評價的名言

時間：2024-05-21 14:20:11 澤彪評價我要投稿

評價中國文化重要性的名言推薦度：
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關于評價的名言140句

　　在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到名言吧，名言作為一種引導、激活、推動教學的手段，具有釋疑解惑、點撥誘導、強化聯系、深化認識的功能。還在苦苦尋找優秀經典的名言嗎？以下是小編精心整理的關于評價的名言，歡迎閱讀與收藏。

關于評價的名言140句

　　1、人與人之間并非只有朋友和敵人兩種關系，對人的評價亦絕非只有好與壞之分。

　　2、人生并非由他人來評價，到終結審判自己一生的，正是自己本人。

　　3、不以一眚掩大德。—《左傳》譯評價一個人時，不能因為一點過失就抹殺他的功勞。

　　4、拚將一死酬知己，致令千秋仰義名——為報當日之恩情，關羽放了曹操，后世的評價

　　5、地位越高，自我評價就越高，自信心多強，能力就有多強。我們總能表現出與環境的和諧平等。——赫茲里特

　　6、他向我們發出挑戰以你們過硬的文憑才智和天賦，能否應對重大的全球問題，為更多人的幸福貢獻力量。他也為我們送上離別的祝愿我希望，你們將來評價自己的標準，不單單是以職業上取得的成就，也包括你們為改變這個世界所作出的努力

　　7、我們常為一些蠅頭微利而回避法官，卻情愿讓那些或出于忌妒或因為成見或缺乏智慧而與我們迥然不同的人來評價我們的名聲和榮譽；而為了使判決能夠有利于我們，我們不惜以各種方式，袒露自己的隱私及生活。

　　8、人杰惟追古解良，士民爭拜漢云長。桃園一日兄和弟，俎豆千秋帝與王。氣挾風雷無匹敵，志垂日月有光線。至今廟貌盈天下，古木寒鴉幾夕陽——后世對關羽的評價

　　9、名氣，是世上所有男人跟女人對我的評價；品格是上帝跟天使對我們的認識與了解。————潘恩

　　10、成功與失敗都是一種表現方式，是一種對結果的評價，可以從中得到經驗。——佚名

　　11、國有賢良之士眾，則國家之治厚賢良之士寡，則國家之治薄。故大人之務，將在于眾賢而已。從一個人對他人的評價，相比他人對這個人的評價，你可以把這個人看得更透徹。

　　12、悍勇張苞欲建功，可憐天不助英雄！武侯淚向西風灑，為念無人佐鞠躬——關于張苞逝世，諸葛亮為此昏倒一事，后世的評價

　　13、我不在乎別人給我怎樣的評價，也不在乎別人怎樣看待我，我只相信自己的選擇，這就足夠了。

　　14、我喜歡韓老師，他打心眼兒里善良，熱忱。我也喜歡他那些負責解說比賽時候被網友記下的語錄，錯得特別真誠，純潔。（評價韓喬生）中央電視臺節目主持人記者柴靜老師"

　　15、在現今的市場中，競爭總是不可避免的。涉及業績評價及利益分配時更難免有高低之分，不要因此而敵視對方，最有能力的競爭者往往能與他們的對手坦誠相處。

　　16、不以一眚掩大德。—《左傳》譯評價一個人時，不能因為一點過失就抹殺他的功勞。

　　17、無論在什么時候，永遠不要以為自己已經知道了一切。不管人們把你們評價的多么高，但你們永遠要有勇氣對自己說我是個毫無所知的人。——巴甫洛夫

　　18、數學在很大程度上是一門藝術，他的發展總是起源于美學準則受其指導據其評價的。——波萊爾

　　19、服務對象滿意是對我們工作的最高評價。

　　20、對一個人的評價，不可視其財富出身，更不可視其學問的高下，而是要看他真實的品德。"

　　21、有人曾說過這么一句話有愛才有教育。仔細揣摩，確實如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日常活動中，老師需要時時關注幼兒，多多發現孩子的優點，并及時給予評價，樹立孩子的自信心。當孩子接受了老師，就能以主動的態度接受老師的教育。

　　22、良好的教養在于隱藏我們對自己較佳的評價，以及隱藏我們對他人較差的評價。

　　23、善于整合的人從各種各樣的來源獲取信息，對其作出客觀的解釋和評價，然后用一種讓整合者本人及其他人能夠理解的方式加以整合。過去，整合能力非常可貴，隨著信息繼續以令人頭暈目眩的速度增長，整合能力就變得更為重要了。

　　24、失守街亭罪不輕，堪嗟馬謖枉談兵。轅門斬首嚴軍法，拭淚猶思先帝明——關于諸葛亮揮淚斬馬謖一事，后世的評價

　　25、有理性的人避免夸張不愉快的情況，而是繼續面對，并積極地去改變，有理性的人是獨立負責的，他們只是需要時，才建尋求幫助，如果我們的思考是理性的，我們就能得到更接近客觀的評價，總能快速找到正確的解決問題的方法！

　　26、過于煩惱和過于愉悅都是過高評價世界的方式，前者比后者更糟。哈利法克斯

　　27、別再用我的過去來評價我了，我早就不是以前那個我了。

　　28、歷史總是為生活服務的，它提供范例，評價過去，或者把目前這個時刻安放到生成――演變中去。雷蒙？阿隆（法）《歷史哲學》

　　29、歲前不必在乎的件事穩定漂泊放棄失戀失業失意失敗錯誤缺陷評價幼稚不適應孤獨誤會謠言瘋狂壓力代價時尚格調明星出國薪水房子在乎成功。

　　30、臨難仁心存百姓，登舟揮淚動軍。至今憑吊襄江口，父老猶然憶使君——身處危難，不拋棄百姓，后世對劉備的評價

　　31、人都說要在這世界找到自己的另外一半，以前我在評價他人感情時也總是在說，情緣幾世修，錯過了不知又要遺憾多少生。但是現在，我知道那是我讓人學會珍惜擁有的一種說辭。——經典勵志名言

　　32、從本日開始，幫本身一個忙，不必在意他人評價，為本身在世從本日開始，做喜好的工作，愛最親密的人，想笑就高聲的笑，想哭就肆意的哭，不再約束情緒的空間從本日開始，卸下全部的承擔，忘卻曾經的疼痛，撫平心靈的創傷，讓本身活得輕松而充盈。

　　33、無論在什麼時候，永遠不要以為自己已經知道了一切。不管人們把你們評價的多麼高，但你們永遠要有勇氣對自己說我是個毫無所知的人。——巴甫洛夫

　　34、我想對于祖國的愛，不只是高唱她的贊歌，亦不是訴說她的偉大，而是以客觀的評價和理智的態度，不能盲目的只看到她的好，卻忽略了她的不足，我們應該提出問題，以自己微小的力量去改變。

　　35、為了自己想過的生活，勇于放棄一些東西。這個世界沒有公正之處，你也永遠得不到兩全之計。若要自由，就得犧牲安全。若要閑散，就不能獲得別人評價中的成就。若要愉悅，就無須計較身邊的人給予的態度。若要前行，就得離開你現在停留的地方。

　　36、不要輕易評價別人，你又沒經歷他的人生。

　　37、你本來是個挺文靜的男孩，在校遵守紀律，學習也挺認真的，讓老師高興得是，今年你的膽量大了不少，和同學相處融洽，可是有一點又讓老師感到奇怪，課堂上你為什么變得心不在焉呢。知道嗎？如果再這樣，好成績是不會跟你做朋友的？聰明的你一定明白該怎么做吧！

　　38、時光飛逝，轉眼間又一學期過去了。你依然那么清純、可愛，只是，當青春的季節悄然來臨時，我希望能更多的看到你的長大，你的自律。因為，這是你獲得更大進步得前提！

　　39、你聰明、好學，善解人意，與同學相處融洽，關心班集體建設。各項活動中表現積極，你上課專心聽講、認真完成作業，有自己一套行之有效的學習方法并取得了較好的成績。望在后階段學習生活中多點信心、恒心，做事更穩重點，踏踏實實，相信你會取得更大進步的。

　　40、努力就能成功，堅持確保勝利。

　　41、學練并舉，成竹在胸，敢問逐鹿群雄今何在？師生同志，協力攻關，笑看燕趙魁首誰人得。

　　42、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。

　　43、學習中你能嚴格要求自己，這是你永不落敗的秘訣。老師希望你能借助良好的學習方法，抓緊一切時間，笑在最后的一定是你！

　　44、你是位聰明機靈的小男孩，課堂上經常看到你高舉的小手，聽到你響亮的回答聲，可不知什么時候你漸漸驕傲起來，身邊也多了一位“粗心”這位朋友，知道嗎？這樣好成績是不會和你交朋友的，老師真希望再看到你那端正的字跡并和“細心”交上朋友。你會做到的，是嗎？

　　45、你懂事、善良，禮貌待人，性格謙和，尊師愛友，是老師心目中的好學生。作為學習委員，辦事認真，深得老師、同學的好評。學習踏實認真，富有進取心，學習成績優秀。希一如既往，對自己提出更高的要求，相信在你的人生旅途中沒有最好，只有更好。

　　46、你尊敬師長，團結同學，集體榮譽感強，積極參加力所能及的活動，課代表工作認真負責，是一個刻苦學習，要求上進的學生，上課專心聽講，善于思考，具有一定的鉆研精神，成績優秀。希望你在學習上加倍努力并且進一步增強自信心，克服困難，勇往直前，實現自己心中的理想！

　　47、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。

　　48、今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑。

　　49、你為人隨和，關心集體、尊重他人、善與他人合作，你的身邊總有很多的朋友。你有強烈的上進心，對自己期望值很高，學習努力，理解力強，你有良好的思維能力，有思想深度。但是你缺少恒心和毅力，因而成績不太穩定。你現在在學習上多下苦功夫，將來就會少吃些苦，開劈自己人生的道路不能借助別人的力量，要克服自身的浮躁情緒，認認真真做事，踏踏實實做人，一步一個腳印的去實現自己的人生目標。

　　50、與別人比較，你取得一些成績，但是與你自己比較，你卻是只發揮出了一點點，不要覺得這是夸大其詞，在你的身上確實是有所體現！在學習你缺少了一種霸氣，多數時候你擁有的是克服困難的毅力，但是缺少一點征服難題的氣勢，仔細想一下，這也許對你很重要！因為在強大的氣勢面前，你所能夠表現出來的是你的自信，自信可以幫你解決一大半的問題！

　　51、山高不厭攀，水深不厭潛，學精不厭苦。

　　52、善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂觀的孩子最若惹人喜愛，恰好你也是；重感情的孩子最值得稱贊，恰好還是你。課堂上，你總是專心致志，從你專注的眼神中，老師看到了你的自信，也看到你成績的進步。

　　53、精神成人，知識成才，態度成全。

　　54、你是一個不愛言語的孩子。學習上比較認真，每次的作業都完成得不錯；你也是個講衛生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文靜了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點嗎？希望你繼續努力，注意書寫，老師關注著你的進步。

　　55、你是個可愛安靜的女孩，學習上自覺、認真，是一個令老師和家長寬慰的孩子。只是在班級活動的舞臺上較少看見你的身影，其實可以大膽地將自己的想法說出來，讓班級多一份力量！

　　56、每當遇到什么事，老師總是能看到你那很有主見的身影，忽閃的眼睛代表了你的智慧。可是，為什么你上課總是心不在焉，做作業時馬虎粗心呢？老師在期待：你高高舉起的雙手你精彩的回答你優美的字跡和正確無誤的作業。不要讓老師失望，努力吧！

　　57、老師總訝異于你做作業時那種神速的動作，可是，你發現沒有，在你做作業時表現出的字跡潦草馬虎粗心是那么明顯。你是個熱愛學習積極向上團結同學的好學生，但你若不改掉這些小毛病，以后變成大毛病該會怎么樣呢？“小病不治，變成大病那就危險啦！”你明白嗎？

　　58、逢山開路遇水搭橋，豁達，灑脫的性格，自信而果敢。經歷過失敗的打擊后，能反躬自省，端正態度。思想日臻成熟。你樸素，勤奮的品質以及自主學習的習慣給我印象深刻。學習和生活中，你都是一個能說肯干的人，不隨聲附和，遇事有主見的人。希望你有更美好的未來。

　　59、你面目五官清清秀秀，言談舉止斯斯文文。老師每次批改你那干凈整潔、字跡又漂亮的作業本。學習目的明確，自學能力較強，成績一直保持優秀。親愛的朋友，記住嘍，進步的唯一方法就是比別人更努力。

　　60、玉不琢不成器，人不學不成才

　　61、你是一個誠實的學生，從你來到這個班級開始，老師就喜歡你的誠實。每當老師外出，我最不放心的就是你，因為你自習時總不能控制自己，老師希望長了一歲的你能體諒老師的辛苦，自習再也不要坐立不安。

　　62、本學期在各個方面都取得了很大的進步。尊敬師長，團結同學，遵守學校的各項規章制度。積極參加各項活動，集體榮譽感強，衛生委員工作認真負責，深得師生好評。學習認真，有很強的鉆研精神，勤學好問，成績也有明顯進步。學習就是這樣，肯下苦功夫，就會取得進步。繼續進步吧，向成功邁進！

　　63、該生學習認真，紀律良好，平時表現優秀，不打架，不抽煙，不喝酒，不上網吧，不早戀，日常生活中勤勞，勤奮，團結同學，與同學相處和睦，樂于幫助同學，勇于承擔責任，積極參與班級中的各項活動，聽老師，校領導的話，尊重老師，勇于維護集體的榮譽和利益，待人真心實意，樂觀開朗，積極向上，有較高的個人品性修養。

　　64、你性格謙和，做事穩重，尊重師長，樂于助人。學習上一絲不茍，上課專心聽講，善于思考，各科成績名列班級前茅。熱愛集體是你一向的作風，作為團支書和學生會干部，你認真負責，為同學服務，被評為“十佳學習標兵”。老師希望你再接再厲，大膽工作，擁有一個美好、輝煌的明天！

　　65、老師常訝異于你造句的優美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到高年級時還有人認得出來嗎？老師很懷疑。老師相信，不久以后，你的聰慧+漂亮的字+關心集體，你將是個受每一個小朋友歡迎的小朋友。

　　66、榕樹因為扎根于深厚的土壤，生命的綠蔭才會越長越茂盛。稗子享受著禾苗一樣的待遇，結出的卻不是谷穗。

　　67、曾經以為，坐在教室一角的你是那么不起眼。可是，你的一次次表現，讓老師看清楚了，原來你是個篤實、好學上進的孩子，和你接觸的時間越長，老師和同學們對你的評價就越高。你是那么刻苦，老師布置的任務總能認真完成；你無私善良，從不與同學發生糾紛。老師建議你不要把自己藏在教室的那個角落，勇敢地站出來，展示自己。老師相信：只要你沿著自強的路堅定不移的走下去，一定能創造無數奇跡。

　　68、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。

　　69、你很有能力，也很潛力，但欠缺的卻是耐力和毅力。君子厚積而薄發，希望你能振作精神，跟上進度，迎頭趕上，期待你獲得更大的進步！

　　70、你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進步。你學習渴望進步，并有了很大的進步，但理科上還缺乏正確有效的學習方法，愿你不氣餒，增強信心，會成功的。加油！老師支持你！

　　71、該生能遵守校紀班規，尊敬師長，能與同學和睦相處，勤學好問，有較強的獨立鉆研能力，分析問題比較深入、全面，在某些問題上有獨特的見解，學習成績在班上一直能保持前茅，樂于助人，能幫助學習有困難的同學。

　　72、記得和你說過，你是個太聰明的孩子，你反應敏捷，活潑靈動。但是做學問是需要靜下心來老老實實去鉆研的，容不得賣弄小聰明和半點頑皮話。要知道，學如逆水行舟，不進則退；心似平原野馬，易放難收！望你下學期重新抖擻精神早日進入狀態，不辜負關愛你的人對你的殷殷期盼。

　　73、你眉清目秀，機智敏捷，身上洋溢著青春的氣息，老師和同學都喜歡你豁達的性格，隨和而又有主見使你在同學中有較高的威信；在班級活動能主動獻策出力，同學關系融洽。你有良好的思維能力，有思想深度。本學期你的成績穩步提高，老師由衷地高興。你要注意克服浮躁情緒，堅定、踏實，提高效率，以期獲得更大收獲。老師真誠地希望你充分發揮自己的聰明才智，努力開拓學習的深度和廣度，成為更優秀的高中生。

　　74、該學生品德良好，樂于助人，與同學相處的十分融洽，無任何違規違紀現象，持有樂觀積極地心態，自高一入校以來，學習認真刻苦，在課間活動與陽光體育時間認真鍛煉，上體育課表現良好，不曠課，不遲到，身體素質良好，積極參加各項班級活動，愛勞動，德智體美綜合發展。

　　75、你隨和、幽默、會玩愛樂，所以朋友很多；你悟性很強，思維敏捷，所以理科學習見成效；你做事從興趣出發，定力不足，意志力不夠，所以成績不穩定；你性格很好，含而不露、與世無爭，但又不甘示弱。你優點很多，也有許多毛病，我想掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必須；養成好的習慣，是終生受益的偉業。“男兒不展風云志，空負天生八尺軀”，趕快調整好自己的步伐，趕上去，你一定會展鴻鵠之志。

　　76、你性格文靜、待人誠懇肯，樂于助人，平時自覺遵守紀律，對待老師、同學很有禮貌。值日工作認真負責，學校的中心活動你能認真參加且表現的非常不錯。學習目的明確，積極進取，課堂上積極思考，作業質量高，成績優秀。希望你進一步戰勝自己，為自己的明天而去拼搏！不負老師和家長的重望。

　　77、近來，從你的一些行為和言語中老師感覺到你有一些自卑，這使老師感到有些不安。貧窮只是暫時的，人不能窮一輩子，況且目前經濟上的貧困還不足以成為你學習的障礙。然而自卑會是絆腳石，它會阻礙你的進步和你今后的發展的。老師希望你能化自卑為自信，化苦惱為動力，相信你的明天會更燦爛。

　　78、樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪，那就永遠不會成材。

　　79、你為人友善，與同學友好相處。在老師眼里，你是一個聰明的學生。學習上目的明確，有一定的自覺性和上進心，本學期各方面表現有較大進步，但成績還有波動。希望今后加強緊迫感，深刻認識學習的重要性，以全新的面貌和高度熱情投入學習，不斷充實和完善自己，爭取在學習上更上一個新臺階。

　　80、你的快樂人生讓老師感到羨慕，你的缺點卻又讓老師感到擔憂，為什么不能再努力一些呢？再努力一點，或許會苦一點，但前途卻會更加光明一些，那樣你才會更快樂。不是嗎？

　　81、達到重要目標有兩個途徑——努力及毅力。努力只有少數人所有，但堅韌不拔的毅力則多數人均可實行。

　　82、你總是認真聽講，積極發言，認真完成作業，瞧，你的努力沒有白費，好成績與你交上了朋友，你的作文也越寫越棒，老師好想翹起大拇指夸獎一番。如果你能在假期把字再練一練，那就更棒了。希望下學期過來，老師能看到一個書寫端正的你，相信你不會讓老師失望的。

　　83、該生認真遵守學校的規章制度，積極參加社會實踐和文體活動，集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學。學習態度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩定上升。是有理想有抱負，基礎扎實，心理素質過硬、全面發展的優秀學生。

　　84、這學期以來，老師發現你一直在努力。瞧，你上課變得更加專注了，發言也越來越積極。老師愿你能堅持不懈地努力下去，凡事多動腦，勇敢地挑戰困難，那么你一定會更棒！

　　85、不要為暫時的落后而灰心喪氣，堅實的基礎永遠是你進步的動力，你已經有了這樣的動力，只要在接下來的前進中調整好自己的方向，穩扎實打，拼出一片屬于自己的天地來。高二一學期，你有了很大的進步，但是在一些活動中還是表現得再更加積極一些，因為這樣的一些活動中你會得到你所意想不到的東西，借助于大家的力量來發展，你會進步得更快！

　　86、一塊好身板、一手好籃球，一根“直腸子”。運動場上，你雙腳生風，左躲右閃無人敢敵。其實，你很聰明，但你也很頑皮。課外生龍活虎，課堂上也有點“活躍”，結果收獲所剩無幾。記住：刀不磨會生銹的，人不學不知道。但愿你能領悟其中的道理。靜下心來，打開思維，開啟智慧的大門，迎接燦爛的明天！你看，新一天的太陽已經升起來了！

　　87、熱情、活潑的你，高二這一年心理上成熟了許多，關心集體、幫助同學、隨和樂群是你的優點，進入高二以后進步非常顯著。上進的欲望比較強烈，學習態度認真，學習成績有了明顯提高，盡管步履艱難，但說明你是在努力了，對此老師感到欣慰。高三這一年非常關鍵，對越來越近的高考，你應該保持清醒的頭腦，排除雜念，把全部精力放在學習上，力爭考上一個理想的大學。

　　88、你思想積極上進，為人誠懇，思維活躍，有較強的接受能力。尊敬父母師長，遵守紀律，能和同學們友好相處，學習比較認真，按時完成作業，上課的狀態有時不太好，可能是偶爾的睡眠不佳造成，望注意調整；另外，學科發展還不夠均衡，老師希望你樹立信心，只要胸懷堅定加上實際努力，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，乘風破浪會有時。

　　89、該生是一個品學兼優的好學生，學習勤奮，認真刻苦，遵守紀律，品質良好，無論是在老師眼中，還是同學心中，都是一個全面發展的好孩子，前途無量，希望你今后取長補短，再接再厲，向著理想拼搏、奮斗，直至成功。

　　90、你無疑是個很出色的學生，你的努力、你的悟性，你的成績都證明了這一點。令你不解的是，盡管如此，老師和家長還常要求你這、要求你那。你要明白，這說明你還有著連自己都沒充分意識到的潛力。望你在新的一年里傾盡全力，爭取更大進步！

　　91、你言語不多，但待人誠懇、禮貌，作風踏實，品學兼優，熱愛班級，關愛同學，勤奮好學，思維敏捷，成績優秀。愿你扎實各科基礎，堅持不懈，一定能考上重點！優秀的男生肯定是逗人喜歡的，老師希望你能一如既往的優秀，把這種優秀保持在你人生的每一階段中。你的人生就是輝煌如意的！

　　92、你是一個待人誠懇，心地善良的孩子，上課總是認真聽講，作業認真完成。最近兩個月，老師真替你高興。假如你繼續努力一點——多關心班級，課堂上大膽踴躍一些，和其他小朋友多接觸，多了解，老師相信你絕對是個好孩子。在新的學期里。老師期待著你的進步！

　　93、一個新的想法是非常脆弱的，他可能被一聲恥笑或一個呵欠扼殺，可能被一句嘲諷刺中身亡，或者因某位權威人士皺一下眉便郁郁而終。

　　94、文化的視野超越機械，文化仇恨著仇恨；文化有一個偉大的激情，追求和美與光明的激情。——馬大·安諾德

　　95、人是文化的創造者，也是文化的宗旨。——高爾基

　　96、我們自己用的得意的詞匯，其實絕非來們自己。屬于我們自己的無非只是依照我們的脾氣性格教育與社會關系而做的些修改而已。只是這么點修改，使之區別于別人的表達方式，打下了我們特有風格的烙印，暫時算作是我們自己的東西。別的統統都是些陳年舊貨，是幾千年幾百年以世代代的人說過的陳詞濫調而已。馬克吐溫

　　97、文化，是人類在其社會歷史發展中不斷創造、總結、積累下來的物質財富與精神財富的總和。因此，文化是一種歷史現象，是歷史發展的體現。

　　98、決定經濟向前發展的并不是財富強，他們只決定、電視的頭條，真正在gdp中占百分比最大的還是那些名不見經傳的創新的中小企業；真正推動社會進步的也不是少數幾個明星式的ceo，而是更多默默工作著的人，這些人也同樣是名不見經傳，甚至文化程度教育背景都不高，這些人中，有經理人、企業家，還有創業者。——彼得·德魯克

　　99、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫因材施教。陶行知

　　100、一個國家，一個民族，最可怕的是自己的根本文化亡掉了，如果文化亡掉了就會萬劫不復，永遠不會翻身。 ——南懷瑾

　　101、和真理是人所共具的，屬于那先說出來的人并不多于那引用的人。也不是根據柏拉圖多于根據我自己，既然他和我一樣看見和了解它。蜜蜂到處掠取各種花朵，但后來釀成蜜糖，便完全是他們自己的了；已經不再是百里香或仙唇花了。同樣，人們屬于他自己的作品。他的教育、工作和研究沒有別的目的，只是要培養他的這種消化能力。蒙田

　　102、藏族人從血液上就認為生死是一件自然的事。他們不會繞圈圈，始終站在起點上，也在那終點上。我也一直在那個點上。不是我有了悟性，然后再找一個特別好的地方去生長。我本來就是一棵長在土地里的樹，土地就是我的本質，我不會思考太多。 ——楊麗萍

　　103、文化也是有層次的。最外圍的，是物質文化；居于中間的，是制度文化；處在中心的，是精神文化；而精神文化的核心，就是人格。所以，文化自覺，既包括物質文化的自覺，也包括制度文化的自覺和精神文化的自覺，這里更重要的，是人格的自覺，人格的自覺是文化自覺的終極。 ——宋圭武

　　104、這個世界上沒有完美的人，但是每個人都追求完美的事物。所以他門走到了一起，他們用他人的長處來彌補自己的短處，這個隊伍稱之位團隊。

　　105、任何一個文化的輪廓，在不同的人的眼里看來都可能是一幅不同的圖景。——雅各布。布克哈特

　　106、之所以貴于者，以有禮也。——《晏子春秋》在宴席上最讓人開胃的就是主人的禮節。——莎士比亞是的私生子。——巴特勒利益，是聰明人想出來的與愚人保持距離的一種策略。——愛默生

　　107、文化的進步乃是歷史的規律。——約翰·赫爾達

　　108、文學的衰落表明一個民族的衰落。這兩者走下坡路的時候是齊頭并進的。 ——歌德

　　109、文化開啟了對美的感知。——愛默生

　　110、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和的引人。（前蘇聯）蘇霍姆林斯基

　　111、文化作為人最核心的內在因素，決定了人之所以為人，此人之所以非彼人。占有文化、支配文化、創造文化的意識和能力，彰顯著人與人的根本差別。

　　112、文化的價值在于它對人類品性的影響。除非文化能使品性變為高尚、有力。文化的作用在于裨益人生，它的目標不是美，而是善。 ——毛姆

　　113、從孔夫子到孫中山，我們應當給以總結，承繼這一份珍貴的遺產。——毛澤東

　　114、有如語言之于批評家，望遠鏡之于天文學家，文化就是指一切給精神以力量的東西。——愛獻生

　　115、克服民族性是文化的勝利。——愛獻生

　　116、道德文化有可能達到的最高境界是認識到我們應該控制自己的思想。——Charles Darwin

　　117、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。———陶行知

　　118、教育成功的秘訣在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。蘇霍姆林斯基

　　119、我對兩種對立的教育方法思考過好多次：一種是人們力求保持學生的天真，將天真與混淆起來，認為避開被認識的惡不如避開未被認識的惡；另一種是待學生一達到明白事理的年齡，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其丑陋地、地給他看，讓他痛恨它、避開它。我認為，應當認識惡。巴萊拉

　　120、一個單位、一個地方的帶頭人，一言一行都是一種導向。“打鐵還需自身硬”，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”如果自身做不到勤廉、清正，是很難讓其他人信服的。如果一項制度或規定出臺后，領導干部自己都無法做到，其結果可想而知。正如明代政治家錢琦在《錢公良測語·規世》中所講“治人者必先自治，責人者必先自責，成人者必須自成”。這既是一種領導方法，又是一種為官之德。

　　121、科學書籍讓人免于，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，7、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。葉芝

　　122、沒有幽默滋潤的國民，其文化必日趨虛偽，生活必日趨欺詐，思想必日趨迂腐，文學必日趨干枯，而人的心靈必日趨頑固。 ——林語堂

　　123、我們國家的干部是人民的，應該和群眾同甘苦，共命運。如果圖享受，怕艱苦，甚至，特殊化，那是會引起群眾的。——

　　124、在這富有歷史背景、富有高度私人秘密性的社會，人類的文化應是多彩多姿的。——黑塞

　　125、教育上的水是什么就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的。——夏丐尊

　　126、有反對聲的想法是健全的想法，因為這是真正有實力的想法，也因此值得我們嘗試。——蓋瑞。托克

　　127、教育者的個性、思想及其生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、自己和控制自己的力量。蘇霍姆林斯基

　　128、人生來本是一個蠻物，唯有文化才使他高出于禽獸。——《世俗智慧的藝術》

　　129、從語義上講，文化自覺就是對文化的自我覺悟。這個文化，既是民族的，也是國家的，還是階層的、地域的，乃至團體的、個人的。一般意義上——廣義的文化自覺，是屬于國家民族層面的。 ——李宗桂

　　130、中國文化應該有一種自信和從容，沒有必要去聲嘶力竭地辯解。 ——于丹

　　131、享有而無力量的人是廢物。受過教育而無影響的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知識教方面受過教養，但沒有成為社會上的積極力量，這些人就對不起為培育和供養他們而花費的代價。如果他們也算是徒，他們就犯了因偽裝而受尊敬的罪。他們本應成為的鹽，而鹽的首要責任應當有鹽味。亨利。范。戴克

　　132、文化不能從上向下壓，因為它應該是從下面高漲起來的。——里德