景泰藍的制作 教案
教學目標：
1．掌握本文綜合運用多種說明法說明事物特征的寫法。
2．體會景泰藍的美，感悟字里行間表露的作者對景泰藍這種藝術品由衷的贊美。
1.重點:
2.難點:本文的多種說明方法。
教學重點：
體會景泰藍的美，感悟字里行間表露的作者對景泰藍這種藝術品由衷的贊美。
教學難點：
掌握本文綜合運用多種說明法說明事物特征的寫法。
教具準備：
多媒體課件
課時安排：
一課時
教學過程：
一．導入課文
1．今天我們來學習《景泰藍的制作》，下面先請大家看幾幅圖片，注意圖片的顏色。（《景泰藍的制作》多媒體顯示）
下面我們就來走進葉圣陶與他的《景泰藍的制作》
2．關于葉圣陶，我們應該聽說過他的大名。
……
現代著名作家，教育家。名紹鈞，江蘇蘇州人。創作涉及童話、散文、小說等領域。他寫作態度嚴肅認真，風格樸素自然，語言洗練優美，有“優秀的語言藝術家”之稱，其代表作有童話：《稻草人》、《古代英雄的石像》；短篇小說：《夜》、《多收了三五斗》；長篇小說：《倪煥之》。
二．聽課文錄音，整體感知文章。
1．聽課文錄音。
……
2．初中時我們也學過一些說明文，了解到說明文主要要抓住說明對象的特征，按照適當的順序，運用說明方法進行說明。
本文是抓住手工操作的景泰藍的制作方法，以制作工序為順序來說明的。
請完成下面的表格：
制作過程 制胎 掐絲 點藍 燒藍 打磨 鍍金
銜接詞 開頭 第二步 輪到 該說 就是 還得
說明方法 下定義
作比較
舉例子 下定義
舉例子
打比方
作比較 下定義
打比方 下定義
打比方 解釋 解釋
……
重點在于介紹說明方法的作用。
（1）掐絲就是拿扁銅絲（截面是長方形的）粘在銅胎表面上。（作詮釋）
（2）一個二尺半高的花瓶，掐絲就要花四五十個工。（列數據）
（3）他們簡直是在刺繡，不過是繡在銅胎上，不是繡在緞子上，用的是銅絲，而不是絲線絨線。（作比較）
（4）各種色料的細末都盛在碟子里，和著水，象畫家的畫桌一樣，五顏六色的碟子一大堆。（打比方）
課文運用了詮釋(說明、解釋)說明法、打比方、作比較、下定義、舉例子、列數字等說明方法。使說明事物的特點更加明確科學。
3．觀看“景泰藍的制作”視頻，加深印象。
三．重點突破。
1．景泰藍是中國傳統工藝品。讀了《景泰藍的制作》你認為這種工藝品美在哪里？
（1）造型別致
（2）繪畫和圖案非常精美
（3）制作精良
……
2．作者是怎么把這種絕美的藝術品借助語言表達出來的呢？哪些句子表達了作者對這種藝術品由衷的贊美的呢？
……
（1）第四段：這是一種非常精細的工作�！�
關鍵詞語：非常精細 心里有譜 自由自在 簡直是
運用感嘆的語言，采用打比方、舉例子、作比較的方法，表達了作者對景泰藍制作的由衷的贊美。
（2）第五段：他們能自由地在銅胎上粘上山水、花鳥、人物種種圖畫，……
關鍵詞語：自由地 好像畫家 隨意驅使 到處合適
運用舉例子、作比較等方法，融入了作者對景泰藍的主觀情感，表達了對這種工藝品的喜愛和贊美之情。
（3）第七段：粘滿了銅絲的銅胎是一件值得驚奇的東西�！�
關鍵詞語：值得驚奇 專心一志 費盡心機 不相上下 半斤八兩
（4）第12段：他們把那些硬片放在鐵臼里搗碎研細，篩成細末應用�！�
（5）第13段：各種色料的細末都盛在碟子里，和著水，像畫家的畫桌上一樣，五顏六色的碟子一大堆�！�
……
（6）全部工作是手工只有待打磨的成品套在轉輪上……
小結：作者運用了多種表達手法，滲入了作者對景泰藍的贊美之情，滲入了作者對制作景泰藍的工人的衷心感嘆和贊美。作者這樣的目的是與當時的時代背景有一定的聯系。
作者對手工業制品很感興趣，曾經想寫一組文章，把每種手工業品的制作過程記錄下來。就在1955年手工業合作化的高潮即將到來之前的一天下午作者參觀了北京市手工業公司實驗工廠，回來后寫下了這篇文章。
四．總結
這篇說明文通過對著名工藝品景泰藍的制作過程的介紹，意在強調景泰藍是用手工辛勤制成的工藝品，說明作者對手工藝品的喜愛，也充分肯定了景泰藍工藝品的價值，贊揚了勞動人們的才華和智慧。
五．作業
完成語文作業本
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