xué)年的結(jié)束。
在高一的這個學(xué)年里，我在幫助校園建設(shè)和自己的全面發(fā)展上，也讓自己有了自己都一意想不到的成績。在這個學(xué)年里，我們學(xué)校的田徑場要進行重新修改和命名，這次命名學(xué)校向我們學(xué)生發(fā)起了“命名活動”，廣泛的采納我們學(xué)生的意見，其中我就參與了這次活動，并取得這次活動比賽的桂冠。
因為我的命名既符合新田徑場的特色，同時又符合學(xué)校的教學(xué)精神，這是我在高一這個學(xué)年為學(xué)校做的最有意義的一件事情，想到操場的名字是由自己命名的，就有一種說不出來的激動和表達不出來的情感。同時在這年里，我因為自己優(yōu)秀和自律的表現(xiàn)，被學(xué)校推選為“市三好學(xué)生”，這是我在高一這個學(xué)年最讓自己感到榮譽，同時也這的炫耀和繼續(xù)學(xué)習(xí)的一件事。
學(xué)生心理素質(zhì)評價 篇5
高一是我們文理分科的第一年，我選擇了理科，因為從高一開始，從小學(xué)，初中開始，我就感覺自己的思維比較清晰，相比于文科的枯燥我可能會更加的喜歡理科的邏輯性，所以在高一結(jié)束的時候我也果斷的選擇了理科，在高一分科之后，我也慢慢的感覺到了自己在理科上面也有很多的問題，慢慢的我們學(xué)習(xí)的知識難度也比較的大了，所以自己很多的時候都需要花費更多的'精力和心思去學(xué)習(xí)。
相比于高一的學(xué)習(xí)，高一的學(xué)習(xí)更加的緊張了，我們也隨時都在爭分奪秒，不僅僅要學(xué)習(xí)好高一的理科的知識，平時緊張的學(xué)習(xí)也包括了我們在高一學(xué)期末要迎來的畢業(yè)會考，所以自己也一分一秒都不敢松懈，感覺自己每天都在與時間賽跑，在學(xué)習(xí)上面，我也端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)上面保持著絕對的緊張和壓力，我也一直始終的堅信自己只有感覺到壓力的存在才會更加的努力，所以自己在高一的學(xué)習(xí)當中，一直都勇往直前，為自己的高一的畢業(yè)會考和之后的高考打下一定堅實的基礎(chǔ)。
我知道高中的學(xué)習(xí)是完全能夠可以改變我們一生的，是可以改變我們的人生軌跡的，所以自己更加的需要付出更多的努力，保證在以后自己不會后悔自己現(xiàn)在沒有足夠的努力。在高一的期末的時候，我也順利的一次性將自己的畢業(yè)會考給過了，也沒有存在掛科不及格的現(xiàn)象，在自己理科的學(xué)習(xí)當中，也慢慢的習(xí)慣了這種強度的學(xué)習(xí)，每天都在學(xué)習(xí)當中度過我也感到非常的充實和滿足，感到自己在一天一天的成長。
我也為自己現(xiàn)在這樣的努力而感到欣慰，高一的時候還沒有足夠的認識到自己高考的重要和壓力，但是現(xiàn)在的自己，所做的事情都是在為了自己的高考和以后而努力，所以不管之后的路程有多么的艱難，我也會一直堅持下去的，在高一的學(xué)習(xí)當中，我也會加倍的努力，為自己高考和以后的生活而奮斗。
學(xué)生心理素質(zhì)評價 篇6
高中的三年，對于我來說一個轉(zhuǎn)折點，初中的我學(xué)習(xí)成績中游，不喜愛各種課外活動，在老師眼里也只是一個“波浪不驚”的孩子。初中畢業(yè)，我考入了縣第一中學(xué)，這份喜悅讓我徹底的改變了，三年的高中生活，我不斷的挑戰(zhàn)自己，充實自己，為以后實現(xiàn)自己的人生價值打下堅實的基礎(chǔ)。
我一直都相信一句名言“付出不一定得到回報，而不付出就一定沒有回報”，在這句名言的激勵下，我對知識的渴求度一直很高，對學(xué)習(xí)一絲不茍，因此在成績上得到了老師的首肯，三個學(xué)年下來，每年都獲得三等獎學(xué)金。主課知識并不能滿足我的需求，課外活動期間，我參加了計算機應(yīng)用小組，在其中學(xué)習(xí)到了很多的.計算機應(yīng)用和硬件知識。
在班集體中，我特別擅長美工排版及網(wǎng)頁的制作，在本班組織委員的帶領(lǐng)上我制作了校內(nèi)網(wǎng)以及班級的電子黑板報。三年的高中生活，我積極參加各種校內(nèi)活動，在20xx年至20xx年校內(nèi)文娛比賽以及歌舞比賽時獲得一等獎。我具有積極向上的生活立場和廣泛的愛好興趣，具有很強的組織、宣傳能力。
學(xué)生心理素質(zhì)評價 篇7
我性情開朗積極樂觀，懂得在學(xué)習(xí)中享受生活；我團結(jié)同學(xué)，具有強大的凝聚力，是同學(xué)們的朋友也是學(xué)習(xí)的楷模；我尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。很高興我能在初中三年里取得優(yōu)異的成績，順利完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。在今后的學(xué)習(xí)中，相信我會以我執(zhí)著的`信念和勤奮的汗水爭取屬于我的成功！小學(xué)生心理素質(zhì)自我評價22
我聰明活潑，頑皮好動，課堂上只要認真聽課，總能很快掌握；作業(yè)整潔書寫認真。但我有時不太珍惜時間，課堂聽課效率不高，作業(yè)答對率有時偏低。我將會充分發(fā)揮我的聰明才智，用我的刻苦和主動換取優(yōu)異的成績。人的一生總要學(xué)會拼搏學(xué)會用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來！
學(xué)生心理素質(zhì)評價 篇8
合格性考試14門：語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育與健康、音樂、美術(shù)等級性考試自選3門：思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物。按等級折算成相應(yīng)分數(shù)后計入高校招生錄取總成績。
綜合素質(zhì)評價要反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個性特長，注重考查學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。評價內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等基礎(chǔ)性發(fā)展目標。
昨日，省教育廳出臺了《四川省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法》（以下簡稱《實施辦法》）。
《實施辦法》不僅明確了我省高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價主要包括的五個方面的內(nèi)容，還具體闡述了每項內(nèi)容的重點關(guān)注項目。同時，《實施辦法》要求學(xué)生的綜合素質(zhì)評價要以事實為依據(jù)，內(nèi)容以《四川省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案》的方式呈現(xiàn)，學(xué)校將為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)檔案。
該評價結(jié)果將為高校招生錄取提供重要參考，同時，各高校也要在招生章程中明確提出綜合素質(zhì)評價結(jié)果的具體使用辦法并提前公布，規(guī)范、公開使用情況。
評價內(nèi)容反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個性特長
綜合素質(zhì)評價要反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個性特長。根據(jù)《實施辦法》，評價內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐。
其中，思想品德主要記錄學(xué)生參與黨團活動、有關(guān)社團活動、公益勞動、志愿服務(wù)等的次數(shù)、持續(xù)時間，如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等群體提供無償幫助，到福利院、醫(yī)院、社會救助機構(gòu)等公共場所、社會組織做無償服務(wù)，為賽會保障、環(huán)境保護等活動做志愿者。學(xué)業(yè)水平要反映學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績、選修課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績、研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果等，特別是優(yōu)勢學(xué)科學(xué)習(xí)情況。身心健康要體現(xiàn)學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試主要結(jié)果，體育運動特長項目，參加體育運動的效果，應(yīng)對困難和挫折的表現(xiàn)等。藝術(shù)素養(yǎng)考查學(xué)生在聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、戲曲、繪畫、書法等方面表現(xiàn)出來的藝術(shù)技能或特長，參加藝術(shù)活動的成果等。社會實踐要重點記錄學(xué)生參加與技術(shù)課程等有關(guān)的`實習(xí)，生產(chǎn)勞動、勤工儉學(xué)、軍訓(xùn)，參觀學(xué)習(xí)與社會調(diào)查等。
評價程序用于招生使用的材料須每學(xué)期公示
學(xué)生成長記錄是對學(xué)生進行綜合素質(zhì)評價的主要依據(jù)。教師要指導(dǎo)學(xué)生客觀記錄反映綜合素質(zhì)評價主要內(nèi)容的具體活動。
每學(xué)期末，教師都要指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)寫實記錄材料整理、遴選出具有代表性的重要活動記錄和典型事實材料，記入綜合素質(zhì)檔案。學(xué)生畢業(yè)時，學(xué)生要在整理、遴選材料的基礎(chǔ)上撰寫自我陳述。教師要針對學(xué)生自我陳述情況，結(jié)合學(xué)生在校期間一貫表現(xiàn)，寫出評語。
遴選出來、用于招生使用的活動記錄和事實材料必須于每學(xué)期末在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置公示。班主任及有關(guān)教師要對公示后的材料進行審核并簽字。
學(xué)生的綜合素質(zhì)評價將以《四川省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案》的方式呈現(xiàn)。學(xué)校要為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)檔案。在學(xué)生高中畢業(yè)前，形成學(xué)生個人綜合素質(zhì)評價報告。
評價使用綜合素質(zhì)檔案提供給高校招生使用
《實施辦法》規(guī)定，各學(xué)校要將學(xué)生綜合素質(zhì)檔案提供給高校招生使用。各高校要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評價體系和辦法，組織教師等專業(yè)人員對檔案材料進行研究分析，采取集體評議等方式做出客觀評價，作為招生錄取的參考。此外，各高校要在招生章程中明確提出綜合素質(zhì)評價結(jié)果的具體使用辦法并提前公布，規(guī)范、公開使用情況。
學(xué)生對綜合素質(zhì)評價過程或結(jié)果有異議的，可在公示期間向?qū)W校提出申訴，學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作小組要在調(diào)查核實的基礎(chǔ)上做出復(fù)議，10日內(nèi)將復(fù)議結(jié)果答復(fù)申訴人。申訴人對學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作小組的復(fù)議結(jié)果仍有異議的，可以向?qū)W校主管教育行政部門申訴，學(xué)校主管教育行政部門要進行實地調(diào)查，10日內(nèi)將調(diào)查結(jié)果答復(fù)申訴人。
學(xué)生心理素質(zhì)評價 篇9
一、心理素質(zhì)的定義
中國全民健心網(wǎng)負責(zé)人肖漢仕教授認為；心理素質(zhì)是在遺傳基礎(chǔ)之上，在教育與環(huán)境影響下，經(jīng)過主體實踐訓(xùn)練所形成的性格品質(zhì)與心理能力的綜合體現(xiàn)。其中的心理能力包括認知能力、心理適應(yīng)能力與內(nèi)在動力。對內(nèi)制約著主體的心理健康狀況，對外與其他素質(zhì)一起共同影響主體的行為表現(xiàn)。
心理素質(zhì)水平的高低應(yīng)該從以下方面進行衡量：性格品質(zhì)的優(yōu)劣、認知潛能的大小、心理適應(yīng)能力的強弱、內(nèi)在動力的大小及指向。對內(nèi)體現(xiàn)為心理健康狀況的好壞，對外影響行為表現(xiàn)的優(yōu)劣。
二、心理素質(zhì)的標準
馬斯洛認為良好的`心理素質(zhì)表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、具有充分的適應(yīng)力；
二、能充分地了解自己，并對自己的能力做出適度的評價；
三、生活的目標切合實際；
四、不脫離現(xiàn)實環(huán)境；
五、能保持人格的完整與和諧；
六、善于從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)；
七、能保持良好的人際關(guān)系；
八、能適度地發(fā)泄情緒和控制情緒；
九、在不違背集體利益的前提下，能有限度地發(fā)揮個性；
十、在不違背社會規(guī)范的前提下，能恰當?shù)貪M足個人的基本需求。
學(xué)生心理素質(zhì)評價 篇10
在學(xué)習(xí)上，我認為學(xué)習(xí)的目的是為將來更好地服務(wù)社會。我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識與很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認為這對于將來很重要。
在生活上，四年的大學(xué)生活中，我尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)習(xí)的'樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。現(xiàn)在我即將畢業(yè)，，正在做畢業(yè)設(shè)計，更鍛煉了自我的動手與分析問題能力，受益匪淺。
我的優(yōu)點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時完成，這給別人留下了深刻的印象；由于待人熱情誠懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎。與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識的同時，我更懂得了，考慮問題應(yīng)周到，這在我處理人際關(guān)系時充分展示了出來；我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針，一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。
學(xué)生心理素質(zhì)評價 篇11
在學(xué)校的時間總是過得格外的快，一年的時間就這么結(jié)束了，我也要告別自己chue的身份，馬上就是一名chue的學(xué)生了，不知不覺自己初中生涯就過去三分之一了。為了讓自己能以更好的姿態(tài)迎接chue，我也是仔細的回想了一下自己chue在學(xué)校經(jīng)歷的點點滴滴，對自己有了一番總結(jié)：
一、社交方面
由于自己熱情的原因，我跟班上的每一個同學(xué)都相處的極為融洽，一個晚上的時間，我讓互相陌生的六個人互相認識了，一周的時間跟他們都已經(jīng)熟絡(luò)，在選寢室長的時候，他們無一例外都投了票給我。社交圈也慢慢的從我的座位為中心，慢慢的向外擴展著。一個學(xué)期下來，全班沒有一個人是不認識我的。也沒有一個同學(xué)是對我有厭惡的，情商高的人總是能讓別人在跟自己相處的時候，感到舒服。
二、學(xué)習(xí)方面
我在初中的時候，學(xué)習(xí)成績就算不上很好，頂多也是中上游的程度，在chue的時候，我的心思是極少放在學(xué)習(xí)上的，只要是有老師在的情況下，我才能集中精神聽課，在老師不在的時候，總是會想著干些其他的，說白了就是需要有人監(jiān)督著，我才能有學(xué)習(xí)的狀態(tài)，對待學(xué)習(xí)一點都不自主。從來沒有一節(jié)自習(xí)課是安分的，總是會有很多稀奇古怪的東西在手上，魔方、小型迷宮、象棋、折紙等等，導(dǎo)致我這個學(xué)期期末考試的成績直接是下滑到了全班第36名，也就是倒數(shù)第九。這是我讀書以來最差的成績，對我的打擊是很大的。這就說明我把chue的'時間悉數(shù)都浪費掉了，我必須要在放假的時候去復(fù)習(xí)一下chue的知識，然后再在chue的時候加倍努力，否則以我現(xiàn)在的成績，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)一直下去，我覺得高考我都可以不必參加了。
三、紀律方面
我這個人還是比較貪玩的，面對任何新鮮事物我都沒辦法拒絕，chue上學(xué)期的時候，因為抽煙被班主任抓過一次；因為翻墻出去上網(wǎng)，被教務(wù)處老師在網(wǎng)吧抓個正著，留校察看處分一次；因為談戀愛被叫來過家長。chue下學(xué)期的時候，因為上課睡覺，被校長揪著耳朵拎出去過，因為染頭發(fā)，被教務(wù)處的老師拿著剪刀來教室?guī)臀壹暨^頭發(fā)。總的來說，我還是非常不尊重校紀校規(guī)的，很多東西我都是知道不應(yīng)該做的，但是僅僅是因為自己想去做了，而且當時沒人制止我，我就肯定會犯錯。這點也是需要我在chue的時候時刻注意的，一定要管住自己，chue的時候年輕氣盛一點也就算了，chue的時候一定要以學(xué)業(yè)為重，不能在犯任何的錯。
學(xué)生心理素質(zhì)評價 篇12
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間高二就要結(jié)束了。
如今想起高二剛?cè)雽W(xué)時的我和6班，一切都還歷歷在目。
時間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過時間的洗煉和沖刷中，我們學(xué)會了什么，領(lǐng)悟了什么，銘記了什么。
學(xué)習(xí)，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。因此，學(xué)習(xí)靠自己，也為自己；生活，是要我們通過在自主自立成長高中會維系自己身邊的人際關(guān)系和事物，從而使自己懂得朋友和團結(jié)的重要性。因此，學(xué)會理解生活比學(xué)會生活要重要；夢想，是連接現(xiàn)實與未來的紐帶，有了夢想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅定不移！
高二，告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學(xué)會長大。在新的集體，認識了新的.朋友和同學(xué)，感受了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展。
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