【優選】培訓方案
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，通常會被要求事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編幫大家整理的培訓方案，希望對大家有所幫助。
培訓方案1
一、保密意識教育
1.為什么我們需要保密
我們公司需要保密的原因有很多，并不僅僅是規定。首先，我們需要保護我們客戶、合作伙伴和其他有關方面的利益，這樣我們才能得到信任并保持良好的聲譽。其次，我們需要保護我們自己的商業機密和知識產權，以確保我們在市場上保持競爭力。最后，沒有保密就沒有安全，我們必須保護公司員工和財產的安全。
2.什么是保密
保密是指不向公眾透露某些信息、資料、數據等的情況。確定信息的機密性是因為這些信息可能會對公司或其他相關方的利益產生負面影響，可能會引起競爭對手的興趣，或者可能會對某個人產生潛在的影響。
3.保密政策
公司有非常嚴格的保密政策，該政策在公司內部的所有人員都有知情的責任，不僅是在工作時間內，而且在工作之外使用公司提供的信息和資源時都要遵守。
4.保密知識
為了更好地掌握保密知識，我們應該理解保密政策和標準，確保我們了解什么信息是機密的，什么信息是可以分享的，以及分享這些信息時需要注意什么。我們應該知道如何處理、存儲、傳遞、銷毀機密信息、如何使用網絡和社交網絡上的信息。
5.保密文化
公司需要培養一個強烈的保密文化，讓員工知道保密文化的重要性與公司的'重要性。公司需要引導員工保護客戶信息和公司的知識產權，保持公司的競爭力。同時，公司內部需要強化保密文化，鼓勵員工舉報違反保密條例的行為，建立并執行懲罰機制。
二、保密法律法規
1.保密法規概述
保密法律法規是指國家關于保守國家秘密、保護商業秘密、個人隱私以及涉及公共利益的信息的規定。
2.保密法律法規的適用范圍
保密法律法規適用于政府、企業、學校、醫療機構、個人等所有單位和個人。
3.保密法律法規的內容
保密法律法規包括政府信息公開法、企業保密法、個人信息保護法、知識產權法、谷歌搜索引擎反垃圾郵件法案、網絡安全法等法律法規。
保密方面的主要標準有保密行為規范、保密管理規范、信息安全管理規范、信息技術安全等級保護規范、軍隊保密工作規范、國家秘密信息安全專門法律以及潛在的保密規章制度。
三、保密工作實踐
1.辦公室保密
在辦公室，我們有幾條保密原則需要嚴格遵守：
a.關閉電腦和手機時，必須安裝密碼保護器；
b.危險或敏感的信息必須加密；
c.機密紙質文檔必須加鎖柜存放；
d.訪客必須登記；
e.密級不同的文件必須分別存放；
2.電子信息安全
電子信息安全在信息時代非常重要：
a.電子郵件傳輸必須加密；
b.密碼必須定期更換；
c.加密重要信息；
d.強密碼。
3.商務禮儀與保密文化
公司的商務禮儀和保密文化培訓也必不可少：
a.工作內容必須控制自己的行為和語言；
b.加強對保密的理解，保護公司信息；
c.不要泄露機密給競爭對手；
d.考慮保護客戶的隱私；
4.安全出差指南
安全的差旅對保密工作至關重要：
a.不能攜帶機密文件或信息；
b.必須采取措施，防止背包、文件丟失；
c.使用加密和安全的云存儲和郵件傳輸服務；
d.不能在公共場所使用電腦和手機。
總之，公司員工必須對保密工作有一個深入的理解，充分尊重和遵守公司的保密政策和保密法律法規，做到謹慎地處理敏感信息，共同營造一個安全的工作環境。
培訓方案2
一、培訓目的
加強新員工對公司企業文化、發展歷程和規章制度的理解和認識，鼓勵新員工的士氣，提高新員工的企業忠誠度和工作積極性，幫助新員工更好地融入企業。
二、培訓責任部門
新員工入職培訓由行政人事部負責組織，由工程部、規劃技術部及財務部配合。
三、培訓時間
20xx年XX月XX日9：00—17：00
四、培訓地點
集團二樓會議室
五、培訓參加人員
20xx年XX月XX日以后加入公司的`所有員工
六、培訓相關事宜及負責人
1、培訓條幅《新起點新征程》：XXX
2、培訓會場布置：XXX
3、培訓資料匯集：XXX
4、培訓主持：XXX
七、培訓要求
1、符合條件的新員工均應參加培訓。
2、培訓過程中應自覺遵守會場紀律，手機關機或調至靜音狀態保證培訓正常進行。
3、所有參加培訓的人員須在培訓結束后一周內，向行政人事部提交培訓體會。
培訓方案3
為切實提高我縣中小學英語教師的素質，培養一批中小學英語教學的“領頭雁”，促進我縣中小學英語教學的整體提升，根據《浙江省農村中小學教師“領雁工程”實施辦法》和《紹興市教育局關于組織實施農村中小學教師“領雁工程”的意見》，結合我縣實際，特制定本培訓方案。
一、培訓指導思想
以科學發展觀為指導，以新時期對我縣中小學英語教師的要求，以及中小學教師教師在專業發展中存在的問題為現實背景，以提高骨干教師的課堂教學執教能力、專業引領能力為重點，整體設計培訓工作，整合培訓資源，優化培訓內容，創新培訓模式，增強培訓實效，提高培訓質量。
二、培訓對象
政治素質好，熱愛農村教育，有強烈的事業心與良好的職業道德。在日常教育教學工作中積極進行教育教學改革探索，能起到示范、引領和輻射作用的中小學英語教師。已在省、市各類研修班、培訓班學習過的教師不再安排。
三、培訓目標
通過培訓，使培訓對象的師德修養和課堂教學能力、課堂教學科研能力、校本培訓能力、現代教育技術能力等有顯著提高。具體目標如下：
1、良好的師德修養。通過理論學習、榜樣示范、吸收內化等，進一步提升師德修養和綜合素質。
2、較強的課堂教學能力。了解國內外基礎教育課程改革的動態和發展趨勢，更新教育教學觀念；從整體上把握中小學英語新課程標準，系統領會學科教材體系和編寫意圖，了解并掌握在新課程理念下的中小學英語學科教學方法，創新教學設計；提高骨干教師的學科專業素養；增強解決課程實施中遇到的各種問題的能力。
3、一定的課堂教學研究能力。了解現代中小學英語發展前沿與教育創新，增強教育科研意識，掌握科研理論與方法，學習、掌握教學診斷技術，從實際情況出發承擔實驗課題和專題研究。
4、引領校本培訓能力。通過理論聯系實際、策劃、組織及活動等途徑，進一步提升引領校本培訓能力。
5、運用現代教育技術能力。通過現代教育技術理論學習，和課件制作等方面的實踐訓練、進一步提高運用現代教育技術能力。
四、培訓內容和方法：
根據骨干教師成長的一般規律，培訓內容分為理論學習、課堂實踐、教學探究、交流考察四塊。集中培訓時間為兩個月，共計320學時。理論學習主要是學習教育教學理論及對學科知識全面深入的理解；實踐主要是通過有意識的聽課、評課、說課、上課及觀摩研討等活動進行；研究主要是掌握教科研的方法，結合自己的研究方向和課題進行研究，在研究中提高。
（一）理論學習：
理論培訓的內容圍繞提高教師的`政治、業務素質和能力進行，通過培訓，進一步提高師德修養，樹立素質教育新理念，掌握現代教育的理論和方法，開展以課堂教學為中心的研究教材、研究教學、研究學生的活動，也為自身的發展增加后勁。
（二）教學實踐：主要是根據所學的理論和方法有意識地指導自己的教育教學實踐活動，使自己的教育教學工作逐步實現從經驗到科學、從無意識到有計劃、從憑直覺到有目的明確的飛躍。實踐活動從以下幾方面進行：開展互相聽、說、評課活動；開展上公開課、分析評價公開課活動；觀摩、討論優秀教師的公開課； 總結反思自己的教學實踐等。 （三）教學研究：教科研是理論學習和開展實踐兩者有機的結合，也是提高教師素質的主要途徑，因此要求在掌握教科研一般知識的基礎上確立好自己的研究課題或研究方向，并在學習、實踐的過程中不斷收集資料，開展實驗、總結、研究，完成自己的研究課題，并形成書面材料。
五、培訓考核
1、教師發展中心將建立完備的培訓檔案。具體包括：培訓方案、實施計劃、培訓教材資料、培訓通知、學員登記表、培訓管理規章、日課表、學員考勤記錄、實踐活動記錄、學員作業、學習成效鑒定、學員培訓反饋意見表等。
2、對學員的學習考核采取理論考核與實踐考核相結合，自評、互評、專家評定相結合的方式進行。理論考核以課程作業、讀書心得、結業論文等形式進行；實踐考核以案例分析、交流研討、教學設計、技能操作等方式進行。
具體內容：
1、教學設計（診斷課教學設計和提高課教學設計）各1份；
2、同伴課堂教學診斷分析報告1篇；
3、自我課堂教學診斷分析報告1篇；
4、自我或同伴課堂教學實錄及反思報告或課堂教學研究論文各1篇；
5、課堂教學觀察報告1篇；
6、讀書報告1篇；
7、校本培訓活動設計方案1份；
8、制作教學課件1份。
其中診斷課教學設計和提高課教學設計須經答辯通過。 學員修滿規定學時，經考核合格后，由縣教育局發給“領雁工程”培訓結業證書。對成績優秀的學員頒發“領雁工程”培訓優秀學員證書。
六、實施計劃
第一階段（12月10日～12月24日）：時間為兩個星期。由紹興文理學院外語學院負責培訓。培訓主題：教師的人文素養、中小學英語教師的專業知識與專業素養，開設的課程由文理學院外語學院制訂。
第二階段（12月25日～1月8日）：時間為兩個星期。由教師發展中心負責培訓。培訓主題：中小學英語教材教法研究、英語課程資源開發、英語教育教學研究的方法。
培訓時間
內容
形式
授課人
12.25
上午
教育科研方法
講座
浙江省教育廳教研室研訓部主任 張豐 下午
課題的選題與寫作 講座 12.26 上午
新課程背景下教師專業的素養 講座
紹興市教育教學研究院 沈江峰 下午 分班教育 講座
紹興縣教師發展中心 教研員王麗英、駱海軍 12.29 全天
（小學）小學英語教學案例評析 講座
浙江省教研室小學英語 教研員 鄭文 全天
（初中）初中英語有效教學研究 《go for it 》教材分析 講座
浙江省教研室中學英語 教研員 李冬梅 12.30 全天
中小學英語課堂教學規范 講座
嘉興市教育局教研室教研員 張健 12.31 上午
中小學英語課堂觀察方法 講座
紹興市中小學英語教研員 周智忠 下午
（小學）全國優質課觀摩（錄像） 講座
教研員 駱海軍
（初中）課堂教學觀摩（錄像） 講座
教研員 王麗英
1.4
全天
（小學）有效課堂教學研究 講座
溫州實驗小學（全國賽課一等獎）夏恩力 全天
（初中）閱讀課教學
講座
湖州湖興區教研室 吳佳
1.5
全天
（小學）《小學英語教學教材教法問題分析》《如何開展小學英語評課》
講座
越城區教研員 李應紅
全天
（初中）初中英語說課和磨課 講座
嵊州市教研員 方雁燕 1.6 上午
中小學英語課件制作與實踐 講座
王壇中學省教壇新秀 鄭斌 下午 操作 1.7 上午
（小學）小學英語命題技巧 講座
實驗中學 曹剛陽
（初中）初中英語教學質量管理 講座 實驗中學 王國峰
下午
（小學）優化小學英語作業設計 講座
實驗小學 詹洪法
（初中）初中英語命題技巧 講座
實驗中學 曹剛陽
1.8
上午
小學英語教學設計與教學技巧 講座
教師發展中心 駱海軍
上午
初中英語課堂教學研究
講座
教師發展中心 王麗英
第三階段：時間為3個星期。由教師發展中心負責培訓。培訓主題：課堂教學實踐
實踐基地：
（初中組）縣實驗中學、柯巖中學、王壇鎮中、秋瑾中學、齊賢鎮中、錢清鎮中
（小學組）縣實驗小學、柯橋小學、平水鎮小、福全鎮小、齊賢鎮小、錢清鎮小
異地考察：待定
第四階段：時間為1個星期。由教師發展中心負責培訓。培訓主題：課題結題、學員小結、考核、總評、結業典禮。
培訓方案4
一、培訓目標
提升教師的教育教學理論水平，更新教育觀念。
增強教師的學科專業素養和教學技能，提高課堂教學質量。
促進教師之間的交流與合作，形成良好的教學研究氛圍。
二、培訓對象
全體小學教師
三、培訓時間
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日
四、培訓地點
五、培訓內容
教育教學理論
邀請專家進行講座，解讀最新的教育政策和教育理念。
組織教師學習現代教育技術在教學中的應用。
學科專業知識
分學科開展教材教法研討，深入研究課程標準和教材體系。
針對學科難點和熱點問題進行專題研討。
教學技能
開展教學設計、課堂管理、教學評價等方面的培訓。
組織教師進行教學觀摩和案例分析。
師德師風建設
舉辦師德師風專題講座，強化教師的職業道德意識。
開展師德師風交流活動，分享優秀教師的經驗和事跡。
六、培訓方式
集中講座
邀請教育專家、優秀教師進行專題講座，傳授先進的.教育理念和教學經驗。
分組研討
根據學科和年級將教師分成小組，進行有針對性的研討和交流。
實踐操作
安排教師進行教學設計、課堂模擬等實踐活動，提高教師的實際操作能力。
案例分析
通過分析優秀教學案例和問題案例，引導教師反思教學過程，提高教學水平。
自主學習
提供相關學習資料，鼓勵教師在培訓期間自主學習，拓展知識領域。
七、培訓考核
要求教師撰寫培訓心得體會，總結所學所思。
組織教師進行培訓內容的知識測試，檢驗學習成果。
觀察教師在培訓期間的參與度、表現和團隊合作能力等。
八、培訓師資
教育領域的專家學者。
優秀的一線教師和教學管理人員。
九、培訓經費
培訓費用預計為x元，包括師資費用、培訓資料費用、場地租賃費用等。
十、培訓管理與保障
設立培訓管理小組，負責培訓的組織、協調和管理工作。
提供培訓期間的餐飲、交通等必要的后勤保障。
及時收集教師的反饋意見，對培訓內容和方式進行調整和優化。
培訓方案5
一、 活動目的
新干部、新氣象，為全面提高新一屆學生干部的綜合素質，進一步培養學生干部求真、務實、爭先的工作作風，順利開展各項工作，不斷加強全院學生干部的團結協作和自我管理能力，同時進一步提高全院學生工作的效率，更好的'服務全體同學。
二、 培訓時間及地點
時間：待定;
地點：機電樓會議室
三、 培訓老師
xx老師、xx老師
四、 培訓對象
學院團委學生會主席團及所有部長、副部長
五、 培訓內容
1、學生干部意識
主講：
內容概要：正確認識學生干部的地位和作用、樹立良好的學生干部形象，如何加強學生干部之間、干部老師之間的溝通交流，如何加強團委、學生會內部管理，完善自身建設，更好的服務同學。
2、活動組織、策劃
主講：xx老師
內容概要：內容包涵對集體活動的組織，制作活動策劃書，公文撰寫，對活動的通知及宣傳方式等一些基本的組織、策劃能力。
3、學生工作應用技能
主講：辦公室
內容概要：熟悉office辦公軟件(Word、Excel、PPT)的基本操作;
六、 培訓流程
1、學生干部提前十分鐘到處簽到;
2、保持培訓期間會場秩序、全體成員上課認真聽講、做好筆記;
3、所有培訓結束后每位學生干部上交書面培訓心得;
七、 工作安排
1、辦公室負責會議室申請、培訓簽到、及培訓所需資料準備;
2、宣傳部負責活動記錄、宣傳;
3、信息權益部負責老師用水;
4、其他各部門按需協調配合好培訓工作的開展。
培訓方案6
一、培訓目的
1、讓新進人員了解公司概況、發展前景、企業文化、員工福利待遇及相關規章制度;
2、讓新員工熟悉新崗位職責、工作流程，與工作相關的知識以及崗位應具備的'基本素質。
二、適用范圍
適用于所有新進員工。
三、培訓周期
試用期內，原則上是3個月。
四、培訓內容
1、新員工崗前培訓：企業的歷史、愿景、現狀、經營理念、組織結構、相關制度及職業道德。(行政人事部)
2、部門內部工作指導：介紹部門結構、部門職責、基本專業知識技能、工作程序與方法等。(用人部門及市場部)
3、部門間交叉培訓：該部門人員介紹，部門主要職責、該部門與任職部門聯系事項、未來部門之間工作配合要求等。(實習)
五、培訓方式
新員工公司整體培訓：采用講師講授方式，針對所有新員工，人數多、崗位相對集中時，集中在會議室進行;人數少，崗位相對分散，培訓人員確定好時間去到相關部門進行培訓;
晨光產品知識大課堂：采用講師講授方式，針對所有新員工，采用集中培訓，由行政人事部報新員工名單到市場部，由市場確定培訓時間，原則上在新員工入職1-2周內進行，到職2周后進行產品考試檢測，合格者將進入到下一個環節學習崗位具備基礎知識;考試不合格者有3天時間進行補習，3天后參加二次考試，如果再次不合格者，部門經理找新員工談話，了解其原因，調整其心態。
基礎知識培訓：針對業務、店面崗位、訂單、財務崗位采用角色扮演法。把新進員工放到實習部門，關注員工陳列、接待這兩項，并了解店面的進銷運營方式。
業務知識培訓：主要針對新入職的業務人員，采用角色扮演法。部門經理制定負責人帶新員工了解現階段市場狀況，開發、維護市場。
實際操作階段：部門經理分配工作，完成其工作任務。
培訓方案7
1.培訓實施
課程體系化不足，每年新員工訴求差異較大
新員工培訓連年舉行，創新難，突破難
培訓實施受現有資源約束較大，培訓成本高，考核無依據
2.能力訴求變化
新員工勝任力隨著形勢變化發生了根本性的改變
知識結構、業務技能的新要求比較突出
員工職業素養及就業心態也異于之前
3.培訓內容
只注重基礎業務層面的.培養
忽略了職業心態重塑和營銷訓練
忽略年輕人的新一代崗位訴求
4.新員工特征
綜合素質及學習能力較強，但易好高騖遠
追求自由的工作環境及自我個性的體現
有遠大的抱負及志向，不善于制定工作計劃及職業規劃
培訓方案8
根據《國務院辦公廳關于發展家政服務業的指導意見》要求，為推進阿勒泰地區家政服務工程建設，進一步促進家政服務業發展，擴大家政服務消費，結合我區實際，特制定如下實施方案：
一、指導思想和工作原則
以黨的十七大十七屆三中全會精神為指導，深入貫徹科學發展觀，認真落實國務院關于搞活流通、擴大消費的各項政策措施。以服務民生、擴大內需、發展經濟、吸納就業為宗旨，堅持以政府引導支持、社會多方參與，促進下崗失業婦女、農民工婦女從事家政服務的原則，實現家政拓展就業，促進社會發展。
二、工作目標
從20xx年開始，通過實施技能培訓等措施，保證每年培訓600名下崗失業婦女、農民工婦女從事家政服務，逐步形成規范、安全、便利的家政服務體系。
三、培訓對象、內容及方式
（一）培訓對象。女性年齡16周歲以上、50周歲以下，身體健康，準備從事家政服務工作的人員。
（二）培訓內容。與家政服務工作相適應的人文社會知識、自然科學知識、醫療保健知識、職業道德基本知識及專項技能等。培訓時數和教學內容詳見《家政服務員培訓大綱》（見附件）。
（三）培訓方式。采用集中培訓與自學、統一考試相結合的培訓方式。
四、實施步驟
（一）組織開展相關培訓。各承擔培訓任務的機構9月1日開始組織開展培訓工作。一是由工會培訓機構進行培訓。不具備自主培訓能力的中小企業，可將用工需求報當地商務部門（或其委托的有關機構，下同）并簽訂承諾安排就業的相關協議后，委托地方工會組織進行人員招募，由確定的工會培訓機構按《家政服務員培訓大綱》（見附件）組織培訓。二是由大型家政服務企業自主培訓。大型家政服務企業按照市場需求自主招收員工，到當地商務部門登記備案，依托自身資源，按照《家政服務員培訓大綱》組織培訓。
（三）組織驗收和就業。工會培訓機構培訓的學員，考試合格并經當地商務、財政、工會部門驗收（具體驗收標準另文發布，下同）后，由提供用工需求的企業按承諾安排就業。大型家政服務企業自主培訓的學員，考試合格并經當地商務、財政、工會部門驗收后，由企業優先安排就業。
五、資金支持方式及標準
（一）中央財政對家政服務人員培訓經費予以全額補
助。按照培訓大綱在指定機構完成家政服務人員培訓并安排就業的，經當地商務、財政、工會部門驗收合格，均可享受補貼政策。
（二）培訓經費標準。家政服務人員培訓標準每人800元。
六、補貼資金的申報及下達程序
（一）補貼資金的申報。培訓機構應于每季度結束后10日內持有關材料到所在地市級商務、財政部門申報。申報材料包括：補貼資金申報表、申請者培訓資質證明、商務部門備案記錄、包含學員個人信息和培訓記錄的培訓檔案、驗收合格憑證、家政企業與學員簽訂的《勞動合同》或《勞務合同》、申請者銀行賬戶等。
（二）補貼資金的劃撥。財政部會同商務部根據各省經
濟發展水平、家政服務市場發展情況等，測算補貼資金規模。財政部將補貼資金預撥到省級財政部門，省級財政部門按需求進度及時將補貼資金撥付到市級財政。
（三）補貼資金的審核及兌付。市級商務部門對企業的
補貼資金申請進行初審后報送同級財政部門，財政部門審核后下達補貼資金。財政部門在接到申請后的'15個工作日內，完成資金審核及兌付工作。對不符合補貼要求的，應在接到申請后的6個工作日內與商務部門或申請者溝通答復。實際補貼資金超出中央財政預撥資金的，由省級財政先行墊付。
（四）補貼資金清算。20xx年3月底前，省級財政部門核實匯總本地區20xx補貼資金使用情況，報財政部審核清算。
七、工作要求
（一）充分認識實施家政服務工程重要性。家政服務工程與人民群眾生活密切相關，實施家政服務工程，運用財政資金支持開展家政服務人員培訓、供需對接、從業保障等工作，扶持城鎮下崗失業人員、農民工從事家政服務，不僅有利于增加就業崗位，解決當前就業困難，而且對滿足居民日益增長的生活服務需求有著重要意義。各級商務、財政、工會部門，要高度重視，增強責任感和使命感，加強領導，精心組織，切實將這項工程作為一項緊迫而又長期工作抓緊抓好，抓出成效。
（二）明確工作任務。商務、財政和工會部門要各司其責，加強配合，密切協作，切實做好家政服務工程培訓工作。商務部門負責具體組織實施家政服務工程培訓工作；負責研究和協調家政服務工程培訓工作實施過程中出現的情況和問題。財政部門負責家政服務工程補貼資金的管理、監督和審核發放工作。工會部門負責招募家政服務人員并組織工會培訓機構對其進行培訓。
（三）強化監督管理。各地商務、財政、工會等部門要加強對承擔家政服務工程培訓工作任務的工會培訓機構、家政服務企業的監督檢查，督促相關單位做好培訓促就業工作，管好用好財政補貼資金。各設區市商務主管部門要定期向省商務廳匯報家政服務培訓工作進展情況。商務部、財政部、全國總工會將對各地組織實施情況進行不定期抽查。任何單位和個人不得以任何理由截留、擠占、挪用補貼資金，嚴禁騙取補貼資金的行為。對違反相關規定的，一經查實，財政部門將追回或停止撥付補貼資金，并按照《財政違法行為處罰處分條例》（國務院令第427號）予以處理。觸犯刑律的，移交司法機關處理。
（四）加大宣傳力度。各地要采取有力措施，發揮各自優勢，充分利用電視、廣播、報紙、網絡、公告宣傳欄和散發宣傳單等形式，對家政服務工程建設工作進行廣泛宣傳，及時總結和推廣工作中先進典型和成功經驗，充分調動下崗失業人員、農民工從事家政服務的積極性，增強廣大企業辦好家政、服務民生的責任感和使命感，使這項惠民工程真正辦實辦好
培訓方案9
一、培訓目標
本次寒假師德培訓旨在提升教師隊伍的道德素養，增強教師的責任感和使命感，為新學期教育教學工作提供堅實的師德保障。
二、培訓內容
師德理念：深入探討教師職業道德規范，強化教師的職業認同感和使命感。
師德實踐：分享優秀教師師德實踐案例，激發教師的`內在動力和創造力。
師德反思：引導教師反思自身行為，發現不足之處，并提出改進措施。
三、培訓形式
專題講座：請專家進行師德主題講座，開闊教師的視野，提升理論素養。
小組討論：教師分組進行交流，分享心得體會，共同成長。
個人反思：教師結合自身實際，進行自我反思，制定個人成長計劃。
四、培訓時間與地點
時間：寒假期間，共計3天
地點：學校教師會議室
五、參與人員
全體教師，包括在職教師和即將入職的新教師。
六、培訓效果評估
培訓過程中進行知識測試，檢驗教師對師德理念的理解。
培訓后進行教師師德自評，總結收獲與不足。
學校領導對新教師進行師德考核，確保培訓效果落到實處。
培訓方案10
為進一步提高廣大黨員干部的政治理論素質，增強廣大黨員干部做好本職工作的能力，為我局環保工作的健康、快速發展提供強大的精神動力和思想保證。根據局黨組的統一部署，20xx年黨員理論學習計劃安排如下：
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十八屆三中全會精神，全面學習貫徹落實科學發展觀，堅持學以致用、以用促學，著力提高廣大黨員思想政治素質和抓好黨建工作的自覺性;堅持貼近黨員的思想和工作實際，結合黨員學習、思想、工作、生活中的實際問題，進一步解放思想、實事求是、改革創新，推動各項工作取得新進展。
二、學習方式
堅持集中學習和個人自學相結合，在個人自學的基礎上采取輪訓輪講、以會代訓的方式，進行集中學習輔導，同時還要專題討論交流，通過請進來、走出去等方式開展學習，進一步增強學習效果。
三、學習內容
1.深入學習黨的路線、方針、政策。通過深入學習黨的各項路線、方針、政策上來，把大家的力量凝聚到實現年初確定的各項目標任務上來，真正做到在思想上進一步增強理想信念的堅定性，在行動上進一步增強執政為民的'自覺性，在工作上進一步增強求實開拓的創造性。
2.深入開展反腐倡廉教育學習。以黨紀條例為主要學習內容，進行至少2次警示教育活動，不斷加強黨風廉政建設工作力度，增強黨員干部廉潔自律意識。通過學習，提高拒腐防變的能力，把我局打造成為一個清正廉潔的文明單位。
3.深入開展環保工作相關政策法規、業務知識的學習教育。重點加強相關法律法規的學習，不斷提高黨員干部職工的政策理論水平和業務能力。推動全局工作不斷發展。
4、深入開展三嚴三實教育實踐活動。通過深入學習黨的路線方針和相關政策法規，有計劃，按步驟地開展三嚴三實教育實踐活動。
四、學習要求
1.要提高認識，加強領導，繼續堅持和完善各項學習制度，形成自覺學習的長效機制，使學習進一步制度化、規范化。
2.每位黨員都必須有學習資料和學習筆記，學習后要寫出心得體會。
3.確保學習時間。黨支部組織黨員集中學習時間每周不得少于2學時，黨員自學每周不得少于3學時。原則上每周五下午為集中學習時間，學習實行簽到制度，確保學習落到實處。
4.創新學習方式。堅持集中學與自學相結合，集中學習不得以會代訓。要結合實際，充分發揮網絡的作用，創新學習方式、豐富學習形式、搭建學臺。要確定好主題上好黨課，可邀請專家進行專題輔導講座，也可借其它形式進行學習。
5.抓好年終評學活動。年底要召開一次黨員學習教育專題組織生活會，對全體黨員的學習筆記、學習成果進行檢查考核，考核情況將和年底考核、評優評先、競爭上崗掛鉤。
培訓方案11
為實現集團發展目標，推動集團戰略的有效落地，快速提升集團中高層管理人員的經營管理能力，建立公司核心人才培養機制，結合各分子公司培訓計劃，特擬定集團培訓方案。具體如下：
一、培訓對象
集團培訓主要針對中高層管理人員及核心崗位人員的培訓，其他員工業務技能的培養由各分子公司培訓部門負責執行。
二、培訓內容
結合集團經營管理實際，主要從戰略與環境、管理與任務、工作與績效及發展與成長四個維度出發，緊緊圍繞集團發展戰略、集團企業文化、盈利與增長、高效團隊建設和自我修煉幾個方面開設培訓課程。所有課程都將基于集團戰略與文化的要求，激發中高層管理干部隊伍的活力，使管理干部隊伍起到文化傳承、帶兵打仗、發展團隊的作用。
三、培訓頻次
每年根據需求安排3-6次線下培訓或分享，其余為線上課程學習。
四、培訓形式
1、“請進來”學習
邀請集團高級管理人員等成立內部講師團隊或聘請外部講師講授培訓課程，促進內部中高層管理人員及核心崗位人員交流學習。
2、“走出去”學習
1）各類型中高層管理者需求存在差異，當內訓無法滿足經營需要時，可安排中高層管理者參加外部機構組織的短期培訓、各類公開課、知識講座及研修課程等，從而在獲取知識的'同時，把握交流機會，拓寬經營管理思路。
2）拓展體驗培訓
戶外體驗課程，克服團隊協作五項障礙，發掘學員的自信果斷、機智勇敢、團隊協作等精神
3、e-learning（在線學習）
在線學習起到對線下學習的補充作用，充分考慮到中高層管理人員時間調配困難的問題，做到能夠隨時學習，有針對性的復習，學習成果也能夠及時跟蹤。
4、分享式學習
圍繞戰略發展、經營管理經驗等主題，利用專項討論、讀書分享、TED分享或世界咖啡教學等方式開展分享式學習，共同構建知識分享、關系梳理、問題分析等相關學習體系。
五、培訓計劃及預算
根據集團每年的戰略目標及重要重點工作設計具體的培訓課程、實施計劃及確定培訓費用預算。
六、培訓效果評估與跟蹤反饋
1、評估指標和標準
1）學員的反應：課程評估表、培訓導師的觀察與建議；
2）對主要概念的理解：測驗、角色演練、學員培訓報告等；
3）行為的改變：個人行動計劃—實施—工作業績提升。
2、培訓跟蹤
參加培訓課程之后，學員會填寫課程評估表并制定行動計劃，在課程之后學員實施行動計劃的過程中，總部人力資源部組織相關人員將對學員后期工作績效做出評估，幫助學員實現最佳培訓效果。
妥否，請領導批示。
培訓方案12
一、指導思想
通過學習、培訓森林防火工作的有關知識及法律法規，使全校師生掌握森林防火的相關法律法規以及業務技能，提高學校領導及師生的森林防火思想和業務素質，提高學校安全管理水平，確保減少我校森林火災的發生。
二、培訓組織機構
組長：盧春雷副組長：王建國金怡成員：余友耀陳偉虎良勤王輝
三、培訓對象
全校全體教師，重點是各班主任及相關任課教師，本次參加培訓的全體教師，有義務和有必要向全校學生負責宣傳工作。
四、培訓時間
培訓時間：20xx年12月25日14：30——17：30（星期六）
五、培訓地點：
xx小學會議室
六、具體培訓議程：（主持人：盧春雷）
1、我校校長小雷作重要講話；
2、我校分管安全副校長小國講話；
3、我校小耀作森林防火業務培訓；
4、我校小偉作森林防火業務培訓；
七、其他事項安排
參加培訓的全體教師，培訓后結合我校實際情況，完成對學生的.宣傳和教育工作，并做好相關培訓心得和資料的收集整理。
培訓方案13
為落實全國教育工作會議精神和教育局召開的校長集中會議精神。為全面提高校長隊伍的整體素質，能夠正確貫徹落實黨的教育方針忠誠于人民的.教育事業。具有先進的教育理念和教育思想，能創辦一流的特色學校，帶出和諧、文明、向上的教師隊伍，塑造一支素質高、業務精、管理強、作風好的校長隊伍，特制定本方案。
一、建立督察小組
組長：***
副組長：******
二、廣泛宣傳、提高認識
結合會議精神，召開校長培訓動員會議，明確教育局要求，認真學習清河縣教育局關于校長培訓的實施方案，使每一位校長認識到進行培訓的緊迫性、必要性，提高認識，自覺積極參加培訓。
三、培訓內容
按教育局安排的內容及學習日程進行，找全材料，發放筆記本、筆等學習工具。
四、習方式
以集中學習與自學相結合，每周一晚上7：30—9：30為集中學習時間。全體校長在會議室集中學習，明確專人主講。周二、周三為自學學習時間，根據學習內容無論早晚自己完成學習內容。周日晚上7：30—9：30為集中討論時間，把一周來學習的筆記整理好。周六參加局組的培訓，上交學習筆記。
五、制定嚴格的學習制度
按時、按內容認真學習，集中學習時間不準請假。認真學習做好記錄。真正落到實處，不走過場。普查小組隨時檢查學習情況，根據學習情況對參訓人員量化記分。
培訓方案14
為了提高員工和管理人員的素質，提高公司的管理水平，保證公司可持續性發展；必須進行有效的培訓，做好培訓的基礎是要有可行完整實用的培訓計劃，現將今年的培訓工作計劃如下：
1、建立集團公司、下屬各分公司和車間班組的三級培訓教育體系
一級培訓是集團公司負責集團大政方針、公司文化、發展戰略、員工心態、規章制度、管理技能、新技術、新知識等前瞻性教育和培訓。培訓對象為集團公司中層以上管理人員和集團全體管理人員。組織部門為人力資源部，每月至少進行一次，每次不少于一個半小時。
二級培訓是各分公司負責對本單位班組長以上和管理人員的培訓，主要內容是公司企業文化教育、本單位規章制度及安全操作規程；負責人為各分公司總經理。每月一次，每次不少于一個半小時。
三級培訓是各車間班組負責對所管轄的全體員工的培訓，主要內容是崗位職責、操作規程、安全操作規程、崗位工作流程和工藝技能專業知識、作業指導書等，負責人是各車間班組的負責人。培訓時間是每周不少于一次，每次不少于一小時。利用每天的班前會班后會，反復學習本崗位職責和安全操作規程。
2、各分公司專業業務技能知識的培訓，主要內容是三個方面：一是工藝技術知識的培訓，二是機械設備維護和保養知識的培訓，三是生產管理知識的'培訓；每周一次，每次不少于一小時。
3、各部門（如銷售、財務、采購、人力資源、國際貿易、辦公室）專業知識的培訓由部門負責人組織進行，主要內容就是本部門相關專業知識的系統培訓，結合工作實際運行中出現的專業問題，進行探討培訓交流，教會下屬如何去做好工作，提高下屬的專業技能，每周一次，每次不少于一小時。培訓形式多種多樣，目的就是提高人員素質和工作質量、產品質量。
4、新員工的崗前培訓：新員工集中招聘八人以上者由公司人力資源部組織培訓，不得少于三天，主要內容是公司簡介、發展歷程、戰略目標、公司文化、產品介紹、通用規章制度和通用安全操作規程，新員工到車間后（或班組）進行崗位職責和操作規程的培訓，第一個月內在車間實際培訓不得少于6小時，使每個員工到崗后明確本崗位的工作職責范圍，本崗應知、應會，應做什么，不能做什么；本崗位工作做到什么標準，明確本崗位操作規程和安全操作規程。新員工在上崗二個月后要有書面考試，考試成績納入試用期轉正的考核評定中。對于平時補充招聘到崗的新員工人力資源部每月集中進行一次崗前培訓。
5、培訓的考核和評估，培訓計劃的有效運行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來，對培訓結果要跟蹤。建立管理人員培訓檔案，把管理人員參加培訓、培訓作業上交等情況納入檔案管理和全年的考核之中。考核是兩個方面，一是對培訓組織者的考核，二是對員工參訓后的評價和考核；要保證培訓工作落實到位。使培訓工作真正成為公司的基礎工作，培訓真正起到作用，有效地提高管理人員和員工的素質，并使之能科學、扎實而又有效地開展起來，變員工要我培訓為我要培訓，以適應公司的轉型和高速發展，塑造學習型組織，體現公司和個人的價值。
6、要求：各分公司各部門擬定本單位的年度培訓計劃，培訓年度工作計劃于一月十日前報主管領導；培訓計劃要認真去做，細化到每個月進行幾次，培訓計劃中要明確培訓的組織者、責任人，培訓時間，培訓主題及內容，培訓形式，參訓人員，培訓主講，培訓要有記錄，對培訓結果要進行評估和跟蹤；培訓形式可多種多樣，嚴格按培訓計劃執行；人力資源部每月至少進行一次檢查指導。
培訓方案15
入職教師（新教師）是學校的未來和希望，做好新教師的培訓工作對學校師資力量的增強和新教師自身發展有著至關重要的作用。根據我校師資隊伍建設規劃，結合我校新教師實際情況，特制定本方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以人才強校戰略為出發點，緊緊圍繞我校師資隊伍建設的目標，構筑層次分明、可持續發展的人才隊伍培養和支持體系，以盡快提升入職教師（新教師）的職業道德和高等教育理念為核心，以提高教學專業能力和教學創新能力、掌握現代教育技術、熟練運用適應本學科的教學方法為主要目標，培育具有國際視野、創新能力、發展潛能、能勝任教學工作的青年教學骨干，為提升我校整體辦學水平提供強大的后續人才支持。
二、培訓內容和要求
培訓及考試內容包括高等教育學、高等教育心理學、教師職業道德、教育法律法規四個專題。每個專題具體要求如下：
1. 高等教育學專題：在學習型社會，教育所追求的是面向未來的效能，關注的焦點是教師如何發展自身的潛能、完善其人格，考核是否教會學生如何學習、如何研究、如何思考、如何創造等。因此，通過本專題學習，新教師應該做到：（1）要了解國家和學校的xx發展規劃綱要；（2）要深刻理解現當代流行的高等教育理念和教育哲學，特別是20世紀90年代以來建構主義學習理論和多元智能理論，能夠幫助特定學生擺脫基于“效率與競爭”的強迫性學習，走出“逃避學習、恐懼學習、厭惡學習”的怪圈；（3）要教學方式適應后現代知識的性質轉變，改變過于重視知識傳授、職業教育的傾向，重視發現和發展學習者的潛能，促進其解決問題和創新的發展性學力形成和人格成長。（4）要具備獨立撰寫教案、教學反思、說課的能力。
2. 高等心理學專題：進入20世紀以后，“人的主體性”被逐步受到關注，由此，課程的重點也隨之由偏重學科知識體系的講授轉向偏重學習主體，心理學對于人本身的研究成果在課程領域得到了廣泛的運用。因此，通過本專題學習，新教師應該做到：（1）要深刻理解教學心理學、學習心理學、認知心理學、管理心理學、智力心理學；（2）要掌握在經濟全球化、文化多元化、網絡化為背景構成的互動式數字化復合媒體時代成長起來的90后的青少年的思想觀念、個性心理、價值標準和思維模式等。（3）要能夠將所學的認知心理學知識運用到自己的教學設計各個環節中，凝練出自己獨特的學科教學方法。（4）要根據學習者不同的個性品質，引導學生從微觀學習轉向宏觀學習，從一般性學習轉向策略性學習，從模仿遷移性學習轉向創造性學習，實現學習“技工”到學習“設計師”的轉變。
3. 教師職業道德專題：心理學研究表明，學生知識的掌握、智能的發展以及思想品德的培養，與他們的情緒體驗結合在一起。情緒調節著學生對教學的態度和積極性，任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替教師情感對學生的教育力量。教育是人與人之間靈魂的交流，心靈的溝通，愛是教育的力量和源泉，是教育成功的保障。愛學生，才能成就學生，對學生的愛有多深，學生的成才率就有多大。同理，教師只有愛教育，才能敬畏教育，熱愛教育，恪盡職守，默默奉獻。因此，通過本專題的學習，新教師應該做到：（1）要培養對教師職業的事業感、師愛感、責任感、成就感，特別是對教育事業的忠貞不渝、對學術的敬畏執著、對學生的表里如一，關心備至。（2）要面對性格特征不同的學生，可以對他們的細微差別了然于胸，采取不同的教學內容，教學方式，教學策略和心理輔導。（3）要加強自我修養，保持幽默開朗、樂觀自信、豁達大度的心態，對生活教學科研中碰到的困難、阻力、打擊和挫折可以自我調控、沉著應對、排除危機。四是學習包括xx大學在內的一切優秀教師的高尚品質和敬業精神，立志做一名光榮、合格的大學教師。
4. 教育法律法規專題：法治不僅是國家的一種治理方式，也是人類的一種生存方式，文明進步的標志。法治是以和平理性的方式解決社會矛盾的最佳途徑，但現實生活中，各類教育違法案例層出不窮，這說明僅加強教育法治建設、建立和完善執法監督系統是遠遠不夠，還需要使依法治教、依法治校的觀念深入人心，依法行事成為每個人的行事策略。因此，通過本專題學習，新教師應該做到：（1）要了解《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《教育行政處罰暫行實施辦法》等法律知識。（2）是認識到教育立法具有歷史性和局限性，（即它會隨著社會時代的發展而發展變化，但永遠落后于教育發展的`現實，需要不斷的完善.)能夠以歷史、唯物、辯證的態度看待教育立法，為教育立法的完善做出自己應有的貢獻。（3）是可以引用教育法律條文知識，分析、反思、評價教育系統外部和內部各種違法行為，對學生進行潛移默化的法律知識教育，引導學生知法、懂法、用法。四是具有法律意識，在自己的教學過程中能夠做到遵紀守法，在生活中能夠運用法律武器保護自己的知識產權和人格尊嚴。
三、具體措施方案
1.培訓及考試人員
培訓對象為新補充到各單位從事教育教學工作的專任教師、實驗技術人員、教學輔助人員、教學管理人員和學生思政工作人員，以及醫學院校附屬醫院從事教學工作的人員等。
2.培訓時間與地點
培訓時間：崗前培訓統一安排在9月至11月期間的雙休日進行（具體安排另行通知）。
培訓地點：xx大學蠡湖校區
3.培訓方式：
培訓采取集中培訓與自主學習相結合。
（1）集中培訓，以四門專題講座為主，教師授課時間不少于110課時。
（2）自主學習包括教學問題反思、小組交流討論、學習包材料的學習三個內容：第一，教學問題反思。學員在教師的指導下，不定期的進行有效的教學反思、經驗總結、教學案例撰寫等，不斷提高其實踐教學水平和教學理論水平。第二，小組交流討論。學員針對教師在教學過程中提出的難點進行問題研討、咨詢診斷。第三，學習包材料的學習。
4．考核要求（2、3、4任選其一）：
（1）培訓結束參加由xx省教育廳組織的四門專題課程的考試。考試合格，由學校人事處退還教育培訓費用，否則費用自理。
（2）培訓過程交一篇1000字以上教學案例反思。
（3）培訓結束交一篇1000字以上學習包學習心得。
（4）培訓結束交一篇1000字以上培訓感悟。
注：培訓作業請于課程結束前發送到郵箱：，屆時將被編錄成《xx大學xx年入職教師文萃》，出版成冊，并送交校領導和相關部門。
聯系地點：文科樓a401
聯系電話：xxxxxxx
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