高中綜合素質評價

時間：2022-07-04 11:10:10 評價我要投稿

高中綜合素質評價（通用13篇）

　　在現實生活中，接觸并使用報告的人越來越多，報告根據用途的不同也有著不同的類型。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的高中綜合素質評價，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　高中綜合素質評價篇1

　　時光飛逝，轉眼間高中生活就要結束了，心中充滿了無限的感慨和留戀，三年間，作為一名學子，我收獲了好多好多，高中生活讓我的人格與學識進了一大步。進入高中，我對我的未來充滿了希望，因為我可以用我所學的高中知識來圓我的大學夢。我倍加珍惜高中生活，在教學課堂上我在課堂上積極發言，處理問題嚴謹周密，得到了

　　差的我，向著我的目標前進，在學習生活中，我與同學和諧相處。共同探討問題，交流與合作。相互學習，再交流與合作中使我懂得了團結精神。

　　再學校組織的社會實踐中我積極參加，并在其中期帶頭作用社會實踐幫助我更好地融入社會適應社會。并把我所學得知技能得以應用，使我各項能力有了更大一步提高。使我的素質有很大提升。在藝術課上學會了欣賞生活。體味生活，使我的高三生活及其充實。我愛高三生活，充實快樂。

　　高中綜合素質評價篇2

　　該生遵紀守法民主與法制意識強，能運用法律來保護他人和自己的合法權益；遵守校紀校規，無違紀記錄；能自覺抵制不良誘惑。在學習方面有很強的邏輯思維能力，對事認真負責有很強的責任心；具備較強的組織協調能力和一定的創新意識。對待老師有禮貌，對同學很友善，學習上能合理的分配時間。

　　能自我督促和自我規范。勞動積極細致。有一定的審美知識，對生活、自然、藝術和科學中的美有敏銳的感受能力。具一定的藝術鑒賞能力。有良好的身體素質和健康的運動心理，懂得各種體育活動的要領，能按體育活動要領進行科學鍛煉。善待他人，尊重人，關心人，理解人，幫助人，與人交往大方、得體，具有良好的人際關系。性格開朗大方、待人熱情。在生活中遇到小挫折時，能以樂觀的心態積極應對，不放棄。該生是一名綜合素質優秀的高中生。

　　高中綜合素質評價篇3

　　一、評價原則

　　1、關注個體差異

　　每個學生都有自己獨特的興趣、愛好，有自己不同與他人的素質和生活環境，當然也有自己的優勢與不足。學生的差異不僅表現在學業成績的差異，還包括其生理、心理特征、興趣愛好、行為習慣等各個方面表現出來的特點。這使得每一個學生發展的軌跡和速度不同，發展的目標也就具有一定的個體性。發展性評價強調關注學生的個體差異，就是要關注和理解不同學生的不同發展需要，尊重和認可學生個性化的價值取向，依據學生的不同背景和特點，運用多種評價方法，正確地判斷每個學生的不同特點及其發展潛力，為每一個學生提出適合其發展的具體的有針對性的建議。

　　2、體現過程性評價

　　學生的發展是一個過程，促進學生的發展同樣要經歷一個過程。發展性評價強調收集并保存表明學生發展狀況的關鍵資料，對這些資料的呈現和分析能夠形成對學生發展變化的認識，并在此基礎上針對學生的優勢和不足給予學生激勵或具體的、有針對性的改進建議。同時，評價的內容主要集中于學生在活動過程中情緒情感、參與程度、投入程度等。

　　二、評價的目標

　　本方案所指綜合實踐活動課程目標是根據《綜合實踐活動指導綱要》所提出的各項指標的具體化。在《綜合實踐活動指導綱要》（討論稿）中，將我國綜合實踐活動課程總目標設計為五個方面：“獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗；形成對自然、社會、自我之內在聯系的整體認識，發展對自我的關愛和對社會的責任感；形成從自己的周遭生活中主動發現問題并獨立的解決問題的態度和能力；發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力；養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。”我實驗區都根據本地的實際情況，確定具體的綜合實踐活動目標如下。

　　1、能力目標的確定

　　①收集處理信息能力

　　綜合實踐活動課程的實施通常圍繞一個需要解決的實際問題展開，但這一問題的解決所需各種數據資料、事實事例，都靠學生自己去尋找、查閱、選擇、摘錄和分析。收集和處理信息的能力對于學生而言，是必備的能力。

　　②社會交往能力

　　社會交往能力是社會交往的過程形成和發展起來的，較之其他課程，綜合實踐活動課程可為學生交往提供充分的機會和豐富的社會實踐環境，在綜合實踐活動實施過程中中，師生之間、生生之間、師生與其他社會成員之間的交流機會較多，學生逐步學會與人溝通、合作的技巧，交往能力也隨之提高。

　　③發現問題和解決問題的能力

　　綜合實踐活動重視學生從對生活的觀察與思考中發現問題并通過實踐，積極探究，尋找解決問題的途徑，從而培養學生發現解決問題的能力。

　　④統整各科知識，增進思考、判斷、應用與創造能力

　　綜合實踐活動注重對知識的綜合運用，并在實踐活動中發現解決問題，體驗感受生活、發展實踐能力和創新能力。在實施綜合實踐活動過程中，學生綜合運用學科知識的能力要得到全面提高。

　　⑤管理能力

　　由于綜合實踐活動課程多采用小組合作方式，任務的完成并非一人之功，小組之間怎樣協調關系，調動每個學生活動的積極性，需要一定管理經驗積累，活動機會越多、活動內容越豐富、學生管理能力就越能提高和發展。

　　2、情感目標的確定

　　①正確的世界觀和方法論

　　學生通過某些社會問題和政治問題的自主探究有助于樹立正確的人生觀與世界觀，形成辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法論，學會如何為人處事，將國家的前途、民族的命運、個人的奮斗緊緊結合在一起，樹立民族昌盛，國家發展的積極信仰。

　　②科學的態度和科學的道德

　　創新精神的培養只有同科學態度、科學道德的培養統一起來，才會真正形成對社會、對個人發展有價值的結果，學生在課題探究過程中，從實際出發，通過認真踏實的探究，實事求是地獲得結論，懂得尊重他人的成果。同時，不斷追求的進取精神、嚴謹的科學態度，克服困難的意志品質等，也將在綜合實踐活動過程中得到鍛煉和發展。

　　③親身參與實踐的體驗

　　綜合實踐活動強調學生親歷與實踐，其活動過程也是情感活動過程，在活動中獲得親身體驗、產生積極情感，激發探索和創新精神。

　　④對社會的責任心和使命感

　　學生在實踐活動中，不僅要提高自己的創造性和認知能力，而且還要學生關心社會的進步、祖國的前途、人類的命運、經濟的發展、環境的保護，爭取使自己的精神境界得到升華。

　　⑤關愛自然、保護環境的意識

　　⑥了解勞動世界、理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和愛勞動的思想感情

　　⑦初步了解自我，學會生活自理，形成積極的生活態度

　　3、知識目標的確定

　　綜合實踐活動并非不注重知識目標，但它更強調知識的綜合性、創新性、廣博性，綜合實踐活動淡化知識的分割，淡化學科間的界限，以任務為中心，將知識學習融于完成任務的過程中。因此，綜合實踐活動的知識目標主要包括如下幾個方面：

　　①經驗性知識。經驗性知識是指通過直接經驗產生的主觀感受和意識，通過日常經驗而獲得。

　　②綜合性知識。隨著當代科學的發展，人們越來越認識到科學作為一個系統，不僅僅存在于某個單一的.學科。因此，綜合運用學科知識成為綜合實踐活動課程目標之一，綜合實踐活動通過主題活動方式來使學生掌握、運用跨學科知識，這些知識都是綜合性的知識。

　　③方法性知識。綜合實踐活動實施過程中，立足于顯示生活紛繁復雜的生活問題，使學生在解決問題的過程中要掌握各種方法。如信息處理的方法、訪問調查的方法、測量統計的方法、觀察實驗的方法等。因此掌握方法性知識也是綜合實踐活動的知識性目標。

　　三、評價組織管理

　　由區教育局具體組織領導；區教研室提供測評標準，組織進行抽樣調查；學校自主選擇測評方法：

　　1、學校組織測評；

　　2、學校聘請區教研室培訓的測評人員進行測評。

　　高中綜合素質評價篇4

　　開心的暑假結束了，我迫不及待的來到了心儀很久的學校—xx中學，想一想將要在充滿文化氛圍和青春氣息的校園里譜寫我學生生涯新的篇章，我心潮澎湃！不知不覺一個學期很快就結束了，回憶過往，覺得收獲滿滿！

　　在高一810班這個團結緊張、嚴肅活潑的集體里，我進步很快，我從一個懵懵懂懂的初中少年，慢慢長大、慢慢轉變，表現得越來越勤勞、樂于助人，越來越勤奮、成績進步，越來越積極、活潑開朗。我尊敬師長、團結同學，能很好的遵守校紀校規，課余活潑熱情，經常主動營造班級緊張并活躍的學習氛圍，被同學和老師所喜愛。我認真學習，雖然成績只是中游，但我一直努力想成為優秀生，經過不懈努力由于成績進步幅度大，我被評為學校“常規積極分子”。我參加學校的流行音樂社，課余參與并組織校園音樂文化活動。由于藝術表現力強，我被學校選拔為校園劇演員，經過海選初賽、層層淘汰，我參演的校園劇《xx》代表學校參加了xx省x中小學生藝術展演，最終被組織單位省教育廳評為省一等獎。我熱愛體育鍛煉，喜歡足球、籃球等運動，參加學校運動會，代表班級取得了4x100米冠軍，并最終為班級獲得年級總分第一名貢獻了力量，參加學校足球社，課余經常參加并組織比賽，既鍛煉身體也交流感情，豐富了同學們課余活動。

　　雖然收獲很大，進步不小，但我依然還有許多待進步的地方，我將進一步提高學習效率，加強良好學習習慣的養成，更加注重意志力的培養和鍛煉。在新的學期，取得全面進步！

　　高中綜合素質評價篇5

　　在這一學期報班填補不足。再提前學習新課程。其實，無論做些什么，只要在假期結束的時候，自己回想起來覺得沒有白過，過得充實，對自己有意義就行了。能留下點回憶，比什么都好，豐富自己的人生經驗。有法律意識，公德意識，本人誠實守信，環境意識，自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人。遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體。遵守公共秩序、愛護公物、維護公共設施和公共衛生的情況。樂于參加集體活動，能夠為實現集體目標付出努力。品德優良善于與他人合作共同完成任務。

　　能評價和約束自己的行為，善于與他人交流和分享，尊重并理解他人。品德優秀，有良好的行為習慣學習目的明確，有理想，善于發現提出問題，努力嘗試多種方式解決問題，學習態度端正，能主動學習，有強烈的求知欲和好奇心能有目的的收集與整理使用信息，有獨立學習與研究問題的能力，獨立思考，合作探究，虛心請教。學習態度端正，認真完成作業，學習目的明確學習目標明確，有理想，與同學能夠完美的合作，共同完成學習任務，學習態度端正，學習方法恰當，會從失敗中找經驗正確認識同伴的優缺點，了解同伴的客觀評價，能合理調控自己的情緒約束自己的行為。

　　有科學的保健意識方法，能夠尊重同伴觀點，理解同伴處境，多交一些知心朋友，融合關系。與同學老師關系融洽能正確認識自己的優點與不足，自尊，自信，自己做自己能夠完成的事，挑戰自我，對錯誤要虛心請教。有團隊精神，善于與人交流儀表大方，舉止文明，去感受生活中的美具有一定審美能力具有一定的審美能力，能表現美能感受到生活中的美有一定的審美能力聰明伶俐用在我身上一點也不夸張，清純活潑是我可愛的內在因素。

　　我熱愛學習，尊敬師長，勞動積極，對一切新事物充滿了好奇，強烈的求知欲為我打開了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋里，我相信我會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸我已經能感受、欣賞、珍惜自然藝術中的美。并且能夠樹立健康的審美觀念，不接受低級、庸俗的東西。積極參加各種藝術活動，有一定的藝術愛好，對藝術學習有興趣，具有創新意識。

　　有適合自己的科學的鍛煉方法，有科學的保健意識，身體狀況，衛生習慣良好，能夠承受一定的壓力。每天堅持鍛煉，正確面對挫折坎坷。熱愛運動，身體健康有科學的鍛煉方法和一定的運動技能。熱愛運動，身體健康，心態積極向上。

　　高中綜合素質評價篇6

　　課上認真聽講，按時完成作業，按照老師的要求背誦每一天的學習重點。當自己的應用能力還是有些差，應該多多關注一些新聞，開闊自己的視野。積極參加集體活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上。與他人團結互助，約束自己的行為，尊重身旁每一個人的想法，可以很快營造一個輕松愉悅的氛圍。我在與小組合作交流時都能夠主動發表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學的批評與建議!和同學一起完成研究性學習作業。和同學一起探討問題。

　　高中綜合素質評價篇7

　　本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。自覺遵守校規校紀，為人隨和，與同學相處融洽，積極參加學校組織的班級活動，融入集體做一個全面發展的綜合型人才熱情、性格活潑開朗的我，心理素質好，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善于人際關系，能吃苦耐勞，有較強的適應能力和自學能力，不易受外界環境的干擾。在學習上，我成績良好，多次獲得獎勵。在學習專業課知識的同時，更注重理論與實踐的結合工作。利用課余時間學習食品行業相關的其他內容，使所學知識能夠與社會發展相適應。

　　在校期間，我一直擔任學生干部，工作責任心強，有較強的組織能力、領導能力以及較好的團隊合作精神。我的興趣廣泛，喜歡讀書、聽音樂、體育運動，多次參加各種文體活動并在各種學校學院的活動中取得良好成績。三年來，在老師辛勤的教育培養和同學的友好幫助下，我在德、智、體、美、勞各方面取得了很大的發展和提高，由一個不懂事的孩子成長為一個有知識、有理想、有能力、敢于創新的團員青年。

　　在政治思想上，我深深地明白作為新時代的有志學生，應該熱愛祖國，熱愛文化，要肩負起中華民族偉大復興的重任，就必須發憤學習科學文化知識，終身學習，不斷進取，因此我在學習上不怕任何困難，專心致志，獨立思考，勇于實踐，養成了良好的學習習慣和學習能力，積極參加體育鍛煉，練就了強健的體魄。

　　自己愛好廣泛，球類、書法、美術、音樂。廣泛涉獵，努力在藝術熏陶中提高自己的文化品位和高雅情趣。當然，我還有不少缺點和錯誤，今后我將在老師的教導下更加努力學習，不斷進取，以優異的成績回報老師和社會這是三個范例，希望對你有所幫助！

　　高中綜合素質評價篇8

　　時間過得太快，還沒來得及緊張，就這樣步入高三。回想過去的兩年，有過歡笑，也有過悲哀，發生了太多的事情，但是，當我想要靜下心來，好好想想這兩年的時候，卻不知道到底哪些事情，我將永久銘記。

　　想起剛剛踏進高中校門時的我，天真，稚氣，頭腦簡單，抱著對新生活的期待，進了一班。在我們那種三星級的高中，并沒有很多精英學生，一班是年級前三十的學生組成的班級，大多是一些離上四星級學校分數線還差一點的學生。那時的我自以為自己成績可以，但由于我的貪玩，我的不成熟，第一次月考就考了倒數，我躲在柜子的門后面，偷偷的哭，因為不想讓別人看到失敗者的眼淚。

　　那天我決定不再那么不懂事，難么幼稚，嬉笑玩樂，不是真正的快樂，我告訴自己，今后，再不會考不好而哭泣，再不會做只會哭泣失敗者，那只會讓自己覺得更屈辱。

　　以后的考試，我進步了，卻很不穩定，時上時下。我也總是在歡喜與失落之間徘徊。慶幸的是，每一次考砸，我都沒有再流過眼淚。

　　競爭是非常激烈的，一不小心就會面臨離開一班的危險，那時我是很擔心的，遠沒有現在這樣的淡定從容，我無法想象自己要是被踢出這個班后會怎樣。于是，我在忐忑不安的心境之下，努力著，成績依然不出色，還起伏不定。

　　高一下學期，要文理分班，那一陣子，同學們都表現得很親密，像是舍不得分班的樣子，要知道平時班里氣氛并不是很團結的。而我，似乎也變熱情了些，但又不是真的很留戀，因為就在分班前夕，我與最好的朋友產生了矛盾。

　　SUE是和我同一個宿舍的，我們在開學第一天就認識了，她是個開朗瀟灑的人，不像當時的我，那么自卑怯懦。我們每天都一起手牽手，有說有笑，她讓我走出自己的世界，不再膽怯，我以為我們會是永遠的朋友。但現實總是不盡人意的，她和別人成了最好的朋友，我常常會一個人，或許我已經產生了依賴。分班前，由于某件事情，我和SUE正式鬧翻了，我忍下所有的失望和氣憤，表面平靜的接受最好的朋友的背叛。

　　分班之后，我喜歡上了看小說，喜歡那里豐富的人物感情，好像我就是小說的主人公，體會著她們的親情，友情，愛情，仿佛我的生活不在單調乏味，仿佛我也有了豐富的情感，而不是一架麻木的學習的機器。就是在那個時候，我的成績有了起色。

　　直到高二上學期結束，這一年半的時間，我成熟的很快，如果說高中之前我的成長是步行的話，拿著一年多就是百米沖刺。到這一學期的期末考試為止，我終于名列前茅，也穩定了下來。我想，是因為我心態的成熟，不管是考試還是友誼方面，我都保持平靜的心。

　　現在，我與班里同學保持著友好和諧的關系，與宿舍的舍友親密熱情，我學會了去適應別人，所以我可以與每個人都很好的相處。我不再傻傻的，對好朋友推心置腹，我有了別人面前的我和內心里的我。我不再自卑怯懦，而是從容淡定，我會用理性的方式來思考問題，而不是感情用事。或許我很在乎我的朋友們，或許我什么都不在乎，我心里是無波無瀾的淡然。

　　面對高三，我會更努力，成績是可以獲得的實實在在的東西，會讓覺得有動力，不管付出多少，我要考上大學，我不知道我不上大學的話，還可以做什么，所以我一定要考上。

　　這是我第一次誠實的說我的高中生活。我已經很久很久沒有這樣誠實了，我的兩年高中，平凡而忙碌，對于是我快速成熟的這兩年，我無法算清楚自己，是得到的比較多，還是失去的比較多。但總而言之，我不會后悔，我想我會更加成熟，才可以更好地度過這高三，才可以帶著清醒的頭腦，去追尋我想要的未來。

　　高中綜合素質評價篇9

　　我明辨是非，關心國家大事，為使自己成為社會主義偉大事業的接班人而努力學習。在校，我模范遵守校紀校規，以強烈的集體榮譽感和高度的責任感為班級工作出謀劃策。高中三年均擔任班級學習委員，組織辯論賽、知識競賽等活動，表現出較強的組織能力，成為老師的得力助手，并在同學中樹立較高威信。我嚴于律己，進取心強，報名參加黨章學習小組，努力提高思想覺悟，向黨組織靠攏。平時積極參加社會實踐，注重培養自己的能力。多次參加青年志愿者活動，具有樂于助人的品德。由于各方面表現突出，高中三年均被評為校三好生，并于高二年級被評為市級三好生。

　　高中綜合素質評價篇10

　　思想品德方面能夠以學業為重并付出不少努力，能夠就讀本地的重點高中得益于以往在學習方面的勤學苦讀，再加上高中三年的學習將決定著自己未來的人生發展方向，因此我很早便對高中階段的學習生活進行了詳細的規劃，主要是希望充分利用三年的學習時光從而提升自身的綜合素質，身為學生自然在思想方面要有著較高的追求，即在思想品德方面需要嚴格要求自己從而做到全面發展，畢竟除了學習成績的提升以外個人素養也很重要，所以我注重道德的提升以及良好學習習慣的養成，無論是尊敬師長還是刻苦學習都彰顯了自己作為高中生的品性。

　　學習成績方面能夠明確高中階段的奮斗目標，即努力學習各類知識并做好課后復習工作，雖然有時也會因為貪玩導致學習成績下滑的狀況出現，但通過老師和家長的教導以后能夠及時改正思想上的弊端，重新將精力放在課堂之中并做好相應的筆記，這種知錯就改的學習態度對自己的高中生涯有著重要的影響，而且即便是課后或者放假期間也會做到自主學習，維護好課堂秩序并通過做筆記的形式來強化自身的記憶力，這種勤奮學習且不好高騖遠的做法為自己的成長帶來不少幫助。

　　體育方面則由于自身的不重視導致自身體質較差，說來慚愧的是我平時本就不太喜歡上體育課，節假日期間更是很少出門并將精力放在課本學習之中，這種做法導致本就孱弱的體質很少得到鍛煉，可以說我在校期間唯二的鍛煉便是廣播體操和體育課的跑步，對于想要成為優秀高中生對我來說這種做法無疑是不夠全面的，所幸的是我還有時間來改變自己從而需要不斷努力，至少我已經認識到體質差對自身成長造成的不良影響，所以我會更嚴格地要求自己并更希望在體育方面有所建樹。

　　通過對綜合素質的評價讓我對在校三年的學習進行了全面梳理，我會牢記這份經歷并用以指導今后的學習生涯，期待在將來步入大學以后能夠成長為更優秀的人才。

　　高中綜合素質評價篇11

　　本人具有很強的團隊精神，很樂于參加團體活動，珍惜團體榮譽，維護團體利益，我能表達個人觀點，當別人的觀點不受贊同時，我都會尊重他的觀點，即使不對，為了不傷害他的自尊心，我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作，每當我有歡樂的事，我都會與朋友一齊分享。我的人際關系也很融洽。我熱愛生活，我喜歡觀察生活，為了發展我的實踐本事，我會參加一些活動，不但能夠認識一些朋友，還能夠開拓視野。

　　做事認真負責，在各項工作中，能把同學們團結到一齊，善于與他人協同“作戰”，社會實踐本事強，對新事物理解本事快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠進取上進并主動挑戰一些困難。

　　學習之余喜歡聽交響樂，爵士樂。喜歡相聲，曾參加過學校藝術節。

　　高中綜合素質評價篇12

　　"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的，提高自己的思想覺悟。性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發展，校運會上，在 800 米、200 米及

　　我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、 “擠勁” 不夠。當然，在我發現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。

　　作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

　　高中綜合素質評價篇13

　　本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，就是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務就是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不就是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

　　此時本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。

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