培訓方案

時間：2024-12-07 16:03:39 培訓方案我要投稿

培訓方案14篇（集合）

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常要根據具體情況預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的培訓方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

培訓方案14篇（集合）

　　培訓方案篇1

　　基層團干部是基層團組織建設和工作的核心力量。做好基層團干部教育培訓工作對于加強基層團干部隊伍建設，履行好團的職能，具有至關重要的作用。

　　按照團省委《20xx年全省基層團干部教育培訓工作方案》的總體要求也為進一步加強我系各級團干部對團的知識學習，在系團總支的正確引導下，促進團支部制度化和規范化建設，提高團支部的工作水平，要求各團支部干部組織學習，并按照其中的內容和規定，做好團支部的各項工作，全面推進全系基層團組織建設，對各班級明確工作內容如下：

　　一、團支部工作的主要任務。

　　1、組織團員青年學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習黨的路線、方針和政策，學習科學、文化和業務指示。

　　2、宣傳、執行黨組織和上級團組織的知識和決議，充分發揮團員的模范作用，團結、帶領青年積極投身于改革開放和現代化建設，為物質文明和精神文明建設作貢獻。

　　3、強對團員青年的教育和管理，認真做好各項團務工作。團支部的凝聚力和戰斗力是在大量的、經常性的團務工作中逐步形成的。這些工作包括：

　　（1）定期召開團員大會。

　　（2）發展新團員。

　　（3）做好團籍日常管理。

　　（4）收繳團費。

　　（5）建立、健全、落實團的組織生活制度。

　　（6）做好團內的獎懲工作；

　　（7）積極推薦優秀團員作黨的發展對象，向黨組織輸送新鮮血液。

　　（8）發現、培養優秀青年人才，積極、負責地向有關部門推薦。

　　4、關心青年，密切聯系青年。

　　（1）團支部要圍繞黨的中心工作，經常開展各種適合青年特點的獨立活動，關心團員青年的學習、工作和生活，指導青年進行友誼身心健康的文化，娛樂，體育等業余活動。

　　（2）要關心青年的特殊利益，維護青年的正當權益，與危害青年利益的不正當的人和事進行堅決的斗爭。為青年的健康成長創造良好的條件。

　　（3）要努力為團員青年服務。根據團員青年學習、就業、工作、生活等多方面實際需求，盡心竭力為青年辦實事。把為團員青年服務作為加強團的建設的突破口，以服務促建設，以服務求活躍，不斷增加團組織的吸引力、影響力。

　　二、團支部工作應遵循的基本原則。

　　團支部工作的基本原則是指團支部開展理論學習、政策宣傳、團員教育、文化體育活動及團支部日常工作所應把握的準則。團支部在工作中應始終堅持以下五個原則：

　　1、堅持黨的領導。

　　2、堅持建功和育人的有機結合

　　3、堅持代表和維護青年的利益。

　　4、堅持務實創新的原則。

　　5、堅持民主集中制的原則。民主集中制原則是團支部的基本組織原則。團支部委員會實行集體領導與個人分工負責相結合的制度。

　　三、團支部書記的主要職責。

　　團支部書記是團支部和團支部委員會的領導核心，全面主持團支部的工作，其主要職責是：

　　1、抓好支委會的自身建設。

　　2、認真了解黨支部、上級團委（總支）的工作指示和決議，團結帶領支部團員創造性地完成各項工作任務。

　　3、組織好“兩會”即團員大會和支委會，傳達貫徹黨支部和上級團委（總支）的指示

　　4、監督檢查支部、決議的執行情況、組織實施支部的各項活動，出現問題及時向支委會、團員大會報告。

　　5、了解、反映團員青年的思想、要求和呼聲，維護他們的正當權益，關心他們的學習、工作和生活，開展文化、娛樂、體育活動，服務青年的成長和進步。

　　6、經常向黨支部和上級團組織反映情況，請示工作，加強和行政部門的密切聯系，努力為團支部工作創造良好的外部環境。

　　四、團支部組織委員的主要職責。

　　團支部組織委員具體負責支部的組織工作，其職責主要有以下幾個方面：

　　1、全面掌握團支部的組織狀況，做好組織統計工作。支部組織狀況包括：團小組劃分情況；各小組負責人情況；團員數量及構成（男女比例，年齡狀況，學習狀況，工作崗位等）；團員的流動情況等。

　　2、團員團籍的管理。包括：團員證的頒發；建立《團員花名冊》；團員組織關系接轉；團員團籍的注冊、注銷等。

　　3、做好團員發展工作和“推優”工作。向團總支提交團員發展計劃，抓好積極分子的培養和考察工作。發展對象成熟并達到入團標準時，向支委會提出發展建議，并做好接受新團員的組織工作，組織委員還要引導優秀團員積極向黨組織靠攏，認真、負責地向黨支部推薦優秀團員做黨的發展對象。

　　4、組織支部過好組織生活。團的組織生活是團組織對團員進行教育和團員進行自我教育的基本形式。通過團的組織生活，可以提高團員的思想覺悟，密切團員與團組織的聯系，從而保證團組織政治上的先進性和組織上的嚴密性，提高團組織的戰斗力。

　　5、做好團員的日常管理工作。對團員的管理包括：團員證的日常管理；團員的獎勵和處分；落實和開展團員教育評議工作；團費的收繳工作等。

　　6、指導團小組中的組織工作。指導所屬團小組做好基礎團務工作。

　　五、團支部宣傳委員的主要職責。

　　團支部宣傳委員具體負責支部的宣傳工作，其主要職責有以下幾個方面：

　　1、了解團員青年的思想狀況和要求，結合新時期黨的路線、方針、政策和上級團委的要求，提出宣傳工作意見，擬定和提出學習計劃和建議。

　　2、根據黨支部和上級團委（總支）的指示和決議，配合黨支部和上級團委（總支）的工作重心。開展宣傳工作。

　　3、組織團員青年進行政治理論、時事政策、團的基礎知識、現代科學技術等知識的學習。

　　4、針對團員青年的思想情況，組織各種教育活動，如組織團課學習、辦板報、組織參觀和報告會等，及時化解、排除團員青年中的消極情緒。

　　5、協助支委會組織團員青年參加上級團組織舉辦的各種宣傳、教育和其他社會性活動。

　　6、指導團小組的宣傳工作。

　　六、團員隊伍建設包括的主要工作。

　　1、發展團員工作。

　　2、團員管理。團員的管理包括團籍管理、團費收繳、團員離團與退團手續與辦理、團員的獎勵與處分、團組織關系的'轉接、團員證管理團籍年度注冊、團員檔案管理等內容。團員管理工作的目的是通過一定的組織手段，把握團員的思想情況、數量、結構和流向，是團組織對團員實施教育的基礎，是增強團員意識，提高團組織的吸引力、凝聚力與戰斗力的重要手段。

　　3、團員教育。

　　4、“推優”工作。“推優”工作即共青團組織積極向黨組織推薦優秀團員青年做黨的發展對象。是新時期團組織發揮黨的助手與后備軍作用在政治上的最高體現，是共青團組織發揮育人作用的體現。

　　七、團支部制度建設的基本內容

　　團支部工作制度的建立與團支部的建立是同時進行的。團支部的工作制度要嚴謹、實用，具有實際可行性，既要弄清團章的基本精神，領會黨支部和上級團委對團支部工作的要求，又要照顧到本單位的生產、學習和工作的實際情況。團支部的工作制度由團員大會共同討論決定，制度形成后有全體團員互相督促，自覺遵守。

　　團支部的工作制度一般應包括以下內容：

　　1、支部團員大會制度。即團支部的一些重大問題，都要經過支部團員大會共同討論的制度。

　　2、支部委員會制度。即團支部的日常工作由支部委員會領導制度。

　　3、工作報告制度。即支部委員會定期向支部團員大會報告工作情況，并受支部團員大會委托向上級黨組織和上級團組織匯報請示的工作制度。

　　4、組織生活制度。即支部定期進行團員思想教育、開展批評與自我批評的民主生活制度。

　　5、團費收繳制度。團支部按期收繳團費，并按規定，按時向上級團組織上交團費的制度。

　　6、團員證制度。即支部以團員證為媒介進行團員管理的組織工作制度。

　　7、團員教育評議制度。即團組織進行年度團籍注冊，對團員進行思想教育的工作制度。

　　8、民主選舉制度。即支部按照民主集中制原則，民主選舉支部委員會成員和出席上一級團代表大會代表的制度。

　　9、做好發展新團員和超齡團員離團工作制度。

　　10、向黨組織推薦優秀團員作黨的發展對象的制度。

　　11、支部工作定期檢查、考核制度。即通過支部團員大會或其他形式，讓全體團員對團支部的工作進行自我評價和考核制度。這些制度建立有利于形成支部工作的自我監督機制；

　　12、團支部工作目標管理制度。即支部根據工作任務確定工作目標，然后對工作目標逐項落實，完成工作任務的制度。這項制度的建立有利于支部工作科學化、程序化。

　　13、支部系列活動制度。即支部按照工作的整體安排，有序地開展一系列活動的制度。這項制度的建立有利于支部活動正規化，避免隨意性；

　　14、團支部財物管理制度。即團支部對財產、設備、器械的管理和使用嚴格遵守有關規定的制度。此外，還有團支部信息反饋制度、團支部書記工作交接制度等。

　　為使團支部的各項工作制度能夠落在實處，團的支部委員會成員應以身作則，帶頭模范執行并接受全體團員的監督。團員執行支部工作制度的情況要作為評選優秀團員的一項主要標準，模范執行的要予以表揚，違反制度的要予以批評、教育。

　　八、團支部組織生活制度。

　　團的組織生活，是團組織對團員進行教育和團員自我教育的基本形式。通過組織生活，可以提高團員的思想覺悟，使團員在組織的引導下不斷進步。可以說，團的組織生活是團的基本組織進行思想建設、組織建設的重要途徑。沒有正常的團組織生活，團組織的嚴密性就失去了思想基礎。團的組織生活的內容具有統一要求、相對穩定的特點，主要包括以下幾個方面：

　　1、組織團員學習黨和國家的現行政策。組織生活中，團支部可以聯系當前的實際，開展形勢政策教育。

　　2、幫助團員掌握團的基本知識。團的組織生活可以通過團課形式，幫助團員了解團的歷史和團的光榮傳統，明確共青團是一個什么樣的組織、團組織的基本任務是什么、團組織是依據什么原則組合而成的、團員的權利、義務有哪些等等，促使團員按照團組織的有關規定嚴格要求自己，積極履行自己的權利和義務，更好地在青年中發揮先鋒模范作用。

　　3、組織團員開展批評和自我批評。團支部應定期開展民主生活會，針對團內存在的問題和團員中存在的缺點和錯誤，展開討論，開展批評和自我批評，分清是非，糾正錯誤。

　　4、幫助團員了解黨的基礎知識。共青團擔負著為黨培養和輸送新鮮血液的光榮任務。團支部應

　　在同級黨組織的指導下，通過團的組織生活，幫助團員全面了解黨的性質、任務、奮斗綱領和最終目標，激勵團員牢固樹立共產主義遠大理想，堅定為黨的事業奮斗終身的崇高信念。

　　5、組織團員討論、落實團的工作。團支部并充分發揮組織生活的重要作用，在團的工作制定和執行過程中，要組織團員對團支部的工作進行充分討論，廣泛征求意見，吸取團員的合理建議，同時在執行中出現的問題進行分析，提出解決辦法，并對團員執行團支部決議、完成團支部交給的工作任務的情況進行檢查，表揚好的，批評差的。另外，團支部還可以通過團的組織生活，了解并及時解決團員在工作、學習、生活等方面遇到的各種困難。

　　團的組織生活主要包括團課、民主生活會、學習活動三種形式，其中學習活動在團組織生活中占有很重要的地位，是團的組織生活主要的經常性的內容。對于團的組織生活的基本要求是：建立制度；堅持正面教育；保證全員參加；結合實際確定內容。另外，為了擴大教育面，團支部還可以吸收團外青年積極分子參加或列席團的組織生活，但人數不宜太多。根據團的有關文件規定，學院團委要求各團支部兩周至三周開展一次組織生活。

　　九、怎樣做好發展團員工作。

　　做好發展團員工作應在正確理解新時期發展團員工作方針，高度重視發展團員工作的基礎上，具體做好以下幾方面的工作：

　　1、制定年度發展團員計劃。

　　2、對發展對象進行重點幫助。

　　3、按程序做好發展團員的各項具體工作。為入團積極分子安排1—2名入團介紹人。入團介紹人可有入團積極分子自己選擇，也可有團支部指定。團支部將《入團志愿書》發給具備入團條件的青年。由其本人和入團介紹人在《入團志愿書》相應的欄目內認真、如實填寫后，報支部大會審查。經支部大會審查通過后，召開支部團員發展大會。團員發展會的一般程序是：

　　（1）全體起立，唱共青團歌。

　　（2）宣布被發展人名單。

　　（3）人宣讀《入團志愿書》及個人簡況。

　　（4）介紹人詳細介紹發展人情況。

　　（5）團員就發展人情況進行討論。

　　（6）團員舉手表決。

　　（7）宣讀支部大會決議。

　　（8）新團員代表發言。

　　（9）到會領導講話。

　　（10）起立，唱國際歌，宣布散會。

　　經過支部大會討論通過后，團支部應將團員發展情況報上級團委審批，基層團委要及時審批，審批期限不得超過3個月。被批準入團的青年從支部大會討論通過之日起取得團籍，從上級團委批準之日起繳納團費。

　　4、做好新團員的教育工作。

　　十、“推優”工作的基本概念和內容。

　　“推優”工作即共青團組織積極向黨組織推薦優秀團員作黨的發展對象。這是一項經常性的工作。團章規定：基層團組織有“對團員進行黨的基本知識教育，推薦優秀團員作黨的發展對象的任務”。“推優”工作是新時期團組織發揮黨的助手與后備軍作用在政治上的最高體現，是共青團組織發揮育人作用的體現。“推優”工作的主要內容是：

　　1、提高對工作重要性的認識，明確工作任務，加強與黨組織的溝通，爭取黨組織的支持，建立和完善工作制度。

　　2、加強團員隊伍建設，增強團員的團員意識，在團員及青年中廣泛開展黨的基本知識的教育，積極幫助、教育和引導那些認真履行團員義務、自覺發揮團員作用、具有政治進步要求的團員向黨組織提出入黨申請，不斷壯大青年入黨積極分子的隊伍，做到有“優”可推。

　　3、重點做好入黨積極分子的培養和考察工作，團組織要熱情關心提出入黨申請的團員，幫助他們不斷堅定共產主義理想，牢記為人民服務的宗旨，純潔入黨動機，積極協助黨支部切實做好他們的培養與考察工作。

　　4、在所在單位黨支部的指導下，確保“推優”質量，嚴格“推優”程序，完成“推優”工作。

　　5、認真了解黨組織對“推優”對象的反饋意見，和黨組織一起共同加強對“推優”對象的教育和幫助。

　　十一、團員管理包括的內容：

　　團員管理工作包括團籍管理、團費收繳與管理、超齡離團與自動退團的辦理、團員的獎勵與處分、團組織關系的接轉、團員團籍年度注冊、團員證的管理、團員檔案、團員花名冊的建立和管理。其中團員花名冊主要包括團干部花名冊、團員花名冊、35歲以下青年花名冊等三部分內容。這三種花名冊都要注明姓名、性別、民族、出生年月、籍貫、文化程度、參加工作時間、受獎勵或處分情況、家庭住址等。除此之外，團干部花名冊還應注明團內職務、從事團的工作時間、申請入黨時間；團員花名冊還應注明：入團時間、離團時間、團員證編號、注冊情況、申請入黨時間；35歲以下青年花名冊還應注明申請入團時間、入團和離團時間、團內聯系人等。

　　十二、怎樣加強對團員證的日常管理。

　　團員證是證明團員身份最直接、最有效的證件，使團員身份公開的、法定的證明。由1985年5月團的十二大正式通過實行。其主要功能在于：

　　（1）證明團員政治身份。

　　（2）轉移團員組織關系。

　　（3）方便團員參加團組織活動。

　　（4）進行團員團籍年度注冊。

　　（5）記載團員獲得的團內獎勵。

　　（6）作為團員超齡離團的永久紀念。

　　認真做好團員證的日常管理工作，對加強團員管理有著直接的關系。團員證的日常管理工作主要有以下幾項：

　　（1）頒發工作；

　　（2）建立《團員花名冊》，以掌握團員團員證的編號、轉移、注冊、注銷等情況。

　　（3）建立團員證的分級管理工作。基層團委主要負責團員證的頒發、補發、收回和注銷；團員組織關系接轉；進行團員檔案管理等。基層團支部主要負責收繳團費記錄、年度團籍注冊、建立《團員花名冊》等工作。根據校團委規定，各團支部應當于每年的九月份進行團員證注冊工作。

　　十三、如何做好團員教育評議工作。

　　團員教育評議工作的指導思想是：以教育為基礎，突出民主評議，注重工作實效，講究嚴肅、認真，其目的在于提高團員的政治素質和思想素質，增強團組織的凝聚力和戰斗力，激勵廣大團員青年在各項活動中發揮團員的模范作用。同時，執行團的紀律，對極少數不合格的團員進行一定的組織處理，一純潔團的組織，優化團員隊伍。

　　團員教育評議工作可與年度團員證注冊、年度“達標創優”活動的評比相結合，以提高教育評議工作的綜合效果。團員教育評議工作一般可分為思想教育、民主評議、總結表彰、組織處理四個階段：

　　1、思想教育階段。

　　在這一階段要通過組織團員學習黨的路線、方針、政策，對團員進行廣泛的愛國主義、社會主義、集體主義教育，進行國情和形勢教育，特別是要在加強團員意識上下功夫，努力提高廣大團因為共產主義事業奮斗終生的接班意識。

　　2、民主評議階段。

　　在每個團員寫出個人總結的基礎上，召開團支部、團小組會議，由團員宣讀個人總結，其他團員應對其本著熱情幫助、共同進步的原則進行民主評議，實事求是地肯定其優點，指出不足，開展積極的批評和自我批評。民主評議階段要廣泛聽取團內意見，同級黨組織意見及團外群眾意見，深入了解團員的思想狀況，對團員做出綜合評價，經支部大會討論通過后，填寫《團員教育評議表》報上級團委審批，并存入團員檔案。

　　對團員的綜合評價可分為四種：

　　（1）各方面表現突出，模范作用明顯的團員，為優秀團員。

　　（2）基本達到團員要求的團員為合格團員。

　　（3）與團組織要求存在較大差距但經民主評議后有決心克服缺點，迎頭趕上的團員，為經幫助能夠合格的團員。

　　（4）放棄共產主義信仰，嚴重違反團章和其他紀律的團員為不合格團員。

　　3、表彰階段。表彰階段一般結合團員證注冊工作和“達標創優”評比工作進行。

　　4、組織處理階段。對不合格團員進行組織處理。

　　在團員教育評議工作中，團支部要認真結合支部團員的思想狀況和工作實際有針對性地開展。

　　十四、什么是團籍，其日常管理包括那些內容？

　　團籍即團員資格。取得團籍，就意味著成為了共青團組織中的一個成員。被批準入團的青年在支部大會通過之日起取得團籍。團籍管理即團組織依據團章，對團員實施的組織管理。它包括保證團員權力，督促團員履行義務，教育團員不斷增強團員意識，對團員進行獎勵和處分，以及團員、團組織關系的轉接等工作內容。

　　十五、如何做好團費收繳和管理工作。

　　團章明確規定：團員有向團組織繳納團費，下級團組織有向上級團組織繳納團費的義務。團費的收繳和管理是團支部的一項基礎性工作。團支部在做好團費收繳工作的過程中應注意做好以下幾點工作：

　　1、團支部應按月向團員收繳團費，并按月向上級基層團委上繳所受全部團費。

　　2、團支部組織委員在收繳團費和上繳團費的過程中，應按月做好團費收繳記錄，保留上級團委團費收繳收據。

　　3、團支部應定期公布團員團費繳納情況，對于無故不交團費的團員應進行批評和幫助。

　　4、團支部在開展團的活動時，可向上級基層團委申請一定的團費和團的活動經費。

　　收繳團費應遵循以下幾個規定：

　　1、團支部一般應每學年向上級團組織繳納團費一次。各團總支組織委員應于每月10日前將本院系團員的團費上交到院團委。

　　2、大學生團員每月繳納團費3元。

　　3、保留團籍的共產黨員，從取得預備黨員的資格起，應繳納黨費，可不繳納團費，自愿繳納團費者不限。

　　4、團員除按規定繳納團費外，本人自愿多交不限。

　　5、對不按規定繳納團費的團員，團組織應進行批評、教育。無正當理由連續六個月不繳納團費的按自行脫團處理。

　　十六、如何做好團支部的檔案管理。

　　團支部應本著從簡、實用的原則建立、健全工作檔案，并對其實施有效的管理，以達到資料齊全，查找方便的目的。團支部的工作檔案按其內容可分為：文件類、制度類和名冊類。

　　1、文件類。

　　文件類檔案主要包括上級團組織和同級黨組織所頒發的有關文件及團支部自身的工作計劃和總結材料等。

　　2、制度類。

　　制度類檔案包括支部團員大會制度、支部委員會制度、工作報告制度、組織生活制度、團費的收繳、管理與使用制度、團員證制度、民主選舉制度、發展團員與超齡離團制度、“推優”工作制度、支部工作目標管理制度、支部工作定期檢查制度，支部開展活動制度、支部財務管理制度和流動團員管理制度等。

　　3、名冊類。

　　名冊類檔案包括《團員花名冊》、《團員登記冊》，記載團員的自然情況、團員轉入和調出情況、接收新團員情況、團員表彰和獎勵情況、團籍注冊情況、團員入黨情況、團員受紀律處分等情況的“兩冊”，又有團支部指定專人認真完成，使之成為年度團員統計工作的基本依據，每年年度注冊后，團支部要根據注冊情況及時修訂《團員花名冊》和《團員登記冊》，確切地掌握團員數量的變化、團員及青年的比例變化、團員隊伍的流向和團員結構變化等情況，為加強團員隊伍的建設提供準確的依據。團支部檔案工作總的要求是：專人負責、定期整理、及時修訂、造冊整潔、查找方便。

　　十七、團支部民主建設包括那些內容。

　　團支部民主建設是指團支部按照團章要求保障團員的民主權利，充分發揚團內民主等一系列工作的總和。民主建設以團員的民主權利為核心，以團內民主生活為內容，充分體現共青團組織的民主性。

　　團支部民主建設包括三方面基本內容。

　　1、團內民主選舉制度。包括選舉支委會和出席上一級團代會的代表；團支部委員會的按期換屆；團支部出席上一級團代會代表和支委會候選人的產生程序；選舉的組織領導、基本程序、基本規則和報批手續。

　　2、團內重大工作的表決制度。團支部對重大的決議決定要堅持表決制度。發展新團員、表彰和處分團員、團支部發出倡議等工作需經全體團員討論通過，團員有權利對決議和決定發表意見。

　　3、團內民主生活制度。團支部民主生活的基本形式是民主生活會。是團員闡述意見，聽取批評，評價他人，認識自己，發揚成績，修正錯誤的重要方式。堅持按期召開民主生活會也是增強團結，提高團支部凝聚力和戰斗力的重要方法，因此民主生活會的質量和數量是衡量團支部民主建設水平的重要標志。

　　十八、團支部團員大會的主要內容。

　　團支部團員大會是團支部的最高權力機構，是團支部全體成員共同討論，決定團支部一切重要問題的會議。團支部團員大會高于團支部的其他一切會議，具有不可替代性，它充分體現了團章的民主集中制原則。

　　支部團員大會的任務，具體有以下幾方面：

　　1、學習黨的路線方針政策，學習團章及有關團組織建設的政策、文件、規定。

　　2、根據黨組織和行政領導的要求，討論團組織應當開展的那些活動，怎樣發揮團員的模范帶頭作用，為本單位實際工作做貢獻。

　　3、根據上級團組織決議，結合支部實際，討論團支部重要。

　　4、討論團員青年的意見和要求，形成反映團員青年意見的決議。

　　5、討論接收新團員，討論并形成對團員進行獎勵和處分的決議。

　　6、選舉支委會，選舉出席上級團代會的代表。

　　7、討論并制定支部的工作制度，評議支委會的工作報告。可見，召開團員大會是團支部一項十分重要的工作。

　　每一個工作的環節，對于團組織基層建設有著某種特定地意義與作用，請認真閱讀上述內容，讓我們的團組織基層建設工作更加完善，走上更加完善、規范的階梯。

　　培訓方案篇2

　　一、培訓目標

　　20xx年暑期普通高中新課程全員培訓，通過遠程研修與校本培訓相結合的模式，在學科課程專家和指導教師引領下，以教師為主體開展學科教學案例分析和問題研討，幫助廣大教師整體把握、準確理解課程標準和有效實施高中新課程，促進我省高中課程改革向縱深發展。

　　二、培訓對象與條件

　　培訓對象為全省普通高中學科教師，以學校為單位集體組織報名，全員培訓，原則上不得缺額。根據《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》中“落實課程標準，按照國家規定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，不隨意增減課程和課時”的要求，對學校尚未開設的課程，也要選派教師參加培訓。

　　高中學校要提供教師上網學習條件，教師要具有上網學習交流的能力，能夠堅持全過程的遠程學習。培訓期間平均每天學習視頻課程2學時，每天參與學校及區域組織的面對面研討和在線交流研討時間不少于4小時。

　　三、培訓時間

　　全省高中教師按市地分兩批培訓。

　　第一批：7月13日—25日（淄博、煙臺、東營、棗莊、濰坊、泰安、臨沂、聊城）

　　7月13日，完成公共課程的學習，6學時；

　　7月14日—25日：完成各學科6個專題的研修。

　　第二批：7月27日—8月8日（濟南、青島、濟寧、日照、威海、萊蕪、濱州、菏澤、德州）

　　7月27日，完成公共課程的學習，6學時；

　　7月28日—8月8日：完成各學科6個專題的研修；

　　高中政治學科課程學習時間為10天，每天6學時，共計60學時。其他學科課程學習時間為12天，每門學科課程分為六個研修專題，每個專題2天，每天學習6小時（其中觀看視頻2小時，其余時間為教師面對面研討、提交作業和參與網上研討時間），共計72學時。

　　每個專題第一天學習通過高中新課程的視頻案例分析，引導學員進入情景，直面問題和不同觀點，各抒已見，互動交流，并以作業或討論等形式，發表看法，分享智慧。第二天學習，通過視頻講課、專家文稿、、評論、課程簡報，學員提交作業及互動交流，獲得相關理論知識，提高教學能力。各學科研修進度以課程團隊制定的課程表為準。

　　培訓期間，研修平臺24小時開放；集中培訓結束后，所有參訓教師仍可憑個人賬號和密碼登陸研修平臺參與討論。

　　四、培訓方式

　　采取遠程網絡研修和校本培訓相結合，集中學習與分散學習相結合的模式。充分發揮網絡遠程培訓的優勢，通過網絡平臺進行學習、管理與互動研討。充分發揮行政和學校管理優勢，推動遠程網絡為平臺的校本培訓的深入開展。

　　——學員學習：包括學習視頻課程、參與面對面研討、參與在線研討和專題討論，按要求完成并提交作業，與指導教師及課程專家互動答疑；

　　——指導教師：組織、督促學員學習，進行學習指導，評判作業，點評學員觀點，組織并引領學員進行研討；

　　——專家團隊：對指導教師進行指導，定期在線與學員進行交流，編輯課程簡報，對典型問題進行集中互動答疑。

　　——網絡平臺系統：提供學習資源、交流平臺，記錄學員網上學習時間、作業完成情況、參與互動研討點評情況、討論記錄和作業成績等，并根據相關標準進行綜合成績評定。

　　五、培訓工作流程

　　1、管理系統數據審核（6月1日—10日，各高中學校）

　　各高中學校利用已經注冊的`“山東教師繼續教育管理系統”管理員賬號和密碼登陸管理系統，補充、修訂、審核確認參加培訓的教師名單及個人信息。

　　2、綜合管理培訓（6月9日，各市教育局）

　　各市教育局選派相關人員參加省項目辦組織的集中培訓，熟悉“山東教師繼續教育管理系統”，了解數據審核、報名、編班以及指導教師配置等工作要求與流程。

　　3、報名、編班和配置指導教師（6月11日—15日，各高中學校、各市教育局）

　　各高中學校利用“山東教師繼續教育管理系統”填報參加培訓的教師名單，本工作于6月10日—13日完成。各市教育局按照區域就近原則（以縣區為單位，對于教師人數少的學科，各市可根據實際情況跨區域，或以市為單位組班），每學科、每100人左右編為一個學科虛擬班級；各市教育局根據相關標準（附件）選拔成立本市的指導教師團隊，根據本市各學科班級數，為每個學科班配備指導教師1-2人。此項工作于6月14日—15日進行。

　　4、指導教師團隊及技術人員培訓（6月19日，省項目辦及各市教育局）

　　6月19日，省項目辦通過山東省教師遠程視頻會議系統對各市指導教師及各級技術人員進行培訓，各學校領取課程資源，并下發至參加培訓的教師手中。

　　5、熟悉學習的平臺（6月21日—7月10日，各市教育局、各高中學校）

　　指導教師、各級技術人員熟悉學習的平臺，下載整理各類手冊，對參訓教師進行相關培訓，檢查各校培訓場所、設備是否正常，為正式培訓做好準備。

　　6、試點培訓

　　6月21日—7月初，擬組織部分地區開展試點培訓。試點培訓方案另行通知。

　　7、培訓實施（7月13日—8月8號）：

　　（1）各學校根據統一要求，根據課程表的安排播放已經準備的課程資源，組織各學科教師觀看；

　　（2）學校在區域教科研部門指導下組織本校學科教師開展面對面的互動研討；

　　（3）各市指導教師在學科課程專家團隊指導下對研討內容和學員作業根據相關評價標準進行評價、點評和互動研討。

　　對于培訓過程中出現的技術問題及賬號密碼錯誤等問題，由各校技術人員在本校依托“山東教師繼續管理系統”予以解決。

　　六、考核評價

　　為保證培訓工作順利進行，省項目辦將制定、下發課程專家團隊、指導教師團隊、技術人員工作手冊和學員學習手冊；制定優秀、合格組織單位（市和學校）、指導教師、學員評價標準，明確工作職責，量化學習標準，作為培訓考核的重要指標。高中教師達到合格標準，在本人《繼續教育證書》記A類學分10分。對達不到合格標準的指導教師、參訓學員由所在市和任職學校進行通報。

　　研修過程中，研修主頁每天公布各市、各學校參與研修情況的實時數據。研修工作結束后，各高中學校向本市教育局提交研修總結報告，各市教育局向省廳提交總結報告；兩批研修任務完成后，依據研修平臺后臺管理數據和各市總結報告形成培訓工作的總結評價。依據有關標準評選優秀組織單位，優秀學校，優秀班級，優秀學員，優秀指導教師。

　　課程教學培訓方案篇根據《教育部辦公廳關于啟動全國中小學班主任培訓計劃的通知》和《海南省中小學班主任培訓計劃》（瓊教師【XX】23號）的文件精神，為促進我校班主任整體素質和學校管理水平的提高，按教育廳關于組織中小學班主任參加培訓考試的通知要求，結合我校的具體情況，特制定本方案。

　　一、培訓目標

　　1．通過校本班主任培訓，建立班主任崗位培訓制度和舉行班主任培訓考試

　　2．通過專題講座和典型案例分析，提高全體受訓者的綜合素質，掌握班主任工作的基本理論和要求，提高班級管理水平和工作能力。

　　3．通過團隊輔導技術和個人咨詢技術的學習，初步掌握中學生心理和思想教育的新方式、方法，提高班主任工作的實效性。

　　二、培訓對象

　　男50歲以下，女45歲以下的全體教師。

　　三、培訓與內容

　　1．班主任工作基本規范及政策法規

　　2．班級管理

　　3．班級活動設計與組織

　　4．學生心理健康教育

　　5．未成年人思想道德教育

　　6．教師素質與班主任工作藝術

　　7．班主任工作經驗交流

　　8．團隊輔導技術

　　9．個人咨詢技術

　　四、培訓時間和地點

　　1．時間：

　　2．地點：本校

　　五、評估考核

　　參加培訓的老師要按國家與省有關規定完成30個學時的必修課程培訓，并參加9月份省組織的統一考試。

　　培訓方案篇3

　　一、指導思想

　　班主任是班級的組織者、領導者和教育者;是學校教育決策、計劃的執行者;是班級各科教育、教學的協調者;是學校、家庭、社會的溝通者;是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有幾支熱愛學生、愛崗敬業、不具高度的責任心，懂得又懂得科學成才的班主任隊伍，是完成小學各項教育、教學任務的重要保證。為此，以教育部《關于加強中小學班主任工作的意見》和《中小學班主任黨務工作規定》為指導，結合我校班主任隊伍社會變遷，有計劃、有步驟地組織實施班主任培訓，建設五支結構優化，富有活力的高素質、專業化的班主任各隊。

　　二、領導機構

　　組長：李xx

　　副組長：孫xx、楊xx

　　成員：李xx、王xx、孫xx、陳xx、謝xx、陳xx、孟xx

　　二層骨干

　　三、培訓目標

　　2、近期目標：努力創設有利于班主任成長、成才的機制和環境。完善班主任的考核制度，班主任每學期舉行一次優良班主任的評選，在此基礎上每學年進行明星班主任的評選，鼓勵班主任爭當先進，促使中青年優秀小學老師教師脫穎而出。

　　四、培訓對象

　　班主任培訓采取學校指定和個人申請相結合的方式，對有志于擔任班主任組織工作的教師和在職班主任進行培訓。

　　五、培訓途徑

　　采用集中培訓和自學相結合的形式，每月課時集中聽講座和觀看視頻共兩課時，其余時間采取自學的形式，完成學校布置的培訓課程作業。每學年開展互動一次班主任工作論壇交流，舉行一次班主任基本功大賽，舉行一次主題演講會觀摩活動。

　　六、培訓內容：

　　(一)常規培訓內容(專家講座)：

　　1、班主任常規工作及老師基本特征要求。

　　2、文昌中學學生的規范教育內容應有哪些?途徑如何?

　　3、文昌中學應如何讓學生形成優秀的道德品質、行為品質、學習品質和心理品質?

　　4、班級活動設計、組織技巧及不可估量意義。

　　5、如何上好班會課。

　　6、如何充分利用學生在自主管理、自我產品服務方面的作用。

　　7、與學生、科任老師、家長溝通技巧。

　　8、學生其他工作個案分析與指導。

　　(二)專題培訓的內容(觀看視頻)：

　　1、新時期其他工作高中班主任工作新思路、新內容、新策略。

　　2、如何通過對學生的行為規范來促成價值觀的形成。

　　3、班級文化建設。

　　4、以人為本與敢管會管的`班級日常管理技巧與策略。

　　5、學生的優良心理素質的培養，終身教育成人教育及青春期教育的技能。

　　6、對學生學習的管理策略及優化學生學習壓力的途徑。

　　7、班主任組織工作中的法律風險規避與班主任權益保護。

　　七、培訓措施：

　　1、作好開始集中培訓和自學的學習筆記，政教處每星期檢查一次。

　　2、每學期要寫記事一份專業培訓學習心得體會。

　　3、建立班主任檔案，將輔導考評工作列入班主任年度考評，作為學期杰出班主任、學年明星班主任評選的重要依據。

　　培訓方案篇4

　　一、培訓目標:

　　為進一步推動教師職業道德建設，努力把師德建設落到實處，樹立新時期教師應有的職業道德觀,進一步提高師德修養的自覺性，根據宜興市教育局《關于20*年度教師職業道德專題培訓的實施意見》，結合我校具體情況，認真扎實地做好教師繼續教育培訓工作，特制訂宜興市特殊教育學校教師職業道德專題培訓計劃。

　　二、組織領導

　　學校根據市教育局實施意見，特成立師德培訓工作領導小組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx xxx

　　三、培訓內容：

　　《名師講述最能感動學生的心靈教育》

　　四、培訓方式：

　　1.精讀原著，教師在專用筆記本上做好讀書摘記(全年不少于30篇);

　　2.將《名師講述最能感動學生的心靈教育》編成八講，由學校領導分工以講座形式對教職工進行培訓，;

　　3.根據書中內容組織教師進行專題討論;

　　4.組織開展讀書心得交流活動和開展“熱愛學生、感動學生”教育案例征集活動。

　　五、培訓措施與要求：

　　1、學校領導充分認識師德教育工作的'重要性，把師德教育作為事關教育工作全局的大事，加強領導，周密部署，保證師德教育工作落到實處。

　　2、負責講座的領導，在精心研讀原著的基礎上，認真編寫講稿，按培訓內容和學校實際，認真組織培訓，努力提高培訓質量。培訓做到“三個結合”，即：個人自學與集中學習相結合、個人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合，讓每一位教師都參與到培訓全過程中，并定期檢查考核，保證培訓質量。

　　3、在培訓中緊密結合教師實際，針對本校教師中存在的問題，深入開展“師德”討論交流和征文活動。對照先進人物找差距，有針對性的進行學習整改，并制定相應的措施和要求，務求專題培訓取得實效。

　　六、培訓時間及內容安排：

　　二月份：學習優秀教師吳邵萍先進典型事跡(自學)主持人：xxx

　　三月份：學習第一輯《行走在精神的桃源圣地》第一講主講人：xxx

　　四月份：學習第一輯《行走在精神的桃源圣地》第二講主講人：xxx

　　五月份：學習第二輯《走近走近，溫暖地注視》第一講主講人：xxx

　　六月份：學習第二輯《走近走近，溫暖地注視》第二講主講人：xxx

　　暑假撰寫學習心得體會開展“熱愛學生、感動學生”教育案例征集活動。主持人：xxx

　　九月份：學習第三輯《喚醒心靈的美麗》第一講主講人：xxx

　　十月份：學習第三輯《喚醒心靈的美麗》第二講主講人：xxx

　　十一月份：學習第四輯《以雪的方式灌溉》第一講主講人：xxx

　　十二月份：學習第四輯《以雪的方式灌溉》第二講主講人：xxx

　　培訓方案篇5

　　為推進社區志愿者活動的深入進展，充分發揮志愿服務在構建和諧社區中的作用，提高本社區志愿者服務隊伍的綜合素質，結合社區實際，特制定社區志愿者培訓及活動實施方案如下：

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞建設和諧社區主題，以創立禮貌社區為契機，以滿足居民群眾需求、為群眾供給服務為宗旨，大力開展社區志愿者活動，發展壯大社區志愿者隊伍，激發社區居民參與志愿者的熱情，弘揚奉獻、友愛、互助、提高的志愿精神，健全社區志愿者服務工作體系和運行機制，推進我轄區社區志愿者服務事業蓬勃發展。

　　二、活動資料

　　(一)圍繞四大關愛群體，開展形式多樣的志愿者培訓，開展形式多樣的志愿活動。

　　1、開展健康知識講座、家政培訓及陽光月嫂培訓活動，開展愛心助老志愿活動。以社區享受居民養老服務的.孤寡空巢老人為主要對象，開展精神慰籍、保健指導、家政服務、文化娛樂、權益維護等志愿服務，弘揚敬老助老傳統美德，為老年人創造健康優質的生活條件。

　　2、愛心助殘志愿活動。發揚“理解、尊重、關心、幫忙”的精神，為殘疾人及家庭開展醫療保健、技術培訓、心理咨詢和日常生活照料等方面服務，創造殘疾人平等參與社會生活的條件，增強殘疾人自立自強、參與社會、服務社會本事。

　　3、開展形式多樣的技能培訓，展開愛心助困志愿活動。針對轄區困難群眾、困難家庭不一樣情景，開展捐款捐物、結對助學和送醫療、送崗位、送信息、送技術志愿服務，建立長期的，實實在在的扶貧對子，為困難群眾排憂解難，使他們感到社會關懷和溫暖，逐步使困難群體脫貧致富。

　　4、開展黨員志愿者學習培訓，利用社區教師、學生資源，展開愛心愛心助學志愿活動。引導社區熱心未成年人教育的各界人士，異常是發揮社區老黨員、老干部、老教師的作用，開展宣講、輔導、教育、關愛等志愿服務，關心未成年人的學習、生活，促進健康成長，讓他們享受“同一片藍天”。

　　(二)圍繞四項工作，開展四項志愿行動

　　1、禮貌社區志愿行動。圍繞創立禮貌社區，組織社區志愿者開展禮貌禮儀、法律法規、職業技能、衛生知識、營養保健、科普知識等為資料的宣講培訓活動，在社區舉辦豐富多彩、寓教于樂的文體活動，不斷提高居民的思想道德修養、科學文化素質和健康素質，提高和諧禮貌城區建設水平。

　　2、共建共享志愿行動。定期到小區開展禮貌勸導活動，構成良好社會風尚。

　　3、禮貌交通志愿行動。集中開展禮貌交通志愿行動和禮貌路口志愿服務競賽活動，宣傳交通知識，協助民警值勤，維護交通秩序，勸導和影響廣大社區居民自覺遵守交通規則，革除出行陋習，提高個人禮貌素質，營造有序、安全、暢通的交通環境。

　　培訓方案篇6

　　培訓評估，是對培訓項目質量及價值的確認，即在培訓的項目中，運用科學的理論、方法和程序進行數據收集，并將其與整個組織的目標、需求聯系起來[1]。建立培訓評估體系不僅可以達到檢驗培訓的終極目的，也可以規范培訓人員的日常行為。現今的市場構建模式越來越趨于經濟型體制，即通過高質量的人才培訓方式，來獲得企業的最大收益數值。企業之間的競爭也從傳統的知識和技術競爭，轉變成了現今的人才競爭，人才意識逐漸增強。因此，增強人員培訓力度，并進行有效的評估至關重要。

　　1 培訓評估對于企業的重要性

　　1.1 不斷變革培訓模式

　　培訓評估不僅僅只是針對員工的技能進行的，也圍繞員工個人的行為素質及內在的業務技能提升進行的。其可以使員工能夠自覺地按照慣例工作，遵守公司的各種安排與要求，讓員工的一舉一動都充盈著培訓的成果，是提高員工的業務技能及其工作積極性的關鍵。培訓評估則是對員工的培訓情況進行評價，并根據評估結果對員工進行下一步的培訓設計，從而不斷變革培訓模式，以達到培訓效果。

　　1.2 構建企業文化

　　培訓是企業“以人為本”理念與技能文化的貫徹過程，其不僅能夠不斷提升員工技能，還可以對其企業的文化進行“因人而異”的宣傳。培訓評估主要是對培訓結果的.總結，并評價企業文化在培訓過程中的滲透情況，能夠將培訓評估與企業文化相融合，實現兩者的共同提升[2]。

　　2 企業培訓評估的時機選擇

　　企業的培訓主要針對：勞動生產關系、新技術、員工素質三方面來進行，培訓的選擇時機至關重要。

　　2.1 勞動生產混淆時

　　當前，大多數企業的員工勞動過程較為單一，勞動組織結構較為簡單，導致了勞動生產過程中的工作與協作不明顯。使得勞動技能的傳播、傳授受到阻礙。因企業的內部員工存在對企業文化、企業技能掌握的不平衡，員工與員工之間的工作劃分領域較為模糊，造成了“一部分員工過于熟練，一部分員工較為生疏”的現象出現，使得企業內部的生產專業化與協作化受挫。

　　2.2 新技術引進時

　　現今社會隨著科技發展的日新月異，企業的技術領域也會隨著時代的發展、科技的進步作相應的調整與整合，是企業實現最大效益的重要保障。企業的新技術包括：新型的知識、新型技術、新型的設備等。對其實現良好、高效的應用是對員工的最高要求。因此，在新技術的引進時期對員工進行培訓與培訓評估是非常有必要的，是提高員工素質、充實員工頭腦的重要措施。

　　2.3 員工職業素質較低時

　　員工職業素質包括員工的文化素質與員工的職業技能兩種。一般剛剛進入企業的員工職業技能較低。因此，應根據不同員工、不同情況進行培訓的管理及培訓評估表的制定有助于員工職業技能的提升，是員工技術、文化、思想水平增強企業凝聚力的關鍵。

　　3 培訓評估的案例分析及應用

　　培訓評估的應用應根據培訓的不同模式來進行選取。企業的培訓模式與相關應用的案例為：

　　案例一：Kirkpatrik的培訓評估

　　Kirkpatrik的培訓評估，即對：（1）受訓者的滿意程度；（2）知識、技能、態度、行為方面的收獲；（3）工作中的行為改進；（4）受訓者獲得的經營業績，四方面來進行綜合評估判定。

　　適用范圍：其主要適用于上述的勞動生產混淆時與員工職業技能較差時的培訓評估，其可以在很大程度上改善勞動關系，提升員工職業技能。

　　實施方案：管理者可以通過：（1）紙筆測試、技能練習與工作模擬的方式等，對受訓者關于培訓資料、培訓師、設備等的認可度進行測評；（2）根據測量原理、事實考據、技能要點的獲得程度進行綜合測定。（3）根據受訓者的獲益程度，進行培訓的最后裁定，按照受訓者上級、同級、下級對受訓者的綜合反應來進行最后的裁定。

　　要求結果：企業的整體組織得到改善，例如：節約培訓成本、工作結果良性化、提升培訓質量；員工與員工之間的工作關系、環境得到充分的改善。

　　案例二：CIRO培訓評估

　　CIRO培訓評估，即一種四層次的評估方法，是從情景、投入、反應、結果四個方面進行的。其主要針對：（1）組織可以通過培訓克服或消除的相對薄弱的地方。（2）員工工作行為的指示。（3）新知識、新技能、新態度的掌握（4）個體及小群體的技能與勝任力。（5）方法、手段、過程的可接受程度。（6）人力、財務和物理資源投入的獲益性，六方面進行綜合評估。

　　適用范圍：其主要適用于上述的勞動生產混淆時、員工職業技能較差時的培訓評估，其可有效改善勞動生產關系、員工職業技能的提高及企業效益的評估策略。

　　實施方案：（1）投入有關于制度、預算、時間安排、建議書和程序評估的相關內容；（2）反饋給培訓相關人員，對可能失敗的來源進行監控。（3）根據受訓者的培訓情況，進行實際應用操作。（4）根據人力資源部門對受訓者人際關系的考核、財務部門對受訓者業務利潤的考核、行政部門對受訓者資源利用程度的考核等綜合面上進行測評。

　　要求結果：對培訓的目標進行測量和解釋，實現企業的產值高效；加強企業員工之間的管理程序的應用力度；實現員工之間的良性合作循環。

　　案例三：CIPP培訓模式

　　CIPP培訓模式，即根據培訓的具體例子，進行具體問題分析、診斷，重新發掘企業的新生產環境與需求機會。是對：（1）培訓情景，即培訓環境、培訓材料、培訓測評依據等的優化。（2）企業投入，主要是企業的人才培訓投入。（3）實施過程，即培訓過程與測評過程。（4）結構的收益獲利，四方面進行評估。

　　適用范圍：其主要適用于上述的新技術引進，使員工強化對新技術的掌握能力或企業不滿足效益時的培訓評估，是增強市場滿意度調研的一種方法。

　　實施方案：（1）投入有關于制度、預算、時間安排、建議書和程序的評估相關內容；（2）通過調查、問卷、訪談、測試、觀察、績效記錄等手段進行過程測評。（3）對企業的具體案例進行剖析講解，讓受訓員根據自己的實際理解對其做出評判。（4）根據受訓者的意見進行分析，按照企業的運行模式進行模擬，測算出企業的利益值與效益收益，選擇出培訓優質的受訓者。

　　要求結果：對培訓的目標進行測量和解釋，對新技術的產值與應有達到完善，實現企業的產值高效；為企業的后續員工儲備力度作擔保，對有實力的員工進行預留，實現企業的人才儲備力度。

　　4 結束語

　　培訓評估是對企業培訓力度完善的最好手段之一，對于企業發展具有重要意義。因此在未來的發展過程中，企業應當充分認識到培訓評估的重要性，并在員工培訓過程中滲透培訓評估理念，強化評估效果，從而更好的滿足企業經濟發展需求，也為我國的社會主義現代化建設作出更大的貢獻。

　　培訓方案篇7

　　一、加強責任體系建設，落實森林防火責任

　　（一）落實行政首長責任制。進一步強化各村行政首長負責制和相關部門責任制的落實，主要負責人要親自安排部署，落實人員具體抓，劃片包干，層層落實責任，確保各項責任措施落實到組、戶和具體的人。鎮、村、組、戶要逐級簽訂森林防火目標責任書及承諾書，明確職責，做到林區農戶和單位100%落實森林防火責任制。發生森林火災后，相關責任人要在第一時間趕赴火災現場，親自組織撲救工作，切實擔負起一線預防和撲救森林火災的重任，真正實現打早、打小、打了。

　　（二）落實部門分工責任制。片區林業部門要切實抓好森林防火的監督和管理工作，建立森林防火責任制，明確森林防火責任區，落實森林防火責任人，督促森林、林木、林地的經營企業、個體工商戶以及有森林防火責任的單位和個人做好森林火災的防范工作，特別要加強馬爾巖森林旅游景區的責任單位防火責任制的落實，確保責任明確，預防措施到位。鎮森林防火指揮部成員單位要嚴格按部門職責分工，認真履職，各盡其責，加強聯絡溝通，協調統一，確保完成年度森林防火目標。同時要做好森林火災的預防、撲救和依法查處工作。

　　（三）建立基層聯防聯保責任制。各村要建立森林防火聯防聯保工作機制。相鄰村組之間、社與社之間必須簽訂森林防火聯防聯保協議，確定重點聯防區域，建立聯防會議制度，落實聯防互援措施，形成嚴密的防范網絡。要堅持“林火有界，撲火無界”的原則，對發生在行政交界處的森林火災，誰先發現，誰先撲救，必要時共同撲救，不得推卸責任。

　　二、突出災前防范措施，強化火源管控

　　（一）強化宣傳，增強廣大群眾防火意識。

　　加大森林防火宣傳教育力度，不斷增強廣大群眾防火意識，使“護林防火，人人有責”成為人們的自覺行動。采取會議、培訓、板報、立宣傳牌、發宣傳品或資料、張貼標語、墻標、巖標、定鄉規民約等多種形式，廣泛宣傳森林防火工作，提高廣大群眾對森林防火的認識。在1月1日至5月31日的森林防火期，要在林區、主要路口、公路沿線、風景區設置醒目的森林防火警示牌，懸掛森林防火橫幅。特別要加強元旦、春節、元宵、清明、五一節、國慶節等節日期間的森林防火宣傳。對煙花爆竹的燃放要提前做好宣傳教育，組織鎮、村干部及防火人員、護林員深入林區、村、組進行宣傳，將森林防火常識和法規宣傳做到家喻戶曉。

　　（二）全面加強火源管理，嚴防森林火災發生。

　　各村要牢牢把住野外火源這個關鍵環節，切實管住人員、管住火源。在高溫、干旱、大風等高火險天氣，實行最嚴格的管理和控制，對可能引起森林火災的居民生活用火嚴格管理。

　　在1月1日至5月31日期間，鎮森林防火指揮部和村、林場要組織人員在林農交錯區、墳墓集中區、風景區、封山育林區、重點林區等重點區域的主要路口設立臨時檢查點，特別是馬爾巖景區門口必須設立檢查點，加強對進入林區人員和車輛的檢查，實行實名登記，嚴禁火種入山，禁止一切野外用火，確保火種不上山，火源不入林。各森林防火成員單位要采取相應的森林火災預防措施，按職責分工，加強對殯葬用品、孔明燈、鞭炮等有可能引起森林火災的物品和行為的監管。

　　（三）加強預警巡查，防患于未然。

　　各村要組織開展火災隱患排查活動，加強預防措施，全面清理防火隔離帶和林地邊緣雜草等可燃物的清理工作，嚴禁焚燒在森林周邊農田上的雜草，在林區的林農住房要責令并督促林農對周邊15米內的可燃物進行徹底清理，對發現的問題要立即整改，做到排查工作不留死角，及早消除火險隱患。進入森林防火期后，巡山設卡工作要落到實處，在林區村每個社設立1名巡山護林員，巡山護林員必須堅持每天上山進行全天候巡查并建立巡山記錄檔案，開展瞭望臺觀察、地面巡邏和立體式監測。要加強對元旦、春節、元宵、清明等各個重點時段的巡查力度，凡發現違法違規用火行為，要立即制止并報告，見煙就滅，各村要建立以村支兩委干部、村民組長、護林員為主體的野外火源監測報告網絡，做到早發現、早報警、早處置。

　　三、夯實防火基礎，提高撲救能力

　　（一）修訂完善森林火災應急預案。

　　要切實做好森林火災應急預案的'制定、修訂等工作，逢重大節假日，要有專門的預案。要做到早修訂、早培訓、早演練、早準備、早啟動，全面落實撲火的組織指揮、人員調配、機具裝備、通訊聯絡和后勤保障等工作，全年組織預案演練不得少于2次。

　　（二）強化森林火災撲火隊伍建設。

　　為適應社會管理職能不斷深化，以及森林防火工作同季節性向常年轉變的形勢，要加強對森林防火應急專業隊建設，鎮建立一支30人的應急隊伍，各村要成立20人以上的撲火隊伍，并對所有的撲救隊員組織1次以上的森林防火技能和安全知識培訓。在森林防火期間，各專業隊伍必須24小時待命，保證隨叫隨到，快速集結，有火撲火，無火巡查。

　　（三）做好撲火安全工作。

　　在撲救工作中，一定要牢固樹立“以人為本。安全第一”的思想，把撲火安全放在森林防火工作的首位。在撲救山火中要充分考慮火災撲救中各種不利條件，提早制定各項應對措施，科學組織撲救，正確處理好保障人民群眾、撲火人員的生命安全和保護森林資源的關系，不得動員殘疾人員、孕婦、老人和兒童及未經培訓的人員參加撲火，防止發生人員傷亡事故。

　　（四）夯實基層基礎。

　　深化“三進六有”（進林區、林村組、林學校，有隊伍、有經費、有制度、有預案、有裝備、有措施）規范化建設，建立與森林防火工作任務相適應的物資儲備，進一步加強物資儲備管理工作，確保做到有充足的物資保障。

　　四、加大火案查處力度，有效震懾犯罪

　　一旦發生森林火災，派出所要及時介入，各村要主動配合，從嚴從快查處森林火災及違規用火案件，對縱火者、無視防火法律、法規人員，要依法嚴加懲處。

　　五、加強值班高度，嚴格信息報告制度

　　各村和各成員單位要嚴格執行24小時森林防火值班制度和領導帶班制度，做好值班記錄并保持通訊暢通，杜絕漏崗、脫崗現象的發生。在森林防火高火險期，各村主要領導要了解每天的火情動態，各崗位值班人員要各司其職，恪盡職守。一旦發生森林火災，要按照《火情報告制度》規定及時上報，在報告森林火災時，要嚴格執行歸口管理和報告制度，不得遲報、隱報、瞞報。

　　培訓方案篇8

　　一、培訓目標：

　　有針對性的開展校本培訓，開展"高效課堂模式"研究，開展好校本項目培訓，提高教師綜合素質，爭創東寶區學習型學校，打造一支科研型、學習型和學者型的教師團隊，促進教師均衡發展，使我校教育事業向全面、科學、高效的方向發展。

　　二、領導小組及培訓對象：

　　領導小組：

　　組長：曾祥和

　　副組長：張欣夏國寶

　　組員：余益權羅光明呂有富劉團團

　　培訓對象：全體教師

　　三、培訓內容與方式：

　　1、進一步開展"班班通"應用技術培訓，使全體教師熟練掌握"班班通"應用技術，使現代教育技術更好的為教育教學服務。

　　2、結合"比教學"活動，開展"高效課堂模式"研究，開展好校本項目"高效課堂理論與實踐"培訓，提高教師課堂教學能力，在"高效課堂模式"研究上有所作為。

　　3、結合"訪萬家"活動，組織教師學習相關教育法律法規，開展關愛特殊群體學生話題討論活動，開展師德師風教育活動，提高教師的師德修養。

　　4、開展現代教育技術培訓，使全體教師熟練掌握遠程資源應用的操作和運用，能開展推薦平臺的話題發布及討論活動。

　　5、利用網絡平臺"教育博客""論壇平臺"打造新型教師學習共同體，實現自主研修、同伴互助、專業引領，促進全體教師共同提高。

　　6、組織和督促教師參與并順利完成"國培計劃"。

　　7、組織教師認真有效的開展周工作反思活動。

　　8、建立好"學校資源庫"，指導教師會用和用好資源庫，并充實自己的教育教學資源庫。

　　四、組織與管理

　　1、培訓方式：采用集中培訓與自主研修相結合的`方式。

　　2、"班班通"和現代教育技術應用培訓在微機室舉行，由遠教室、教科室負責落實具體的培訓內容，聘請培訓主講教師；"高效課堂模式理論"研究由教導處和教科室組織實施；自主研修由各教師根據學校統一安排按進度進行。

　　3、由德育室、安全室、教導處、教科室聯合開展期末檢查評比，并做好各類文字、網絡資料的整理、歸檔工作。

　　五、培訓效果的評價

　　1、學習過程中要求教師做好筆記，記錄自己的心得感受，提出疑問。

　　2、利用網絡平臺查實績，按要求完成教育博客撰寫任務、積極參與話題發布和話題討論活動。

　　3、根據教師的參與程度、教師完成工作情況及考核結果，作為教師考核的重要依據，與績效工資發放掛鉤。

　　培訓方案篇9

　　一、培訓目標

　　本次寒假培訓旨在提升學生的知識水平，提高學習效率，為新學期的學習打下堅實的基礎。通過本次培訓，學生將能夠掌握學科核心知識，提升自主學習能力，培養良好的學習習慣。

　　二、培訓內容

　　學科知識強化：針對上學期的學習內容，進行知識點的'梳理和強化，確保學生掌握學科基礎知識。

　　學習方法指導：教授學生高效的學習方法，培養他們的自主學習能力，提高學習效率。

　　實踐操作訓練：通過實際操作，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

　　心理健康輔導：幫助學生調整心態，緩解學習壓力，培養積極向上的心態。

　　三、培訓形式

　　線上授課：利用網絡平臺，邀請優秀教師進行線上授課。

　　線下實踐：組織學生進行實踐活動，將理論知識與實際操作相結合。

　　自主學習：鼓勵學生自主安排學習時間，根據自身情況調整學習進度。

　　互動交流：組織學生進行學習交流，分享學習心得，互相學習，共同進步。

　　四、總結

　　本次寒假培訓方案注重知識與實踐的結合，旨在幫助學生更好地掌握學科知識，提高學習效率。希望通過本次培訓，學生能夠取得更好的學習成績，為未來的發展打下堅實的基礎。

　　培訓方案篇10

　　一、員工技能培訓的意義

　　職業技能培訓的目的是開發受訓者的職業技能。職業技能培訓的目的是使受訓者獲得或提高某個方面的職業技能，而不是培訓受訓者的文化水平。當然，有些與文化素質教育有聯系的職業培訓方式，在職業培訓的同時也進行高中階段的文化課程教學，但這只是職業培訓與普通教育相結合的事物，并不改變職業技能培訓的目的。

　　現代企業的競爭，實際上是人才的競爭，而人才的競爭，很大程度上有賴于企業人力資源的開發。這就迫切需要加強職工技能培訓，提高職工技能和知識，開發職工智慧潛能，激發職工創新欲望，增強職工市場競爭力，提升企業勞動績效，實現企業又好又快發展。

　　加強企業職工技能培訓是實現國家發展戰略的需要。在市場經濟條件下，企業經濟效益的提高，越來越依賴于企業技術的進步和職工隊伍整體素質的提高。發展經濟，高超的技術可以引進，先進的設備也可以引進，但所需的大量技術工人是不可能引進的，而只能依靠大力發展職工教育培訓，提高企業職工技能培訓的質量與效果。這就迫切需要企業經營管理者從國家發展戰略的高度上充分認識加強職工技能培訓提素質的重大意義和作用，把提高職工隊伍素質擺到更加突出的位置，為企業轉型升級提供人才支撐，為實現國家發展戰略奠定堅實基礎。

　　加強企業職工技能培訓是體現自身價值的需要。當前職工隊伍結構發生了較大變化，整體素質有了一定提高。但是從總體上講，基礎專業知識方面缺乏自我“充電”學習的的能力，關鍵核心技能上缺乏解決問題的能力。這就迫切需要加強職工技能培訓，提高職工業務技能水平和解決實際問題的能力。加強企業職工技能培訓是提升企業核心競爭力的需要。現代企業的競爭，實際上是人才的競爭，而人才的競爭，很大程度上有賴于企業人力資源的開發。這就迫切需要加強職工技能培訓，提高職工技能和知識，開發職工智慧潛能，激發職工創新欲望，增強職工市場競爭力，提升企業勞動績效，實現企業又好又快發展。

　　二、員工技能培訓的內容

　　職業培訓的內容是技術業務知識和實際操作能力。為了實現職業培訓的目的，職業培訓的內容是相關崗位或工種的技術業務知識和實際操作能力。受訓者經過職業培訓，獲得謀求職業或保障職業安定必須的技術業務知識和實際操作能力。勞動者的職業素質取決于職業培訓的程度，勞動者勞動權的實現在很大程度上與所受職業培訓的程度有關。

　　三、員工技能培訓的方法

　　1、領導重視是搞好員工培訓的前提

　　搞好員工技能培訓首先需要各級領導站在企業生存發展的高度，從思想上高度重視，充分認識搞好員工技能培訓的重要意義，真正從認識上統一，從行動上支持，把員工技能培訓作為提高企業競爭力的大事列入重要的工作日程，制訂短期、中期、長期培訓目標、規劃和切實可行的措施，不斷加大投入，建立長效機制，使之真正達到較好的效果。認真實施以提高崗位操作技能水平和事故處理能力為重點的技能人才培訓，積極開展一系列職業技能競賽、日常技術培訓、崗位練兵等活動。

　　2、科學確定培訓內容技能培訓內容是否科學合理，直接影響著員工技能培訓的質量和效果。培訓內容要是失誤，培訓的人才用不上，就會造成時間的資金的浪費。員工培訓要與企業生產經營目標和企業長遠發展目標相一致，培養德才兼備的人才。以提高員工的綜合素質為內容進行培訓。培訓要有針對性、實效性和前瞻性。要培養復合型人才。復合型人才包括知識復合、能力復合、思維復合等多方面。

　　3、創新技能培訓方式是搞好員工培訓的保證

　　創新技能培訓方式，廣泛引入現代培訓手段，是培訓能否取得效果的根本。受傳統教學思想的影響，在培訓中一般以講授為主，偏向理論較多，聯系企業實際較少。因此，在培訓中要理論聯系實際，采取多種方式進行培訓。比如：

　　1）脫產培訓，指員工離開工作崗位進行培訓。

　　2）互動式培訓。培訓由大家共同參與，每位員工都是老師，各負責主講部分內容，每講完一部分，員工就其授課內容及方式展開集體討論，總結長處、改進不足，提高培訓效果。

　　4、崗位復訓。對于在某一崗位工作一段時間后的在崗員工進行崗位復訓，以溫故而新知，緊密結合生產實際，按需施教，根據實際工作中出現的問題和需要，缺什么補什么。

　　5、師帶徒。此種方法主要適應于新員工和員工晉升、崗位輪換，當員工缺乏崗位經歷或對崗位情況不熟時，必須通過帶崗者的言傳身教，使員工獲取實踐經驗，以盡快達到崗位要求。

　　6、其他技能培訓除了“正規”的培訓之外，還有哪些方法可以提高員工的技能、增加他們的知識呢？這里介紹五種簡便易行的培訓方法。

　　a、獨立式學習的

　　獨立式學習的就是讓學習的者獨立完成一項具有挑戰性工作。聽起來不像是培訓，但是這種潛在的培訓價值很快就會在員工工作中顯露出來。試想在整個工作中，他必須合理地安排每一個工作步驟：在什么時間達到怎樣的目標；決定采取哪種工作方式、哪種技能；當工作中遇到困難的時候，他得自己去想辦法，拿出一些具有創造性的解決方案。這對于培養他獨立思考和創造性的能力都是很有好處的。這種學習的方式也有利于促進學習的者為獨立完成工作去學習的新的技能，迎接更大的挑戰。

　　b、貼身式學習的

　　這種培訓是安排學習的者在一段時間內跟隨“師傅”一起工作，觀察“師傅”是如何工作的，并從中學到一些新技能。學習的者如同“師傅”的影子，這就要求“師傅”必須有足夠的適合的技能傳授給那個“影子”，而且“師傅”還需要留出一定的時間來解決工作中存在的問題，并隨時回答“影子”提出的.各種問題。這種培訓方式在需要手工完成任務的領域較為常見，它不僅鍛煉了員工的動手能力，還提高了他們的觀察能力，增加了他們的學識。

　　c、開放式學習的

　　這種學習的方法給接受培訓的人以較大的自由，學習的者可以自由地選擇學習的的時間和學習的的內容。學習的的內容根據工作需要可以是管理課程，也可以是計算機編程方面的知識，或者是他們感興趣的、對他們在工作中有用的一些知識。他們可以到圖書館里去自修，還可以請公司的業務顧問幫忙。有的公司甚至要求學習的者在一段時間內閱讀一些與他們工作相關的書籍，然后在公司的培訓會上講演。

　　d、度假式學習的

　　有些公司通常會允許或安排某些業務骨干每星期有一天或者半天不到公司上班，讓他們到工商管理大學去學習的短期培訓課程，并希望他們學成后，能夠將這些理論知識應用到工作中解決實際問題。這就是我們所謂的“度假式學習的”。通常員工也會利用這個“假期”獲得相關的資格證書。

　　e、輪換式學習的

　　在某些公司，我們通常會看到這樣一個現象：一位經理前兩年在公司的一個部門任職，而接下來的兩年，卻轉入另一個部門任職，這就是我們所謂的“工作輪換”。它適用大大小小的公司。一般公司規定一兩年內某些管理者的崗位就可以輪換一次。到那時，新的崗位，新的職位，新的'員工，新的問題，一切從頭開始，這樣做有利于培養出全能人才。

　　四、員工技能培訓的實施

　　第一，在著力宣傳教育，深化職工思想認識上下功夫。

　　一是緊密結合企業實際，有針對性地開展國情、企情、廠情教育，培養職工為國家、為企業做貢獻的價值取向，全面提高職工的思想政治素質、組織管理能力和工作業務水平。二是以提高職工文化知識、提高現代工業技能的綜合素質為目標，以創建勞模工作室、職工創新工作室、“工人先鋒號”為平臺，緊緊圍繞培養肯鉆研、善探索、掌握現代生產技術的勞動者這一主題，調動職工學業務、練技能的積極性，提高職工技術革新和管理創新能力，培養、造就一支具有高超技藝和精湛技能的職工人才隊伍。

　　第二，在創新方式方法，激發職工學技練功上下功夫。

　　一是通過整理職工學歷、職稱檔案及召開座談會等形式，全方位調查職工技能培訓需求，詳細了解和掌握不同層面、不同知識結構的職工所擁有的技能程度、個人特長、知識積累、發展方向等情況，找準職工對技能培訓的需求，制定技能培訓計劃，完善技能培訓模式，做到技能培訓形式多樣化、技能培訓對象層次化、技能培訓方法多元化、技能培訓內容實用化，增強技能培訓的針對性，確保技能培訓工作貼近實際，取得實效。二是根據企業發展，建立遠程教育培訓網絡，加快遠程教育網培訓管理平臺的開發，通過計算機網絡實現遠程教學，以滿足職工個性化、自主化、經常化學習的的需求，多層次、多渠道地提高職工文化素質和崗位技能。第三，在暢通發展通道，搭建職工成才舞臺上下功夫。一是堅持“唯才是舉，用人所長”和“能者上，庸者下”的原則，打破專業限制進行技術崗位競聘，制定和落實選送優秀職工參加新技術、新知識、新工藝培訓等激勵措施，搭平臺、壓擔子、促成長，為職工開辟成才快車道。二是緊密結合不同崗位特點、工作內容和能力要求，建立完善以培養、評價、使用、激勵為重點的高技能人才工作體系，在薪酬、福利、培訓等方面向關鍵崗位技能人才傾斜，暢通企業技能人才職業生涯發展通道。

　　培訓方案篇11

　　一、引言

　　在當今競爭激烈的市場環境中，人才是企業成功的關鍵。一個具備專業和良好素質的員工是推動企業持續發展的動力源泉。因此，為員工提供系統的是提高員工技能、增強企業核心競爭力的重要途徑。本文將針對如何有效地進行員工培訓，提出一些切實可行的方案。

　　二、培訓目標與內容

　　1. 培訓目標：提升員工的專業技能、增強團隊協作精神、提高員工綜合素質，以適應企業不斷發展的需求。

　　2. 培訓內容：包括基礎技能培訓、專業領域培訓、團隊協作培訓、溝通技巧培訓等。

　　三、培訓方式與時間安排

　　1. 培訓方式：線上培訓、線下培訓、研討會、導師制等。

　　2. 時間安排：根據員工的工作時間，合理安排培訓時間，確保不影響正常工作。一般安排在周末或晚上進行。

　　四、實施步驟與組織管理

　　1. 實施步驟：

　　（1）制定培訓計劃：根據企業實際情況，確定培訓內容、時間、方式等。

　　（2）宣傳推廣：通過企業內部公告、郵件等方式，向員工宣傳培訓信息，鼓勵員工積極參加。

　　（3）組織實施：按照培訓計劃，組織開展培訓活動，確保培訓質量。

　　（4）效果評估：對培訓效果進行評估，及時總結經驗，持續改進。

　　2. 組織管理：成立專門的培訓管理部門，負責培訓計劃的制定、實施、監督和評估等工作。同時，鼓勵員工積極參與培訓，對于表現優秀的員工給予一定的獎勵。

　　五、具體實施方案

　　1. 基礎技能培訓：針對新員工和部分基礎技能欠缺的'員工，開展線上或線下基礎技能培訓課程，包括但不限于：辦公軟件操作、溝通技巧、團隊協作等。同時，鼓勵員工利用業余時間自主學習，提高自身技能水平。

　　2. 專業領域培訓：針對不同部門、不同崗位的專業知識需求，開展專業領域培訓課程。可通過邀請行業專家進行現場授課，或利用線上學習平臺進行遠程學習。同時，鼓勵員工在工作中不斷學習和積累經驗，提高自身專業素養。

　　3. 團隊協作培訓：加強團隊建設，通過團隊活動、研討會等形式，提高員工的團隊協作意識和能力。同時，鼓勵員工在工作中積極參與團隊合作，共同解決問題，提高工作效率。

　　4. 溝通技巧培訓：針對部分溝通不暢的員工，開展溝通技巧培訓課程，提高員工的溝通能力和表達能力。可通過邀請專業講師進行授課或組織模擬溝通場景等方式進行培訓。

　　5. 導師制：鼓勵資深員工擔任新員工的導師，通過一對一的指導，幫助新員工快速適應工作環境，提高工作效率。同時，資深員工也能從導師的角色中獲得成就感和社會認同感。

　　六、總結與展望

　　通過以上方案的有效實施，我們期望能夠提高員工的專業技能和綜合素質，增強企業的核心競爭力。展望未來，我們將繼續關注行業發展趨勢，不斷更新和優化培訓內容，以滿足企業不斷發展的需求。同時，我們將積極探索新的培訓方式和方法，以提高培訓效果和質量，為企業培養更多優秀的人才。

　　培訓方案篇12

　　在新員工到單位報到后，必須進行的培訓計劃入廠、入校或入公司教育，稱這種教育為引導，即對新員工的工作和組織情況作正式的介紹，讓他們了解熟悉單位的歷史、現狀、未來發展計劃，他們的工作、工作單位以及整個組織的環境、單位的規章制度、工作的崗位職責、工作操作程序、單位的組織文化、績效評估制度和獎懲制度，并讓他們認識將一起工作的同事等等。

　　此外，還要建立傳幫帶的師徒制度，使新職工更快地熟悉環境，了解工作操作過程和技術，讓他們知道，如果碰到困難和問題，應該通過什么渠道來解決。

　　沒有任何社會經歷，就像一張白紙一樣，踏上人生旅途的新員工，對他們影響最大的是剛參加工作時遇到的領導及老員工。新員工的培訓方式決定著新員工的`人生態度和生活目標，疏忽不得。

　　一、踏上工作崗位前集中訓練新來的員工。一般要經過領導人講話、學習有關本公司知識、實習、集訓等集中教育，然后再正式分配到各個部門。這種集中式的訓練一般由人事部門組織，短則一個月，長則半年，也有將近一年的。這種訓練的目的是要解決一些共同的問題，讓新員工盡快熟悉和了解公司的基本情況。可采用通信教育或內部刊物發行的方式來實現。

　　訓練內容應包括三大板塊：

　　1、幫助新員工了解公司，培養員工的認同感。其作法可考慮講述公司發展史。主要負責人介紹、有關產品的生產銷售狀況、培訓計劃經營方針與發展目標等等。

　　2、在上述活動的基礎上，要求新員工確定自己的工作態度和人生目標。同時為之提供有關交際、員工常識之類的小冊子，幫助其盡快完成角色轉換。

　　3、請新員工講述對公司的感想。了解新員工在想些什么，想知道些什么，還可讓其談談對新崗位有何看法，對自己有什么觸動，希望公司能提供什么樣的工作環境等等。

　　教育訓練是員工學習公司生活的第一步。

　　由于大眾傳播媒介繪聲繪影地將新進人員的訓練描述得非常嚴酷，讓人聯想到像魔鬼訓練營一般，因此，受訓的新人總是心存不安和緊張。其實，它并沒有那么嚴重，這種培訓計劃訓練并不是要讓新人接受什么重大的挑戰，或者是測試什么能力。其目的主要是幫助新人成為社會人的朋友，學習與朋友交往的態度、規矩而已。一般新進員工受訓時，須集體住宿，通過共同生活，使彼此有更深一層的了解。一位新進員工對于這類培訓計劃訓練是否持主動的態度去參與，對未來的工作表現有很大的影響力。主動學習者，以后在工作上必能靈活地學以致用，而以被動心態勉強去學習者，以后將難有發揮。

　　與日本工商界有過接觸的人士。一定目睹過日本人做事總流露出一副精神抖擻、一絲不茍的認真模樣，而且與顧客應對，也是那么親切有禮，給人的感覺頗為舒暢。

　　他們這種敬業樂群的做事態度，其實也不是與生俱來的，而是經過各公司加以培育訓練出來的。

　　有關日本企業培訓計劃如何培養其員工，使他們成為具有一流氣質的上班族，其做法值得經營管理者以及剛步出校門的人士學習。

　　日本員工對公司的指示或命令，要以迅速無誤的態度來接受。一般說來，員工必須做到正確地聽懂公司所下的指示，在接受指示時，應該留意以下八點：

　　1、被上司叫到時，要馬上回答是，而且立刻準備紙張和筆，朝上司的位子移動。

　　2、筆直地站在上司位子前方約一步的左側。

　　3、邊聽指示，邊記下5W2H的重點、數字、專有名詞，人名等尤其要弄清楚。

　　4、應好好理解指示，并不光是聽，還要用心地傾聽下來。

　　5、有疑問或不懂之處，應該在上司指示完后才發問。

　　6、復述上司的指示——防聽錯或未充分了解，而必須如此做。在重復指示內容時，須將5W2H說清楚，特別是交貨期，更應該弄清楚。

　　7、如果員工的培訓計劃工作和時間無法配合、不能自行調整，應該向上司報告。要知道，輕易做出承諾是失敗的根源。

　　8、直屬上司以外的主管做出指示后，應該向自己的直屬上司報告，讓他了解。這樣做，是為了避免工作流程出現混亂。

　　二、讓新員工踏上工作崗位后的分散訓練。新員工的培養從分配到工作崗位上的第一天起，就正式拉開了大幕，培養他們的職責已全部轉移到各工作部門，集中訓練僅僅是序幕。

　　對新員工而言，第一步便是要到各部門報到，然后才是本部門的基礎知識教育和實際操作訓練。方法包括野外步行法、現場演練法等等。

　　培訓方案篇13

　　一、培訓目的

　　通過舉辦培訓班，提高心理委員的思想認識水平，明確心理健康教育工作的重要性，了解相關的心理知識，初步掌握大學生常見心理問題的表現和應對措施，熟悉心理委員的工作職責，能夠進行自我心理調節，發展自助能力，在日常的工作中提高心理健康教育工作能力與技巧。

　　班級心理委員是學院心理健康教育工作的`基礎力量，他們生活在學生之中，最容易發現問題，最容易與學生溝通。對他們進行選拔培訓，使他們自覺開展朋輩心理輔導工作，觀察并及時報告同學中存在的異常心理現象，建立和完善大學生宿舍、班級、系、學院和社會專業醫療機構的預防與危機干預系統。

　　二、培訓對象

　　學院各班心理委員

　　三、組織機構

　　由心理咨詢室制訂，聯合各系在全院具體組織實施培訓工作。

　　四、培訓形式與內容

　　全院集中培訓與各系集中培訓相結合。針對大學生心理健康狀況的主要特點及影響因素，采取專家講座、經驗介紹、團體輔導、交流討論為主的形式。師資為我院心理咨詢的專業老師。培訓內容涉及心理健康知識技能培訓和心理委員素質拓展培訓。包括心理健康教育基礎理論、心理委員的角色定位與成長、大學生常見的心理問題與成因、朋輩輔導技能技巧、大學生心理危機的識別與干預、健全人格與完善自我、經驗交流與分享體會。

　　目的：學習如何帶團體

　　內容：基本技能（傾聽、溝通、共情）

　　基本素質（尊重、觀察、保密）

　　對象：40人左右

　　團輔一：團隊建設1個半小時

　　1、破冰熱身10

　　2、分組認識15

　　（兩兩打招呼、喊停、最后兩人交流互動、四人、八人）注意：此處為雙方向他人介紹彼此

　　（小組一人向其他小組介紹本組成員，被介紹到者向大家打招呼）

　　5組，每組8人

　　3、團隊建設15（大白紙）（組長、組名、組號、組歌、組舞）公共展示

　　4、集體智慧40（制作15，分享25）合作、溝通、分工（一樣的材料，做一個“心靈”象征物。）公共展示

　　5、團輔流程介紹（回顧本次團輔）大家提問10

　　流程：（1）培訓目標（2）設計團體輔導方案（3）篩選組員（4）招募組員（5）實施方案（6）評估效果

　　團輔二：傾聽、溝通一個半小時

　　1、破冰熱身15大風吹小風吹

　　2、撕紙（單雙向溝通）20

　　3、分組每組三人（觀察者、畫畫者，邊聽邊畫者）

　　小組內交流，互換后再練，再交流然后一個志愿者出來知道大家撕紙，看看怎么說能讓大家撕得紙形狀都一樣。

　　大組討論40

　　（注：傾聽中要注意些什么，怎么做更好等）

　　4、結束15

　　團輔三：觀察、共情兩小時

　　1、破冰熱身15

　　2、啞劇表演（觀察能力）圍繞一個主題從頭到尾串演，每人1分鐘50

　　3、共情40

　　4、結束15

　　團輔四：團隊結束1個半小時

　　1、破冰熱身15

　　2、搶占金沙江40

　　3、相互拍打，放松，分享感受

　　4、討論整體培訓的收獲和感受，以后的期望

　　5、團體活動理論知識介紹、提問

　　培訓方案篇14

　　為有效實施國家基本公共衛生服務，用好x專項資金，強化基本公共衛生服務和一體化管理的考核機制，優化村衛生室績效考核流程，充分調動村衛生室醫務人員工作積極性和工作熱情，結合本鎮實際，特制定本方案。

　　一、考核原則

　　堅持社會效益優先原則。突出村衛生室的公益性質，堅持績效考核與績效工資掛鉤。堅持公平、公正、公開的原則。根據村衛生室的體制性質與功能定位，科學合理地確定考核內容和方法，綜合評價，合理量化。堅持質量與效率并重的原則。以服務數量、服務質量和群眾滿意度等為主要指標，同時，加強對規定指標完成情況的考核。堅持以考核結果落實補助的原則。考核結果作為財政補助及工作人員收入待遇的重要依據，建立健全科學有效的激勵約束機制。

　　二、資金來源及考核對象

　　本方案涉及資金為基本公共衛生服務經費，考核對象為全鎮的村衛生室。

　　三、考核內容及考核依據

　　村衛生室績效考核內容主要包括基本公共衛生服務、基本醫療服務、村衛生室一體化管理、崗位職責、出勤率、醫德醫風、群眾滿意度等；考核依據是《羅江鎮村衛生室基本藥物制度考核標準》、《羅江鎮村衛生室一體化考核標準》。

　　四、考核辦法

　　（一）考核程序

　　遵循“績效考核、優績優籌、兼顧公平”的考核原則，在保障基本的基礎上，合理拉開分配檔次，提高各室聘用人員的工作積極性。

　　鎮一體化管理領導組負責轄區內村衛生室績效考核管理和組織領導。鎮衛生院對照《羅江鎮村衛生室績效考核細則》進行日常監管抽查、季度督查、半年和年終考核。抽查、季度督查考核得分占全年考核得分的20%，半年考核得分占全年考核得分的40%，年終考核得分占全年考核得分的60%。各衛生室負責人對照《衛生室基藥、公共衛生服務績效考核細則》每月進行衛生室內考核并報鎮衛生院。

　　（二）考核形式

　　1、查閱臺賬：查閱統計報表、工作臺賬、資料、處方等。

　　2、現場檢查：調閱電腦相關信息、醫改政策宣傳、藥品價格公示、藥房管理等。

　　3、召開座談會：召開患者及家屬座談會，了解相關情況。

　　4、走訪、電話調查：走訪、電話調查每室每人不少于10個服務對象，進行問卷調查和滿意度測評。

　　5、鎮衛生院工作人員測評：召開鎮衛生院工作人員會議對各衛生室工作滿意度進行測評。

　　6、每月由衛生室負責人實行站內基藥、公共衛生服務等考核。

　　五、考核結果的運用

　　鎮衛生院參照區制定村衛生室國家基本公共衛生服務考核標準制定全鎮考核辦法，明確其工作內容、要求、指標及考核評分辦法，每半年考核評估一次，考核結果跟年終績效考核分配掛鉤。

　　六、分配方案

　　（一）人員管理

　　以鎮為單位原則上按服務人口1‰的標準核定鄉村醫生編制數24人，轄區內統一安排，年齡老、中、輕相結合，原則上每站配備1名女鄉村醫生，實行動態規范管理。全面建立人員競聘上崗和到齡退崗制度，實行考核競聘上崗，合同制管理。競聘上崗人員均需取得鄉村醫生執業證書或執業（助理）醫師證書和全科醫學培訓合格證。

　　（二）收入分配

　　實施國家基本公共衛生服務制度后，村衛生室收入主要由以下幾個方面構成：包干使用的一般診療費（不再收取掛號費、診查費、注射費、一次性注射器輸液器的材料費等）、基本公共衛生服務項目補助、實施國家基本藥物制度財政補助等。基藥補助分配由基礎性績效工資及獎勵性績效工資組成。

　　可以獲得全額基本工資報酬的`必備條件：認真執行服務衛生室內部管理制度，當月滿勤，完成單位分派的全部工作任務，工作無主觀故意出現差錯和事故，遵守單位勞動紀律，無商業賄賂問題，群眾滿意度在90%以上。

　　實施國家基本公共衛生服務后政府補助經費在支付基本工資、公用辦公經費、運行經費等費用后，余額部分根據情況確定績效工資基數的標準，進行考核分配。

　　七、獎懲措施

　　1、根據村衛生室全年的基本公共衛生服務工作管理考核得分情況，居前三名的村衛生室評為“羅江鎮村衛生室基本公共衛生服務工作和一體化管理先進集體”，依次分別獎勵1000元、800元和600元。

　　2、在年底將評選我鎮實施國家基本基本公共衛生服務工作先進個人三名，分別獎勵500元，以資鼓勵。

　　3、違反請假制度，每人每月休息天數累計超過6天，超過部分扣50元/天。病假超過1個月發放60%基本工資。事假、曠工期間不計工資。事假、病假、曠工期間無績效工資。連續曠工超過15個工作日或一年內累計曠工超過30個工作日，單位自動與聘用人員解除聘用合同。

　　4、上班時間不在崗、去向不明，發現一次扣50元。

　　5、違反會議制度，遲到一次扣5元，事假一次扣10元（重大事情除外），無故缺席者扣20元/次。

　　7、不執行基本藥物制度，違規使用20xx版國家基本藥物目錄以外任何藥物，在室外發現采購或使用非統一配備的基本藥物，扣當事人1000元/次。若在室內發現采購或使用非統一配備的基本藥物，全站人員均扣1000元/次。涉及的村衛生室不得評為先進集體；一年累計違規使用非基藥達三次的當事人將被解除聘用合同，清出鄉村醫生隊伍。

　　8、惡意競爭、互相拆臺、有損集體形象和利益者，發現一次扣200元。

　　9、室長帶頭違反管理制度或伙同其他人員違規，從嚴處理，甚至撤銷室長職務。涉及的村衛生室不得評為先進集體； 10.不執行醫保醫療管理辦法，不規范結報，私自隨意收費，發現一次扣當事人及室長各500元，涉及的村衛生室不得評為先進集體；一年累計違規收費達三次的，取消當事人當年的獎勵性績效工資。

　　以上處罰在月度績效工資中扣除，不足部分在績效工資中扣除，嚴重者可停發、扣發基本工資。

　　八、加強收入分配和績效考核工作的組織領導

　　1、切實提高對實施國家基本公共衛生服務制度重要性的認識。實施基本公共衛生服務制度，政府花錢買服務，就是要回歸醫療機構的公益性，必須通過嚴格的績效考核培養一支全心全意為醫療衛生事業作貢獻、為人民群眾健康服務的衛技隊伍。堅持績效考核工作的公正、公平、公開原則，是對政府負責，對百姓負責，對管理工作負責，對職工自己負責。

　　2、建立組織，制定方案。鎮政府建立由駐鎮鎮衛生院、財政所等部門參加的績效考核領導小組，負責全鎮的公共衛生服務經費考核發放工作。考核中要將基藥制度實施情況、管理制度執行情況、群眾滿意度等實際情況納入考核，真正起到績效與工資掛鉤的作用。

　　3、加強培訓學習。鎮衛生院、各衛生室要組織全體鄉村醫生認真學習國家基本公共衛生服務績效考核方案和績效考核細則。認真學習《國家基本公共衛生服務規范（第三版）》內容。

　　4、加強宣傳。利用各種途徑廣泛宣傳國家基本公共衛生服務政策。

　　通川區羅江中心衛生院

　　20xx年1月15月

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