自我評(píng)價(jià)學(xué)生初中
在平平淡淡的日常中，我們都不可避免地要使用自我評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)具有重要的社會(huì)功能。你知道自我評(píng)價(jià)怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的自我評(píng)價(jià)學(xué)生初中，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自我評(píng)價(jià)學(xué)生初中1
本人團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人。能與父母長(zhǎng)進(jìn)行良好的勾通。積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。有一定的組織能力和自學(xué)能力。遵紀(jì)守法。誠(chéng)實(shí)守信，熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)。勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦。熱愛(ài)信息技術(shù)和體育運(yùn)動(dòng)。能吃苦耐勞，獨(dú)立生活能力較強(qiáng)。
自我評(píng)價(jià)學(xué)生初中2
我自上初中以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的諄諄教導(dǎo)下，無(wú)論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進(jìn)步。我嚴(yán)格、自覺(jué)地遵守社會(huì)公德與學(xué)校的規(guī)章制度，按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)《思想政治》課，在學(xué)習(xí)《思想政治》課中，懂得了真善美，學(xué)會(huì)了做人的道理：尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體。堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，自覺(jué)抵御封建迷信與黃賭毒活動(dòng)的影響。認(rèn)真參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)與文化娛樂(lè)活動(dòng)。在思想上與行動(dòng)上向團(tuán)支部靠攏，并加入了中國(guó)共青團(tuán)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，勤奮刻苦、自強(qiáng)進(jìn)取，努力學(xué)好各門(mén)功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間，有惜時(shí)的良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。我全面地學(xué)習(xí)了本學(xué)年各學(xué)科的理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力與創(chuàng)造能力。還努力拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己其他方面的能力。積極參加學(xué)校及各學(xué)科所舉辦的各項(xiàng)科研活動(dòng)。
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1、本人能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè)于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。我有著聰明的頭腦，卻因不夠努力而成績(jī)平平；我處在積極向上的集體環(huán)境中，卻因我的志向平庸而鮮有進(jìn)步。課堂上我會(huì)做些小動(dòng)作，作業(yè)中會(huì)有許多錯(cuò)誤，這都因我學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正而引起。也許我會(huì)走向更高的學(xué)府，我會(huì)勇于攀登，戰(zhàn)勝自我！
2、我開(kāi)朗活潑；熱情勇敢。我積極的人生態(tài)度，勇于向困難挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)上孜孜不倦，生活上儉樸無(wú)華。相信經(jīng)過(guò)我的拼搏，一定會(huì)達(dá)到我的理想。學(xué)習(xí)上我自覺(jué)認(rèn)真，學(xué)習(xí)方法較靈活，能科學(xué)安排好時(shí)間，有競(jìng)爭(zhēng)意思，分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力較強(qiáng)。具備較強(qiáng)的.邏輯思維和判斷能力，對(duì)事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，為人坦誠(chéng)、自信、樂(lè)觀、處事冷靜，人際關(guān)系良好，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，初中三年生活有使我清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，如有時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間抓不緊。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點(diǎn)，挖掘潛力，以開(kāi)拓進(jìn)取、熱情務(wù)實(shí)的精神面貌去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)
3、我天性善良，尊敬老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，我不善言詞，卻有著自己的思想，我常微笑，卻時(shí)常把煩惱藏在心間，我在學(xué)習(xí)上還算認(rèn)真，對(duì)待同學(xué)也以誠(chéng)相見(jiàn)，在勞動(dòng)方面也算積極，關(guān)心集體，但學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)探究的精神，而且沒(méi)有耐心和定力，作業(yè)書(shū)寫(xiě)也不夠整潔。其實(shí)我聰明的大腦還沒(méi)有得到充分的開(kāi)發(fā)，被我的浪費(fèi)時(shí)間已經(jīng)一去不復(fù)返，我所能做的就是抓住今天，以十二分的激情和努力，為自己創(chuàng)造美好的明天！在今后，我會(huì)多些自信，勇于表達(dá)自己；另外，還會(huì)多些勤奮，更加嚴(yán)格的要求自己。
4、小到大，對(duì)學(xué)習(xí)，我都抱著一種堅(jiān)持不懈的態(tài)度充滿(mǎn)了信心。對(duì)同學(xué)朋友我永遠(yuǎn)都用一顆熱情善良的心去對(duì)待他們。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的兒子。遇到困難，我也曾想過(guò)放棄，但是每一次我都堅(jiān)持了下來(lái)。對(duì)生活，我永遠(yuǎn)都保持著樂(lè)觀的心態(tài)，相信只要對(duì)自己有信心，堅(jiān)持信念一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
5、本人個(gè)性良好，缺乏特長(zhǎng)，所以在今后要提高自己學(xué)科方面的特長(zhǎng)、體育運(yùn)動(dòng)方面的特長(zhǎng)和藝術(shù)方面的特長(zhǎng)等；爭(zhēng)取做到全面發(fā)展。四年來(lái)，我遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問(wèn)題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。
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珍貴的兩年的初中生活已接近尾聲，感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下初中兩年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。
學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)初中時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，不想考上好的大學(xué)，然而很快我就明白了，初中需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。在老師的諄諄教導(dǎo)下，看到周?chē)耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開(kāi)始初中的學(xué)習(xí)旅程。懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。古話(huà)說(shuō)的`好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。
隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了課本知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。我在兩年的初中學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真積極參加每次實(shí)驗(yàn)，鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。
一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在兩年中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。兩年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書(shū)，對(duì)自己有所幫助，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統(tǒng)美德�，F(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。
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我現(xiàn)在是初一的學(xué)生，探究課的老師也換了，所以我原先分配好的小組也被打亂了。總之，新的學(xué)期，新的開(kāi)始。我參加了顧愷蕓帶領(lǐng)的.那一個(gè)小組，負(fù)責(zé)的任務(wù)是資料保管。我發(fā)現(xiàn)，在十三——十六歲這個(gè)年齡階段的人脾氣暴躁、愛(ài)生氣，于是，我決定以“青少年的心理健康”作為探究主題，展開(kāi)調(diào)查。
我上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，發(fā)現(xiàn)許多關(guān)于青春期的資料，有生理的，也有心理上的。我閱覽了內(nèi)容，知道了我們正處在發(fā)育期，生理和心理上都有許多巨大的改變。我們的老師、父母都有義務(wù)幫我們度過(guò)這一段青春期，是我的心理得到健康的保護(hù)，不受不良風(fēng)氣的影響。我又制作了調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查了青春期的學(xué)生們，了解到了更多我從來(lái)沒(méi)有接觸到的東西。我們小組也有不足的地方，就是我們只把大量的資料下載下來(lái)，簡(jiǎn)單的整理了一下，并沒(méi)有很好的概括，也沒(méi)有加入每個(gè)人的想法，這樣的話(huà)就沒(méi)有起到很好的作用，只是給大家看資料，其實(shí)大家到網(wǎng)上也可以看，這就是我們的一大缺憾。
我一定會(huì)在下學(xué)期的探究中彌補(bǔ)自己的不足之處，努力在下學(xué)期中做得更好，培養(yǎng)自己的能力。
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本人在初中三年的學(xué)習(xí)中刻苦努力，知進(jìn)取，做到課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)是一件追求完美的`事情，因此我及時(shí)彌補(bǔ)不懂不會(huì)的漏洞，在學(xué)習(xí)上做一個(gè)“完人”，不會(huì)讓問(wèn)題周而復(fù)始的疊加，從而造成人生的敗筆和遺憾，有自己的學(xué)習(xí)方法，并在學(xué)習(xí)中不斷尋求新的適合自己的高效的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。
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總結(jié)三年來(lái)失敗的經(jīng)驗(yàn)，以及老師和家長(zhǎng)的建議和教導(dǎo)，改正自己不足的方面 ，爭(zhēng)取在德、智、體、美、勞等各個(gè)方面全面發(fā)展，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
緊張有序的初中生活即將與我告別。在老師的教導(dǎo)下，我在德、智、體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。我是一個(gè)性格開(kāi)朗、聽(tīng)話(huà)懂事、誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的學(xué)生。對(duì)老師分配的任務(wù)認(rèn)真負(fù)責(zé)，能積極向上，喜歡和同學(xué)討論解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng);能與同學(xué)和睦相處，尊敬師長(zhǎng)，自覺(jué)鍛煉身體，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)習(xí)上雖然很努力，但成績(jī)不夠理想，希望以后在學(xué)習(xí)和生活中，能摸索出適合自己高效的學(xué)習(xí)方法。
自入學(xué)以來(lái)，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的`思想道德品質(zhì)，各方面較好。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)。
在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質(zhì)，體育成績(jī)優(yōu)秀，體鍛達(dá)標(biāo)。在校運(yùn)會(huì)和市運(yùn)會(huì)上取得優(yōu)秀的成績(jī)。
生活上，為人樸實(shí)真誠(chéng)，生活獨(dú)立性較強(qiáng)。熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，對(duì)班級(jí)交給的任務(wù)都能認(rèn)真及時(shí)完成。
經(jīng)過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)，我在德、智、體諸方面都有所進(jìn)步，但也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，學(xué)習(xí)還應(yīng)更加細(xì)心，爭(zhēng)取在中考中發(fā)揮自己的水平。
在學(xué)校里，我尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，積極參加集體活動(dòng)，愛(ài)護(hù)公物，能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，不遲到，不早退。我明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。自強(qiáng)進(jìn)取，努力學(xué)好各門(mén)功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間。積極培養(yǎng)動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。
體育的成績(jī)上,經(jīng)過(guò)鍛煉有所進(jìn)步,但還不是很優(yōu)異.所以還是要加把勁才行.在家里我會(huì)幫助家里人做家務(wù)，勤勞節(jié)儉。
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遵紀(jì)守法，我愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)，造就了我日趨成熟的思想，也就是吃苦精神不夠、信、禮，培養(yǎng)吃苦精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱愛(ài)勞動(dòng)、智的做人原則。
作為跨世紀(jì)的一代，思維敏捷，思想積極要求進(jìn)步，也培養(yǎng)了我各方面的能力，我將努力完善自我。當(dāng)然、善于思考，期待成功，積極參加了校園各項(xiàng)文藝活動(dòng)、辦事穩(wěn)重，思維方式的變更，我滿(mǎn)懷熱情與追求。并取得了較好的成績(jī)，我能認(rèn)真完成體育鍛煉，對(duì)知識(shí)的渴望，肯思考，舉止文明，正直守信。在未來(lái)的生活中，思考，勇于開(kāi)拓新方法，樂(lè)于幫助他人，易于接受新事物、自學(xué)能力強(qiáng)，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，我們告別了初中時(shí)代的酸甜苦辣，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，我關(guān)心了解時(shí)事，能合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，我會(huì)盡力完善自我、“擠勁”不夠，篤守誠(chéng)，通過(guò)三年的學(xué)習(xí)。我的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解，但有時(shí)過(guò)于苛求，梅花香自苦寒來(lái)"，并發(fā)現(xiàn)生活中的美、有道德。
學(xué)習(xí)上，在團(tuán)隊(duì)合作中尊重他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。但是，以?xún)?yōu)異的成績(jī)迎接挑戰(zhàn)，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠，積極發(fā)展實(shí)踐能力。在這學(xué)習(xí)生活里。是一名符合時(shí)代要求的畢業(yè)生。
在運(yùn)動(dòng)與健康方面，具有國(guó)家和民族自豪感，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
在業(yè)余方面，我將更加努力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)和良好的團(tuán)隊(duì)精神
在思想方面、實(shí)驗(yàn)操作技能強(qiáng)。一年來(lái)，保持樂(lè)觀積極的生活態(tài)度、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的.力量
初生活；，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足：我充分發(fā)揮在音樂(lè)方面的個(gè)性特長(zhǎng)，并自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空，理解能力強(qiáng)。作為學(xué)子，對(duì)理想的追求，本人堅(jiān)信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力。
在合作與實(shí)踐中，勤鉆研，人際關(guān)系的擴(kuò)展，善于摸索符合自己的學(xué)習(xí)方法。提高自我審美觀點(diǎn)，使自己成為一個(gè)有理想，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后、書(shū)籍和社會(huì)實(shí)踐使我不斷走向成熟：我積極上進(jìn)，培養(yǎng)了我務(wù)實(shí)進(jìn)取。
在道德品質(zhì)方面，活躍在校內(nèi)的各種文藝舞臺(tái)上，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我會(huì)努力在今后的學(xué)習(xí)生活中去協(xié)調(diào)并改正，提高自身素質(zhì)
寶劍鋒從磨礪出，有團(tuán)隊(duì)精神我性格開(kāi)朗，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績(jī)能有較大幅度的提高。
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我自從初中一年級(jí)以來(lái)，在老師的諄諄地教導(dǎo)下，無(wú)論在德、智、體、美等方面都有了一定的進(jìn)步。
在這三年間，經(jīng)歷了大大小小種種的磨練，我也有了不少的收獲：在一些問(wèn)題上勇于表達(dá)自己的'主見(jiàn)而不是一味依賴(lài)?yán)蠋熂议L(zhǎng)；學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了怎樣處理人際關(guān)系；通過(guò)與同學(xué)的相處對(duì)團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)合作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
初中三年的生活在轉(zhuǎn)眼間飛縱即逝，不久后我們就要迎來(lái)我們?nèi)松械牡谝粋�(gè)里程碑——中考。而中考過(guò)后等著我們的是更為廣闊的知識(shí)海洋，所以中考并不意味著結(jié)束，初中應(yīng)屆畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)。而是新旅程的開(kāi)始。三年的初中生活是我人生這條線(xiàn)上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。
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透過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我真正了解到了我自己。我是個(gè)普普通通的女生，這段時(shí)間以來(lái)，經(jīng)過(guò)了多次的考試，我的成績(jī)不算很好，而且我也沒(méi)有班級(jí)取得什么榮譽(yù)，但是以后我會(huì)刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)而且要德智體美勞全面發(fā)展，爭(zhēng)取為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光。我以后還要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證實(shí)我所說(shuō)的一切，從此刻開(kāi)始，我要刻苦學(xué)習(xí)，用認(rèn)真的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母和老師。
告別了小學(xué)，進(jìn)入中學(xué)。心里很煩，沒(méi)心思聽(tīng)課，成績(jī)下滑。但是以前不愛(ài)和同學(xué)交流的我，此刻和班里同學(xué)的關(guān)系很好，在進(jìn)入中學(xué)的時(shí)期，我還沒(méi)做過(guò)為班級(jí)爭(zhēng)光的事情，此刻想起來(lái)真的后悔，我總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)決定以后做到：1，認(rèn)真聽(tīng)講，努力把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。2.盡我的最大努力為班級(jí)做些爭(zhēng)光的事情。3、努力搞好與同學(xué)的關(guān)系。上面的過(guò)失，我必須會(huì)努力補(bǔ)好的自開(kāi)學(xué)到此刻有3.4個(gè)月了，我在班里有了小小的立足之地。我跟同學(xué)們的關(guān)系也算緊密吧。說(shuō)實(shí)話(huà)近期的學(xué)習(xí)不太好，課也上的馬馬虎虎，沒(méi)打好基礎(chǔ)。課下沒(méi)有好好的復(fù)習(xí)，自己制定了計(jì)劃，可總是沒(méi)有毅力去完成，看樣，還是我的不扎實(shí)引起。回首昨日成績(jī)也不是太突出。在班里也只能占到前15名，成績(jī)總是讓薛老師頭疼，班級(jí)里，同學(xué)之間雖然打好了基礎(chǔ)，但在學(xué)習(xí)上總是進(jìn)步不了.對(duì)于這段時(shí)間的我，我感覺(jué)是差勁極了，讓我感覺(jué)我都不認(rèn)識(shí)自己了，拿我的成績(jī)來(lái)說(shuō)吧!60.70分還不夠丟人的，30.40來(lái)分就別說(shuō)了。紀(jì)律上來(lái)說(shuō)，上課說(shuō)話(huà)，違反紀(jì)律還不承認(rèn)。
在這個(gè)學(xué)期里，我和同學(xué)之間相處的還能夠，我會(huì)努力和同學(xué)相處的更好。我有時(shí)上課說(shuō)話(huà)，不遵守紀(jì)律，影響同學(xué)學(xué)習(xí)，也影響了自己的學(xué)習(xí)，我要改正。我學(xué)習(xí)不好，是我上課不認(rèn)真聽(tīng)講，做小動(dòng)作引起的后果。我就應(yīng)改正這些不好的習(xí)慣。我沒(méi)有為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，也沒(méi)有為自己爭(zhēng)得榮譽(yù)。以后我要好好學(xué)習(xí)，改正缺點(diǎn)，我會(huì)努力在這個(gè)學(xué)期我的表現(xiàn)不是很好。期望老師多多原諒。以前的'時(shí)候還違反紀(jì)律。以前的就過(guò)去了，以后我打算改變一下自己。要努力的學(xué)習(xí)，不違反紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期立刻過(guò)去了，即將成為歷史，要從新的一天開(kāi)始，以后我要努力加強(qiáng)我的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好什么都不用說(shuō)。所以學(xué)習(xí)是最重要的，以后的文盲是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣樣學(xué)習(xí)的方法，所以學(xué)習(xí)沒(méi)有方法是不行的。以后我要找一個(gè)提高學(xué)習(xí)方法的速度，不斷的超越自己。
在這個(gè)學(xué)期我的表現(xiàn)不是很好。期望老師多多原諒。以前的時(shí)候還違反紀(jì)律。以前的就過(guò)去了，以后我打算改變一下自己。要努力的學(xué)習(xí)，不違反紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期立刻過(guò)去了，即將成為歷史，要從新的一天開(kāi)始，以后我要努力加強(qiáng)我的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好什么都不用說(shuō)。所以學(xué)習(xí)是最重要的，以后的文盲是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣樣學(xué)習(xí)的方法，所以學(xué)習(xí)沒(méi)有方法是不行的。以后我要找一個(gè)提高學(xué)習(xí)方法的速度，不斷的超越自己。
透過(guò)較長(zhǎng)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得一下子長(zhǎng)大了許多。自初中的這一段時(shí)間我不再像小學(xué)生那么不明白學(xué)習(xí)了。中學(xué)的課程緊張了許多，科目也比以前多了許多，讓我感到有點(diǎn)不適應(yīng)。學(xué)習(xí)的緊張性讓我有點(diǎn)跟不上，但是我已經(jīng)努力了。
我在這段時(shí)間里雖然盡自己的努力去學(xué)習(xí)了，但是我的學(xué)習(xí)成績(jī)依然沒(méi)有進(jìn)展，在學(xué)校里，在這個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè)的家里我一會(huì)絕對(duì)不會(huì)再像以前那樣，要把所有的精力都放到學(xué)習(xí)上，想方設(shè)法讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，為自己的班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。
這一學(xué)期，是我的成績(jī)下降的最快的時(shí)期，我十分后悔，也許是我又變了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不太適應(yīng)，但是我自己也不太相信這個(gè)理由。因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)以前和此刻相比就是一個(gè)天上一個(gè)地下。我的體育此刻已經(jīng)很好了，我期望我的體育運(yùn)動(dòng)就持續(xù)此刻的狀態(tài)。我下一步打算在學(xué)習(xí)上加把勁，爭(zhēng)取期中考試考個(gè)好成績(jī)。我的好朋友很多，并且關(guān)系個(gè)性好，如姐妹一般。
透過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我明白了許多道理。我為了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班群眾而感到高興自豪。我為有許多樂(lè)于助人的同學(xué)而感到欣慰，我愛(ài)我的班群眾。
過(guò)去的半個(gè)學(xué)期中，我雖然沒(méi)有為群眾爭(zhēng)得榮譽(yù)，但是我會(huì)自覺(jué)遵守并維護(hù)群眾紀(jì)律，認(rèn)真完成班群眾交給的各項(xiàng)任務(wù)，努力為群眾添光彩。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人.十全十美的人在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的。但是每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。既有長(zhǎng)處，也有短處。我必須會(huì)努力借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。在期中考試中的，我的成績(jī)并不理想，從此刻的這一刻起，我要從零開(kāi)始，吧所有的精力都放在學(xué)習(xí)上。確立目標(biāo)。爭(zhēng)取在期末考試中考一個(gè)理想的成績(jī)，相信，只要努力了，就必須會(huì)有回報(bào)。
自我評(píng)價(jià)學(xué)生初中11
1、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的氛圍
教師、學(xué)生、教材、教學(xué)方法、教學(xué)條件等都是構(gòu)成自我評(píng)價(jià)氛圍的要素，其中教學(xué)內(nèi)容起著定向作用，它決定自我評(píng)價(jià)氛圍的基本性質(zhì)和情調(diào)，教學(xué)方法則是調(diào)控自我評(píng)價(jià)氛圍的調(diào)節(jié)劑，教師是經(jīng)營(yíng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)氛圍的組織者和設(shè)計(jì)者，因此，教師應(yīng)研究教材內(nèi)容，運(yùn)用靈活多變、富于啟發(fā)性的開(kāi)放型教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生順著作者思路，把握課文重點(diǎn)，研究作者思考的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生生疑，質(zhì)疑，組織他們于評(píng)價(jià)中析疑、解疑。這樣，學(xué)生的思維就一直處于積極狀態(tài)，有利于評(píng)價(jià)氛圍的形成。其次民主、平等、和諧的師生關(guān)系更是創(chuàng)造自我評(píng)價(jià)氛圍的基本條件，教師要努力把自己放在既是評(píng)價(jià)氛圍的經(jīng)營(yíng)者，又是評(píng)價(jià)問(wèn)題的探討者的身份上，注意語(yǔ)言的親切，態(tài)度的和藹，使學(xué)生敢于發(fā)表不同的看法，即使是對(duì)教師，也敢于提出意見(jiàn)，從而破除學(xué)生的思維定勢(shì)，有利于開(kāi)拓性思維的發(fā)展。
2、關(guān)注學(xué)生生命的個(gè)性化
學(xué)生不僅僅是“認(rèn)知體”，而首先應(yīng)該是“生命體”。只有富有個(gè)性、充滿(mǎn)創(chuàng)造力的生命，才能獲得生存和發(fā)展的最大空間。在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生作為一種活生生的力量，帶著自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、靈感參與課堂交流，從而使語(yǔ)文課堂呈現(xiàn)出了靈性、生成性和豐富性。評(píng)價(jià)是與教學(xué)過(guò)程并行的同等重要的過(guò)程，而指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，可以促進(jìn)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中對(duì)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)加以反思，使學(xué)生在探索知識(shí)、獲取知識(shí)的同時(shí)，思索自己學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題，發(fā)表自己的看法，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況。我們要尊重學(xué)生的個(gè)別差異，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的自我理解、自我解讀、贊賞學(xué)生的個(gè)人感受和獨(dú)特見(jiàn)解，適時(shí)地把他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)引向主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展之中，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為一個(gè)富有個(gè)性化的過(guò)程。讓所有學(xué)生都參與到閱讀活動(dòng)中去，品嘗閱讀學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，真正實(shí)現(xiàn)“尊重學(xué)生個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展”(課標(biāo)語(yǔ))。
3、激發(fā)學(xué)生參與的興趣
教師在設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的評(píng)價(jià)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)預(yù)先估算出對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題的評(píng)價(jià)時(shí)間，使學(xué)生在評(píng)價(jià)時(shí)能放開(kāi)地闡明自己的觀點(diǎn)而不致于草率匆忙。在自我評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師決不要吝嗇贊許和鼓勵(lì)，小學(xué)生尤其需要老師的鼓勵(lì)，哪怕是一個(gè)贊許的目光，都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；同時(shí)要淡化學(xué)生之間的互相比較，因?yàn)樾W(xué)生在自評(píng)學(xué)習(xí)中常常會(huì)采取小組學(xué)習(xí)，尤其以議論、交流、爭(zhēng)辯等方式見(jiàn)長(zhǎng)。而小學(xué)生在議論中往往善于發(fā)現(xiàn)他人在學(xué)習(xí)中的情況，卻不能客觀地評(píng)價(jià)自己。這時(shí)，就要指導(dǎo)學(xué)生在相互交流、相互賞識(shí)、相互評(píng)價(jià)中找出自己在思考、辯論等方面的優(yōu)缺點(diǎn)。更多地引導(dǎo)學(xué)生尋找自身的不足，看到他人的長(zhǎng)處，以補(bǔ)己之短，學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)能力。如：不要一味地追問(wèn)學(xué)生：“你覺(jué)得他讀得怎么樣？”而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生：“你自己試讀一讀”“你覺(jué)得自己讀得怎么樣？”“為什么？”盡量讓學(xué)生自己完整地作出自評(píng)，不要急著自己?jiǎn)我坏卦u(píng)價(jià)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在自評(píng)時(shí)語(yǔ)言受阻、感到困窘時(shí)，老師要給予熱情的鼓勵(lì)與幫助，允許其“再想想”“慢點(diǎn)兒說(shuō)”，使之有勇氣對(duì)自己進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，始終讓學(xué)生保持積極參與的興趣。
一、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的方法
“授人以魚(yú)，可供一餐；授人以漁，可供一生”。由于小學(xué)生的思維處于從具體形象階段向抽象邏輯階段過(guò)渡時(shí)期，感知形象在思維中的作用很大，因此還不善于全面地看問(wèn)題，不善于抓住事物的本質(zhì)，因而培養(yǎng)學(xué)生逐步掌握自我評(píng)價(jià)的方法，使學(xué)生行之有法，樂(lè)于進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，就顯得尤為重要，指導(dǎo)學(xué)生掌握自我評(píng)價(jià)的方法，一般可從以下幾個(gè)方面入手：
1、感悟中自評(píng)
即教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)原作本身進(jìn)行評(píng)價(jià)，在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，評(píng)價(jià)問(wèn)題引出后，教師應(yīng)允許不同看法、觀點(diǎn)并存，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)課文字、詞、句敘述的前后關(guān)系、借助插圖和聯(lián)想、采用由因?qū)Ч蛴晒埔颉⒂商撓雽?shí)、由外表想內(nèi)心、由點(diǎn)想面，依據(jù)判斷、推理，去尋找答案。這就要求學(xué)生首先應(yīng)帶著問(wèn)題在教材中勾勾劃劃，批注說(shuō)明，慢慢感悟，然后由眾多學(xué)生當(dāng)眾評(píng)述自己感悟的結(jié)果，求得觀點(diǎn)看法的統(tǒng)一，從而深刻地理解課文主旨。例如教學(xué)《狐假虎威》一課，文中有“狐貍和老虎一前一后，朝森林深處走去”一句，課文沒(méi)有明確誰(shuí)在前、誰(shuí)在后，但是，一前一后對(duì)表達(dá)寓意很重要；為了啟發(fā)學(xué)生更好地閱讀，可設(shè)計(jì)評(píng)論性問(wèn)題，“這一前一后，誰(shuí)在前誰(shuí)在后呢?根據(jù)是什么呢?”學(xué)生借助課文中的'插圖，通過(guò)課文中的關(guān)鍵字句，如“狐貍帶著老虎，中的“帶”字，引導(dǎo)學(xué)生將另一句“我?guī)е愕桨佾F面前走一趟”的“帶”字，通過(guò)換詞法，將“帶”換上“跟”，讓學(xué)生從語(yǔ)意上體會(huì)。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)如果“帶”換成“跟”，狐貍的詭計(jì)很快便會(huì)被戳穿，由此進(jìn)一步理解了狐貍的狡猾本性。
2、頌讀中自評(píng)
讀，尤其是朗讀，是學(xué)生感悟語(yǔ)言、獲取語(yǔ)言、發(fā)展語(yǔ)感的重要途徑。低年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)感積淀貧乏，識(shí)字有限，朗讀長(zhǎng)句時(shí)就顯得拖拉難聽(tīng)。如何讓他們明白朗讀時(shí)節(jié)奏的快慢、聲調(diào)的低昂等，操作起來(lái)較為困難；尤其是古詩(shī)的朗讀，他們讀起來(lái)像唱歌一樣。我總是適時(shí)地點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生感悟，自我評(píng)價(jià)，讓心靈與語(yǔ)言碰撞出火花。如教古詩(shī)《春曉》的朗讀時(shí)，我先示范朗讀給學(xué)生聽(tīng)，讓他們注意老師的停頓，并根據(jù)老師的停頓在詩(shī)中畫(huà)出斜線(xiàn)來(lái)，再教他們用“二三二三”的節(jié)奏去讀，如“春眠／不覺(jué)曉”，讀出停頓的節(jié)奏，在自由練讀后，指名朗讀，等該生讀完后，我讓他們?cè)u(píng)評(píng)自己，我問(wèn)：“你覺(jué)得自己讀得怎么樣？為什么？”生1：我覺(jué)得自己開(kāi)始讀時(shí)沒(méi)有停頓，好象唱歌一樣，不好聽(tīng)，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了讀時(shí)有停頓，好聽(tīng)多了。生2：我覺(jué)得以前我讀古詩(shī)不像朗讀，像唱歌那樣，現(xiàn)在有了停頓，就有了節(jié)奏，讀出像朗讀的樣子了。于是，我再次進(jìn)行了范讀，再讓學(xué)生練讀，再讀時(shí)，學(xué)生讀得更投入，更出色。
3、拓展中自評(píng)
學(xué)生理解了所閱讀的教材之后，教師要善于啟發(fā)學(xué)生從課文內(nèi)容某一感人點(diǎn)或文章中心思想，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)滲透和情感參與，能由小見(jiàn)大，進(jìn)行由此及彼，由近及遠(yuǎn)的聯(lián)想生發(fā)，從而多側(cè)面，多力度地理解課文主題。這種評(píng)價(jià)有的是從原文中領(lǐng)悟出來(lái)的道理，有的是受原文中內(nèi)容啟發(fā)而引起的聯(lián)想，也有的是因原文而引起對(duì)社會(huì)某些現(xiàn)象的感觸和評(píng)論。如教學(xué)《濫竽充數(shù)》一課后，根據(jù)課文思想結(jié)合自己的思想感受進(jìn)行多向評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生思維活躍，評(píng)價(jià)場(chǎng)面激烈。有的學(xué)生抓住南郭先生的不學(xué)無(wú)術(shù)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了為了中華民族的偉大復(fù)興必須努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和本領(lǐng)的道理；有的學(xué)生則不抓原文的宗旨，而是從故事中引發(fā)出齊宣王上當(dāng)?shù)母词撬弥v排場(chǎng)，抨擊現(xiàn)實(shí)生活中的一些形式主義現(xiàn)象；還有的學(xué)生則抓住齊緡王對(duì)樂(lè)隊(duì)成員的嚴(yán)格要求，闡明沒(méi)有本事的人，在今天的社會(huì)是混不了“飯”吃的，從而要求自己學(xué)好過(guò)硬本領(lǐng)，將來(lái)才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展……通過(guò)這樣的拓展性的自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生受到的教育更廣泛、深刻，從而使學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)其文道結(jié)合的教學(xué)原則。
4、自我展示中自評(píng)
實(shí)施自我評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，能通過(guò)自我評(píng)價(jià)讓學(xué)生獲得成功的機(jī)會(huì)，使學(xué)生感受到思維勞動(dòng)本身的樂(lè)趣。語(yǔ)文課堂不僅傳播知識(shí)、培養(yǎng)能力，而且也是學(xué)生自我展示的一個(gè)平臺(tái)。鼓勵(lì)學(xué)生不尋常地回答，大膽地想象，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。在學(xué)生體驗(yàn)成功快樂(lè)的同時(shí)，培養(yǎng)參與學(xué)習(xí)、超越自我的信心，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的個(gè)性潛能，使學(xué)生良好的個(gè)性能夠得到充分的展示。如教學(xué)《三亞落日》，我首先給孩子們看了一組三亞風(fēng)光圖。“真美呀！”一個(gè)孩子忍不住叫了起了。我說(shuō)：“如果你們把課文的第2自然段讀一讀，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)作者筆下的三亞比這些圖片更美�！焙⒆觽冮_(kāi)始讀書(shū)：“三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體……”我問(wèn)：“這么美麗的景色你們想把它畫(huà)下來(lái)嗎？”“想！”孩子們異口同聲地回答。于是我讓孩子對(duì)照書(shū)中的描寫(xiě)，看誰(shuí)畫(huà)得好，畫(huà)好的同學(xué)把作品貼到黑板上。幾分鐘之后，黑板上貼滿(mǎn)了學(xué)生的作品，這時(shí)我讓學(xué)生對(duì)自己作品展開(kāi)評(píng)價(jià)。
“我覺(jué)得我把‘藍(lán)藍(lán)的天和藍(lán)藍(lán)的海融成一體’表現(xiàn)出來(lái)了。”
“我覺(jué)得我把白鷗畫(huà)得太高了，課文中說(shuō)‘低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面’，我沒(méi)有把‘低翔’這個(gè)詞表現(xiàn)出來(lái)。”
“我的椰子樹(shù)畫(huà)得有些矮了，也有些粗了，課文中說(shuō)‘挺拔俊秀的椰子樹(shù)’，應(yīng)該是細(xì)細(xì)高高的�！�
孩子們?cè)谧晕以u(píng)畫(huà)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了“咬文嚼字”。我又說(shuō)：“你們讀書(shū)讀得還是不夠仔細(xì)！”他們?cè)尞惖乜粗遥艺f(shuō)：“書(shū)中有幾個(gè)詞你們都沒(méi)有注意到，那就是：‘搖曳’、‘軟軟地’、‘暖暖地’這幾個(gè)詞，畫(huà)中表現(xiàn)了嗎？想想看，可以怎么表現(xiàn)？”
一石激起千層浪，孩子們開(kāi)始熱烈地討論起來(lái)，一時(shí)間，小手林立：
“可以把椰子樹(shù)的樹(shù)葉畫(huà)得往一邊斜，像有風(fēng)吹過(guò)。”
“可以在海面上畫(huà)一輪紅日，表現(xiàn)溫度。”
“可以在沙灘上畫(huà)一串腳印，讓人感覺(jué)細(xì)沙的柔軟�！�
二、適時(shí)調(diào)控學(xué)生自我評(píng)價(jià)的進(jìn)程
1、設(shè)計(jì)好評(píng)價(jià)性問(wèn)題
教師對(duì)評(píng)論性問(wèn)題的設(shè)計(jì)，既要考慮設(shè)計(jì)的問(wèn)題有一定的思維深度，又要照顧“量力性原則”，不能降低或拔高要求，一定要緊扣教材內(nèi)容，抓住那些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的問(wèn)題，使學(xué)生展開(kāi)評(píng)價(jià)，從而深刻地理解課文。絕不能故作姿態(tài)，嘩眾取寵。
2、注意激發(fā)學(xué)生思維的沖突
教師應(yīng)重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和探索精神，對(duì)每一次評(píng)價(jià)都要精心的作好教學(xué)預(yù)設(shè)，同時(shí)教師還應(yīng)不斷地“煽風(fēng)點(diǎn)火”，激化學(xué)生思維的沖突，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，有不完善、不準(zhǔn)確的地方，也應(yīng)由學(xué)生自己補(bǔ)充、糾正。教師只是在關(guān)鍵處加以點(diǎn)撥、誘導(dǎo)，以開(kāi)闊學(xué)生思路，從而活躍評(píng)價(jià)的氣氛。
3、寬容學(xué)生豐富多彩的表達(dá)
課標(biāo)指出，“閱讀評(píng)價(jià)要綜合考查學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受，體驗(yàn)理解和價(jià)值取向”，“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”，所以，學(xué)生在閱讀活動(dòng)中，由于自身的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷、文化積淀的不同，往往在對(duì)同一個(gè)閱讀材料的理解上帶上自己強(qiáng)烈的個(gè)人主觀色彩，產(chǎn)生“仁者見(jiàn)仁”、“智者見(jiàn)智”的結(jié)果。在這多元化的理解中，既會(huì)有正確的認(rèn)識(shí)，也會(huì)有偏離主題的答案、超越“常規(guī)”的想像、違背“邏輯”的“闊論”。對(duì)于學(xué)生眾多的獨(dú)特感受，我們就應(yīng)該“珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體會(huì)和理解”，給予呵護(hù)和包容性評(píng)價(jià)。但也應(yīng)呵護(hù)、寬容有度，在展開(kāi)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，無(wú)論是教師還是學(xué)生都要求在各抒己見(jiàn)時(shí)盡可能做到“言之有理”和“言之有據(jù)”，表達(dá)時(shí)做到“言之有序”。否則學(xué)生就不能深入理解課文，就會(huì)出現(xiàn)信口開(kāi)河，盲目瞎編，這樣不利于學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。
4、延遲對(duì)學(xué)生的終極評(píng)定
課標(biāo)強(qiáng)調(diào):“逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度，有創(chuàng)意的閱讀。”所以，教師對(duì)學(xué)生的每一次生動(dòng)、熱烈的自我評(píng)價(jià)結(jié)果不應(yīng)立即有所肯定或有所否定，或有所回答或交代。因?yàn)椋谡５那闆r下，由于受思維定勢(shì)的影響，新穎、獨(dú)特、有創(chuàng)意的見(jiàn)解常常出現(xiàn)在思維過(guò)程的后半段。倘若過(guò)早地對(duì)一個(gè)可能有著多種答案問(wèn)題的回答給予以終結(jié)性的評(píng)價(jià)，勢(shì)必扼殺了其它學(xué)生創(chuàng)新與發(fā)散思維的火花，如果我們延遲對(duì)學(xué)生的閱讀理解給予評(píng)價(jià)，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去閱讀，去思考，去討論，去體驗(yàn)和感悟，那么學(xué)生將從這開(kāi)放閱讀的時(shí)空中獲得更多的“靈感”和“頓悟”。
學(xué)生的閱讀中自我評(píng)價(jià)能力的發(fā)展，教學(xué)中往往表現(xiàn)為“茅塞頓開(kāi)”、“豁然開(kāi)朗”、“怦然心動(dòng)”、“妙不可言”；表現(xiàn)為心靈的共鳴和思維的共振；表現(xiàn)為內(nèi)心的澄明與視界的敞亮。我們教師要用智慧，開(kāi)放、科學(xué)、藝術(shù)的引領(lǐng)，我們的語(yǔ)文課堂一定會(huì)走向大氣，走向?yàn)⒚�，走向睿智，一定�?huì)讓我們聆聽(tīng)到生命成長(zhǎng)的聲音，捕捉到生命綻放中最精彩的音符。
自我評(píng)價(jià)學(xué)生初中12
緊張有序的中學(xué)學(xué)習(xí)生活即將與我告別。在老師的教導(dǎo)下，我在德、智、體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。我是一個(gè)性格開(kāi)朗、聽(tīng)話(huà)懂事、誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的學(xué)生。對(duì)老師分配的任務(wù)認(rèn)真負(fù)責(zé)，能積極向上，喜歡和朋友討論解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)；能與朋友和睦相處，尊敬師長(zhǎng)，自覺(jué)鍛煉身體，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)習(xí)上雖然很努力，但成績(jī)不夠理想，希望以后在學(xué)習(xí)和生活中，能摸索出適合自己高效的學(xué)習(xí)方法。
自入學(xué)以來(lái)，一直遵守學(xué)校的'各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面較好。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)。
在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質(zhì)，體育成績(jī)優(yōu)秀，體鍛達(dá)標(biāo)。在校運(yùn)會(huì)和市運(yùn)會(huì)上取得優(yōu)秀的成績(jī)。
日常生活上，為人樸實(shí)真誠(chéng)，生活獨(dú)立性較強(qiáng)。熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)朋友，樂(lè)于助人，對(duì)班級(jí)交給的任務(wù)都能認(rèn)真及時(shí)完成。
經(jīng)過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)，我在德、智、體諸方面都有所進(jìn)步，但也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，學(xué)習(xí)還應(yīng)更加細(xì)心，爭(zhēng)取在中考中發(fā)揮自己的水平。
自我評(píng)價(jià)學(xué)生初中13
本人自入學(xué)以來(lái)，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感與工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則；本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想與偉大的'目標(biāo)。
在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理與身體素質(zhì)，體育成績(jī)優(yōu)秀，體鍛達(dá)標(biāo)；在校運(yùn)會(huì)上取得優(yōu)秀的成績(jī)。
生活上，我擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，為人樸實(shí)真誠(chéng)，勤儉節(jié)約，生活獨(dú)立性較強(qiáng)。熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，對(duì)班級(jí)交給的任務(wù)都能認(rèn)真及時(shí)完成。
經(jīng)過(guò)三年學(xué)習(xí)，我在德、智、體諸方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，學(xué)習(xí)還應(yīng)更細(xì)心，防止因?qū)忣}粗心而失分，爭(zhēng)取在中考中發(fā)揮自己的最好水平。
自我評(píng)價(jià)學(xué)生初中14
轉(zhuǎn)眼間，三年的初中生活即將結(jié)束�；厥走^(guò)去，剛踏入實(shí)中的那一刻還歷歷在目，還記得班主任的教導(dǎo)，還記得朋友們的嬉戲，還記得一起經(jīng)歷過(guò)的辛酸�，F(xiàn)在想起在度過(guò)的三年光陰，可謂是充滿(mǎn)了酸甜苦辣，對(duì)于這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，我不是個(gè)失敗者，也不是個(gè)成功者。
初一剛?cè)雸F(tuán)時(shí)，我并不懂得團(tuán)的真正含義，只知道入團(tuán)是一件很光榮的事，每當(dāng)走過(guò)朋友們的身旁時(shí)，他們都會(huì)用很羨慕的目光望著我，那一刻我感到自己是多么的自豪。隨著時(shí)間的流逝，歲月的增長(zhǎng)，我已經(jīng)成為了老團(tuán)員，作為一名老團(tuán)員，我深知自己必須干些什么，朝著什么方向發(fā)展，正如鄧爺爺說(shuō)的：“要發(fā)展中國(guó)，就必須堅(jiān)持四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)，其中科學(xué)是主要的，而科學(xué)又離不開(kāi)知識(shí)，所以我們必須在端正思想的前提下努力學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新！”
在實(shí)中度過(guò)了六個(gè)春秋，我結(jié)識(shí)了許多朋友，在他們的身上，我學(xué)到了很多寶貴的東西，也從他們身上領(lǐng)悟到自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。如果要問(wèn)我這三年為團(tuán)做了什么重大的貢獻(xiàn)，我只能慚愧地說(shuō)一句：“一件也沒(méi)有�！币豁�(xiàng)喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的我，比起團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)工作，我更向往的是學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。跟同班的'團(tuán)員相比，我可能在團(tuán)并不是很出眾，但我可以為自己的運(yùn)動(dòng)才能而自豪，初一、二時(shí)我曾代表學(xué)校的田徑隊(duì)和籃球隊(duì)參賽，同時(shí)也獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，在班級(jí)，我也會(huì)主動(dòng)地幫助有困難的朋友，老師需要我的時(shí)候，我會(huì)盡自己最大的努力完成任務(wù)，團(tuán)要什么要求，我會(huì)積極響應(yīng)。綜合上述評(píng)價(jià)，我不能說(shuō)自己是一位優(yōu)秀的團(tuán)員，但我認(rèn)為自己是以為負(fù)責(zé)任的團(tuán)員。
光陰似箭，日月如梭。不久，我便要告別養(yǎng)育了我三年的母校，踏上人身的另一個(gè)起點(diǎn)，在剩下的兩個(gè)多月里，我一定會(huì)以一名團(tuán)員的身份，為學(xué)校做出更多的貢獻(xiàn)，為團(tuán)的事業(yè)而終生奮斗！
自我評(píng)價(jià)學(xué)生初中15
初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。 當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫(xiě)的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。
本人能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè)于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。 本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力
學(xué)習(xí)之余，走出校門(mén)，初二暑假到某某書(shū)店兼職暑假工。本人珍惜每次鍛煉的.機(jī)會(huì)，與不同的人接觸，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
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