[教學步驟]
一、 課前布置泛讀課文，附錄名著導讀《魯濱孫漂流記》精采片段。
二、 課堂用5分鐘時間交流讀書感受，找兩到三個小組了解交流情況，能說出產生這種感受的原因更好。
三、 再次默讀課文，看看能否找到其他同學的感受？目的：進一步熟悉文章內容。為下一環節明確學習重點做準備。
四、 明確學習重點難點，應識記的生字詞，板書。
五、 在明確了學習目的的基礎上，自讀手頭資料，完成其中的練習，劃出不理解的。
六、 質疑，把不能理解的問題提出來，大家一起解決。
七、 考試反饋。針對精采的、重點的片段，老師出好閱讀分析題，事先打印好，發下去獨立完成。
八、 評分，統一理解，粘貼。
[學習重點要點]
一、 識記：生字詞及文學常識。詳見課本課下、附錄和閱讀分析題。
二、 交流文章蘊含的思想感情、結構內容，由此表現了魯濱孫是一個怎樣的人？理出板書。如下：
心理變化歷程（線索） 反映出的性格 蘊含思想（主題）
傷心絕望 （1） （怎樣的人）
生存？滅亡？ 調整自我 面對現實
選擇生存 積極主動，珍愛生命
制作日歷，記錄時間 （4、5）充滿信心， 勤于創造
找到活下去有用的東西 （6） 務實肯干
物質問題 缺乏的東西 （7） 面對現實
打造木欄解決“住” （8） 意志堅強
覓食解決吃 （9） 生存信念十分執著
記日記 （10） 活得明白、理智
精神生活 總結經驗教訓 （11） 熱愛生活，積極主動，
安心荒島 （12） 務實
[課外鏈接]
為了幫助學生理解魯濱孫的自我安慰是面對逆境冷靜的表現，是理性思維的勝利，給學生讀《阿Q正傳》中的一些精采片段。
[重點片段閱讀分析]
一、閱讀課文1--3自然段，回答問題：
1. 選文1段中劃曲線句（即“有時我會發生疑問……感謝的心情”）表現了“我”什么心情？（魯濱孫初上荒島時的心情怎樣？文中哪些語句表現了這種心情？）
答：表達了初上荒島的魯濱孫傷心絕望、怨天尤人的心情。（“我認為自己的前途很暗淡”、“孤零零”、“孤獨凄涼的情況下度過我的余生”、“不幸”、“孤立無援”、“沮喪無聊”等。）
2.“每當我這樣想的時候,就有另外一種力量出來阻止我的這種想法,責備我。”句中“另外一種力量”是指 生存下去的力量 ，這句話表明了什么？
答：表明了他在傷心絕望的同時，內心又在積極尋找一種精神支柱，努力冷靜地思考，理智地調整心態。
3.從第二段的最后一句話我們看出了什么？
答：可以看出魯濱孫已經調整好了心態，準備活下去。
4．第三段中魯濱孫進一步論證了自己的優勢，這個優勢就是 “所擁有的維持生活的東西，是多么充足”，既有生活必需品，也有制造或獲取生活必需品的工具。
5．從魯濱孫的思考中，我們看出魯濱孫及時調整了心態，請加以分析。
答：不僅自己保住了性命，而且還有必要的生活用品。
6、從文段中可以看出魯濱孫找到的活下去的理由有哪些？
答：在海難中，同船的11人中，死了10個，就他一個人活著；從船上獲得大量的維持生活的必需品。
7．“可是現在，這些東西相當充足，即使將來我的彈藥用完了，還是可以活下去”
這句話體現了魯濱孫怎樣的心情？
頑強活下去的堅強信念。
8．概括以上文段的內容。（魯濱孫及時調整悲觀絕望的心態，決定在荒島上頑強生存下去。）
二、閱讀課文4--6自然段，回答問題。
1． 根據上下文解釋下列詞語。
① 聞所未聞：聽都未聽說過。
② 寂寞：孤單冷清。
2．魯濱孫為什么要記錄時間？這表明了什么？
答：是為了清楚知道自己是怎么活著的，可能活多長時間。表明他對生存下去充滿信心。
3．第三節寫到“其次應該提到的是”，那么首先提到的是什么？
答：如何計算日期。
4．文中提到那些價值不大的小東西，原因是什么？（一開始“我卻忘記把它們一一記下來”，這時卻覺得“特別值得一提”，書，“我都把它們小心地保存起來”；墨水，“我用得非常節省”，這些變化說明了什么？）
答：因為在這種地方，文明社會所創造的任何東西都可能對他極為有用，這說明他決定要頑強地活下去。
三、閱讀課文10--12段，回答問題。
1．魯濱孫把每天的經歷都記了下來，一個瀕臨絕境的人能這樣做的原因是什么？（用課文原句回答）
答：“只不過寫出來給自己看看……心中的苦悶罷了。”
2．仔細閱讀以上文段，找出主人翁心理變化的語句。
“我的理智現在已經能夠逐漸控制我的失望心情。”“現在我對于自己的處境已稍稍有了好感。”
3．他在最不幸中得到的經驗是什么？
“在最不幸的處境中……聊以自慰的事情”
4．魯濱孫把自己的困難處境做了分析，他的困難主要有哪些？他找到了哪些活下去的理由？
孤獨、沒有衣穿，面臨野獸的威脅。六大理由，詳見課本。
5．魯濱孫在這種最不幸的處境下是如何安慰自己的？如何看待他在這種逆境中的自我安慰？
把自己當前處境下的幸與不幸，好處與壞處公正地排列出來，加以比較，從而找到聊以自慰的事情。
在那種絕境中，任何人都必須首先解決心理問題，調整自己的心態，他能在短時間內調整好自己的心理，為他在荒島順利生存下去打下良好的心理基礎，是值得肯定的，這正是他冷靜、理智、敢于面對現實的表現。
6、他記日記的目的是什么？日記的內容給你什么啟示？（讀了此文所受到的教益？）
為了使自己的精神有所寄托，減輕心中的苦悶，表明他作為一個文明人精神上的需求，想證明自己活得明白。
一個人在逆境中不要悲觀失望，而要努力看到積極因素，從而改變被動的局面。（文中原話也可）
7、末尾一段表明了魯濱孫什么心情？
有了生存下去的意志并希望頑強地活下去。
8．你知道他在孤島上生活了多長時間嗎？聯系全文，說說魯濱孫是一個什么樣的人。
28年零2個月17天。
是一個意志品質十分堅強，生存信念十分執著的人，他務實肯干、勤于創造，珍惜生命，熱愛生活。是個敢于面對現實、積極主動的人。
9、文章用第一人稱來寫有什么好處？
可以詳盡描寫魯濱孫的內心世界，大大加強了小說的真實感。也縮短了作者與讀者之間的距離。
10、你在學習或生活中是否也曾遇到過不幸或挫折？試仿照文中“借方”與“貸方”的格式，把好處和壞處排列起來。
11．軍人或一些有志于探險事業的人們，也常常接受一些“野外生存訓練”。通常的做法是用飛機將他們空投到一個荒無人煙的地方（荒島或森林），給他們一些必需品，讓他們呆上一周或更長的一段時間。如果是你，你需要哪些物品（越少越好）？你將如何克服可能遇到的各種困難？自己設置一種情境，按要求填寫。
① 你需要的物品：
② 你可能遇到的困難：
③ 你克服困難的辦法：
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