《埃菲爾鐵塔沉思》教案
【教學(xué)目標(biāo)】
１、知識與能力目標(biāo)：理解文中“虛”與“實(shí)”的關(guān)系，掌握由“實(shí)”入“虛”
的閱讀散文的技巧，并適當(dāng)應(yīng)用于寫作中去。
２、過程與方法目標(biāo)：揣摩精彩段落和關(guān)鍵語句，對照文本分析討論語言特色，
深化理解由鐵塔的特點(diǎn)寫人的特點(diǎn)的意蘊(yùn)。
３、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)善于觀察、思考以及勇于表達(dá)自己觀點(diǎn)的習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
１、理解文中“虛”與“實(shí)”的關(guān)系。
２、分析鐵塔的特點(diǎn)以及引申含義。
３、培養(yǎng)善于觀察、思考以及勇于表達(dá)自己觀點(diǎn)的習(xí)慣。
【教學(xué)課時】一課時
【教學(xué)方法】討論法與點(diǎn)播法相結(jié)合、品讀法
【教學(xué)過程】
課前預(yù)習(xí)：
閱讀課文以及P106《現(xiàn)代散文的虛與實(shí)》，提出有價值的問題，并嘗試自己作答。
例如：
1、本文是如何體現(xiàn)散文“”虛“實(shí)”相生的特點(diǎn)的。
2．你認(rèn)為鐵塔有怎樣的形象，在文中是如何體現(xiàn)的。可以看出作者怎樣的情感和心理。
課前在PPT上展示埃菲爾鐵塔的圖片。
一、導(dǎo)語：“同學(xué)們一定知道這是什么建筑吧，（埃菲爾鐵塔）恩，這就是坐落于浪漫之都法國巴黎的被譽(yù)為西方三大著名建筑之一的埃菲爾鐵塔，（紐約的帝國大廈、東京的電視塔。）大家有沒有去過的啊？那對它有什么了解嗎？”(停頓) 那我們來看一個短片，具體的了解一下埃菲爾鐵塔的相關(guān)事宜。 大屏幕播放關(guān)于埃菲爾鐵塔視頻 看過視頻我們可以整理出這些資料吧（PPT）相信同學(xué)們在看到埃菲爾鐵塔介紹之后心中一定都有自己的想法，那現(xiàn)在我們就一同來欣賞張抗抗是怎樣用文字對鐵塔進(jìn)行描述的。”
板書： PPT:
（5min）
二、問題模塊：（預(yù)設(shè)）
大家都預(yù)習(xí)了這篇文章，誰能告訴我，這篇文章主要講了什么啊。舉手回答。（1min）好，你說講了作者登埃菲爾鐵塔之后的所思所想。那么你一定都、預(yù)習(xí)了１０６頁的關(guān)于散文虛與實(shí)的相關(guān)知識了，那你認(rèn)為本文“實(shí)”指的是什么，“虛”指的是什么呢？(1min)
預(yù)設(shè)：板書
實(shí) 虛
作者
（全文） 埃菲爾鐵塔
登鐵塔 作者感情和心理的變化
（回答不全面，先畫問號，陸續(xù)點(diǎn)出，最后總結(jié)）
有沒有不同意見啊？“同學(xué)們都是這么想的啊，那好，我們就先對照原文看看作者是怎樣刻畫“實(shí)”也就是“鐵塔”的。在她的筆下鐵塔有什么特點(diǎn)（形象）。”
在文章中圈畫出表現(xiàn)鐵塔特點(diǎn)的具體語句，各組派代表說出原句并總結(jié)特點(diǎn)。（搶先說的有優(yōu)勢10min
(1)高大.脫塵 (脫俗、偉岸)
2：我總沒有想到它竟會如此之高……你才會確實(shí)地明白它的高度，明白它的氣勢，明白它的驕傲。
3：它從一個平凡的基點(diǎn)拔地而起……傲慢地兀立云端，俯視全城……第4段：它太高了，世人的眼，難以與它平行。高大脫塵。
6、7：我只覺得地面迅疾地脫離我的腳跟，向一個無底的深淵墜落……地殼在下陷，在沉沒。巴黎迅疾下沉，反襯鐵塔的高。
8、9：它像是永遠(yuǎn)也升不到頭了，永遠(yuǎn)也不會停下來了。……我曾以為自己像火箭一樣被發(fā)射出去了呢：我曾以為我離開了地面；我曾以為我離天空很近很近了。我的上升，襯托鐵塔的高。
10：只是小轎車變成了玩具，房屋變成了模型，人呢?可惜我沒有帶望遠(yuǎn)鏡。 反襯鐵塔的高。
11、12、13：于是我知道鐵塔究竟有多高了……于是我知道鐵塔究竟有多大了……巴黎多大鐵塔就有多大。……鐵塔超塵的氣質(zhì)和闊大的胸懷。
(2)孤獨(dú)寂寞 (5min)
在同學(xué)說的過程中提出孤獨(dú)寂寞的原因和表現(xiàn)
1：在印象的底版中。它只是比一座電視塔略高些的大鐵架……，它也似乎只是一個小擺設(shè)，甚至，有那么一點(diǎn)被壓抑的冷峻。
15：我曾以為那歷經(jīng)一百多年風(fēng)雨的朽鐵會呻吟。會晃悠顫栗……一百年前它卻曾經(jīng)是一個標(biāo)新立異的怪物，在一片噓聲里，誕生于巴黎城的古跡之中。
16：這威嚴(yán)古板的鐵塔。我原以為你是拒人之外，高傲無情的。
孤獨(dú)寂寞的原因：作者的偏見和戒心。 (板書)
19：當(dāng)它存在的時候，在巴黎城擠擠撞撞的建筑物中，它雄奇，卻也孤獨(dú)……它的內(nèi)心卻依然孤獨(dú)。孤獨(dú)寂寞的表現(xiàn)。 （板書）
20：當(dāng)年曾經(jīng)被保守的巴黎強(qiáng)烈排斥和憎惡。
孤獨(dú)寂寞的原因：世人的誤解和排斥。 （板書）
(3)堅韌 寬厚
15：此時它卻紋絲不動，不必?fù)?dān)心它會斷裂倒塌……似乎雄心勃勃地要同那天邊席卷而來的新浪潮作一番耐力的較量。--堅韌。
16、17：你是一個不露聲色的老父，將那各種膚色各種頭發(fā)的孩子都擁在你的懷里……鐵塔是仁慈的，溫暖的。--寬厚。
20：它從沒有對人說過，當(dāng)年曾經(jīng)被保守的巴黎強(qiáng)烈排斥和憎惡的鐵塔，后來為什么竟成了巴黎城市的一個象征。--寬厚。
回到剛剛XX回答的那個問題上來看，我們說實(shí)指的是可見可感的人、事、景等形象。虛指的是這些形象未顯現(xiàn)的部分或滲透在這些形象里復(fù)雜的、微妙的思想情緒。那好了，看鐵塔的這三個特點(diǎn)，你會發(fā)現(xiàn)什么？是不是也有虛實(shí)結(jié)合啊？高大是鐵塔的外在特點(diǎn)，是實(shí)，而我們感覺出來的孤獨(dú)寂寞、堅韌寬厚是不是虛呀，因此對鐵塔特點(diǎn)的描寫中也運(yùn)用到了虛實(shí)相生。
板書：
實(shí) 虛
作者
（全文） 埃菲爾鐵塔
登鐵塔 作者感情和心理的變化
鐵塔特點(diǎn) 寫其高大雄奇的外形 其超塵脫俗、孤獨(dú)寂寞、
堅韌寬厚的內(nèi)蘊(yùn)
那你們覺得最主要的特點(diǎn)是什么啊?(討論) （3min）
引導(dǎo)：鐵塔一共有三個特點(diǎn)，那么問及主要特點(diǎn)的時候如果開始看不出來，就要分析三者之間的關(guān)系并聯(lián)系文中的主旨
提示：主要特點(diǎn)(作者著力表現(xiàn)的特點(diǎn))是：“孤獨(dú)寂寞”。
“高大脫塵”是鐵塔“孤獨(dú)寂寞”的原因；“堅韌寬厚”是鐵塔“孤獨(dú)寂寞”中顯示出的高尚品質(zhì)。“高大脫塵”寫在文章前半，“堅韌寬厚”寫在文章后半，而“孤獨(dú)寂寞”寫在全篇。
那么作者只是想表達(dá)鐵塔的孤獨(dú)寂寞嗎？有沒有什么言外之意啊？作者寫這么多鐵塔的特點(diǎn)有沒有什么言外之意啊?（鐵塔的虛實(shí)(1min)）．
引導(dǎo)：借塔喻人，喻生活中像鐵塔一樣“高大脫塵而孤獨(dú)寂寞”的人。 李白詩云：“古來圣賢多寂寞”。古今中外有許多“圣賢”，卓有建樹，但不為人知，不為人容，因而孤獨(dú)寂寞。
古今中外有哪些人是像鐵塔一樣高大堅韌而孤獨(dú)寂寞的人?
分組討論，一組說一個（先說合適）（5min）
提示：一生留下大量畫作的凡高，去世后才逐漸被人們認(rèn)識；創(chuàng)“日心說”的哥白尼，豐富發(fā)展哥白尼學(xué)說的布魯諾，受到教會的迫害，布魯諾被處以火刑；制造出世界上第一輛蒸汽機(jī)車的斯蒂芬遜，遭到人們的嘲諷；“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的屈原自投汨羅江，寫“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的柳宗元被貶永州，“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”的蘇東坡被貶海南--他們都是高大堅韌而孤獨(dú)寂寞的人。“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的王安石，堅持變法而遭到保守勢力的打擊，不也是如此?亞里士多德曾經(jīng)說過：“所有在哲學(xué)，藝術(shù)，政治上有杰出成就的偉人，無不具有孤獨(dú)而憂郁的氣質(zhì)。”他們因其高大超塵而孤獨(dú)寂寞，也都因此而受人景仰。所以說：“古來圣賢多寂
寞，超塵脫俗留其名。”
回到最初畫“？”的虛與實(shí)的問題，作者寫鐵塔是為了寫人，這是不是又是虛實(shí)相生了啊？
引導(dǎo)學(xué)生：在作者看來，鐵塔是審美客體，作者是審美主體。在我們讀者看來鐵塔、作者，都是審美客體。（PPT）所以說分析虛與實(shí)不能單就全文也就是我們的視角來看，還要從作者的視角來看，也就是研究“鐵塔”，單就鐵塔而言是不是也有虛實(shí)呢？實(shí)是。。。虛是、、、而其中的特點(diǎn)又包括虛與實(shí)，這樣就造就了這篇文章“寫實(shí)藏虛，虛實(shí)相生”的，有些迷糊是吧？迷糊就對了，作者就是這樣營造了一種朦朧迷離、亦真亦幻的絕妙的意境的。。讓我們迷迷糊糊的感受著作者要告訴我們的她的“沉思”，來，我們總體的把握一下，看大屏幕：（6min）
實(shí) 虛
作者
（全文） 埃菲爾鐵塔
登鐵塔 作者感情和心理的變化
鐵塔特點(diǎn) 寫其高大雄奇的外形 其超塵脫俗、孤獨(dú)寂寞、
堅韌寬厚的內(nèi)蘊(yùn)
鐵塔 鐵塔的特點(diǎn) 生活中像鐵塔一樣的人
分析了實(shí)體鐵塔之后我們來看看吧，就差全文而言的感情了吧，那繼續(xù)作者在身臨埃菲爾鐵塔時有哪些思想和感受。
分組討論，代表回答（8min）
（引導(dǎo)學(xué)生在文中找出描寫作者感覺的句子，再總結(jié)登塔前后心情的巨大變化）
作者寫登鐵塔，寫出了自己情感和心理怎樣的變化?
(1) 登鐵塔前，有偏見、戒心。
第1段：它只是比一座電視塔略高些的大鐵架……似乎只是一個小擺設(shè)……
--存有無知的偏見和戒心(第17段)。
(2) 在鐵塔下，凝視、仰望。
第5段：我凝視它，仰望它，唯獨(dú)沒有膜拜它……
--開始仰視，但沒有膜拜。
(3)登鐵塔中，震撼、上升。
第6、7段：寫錯覺--巴黎下沉，反襯鐵塔之高，更表明自己受到強(qiáng)烈的震撼。第8、9段：無意間，我抬頭仰視，怦然心跳--我忽然發(fā)現(xiàn)了自己是在上升……透明的鐵匣子還在瘋狂地往上升，一個勁地向上升……固執(zhí)而又癡迷地向上升。
--空間上升，更是登塔過程中思想的上升。
(3) 在塔頂上，超越、升華。
(4) (第15-18段)我曾以為那歷經(jīng)一百多年風(fēng)雨的朽鐵會呻吟，會晃悠顫栗……此時它卻紋絲不動(堅韌)。我原以為你是拒人之外，高傲無情的--我卻發(fā)現(xiàn)你是一個不露聲色的老父(寬厚)。于是，我認(rèn)識到，我過去“對它存有那么無知的偏見和戒心”，感悟到，“你沒有接近過它，你便沒有權(quán)利輕視”。
--可見作者在登塔中境界發(fā)生了超越，精神得到升華。這與第4段相照應(yīng)。
總體：第4段：我是要登塔的。上去尋覓它的眼睛、窺視它的靈魂。它太高了，世人的眼，難以與它平行。我是要上去的，默默企望一次沒有國界的超越，一次沒有階梯的升華。
--作者經(jīng)過沉思，終于尋覓到鐵塔堅韌寬厚的眼神，窺視到鐵塔高大而孤獨(dú)的靈魂。“你沒有接近過它，你便沒有權(quán)利輕視”(第18段)，這是鐵塔對作者情感和心理的征服，給作者的啟示；也是作者登塔的收獲，是作者的超越和升華，體現(xiàn)了作者一種強(qiáng)烈的生命情懷和人生感悟。
邊聽邊寫板書：
作者感受：在登塔之前，作者對鐵塔充滿了“無知的偏見和戒心”，對其并沒有多少特殊感情和崇敬心理，正如文中所寫，“在印象的底版中，它只是比一座電視塔略高些的大鐵架；而在視線所及的圖像中，它又淹沒在巴黎擠擠撞撞的建筑物中間……它也似乎只是一個小擺設(shè)，甚至，有那么一點(diǎn)被壓抑的冷峻。”在作者眼中的鐵塔并無特別之處。但登塔之后，作者思想?yún)s發(fā)生了巨大變化。“我原以為你是拒人之外，高傲無情的--我卻發(fā)現(xiàn)你是一個不露聲色的老父……”，曾經(jīng)的“大鐵架”變成了“一個永遠(yuǎn)矗立的豐碑”。不僅如此，作者還深切而嚴(yán)肅地告訴我們：“你沒有接近過它，你便沒有權(quán)利輕視。”這是作者登塔的收獲，是鐵塔給作者的啟示，更是鐵塔對作者情感和心理征服。這既證明了“百聞不如一見”的古訓(xùn)，更暗示出鐵塔的無窮魅力和強(qiáng)大震撼力，它征服了一個懷有戒心和偏見的人，一個“唯獨(dú)沒有膜拜它”的高傲的靈魂。作者克服偏見的過程，就是“我”被鐵塔的魅力所征服的過程。作者情感變化的歷程頗有代表性，埃菲爾鐵塔由一個“曾經(jīng)被保守的巴黎強(qiáng)烈排斥和憎惡”的“大鐵架”變成巴黎市象征的過程，由一個“標(biāo)新立異的怪物”變成“永遠(yuǎn)矗立的豐碑”的過程，也是相當(dāng)耐人尋味的。
作者對埃菲爾鐵塔認(rèn)識的變化又啟示我們，對待生活中那些特立獨(dú)行的先鋒人物，應(yīng)當(dāng)寬容，尊重，關(guān)懷，為他們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境，使他們的聰明才智得到更好的發(fā)揮。正如張抗抗所說：“你沒有接近過它。你便沒有權(quán)利輕視”!
人生的思索：在人的一生中，當(dāng)你因獨(dú)樹一幟而孤獨(dú)寂寞時，你是否經(jīng)得起時間的考驗(yàn)，耐得住生命的寂寞。人生是懷有夢想的，一旦，人到達(dá)過那樣的高處；對地面便有了淡漠，人有過那樣的恐懼，對安全便有了蔑視；人走近過那藍(lán)色的夢想，又不得不回到原處。便嘗到探險的悲哀。
知道了作者的情感變化的時候，大家首先想到了什么答題要點(diǎn)啊？感情從一開始的偏見到后來得到升華。。。？(1min)
本文的表現(xiàn)方式有什么特點(diǎn)？
本文采用了欲揚(yáng)先抑的手法，形象而細(xì)膩地表現(xiàn)了自己心理變化的過程。 這種心理和情感變化的過程其實(shí)是作者被鐵塔魅力所征服的過程，也是作者對鐵塔重新認(rèn)識、理解和接受的過程，從而含蓄而有力地表現(xiàn)了埃菲爾鐵塔的獨(dú)特魅力和強(qiáng)烈震撼力。
（結(jié)合語句分析，探尋“它的靈魂”）
是它征服了一個懷有戒心和偏見的人，一個“唯獨(dú)沒有膜拜它”的高傲的靈魂。作者克服偏見的過程，就是“我”被鐵塔的魅力所征服的過程。作者情感變化的歷程頗有代表性，埃菲爾鐵塔由一個“曾經(jīng)被保守的巴黎強(qiáng)烈排斥和憎惡”的“大鐵架”變成巴黎市象征的過程，由一個“標(biāo)新立異的怪物”變成“永遠(yuǎn)矗立的豐碑”的過程，也是相當(dāng)耐人尋味的。
討論，拓展：好了，大家現(xiàn)在應(yīng)該對文章有一個總的理解了吧，作者由鐵塔想到了這么多，那品讀完整篇文章之后，同學(xué)們有沒有什么想法呢？你學(xué)到了什么啊？
例句： ★任何一種事物，你沒有接近，你便沒有權(quán)利輕視；
★而任何一種新生事物和在萌生之初都會受到保守勢力的排斥憎惡。。
三、小結(jié)
知識收獲：虛實(shí)相生的散文特點(diǎn)在閱讀和寫作中的應(yīng)用。
感情收獲：埃菲爾鐵塔這個形象啟示我們，當(dāng)你因?yàn)楠?dú)樹一幟而遭受誤解、甚至排斥時，要經(jīng)得起時間的考驗(yàn)，耐得住生命的寂寞，用堅韌和寬厚去對待他人的誤解和排斥。正如周國平所說：“一個優(yōu)秀的靈魂，即使永遠(yuǎn)孤獨(dú)，永遠(yuǎn)無人理解，也仍然能從自身的充實(shí)中得到一種滿足。”
四、布置作業(yè)：課外閱讀張抗抗的《牡丹的拒絕》，進(jìn)一步體會這類散文的特點(diǎn)。想一想，作者抓住怎樣的自然現(xiàn)象，賦予牡丹怎樣的高貴品質(zhì)?在實(shí)與虛的結(jié)合上，用了哪些表現(xiàn)手法?與《埃菲爾鐵塔沉思》相比，有何同異?
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