教師培訓(xùn)方案

時(shí)間：2024-02-18 15:15:20 培訓(xùn)方案我要投稿

教師培訓(xùn)方案合集10篇

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編精心整理的教師培訓(xùn)方案10篇，歡迎大家分享。

教師培訓(xùn)方案合集10篇

教師培訓(xùn)方案篇1

　　為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的政治素養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍反對(duì)分裂、抵御滲透、“去極端化”、維護(hù)穩(wěn)定工作的能力，根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展集中培訓(xùn)基層教師隊(duì)伍工作的通知》（新教傳〔20xx〕411號(hào)）和州教育工委《關(guān)于開展集中培訓(xùn)基層教師隊(duì)伍工作的通知》（州黨教發(fā)〔20xx〕75號(hào)）精神，現(xiàn)決定在全市各中小學(xué)、幼兒園開展教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，為做好此項(xiàng)工作,特制訂本方案。

　　一、培訓(xùn)時(shí)間

　　20xx年6月20日至7月20日期間，各學(xué)校按照自治區(qū)教育廳文件要求開展學(xué)習(xí)，安排集中培訓(xùn)不少于4天。

　　二、培訓(xùn)對(duì)象

　　全市教育系統(tǒng)全體教職工。

　　三、培訓(xùn)地點(diǎn)

　　各學(xué)校

　　四、培訓(xùn)方式

　　以學(xué)校為單位統(tǒng)一組織開展

　　五、培訓(xùn)內(nèi)容

　　嚴(yán)格按照自治區(qū)教育廳安排的《自治區(qū)基層教師隊(duì)伍集中培訓(xùn)系列專題課程表》進(jìn)行。

　　六、組織管理

　　（一）成立市教育系統(tǒng)教師集中培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：市教育工委書記

　　副組長(zhǎng)：市教育局局長(zhǎng)

　　市委組織部遠(yuǎn)程教育辦公室副主任

　　成員：市教育局副局長(zhǎng)

　　市教育局副局長(zhǎng)

　　市教育工會(huì)主席

　　（二）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市教育局思政科。負(fù)責(zé)全市教育系統(tǒng)教師集中學(xué)習(xí)。市人民政府督導(dǎo)室、市教育局辦公室、市教育局人事科、市教育局教研室、市教育局基礎(chǔ)教育科、市教育局安全辦、市教育局雙語辦做好配合工作。

　　辦公室主任：市教育工委書記

　　副主任：

　　市教育局思政科科長(zhǎng)

　　成員：市教育局教研室主任

　　市教育局辦公室主任

　　市教育局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)

　　市教育局人事科科長(zhǎng)

　　市教育局信息中心主任

　　市教育局安全辦主任

　　市教育局雙語辦主任

　　市教育考試中心主任

　　工作職責(zé)：

　　1、各學(xué)校要成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定好培訓(xùn)方案，組成培訓(xùn)工作督查小組，對(duì)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面督查，確保培訓(xùn)學(xué)習(xí)不搞形式、不走過場(chǎng)。市教育工委、教育局組成督查組對(duì)全市各學(xué)校的教師培訓(xùn)工作也要進(jìn)行全面督查，并寫出督查通報(bào)在全市教育系統(tǒng)予以公布。

　　2、各學(xué)校要確保教師全員參加培訓(xùn)，學(xué)校要安排專人做好考勤工作，培訓(xùn)期間教師無故不得請(qǐng)假，要保證每天不少于6小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，并安排好討論、交流、發(fā)言的時(shí)間。培訓(xùn)結(jié)束后各學(xué)校自行命題組織測(cè)試，批改后要登記好成績(jī)歸檔成冊(cè)。

　　3、各學(xué)校根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間段自行確定4天的學(xué)習(xí)時(shí)間，并向市教育工委、教育局督查組組長(zhǎng)報(bào)告培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，以便于督查組安排對(duì)學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作的督查。同時(shí)，培訓(xùn)期間學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要在全校承擔(dān)一次專題講座。

　　4、各學(xué)校要以文字、圖片、視頻等形式記錄好培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程。同時(shí)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案、交流發(fā)言提綱、工作總結(jié)、培訓(xùn)結(jié)業(yè)成績(jī)等材料整理好以備督查。

　　5、各學(xué)校在6月23日前將培訓(xùn)方案、培訓(xùn)總結(jié)、圖片資料（每校只限1-2張圖片）電子版發(fā)送至市教育局德育主任工作群。

　　七、督查檢查

　　（一）督查時(shí)間

　　由被督查學(xué)校向督查組組長(zhǎng)報(bào)告具體時(shí)間，督查組自行確定督查時(shí)間。

　　（二）督查內(nèi)容與形式

　　1、按自治區(qū)教育廳文件規(guī)定需要觀看學(xué)習(xí)的'專題片和專題講座。

　　2、自治區(qū)黨委組織部會(huì)同自治區(qū)教育廳，組成督查組，赴地州市，深入學(xué)校對(duì)集中培訓(xùn)工作情況進(jìn)行隨機(jī)抽查。

　　3、地州、縣市黨委組織部領(lǐng)導(dǎo)和教育局主要領(lǐng)導(dǎo)將帶頭深入培訓(xùn)點(diǎn)，對(duì)集中培訓(xùn)工作的安排部署、組織管理、監(jiān)督檢查、培訓(xùn)成效等工作進(jìn)行檢查。

　　4、市教育系統(tǒng)督查組根據(jù)各學(xué)校集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的具體方案及集中教育具體時(shí)間安排對(duì)教職工開展學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)地檢查，同時(shí)通過座談、訪談等方法了解學(xué)習(xí)效果。督查結(jié)束后，各督查小組要于1月20日之前將督查材料電子版報(bào)市教育局思政科。

　　（三）相關(guān)要求

　　組織好此次教職工的集中培訓(xùn)工作，是一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視此次集中培訓(xùn)工作，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文件精神，悉心安排集中培訓(xùn)工作的時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好此次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

教師培訓(xùn)方案篇2

　　一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

　　為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，根據(jù)《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》（浙教師[20xx]175號(hào)）精神，中國(guó)教師研修網(wǎng)特制定此實(shí)施方案。培訓(xùn)方案堅(jiān)持以學(xué)科核心知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，以教育教學(xué)中的實(shí)際問題為中心，以案例為載體，貫徹“學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一”的原則，采用網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)方式，著力提升教師綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，促進(jìn)教師隊(duì)伍均衡發(fā)展，培養(yǎng)造就高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1.本次浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)，針對(duì)中小學(xué)教師教育教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，不斷提升教師的理論素養(yǎng)、課堂教學(xué)能力、研究能力，提高教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)靈活駕馭和使用教材、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

　　2.通過本次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，培養(yǎng)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，能結(jié)合課程學(xué)習(xí)，自覺反思和改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用。

　　3.通過本次培訓(xùn)實(shí)施，探索有效地教師選學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，將學(xué)員的自主選擇性和培訓(xùn)組織的有效性相結(jié)合的模式。

　　4.通過本次培訓(xùn)，深入了解和分析中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)需求，進(jìn)而為不斷開發(fā)和提供更多滿足浙江省教師專業(yè)發(fā)展需求的課程奠定基礎(chǔ)。

　　三、培訓(xùn)對(duì)象

　　遠(yuǎn)程培訓(xùn)對(duì)象與規(guī)模：面向浙江全省9105位選擇中國(guó)教師研修網(wǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目的中小學(xué)教師。

　　培訓(xùn)者培訓(xùn)對(duì)象與規(guī)模：面向?qū)W科主持專家和班級(jí)指導(dǎo)教師。

　　四、培訓(xùn)形式與培訓(xùn)內(nèi)容

　　（一）形式

　　采用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方式，學(xué)員通過“觀看講課視頻（或視頻案例分析）→閱讀相關(guān)文章、評(píng)論→提交作業(yè)→參與班級(jí)在線研討交流→提交問題、反思總結(jié)”等基本流程，將專家引領(lǐng)、自我反思和同伴互助幾個(gè)方面有機(jī)整合于研修的全過程。

　　網(wǎng)上研修階段，安排專家與學(xué)員互動(dòng)，在線集中解答教師在工作中所遇到的問題，進(jìn)行在線互動(dòng)交流。

　　（二）內(nèi)容

　　本次培訓(xùn)提供小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)英語、小學(xué)美術(shù)、小學(xué)體育、小學(xué)音樂、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)思品、初中語文、初中數(shù)學(xué)、初中歷史等11個(gè)學(xué)科及班主任、師德專題等30個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)課程內(nèi)容。培訓(xùn)課程包含視頻講座、文本資料、課后作業(yè)、拓展閱讀等部分，為教師提供理論引領(lǐng)和教學(xué)指導(dǎo)，教師根據(jù)培訓(xùn)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　五、培訓(xùn)時(shí)間安排

　　培訓(xùn)時(shí)間安排如下：

　　20xx年6-8月，準(zhǔn)備階段。前期調(diào)研，制定培訓(xùn)方案，研制完善培訓(xùn)課程，根據(jù)學(xué)員選課報(bào)名情況組織報(bào)名編班，搭建培訓(xùn)平臺(tái)等；

　　9月中旬，培訓(xùn)者培訓(xùn)階段。對(duì)學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)；

　　9月19日-11月2日，遠(yuǎn)程培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)階段

　　11月18日，結(jié)業(yè)儀式

　　培訓(xùn)日程安排表

　　六、培訓(xùn)組織管理與指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

　　（一）組織管理

　　為了確保項(xiàng)目的順利推進(jìn)，項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)中國(guó)教師研修網(wǎng)成立總項(xiàng)目實(shí)施辦公室，實(shí)行省級(jí)、地市級(jí)、縣（區(qū)）級(jí)、學(xué)校、班級(jí)的多級(jí)項(xiàng)目管理辦法。

　　本次培訓(xùn)在學(xué)員自主選課報(bào)名的基礎(chǔ)上，以項(xiàng)目為單位進(jìn)行分學(xué)科編班，按區(qū)縣相對(duì)集中的原則， 50-100人組成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，每個(gè)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)配備1名班級(jí)指導(dǎo)教師。

　　1.中國(guó)教師研修網(wǎng)項(xiàng)目實(shí)施辦公室

　　項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)-中國(guó)教師研修網(wǎng)成立浙江項(xiàng)目實(shí)施辦公室，

　　負(fù)責(zé)制定項(xiàng)目具體實(shí)施方案，研發(fā)培訓(xùn)課程，組織培訓(xùn)者培訓(xùn)，召開學(xué)情通報(bào)會(huì)，組織教學(xué)管理與指導(dǎo)等遠(yuǎn)程培訓(xùn)組織實(shí)施工作；

　　負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的技術(shù)支持和維護(hù)；

　　負(fù)責(zé)各類資源建設(shè)（課程專家團(tuán)隊(duì)、教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、課程資源庫(kù)、學(xué)員資源庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)）；

　　及時(shí)向浙江省、地市、區(qū)縣省項(xiàng)目辦匯報(bào)溝通項(xiàng)目進(jìn)展，進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)。

　　2.省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組由浙江省教育廳分管領(lǐng)導(dǎo)組成。

　　主要負(fù)責(zé)本次培訓(xùn)工作的指導(dǎo)、監(jiān)督及質(zhì)量評(píng)估。

　　3. 地市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　地市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組由各地市教育局分管領(lǐng)導(dǎo)及師訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人組成。

　　主要負(fù)責(zé)本地市培訓(xùn)工作組織、管理、指導(dǎo)及督促。

　　4. 縣（區(qū)）級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　縣（區(qū)）領(lǐng)導(dǎo)小組由各縣（區(qū)）教育局分管領(lǐng)導(dǎo)及師訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人組成。

　　主要負(fù)責(zé)本縣區(qū)項(xiàng)目的組織、管理與實(shí)施，督促本縣（區(qū)）學(xué)員學(xué)習(xí)，通過檢查、督促參訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組項(xiàng)目工作，保證學(xué)員上線率、學(xué)習(xí)率及合格率。

　　5.參訓(xùn)校領(lǐng)導(dǎo)小組項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

　　參訓(xùn)校領(lǐng)導(dǎo)小組由參訓(xùn)校分管校長(zhǎng)及相關(guān)負(fù)責(zé)人組成。

　　主要負(fù)責(zé)本校教師培訓(xùn)管理督促工作，具體內(nèi)容如下：

　　（1）為本校參訓(xùn)學(xué)員提供學(xué)習(xí)時(shí)間、場(chǎng)地、設(shè)備以及經(jīng)費(fèi)等支持。

　　（2）對(duì)本校參訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟進(jìn)、督促。

　　（二）專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

　　為加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的專業(yè)指導(dǎo)，本次培訓(xùn)專門成立了專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，其中包括課程專家團(tuán)隊(duì)及學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

　　1.課程專家團(tuán)隊(duì)

　　由熟悉中小學(xué)學(xué)科教學(xué)、班主任管理工作的教育專家、教研員、骨干教師、優(yōu)秀班主任組成課程團(tuán)隊(duì)。課程團(tuán)隊(duì)的任務(wù)主要有：

　　（1）研發(fā)課程內(nèi)容、設(shè)計(jì)課程教學(xué)，講授課程并協(xié)助視頻課程制作，提供課程配套文本資料。

　　（2）就課程學(xué)習(xí)中的典型疑難問題進(jìn)行集中答疑。

　　（3）協(xié)助研修網(wǎng)項(xiàng)目辦培訓(xùn)督導(dǎo)工作。

　　2. 學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

　　負(fù)責(zé)本學(xué)科業(yè)務(wù)指導(dǎo)，活動(dòng)組織、交流研討、答疑解惑、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等工作，由一名學(xué)科主持專家及若干名班級(jí)指導(dǎo)教師組成。班級(jí)指導(dǎo)教師由學(xué)科主持專家選聘，學(xué)科主持專家本人也可視情況兼任。原則上每位班級(jí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)1個(gè)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)指導(dǎo)，最多不超過2個(gè)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)。

　　學(xué)科主持專家資質(zhì)

　　（1）具有學(xué)科中學(xué)高級(jí)教師職稱的'浙江省教研員或浙派名師，具有豐富的義務(wù)教育階段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或班主任工作經(jīng)驗(yàn)，了解電腦網(wǎng)絡(luò)操作，有網(wǎng)絡(luò)研修指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先。

　　（2）具有較強(qiáng)的教學(xué)研究和教育科研能力，具備網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)的組織、策劃、指導(dǎo)、管理能力，愿意組織大家一起分享交流，建立教育教學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)。

　　（3）有足夠的時(shí)間和精力完成學(xué)科主持專家工作要求。

　　學(xué)科主持專家主要職責(zé)

　　（1）選聘本學(xué)科班級(jí)指導(dǎo)教師，組建并管理本學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，向研修網(wǎng)項(xiàng)目組提交團(tuán)隊(duì)成員資質(zhì)文檔，組織和指導(dǎo)本團(tuán)隊(duì)工作開展。

　　（2）負(fù)責(zé)帶動(dòng)本團(tuán)隊(duì)及學(xué)員在學(xué)科協(xié)作組積極開展學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)。

　　（3）在協(xié)作組的專題討論區(qū)，每周至少組織1次主題研討活動(dòng)，指導(dǎo)其他組員發(fā)起的討論不少于4次，監(jiān)督研討質(zhì)量。

　　（4）至少組織編發(fā)兩期學(xué)科簡(jiǎn)報(bào)（含編發(fā)學(xué)科總結(jié)），小結(jié)和展示學(xué)科交流情況。

　　（5）及時(shí)收集整理學(xué)員研修中的問題，至少組織1次本學(xué)科學(xué)員共性問題的集中答疑。

　　（6）點(diǎn)評(píng)班級(jí)指導(dǎo)教師推薦的學(xué)員作業(yè)，點(diǎn)評(píng)數(shù)不少于班級(jí)推薦數(shù)的20%。

　　（7）按時(shí)參加項(xiàng)目組組織的工作會(huì)議及培訓(xùn)者培訓(xùn)。

　　（8）對(duì)本團(tuán)隊(duì)班級(jí)指導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)估，推薦優(yōu)秀班級(jí)指導(dǎo)教師。

　　3. 班級(jí)指導(dǎo)教師

　　班級(jí)指導(dǎo)教師由學(xué)科主持專家選聘，所指導(dǎo)班級(jí)數(shù)不超過2個(gè)班級(jí)。。

　　班級(jí)指導(dǎo)教師資質(zhì)要求：

　　（1）五年及以上教齡，中級(jí)或以上職稱，對(duì)本任教學(xué)科有一定見解，了解基本網(wǎng)絡(luò)操作，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研有一定的興趣和熱情。

　　（2）具備網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力和研修活動(dòng)組織管理能力。

　　（3）有足夠的時(shí)間和精力完成班級(jí)指導(dǎo)教師工作要求。

　　（4）骨干教師、教研員優(yōu)先。

　　班級(jí)指導(dǎo)教師主要職責(zé)：

　　（1）有效引導(dǎo)和跟進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)，建立起與學(xué)員的溝通渠道（如QQ群）。

　　（2）批閱所指導(dǎo)班級(jí)每位學(xué)員的1篇自薦作業(yè)。

　　（3）積極發(fā)起班級(jí)沙龍?jiān)掝}每周不少于1篇，參與沙龍?jiān)掝}研討不少10次，并積極引導(dǎo)學(xué)員參加班級(jí)話題研討和學(xué)科協(xié)作組研討。

　　（4）根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況，至少編寫兩期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)（含培訓(xùn)總結(jié)）。

　　（5）及時(shí)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)中的疑難問題進(jìn)行解答，并梳理較集中的問題提交學(xué)科主持專家不少于1次。

　　（6）做好培訓(xùn)后期的學(xué)員評(píng)優(yōu)工作。

　　七、培訓(xùn)考核方式

　　1.培訓(xùn)學(xué)員質(zhì)量監(jiān)測(cè)

　　（1）由中國(guó)教師研修網(wǎng)對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。

　　（2）將參訓(xùn)率、有效學(xué)習(xí)率、在線學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)、作業(yè)數(shù)、個(gè)人工作室、學(xué)科網(wǎng)絡(luò)協(xié)作組等作為定量監(jiān)控的重要指標(biāo)。

　　（3）定期召開學(xué)情通報(bào)會(huì)。

　　（4）學(xué)員考核辦法，對(duì)學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，班級(jí)指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)照此評(píng)定學(xué)員成績(jī)。

　　15-20學(xué)時(shí)項(xiàng)目考核表

　　考核項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)

　　課程學(xué)習(xí)時(shí)間（50分）包括觀看課程視頻、閱讀課程文本資料的時(shí)間，由系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)，達(dá)到項(xiàng)目課程所規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間（學(xué)時(shí)×45）即可得滿分。

　　課程作業(yè)（20分）按學(xué)習(xí)安排選做2篇課程作業(yè)，每篇7分。并根據(jù)項(xiàng)目要求從中自我推薦1篇給指導(dǎo)教師批閱，審核通過計(jì)4分，評(píng)為班級(jí)優(yōu)秀計(jì)5分，班級(jí)推薦計(jì)6分。

　　互動(dòng)交流參與活動(dòng)（30分）發(fā)起班級(jí)沙龍?jiān)掝}5個(gè)，每個(gè)1.5分，共計(jì)7.5分。參與課程頁(yè)面的留言討論5條，每條1.5分，7.5分。參與班級(jí)話題留言討論5條，每條1.5分，7.5分。參與學(xué)科指導(dǎo)組討論5條，每條1.5分，7.5分。發(fā)話題數(shù)、留言數(shù)由系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)，活動(dòng)出勤情況由班級(jí)指導(dǎo)教師記錄。

　　25-30學(xué)時(shí)項(xiàng)目考核表

　　考核項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)

　　互動(dòng)交流參與活動(dòng)（30分）發(fā)起班級(jí)沙龍?jiān)掝}6個(gè)，每個(gè)1分，共計(jì)6分。參與課程頁(yè)面的留言討論7條，每條1分，7分。參與班級(jí)話題留言討論7條，每條1分，7分。參與學(xué)科指導(dǎo)組討論10條，每條1分，10分。發(fā)話題數(shù)、留言數(shù)由系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)，活動(dòng)出勤情況由班級(jí)指導(dǎo)教師記錄。

　　2.授課教師質(zhì)量監(jiān)測(cè)

　　構(gòu)建教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，按照計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、反饋四個(gè)基本環(huán)節(jié)進(jìn)

　　行教師管理，形成教師質(zhì)量管理的循環(huán)系統(tǒng)。具體操作辦法是：

　　（1）進(jìn)行制度管理，制定教師教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)章制度，實(shí)行教師教學(xué)的全程量化考核。考核結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)和繼續(xù)聘任的重要依據(jù)。

　　（2）成立新課試講評(píng)議組，組織專家團(tuán)隊(duì)對(duì)新研發(fā)的課程進(jìn)行課程上網(wǎng)之前的試講評(píng)議，以確保課程本身質(zhì)量。

　　（3）成立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督組，組織培訓(xùn)過程中的教學(xué)質(zhì)量檢查，通過網(wǎng)絡(luò)班級(jí)巡視和培訓(xùn)頁(yè)面反應(yīng)發(fā)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量方面的問題，并及時(shí)反映給授課教師，促使授課教師及時(shí)糾正問題和引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)。

　　（4）培訓(xùn)結(jié)束后，通過后測(cè)對(duì)學(xué)員所選課程的滿意度進(jìn)行調(diào)查，并與前測(cè)

　　對(duì)比，分析教師授課效果，評(píng)測(cè)教師教學(xué)質(zhì)量與水平。

　　3.管理服務(wù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

　　建立遠(yuǎn)程管理服務(wù)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，進(jìn)行管理服務(wù)質(zhì)量信息收集與反饋。具體辦法如下：

　　（1）監(jiān)測(cè)內(nèi)容：首問負(fù)責(zé)制的執(zhí)行情況、流程化管理情況、學(xué)員問題解答情況、咨詢服務(wù)與信息共享情況、技術(shù)支持情況等。

　　（2）監(jiān)測(cè)方式：對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)管理服務(wù)滿意度調(diào)查；研修網(wǎng)各部門及時(shí)填報(bào)管理服務(wù)質(zhì)量表（內(nèi)含各種數(shù)據(jù)）；研修網(wǎng)管理部門根據(jù)數(shù)據(jù)填寫情況進(jìn)行信息處理與分析；撰寫監(jiān)測(cè)報(bào)告并反饋參訓(xùn)單位；聽取參訓(xùn)單位提出的改進(jìn)意見；制定服務(wù)管理整體改進(jìn)方案。

　　八、培訓(xùn)總結(jié)評(píng)估

　　1.各學(xué)科、班級(jí)總結(jié)評(píng)估

　　各學(xué)科、班級(jí)認(rèn)真總結(jié)本次培訓(xùn)情況，撰寫總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)，提交研修網(wǎng)項(xiàng)辦。

　　2.研修網(wǎng)項(xiàng)目辦總結(jié)評(píng)估

　　（1）進(jìn)行項(xiàng)目滿意度及培訓(xùn)實(shí)效學(xué)員問卷調(diào)查分析。

　　（2）進(jìn)行參訓(xùn)率、有效學(xué)習(xí)率、合格率等有關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。

　　（3）深入?yún)⒂?xùn)地市、區(qū)縣、班級(jí)和學(xué)員視導(dǎo)，調(diào)查獲取培訓(xùn)反饋信息。

　　（4）進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目總結(jié)及培訓(xùn)成果匯總，提交浙江省教育廳及各地市、區(qū)縣教育行政部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　3.優(yōu)秀學(xué)科主持專家評(píng)選辦法

　　（1）做好本學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的組建管理、工作指導(dǎo)與工作評(píng)估，帶領(lǐng)本學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)在培訓(xùn)中發(fā)揮積極的業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用，為廣大學(xué)員所認(rèn)可。

　　（2）本學(xué)科學(xué)員平均參訓(xùn)率、合格率排名前20%。

　　（3）積極指導(dǎo)學(xué)科協(xié)作組工作，帶動(dòng)學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)及學(xué)員參與協(xié)作組建設(shè)，建立共建共享的學(xué)習(xí)平臺(tái)，協(xié)作組人均活躍度排名前20%。

　　（4）在協(xié)作組專題討論區(qū)，發(fā)起研討話題數(shù)，指導(dǎo)研討討論數(shù)排名前20%，保證研討活動(dòng)研討質(zhì)量。

　　（5）至少編發(fā)兩期學(xué)科簡(jiǎn)報(bào)（含編發(fā)學(xué)科總結(jié)），小結(jié)和展示學(xué)科交流情況。

　　（6）至少組織一次本學(xué)科學(xué)員共性問題的集中答疑，及時(shí)解答學(xué)員學(xué)習(xí)問題，且學(xué)員反映熱烈。

　　（7）積極點(diǎn)評(píng)班級(jí)指導(dǎo)教師推薦作業(yè)，點(diǎn)評(píng)數(shù)排名前20%。

　　（完成學(xué)科主持專家基本職責(zé)，并滿足第1、2、3項(xiàng)評(píng)優(yōu)條件，及滿足其他任意1項(xiàng)目評(píng)優(yōu)條件者為優(yōu)秀學(xué)科主持專家）

　　4．優(yōu)秀班級(jí)指導(dǎo)教師

　　（1）盡職盡責(zé)，貢獻(xiàn)突出。對(duì)學(xué)員研修進(jìn)行有效指導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)員學(xué)習(xí)需求及問題并能給予有效的支持和幫助，為廣大學(xué)員所公認(rèn)。

　　（2）所指導(dǎo)班級(jí)學(xué)員參訓(xùn)率、合格率排名前15%。

　　（3）認(rèn)真負(fù)責(zé)的閱讀批改每一位學(xué)員的自薦作業(yè)。

　　（4）班級(jí)指導(dǎo)教師發(fā)起班級(jí)沙龍?jiān)掝}數(shù)或參與班級(jí)沙龍?jiān)掝}研討數(shù)排名前15%。

　　（5）所指導(dǎo)的班級(jí)學(xué)員參加班級(jí)沙龍研討及學(xué)科協(xié)作組研討活躍，人均班級(jí)沙龍留言數(shù)或人均學(xué)科協(xié)作組研討留言數(shù)排名前15%。

　　（6）按時(shí)撰寫班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)及做好學(xué)員評(píng)優(yōu)工作。

　　（7）所帶班級(jí)被選登到首頁(yè)面的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)、優(yōu)秀作業(yè)、沙龍研討、精彩資源等一篇以上。

　　（完成班級(jí)指導(dǎo)教師基本職責(zé)，并滿足第1、2、3項(xiàng)評(píng)優(yōu)條件，及滿足其他任意1項(xiàng)目評(píng)優(yōu)條件者為優(yōu)秀班級(jí)指導(dǎo)教師）

　　5. 優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選辦法

　　（1）克服工學(xué)矛盾，合理安排時(shí)間，積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在線學(xué)習(xí)時(shí)間在本班排名前10%。

　　（2）學(xué)風(fēng)扎實(shí)，能保質(zhì)保量地獨(dú)立完成作業(yè)，自薦作業(yè)被指導(dǎo)教師評(píng)為班級(jí)優(yōu)秀、班級(jí)推薦者或被學(xué)科主持專家點(diǎn)評(píng)者優(yōu)先；

　　（3）積極參加班級(jí)研討和協(xié)作組研討活動(dòng)，參與班級(jí)話題留言討論數(shù)在本班排名前10%，或參與學(xué)科協(xié)作組討論在本班排名前10%。

　　(4) 學(xué)用結(jié)合較好，學(xué)習(xí)過程中撰寫研修日志在班級(jí)排名前10%。

　　（5）積極參與資源共建共享，在班級(jí)資源區(qū)或?qū)W科協(xié)作組資源區(qū)上傳資源數(shù)在本班排名前10%。

　　（6）作業(yè)、沙龍?jiān)掝}、日志、資源中共計(jì)至少有1次被推薦到培訓(xùn)者首頁(yè)優(yōu)先。

　　（7）在培訓(xùn)期間，踴躍參加或協(xié)作組織各種活動(dòng)，樂于幫助學(xué)友共同學(xué)習(xí)等有突出表現(xiàn)者優(yōu)先。

　　（學(xué)習(xí)總成績(jī)80分以上，并滿足第1、2、3項(xiàng)評(píng)優(yōu)條件，和滿足其他任意1項(xiàng)目評(píng)優(yōu)條件者為優(yōu)秀學(xué)員。）

　　九、培訓(xùn)成果產(chǎn)出

　　1．項(xiàng)目整體總結(jié)和匯編

　　2. 分學(xué)科、分班級(jí)培訓(xùn)總結(jié)

　　3．學(xué)員需求調(diào)查分析報(bào)告

　　4．培訓(xùn)滿意度調(diào)查分析報(bào)告

　　5. 學(xué)員選學(xué)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式分析報(bào)告

教師培訓(xùn)方案篇3

　　青年教師是我校教師隊(duì)伍的重要組成部分，在教育教學(xué)各個(gè)崗位上承擔(dān)著重要的工作任務(wù)。因此，面對(duì)教育改革和發(fā)展的新任務(wù)，學(xué)校加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作顯得越來越重要。為了貫徹落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，使我校的青年教師培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，進(jìn)一步提高工作實(shí)效，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，特制定本學(xué)年青年教師培訓(xùn)方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，努力營(yíng)造青年教師成長(zhǎng)的良好氛圍，努力提高青年教師的.政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使之盡快成長(zhǎng)為思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、職業(yè)道德素養(yǎng)良好的青年骨干教師，成長(zhǎng)為我校教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新的臺(tái)階。

　　二、培養(yǎng)對(duì)象

　　35周歲以內(nèi)的老師（在我校教過高三兩屆以上的不作硬性要求）。

　　三、培訓(xùn)方式

　　1、集中培訓(xùn)：學(xué)校教學(xué)處定期對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，各年級(jí)級(jí)組長(zhǎng)督促并跟蹤培訓(xùn)情況，每學(xué)期不少于10個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)。

　　2、名師講壇：邀請(qǐng)相關(guān)專家或有經(jīng)驗(yàn)的教師開展具有實(shí)戰(zhàn)價(jià)值的專題講座。通過講座交流，提高青年教師的專業(yè)能力，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供經(jīng)驗(yàn)保障。

　　3、師徒結(jié)對(duì)與自主學(xué)習(xí)：堅(jiān)持積極有力的推進(jìn)“老帶新”工作，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。青年教師培訓(xùn)最終落在課堂上，通過自主跟蹤聽課、推門聽課、匯報(bào)上課等形式來完成。通過聽課、評(píng)課，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高授課能力和水平。每學(xué)期，每位青年教師至少安排一節(jié)過關(guān)匯報(bào)課，由指導(dǎo)教師、科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)等共同考評(píng)過關(guān)。

　　4、教學(xué)能力大賽：每學(xué)期在青年教師中開展書法、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課等教學(xué)基本功比武，并在每學(xué)期期末評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課堂和優(yōu)秀教案。

　　5、學(xué)習(xí)交流：校內(nèi)各學(xué)科以專題方式有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中存在的常態(tài)性問題，各備課組深入研究學(xué)情、探討教法。在條件成熟的前提下組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)。

　　四、具體安排：

　　1、20xx年9月：高一年級(jí)新教師培訓(xùn)：備課、上課等基本要求。

　　主講：陳淑玲、向國(guó)慶、蘇渝萍。

　　2、20xx年10月：教師集中培訓(xùn)：師徒結(jié)對(duì)儀式；專題講座。

　　主講：彭銀祥、李和、楊金云。

　　3、20xx年11—12月：老師匯報(bào)課，教學(xué)能力比武。

　　4、20xx年1月：老師集中培訓(xùn)，師徒結(jié)對(duì)經(jīng)驗(yàn)交流；專題培訓(xùn)。

　　5、20xx年3月：學(xué)期交流小結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)各項(xiàng)教學(xué)的優(yōu)秀者，集中培訓(xùn)。

　　6、20xx年4——5月：優(yōu)質(zhì)課堂評(píng)比，教學(xué)能力比武。

　　7、20xx年6月：學(xué)年培訓(xùn)總結(jié)，表彰優(yōu)秀。

教師培訓(xùn)方案篇4

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)：

　　有針對(duì)性的開展校本培訓(xùn)，開展“高效課堂模式”研究，開展好校本項(xiàng)目培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)，爭(zhēng)創(chuàng)東寶區(qū)學(xué)習(xí)型學(xué)校，打造一支科研型、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師均衡發(fā)展，使我校教育事業(yè)向全面、科學(xué)、高效的方向發(fā)展。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組及培訓(xùn)對(duì)象：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：XXX

　　副組長(zhǎng)：XXX

　　組員：XXX

　　培訓(xùn)對(duì)象：全體教師

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式：

　　1、進(jìn)一步開展“班班通”應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握“班班通”應(yīng)用技術(shù)，使現(xiàn)代教育技術(shù)更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

　　2、結(jié)合“比教學(xué)”活動(dòng)，開展“高效課堂模式”研究，開展好校本項(xiàng)目“高效課堂理論與實(shí)踐”培訓(xùn)，提高教師課堂教學(xué)能力，在“高效課堂模式”研究上有所作為。

　　3、結(jié)合“訪萬家”活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)，開展關(guān)愛特殊群體學(xué)生話題討論活動(dòng)，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，提高教師的師德修養(yǎng)。

　　4、開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握遠(yuǎn)程資源應(yīng)用的操作和運(yùn)用，能開展推薦平臺(tái)的話題發(fā)布及討論活動(dòng)。

　　5、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“教育博客”“論壇平臺(tái)”打造新型教師學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)全體教師共同提高。

　　6、組織和督促教師參與并順利完成“國(guó)培計(jì)劃”。

　　7、組織教師認(rèn)真有效的開展周工作反思活動(dòng)。

　　8、建立好“學(xué)校資源庫(kù)”，指導(dǎo)教師會(huì)用和用好資源庫(kù)，并充實(shí)自己的教育教學(xué)資源庫(kù)。

　　四、組織與管理

　　1、培訓(xùn)方式：采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合的'方式。

　　2、“班班通”和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)在微機(jī)室舉行，由遠(yuǎn)教室、教科室負(fù)責(zé)落實(shí)具體的培訓(xùn)內(nèi)容，聘請(qǐng)培訓(xùn)主講教師;“高效課堂模式理論”研究由教導(dǎo)處和教科室組織實(shí)施;自主研修由各教師根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排按進(jìn)度進(jìn)行。

　　3、由德育室、安全室、教導(dǎo)處、教科室聯(lián)合開展期末檢查評(píng)比，并做好各類文字、網(wǎng)絡(luò)資料的整理、歸檔工作。

　　五、培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)

　　1、學(xué)習(xí)過程中要求教師做好筆記，記錄自己的心得感受，提出疑問。

　　2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)查實(shí)績(jī)，按要求完成教育博客撰寫任務(wù)、積極參與話題發(fā)布和話題討論活動(dòng)。

　　3、根據(jù)教師的參與程度、教師完成工作情況及考核結(jié)果，作為教師考核的重要依據(jù)，與績(jī)效工資發(fā)放掛鉤。

教師培訓(xùn)方案篇5

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《吉林市教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程實(shí)施意見》的文件精神，落實(shí)我區(qū)各學(xué)科全員培訓(xùn)計(jì)劃，加快我區(qū)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,進(jìn)一步提高全區(qū)幼兒教師對(duì)幼兒園主題活動(dòng)的.實(shí)施能力，使全區(qū)幼兒教師能更好的深入挖掘教材，結(jié)合教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)、制作幼兒園主題書,促進(jìn)我區(qū)幼兒園主題教育教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)有效的開展。我區(qū)將開展20xx年暑期幼兒教師培訓(xùn)，具體安排如下：

　　一、培訓(xùn)內(nèi)容及形式培訓(xùn)內(nèi)容主要為：

　　1、幼兒園主題活動(dòng)開展的現(xiàn)狀分析。

　　2、幼兒園開展主題活動(dòng)的特征和價(jià)值。

　　3、主題活動(dòng)應(yīng)如何開展。

　　4、主題活動(dòng)教學(xué)組織的方法、技能和技巧。

　　5、主題書的制作。

　　培訓(xùn)時(shí)間為兩天，合計(jì)16學(xué)時(shí)，原則上分成四個(gè)階段：第一階段理論培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)。（4學(xué)時(shí)）第二階段聽課、互動(dòng)反思、交流研討。（4學(xué)時(shí)）第三階段講解主題書制作要求及經(jīng)驗(yàn)展示交流。（4學(xué)時(shí)）第四階段動(dòng)手制作電子版主題書，通過作業(yè)等形式進(jìn)行考核。（4學(xué)時(shí)）

　　二、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)

　　1、培訓(xùn)時(shí)間：20xx年7月7日—8日（早8：30—晚4：00）

　　2、培訓(xùn)地點(diǎn)：昌邑區(qū)藝術(shù)小學(xué)。

　　三、參培人員

　　區(qū)屬各幼兒園、學(xué)前班教師全員參加

　　四、培訓(xùn)要求

　　1、參培教師準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，遵守培訓(xùn)時(shí)間，不得無故缺席。

　　2、參培教師要認(rèn)真聽講，做好記錄，并積極進(jìn)行研討互動(dòng)。

　　3、因故不能參培的教師，需學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出具請(qǐng)假證明。

　　4、進(jìn)修學(xué)校將對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)。

　　五、報(bào)名時(shí)間及聯(lián)系方式

　　各學(xué)校、幼兒園要于7月5日前，將參培教師報(bào)名表上交進(jìn)修學(xué)校綜合部。

　　聯(lián)系人：教師進(jìn)修學(xué)校綜合部曲靜電話：2423709

　　附：20xx年暑期幼兒教師培訓(xùn)報(bào)名表

　　昌邑區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 20xx年7月1日

　　20xx年暑期幼兒教師培訓(xùn)報(bào)名表

　　報(bào)名單位：負(fù)責(zé)人：

　　合計(jì)：參培人數(shù)

教師培訓(xùn)方案篇6

　　一、班級(jí)情況

　　我園具有一支充滿生機(jī)，樂于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望和活力的0—5年青年教師隊(duì)伍，共計(jì)14名教師：其中新招聘非專業(yè)教師2名，一年工作經(jīng)驗(yàn)與二年以上工作經(jīng)驗(yàn)的青年教師各有6名，在此群體中，非專業(yè)教師有7名，占總數(shù)比例的50%。從數(shù)據(jù)上分析，剛結(jié)束見習(xí)期的老師還是占了較大的比例，這也意味著新教師的后續(xù)基礎(chǔ)培訓(xùn)仍需加強(qiáng)，同時(shí)提升非專業(yè)教師的專業(yè)化水平也不能忽視。另從期初青年教師專業(yè)化水平問卷與日常觀察中獲悉，教師們對(duì)于二期課改理念的認(rèn)識(shí)還比較表面化，當(dāng)理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐行為時(shí)還存在著一些偏差，環(huán)境設(shè)計(jì)與活動(dòng)設(shè)計(jì)駕馭的能力還需不斷加強(qiáng)與提高。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　依據(jù)我園青年教師發(fā)展現(xiàn)狀與實(shí)際，立足課堂研究與實(shí)踐，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，著眼于青年教師師德修養(yǎng)的提升、專業(yè)化水平的提高，進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師園本培訓(xùn)，不斷優(yōu)化過程管理，從解決問題入手，從關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)為著眼點(diǎn)，實(shí)施關(guān)注教師成長(zhǎng)、幼兒發(fā)展的青年教師“園本研訓(xùn)”，全面提高我園青年教師的整體素質(zhì)。

　　三、培訓(xùn)目標(biāo)及要求：

　　結(jié)合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階并迅速成長(zhǎng)起來。通過培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此夯實(shí)業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批有一定的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍。

　　（一）見習(xí)期新教師（ 0—1年）：

　　1、領(lǐng)會(huì)“以幼兒發(fā)展為本”的理念，熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)，具有一定的教育責(zé)任感。

　　2、學(xué)習(xí)掌握學(xué)科基本理論與基礎(chǔ)知識(shí)，了解相關(guān)的前沿信息，理解掌握二期課改的有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉學(xué)段教材，掌握學(xué)段教材的知識(shí)體系。

　　3、深入了解、親近孩子，了解孩子的年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性地實(shí)施指導(dǎo)，促進(jìn)孩子發(fā)展。

　　4、熟悉班級(jí)常規(guī)工作，提高管理班級(jí)日常事務(wù)的能力。

　　5、學(xué)會(huì)對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，逐步積累自己的教育教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。

　　6、學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，并嘗試將其運(yùn)用于實(shí)踐。

　　（二）適應(yīng)發(fā)展期青年教師（2—5年）：

　　1、深刻領(lǐng)會(huì)“以兒童發(fā)展文本”的教育理念，愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　2、主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，提升專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育理念，善于觀察、了解不同孩子的差異，并有針對(duì)性地實(shí)施指導(dǎo)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

　　3、進(jìn)一步熟悉班級(jí)常規(guī)工作，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，并提高與家長(zhǎng)溝通、管理班級(jí)日常工作的能力。

　　4、具有一定的活動(dòng)設(shè)計(jì)以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力，學(xué)會(huì)實(shí)踐與反思、，逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)班本教學(xué)特色。

　　5、嘗試承擔(dān)幼兒園區(qū)級(jí)和校級(jí)課題的研究，有初步的課題研究能力。

　　6、積極參與園本課程建設(shè)，并能大膽地創(chuàng)新與實(shí)踐，積累一定的課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　7、積極申報(bào)并主動(dòng)承擔(dān)幼兒園的各類公開教育教學(xué)展示活動(dòng)，勤于反思與調(diào)整自身教學(xué)行為，能結(jié)合幼兒園運(yùn)動(dòng)特色發(fā)展，確定自身運(yùn)動(dòng)特色發(fā)展方向。

　　8、掌握以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，并大膽將其運(yùn)用于實(shí)踐。

　　四、具體措施：

　　1、加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

　　組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于教育教學(xué)崗位的思想觀念。

　　2、通過一對(duì)一以老帶新結(jié)對(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中，我們將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，通過幼兒園高級(jí)教師對(duì)青年教師一對(duì)一的結(jié)對(duì)帶教，即指導(dǎo)——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，不斷推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。另展開分層結(jié)對(duì)和帶教，不斷發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)苗子，為建構(gòu)梯隊(duì)式的教師隊(duì)伍作好鋪墊。

　　3、挖掘、利用園內(nèi)、園外、區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的各種學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)共享的機(jī)會(huì)。

　　本年度我們將從青年教師需求出發(fā)，從課堂實(shí)效入手，擴(kuò)寬外出學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓更多的.青年教師有外出學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。如選派青年教師到李蔚宜培訓(xùn)中心導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí)、奧林幼兒園結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)、邀請(qǐng)專家專題培訓(xùn)（美術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)）等方式，拓展青年教師視野及發(fā)展的空間。

　　4、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，注重實(shí)踐與相互的觀摩評(píng)析。

　　園方積極為青年教師搭建展示教學(xué)的平臺(tái)，在“新教材觀”的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮青年教師的主體能動(dòng)性，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)應(yīng)用、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，促進(jìn)青年教師專業(yè)化水平的提升，努力實(shí)現(xiàn)在青年教師隊(duì)伍中打造3——4名園級(jí)骨干青年教師。

　　5、重視加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力。

　　提倡青年教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開展教育科研活動(dòng)，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

　　6、開展定期的青年教師園本培訓(xùn)工作，解決青年教師普遍困惑的核心問題。

　　即通過每月至少一次的青年教師園本集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討的形式，幫助青年教師將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為新的教育行為，學(xué)習(xí)運(yùn)用新的教育觀念來指導(dǎo)實(shí)踐。預(yù)設(shè)青年教師園本培訓(xùn)專題：探討幼兒一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中班級(jí)管理的有效方法；日常教育教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的思考。

　　五、培訓(xùn)過程：

　　時(shí) 間

　　預(yù) 設(shè) 安排

　　調(diào)整

　　籌備階段

　　07．8

　　至

　　07．9

　　1、了解情況，聽取結(jié)對(duì)意向，制定交流、調(diào)整培訓(xùn)方案。

　　2、啟動(dòng)師徒結(jié)對(duì)簽約儀式，明確結(jié)對(duì)任務(wù)與目標(biāo)。

　　3、發(fā)放結(jié)對(duì)帶教手冊(cè)，制訂帶教結(jié)對(duì)計(jì)劃。

　　4、聯(lián)系安排各類外出培訓(xùn)、結(jié)對(duì)園學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　5、青年教師專業(yè)化能力問卷摸底，確定青年教師園本培訓(xùn)專題。

　　實(shí)施階段

　　07．10

　　至

　　08．5

　　1、啟動(dòng)青年教師園本系列培訓(xùn)活動(dòng)。（內(nèi)容包括：解讀幼兒一日活動(dòng)作息的操作提示、探討有效的班級(jí)常規(guī)管理、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與思考等。）

　　2、開展一對(duì)一日常帶教聽評(píng)指導(dǎo)活動(dòng)。

　　3、安排個(gè)別青年教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。（李蔚宜導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí)，包括音樂、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)教學(xué)、活動(dòng)設(shè)計(jì)等）

　　4、輪換、推薦2—3名青年教師前往奧林幼兒園結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)。

　　5、推選1名青年骨干教師跟從參加教研組長(zhǎng)骨干研修班學(xué)習(xí)。

　　6、開展夯實(shí)基礎(chǔ)的專業(yè)技能系列培訓(xùn)。（美術(shù)專題培訓(xùn)等）

　　7、組織青年教師教學(xué)實(shí)踐展示評(píng)比、學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)等。（如開展五四杯青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)、繪畫技能展示。）

　　8、在青年教師隊(duì)伍中發(fā)動(dòng)教研組長(zhǎng)崗位競(jìng)聘活動(dòng)。

　　總結(jié)階段

　　08．6

　　1、結(jié)對(duì)帶教經(jīng)驗(yàn)交流暨年度園本培訓(xùn)總結(jié)活動(dòng)。

　　2、評(píng)選優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀帶教指導(dǎo)老師活動(dòng)。

教師培訓(xùn)方案篇7

　　骨干教師是教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，在教師隊(duì)伍建設(shè)中起著承前啟后的重要作用，骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量不僅體現(xiàn)教師的整體素質(zhì)，而且是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為充分發(fā)揮骨干教師的模范作用和輻射效應(yīng)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃。

　　一、骨干教師基本要求

　　1、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，良好的師德修養(yǎng)

　　2、具有積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新的精神

　　3、能正確理解新課改理念，具有較強(qiáng)的教育科研能力，

　　4、能熟練運(yùn)用現(xiàn)代媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，能自制課件，能獨(dú)立承擔(dān)公開課、研究課等教學(xué)任務(wù)。

　　5、具有較高的文化修養(yǎng)，對(duì)其他教師起指導(dǎo)答疑作用

　　6、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、工作認(rèn)真，為其他教師的表率

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)思想，掌握學(xué)科的教材教法

　　2、提高教育教學(xué)的實(shí)際操作能力

　　3、提升教育教學(xué)理念

　　4、發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、師德修養(yǎng)

　　學(xué)習(xí)中外教育家、中國(guó)特級(jí)教師教學(xué)思想、職業(yè)道德理論，現(xiàn)代教育家的`理論藝術(shù)。

　　2、教育教學(xué)方法

　　學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法，在課堂中靈活運(yùn)用，提高授課藝術(shù)和課堂效率

　　3、組織骨干教師說課、上課、評(píng)課，做到理論和教學(xué)實(shí)例相結(jié)合。

　　四、培訓(xùn)措施

　　1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提高自身理論水平

　　觀念的更新比行為更重要。要加強(qiáng)教育教學(xué)理念及相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏。因此，要求青年骨干教師多讀書、精讀書，每月要寫一份讀書心得體會(huì)，每學(xué)期要精讀1-2本教育專著，積極參加各類專家講座，廣泛地學(xué)習(xí)、吸收等。

　　2、以課堂為載體，切實(shí)提高專業(yè)水平

　　要求做到課前要深入分析教材，分析學(xué)情，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，課后認(rèn)真反思。每學(xué)期組織兩節(jié)公開課，適時(shí)組織骨干教師參加地、市級(jí)教育教學(xué)培訓(xùn)，不斷提升骨干教師的業(yè)務(wù)水平。

　　3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研教改第一線，幫助骨干教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，研究對(duì)策及采取措施。

　　4、骨干教師應(yīng)積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，主持或參與校級(jí)科研課題并承擔(dān)任務(wù)。

　　教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是骨干教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，本學(xué)期，我們要堅(jiān)持以骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。

教師培訓(xùn)方案篇8

　　為了使全校教師都能正確使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，更好地發(fā)揮設(shè)備的作用。學(xué)校經(jīng)研究決定，對(duì)我校的在職教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，培訓(xùn)方案如下：

　　一、培訓(xùn)對(duì)象：

　　全校在職教師。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1、遠(yuǎn)程教育設(shè)備的有關(guān)硬件知識(shí)（認(rèn)識(shí)有關(guān)硬件）。

　　2、遠(yuǎn)程教育設(shè)備的有關(guān)硬件的`使用和維護(hù)。

　　3、遠(yuǎn)程教育電視節(jié)目的接收、調(diào)試、下載、刻錄等相關(guān)知識(shí)。

　　4、遠(yuǎn)程教育有關(guān)軟件的使用及維護(hù)。

　　5、遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用過程中的操作規(guī)程。

　　6、熟悉《遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目技術(shù)服務(wù)方案》。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

　　為了使本次培訓(xùn)能收到實(shí)效，特成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

　　組長(zhǎng)：xxx

　　副組長(zhǎng)：xxx、劉xxx

　　教師：xxx、xxx

　　四、學(xué)習(xí)要求：

　　1、參加培訓(xùn)的所有人員必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)知識(shí)和技術(shù)。

　　2、參加培訓(xùn)的所有人員都要做好學(xué)習(xí)筆記。

　　3、參加培訓(xùn)的所有人員都必須按時(shí)完成規(guī)定的作業(yè)，以求鞏固所學(xué)知識(shí)和技術(shù)。

　　五、培訓(xùn)時(shí)間：

　　利用每周星期六下午學(xué)習(xí)。

　　六、紀(jì)律：

　　1、無特殊情況者，不得缺席、遲到、早退。

　　2、因特殊情況缺課者，要抽時(shí)間把所缺的功課補(bǔ)上。

　　3、無特殊情況缺席、遲到、早退或因特殊情況缺課后不補(bǔ)課，除扣相應(yīng)考核分外，并以此作為年終評(píng)優(yōu)先的依據(jù)之一。

教師培訓(xùn)方案篇9

　　為加強(qiáng)湖南省基礎(chǔ)教育資源建設(shè)與應(yīng)用工作，切實(shí)抓好湖南省基礎(chǔ)的應(yīng)用，發(fā)揮省的使用效益，推進(jìn)我校教師個(gè)人空間建設(shè)，提升我校教師自主開發(fā)教學(xué)資源的能力，按省教育廳電化教育辦公室通知（湘教電辦通[20xx]14號(hào)）要求及岳陽市電化教育館和岳陽縣教學(xué)儀電站的有關(guān)安排，我校擬在十一月二十六日——十二月六日舉辦“湖南省基礎(chǔ)進(jìn)校園活動(dòng)”教師培訓(xùn)，具體方案如下：

　　一、培訓(xùn)工作小組

　　組長(zhǎng)：談衛(wèi)星

　　副組長(zhǎng)：姚曉紅

　　技術(shù)指導(dǎo)：談志雄甘遠(yuǎn)春

　　管理員：談志雄

　　成員：全體教師

　　二、培訓(xùn)時(shí)間及其地點(diǎn)

　　十一月二十六日——十二月六日，每天下午4:00——5:00，在學(xué)校科教樓二樓電腦教室展開培訓(xùn)活動(dòng)。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、講解教師實(shí)名注冊(cè)、資料完善、在線備課、資源征集等活動(dòng)；

　　2、展示省資源網(wǎng)資源下載、上傳、統(tǒng)計(jì)等各項(xiàng)功能，學(xué)習(xí)資源網(wǎng)新模塊的運(yùn)用，學(xué)會(huì)熟練上傳和下載資源，學(xué)會(huì)在線備課；

　　3、指導(dǎo)實(shí)名注冊(cè)的教師建立個(gè)人空間，要求教師上傳共享資源；

　　4、介紹省廳自主開發(fā)的資源，指導(dǎo)教師下載使用；

　　5、開展第二屆資源征集活動(dòng)。（資源類型：教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)素材、教學(xué)反思、教學(xué)片斷、視頻、試卷、答案等）

　　6、要求每位教師能更新個(gè)人資料，創(chuàng)建個(gè)人空間，學(xué)會(huì)上傳資源（每人不得少于三個(gè)），下載資源不得少于三個(gè)（資源內(nèi)容同上，不做具體限制。）

　　7、此項(xiàng)工作將納入教師的績(jī)效考評(píng)中，完成情況好的`老師獎(jiǎng)幣100元，未上傳或下載資源的老師扣幣50元。

　　四、附錄：省資源網(wǎng)資源下載、上傳、統(tǒng)計(jì)等各項(xiàng)功能展示

　　1、打開桌面Internet Explorer圖標(biāo)。

　　2、在地址欄里輸入網(wǎng)址進(jìn)入省資源網(wǎng)。

　　3、在用戶登錄欄里輸入用戶名、密碼和驗(yàn)證碼，然后點(diǎn)擊登錄。

　　4、進(jìn)入省資源網(wǎng)后，可以在站里實(shí)現(xiàn)如資源下載、上傳，建立博客，在線備課，仿真實(shí)驗(yàn)等，還可以對(duì)自己的帳號(hào)和空間進(jìn)行管理。

教師培訓(xùn)方案篇10

　　遵照省市有關(guān)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的文件精神和區(qū)教育局的'統(tǒng)一安排，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn)，全面落實(shí)“打造適合每一個(gè)孩子發(fā)展的教育”，構(gòu)建一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升我校教育發(fā)展水平。

　　二、培訓(xùn)形式：

　　1、集中與分散相結(jié)合

　　2、專題學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合

　　三、培訓(xùn)對(duì)象

　　全體在崗教師。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1、師德培訓(xùn)。

　　2、教育教學(xué)專業(yè)培訓(xùn)。

　　3、學(xué)校特色專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。

　　4、課題研究培訓(xùn)。

　　五、培訓(xùn)安排

　　時(shí)間負(fù)責(zé)人培訓(xùn)內(nèi)容新聞撰寫