《外國(guó)小說欣賞》1-5單元
一、選擇題（6題，每題兩分，共12分）
1、下面各句的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A、這些渺小的人，在巨大的樹木之間和在閃電的威嚴(yán)的咆嘯（xiào）之下走著，他們走著，搖晃著，巨人似（shì）的樹木發(fā)出咯吱咯吱的聲音，吼著憤怒的歌曲。
B、在大炮的痙（jīng）孿性的撞擊下，桅（wéi）桿上已經(jīng)有了傷痕，甚至有了裂縫，這些桅桿嵌在龍骨里面，穿過一層層甲板，成為船上的粗大的圓柱子。
C、池塘邊柳絲上纖細(xì)的樹葉幾乎已全部落光，光禿禿的樹干矗立在湛（zàn）藍(lán)的天空下。柳枝下的池水已變得清澈見底，冰涼砭（biǎn）骨，而且仿佛又稠又濃。
D、騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵扳著輪幅在幫著推車。卡車嘎嘎地駛上斜坡就開遠(yuǎn)了，把一切拋在后面，而農(nóng)夫們還在齊到腳踝（huái）的塵土中躑躅（zhí zhú）著。
2、依次填入下面各句橫線上的詞語正確的一項(xiàng)是（ ）
①農(nóng)奴制我雖然未曾經(jīng)歷、未曾見到，但是，我至今還記得在安娜格拉西莫芙娜姑母家，我對(duì)這種制度卻有過 。
②炎熱的午后，母牛在樹下?lián)]動(dòng)著尾巴；樹木把小河 得這樣翠綠一片，讓你覺得那只一頭扎進(jìn)水里去的雌紅松雞，應(yīng)該帶著綠色的羽毛冒出水面來。
③我本來可以站起來，但是， 我站起身來瞧瞧它，十之八九我也說不出它到底是什么； 一旦一件事發(fā)生以后，就沒有人能知道它是怎么發(fā)生的了。
A、體會(huì) 點(diǎn)染 雖然 因?yàn)?nbsp; B、體會(huì) 點(diǎn)綴 雖然 如果
C、體味 點(diǎn)染 即使 因?yàn)?nbsp; D、體味 點(diǎn)綴 即使 如果
3、下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A、這一大群獵人便蜂擁到一個(gè)同他們幾乎素昧平生的獨(dú)身地主的莊園里投宿，頓時(shí)間，莊園的整個(gè)院子鬧騰開了，由家仆舉著走出來迎接這幫不速之客……
B、半幽閉的參天的樹林紋絲不動(dòng)地挺立著，使你覺得自己仿佛置身于一座美輪美奐的禁宮之中。
C、素芭的這種語言琳瑯滿目，從蟋蟀鳴叫的草地到星空無言的世界，只有手勢(shì)、表情、音樂、哭泣和嘆息，充盈在那廣闊的語言世界。
D、我一直傾聽著，期待第一陣響聲，它將是一個(gè)信號(hào)，表示那神秘莫測(cè)的遭遇戰(zhàn)即將爆發(fā)，而老人始終坐在那里。
4、下列選項(xiàng)中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A、《煉金術(shù)士》是一部以事件輔佐人物成長(zhǎng)的小說，它講述的是西班牙少年圣地亞哥夢(mèng)見在埃及金字塔附近埋著一批寶藏，在吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德的引導(dǎo)下踏上尋夢(mèng)之旅和抵達(dá)夢(mèng)想。
B、米蘭昆德拉說過，如果小說有某種功能，那就是讓人發(fā)現(xiàn)事物的模糊性。這說明小說這個(gè)文體，不是要將世界簡(jiǎn)單化，而是將看似簡(jiǎn)單平凡的事物復(fù)雜化。
C、在美國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)中，海明威的宗師是馬克吐溫和他的《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》，直截了當(dāng)和不拘陳規(guī)的敘述方式和節(jié)奏對(duì)他影響很大。
D、所謂象征，就是通過一特定的具體形象間接地表現(xiàn)某種概念、思想和情感，它要求象征物和被象征物之間有某種相似的特點(diǎn)，能使人引起由此及彼的聯(lián)想，反而給讀者留下深刻的印象以及廣闊的思考空間。
5、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A、他們所說的馬琴的葫蘆，是那時(shí)候一件很有名的東西，他也去看了一看--他不知道馬琴是什么人--立刻覺得并不見得怎樣好，就掉頭走了。
B、所有一切有幸在這幾分鐘內(nèi)在我朦朧的眼睛前面一列列走過的人，都不會(huì)進(jìn)入統(tǒng)計(jì)中去而永垂不朽了--他們?nèi)切┠心信挠撵`，不存在的東西，都不會(huì)在統(tǒng)計(jì)的未來完成式中一起過橋了……
C、"沒家，"老人說，"只有剛才講過的那些動(dòng)物。貓，當(dāng)然不要緊。貓會(huì)照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢。我簡(jiǎn)直不敢想。"
D、必須走出這座森林，要這樣做那就只有兩條路：一條是后退，--在那兒有著強(qiáng)悍的和兇惡的敵人；還另有一條路是前進(jìn)，--但矗立著巨人似的樹木，它們用粗大的樹枝互相緊緊地?fù)肀е呀诲e(cuò)的樹根深深地插進(jìn)泥沼的粘滑的污泥里面。
6、下面各句表述正確的一項(xiàng)是（ ）
A、弗吉尼亞伍爾芙，英國(guó)女作家，被認(rèn)為是二十世紀(jì)現(xiàn)代主義與女性主義的先鋒之一。她創(chuàng)作的《墻上的斑點(diǎn)》是西方小說史上第一部以小說敘事過程對(duì)于人物持續(xù)流動(dòng)的意識(shí)過程的模仿為特征的意識(shí)流作品。
B、高爾基（1868―1936年），俄國(guó)偉大的無產(chǎn)階級(jí)作家，“無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的代表者”（列寧語），社會(huì)主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人，無產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)導(dǎo)師，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。主要作品有激流三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》和以描繪無產(chǎn)階級(jí)波瀾壯闊的革命斗爭(zhēng)為主要內(nèi)容的被公認(rèn)為社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基作品的長(zhǎng)篇小說《母親》。
C、海因里希伯爾，法國(guó)小說家，我們?cè)鴮W(xué)過反映法國(guó)人民的厭戰(zhàn)情緒和戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的苦難的小說《流浪人，你若來斯巴……》。他的早期作品的基調(diào)較為灰暗沉郁，后期作品一反以前低沉壓抑的情調(diào)，對(duì)社會(huì)的罪惡表現(xiàn)出強(qiáng)烈的憤懣情緒，如長(zhǎng)篇小說《萊尼和他們》。
D、泰戈?duì)柺且晃挥《仍?shī)人、哲學(xué)家和印度民族主義者，1913年他獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。他的作品充滿了鮮明的愛國(guó)主義和民主主義精神，同時(shí)又富有民族風(fēng)格和民族特色。其重要詩(shī)作有詩(shī)集《吉檀迦利》、《新月集》、《飛鳥集》等。
二、閱讀（兩個(gè)語段，共30分）
㈠閱讀下面的語段，完成7-9題。
⑴……我怎么也忘懷不了金風(fēng)送爽的初秋。八月里，下了好幾場(chǎng)暖和的細(xì)雨，仿佛是特意為夏種而降的甘霖，這幾場(chǎng)雨十分及時(shí)，正巧是在月中圣拉弗連季伊節(jié)前后下的。俗話說：“拉弗連季伊節(jié)雨蒙蒙，不起浪，不刮風(fēng)，好過秋來好過冬。”后來到了夏末，田野里結(jié)滿了蜘蛛網(wǎng)。這也是個(gè)好兆頭，所謂：“夏末蜘蛛成群，秋天五谷豐登。”……我至今還記得那涼絲絲的靜謐的清晨……記得那座滿目金黃、樹葉開始凋零，因而顯得稀稀落落的大果園，記得那槭樹的林蔭道、落葉的幽香以及--安東諾夫卡蘋果、蜂蜜和秋涼這三者的芬芳。空氣潔凈得如同不復(fù)存在一般，果園里到處是人聲和大車嘰嘰嘎嘎的響聲。這是那位果商兼果園主雇了農(nóng)夫來裝蘋果，以便夜間運(yùn)往城里，--運(yùn)蘋果非得夜間不可，那時(shí)躺在大車上，仰望著滿天星斗，聞著飄浮在清新的空氣中的焦油味，聽著長(zhǎng)長(zhǎng)的車隊(duì)在沉沉的夜色中小心翼翼地、嘰嘰嘎嘎地向前駛?cè)ィ媸窃賽芤庖膊贿^了。
……
⑵偶爾睡過了頭，錯(cuò)過了打獵，那休息起來就更其愜意了。你醒后，久久地躺在床上，屋里一片恬靜。可以聽到花匠如何躡手躡腳地走進(jìn)一間間屋里去生旺火爐，以及劈柴如何像打槍一般辟啪作響。你起床后，將在這座已經(jīng)是一派過冬氣象的莊園里享受整整一天的清靜。你不慌不忙地穿好衣服，去果園漫步時(shí)，會(huì)在濕漉漉的葉叢中間發(fā)現(xiàn)一只偶然忘了摘掉的冰涼的、濕漉漉的蘋果，不知怎的，這種蘋果特別好吃，跟其他蘋果的滋味截然不同。然后你就去瀏覽藏書，--都是祖?zhèn)鞯臅?/p>
……
⑶安東諾夫卡蘋果的香氣正在從地主莊園中消失。雖說香氣四溢的日子還是不久以前的事，可我卻覺得已經(jīng)過去幾乎整整一百年了。維謝爾基村的老人們都已先后歸天，安娜格拉西莫芙娜也已故世，阿爾謝尼伊謝苗內(nèi)奇自盡了……開始了小地主的時(shí)代，這些小地主都窮得到了要討飯的地步。但是即使這種破落的小地主的生活也是美好的！
⑷于是我又看到自己來到了農(nóng)村，那是在深秋的時(shí)分。天色淡藍(lán)而晦冥。我一大早就跨上馬，帶著一條獵狗，背著獵槍和角笛，上曠野去了。風(fēng)吹進(jìn)槍口，發(fā)出噓噓的聲響，風(fēng)凜冽地迎面刮來，有時(shí)還夾著干燥的雪珠。整整一天我在渺無人煙的荒野上踟躕……直到夕陽(yáng)西墜，我才策馬回莊園去。人又餓又冷，我遙遙望見維謝爾基村的點(diǎn)點(diǎn)燈火，聞到從莊園里飄來的人煙的氣息時(shí)，我心頭頓時(shí)感到溫暖和歡愉。
……
⑸“出發(fā)！”他用一種紆尊降貴的男低音慢吞吞地喝道，隨即穿過果園向打麥場(chǎng)走去。他大口地吸著黎明時(shí)分凜冽的寒氣和在夜間上了凍的光禿禿的果園的氣息。兩旁的樺樹已經(jīng)被砍伐掉一半的小徑上，滿地的落葉由于嚴(yán)寒而凍得發(fā)黑，全都卷了攏來，在靴子下發(fā)出簌簌的聲音。在低垂的、晨光熹微的蒼穹下，可以看到幾只豎起羽毛的寒鴉在禾捆干燥棚的屋脊上酣睡……今天可是打獵的好日子！老爺不由自主地在小徑中央站停下來，久久地凝望著深秋的田野，凝望著綠油油的冬麥地，地里闃無一人，只有幾頭牛犢在田間游蕩。兩條雌獵狗尖聲尖氣地在他腳邊吠著，而那條“醉鬼”已經(jīng)跑到果園外邊，在刺腳的麥茬地里跳躍著，向前奔去，仿佛是在呼喚主人快去曠野打獵。但是在眼下這個(gè)節(jié)令，光帶幾條普通獵狗，能干得了什么呢？野獸現(xiàn)在都呆在曠野里、初耕過的休閑地里、荒僻的小道上，而害怕呆在樹林里，因?yàn)轱L(fēng)刮得殘葉簌簌直響……
（節(jié)選自《安東諾夫卡蘋果》）
7、節(jié)選部分以怎樣的場(chǎng)景開頭，以怎樣的場(chǎng)景結(jié)尾，從而抒發(fā)了作者怎樣的情懷？（4分）
8、聯(lián)系全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文中劃線句子的含義。（4分）
9、以第⑸段為例，找出例句并分析作者風(fēng)景描寫的特點(diǎn)。（4分）
㈡閱讀下面的語段，完成10-14題。
這是一個(gè)叫清兵衛(wèi)的孩子跟葫蘆的故事。自從發(fā)生了這件事以后，清兵衛(wèi)和葫蘆就斷了關(guān)系。過了不久，他又有了代替葫蘆的東西。那便是繪畫，正如他過去熱中于葫蘆一樣，現(xiàn)在他正熱中著繪畫……
清兵衛(wèi)常常買了葫蘆來玩．他爸媽是知道的。從三四分錢到一毛五分錢一個(gè)的帶皮葫蘆，他大概已有十來個(gè)了。他能夠自己把葫蘆口切開，把里邊的籽掏出來，技巧極好，塞子也是自己裝上的。先用茶鹵一泡，把氣味泡干凈了，然后就把父親喝剩的淡酒裝在里面，不停地把表皮擦亮。他對(duì)于這愛好異常專心。有一天，他在海邊的街上走，心里依然在想著葫蘆，忽然眼前看見一件東西，使他嚇了一跳。原來背海一帶都是攤戶，這時(shí)候忽然從一個(gè)攤戶伸出一個(gè)老頭子的禿腦袋，清兵衛(wèi)把它錯(cuò)看作葫蘆了。“這葫蘆真好!”心里這么想著，有好一會(huì)兒沒有看清楚--再仔細(xì)一看，連自己也吃驚了。那老頭子昂著光采奕奕的禿腦袋，走進(jìn)巷子里去了。清兵衛(wèi)覺得好笑，就大聲地笑了起來，一邊不住地笑著，一邊跑過了半條街，還是忍不住地笑。
因?yàn)樗麩嶂械眠@么厲害，所以他每次上街的時(shí)候，走過古董店、水果鋪、舊貨店、糖食店以及專門賣葫蘆的鋪?zhàn)踊騼H僅門口掛著葫蘆的店鋪，總是呆呆地站在門前觀望。
清兵衛(wèi)是一個(gè)才十二歲的小學(xué)生，每天學(xué)校里放學(xué)回來，他也不跟別的孩子一起玩，常常一個(gè)人上街去看葫蘆。一到晚上，就坐在起坐室里收拾葫蘆；收拾好了，就裝上酒，用手巾包好，放在罐子里，又把罐子藏在火爐箱中，然后去睡覺。第二天早晨起來，立刻又打開罐子看，葫蘆皮上冒出了許多水珠。他永遠(yuǎn)不倦地看著，看過之后，很鄭重地系好絡(luò)繩，掛在朝陽(yáng)的廊檐下，然后上學(xué)校去。
清兵衛(wèi)居住的小鎮(zhèn)，是個(gè)商業(yè)碼頭，雖然算個(gè)市鎮(zhèn)，其實(shí)是很狹小的，一條細(xì)長(zhǎng)的市街，只要二十分鐘就可以走完了。所以賣葫蘆的店鋪即使怎樣多，像清兵衛(wèi)這樣幾乎每天都跑去看，大概所有的葫蘆，也都被他-一地看過了。
他對(duì)于舊的葫蘆，沒有多大的興趣，他所喜歡的是還沒有開過口的帶皮葫蘆。而且他所有的大抵都是葫蘆形很周正的平凡的東西。
……
有一天，清兵衛(wèi)走過后街，在平時(shí)不大注意的地方，一家閉了門的住房前，有一個(gè)老婆婆擺著一個(gè)賣柿子桔子的攤子。他發(fā)現(xiàn)攤子后邊的店板門上，掛著二十來個(gè)葫蘆。
他立刻說：“讓我看一看。”說著走近去一個(gè)一個(gè)地仔細(xì)把玩。其中有一個(gè)，約五寸高，看那模樣是很普通的，他卻喜歡得什么似的。他心頭發(fā)著跳，問了：
“這個(gè)葫蘆賣多少錢？”
“看你是小哥兒，就便宜點(diǎn)算一毛錢吧。”老婆婆回答了。他喘著氣：“好，你別賣給別人，我回家去馬上拿錢來。”他急匆匆地說定，就跑回家去。
不多一會(huì)，他紅著臉，呼呼地喘著氣跑回來，買了葫蘆就跑著回去了。
從此，他片刻也不離這個(gè)葫蘆，還帶到學(xué)校里去。終于因?yàn)樵谏险n的時(shí)候也偷偷地藏在桌子底下摩擦，給級(jí)任教員看見了。恰巧上的是修身課，所以教員更加生氣。
這位外來的教員，對(duì)于本地人愛好葫蘆的風(fēng)氣心里本來不舒服，他是喜歡武士道的，每次名伶云右衛(wèi)門來的時(shí)候，平時(shí)連走過都不大高興的新地的戲院子，演四天戲，倒要去聽三天。學(xué)生在操場(chǎng)里唱戲，他也不會(huì)怎么生氣，可是對(duì)于清兵衛(wèi)的葫蘆，卻氣得連聲音都抖起來，甚至說：“這種小孩子將來不會(huì)有出息的。”于是這個(gè)一心熱中的葫蘆，終于被當(dāng)場(chǎng)沒收。清兵衛(wèi)連哭也沒有哭一聲。
他臉無人色地回到家里，靠火爐邊發(fā)呆。這時(shí)候，教員背著一只書包來訪問他的父親，父親恰巧不在家。“這種事情，家里應(yīng)該管管他…”教員對(duì)清兵衛(wèi)的母親這樣說，母親嚇得只是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地不敢出聲。
清兵衛(wèi)對(duì)于這位教員的頑固，嚇得什么似的，哆嗦著嘴唇，在屋角里縮作一團(tuán)。在教員身后面的柱子上正掛著許多收拾好了的葫蘆。清兵衛(wèi)心頭別別地跳著，怕他會(huì)注意到。
訓(xùn)斥了一頓之后，教員終于沒有注意到葫蘆，回去了，清兵衛(wèi)透出了一口大氣。清兵衛(wèi)的母親卻哭了起來，嘮嘮叨叨發(fā)了許多沒意味的怨言。
不多一會(huì)，清兵衛(wèi)的父親做工回來了，聽了這話，立刻抓住正在身邊的清兵衛(wèi)，使勁揍了一頓。在這兒，清兵衛(wèi)又被罵成“沒出息的孩子！”還說：“像你這種家伙，趕快給我*吧。”
清兵衛(wèi)的父親忽然注意到柱子上的葫蘆，就拿起槌子來一個(gè)一個(gè)地砸碎；清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢作聲。
從清兵衛(wèi)那兒沒收來的那個(gè)葫蘆，教員當(dāng)作臟東西似的交給老年的校役。叫他去扔了。校役拿了來掛在自己那間熏黑的小屋子的柱子上。
約莫過了兩個(gè)月，校役恰巧因?yàn)闆]有錢化，想起這個(gè)葫蘆，準(zhǔn)備多少換幾個(gè)錢，就拿到附近的古董店里去看。
古董店老板橫看豎看地仔細(xì)瞧了半天，馬上做出一副冷淡的神氣，把葫蘆向校役一推。
“要賣就算五塊錢吧。”
校役暗暗吃了一驚，可是他是乖覺的，連忙板起臉回答說：
“五塊錢可不賣。”古董店馬上加到了十塊；可是校役還不肯答應(yīng)。
結(jié)果是五十塊成了交--校役從那位教員手中好像平白地得了四個(gè)月的薪水，心里偷偷地高興。他當(dāng)然不曾告訴教員，對(duì)清兵衛(wèi)也隱瞞到底。
因此這個(gè)葫蘆的去處，終究沒有人知道。
可是憑校役怎樣聰明，也不會(huì)定到古董店把這個(gè)葫蘆賣給當(dāng)?shù)氐母患遥瑑r(jià)錢是六百塊。
清兵衛(wèi)現(xiàn)在正熱中于繪畫，自從有了新的寄托，他早已不怨恨教員和用槌子打破了他十多只葫蘆的父親了。
可是他的父親，對(duì)于他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了。
11、文中哪些地方寫出了清兵衛(wèi)對(duì)葫蘆的癡迷？請(qǐng)用自己的語言分點(diǎn)概括。（5分）
12、小說詳細(xì)地交代了教員沒收的葫蘆的去向，請(qǐng)從情節(jié)運(yùn)行的方式的角度簡(jiǎn)要賞析。（5分）
13、結(jié)合小說的具體描寫，舉例分析小說在刻畫清兵衛(wèi)這個(gè)人物時(shí)所運(yùn)用的手法。（4分）
14、請(qǐng)依據(jù)小說的內(nèi)容推斷清兵衛(wèi)喜愛繪畫的結(jié)局。（4分）
三、填空和改錯(cuò)（每題2分，共8分）
㈠把下面橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整，每處0.5分。
15、《橋邊的老人》的作者是1954年度的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者 （國(guó)籍）小說家海明威。.請(qǐng)寫出他的兩部代表作品： 、 。他的小說在創(chuàng)作方法和藝術(shù)風(fēng)格上可以用 原理來概括。
16、雨果是法國(guó)著名作家，是19世紀(jì)前期 文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，法國(guó)文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級(jí)民主作家。一生寫過多部詩(shī)歌、小說、劇本、各種散文和文藝評(píng)論及政論文章，是法國(guó)有影響的人物。代表作品有： 、 、 等。
㈡請(qǐng)找出下面句子中表述錯(cuò)誤的地方，并改正。
17、作家往往通過肖像、語言、行動(dòng)、心理等描寫來塑造小說人物，這些刻畫人物的手法無高下優(yōu)劣之分。但從整體而言，中國(guó)古典小說更長(zhǎng)于以心理描寫來表現(xiàn)人物，西方小說則更長(zhǎng)于以人物肖像、行動(dòng)、語言來刻畫人物。
18、有的小說中，細(xì)節(jié)不僅從屬于情節(jié)，而還往往與情節(jié)主線相關(guān)。比如，在《炮獸》中，寫到了偽鈔，而且特別強(qiáng)調(diào)“船上滿載著這種偽鈔”，表面上看，好像只是閑筆，但實(shí)際上，它對(duì)后面的發(fā)展起到關(guān)鍵作用，正是將軍抓起一袋隨處可見的偽鈔，迅速扔到大炮的車輪中間，才終止了這場(chǎng)災(zāi)難。這在現(xiàn)代小說中是一個(gè)典型的情況。
四、語言運(yùn)用（3題，共10分）
19、請(qǐng)用第一人稱敘述下面的情節(jié)。（3分）
從此，他片刻也不離這個(gè)葫蘆，還帶到學(xué)校里去。終于因?yàn)樵谏险n的時(shí)候也偷偷地藏在桌子底下摩擦，給級(jí)任教員看見了。于是這個(gè)一心熱衷的葫蘆，終于被當(dāng)場(chǎng)沒收。清兵衛(wèi)連哭也沒有哭一聲。
20、下面是李老師在辦公室接到一位學(xué)生的電話內(nèi)容，你能根據(jù)李老師的話推斷一下，這位學(xué)生說了些什么嗎?請(qǐng)補(bǔ)上。（3分）
/哎!我就是。/ /什么問題，你說吧!/ /別著急，上課走神，注意力不集中，有時(shí)出現(xiàn)也是正常的。你已盡力克制，這就很好。我想還是我們當(dāng)面談?wù)劊黄饋斫鉀Q這個(gè)問題吧。
21、仔細(xì)閱讀泰戈?duì)柕脑?shī)句，任選其中的兩句進(jìn)行仿寫。（4分）
①夏天的飛鳥，飛到我的窗前唱歌，又飛去了。
②不要因?yàn)槟阕约簺]有胃口，而去責(zé)備你的食物。
③生如夏日花朵之絢爛，死如秋天樹葉之靜美。
④那些把燈背在他們背上的人，把他們的影子投到他們前面去。
⑤如果你還在為錯(cuò)過太陽(yáng)而流淚，那么你也要錯(cuò)過群星了。
五、作文（40分）
22、以“太陽(yáng)高懸，卻下起了大雨。阿三正在打獵，一只兔子從他面前跑過……”為開頭，寫一個(gè)700字以上的主題鮮明、情節(jié)緊張動(dòng)人的故事。
《外國(guó)小說欣賞》1-5單元檢測(cè)卷答案
一、選擇題（每題2分）
1、A（B 痙（jìng）孿--攣、C湛（zhàn） 砭（biān） D 幅--輻 ）
2、C（體會(huì)，是指體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)；體味比體會(huì)程度深，就是仔細(xì)體會(huì)。點(diǎn)綴，側(cè)重于襯托、修飾，使原事物更美好；點(diǎn)染，側(cè)重于繪畫時(shí)景物的點(diǎn)綴和著色。）
3、C（琳瑯滿目，多指書籍或工藝品很多。）
4、B（ A 缺少賓語“的故事” C 暗換主語 D 用詞不當(dāng) 改“反而”為“從而” ）
5、D（A項(xiàng)“低低的”和“靜止不動(dòng)的”后面的逗號(hào)改為頓號(hào)；B項(xiàng)破折號(hào)改為逗號(hào)；C項(xiàng)“怎么辦呢”后面的句號(hào)改為問號(hào)。）
6、D（A 錯(cuò)在“第一部” B “激流”為“自傳” C “法國(guó)”為“德國(guó)”）
二、閱讀題㈠閱讀下面的語段，完成7-9題。
7、歡快喜悅的豐收?qǐng)鼍伴_頭 蕭瑟荒涼的打獵場(chǎng)景結(jié)尾 每項(xiàng)1分；抒發(fā)了作者對(duì)往日生活的留戀和對(duì)貴族沒落現(xiàn)實(shí)的感到凄涼的情懷 2分。
8、這里的“蘋果”已經(jīng)不僅是實(shí)指的蘋果，而是作者依戀著的往日生活的寄托。（大意對(duì)即可，4分）
9、示例：①小徑上滿地的落葉在靴子下發(fā)出簌簌的聲音。低垂的蒼穹下，幾只豎起羽毛的寒鴉在禾捆干燥棚的屋脊上酣睡。
②深秋的田野地里闃無一人，只有幾頭牛犢在田間游蕩。兩條雌獵狗尖聲尖氣地吠著，那條“醉鬼”在刺腳的麥茬地里跳躍著，向前奔去。
運(yùn)用了“動(dòng)靜結(jié)合（動(dòng)靜相宜）” 寫作手法。（答“對(duì)比”也可）
（例句須兩方面，2分；寫法特點(diǎn)2分）
㈡閱讀下面的語段，完成10-14題。
11、①將老頭子的禿腦袋錯(cuò)看成葫蘆；②每次上街總呆呆地在店家的門前看葫蘆；③放學(xué)回家不和別的孩子玩，常常一個(gè)人上街看葫蘆；④晚上在起居室收拾好葫蘆才去睡覺；⑤早上永遠(yuǎn)不倦地看看葫蘆然后才去上學(xué)；⑥幾乎看遍了整個(gè)細(xì)長(zhǎng)市街上的所有葫蘆；⑦在上課的時(shí)候也偷偷地在桌子底把玩葫蘆。（答出5點(diǎn)即可）12、小說交代了葫蘆的去向是整個(gè)情節(jié)的一次搖擺。小說試在告訴讀者正是清兵衛(wèi)的獨(dú)具慧眼和天才造就了兒童天性和稟賦在成人否定中的勝利。這是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的一種暗示和諷刺，能引起讀者的深層思索，也體現(xiàn)了作者在情節(jié)安排的高超技巧。（大意對(duì)即可，5分）
13、神態(tài)描寫：如“葫蘆被當(dāng)場(chǎng)沒收”“清兵衛(wèi)連哭也沒有哭一聲”。生動(dòng)地表現(xiàn)了他驚愕、害怕的心理。語言描寫：如“好，你別賣給別人，我回家去馬上拿錢來。”表現(xiàn)出他獨(dú)具慧眼和高超鑒賞力。
動(dòng)作描寫：如“急匆匆地說定，就跑回家去”、“買了葫蘆就跑著回去了”。表現(xiàn)他對(duì)葫蘆的癡迷。心理描寫：如“清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢作聲。”表現(xiàn)了他面對(duì)父親的反對(duì)害怕的心理。
（每點(diǎn)1分，若答細(xì)節(jié)描寫也對(duì)。只舉例不分析，答對(duì)三方面給1分，全對(duì)給分）14、可以是和喜愛葫蘆相同的結(jié)局，也可以是不同的結(jié)局，言之成理即可。（4分）
三、填空和改錯(cuò)（每題2分，共8分）15、美國(guó) 《老人與海》、《永別了，武器》、《喪鐘為誰而鳴》等 冰山16、浪漫主義 《九三年》、《巴黎圣母院》、《悲慘世界》等
以上每空0.5分。17、“中國(guó)古典小說”與“西方小說”互換。
18、“現(xiàn)代小說”改為“古典小說”或“傳統(tǒng)小說”。
找出1分，改正1分。
四、語言運(yùn)用（3題，共10分）19、用第一人稱“我”轉(zhuǎn)述，表現(xiàn)“我”的心理變化。語句通順，信息轉(zhuǎn)述完整。遺漏原文信息或未表現(xiàn)出心理變化，酌情扣分。答案略。（3分）20、第一空：喂！是李老師嗎？第二空：我有個(gè)問題想請(qǐng)教您。
第三空：我最近上課經(jīng)常走神，注意力老不集中，雖然想盡力克制，但學(xué)習(xí)效果還是不佳，所以心里很急。老師，我該怎么辦呢？（每空1分，共3分，表述連貫，
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