一堂課的精彩開頭固然重要，但完美的結(jié)尾亦不可少。一節(jié)課的最后幾分鐘，往往是學(xué)生大腦最疲勞、注意力最容易分散的時(shí)候，如果教師能夠精心設(shè)計(jì)一個(gè)新穎有趣、耐人尋味的課堂小結(jié)，不僅能鞏固知識(shí)、強(qiáng)化興趣，還能進(jìn)一步激起學(xué)生求知的欲望，使學(xué)生進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)語文的興趣、活躍學(xué)生的思維、開拓學(xué)生的思路，在愉快的氛圍中把一節(jié)課的教學(xué)推向高潮。下面談?wù)勎覐慕虒W(xué)實(shí)踐中得到的一些課堂小結(jié)藝術(shù)初淺的認(rèn)識(shí)。
一、課堂小結(jié)的作用
1、歸納梳理本堂課教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生一個(gè)整體印象。
課堂小結(jié)可以幫助學(xué)生理清所學(xué)知識(shí)的層次結(jié)構(gòu)，掌握其外在的形式和內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)系列及一定的結(jié)構(gòu)框架。在課堂結(jié)尾時(shí)利用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語言、文字、表格或圖示將一堂課所學(xué)的主要內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行總結(jié)歸納。它能準(zhǔn)確地抓住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的外在實(shí)質(zhì)和內(nèi)在的完整性，從而有助于學(xué)生掌握知識(shí)的重點(diǎn)和知識(shí)的系統(tǒng)性。
2、促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)總結(jié)規(guī)律
課堂小結(jié)是對(duì)一節(jié)課的簡(jiǎn)要?dú)w結(jié)，是對(duì)學(xué)習(xí)過程的歸納反思，是從總體上對(duì)知識(shí)的把握,不是知識(shí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)。課堂小結(jié)最重要的任務(wù)是在較短的時(shí)間內(nèi)對(duì)這節(jié)課最重要的東西加以回顧提升。使學(xué)生明晰了規(guī)律就，明晰了方法。
3、促進(jìn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的記憶
通過小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生整理、復(fù)習(xí)、鞏固教材知識(shí)，深化對(duì)課堂教學(xué)主題的理解和把握，使得新知識(shí)具有更大的遷移價(jià)值，為后繼的學(xué)習(xí)和運(yùn)用它們奠定基礎(chǔ)。
4、小結(jié)為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)架設(shè)橋梁，埋下伏筆
教師可在做小結(jié)時(shí)提出一個(gè)有啟發(fā)性的思考，造成懸念，為下一節(jié)課做好鋪墊。學(xué)生在好奇心的誘導(dǎo)下主動(dòng)預(yù)習(xí)新課，懸念成為新舊知識(shí)的連結(jié)點(diǎn)和橋梁。
5、小結(jié)是學(xué)生復(fù)習(xí)的依據(jù)
課堂小結(jié)是師生對(duì)一堂課總的概括，在小結(jié)時(shí)，知識(shí)、方法、技能、思想，展現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生獲得鮮明準(zhǔn)確的知識(shí)，在課后依據(jù)這個(gè)概括去復(fù)習(xí)知識(shí)，必然能做到“綱舉目張”，一堂課的內(nèi)容自然就盡收眼底了。無論在課時(shí)復(fù)習(xí)還是單元復(fù)習(xí)，借助課堂小結(jié)都可以清晰明確的回憶起所學(xué)內(nèi)容及方法技巧，起到事半功倍的效果。
二、課堂小結(jié)的幾種常見形式
數(shù)學(xué)課堂小結(jié)方法多樣,教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,采用不同的小結(jié)方法,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,起到畫龍點(diǎn)睛的作用,收到較好的教學(xué)效果.常見的課堂小結(jié)的形式有:。
1.歸納總結(jié),畫龍點(diǎn)睛.
這是一種常見的課堂小結(jié)的方法，老師只需寥寥數(shù)語，提綱挈領(lǐng)歸納所學(xué)知識(shí)。但是老師要用準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的語言，把整節(jié)課的主要內(nèi)容加以總結(jié)、概況、歸納，給學(xué)生以系統(tǒng)、完整的印象，起到幫助學(xué)生整理思維、加深理解、鞏固知識(shí)的作用。歸納者可以是學(xué)生，也可以是老師，還可以師生共同完成。一般是圍繞著本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)，如果總結(jié)得當(dāng)便能夠起到畫龍點(diǎn)睛之效，不僅能使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有全面系統(tǒng)的了解，還能使主要知識(shí)在學(xué)生頭腦中留下清晰完整的印象
2.設(shè)置懸念,引發(fā)好奇.一節(jié)課即將結(jié)束時(shí)，教師結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容提出一些富有啟發(fā)性、趣味性的問題，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，起到“欲知后事如何，且聽下回分解”的教學(xué)效果。有些教學(xué)內(nèi)容需要幾課時(shí)才能完成，而這幾課時(shí)的內(nèi)容又相互聯(lián)系。這時(shí)我們就可以根據(jù)下一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，在上一節(jié)課結(jié)束的時(shí)候創(chuàng)設(shè)懸念，可以激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索與學(xué)習(xí)的興趣。
4.拓展延伸,啟迪思維.一節(jié)課即將結(jié)束時(shí)，老師把所講的內(nèi)容引申，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步展開思考，以拓寬學(xué)生的認(rèn)知視野，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
7.滲透情感,潤(rùn)物無聲
語文教學(xué)的情感教育，一定要注意與知識(shí)、技能的教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將有意識(shí)的教育寓以無意識(shí)的受教育之中，做到在知識(shí)教學(xué)中自然、適時(shí)、適量地滲透。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，自然得體，力求滲透達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的境界。
正如俗話所說的：“善始善終”！一堂課好的結(jié)尾,,就像一幕戲的完美落幕.它可以讓學(xué)生感覺到“課雖終，趣猶存”。因此,作為老師,一定要重視課堂小結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì).讓一堂課能做到既有鳳頭,又有豹尾.
曾靜
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